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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Language Teaching Research 雜志簡介

《Language Teaching Research》重點專注發布Multiple領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。根據網友分享的投稿經驗，平均審稿速度為。該雜志創刊至今，在Multiple領域，影響力非凡，對來稿文章質量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學術水平和編輯質量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領域專業的發展。我們歡迎廣大同領域的研究者提交投稿。

Language Teaching Research 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
文學	1區	LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	1區 2區	是	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	2區 2區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	2區 2區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	2區 2區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
人文科學	2區	LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區 3區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Language Teaching Research 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	64 / 756	91.6%
學科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	17 / 297	94.4%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	42 / 756	94.51%
學科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	20 / 297	93.43%

Language Teaching Research CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：13.2
SJR：1.738
SNIP：2.248

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics	Q1	5 / 1088	99%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language	Q1	6 / 1167	99%
大類：Arts and Humanities 小類：Education	Q1	22 / 1543	98%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Language Teaching Research 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Foreign language enjoyment and anxiety: The effect of teacher and learner variables30
Situated willingness to communicate in an L2: Interplay of individual characteristics and context16
The seven sins of L2 research: A review of 30 journals' statistical quality and their CiteScore, SJR, SNIP, JCR Impact Factors15
Is fluency being 'neglected' in the classroom? Teacher understanding of fluency and related classroom practices11
A more inclusive mind towards the world': English language teaching and study abroad in China from intercultural citizenship and English as a lingua franca perspectives6
Towards a modular language curriculum for using tasks6
Pronunciation in foreign language classrooms: Instructors' training, classroom practices, and beliefs5
Language teacher cognitions and intercultural language teaching: The New Zealand perspective5
Developing the assessment literacy of teachers in Chinese language classrooms: A focus on assessment task design5
The impact of CLIL on pluriliteracy development and content learning in a rural multilingual setting: A longitudinal study5
國家/地區發文量
USA64
CHINA MAINLAND43
England30
Japan23
Australia19
Canada18
Spain15
South Korea13
Iran9
New Zealand8
機構發文發文量
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK)9
UNIVERSITY OF VICTORIA9
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)8
UNIVERSITY OF HONG KONG8
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG6
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY6
UNIVERSITY OF MELBOURNE6
UNIVERSITY OF LEEDS5
GEORGETOWN UNIVERSITY4
HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY4