發布時間：2023-06-18 10:42:24
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的財務報表分析方法探討樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
【關鍵詞】教學內容;財務報表分析;工商管理碩士
一、工商管理碩士財務報表分析課程的教學目標
教學目標是教學實踐活動的預期效果。關于財務報表分析課程的教學目標，唐順莉（2009）認為，財務報表分析課程的重點在于使學生運用財務報表分析的基本理論對財務報表作出分析，運用財務報表資料對企業的財務狀況、經營成果及現金流量等情況進行綜合考察和評價，并能進行財務報表綜合分析。趙自強、顧麗娟（2010）認為，研究生財務分析課程的教學目的在于：一方面講授財務分析的基本理論;另一方面講授財務分析實務，使學生能運用相關資料評估企業財務實力和經營業績、預測企業風險和發展趨勢，評估企業價值等。它強調理論與實務并重，突出職業性、應用性、針對性，這一點可以通過研究生的教材特點體現出來。李心合（2014）指出，財務報表分析的目的在于揭示企業“整體運營狀態”，諸如戰略狀態、實力狀態、風險狀態、效率和效益狀態、質量狀態、成長或發展狀態、衰敗或失敗狀態等。
筆者認為，《財務報表分析》課程屬于工商管理碩士生的專業選修課，其教學目標在于幫助工商管理碩士生掌握財務報表分析的理論知識，熟悉企業財務報表分析的技巧與方法，不斷提高他們對企業戰略、經營管理與績效內在關系的認知水平。
二、工商管理碩士財務報表分析課程教學內容的比較分析
教學內容是學與教相互作用過程中有意傳遞的主要信息，包括課程所涉及的專業領域以及核心問題等（宋夏云，2015）。以下筆者結合現有觀點的梳理和教材內容的列舉，歸納提煉工商管理碩士財務報表分析課程的教學內容：
（一）現有觀點梳理
葛家澍、占美松（2008）認為，企業財務報告分析必須著重關注的幾個財務信息，包括流動性、財務適應性、預期現金凈流入、盈利能力和市場風險。
喬宏等（2011）認為，財務報表分析課程涉及會計、管理、經濟形勢與政策、金融等學科的知識，是會計學、財務管理學專業的必修課，具有綜合性、技術性與實踐性的特點。
邵軍（2011）指出，財務報表分析的新框架、新理念，其內容包括行業與戰略分析、會計分析、財務分析、管理建議與價值評估等。
李心合（2014）認為，財務報表分析框架需要重新研究，特別是要擴展報表分析內容。“四能力分析框架”關注的是財務報表所反映的企業“財務狀況與經營成果”，而不是企業“整體的運營狀態”。事實上，財務報表正是企業“整體運營狀態”的綜合反映，財務報表分析的目的也正是揭示企業“整體運營狀態”，諸如戰略狀態、實力狀態、風險狀態、效率和效益狀態、質量狀態、成長或發展狀態、衰敗或失敗狀態等。其中，特別重要的是戰略狀態、風險狀態、效率狀態和發展狀態。
朱蓮美（2014）認為，財務報告分析課程的教學內容可從基本的盈利能力、償債能力、營運能力及資產質量和利潤質量分析進一步拓展到如下幾個方面：一是財務管理成效分析和評價，二是戰略管理成效分析和評價，三是成本費用管理成效分析和評價。
根據教學目標的要求，筆者認為，工商管理碩士財務報表分析課程的教學內容可以分為三塊：一是企業財務報表分析的相關理論，二是企業基本財務報表分析，三是企業高級財務報表分析。
（二）教材內容的列舉
關于財務報表分析課程的教學內容，以教材內容的列舉法為例，其代表性觀點如下：
1.利奧波德?伯恩斯坦、約翰?維歐德著，許秉巖、張海燕（2004）譯《財務報表分析》：財務報表分析概述、財務報表分析目的和財務報告、短期流動性、預測和預分析、資本結構與償債能力、投入資本報酬率、獲利能力分析、以盈利為基礎的分析與評價。
2.胡玉明（2008）主編《財務報表分析》：①總論（企業基本財務報表、財務報表分析基本框架、戰略分析、會計分析）;②基于外部會計視角的財務分析（財務報表分析方法基礎、流動性與償債能力分析、盈利能力與股東權益分析、現金流量分析）;③基于內部管理視角的財務分析（基于內部管理視角的財務分析概論、成本報表分析）;④前景分析（可持續增長與證券價值分析、價值創造動因及可持續性分析）。
3.張學謙、閆嘉韜（2009）主編《企業財務報表分析原理與方法》：會計信息的作用、財務報表的列報與分析概論、會計業務處理系統、資產負債表分析、損益表分析、有限公司財務報表、長期償債能力分析、獲利能力分析、資產運用效率分析、投資報酬分析、現金流量表及其分析。
4.夏東林（2011）主編《解讀會計報表》：企業會計與企業會計報表、資產負債表、利潤表、股東權益變動表、現金流量表、合并財務報表、會計報表分析，以及獨立審計、舞弊和內部控制等。其中會計報表分析的內容包括分析會計報表的目的和方法、比率分析、杜邦分析圖、資產報酬率與經濟特征和戰略、會計報表之間的勾稽關系。
5.張新民、錢愛民（2013）主編《財務報表分析》：財務報表分析概論、財務報表分析基礎、資產質量分析、資本結構質量分析、利潤質量與所有者權益變動表分析、現金流量表分析、合并財務報表分析、財務報告的其他重要信息分析、財務報表的綜合分析方法。
6.吳世農、吳育輝（2011）主編《CEO財務分析與決策》：解讀企業財務報表、CEO解讀企業財務報表、分析企業財務報表、營運資本管理與決策、投資項目效益評價與決策、負債管理理論與實踐、股利政策理論與實踐、投資價值分析與決策。
筆者認為，根據教學目標的要求，工商管理碩士財務報表分析課程教學內容可以劃分為三個專題，其中企業財務報表分析相關理論的教學內容包括財務報表分析的技巧方法、企業財務報表分析的流程、企業財務報告的構成體系、企業財務報表分析的動機和目的，企業基本財務報表分析的教學內容包括企業常見財務指標分析、企業財務報表的結構分析和上市公司特殊財務指標分析，企業高級財務報表分析的教學內容包括企業經營風險分析、企業戰略分析、企業收益質量分析、企業成本分析、上市公司財務欺詐的識別與治理和企業盈余管理的動機與控制等。
三、工商管理碩士財務報表分析課程教學內容的調查分析
為了了解工商管理碩士生對財務報表分析課程教學內容的認知與需求，筆者于2013年3月1～31日，在課堂上對寧波大學2011和2012級工商管理碩士生進行了問卷調查，共計發放問卷100份，回收有效問卷71份，有效問卷率為71%。本次調查主要采用李克特5分法對被調查選項的重要性進行評分，如得分在4分以上，則認為該選項是重要的。被調查者的基本情況以及調查結果的分析如下：
（一）被調查者的基本情況
表1 被調查者所在單位性質
如表1所示，在被調查對象中，在企業單位工作的碩士生所占比重為73.24%，說明被調查者大多數具有企業實務的工作經驗。
表2 被調查者的工作年限
如表2所示，在被調查對象中，具有5～10年工齡的占56.34%，10年以上的占32.39%，即5年以上工齡的占88.73%，說明被調查者具有較為豐富的工作經驗。
（二）調查結果的簡要分析
表3 您認為工商管理碩士是否有必要開設財務報表分析課程
如表3所示，被調查者認為，在工商管理碩士學習階段非常有必要開設財務報表分析課程，其支持率為97.18%。
表4 財務報表分析課程的學習與研討中，以下內容是否重要？
如表4所示，被調查者認為，財務報表分析課程的教學內容包括企業財務報表分析的相關理論、企業基本財務報表分析和企業高級財務報表分析，其中企業基本報表分析最為重要，其得分為4.54分。
表5 企業財務報表分析的相關理論的學習與研討中，以下內容是否重要？
如表5所示，被調查者認為，在企業財務報表分析的相關理論中，重要的知識包括企業財務報表分析的技巧方法、企業財務報表分析的流程和企業財務報告的構成體系，其中企業財務報表分析的技巧與方法最為重要，其得分為4.58分。
表6 企業基本財務報表分析的學習與研討中，以下內容是否重要？
如表6所示，被調查者認為，在企業基本財務報表分析中，重要的知識包括企業常見財務指標分析、企業財務報表的結構分析和上市公司特殊財務指標分析，其中企業常見財務指標分析最為重要，其得分為4.46分。
表7 企業高級財務報表分析的學習與研討中，以下內容是否重要？
如表7所示，被調查者認為，在企業高級財務報表分析中，重要的知識包括企業經營風險分析、企業戰略分析、企業收益質量分析、企業成本分析、上市公司財務欺詐的識別與治理和企業盈余管理的動機與控制，其中企業經營風險分析最為重要，其得分為4.54分。
表8 財務報表分析課程的最佳教學方法
如表8所示，被調查者認為，理想的教學方法包括典型案例分析、學生小組討論、教師課堂講授和企業實地調查，其中典型案例分析最受歡迎，其得分為4.69分。
表9 財務報表分析課程的最佳考核形式
如表9所示，被調查者認為，理想的課程考核方式包括小組發言和案例論文，其中小組發言最為理想，其得分為4.13分。
四、研究結論
《財務報表分析》課程屬于工商管理碩士生的專業選修課，其教學目標在于幫助工商管理碩士生掌握財務報表分析的理論知識，熟悉企業財務報表分析的技巧與方法，不斷提高他們對企業戰略、經營管理與績效內在關系的認知水平。筆者認為，關于財務報表分析課程教學內容的安排，可以堅持“動靜結合”的原則。所謂“靜”是指對于企業財務報表分析的相關理論和企業基本財務報表分析，包括企業財務報表分析的技巧方法、企業財務報表分析的流程、企業財務報告的構成體系、企業財務報表分析的動機和目的、企業常見財務指標分析、企業財務報表的結構分析和上市公司特殊財務指標分析等，這部分教學內容應保持相對穩定，并以教師主講為主;“動”是指對于企業高級財務報表分析，包括企業經營風險分析、企業戰略分析、企業收益質量分析、企業成本分析、上市公司財務欺詐的識別與治理以及企業盈余管理的動機與控制等，這部分教學內容可以在師生互動的基礎上靈活安排，并鼓勵學生結合自身工作體會發表意見，以充分調動研究生參與學習的積極性。
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[1]葛家澍，占美松.企業財務報告分析必須著重關注的幾個財務信息――流動性、財務適應性、預期現金凈流入、盈利能力和市場風險[J].會計研究，2008，（5）：3-9.
