亚洲国产成人精品区,高清一区在线,一级看片免费视频囗交

雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 雜志簡介

《Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes》重點專注發布LINGUISTICS領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在LINGUISTICS領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
文學	3區	LINGUISTICS 語言學	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	4區	LINGUISTICS 語言學	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	4區	LINGUISTICS 語言學	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	4區	LINGUISTICS 語言學	4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	4區	LINGUISTICS 語言學	4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：LINGUISTICS	SSCI	Q3	206 / 297	30.8%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：LINGUISTICS	SSCI	Q3	218 / 297	26.77%

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：1.5
SJR：0.294
SNIP：0.377

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Linguistics and Language	Q1	291 / 1167	75%
大類：Social Sciences 小類：Education	Q3	922 / 1543	40%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Learner Variables Important for Success in L2 Listening Comprehension in French Immersion Classrooms5
Translanguaging in Immersion: Cognitive Support or Social Prestige?3
Canadian Bilingual Program Teachers' Understanding of Immersion Pedagogy: A Nexus Analysis of an Early Years Classroom3
Problematizing the Legal Recognition of Sign Languages in Canada3
Self-Assessment in the Primary L2 Writing Classroom2
Task-Based Teaching of Indigenous Languages: Investment and Methodological Principles in Macuiltianguis Zapotec and Salish Qlispe Revitalization2
The Development of the Linguistic Risk-Taking Initiative at the University of Ottawa2
Identity and Language Learning: A 2019 Retrospective Account2
French-Speaking Culture in French-Language Immersion Schools and Francophone Schools in Western Canada: Student Representations2
What and Who in the L2 Motivational Self System: The Interlinked Roles of Target Language and Heritage Learner Status2
國家/地區發文量
Canada54
USA10
Australia3
CHINA MAINLAND3
France2
New Zealand2
South Korea2
Belgium1
England1
Japan1
機構發文發文量
UNIVERSITY OF QUEBEC11
UNIVERSITY OF ALBERTA7
UNIVERSITY OF BRITISH COLUMBIA6
CARLETON UNIVERSITY5
CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA5
MCGILL UNIVERSITY4
SIMON FRASER UNIVERSITY4
UNIVERSITY OF OTTAWA4
LAVAL UNIVERSITY3
UNIVERSITY OF MONTREAL3

Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes 雜志社通訊方式

《Canadian Modern Language Review-revue Canadienne Des Langues Vivantes》雜志通訊方式為：Can. Mod. Lang. Rev.-Rev. Can. Lang. Vivantes。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導服務，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學術規范，詳情請咨詢客服。