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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Language Learning 雜志簡介

《Language Learning》重點專注發布Multiple領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。根據網友分享的投稿經驗，平均審稿速度為。該雜志創刊至今，在Multiple領域，影響力非凡，對來稿文章質量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學術水平和編輯質量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領域專業的發展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。

Language Learning 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
文學	1區	LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區 2區	是	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	1區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	1區 1區	是	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	1區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	1區 1區	是	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	1區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	1區 1區	是	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	1區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	1區 1區	是	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Language Learning 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	53 / 756	93.1%
學科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	15 / 297	95.1%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	56 / 756	92.66%
學科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	24 / 297	92.09%

Language Learning CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：9.1
SJR：1.908
SNIP：2.413

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics	Q1	9 / 1088	99%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language	Q1	10 / 1167	99%
大類：Arts and Humanities 小類：Education	Q1	67 / 1543	95%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Language Learning 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Replication in Second Language Research: Narrative and Systematic Reviews and Recommendations for the Field22
Effects of Second Language Pronunciation Teaching Revisited: A Proposed Measurement Framework and Meta-Analysis20
Motivation, Emotion, Learning Experience, and Second Language Comprehensibility Development in Classroom Settings: A Cross-Sectional and Longitudinal Study17
Individual Differences and the Ergodicity Problem17
The Bayesian Revolution in Second Language Research: An Applied Approach13
Metacognitive Instruction Enhances the Effectiveness of Corrective Feedback: Variable Effects of Feedback Types and Linguistic Targets11
Multisite Replication in Second Language Acquisition Research: Attention to Form During Listening and Reading Comprehension10
The Effects of Repetition on Incidental Vocabulary Learning: A Meta-Analysis of Correlational Studies10
Self-Efficacy, Attitudes, and Choice of Strategies for English Pronunciation Learning10
Contextual Richness and Word Learning: Context Enhances Comprehension but Retrieval Enhances Retention8
國家/地區發文量
USA58
England39
Netherlands19
GERMANY (FED REP GER)15
Canada11
Spain11
Belgium10
France8
CHINA MAINLAND6
South Korea6
機構發文發文量
UNIVERSITY OF LONDON9
UNIVERSITY OF AMSTERDAM8
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM8
UNIVERSITY OF YORK - UK7
GHENT UNIVERSITY6
LANCASTER UNIVERSITY6
MAX PLANCK SOCIETY6
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)6
RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN6
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM6