發(fā)布時(shí)間：2022-03-03 05:36:42
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的感恩教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、主題：學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)感恩
二、教學(xué)背景
如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，一家人圍著，疼都疼不過(guò)來(lái)，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，大多“以自我為中心”，忘記對(duì)父母的付出說(shuō)一聲：“謝謝”。孩子對(duì)父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，互相理解，世界才會(huì)充滿愛(ài)。針對(duì)當(dāng)前孩子存在這方面問(wèn)題，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)這次活動(dòng)啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。
2、聯(lián)系實(shí)際，理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長(zhǎng)，形成良好的道德品質(zhì)。
3、學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，對(duì)于別人對(duì)自己的付出，懂得體會(huì)，感謝，學(xué)會(huì)與他人交往，為他們將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、喚起學(xué)生的感恩情感
2、做一些可及的感恩行為，學(xué)會(huì)理解父母，樹立健康心理
五、教學(xué)課時(shí)安排:
1課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
（一）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
1、你母親的生日？
2、你爸爸今年幾歲？
3、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？
4、你母親最喜歡的是哪套衣服？
5、你給父親買過(guò)生日禮物嗎？
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？
7、你父親喜歡吃的菜是？
（二）放一曲有關(guān)母愛(ài)的歌曲，有引出主題。
自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的！所以我們要感恩父母。
出示“感恩父母”課件圖片
1、通過(guò)充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂(lè)時(shí)光，了解父母之愛(ài)，感受父母之情。
2、提出問(wèn)題：為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？
我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)的話是什么？
父母經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話是什么？
3、討論：
說(shuō)說(shuō)父母之間最難忘的小故事：
①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事？
②父母令你最高興的一件事，談?wù)勎覀冊(cè)鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤ǎ?/p>
③怎樣孝敬父母？如果現(xiàn)在有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？
示例：
1.了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）。
2.
尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。
3.
生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求。
4.
幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
5.
有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。
6.
碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見……
7.
外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）。
8.
努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。
9.
父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說(shuō)）
（三）心里話
建議全班同學(xué)拿出紙筆寫下一段對(duì)父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級(jí)最顯眼的角落并挑選“班級(jí)十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩銘記心中。
播放歌曲《感恩的心》
（四）結(jié)束語(yǔ)
教師節(jié)活動(dòng)方案1
隨著第xx個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨，我校將組織同學(xué)開展“尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)校”為主題的系列活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族尊師的傳統(tǒng)美德，讓尊師愛(ài)師之風(fēng)在我校蔓延。
1、班級(jí)活動(dòng)：
（1）各班在教師室醒目處或講臺(tái)寫上本班同學(xué)對(duì)老師的祝福語(yǔ)（確保每位老師9月10日上課時(shí)都能清楚地看到）；
（2）要求所有同學(xué)9月10日見到老師都主動(dòng)問(wèn)候老師“節(jié)日快樂(lè)”；
（3）出一期慶祝第xx個(gè)教師節(jié)的黑板報(bào)；
（4）9月10日上課時(shí)，師生問(wèn)候語(yǔ)改成師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師您辛苦了！，班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行排練；
（5）9月7日下午班會(huì)課組織“尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)校”為主題的主題班會(huì)，要求各班主任認(rèn)真?zhèn)浜谜n，組織學(xué)生談?wù)劺蠋煂?duì)自己的關(guān)愛(ài)，如何感謝老師等相關(guān)內(nèi)容，形式不限（詩(shī)歌、演唱、演講均可）。