[2]李心合.財務報表分析框架需要重大調整[J].財務與會計，2014，（7）：1.
[3]喬宏，王偉寧，楊碩.財務報表分析課程教學改革探討[J].商場現代化，2011，（7）：152-153.
[4]邵軍.財務報表分析的新理念、新框架[J].新外資，2011，（6）：1-3.
【關鍵詞】財務報表分析方法 局限性 改進
1 引言
財務報表分析是以財務報告資料為基礎，運用一定的分析技術和方法對企業的經營發展進行評價和剖析的過程，但其本身存在許多方面的局限性，我們運用財務報表還應了解財務報表分析的局限性。
2 財務報表分析的局限性
財務報表分析確實給信息需求者提供了的決策參考信息，但是目前的財務報表分析在某些方面仍然存在一定的局限性。現階段財務報表分析的局限性主要包括下列幾個方面：
2.1 財務報表本身的局限性
財務報表本身存在的局限性在于：
首先，現行財務報表的表現形式表明其只能反映能用貨幣計量的信息，而無法反映對企業產生重大影響的其他信息；其次，從信息發生的時間上來看，現行財務報表只能提供和反映已經發生的歷史財務信息，而不能反映信息使用者進行未來決策所需要的預測信息；再次，現行會計準則規定同一經濟業務可以根據企業需要選擇不同的處理方法，并可以在一定的范圍內進行會計估計，這就給企業人為操縱會計報表數據提供了可能，從而降低了財務信息的可信性。
2.2 財務報表分析人的局限性
財務報表分析人由于經驗和素質不同，對財務報表分析的結果也就會產生不同的影響，從而影響財務報表分析目標的實現。由于財務報表分析人對財務分析理論、相關經濟理論及財務報表分析方法掌握的水平不同，導致對財務報表分析結果的理解就有差異，也就不能透徹解釋各項計算指標的經濟含義。
2.3 財務報表分析方法的局限性
財務報表分析的方法主要有比較分析法、比率分析法和因素分析法三種，在分析實踐中，根據需要可以結合使用這幾種方法。與比較分析法和因素分析法比較而言，比率分析法是企業財務分析最方便使用的方法，也是分析中最重要的方法。通過各種財務比率的計算和分析，能夠反映出一個企業的償債能力、盈利能力、營運能力和長期發展能力，是目前財務報表分析中使用最廣泛的一種方法。但是由于受到各種限制，比率分析法的局限性也比較明顯。這主要表現在：比率分析法一般都是通過堆砌大量數據指標而得出分析結果；采用的數據信息都是歷史資料，不能夠作為判斷企業未來財務狀況和經營情況的可靠依據；分析所用的會計數據，有些是通過估計和判斷得出的，其結論難免出現偏差。
3 財務報表分析方法的改進
傳統財務報表分析方法的局限性使得財務報告核算模式和財務報表分析方法需要進一步的改進和完善。
3.1 充分利用和分析現金流量表
現金流量分析是確定公司真實財務狀況的有力工具。
3.1.1 對現金流量表進行定量結構分析。定量結構分析就是在現金流量表有關數據的基礎上， 進一步明確現金流入、流出和凈流量的構成。可以分為現金流入結構、流出結構、現金凈流量結構分析和流入流出結構分析四個方面。
3.1.2 對現金流量表進行定性結構分析。定性結構分析法在定量分析的基礎上， 確定公司所處的發展階段， 是對定量分析的升華， 是定量分析的更高階段。經濟活動是錯綜復雜的， 僅僅通過現金流量的結構分析就來判斷企業的發展階段、發展狀況， 毫無疑問是武斷的， 因此， 在使用定性分析時， 必須結合其他因素綜合分析， 不可機械地使用這種方法。
3.2 增設EVA 指標
經濟增加值（EVA） 是一種新型的業績衡量指標， 能比較準確地反映企業在一定時期內為股東創造的價值。
EVA 是一個流量指標， 是對利潤的度量， 能夠對企業業績和股東財富是否增加做出解釋； 它能夠全面核算企業的資本成本和資源效率； 它能夠全面準確地揭示企業價值創造的動因， 避免企業的短期行為； 它考慮了股東收益在現金流量方面的不確定性， 也避免了模糊的年度利潤概念。
經濟增加值模型可以充分利用公司披露的公開信息， 使微觀經濟學理論在實務中的應用成為可能。經濟增加值模型考慮了公司實際使用的資本， 包括股權資本和債務資本， 從經濟利潤角度反映了公司的盈利能力， 可以對公司的長遠價值進行全面評價。
3.3 補充增設對非財務指標的分析評價
隨著經濟的不斷發展， 非財務指標對評價企業業績、預測企業未來前景起著越來越重要的作用， 所以補充增設對非財務指標的分析有很大作用。
3.3.1 單一的財務指標的缺陷。首先， 財務指標不能揭示業績改善的關鍵因素或業績動因。財務指標是綜合性的事后指標，只能對企業經營決策和活動的最終結果進行評價， 我們可以從財務指標上判斷企業的業績是否得到了改善或是有所下降， 但不能了解業績提高或下降的原因。其次， 財務指標偏重于企業內部評價， 忽視了對外部環境的分析。
3.3.2 業績評價的發展趨勢。許多不能以貨幣計量的重要資源如優秀的人力資源、完善的銷售渠道、顧客的滿意程度等在報表中無法得到反映。因此， 我們需要增加對非財務指標的披露， 這些非財務指標在幫助財務報表分析者做出決策時非常重要。
【參考文獻】
[1]陳少華.財務報表分析方法[M].廈門：廈門大學出版社，2008.
[2]陳信華.財務報表分析技巧[M].上海：立信會計出版社，2006.
[3]方飛虎，施梅山.談企業財務報表分析誤區[J].財會月刊，2008（9）.
[關鍵詞] 財務報表分析 局限性 對策
當前，無論是企業的內部管理者，還是外部利害關系人，都需要對企業的財務報表進行分析，以判斷企業的財務狀況、經營成果和現金流量，做出科學決策。隨著會計準則的國際趨同化，我國財務報表體系不斷發展和完善，財務報表分析無論從廣度還是深度來說都進一步得到了完善。然而，由于財務報表的歷史計量基礎、報表分析法自身的局限、分析過程重“量”不重“質”、指標體系的不完善以及因信息不對稱而引起的財務報表的披露不完整、不客觀和不透明等，使得財務報表分析理論明顯落后實踐的發展，與國外先進國家相比，也存在一定程度的差距。
一、企業財務報表分析存在的問題
1．財務報表本身的局限性。首先，財務報表只能提供以貨幣計量的會計信息，對于很多能夠產生重大影響的會計信息無法反映；會計信息處理中廣泛堅持的歷史成本慣例，使會計信息在通貨膨脹面前的信任度大大降低；現行財務報表的核心是企業的有形資產，而對企業的人力資源、企業自創的商譽、知識產權、企業文化、企業所處的經濟環境、市場競爭優勢等未能得到真實而公允的反映，一些對企業履行社會責任的信息也在財務報表中長期被忽視。其次，根據《企業會計準則》規定，企業可以自由選擇會計處理方法，不同的會計核算方法下編制的財務報表，對財務報表的分析勢必會產生不同的結果。如果企業都選擇對自己有利的會計政策處理，就可能導致企業通過不同的會計政策來調節收益，以達到操縱利潤的目的，這時財務報表分析就成為空談。最后，企業在進行會計核算中，會涉及到某些不確定的數據，這里就會運用到會計估計。而這些估計數據都含有很多人為的因素，不同的人對這些數據做出的估計有所不同，肯定會對財務報表的結果產生影響。
2．財務報表分析方法的局限性。財務報表分析的方法眾多，目前主要的分析方法有比率分析法，趨勢分析法和因素分析法。在實踐分析中，這三種方法可以單獨使用，也可以結合起來使用，但這三種分析方法都有一定的局限性。比率分析法使用的數據都是過去的數據,數據本身就有一定的滯后性,比率解釋的僅是歷史的狀況；在進行比率分析時,缺乏行業標準比率,就使各行業的比率水平相差很大,財務比率分析就沒有了參考數據,不能準確衡量企業在行業中的地位,因而會使比率分析失去意義。趨勢分析法所依據的資料，主要是財務報表的數據，并且由于通貨膨脹或各種偶然因素的影響和會計核算方法的改變，使得不同時期的財務報表可能不具有可比性。而因素分析法在應用中需要首先弄清因素分解的相關性，因素替代的順序性，分析前提的假定性，順序替代的連環性等問題，就使得因素分析法的適用情況有了一定的限制，也存在一定的局限性。
3．財務分析指標存在的局限性。當前,我國財務指標缺乏統一的、一般性的標準,存在重要分析指標缺乏、行業劃分較粗、抽樣誤差較大等問題,使財務報表使用者無所適從。另外,我國的財務分析指標忽視對資產負債比率和投資報酬的分析,也沒有把變現指標和風險指標列為必備內容。這樣造成財務報表較難揭示詳實的資料,因而使財務報表使用者較難取得諸如存貨結構、資產結構、批量大小、季節性生產變化等信息。財務報表的分析一般都是在財務報表編制后才進行的,在使用時往往已經過時。同時, 比率分析所使用的數據均屬于歷史性的,對預測、決策只能起參考作用。
4．財務報表分析人員的局限性。首先，財務報表是由企業的財務人員根據有關法規、制度、準則等編制而成的，不可避免地會出現一些失誤，甚至惡意隱瞞，這直接影響著分析的結果。而且財務報表分析人員對財務報表的認識度、解讀力與判斷力以及掌握財務分析理論和方法的深度和廣度等各方面都存在著差異，理解財務分析計算指標的結果就有所不同。其次，財務報表分析人員在進行財務報表分析的過程中，需要運用多種指標和方法結合起來進行分析，不能憑個人單一的對某個指標的理解得出結論，否則就會存在很大的局限性。如果財務報表分析人員缺乏實踐經驗，就很可能出現理解偏差，這樣必定會影響財務指標的分析結果。
二、完善企業財務報表分析的對策
1．對財務報表的完善。首先，企業在編制財務報表時，企業應該加大財務報表的披露廣度和披露深度，使得財務報表數據的有用性增強，從而在一定程度上克服財務報表自身的局限性，既要考慮貨幣計量因素，又要考慮非貨幣計量因素。在現有的條件下嘗試用多種方式對非貨幣計量的因素進行披露；其次，對于財務報表的滯后性，財務分析人員應充分利用現代信息技術提供的便利，及時將相關信息提供給企業的有關決策者，從而在一定程度上彌補滯后性，同時將各種分析方法結合起來，提高決策的科學性，隨著電算化的普及，應適當縮短財務報表的披露時間；再者，企業在選擇會計政策和方法時，應該盡可能的趨于合理，不能嚴重脫離行業標準，最大范圍縮小企業操縱利潤的可能。
2．對財務分析方法的完善。在財務分析方法上要建立科學規范的財務報表分析方法體系。首先，在財務報表分析過程中將定性及定量的分析方法有機的結合。在對企業進行內部定量分析時，需要首先做出定性的判斷，要考慮環境變化對企業經營成果、財務狀況造成的影響，再進一步進行定量分析和判斷。在這個過程中充分發揮人的豐富經驗和量的精密計算兩方面的作用，使分析結論精確化；其次，動態分析和靜態分析相結合。我們所看到的信息資料，特別是財務報表資料一般是靜態的反映過去的情況，因此，要注意進行動態分析，在弄清過去情況的基礎上，分析當前情況的可能結果，從而為恰當預測企業未來提供可靠依據；再次，個別分析與綜合分析相結合。在進行財務分析和評價時，單個指標不能說明問題，就要對多個相關聯的指標進行綜合分析，從而得出恰當結論；最后，企業內部分析與外部分析相結合。企業經營和理財的過程和效果往往受制于一定的外部環境，在進行報表分析時，僅僅從企業內部尋找原因是不行的,必須結合企業經營和理財環境的變化綜合分析,才能得出正確結論。
3．財務指標分析的完善。按照財務報告的充分揭示原則，凡是為達到公正表達企業經濟事項所必要的信息均應完整提供，并使用戶易于理解，亦即財務報告應揭示所有對用戶的理解及決策有用的重要信息。因此應在現行財務報告的基礎上，結合我國經濟發展的實際，適當擴展信息披露的內容。主要有（1）市場份額；（2）產品質量與服務指標；（3）金融衍生工具；（4）人力資源；（5）潛在盈利能力和持續盈利能力指標；（6）無形資產方面的信息；（7）企業履行社會責任方面的信息；（8）增加財務報表附注。與發達國家相比，我國現行財務報告仍停留在以報表為主要內容的階段。而發達國家財務報表附注長度幾乎是報表本身的5倍，因而適當增加報表附注，增加有用信息的披露，是符合國際會計慣例的，也是充分體現會計信息全面性、相關性的有效手段。
4．行業背景分析及財務報表附注分析的完善。首先，一個企業的發展離不開行業的背景，通過對企業所處行業環境及企業競爭優勢分析行業環境對本行業內的所有企業都起著決定性的作用。可借鑒戰略管理中的SWOT分析、波士頓矩陣法和波特的五種力量模型進行戰略分析等以加強對行業背景信息的了解；其次，加強企業經營策略分析。是指為了評估企業所擁有的獲利潛力和經營績效的持久性，并對其未來績效做出較為實際的預測而進行的對企業的經濟面、即經營策略進行實質性角度的分析了解，以使未來的財務分析能夠建立在企業運營的實際狀況上；最后，完善財務報表附注分析。簡單的財務指標有時候可能造成誤解，必須結合財務報表附注進行解釋。在對企業財務進行分析時，應充分利用財務報表及報表附注的信息，聯系其他相關信息，仔細深入地分析、研究，才能提高對企業整體情況的理解，更準確地評價企業的財務狀況和經營業績。
5．提高財務報表分析人員的綜合素質。無論采用哪種財務報表的分析方法，分析人員的恰當判斷都是非常重要的，分析人員的判斷力對得出正確的分析結論尤為重要。所以，加強對財務報表分析人員的培訓，提高分析人員的綜合素質，提高他們對報表指標的解讀與判斷能力，并使他們同時具備會計、財務、市場營銷、戰略管理和企業經營等方面的知識，熟練掌握現代化的分析方法和分析工具，在實踐中樹立正確的財務分析理念，逐步培養和提高自己對所分析問題的判斷能力，不斷提升自己的專業水平，構架自己的知識結構，積累豐富的職業經驗，可以極大地減少和控制財務報表分析存在的問題。
三、結論
財務報表分析是一個動態的系統工程，財務報表分析者要想取得最佳分析效果、做出科學決策，首先確保所依據的分析資料必須真實可靠、充分透明；其次，財務報表分析者要借助財務報表體系中的財務指標和非財務指標，采用一定的分析技巧和分析方法對企業的財務狀況、經營成果和現金流量進行整體和動態的分析。隨著經濟的不斷發展，財務報表方法體系也要不斷發展完善，有待于進行更深入的理論研究和實踐探討，不斷改進財務報表分析方法和手段，從而不斷提高報表分析的質量和水平。
參考文獻：
《財務報表分析》是財務專業類的核心課程，具有理論知識綜合性強、實踐分析能力要求高的特點，不管是針對授課者還是學習者都是一項巨大的挑戰。文章在對課程教學特點剖析基礎上，提出了從教學理念、教學目標、教學模式、教學手段、考核方案進行全方位改革的思路，并尋求構建立體化實踐教學模式的方法與途徑。
【關鍵詞】
財務報表分析;實踐;教學模式;探討
財務報表分析是運用專門的理論和方法，對編報單位的財務報表進行閱讀、計算、分析、預測和評價，為報表的使用者提供相關的財務信息，以助其進行經濟決策。報表分析者要具備完善、系統、扎實的理論知識和犀利的實踐分析能力。但現有的《財務報表分析》課程教學模式中，過度重視理論知識的傳授，忽視了實踐能力的要求，已難以適應現實人才需求，因此，《財務報表分析》課程教學改革勢在必行，而實現以案例教學為主，以學生為中心，培養學生創新精神和實踐能力，成為“財務報表分析”課程改革及實踐教學創新的主要方向。
1《財務報表分析》課程實踐教學模式改革的重要性分析
1．1財務報表分析課程知識構成體系分析
“財務報表分析”是一門交叉性的學科，它介于會計學、財務學、管理學和經濟學等學科之間，《財務報表分析》課程作為財務管理的本科專業的核心課程，在財會專業課程體系中處于較高級別，需要有“基礎會計”、“財務會計”、“成本會計”及“財經法規”等先學課程的專業知識積累才能進行有效教學，一般在第五學期以后開設。本課程學習不僅要求學生具備閱讀、分析四大財務報表的能力，還要掌握分析的基本方法，熟悉數據指標內部的關聯性和影響因素，最重要的是要有創新意識，能通過報表分析，提出獨到、有效的見解，幫助信息使用者決策。我國特殊的經濟環境和市場不成熟，加大了本課程的教學難度，課程內容設計與教學方法要求更加復雜多樣化。其原因主要有:國內的市場開放度不夠，會計在公司價值定價中的作用受到限制，會計信息無法直接有效地使用;轉型時期我國的經濟秩序制度化不足，會計作為濃縮價值關系和社會關系的專業“壓縮”產品，報表分析承擔“解壓”功能，其課程設計與教學內容復雜、難度高;財務報表功能廣泛，分析目標和重點多樣、復雜，課程內容邊界與分析結構變化多樣，對課程內容體系的理解也存在很大差異，這就要求師生必須具備更加扎實的知識積累和積極的動手興趣，以及更多專業實踐經驗，才能有效地教與學。［1］現有的教學設計，往往只注重基本理論傳授和簡單的分析技巧訓練，甚至將精力多放于各種財務指標計算和分析上，沒有結合復雜的現實經濟環境進行實踐分析，導致學與用嚴重分離，教學改革勢在必行。
1．2《財務報表分析》課程教學基礎要求分析
《財務報表分析》課程要求教師具備很高的引導能力和創新能力。既要教授綜合理論知識，更要強調實踐;既要講解報表分析的方法，還要傳授分析技巧;既要訓練很強的邏輯推理能力，也要進行文字表達能力鍛煉，課程授課難度較大。傳統的《財務報表分析》課程教學設計中，教師習慣于基本的理論知識灌輸，對如何將理論知識有效地轉化為實踐動手能力并不擅長，也不強調，教學方法及教學手段單一落后，教材選用固定狹隘，教學參考資料有限且過時，考核方式還停留在“教師教→學生學→教師出題→學生考試”的單一模式，“學”與“做”嚴重脫鉤。同時，課程中數據較多，學習內容技術性強且較枯燥，要求學生要有較高的專業知識儲備。要教好、學好《財務報表分析》這門課程，須突顯實踐教學效果，對原有的教學理念、教學方法與手段、考核方式和教學媒介進行全面改革，建立一套行之有效的立體化的實踐教學體系。
1．3《財務報表分析》課程學生學習基礎要求分析
《財務報表分析》課程具有相對獨立、起點較高、理論與實踐結合緊密、綜合性強的特點，要求學生具備較好的專業知識綜合應用能力。首先，在本門課授課之前，要求學生已經學會讀懂報表，還要對各類報表的編制原理、表間結構以及不同報表間的邏輯勾稽關系非常熟悉。而現實情況是，幾乎所有的學生都怕財務報表，其他專業課程獨立學習難度不大，能基本掌握，但是相互關聯性、邏輯推理及綜合應用自發能力尚不具備。很多學生報表的基礎知識并不扎實，給財務報表分析課程的教與學造成嚴重障礙。其次，《財務報表分析》課程理論綜合性強，數據繁雜，計算分析公式難度較大，整個知識枯燥繁瑣，學生學習積極性普遍不高。再次，本科學生多注重理論學習，實踐動手能力相對較差，而《財務報表分析》課程的教與學幾乎都要基于現實案例之上，才能有效完成。因此，只有構建合理有效的實踐教學體系，充分調動學生的學習積極性，才能提高教與學的實際效果。
2《財務報表分析》課程立體化實踐教學模式的探索
2．1創新教學理念，建立開放性的教學目標
教學目標直接決定教學大綱的設計，進而影響教學內容的安排。要實現《財務報表分析》課程教學改革，制定開放性和系統性的教學目標尤為關鍵。《財務報表分析》課程的教學目標應是分析、實踐與創新能力綜合培養，重點培養學生通過報表分析評價公司價值的能力;注重實現通用分析方法創新;掌握財務報表分析的多種技術方法及其綜合運用能力;注重權責發生制信息與現金流量信息的交互驗證，以及財務報表價值信息的挖掘。要改革傳統的教學模式，教師的教學指導思想轉變是起點。教師要有創新教學的愿望和意識，并將創新主導思想與行動相結合形成行動指導，貫穿日常教學行為中。教師首先轉變傳統的課堂角色定位，即教師“教”學生“學”的固定模式，建立師生共有課堂的觀念。老師在課堂中既不是主角，也不是主導，其角色扮演應是學生學習的手段和工具之一，輔助學生順利完成學習，教師所起到的作用應是引導和指路，千萬不可替代學習。課堂上教師和學生通過共同努力閱讀會計的各項分錄、各個案例報表，努力發現反常的數據，并利用各種方法，從多角度證明自己的觀點，最后發現報表企業的財務甚至經營問題。在這一分析過程中，教師的任務是幫助學生將晦澀難懂的專業知識常識化，幫助學生理解和吸收;向學生強調分析財務報表的重要性以及知識的關聯性，教授學生有效閱讀會計資料的方法，激勵學生盡量依靠自身努力利用本能和專業知識積累去發現報表中的數據異常，并推測異常的主要原因，甚至提出專業解決建議。
2．2構建理論教學、案例教學與實驗教學相結合的三維教學模式
《財務報表分析》是一門理論性和實踐性都很強的交叉課程，教學模式不能單一固化，要建立集教室課堂、實訓課堂、自學課堂、虛擬課堂、企業課堂、網絡課堂、進階課堂和創新課堂為一體的多功能課堂，構建理論教學、案例教學與實驗教學相結合的三維教學模式，采取課堂講授與案例教學和實驗教學并重的教學方法，讓學生投入更多的時間去閱讀財務報表，找出問題，引導學生從管理層和企業現實層面看企業的財務、會計問題，然后提出解決問題的思路和方法［2］。理論教學以師生共同討論為主要手段，系統梳理財務分析的基本理論和基本方法;對于案例教學，應該以學生為主導，強調學生的主動性和自主性，教師把案例資料展示給學生，讓學生自行閱讀，發掘案例公司報表數據問題，并與教師溝通討論，重新思考和整理，最后形成自己的觀點。這種課堂互動方法既可以幫助學生鞏固理論知識，又能充分鍛煉學生的邏輯思維能力和分析推理能力，還可以提高學生溝通能力。實驗教學環節，則完全以學生為主體地位，教師要做到完全放手。實驗任務下達后，要求學生認真解讀，擬出實驗計劃，獨立完成實驗資料的收集、分析工作，單獨撰寫實驗報告，教師只負責對學生的成果進行評價打分。三個環節相輔相成，逐步提升學生的理論認知和實踐能力。
