序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的大學生思想政治教育載體變革及對策樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

在茶文化的背景下，由于茶文化在我國的歷史悠久，具有豐富的文化底蘊，對于當代大學生的思想政治教育具有一定的指導作用，能夠對于目前的大學生思想政治教育的載體產生沖擊，促進大學生思想政治載體的變革。本文將從茶文化的大背景下來分析大學生思想政治教育載體的變革和對策的研究。

茶文化在我國具有十分悠久的歷史，蘊含著我國深厚的文化底蘊和民族精神，是我國民族文化當中的瑰寶。在茶文化的背景下，對當代大學生進行思想政治教育，能夠極大的改變當代大學生的人生觀、世界觀和價值觀，對于大學生三觀的形成有著正確的導向作用。并且茶文化的教育理念和包含的元素與現代的大學生思想政治教育的形式與內容有著較大差異，所以，在茶文化的背景下對大學生的思想政治教育會產生一定的變革，會對目前大學生思想政治教育的載體產生一定的影響，促進大學生思想政治教育載體的變革。

1大學生思想政治教育的傳統(tǒng)載體

1.1課程載體

課程載體主要是指思想政治教育的老師在課堂上對學生進行思想政治的教育，通過教學環(huán)節(jié)來使得學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。對于大學生而言，課堂教育是大學生最能夠接受的方式，也是大學生活動的主體部分。因此，課程載體是目前大學生思想政治教育的載體中最為重要的和關鍵的一部分。在課堂上對于大學生進行思想政治教育，是一種快速直接的方法，但是對于大學生內在的思想的教育效果并不是很理想，大多數學生在上思想政治教育課的時候，只是為了完成上課的任務和考試，并沒有深入的去體會老師對于其思想政治的引導。

1.2大眾傳媒載體

大眾傳媒對于人們思想的領導和教育一直是范圍最廣的一種方式。傳統(tǒng)的大眾傳媒是報紙、廣播和電視等。而現在處于信息化的時代，大學生作為信息接收的主體，通過手機、電腦等新興的大眾傳媒，能夠接收到很多知識。大眾傳媒當中思想政治的導向，對于當代大學生的影響也是十分重要的，而且網上的言論對于大學生思想的沖擊與引導也十分重要，因為在網絡上言論自由，很多人會濫用網絡的隱蔽性和虛擬性來傳達扭曲的思想政治觀念，這對于當代當大學生思想政治的影響是十分惡劣的。因此，大眾傳媒這一思想政治教育的載體具有雙面性。

1.3管理載體

管理載體主要是指學校的規(guī)章制度和行為準則等等，將正確的思想觀念和道德行為標準融入到大學生日常的行為規(guī)范當中，通過強制和嚴格的命令的方式來對大學生的思想政治進行約束。對于自制力不強和容易受不良思想影響的大學生，可以通過管理載體的方式，使得大學生能夠保持思想政治的正確性。但是由于管理載體的強制性，會引起大學生的反感，無法從根本上對于大學生的思想政治起到良好的引導和改變作用，一旦失去了管理載體的控制，大學生的思想政治觀念可能就會出現偏差。

2大學生思想政治教育面臨的難題

隨著世界經濟的全球化，世界各國的文化的交流也逐漸頻繁，而且由于網絡的發(fā)展，信息的傳遞和交流也更加的快捷和方便，人們思想觀念和價值取向也受到不同文化的影響，逐漸多元化。大學生處在思想文化碰撞作為激烈的地方，能夠接觸到世界各國不同的思想文化，也能夠接觸到不同國家和地區(qū)的人，因此，大學生的思想政治觀念也在受到不斷的沖擊，也逐漸多元化。而且，大學生是一個特殊的群體，具有較強的獨立思考能力和獨立意識，在經濟全球化的影響下，大學生也更加具有包容性，能夠接納不同的思想政治觀念。但是由于大學生還缺乏一定的社會經驗與政治知識，不能很好的分辨每種不同的思想政治觀念的優(yōu)良，所以，容易在接納不同的思想政治觀念的時候，無法進行正確的選擇，會出現思想政治觀念的扭曲和錯誤。

3茶文化背景下大學生思想政治教育的載體變革

3.1由課堂載體變?yōu)榛顒虞d體

茶文化在漫長的歷史發(fā)展過程當中，吸收了我國各家思想流派的思想文化和哲學思想，其中最為重要的是吸收了儒家、道家和佛家的思想文化。茶文化包含的元素也非常之多，例如茶藝、茶曲和茶舞蹈等。在茶文化的背景下，對于大學生的思想政治的教育，也逐漸有課堂轉向了課外。教師不再只是通過課本和課件來講解思想政治，而是通過具體的活動。教師向同學們介紹茶文化，并且教導同學們如何進行品茶和泡茶等，在講解的過程當中，學生也可以進行實踐，可以泡好一壺茶，靜靜的開始品茶和思考。老師在講解品茶和泡茶的過程當中，可以自然的穿插茶文化當中蘊含的正確的思想政治觀念，例如茶文化當中的清廉、正直與積極的入世、積極的面對生活等等，在潛移默化當中，就會對學生的思想政治觀念產生影響，而且也不會引起學生們的反感，可以真正的對大學生的思想政治進行良好的引導和教育。和茶文化相關的活動是非常多的，茶文化當中蘊含的思想政治觀念都可以在活動載體中得到體現。而且活動載體可以彌補課堂載體的缺陷，使得枯燥乏味的思想政治教育與有趣的茶文化相結合，并且在各種各樣的茶文化活動當中，學生受到的思想政治教育會更加的多，更容易被大學生記住和理解。

3.2由管理載體變?yōu)槿宋妮d體

茶文化當中最為突出的部分就是茶文化當中蘊含的人文精神，由于茶文化吸收了儒家的思想觀念，儒家講究“中庸之道”與“和”，并且儒家的教育觀念是因材施教，發(fā)揮學生的主觀能動性和自主性。在茶文化的背景下，對于大學生的思想政治的教育不再是冷冰冰的管理教育，而是轉化為一種更為融合的方式。通過向大學生宣講思想政治的小故事，引導大學生觀看新聞以及的報告，教大學生唱相關的歌曲的方式來在各個方面，通過人文化的手段，來促進大學生的思想政治的教育。

3.3增強心理引導載體，使之成為大學生思想政治教育的有效載體

茶文化當中的飲茶品茶和當中包含的佛家的思想觀念對于當代大學生的心理引導有著良好的促進作用。茶文化當中蘊含的處事哲學對于當代大學生的思想政治教育具有很好的促進作用。在茶文化的背景下，高校可以利用茶文化先對大學生的心理進行一次正確的疏通和引導，使得大學生的心理能夠更加的純凈，這樣對于正確的思想政治教育就會更容易接受和吸收。

4茶文化背景下大學生思想政治教育的對策

4.1將茶文化與現代網絡相結合

茶文化是一種古老的文化，雖然蘊含著深厚的文化知識和正確的思想政治觀念，但是在傳播的形式上仍然比較落后，不能適應大學生的現代化形式的思想政治教育。因此，在茶文化的背景下，對當代大學生進行思想政治的教育，需要將茶文化與現代的網絡技術結合起來，我們可以將茶文化當中包含的思想政治觀念，通過視頻的形式將茶文化當中包含正確的思想政治的觀念演示出來，例如可以拍成紀錄片、小視頻和情景連續(xù)劇之類的利于當代大學生接受的形式。同時，也可以使得大學生思想政治的傳統(tǒng)載體與現代載體有機的結合起來。

4.2注重對于大學生的言傳身教

在茶文化的大背景之下，課堂載體變?yōu)榱藢嵺`載體，在實踐環(huán)節(jié)的時候，學校可以邀請德高望重的茶文化的研究者和藝術家來給同學們講解茶文化的知識，由于這些德高望重的老人具有良好的思想觀念和渾然天成的氣質，在給大學生進行講解的時候，能夠使得同學們受到感染。同時，在平時的教學當中，也需要對老師進行良好的思想政治的教育和茶文化的教育，使得老師在上課的時候能夠做好示范作用，做到言傳身教。

5結語

這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。隨著信息技術的發(fā)展，人們的生活更加便利，但是對于人們思想政治觀念的沖擊也十分巨大。茶文化作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在一定程度可以對大學生的思想政治教育起到一定的促進作用。因此，在茶文化的背景之下，對于當代大學生的思想政治教育進行改革也是十分重要的。由于茶文化的悠久性和古老性，在對當代大學生進行思想政治的教育時，會與目前的大學生思想政治的教育的載體和教育的方式存在沖突，因此，在茶文化的背景下，對當代大學生的思想政治進行教育的時候，必須對茶文化進行適當的更新與調整，使其更加現代化和科學化。