（6）自選活動(dòng)（可發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，但不規(guī)定每位學(xué)生必須做）
①學(xué)生自制賀卡獻(xiàn)給老師；
②學(xué)生自制小禮物獻(xiàn)給老師；
③主動(dòng)為老師做一件事；
（7）賀卡評(píng)比活動(dòng)
各班組織學(xué)生制作教師節(jié)賀卡，賀卡大小不超過(guò)A4大小，單面，每班精選一到兩個(gè)作品上交政教處參加評(píng)比，政教處選出優(yōu)秀作品展出并班級(jí)加分。作品上交時(shí)間9月8日下午下課前。
2、要求：
（1）、各班主任認(rèn)真組織好班級(jí)活動(dòng)，努力營(yíng)造有班級(jí)特色的慶祝教師節(jié)氣氛；
（2）、各班9月7日還將整個(gè)教師節(jié)活動(dòng)計(jì)劃交政教處；
（3）、此次活動(dòng)各班主任做好活動(dòng)記錄，活動(dòng)后寫好活動(dòng)小結(jié)，活動(dòng)記錄和小結(jié)9月12日上午下班之前交政教處；
教師節(jié)活動(dòng)方案2
第xx個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)，我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語(yǔ)、華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。讓我們一起加入“尋訪過(guò)去的老師”行列中來(lái)吧，找一找曾經(jīng)教過(guò)我們的老師，傾訴對(duì)老師的尊敬熱愛(ài)之情，表達(dá)“綠葉對(duì)根的情意”。
一、活動(dòng)流程：
9月6日：國(guó)旗下講話《難忘師恩》。
9月7日：小海燕電視臺(tái)“尋訪過(guò)去的老師”活動(dòng)倡議。
9月8日—9月10日：各中隊(duì)開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。
9月13日：上交優(yōu)秀“尋訪過(guò)去的老師”反饋表。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：尋訪過(guò)去的老師。和曾經(jīng)教過(guò)我們的老師一起聊一聊家常，暢談一下自己的收獲，向老師們送去節(jié)日的祝福。
活動(dòng)二：送一包潤(rùn)喉糖給老師。開學(xué)一周來(lái)，繁忙的初期工作讓許多老師聲嘶力竭，送上一包綠色清涼潤(rùn)喉糖，定會(huì)給老師帶來(lái)一份初秋的愜意。
活動(dòng)三：每一位隊(duì)員可以自己動(dòng)手做一張賀卡，把對(duì)老師想說(shuō)的話寫下來(lái)，把心目中老師的形象畫下來(lái)，送給老師。
活動(dòng)四：教師節(jié)當(dāng)天一大早，布置好教室，給老師一個(gè)驚喜，每節(jié)課開始的“老師好！”改成“教師節(jié)日快樂(lè)”。
三、注意事項(xiàng)：
活動(dòng)一：邀請(qǐng)每位少先隊(duì)員參加。大隊(duì)部于周四將反饋表發(fā)至各中隊(duì)，請(qǐng)每個(gè)中隊(duì)選擇優(yōu)秀“尋找過(guò)去的老師”反饋表5份于9月13日上交大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師處，大隊(duì)部將擇優(yōu)進(jìn)行展示。一年級(jí)新同學(xué)可以在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下尋訪幼兒園老師，如果沒(méi)有時(shí)間，請(qǐng)電話或短消息問(wèn)候吧！
活動(dòng)二、三、四：1—6年級(jí)少先隊(duì)員可根據(jù)實(shí)際情況選擇進(jìn)行。
教師節(jié)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的：
1、發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩，感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
2、鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力、身體動(dòng)作語(yǔ)言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。
3、體驗(yàn)合作的快樂(lè)，學(xué)會(huì)換位思考。
二、活動(dòng)主題：感謝師恩、感謝有您
三、活動(dòng)時(shí)間：9月10日中午12：10
四、活動(dòng)組織：由班委負(fù)責(zé)，班主任、副班主任協(xié)助。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：教室
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制感恩卡賀卡；
2、學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)歌、歌曲等節(jié)目；
3、教室布置；
4、邀請(qǐng)任課老師參加；
5、照相機(jī)一臺(tái)、節(jié)目主持人男女各一位。
七、活動(dòng)過(guò)程：
（一）上午四節(jié)課由學(xué)派學(xué)生擔(dān)任教師上課，任課教師在教室后面相機(jī)指導(dǎo)。
（二）教師節(jié)主題慶祝活動(dòng)：
1、主持人宣布：向日葵班級(jí)教師節(jié)慶祝活動(dòng)開始；
2、詩(shī)朗誦――老師，我們愛(ài)您！
3、歌曲：“感恩的心”
4、主持人選讀學(xué)生感恩卡上所寫的幾句最想對(duì)老師說(shuō)的話（現(xiàn)場(chǎng)抽取）
選派學(xué)生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。
5、歌曲：每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前
6、舞蹈：徐晨?jī)x或其他同學(xué)，表演完畢后請(qǐng)老師模仿學(xué)生所跳的舞蹈。
7、贈(zèng)送賀卡或禮物學(xué)生給老師贈(zèng)送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福；選派學(xué)生向老師贈(zèng)送一支多功能教鞭。在場(chǎng)教師送給每個(gè)同學(xué)一份829日家長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)上的照片和錄像光盤。
感恩是一個(gè)永恒的話題。我們每時(shí)每刻都在接受社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)……的關(guān)懷，為了表達(dá)我們對(duì)關(guān)懷過(guò)我們的人的感激之情，根據(jù)《**特區(qū)教育局關(guān)于舉辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園系列活動(dòng)之思品、政治學(xué)科第二屆中小學(xué)生以“感恩”為主題的演講比賽的通知》和我校實(shí)際，決定舉辦“學(xué)會(huì)感恩”主題演講比賽。為了使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