2．3建立學習團隊，綜合運用多種教學手段和工具
案例教學需要學生之間的分工協作，依靠群體學習才可以完成，因此，建立學習團隊是財務報表分析課堂教學組織的創新模式。學習團隊由學生自愿組成，每隊人數在4－5人，設組長1名，負責整個團隊的管理和與教師的聯系。全組成員共同商定團隊案例討論的時間、地點和分工、考勤等問題。教師需要定期了解團隊的活動情況，還可以根據作業成績判斷學習團隊是否有效，對于沒有發揮作用的學習團隊要及時進行調整;不同團隊參與競爭、合作和相互評價;對組內各個同學安排不同角色，以防“搭便車”現象出現。在老師的配合下，學生在新的教學氛圍中主動學習、積極發表自己的看法，不斷重建、完善、豐富自己的思維方式，實現互幫互勉，共同進步［3］。提升課堂教學效果，豐富的教學手段和工具必不可少。先是建立財務報表分析案例資源庫。案例資源庫可以從現成的案例中篩選部分高質量案例，也可通過任課教師在已有的教學案例基礎之上進行修改完善形成，還可以從學生所交的作業中選取較為優秀的財務分析報告選取，甚至專業期刊、雜志、以及對財務分析有幫助的書籍網站都可成為豐富的案例來源渠道。其次為激發學生的學習興趣和熱情，活躍課堂教學氛圍，應綜合采用靈活多樣的教學手段，音像視頻、多媒體課件、網絡資源等都是很好的教學載體。引進Excel軟件對財務報表進行水平分析和垂直分析，利用Excel計算財務比率并繪制各種趨勢圖等等。
2．4建立完善的課程教學評價體系
課程考核是檢驗學生的學習成果的一種傳統手段，其本質是借用外力督促學生努力學習的一種有效手段。靈活的課程考核方式能更真實評價學生學習效果，有效激發學生主動學習和終身學習的興趣。建立綜合、科學的教學評價體系是教學改革的重要一環。首先，調整各項成績構成比例，將期末考核比重降低至35%左右，提高過程考核比重，尤其是案例考核和實驗成績。其次，過程考核方式多樣化，教學過程要綜合考核日常實驗、課堂表現和出勤率。其中實驗成績占35%，課堂表現和到課率分別占到20%和10%。實驗成績的評定除了考察書面財務分析報告的質量之外，學生制作的PPT和現場匯報表現也是考核的重要內容。學生的作業成績不僅反映了其分析能力，還反映了應用文寫作能力以及口頭表達能力［4］。最后，期末考核由學生的綜合案例分析報告和答辯構成。選取一個公司一年或連續三年的整套財務報表，讓學生對其進行償債能力、盈利能力、營運能力和發展能力分析，最后再做整體綜合分析評價。老師給學生的完成情況和質量進行打分，由此考核學生的應用能力、綜合分析能力，充分激發學生的學習熱情與學習能力。
3立體化實踐教學模式在《財務報表分析》課程教學中的應用效果
立體化實踐教學方法的使用，讓學生能夠對企業財務狀況、經營成果的整體質量進行系統化分析，能夠站在實踐的角度對企業的經營管理提出有益的建議。整個教學模式較于傳統的教學有了較大地創新，教學成果也得以突顯。
3．1整合了課程知識體系，降低了教學難度
在開放性的教學目標指導下，將綜合性強、專業度高的理論知識和真實的公司報表案例相結合，并輔以模擬實驗環節加以強化，還得歸納總結為實驗報告。這種將理論教學、案例教學與實驗教學三者有效結合，形成系統化、立體化的教學體系，使學生經歷“理論學習－案例導向－實驗模擬－總結反饋”學習循環，真正掌握并鞏固高深的財務報表分析知識。
3．2豐富了教與學的手段，激發了學生的學習興趣
在理論教學、案例教學與實驗教學相結合的三維教學模式下，教學課堂將使用豐富多樣的教學手段和學習方法，教學工具也多樣化，能更貼切地分解各個知識難點，提高教與學的效率。
3．3充分鍛煉了學生的實踐能力，提升其綜合能力，增強了學習自信心
在立體化的教學模式中，突出實踐教學的地位和作用，使學生的實踐動手能力得到充分鍛煉，這也是應用型本科生相對比較擅長的方面，能很好地突出學習效果，提升本課程學習的自信心。
3．4鍛煉了學生的團隊協作能力、職業判斷能力、提出建議和分析報告書寫能力
立體化教學模式要求學生必須通過團隊合作才能順利完成學習任務。所有團隊成員必須團結協作，致力于同一目標，無形中鍛煉了學生與他人的團隊協作能力。而過程考核中要求學生必須撰寫實驗報告，并進行現場匯報，能使學生的思維嚴密性和財務報告的書寫能力得到有效提升，也為學生未來從“核算型”財務角色轉型為“管理型”人才進行前期訓練，充分體現了可持續發展的理念。綜上所述，由于《財務報表分析》課程理論綜合性強、實踐要求高，只有從教學理念、教學目標、教學模式、教學手段以及考核方式進行全方位的改革和創新，才有可能達到既定的教學目標。
作者：汪秀清 單位：福州外語外貿學院
［參考文獻］
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關鍵詞：財務報表分析；局限性；改進措施
財務分析主要是指通過對企業財務報表及其他資料的分析，總結企業發展過程中存在的優勢和劣勢，有效預測企業未來的發展趨勢，更好的為企業財務管理工作的改進以及經濟決策的優化提供科學依據。財務報表全面的記錄了企業中的各項經濟活動，是企業分析財務情況、制定決策的一項重要依據，然而近年來隨著企業財務活動越來越頻繁，財務報表分析的局限性逐漸體現出來，要想獲取真實、全面的財務信息可謂困難重重。因此，本文以財務報表分析的局限性為切入點，并針對其改進措施展開了一系列分析。
一、現行財務報表分析的局限性
在企業發展的過程中都會進行財務報表分析，這樣才能幫助企業決策者做出科學的決策，可是縱觀目前企業的財務報表分析，其中不乏存在一些局限性，企業的發展因此受到了影響，下面我們就從幾個不同的角度，針對現行財務報表分析的局限性展開分析。
1.財務報表自身的局限性。首先，在時間上存在局限性。企業財務報表反映的是過去的經營狀況，都是對歷史成本的計量，而企業決策時面對的是當時的情況；其次，在內容上缺乏真實性與完整性。現行財務報表對以貨幣交易發生的情況進行統計，沒有對企業中的非貨幣事項進行計量，在形成報表的過程中，信息提供者會結合使用者的需求對會計數據進行更改，使其能夠滿足使用者的需要，這樣報表內容的真實性就得不到保證了。
2.財務報表分析方法的局限性。首先，比率分析法。是指企業利用報表中企業的經營情況，對數據進行指標分析，具體包括企業運營能力、償債能力、獲利能力等相關指標的分析，使用這種分析方法時對象是報表中的數據，嚴重忽視了產生數據實質性事物的分析，因此對領導者的分析和判斷產生了影響；其次，比較分析法。是指比較分析兩個及以上的財務報表，利用報表中數據的對比結果分析企業的經營情況，從而為企業管理提供有效依據，采用這種分析方法時，主要拿過去的信息進行比較，在企業會計處理方式大范圍更改以后，這種數據比對的結果并不準確，存在會計信息失真的問題；最后，趨勢分析方法。主要指比較分析報表之后，可以從分析結果中看出企業發展的優勢劣勢，從而為決策者預測企業未來的發展提供依據，利用這種方法進行分析時，依賴于比較分析法，因此在分析過程中存在數據缺乏有效性的問題，企業的合理預測受到嚴重影響。
二、改進財務報表分析的具體措施
1.完善財務報表基礎數據搜索。財務報表是通過計算基礎數據得到的，因此首先應該收集到真實、準確的數據，并以此為基礎編制出真實的財務報表，利用公允價值對其進行價值體現，改變數據在時間上的限制。與此同時，對會計附注進行使用，這樣財務報表本身不能反映出來的事項就可以體現在會計附注中，以此來保證企業財務會計報表的真實性與完整性。
2.利用科學的分析指標和財務分析方法。在進行財務比較分析的過程中，首先應對會計期間企業的運營背景是否相同進行充分考慮，利用時間比較接近的數據展開比較和分析。同時，在具體財務分析過程中應注意動態與靜態、財務數據與非財務數據、整體與個體之間的結合，對企業財務分析方法進行綜合利用，保證財務分析的準確性和完整性。
3.創新報表分析方法。財務報表分析方法得當與否直接關系到企業決策的準確性，鑒于上文中提到的財務分析方法的局限性，建議財務分析人員應結合實際情況對合適的分析方法進行選擇。現行財務分析體系中嚴重忽視了企業的發展能力，因此可以將可持續發展財務分析方法融入到現行財務分析法中，具體來說，利用債務管理、盈利能力以及資產管理三者比率的關系，針對企業的財務狀況、經營成果以及利潤分配進行綜合分析。
4.加強專業會計人員的培養。企業應定期組織財務人員參加專業的技能教育培訓，通過這種途徑促進企業財務工作人員業務素質與工作能力的提升，從根本上控制財務工作，保證數據信息的正式性，這樣才能才企業財務分析過程中更加準確。綜上所述，各企業在進行財務分析時，應使用真實的、完整的財務報表，同時緊跟時代的發展步伐，不斷對現有財務報表體系進行完善和改進，積極創新現有的財務報表分析方法，選擇科學的方法展開財務分析，只有這樣，才能對分析結果的真實性進行保證，從而為企業決策者的決策提供科學依據，實現企業經濟決策的優化，最終保證企業得到持續性的發展。
參考文獻：
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關鍵詞：財務報表分析系統 需求分析 可行性分析
一、引言
不斷發展的信息技術，導致IT行業的快速推進，也導致各個行業的不同領域發生了很大變化。其中會計行業，信息技術的不斷變革使其從傳統的手工會計處理模式發展到會計電算化處理模式，這些變化與計算機技術、網絡及通訊技術的發展密切相關的。所以，我們構建財務報表分析系統有信息技術的發展作為技術條件，各個企業不斷推出許多財務分析系統或財務分析模塊。從當前情況來看，有很多財務軟件中具備財務分析的功能，但它不能單獨存在，需要依存于財務軟件中的其他子系統同時存在。作為企業來說，如果沒有購買財務軟件，就不能獨立使用財務分析模塊。因此，我們在構建自己的財務報表分析系統時，必須結合企業的特點并考慮用戶對系統的需求。
二、初步調研
在開發中小型企業財務報表分析系統前，為了解其與本系統相關的情況，調研了部分中小型企業及其所使用的財務報表分析系統。首先調研了一些軟件公司，如用友、金蝶及智澤華等公司。通過調研可以了解他們現有財務報表分析系的功能、運行狀況和使用情況，在此基礎上，對比這些公司的優劣之處，從而進行了總結及分析；然后調查了電子、服裝等中小型企業的財務人員和管理人員，了解他們的財務分析現狀，分析他們對財務報表分析系統的現實需求。
通過對中小型企業的調研可知，中小型企業的管理人員，他們在財務報表分析的處理上存在不少問題，如有的管理人員不重視財務分析，有的管理人員認為所有的財務活動都是其親手操辦的，并且都在他們的掌控之中，沒有必要再進行分析，有的管理人員認為財務數據處理非常復雜，分析起來工作量很大，很難做到準確的分析。另外，在分析過程中，有的企業仍然用傳統的分析方法進行分析，工作量大，耗費的時間較多，工作效率低，還難以完全滿足企業決策的需要。企業的管理人員最期望根據財務資料直接得出直觀的財務分析結論，僅憑傳統的財務分析模式不能實現他們的需求。因此，需要設計財務報表分析系統來取代傳統的分析方法，提高管理人員的工作效率。
通過對軟件公司的調研情況來看，我國現有的財務報表分析系統的研發水平不高，還處于正在發展的階段，而且其現有的功能不夠全面，還沒有得到很好的推廣和應用，從一定程度來看還不能完全適應大部分中小型企業的需求。一些財務軟件中包含了財務分析的功能模塊，但這些模塊不能脫離財務軟件而獨立存在，作為管理人員還需要將這些信息進行整理才能據以作出決策。有的軟件公司雖然推出了一些智能化的財務報表分析系統，但是這些系統并不是為中小型企業量身定做，在很多方面難以滿足他們的需要。因此，我們必須根據中小型企業的實際情況來構建財務報表分析系統。
三、財務報表分析系統的需求分析
中小型企業的管理人員通過對企業進行財務分析，能夠讓他們及時發現管理和經營中的漏洞，并找出解決問題的對策，同時也可以為其決策提供合理的依據。他們對于大量而繁瑣的財務數據，使用傳統的分析方法難以快速而準確地得出分析結論。因此，只有構建滿足中小型企業需求的財務報表分析系統，才是企業的管理人員有效提高其工作效率的主要方式。只有通過構建中小型企業財務報表分析系統，企業的管理人員就不必使用財務軟件這個平臺，只需要在所設計的系統中輸入其財務報表的數據，就能夠對企業進行全面的財務分析并得出分析結論，從根本上可以滿足管理人員決策的需要。
在激烈的市場競爭中需要取得有利地位，正確而有利的經營決策在中小型企業中起著主導作用；其次，起主導作用的還有參與市場競爭的每一個角色，他們需要將企業的財務信息直接轉化為對其決策有用的結論。但是，目前的狀況是企業的管理人員在財務方面顯得比較薄弱，也缺少一些財務分析的工具和方法，難以對企業進行正確、及時而有效的財務分析，不能取得對決策有用的財務信息，影響企業正確的經營與管理決策。因此，需要企業的管理人員通過信息技術把財務報表中的數據動轉化為決策信息，這些需求是我們設計財務報表分析系統的基礎。
本系統構建的主要目標是為了滿足中小型企業決策管理的需要，利用信息技術，將企業的財務報表自動導入或手工輸入到系統中，根據系統中早已設置好的公式計算出所需的分析指標，在此基礎上，結合某些權威專家的意見以及相關的分析標準來生成分析結論。此系統的推廣與使用，能夠使企業管理人員的工作效率得到很大的提高，使他們在企業管理方面得到改進與完善，更重要的是此系統的開發與設計是未來會計行業相關軟件發展的新亮點與新方向。
四、財務報表分析系統的可行性分析
通過調研以后，了解了中小型企業對系統的需求，然后再進行可行性分析，包括技術、經濟、社會可行性，再進行系統開發的必要性及可能性分析，形成可行性分析報告。
（一）技術可行性
技術可行性是指開發本系統在技術上是否能實現，主要包括計算機環境、開發工具和技術力量等方面。
1、計算機環境
通過所說的計算機環境主要是指軟、硬件環境，軟件環境主要包括文字處理系統、操作系統、數據庫管理系統等。硬件環境主要指計算機的硬件配置，如內存容量、處理器等。而目前一般企業常用的軟硬件環境完全可以達到財務報表分析系統的要求。
2、系統開發工具
在開發財務報表分析系統的過程中，準備使用VisualStudio2008，因為該工具使用起來很簡單，操作也方便，界面直觀，就算開發人員以前未曾接觸過此工具，學起來也容易，從根本上就可以降低系統開發人員的工作難度；另外，該工具的核心內容是強化多項軟件開發的技術，其面向對象的機制相對于其他軟件來說是比較完整的。總體上來講，這種開發工具是基于Windows平臺上集成功能最齊全使用最方便的一種開發工具。
3、技術力量
這里所指的技術力量是指從事系統設計等人員的技術水平以及他們的工作經驗。從技術力量上來講。要求本系統的開發人員除了要具備一定的財務基礎知識和財務報表分析的水平與能力以外，還要具備計算機數據處理與開發的相關能力。本人作為系統設計人員，在技術是可行的。主要有以下原因：本人從事教育工作十八年，一方面從事《財務報表分析》課程、《會計學》課程等會計專業課程的理論教學工作，另一方面也擔任《財務軟件應用與維護》等會計軟件實踐課程的教學任務，有較好的理論研究基礎。教育工作之余，也曾有過用友、金蝶公司的軟件維護與培訓工作經驗，以及多年來在中小型企業兼任會計主管工作的經歷，具有一定的實踐工作經驗。所以，本人認為已具備了從事財務報表分析系統研發工作的技術基礎。
（二）經濟可行性
經濟可行性是指實施某一方案所需花費的成本和取得的收益。具體來說就是指要站在財務報表分析系統的開發、運行、維護等多個角度來分析花費的成本是否經濟可行。在財務報表分析系統初期的開發過程中，所需的成本較低，主要有計算機的使用費和電費等，這些費用基本不用作太多的考慮。而在系統開發完成后中小型企業的管理者通過使用報表分析系統，可以快速及時地進行數據處理，能節約時間，提高管理效率，進而為企業帶來收益。所以完全具備經濟可行性。
另外，在開發財務報表分析系統的過程中，使用的開發工具也是目前較普遍的。一般在微軟公司的Windows操作系統下，主要使用Microsoft SQL Server 2005數據庫管理系統和Visual Studio 2008開發工具等，我們的計算機系統中一般都安裝了此類軟件，無需再投入另外的資金來購買。所以在經濟上也是可行的。
五、結束語
通過開發中小型企業財務報表分析系統，使企業的管理者不必使用財務軟件這個平臺，就可以直接得到所需的財務分析結論，從根本上能解決其管理與經營決策的需要。同時，結合中小型企業的特點對財務報表分析系統進行兩方面的分析，即需求分析、可行性分析，為本系統的構建打下了堅實的基礎。
參考文獻：
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關鍵詞 財務報表分析 作用 優化措施
財務報告作為上市公司最基本也是最重要的信息披露方式，是資本市場信息的關鍵元素。在當今錯綜復雜的資本市場中，無論是經營管理者、投資人、債權人，還是監管部門等都需要通過財務報表來了解企業，進而作出正確的決策。由于財務報表數據反映的內容具有概括性、專業性和抽象性等特征，許多專業性語言需要用報表分析去解釋企業的經濟活動。通過報表分析，客觀地評價一個企業的財務狀況和經營成果，為財務報表和財務決策之間搭起一座“橋梁”。[1]
一、上市公司財務報表分析的主要內容
（一）資產負債表分析
資產負債表能夠反映上市公司擁有和控制的資產、特定時點的債務構成以及所有者權益的來源。通過資產負債表的分析，不僅能夠反映企業財務狀況及發展趨勢，還能夠評價企業的資本結構和財務彈性。資產負債表分析一般分為三類：第一，資產負債表主要會計科目質量分析。即通過逐個分析論證，得到會計信息的可靠性和相關性。第二，資產負債表結構分析。即通過計算資產負債表中會計科目占總資產或者權益總額的比重，分析企業資產結構和權益結構變動的合理性。第三，資產負債表趨勢分析。通過連續幾年或者幾個時點的資產負債表數據進行對比分析，得到各有關項目的變動情況和發展趨勢。
（二）利潤表分析
利潤表和資產負債表不同，其作為一種動態的時期報表，能夠反映上市公司一定時期的經營成果和盈利能力。利潤表分析包括了歷史同期利潤表分析和盈利指標分析。其中，歷史同期利潤表分析包括了歷史同期數據對比分析和利潤表結構分析；盈利指標分析包括了凈資產收益率、銷售成本利潤率、銷售凈利率和每股收益等相關財務指標。盈利指標分析是對利潤表結構的分解，可以分析和評估企業各部分業績成長對公司總體效益的貢獻，以及不同分公司經營成果對公司總體盈利水平的貢獻。通過利潤表分析，可以評價企業的可持續發展能力，這種反映盈利能力的作用對于上市公司的投資者來說尤其重要，常被稱為資本市場的“晴雨表”。
（三）現金流量表分析
現金流量表是繼資產負債表和利潤表之后產生的，專門反映企業在一定時期內現金變化過程的財務會計報表。上市公司現金流量表分析，有利于財務信息使用者了解一定時期內企業的現金變化情況，幫助其預測企業未來的現金流量趨勢、評價公司獲取和運用現金的途徑，以及衡量公司在到期日支付利息、股息和清償債務的能力。[2]
（四）財務報表附注分析
財務報表附注是財務報告的重要組成部分之一。財務報表附注分析能夠使財務信息使用者更加全面地了解財務會計信息、增加會計信息的使用價值。財務信息的使用者不僅希望了解企業的財務狀況、經營成果及現金流量的相關信息，也希望了解企業更具前瞻性的信息，而報表附注恰好滿足了其需求，有利于提高會計信息決策的有效性。
二、上市公司財務報表分析的作用
（一）為潛在投資者提供投資的決策依據
2006年版《企業會計準則》中，明確地將投資者作為財務會計報告的首要使用者，體現了法規保護投資者利益的要求。因為上市公司的投資者作為資本市場的資金供給方，其投資行為要求收益水平和預期的風險水平成正比，所以投資者需要了解和分析上市公司的財務報表，根據上市公司披露的財務信息挖掘出上市公司實際的盈利情況和營運狀況，從而決定是否進行投資。在風云變幻的資本市場，潛在的投資者不僅關心上市公司的盈利能力，還關注該公司資產的保值增值率以及公司未來的發展前景。
（二）幫助債權人判斷企業的償債能力
上市公司債權人是指為企業提供信用的金融機構以及購買公司債券的單位和個人等。在資本市場，債權人作為資金的放貸者，不僅要求本金能夠按照合同的約定按時回收，還要求保證相應的收益。債權人進行財務報表分析，不僅能夠判斷上市公司的短期償債能力、長期償債能力，還可以判斷債權人的收益情況和風險水平是否相適應。債權人綜合分析判斷預期收益，在可承受的風險下決定把資金貸給企業或者購買公司發行的債券。
（三）有利于企業管理者作出決策
財務管理的根本目標是實現財務價值最大化。財務報表分析作為企業財務管理的重要組成部分，有助于企業管理者了解企業的盈利情況和資金周轉狀況，不斷挖掘、利用財務信息，改善財務狀況。因此，財務報表分析不僅能使企業管理者發現不良資產的形成原因，進一步提高資產利用效率，盤活人力資源，還能找出問題的本質，提出解決問題的辦法。此外，財務報表分析還能幫助企業管理者分析企業的歷史業績以及企業未來發展的潛力。因此，財務報表分析能夠使企業管理者作出有效的信息Q策。
（四）有助于維護社會經濟市場秩序
財務報表可以幫助監管機構準確地了解企業信息，確保社會主義市場經濟能夠持續、健康的運行。監管機構一般是指國家財政、工商行政、稅務、審計、銀監會和證監會等相關行政部門。監管部門能夠結合上市公司財務報表中的有效數據信息，判斷公司提供的財務信息的真實可靠性，進而維護市場經濟秩序。同時，其還能通過對財務報表信息進行審查的方式，保證上市公司所披露、公開的信息真實無誤。
（五）為其他利益相關者提供決策依據
其他利益相關者是指與企業經營有關的企業單位，一般是企業材料的供應商和購買產品的客戶等。這些單位和個人出于權衡風險的考慮，也很關注企業的財務情況，其進行財務分析的主要目的就是了解企業的信用狀況。材料的供應商可能希望與企業建立長期的合作關系，因此通過財務報表分析來了解企業的持續購買能力、支付能力和商業信用情況，從而調整材料的采購策略和信用政策等。購買產品的客戶為了解企業能否長期、持續運行，以便能夠提供穩定的貨源，則比較關注企業能否長期履行產品質量的擔保義務以及所提供的信用條件等信息，產品的客戶往往會對企業的發展能力、盈利能力等進行專項分析。
三、上市公司財務報表分析存在的問題及優化措施
（一）規范財務報表的編制和信息披露
為健全上市公司財務報告內容，提升財務信息的質量，使其更加準確地反映實際經營狀況，上市公司要嚴格按照財務報告信息披露的要求，規范上市公司財務報表的編制和披露工作。首先，為保證上市公司財務報表信息具有可比性，要求上市公司對財務報表的編制方法和口徑進行統一，并在各個階段使用相同編制方法。只有這樣，上市公司在各個階段的會計報表中的信息內容才能確保可比性，各個公司之間也能通過比較分析來獲得更具有價值的信息。其次，提升上市公司財務會計人員和審計工作人員的專業素質能力，確保財務數據信息的準確性。由于上市公司財務報表信息的收集整理工作主要依靠財會工作人員，而年度財務蟊砩蠹乒ぷ饕攬可蠹乒ぷ魅嗽保通過提升公司內部財會審計工作人員的專業培養和素質，有利于確保財務報表信息數據的準確性。
（二）多種財務報表分析方法相結合