一、活動(dòng)目的：
以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培育學(xué)生和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
二、演講內(nèi)容及評(píng)分
1、圍繞“學(xué)會(huì)感恩”這一主題，自擬題目，體現(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活給予極大關(guān)心和幫助的老師、父母、親人、同學(xué)、集體等的真情實(shí)感，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)感恩、學(xué)會(huì)感恩。
2、脫稿演講，使用普通話，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。
3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分制）
（1）、主題鮮明，內(nèi)容清楚，結(jié)構(gòu)清晰，中心突出，合理展開，邏輯性強(qiáng)，生動(dòng)引人，不枯燥，能抓住觀眾注意力，有時(shí)代感。（3分）
（2）、語(yǔ)言：使用普通話，語(yǔ)言準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，音色悅耳。（2分）
（3）、技巧：演講具有幽默感（不可用道具），能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用肢體語(yǔ)言，演講自信，有感情，能適當(dāng)準(zhǔn)確使用修辭手法（比喻、類比等），要以理服人，以情動(dòng)人。（3分）
（4）、儀態(tài)大方，不穿奇裝異服，符合學(xué)生身份。（1分）
（5）、把握時(shí)間，不超過(guò)5分30秒，不少于3分30秒。超時(shí)少時(shí)酌情扣分，（1分）
4、評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分。為了公平，等第四位參賽選手演講結(jié)束，評(píng)委經(jīng)過(guò)交流確定評(píng)分尺度后才對(duì)前四位參賽者統(tǒng)一報(bào)分，以后每隔一位參賽者就報(bào)分（例如第六位選手演講結(jié)束，第七位選手上場(chǎng)前報(bào)第五位選手得分情況，依次類推）。參賽選手最后得分為去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分的平均分（結(jié)果保留兩位小數(shù)）。
三、參賽須知
1、各班派出1名選手參賽，由于時(shí)間緊，請(qǐng)各班4月14日上報(bào)參賽學(xué)生名單到付習(xí)俊老師處。班主任老師作為指導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生的參賽作品要給予認(rèn)真指導(dǎo)。
2、各班4月15日將參賽選手演講稿（請(qǐng)寫清楚參賽學(xué)生姓名和指導(dǎo)老師姓名）交政教處付錫俊老師處。比賽結(jié)束后獲得一、二、三等獎(jiǎng)的參賽選手，請(qǐng)將演講稿電子檔在4月24日之前交到付習(xí)俊老師處。
3、比賽時(shí)間、地點(diǎn)
：4月17日上午**鄉(xiāng)中學(xué)操場(chǎng)。
4、參賽選手4月16日上午課間操時(shí)間各班主任統(tǒng)一在政教處抽簽。比賽按抽簽順序進(jìn)行。
四、人員分工：
1、評(píng)委：
2、主持人：
3、積分：
4、場(chǎng)地布置：團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、全體政史地組老師
5、音響：
6、后勤保障：
7、安全保衛(wèi)：當(dāng)天值日教師
8、照相：
五、獎(jiǎng)勵(lì)及結(jié)果使用
1、本次演講比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。一等獎(jiǎng)獲得者的指導(dǎo)老師設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)一名。
2、一等獎(jiǎng)獲得者代表學(xué)校到**參加比賽。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布班會(huì)開始(背景音樂(lè)：《奉獻(xiàn)》)
甲：父愛(ài)如山，他沉默無(wú)語(yǔ);
乙：母愛(ài)似海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在包容著你
合：在這個(gè)春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
四(4)中隊(duì)感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(一)感受父母之愛(ài)
甲：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你;有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)
乙：請(qǐng)聽故事《蘋果樹》。
學(xué)生表演
甲：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個(gè)小男孩，小時(shí)候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長(zhǎng)大后，會(huì)離開父母的身邊，而且不常回來(lái)。而且，每次回來(lái)，就是不快樂(lè)的時(shí)候，不然就是有什么需要的時(shí)候。而父母都會(huì)把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時(shí)我們總是拿了東西，轉(zhuǎn)身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著漸小的背影。
乙：雖然如此，他們?cè)谛闹校瑓s是不斷地說(shuō)著「希望他會(huì)快樂(lè)，祝福他一路上順利、平安。當(dāng)我們累時(shí)，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩(wěn)地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對(duì)他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢(mèng)成真。但是他們卻都無(wú)怨無(wú)悔，而且不求回報(bào)。真是可憐天下父母心啊
播放flash歌曲《天下父母心》
(二)訴說(shuō)父母之愛(ài)
甲：看茫茫人世間，聽盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛(ài)河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎?你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)呢?