上市公司財務報表分析方法包括比率分析法、比較分析法和因素分析法。在規范財務報表編制方法和信息披露內容相統一、健全財務報表指標構成體系的前提下，上市公司還需要增強財務報表分析方法的科學性，提升財務報表分析工作的效能，以獲得對公司未來經營發展有用的信息。在選擇財務報表分析方法的過程中，因為各種財務分析方法都存在其不同的側重點，有著自身的優勢和缺陷，所以在分析過程中要避免采取單一化的分析方法，通過各種分析方法取長補短，以獲取上市公司全方位的財務信息分析報告。以比較分析為例，通過比較分析，找出異常數據變動的因素，根據異常變動的因子選擇因素分析法，挖掘造成數據變動的背后原因，從而找出每個因素的貢獻值等；通過多種分析方法，對上市公司實際的財務狀況進行全面的了解。此外，在進行財務報表分析時，必須要強調財務分析手段的時效性，對公司財務情況要能及時反映，確保提升財務報表分析工作的效能。
（三）財務指標和非財務指標的有效結合
利用傳統的財務指標分析存在的種種缺陷，建立在歷史數據基礎上的財務指標反映的只是往年的績效，缺乏預測性和發展性，而非財務指標則是對財務指標的有效補充。市場越發達，資本市場越活躍，影響上市公司的因素就越是錯綜復雜。因此，上市公司只有把財務指標和非財務指標有機結合起來，才能對其進行全面、長期、戰略性的評價分析。
非財務指標反映的往往是那些關系到企業長遠發展的關鍵性因素，在傳統的財務指標基礎上增加各類非財務指標，如顧客滿意度、產品和服務質量、潛在發展能力、創新能力、市場占有率等，使財務分析更加全面。把企業的短期利益和長期發展結合起來分析，既能避免企業的短視行為，又可使企業得到更加準確的評價，彌補傳統財務指標分析的不足。以平衡記分卡方法為例，其彌補了企業只關注財務指標考核體系的缺陷，并且其設立的考核指標既包括了對過去業績的考核，也包括了對未來業績的考核。與傳統業績評價體系相比，其實現了財務指標與非財務指標的結合，實現了業績的短期評價與長期評價的統一，揭示了企業價值創造的動因。
（四）財務報表分析與企業內部控制相結合
財務報告信息是企業管理者經營決策的依據。美國經濟學家伯利和米恩斯提出了“委托理論”，倡導所有權和經營權分離，企業所有者保留剩余索取權，而將經營權利讓渡，這一理論早已成為現代公司治理的邏輯起點。但在委托的關系中，由于委托人與人的效用函數不一樣，委托人追求的是自己的財富更多，而人追求的則是自己的工資獎金收入、奢侈消費和休閑時間最大化，這必然導致兩者的利益沖突。經營權和所有權相背離，企業經營者與企業所有者在追求的利益上不完全一致，如果企業內部控制設計不合理，則企業經營者提供給企業所有者的會計信息就有可能發生扭曲，債權人所獲得的會計信息也有可能是虛假的，最終導致會計信息失真。因此，上市公司應加強企業內部控制，尤其是控制環境和會計制度，明確管理層的權責分工，明確經濟事項認定、分析、歸類、記錄、編報的各種方法，利用好部門之間的紐帶關系，從而保證會計信息的準確性，提高會計信息質量，保證信息使用者做到正確決策和科學決策。
四、結語
財務報表分析對于上市公司進行經營管理具有重要的戰略意義。通過財務報表分析上市公司管理人員可以更加深入地了解公司的財務狀況、經營成果和現金流量情況以及確定企業自身的優勢、劣勢和面臨的外界環境的機會和威脅。因此，上市公司在提高財務報表分析工作質量的同時，更要積極地推動上市公司持續、健康發展，進而為廣大投資者創造更加理想的回報。
（作者單位為北京中郵資產管理有限公司）
參考文獻
關鍵詞：教學內容；教學方法；財務報表分析；應用
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2017）02-151 -02
《財務報表分析》課程主要以財務報表為主線，通過對數據的收集、整理和加工對企業的會計信息進行分析和應用，滿足不同信息使用者對企業會計信息使用的需求。課程旨在使學生掌握財務報表分析的理論與方法，進一步鞏固相關的財務會計、財務管理、經濟法、稅法等知識，是學生通過讀財務報表的正確閱讀和分析全面評價企業的財務狀況、經營成果和現金流量，為信息使用者作出合理的決策提供依據。
一、《財務報表分析》課程教學的基礎內容
在《財務報表分析》課程開設之前的專業課程以及學生具備的專業基礎知識和應該具備的能力如下表所示：
二、《財務報表分析》課程教學內容的理解與分解
教師在上課之前應該對課程的教學內容進行全面理解與分析，對知識點進行分解，根據不同的知識點以及掌握的要求選擇不同的教學方法。如表2。
三、《財務報表分析》課程教學方法的選擇與應用
（一）課程講授法
課程講授法就是教師通過組織梳理教材的基本知識點、難點和重點內容，在課堂上進行講授，有利于促進學生對相關知識的了解，把握重點和難點內容。在《財務報表分析》課程中，對于概念性的理論知識采取課堂講授法，幫助學生更加牢固地掌握好理論知識，以便能夠在知識應用的時候能夠有更深厚的功底。比如，對財務報表內容體系、財務報表的概念和結構、財務分析方法的理解和應用、財務報告分析步驟等內容，均應該采取課堂講授法。
（二）案例分析法
案例分析法是指在教學組織過程中，教師可以根據教學進度和教學內容適當選擇一些公司的案例，既能激發學生的學習興趣，又能起到事半功倍的教學效果。
在課程學習中，對于財務報表的造假與甄別、對于利用會計科目粉飾財務報表等內容，均可以選擇極具代表性的案例進行分析，幫助學生更好地理解知識點，并培養職業敏感度。
（三）作業驅動法
作業驅動教學法是指教師在《財務報表分析》課程教學過程中，根據上課進度給學生布置相關內容的作業，以實現對課程內容的鞏固以及對課程內容的深入應用。
在課程學習過程中，資產負債表、利潤表和現金流量表的分析、杜邦財務分析體系的理解和應用，均要通過學生選擇一家上市公司的數據同步課程講授完成財務分析作業，加深學生對理論知識的理解以及應用，培養學生獨立的思維能力和分析能力。
（四）頭腦風暴法
頭腦風暴法是指教師在教學過程中，通過將具有爭議或者個性的教學內容放到學生面前，讓學生激烈討論，在討論過程中尋找解決問題的途徑和方法，構建良好的學習效果。
在學生自己查閱、收集和整理相關會計科目的年報信息后，采取頭腦風暴法讓學生自己探討科目分析的具體過程，讓學生在集體思維中找到自己的存在感和成就感。
（五）啟發引導法
啟發引導法是指教師在教學組織過程中可結合教學內容，對重點知識進行系統的梳理，設計一些問題，引導學生展開思考，使學生的思維和教師的思維同步變化，一步步地引導學生思考、討論、歸納和總結。
在對報表分析過程中，部分會計科目的分析，涉及的財務報表附注中的信息眾多，以應收賬款科目為例，在分析過程中涉及了應收賬款賬齡、成分構成、壞賬準備的計提、轉銷和轉回等信息，在對此科目的分析過程中，除了結合科目本身，還要結合資產負債表、利潤表和現金流量表中的相關科目。作為初學者，不可能有如此全面的思維空間，就需要借助于老師的引導幫助學生深入分析此科目。
（六）小組討論法
小組討論法是在教師指導下，將學生分成若干個學習小組，圍繞教學中的某一個中心問題，通過共同討論、交流分享的過程，為學生提供注定學習和相互學習的機會，促進學生自主學習和有效學習的一種教學方法。
《財務報表分析》課程需要完成資產負債表、利潤表、現金流量表、杜邦財務分析體系的應用等財務分析報告，在學生完成其中任何一樣綜合性作業后，財務以小組討論的形式，討論財務分析報告寫作過程中的思路，深入分析寫作過程中的優缺點，讓小組同學之間取長補短、互相完善和補充。在此過程中，既能夠通過團隊協作完成小組作業，又可以通過小組競爭產生激勵，通過不同組別的討論完善思路和作業，培養了學生的團隊協作能力、分析問題、解決問題的能力。
對教材的內容進行全面細致的分析，包括了課程學習之前的課程基礎、知識基礎和能力基礎，以便對學生的學習基礎全面把握后設計教學內容和教學環節。在教材內容全面掌控的情況下，通過應用不同的教學方法幫助學生從理論知識到實踐應用的全過程無縫隙的教學，橢學生從實質上把握教材重難點，提高教學質量和教學效果。