下面請(qǐng)聽?zhēng)孜煌瑢W(xué)對(duì)父母的真情告白。
(王銘妍(伴奏：《世上只有媽媽好》)、施航飛、錢洵洵三位同學(xué)朗讀感恩信)
陳旭之后播放歌曲《父親和我》
乙：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜
甲：讓我們懷著一顆感恩的心，聽聽這位當(dāng)代大學(xué)生的心聲《父母辛苦知多少》。
(背景音樂(lè)鋼琴曲《眼淚》)
(三)回報(bào)父母之愛(ài)
乙：你目前孝敬父母的方式是什么?你感覺(jué)父母是什么態(tài)度?請(qǐng)?jiān)诟改笣M意程度欄上打。
方式
父母滿意程度
滿意
較滿意
不滿意
努力學(xué)習(xí)
耐心聽父母批評(píng)
多陪父母說(shuō)話
講話和顏悅色
生活勤儉、樸素
從不撒謊
有事同父母商量
向父母承認(rèn)錯(cuò)誤
努力學(xué)做家務(wù)
甲：把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來(lái)，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害?如果是，你要加重砝碼。
下面有請(qǐng)我們的班主任唐老師發(fā)言。
唐老師：當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)樾⑿臒o(wú)價(jià)!
教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)，是備受社會(huì)尊敬的人員。尊敬老師，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為營(yíng)造全校尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，在第33個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，特開展相關(guān)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
心存感恩，尊敬老師
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月份第二周（9月4日～9月8日）
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.9月4日升旗儀式時(shí)，陸駿一老師、倪靈燕老師分校區(qū)做主題為《尊敬老師，感恩老師》的國(guó)旗下演講。
2.9月5日，學(xué)校微官網(wǎng)上教師節(jié)對(duì)家長(zhǎng)的溫馨提醒：孩子的真心，是老師最欣慰的禮物。
3.第二周，各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動(dòng)課安排隊(duì)員制作賀卡，作為教師節(jié)禮物。
4.9月8日大課間活動(dòng)時(shí)進(jìn)行慶祝活動(dòng)。
（1）大隊(duì)委宣讀教師節(jié)倡議書。
（2）節(jié)目表演：詩(shī)朗誦《一株紫丁香》；獨(dú)唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
（3）為任教有30年教齡的教師和本學(xué)期退休的教師送祝福。
五、人員安排
1.微官網(wǎng)上給家長(zhǎng)的溫馨提醒：
2.9月8日，城北校區(qū)大屏幕：
3.拍照、信息報(bào)道：
4.節(jié)目排練： 、
5.主持人和主持稿：
6.印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》:文印室
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師精心制作活動(dòng)方案。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人(葛香、楊溢、吳璇、程芊)，編寫串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室精選教師節(jié)主題班會(huì)教案精選教師節(jié)主題班會(huì)教案。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻
主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿
主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
(二)表演：
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》
主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!
2、詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》。
主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽，詩(shī)朗誦《窗前一株紫丁香》(小組分角色)
3、禮贊。
主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛!
(三)競(jìng)答
主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。
(四)祝福
主持乙：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲!全班齊唱《感恩的心》。
主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
(五)結(jié)束
甲：老師是石，敲出星星之火;
乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;
甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;
你們?nèi)缃袷欠癜埠茫吭律狭翌^，勾起游子愁，千里之外的我再次提筆，卻發(fā)現(xiàn)離別至今已整一年。淚眼婆娑中驀然回首，發(fā)現(xiàn)心頭那株被拳拳愛(ài)心滋養(yǎng)的成長(zhǎng)之樹，如今已枝繁葉茂、華冠如蓋，它浸透了你們的心血，也芳香了我的成長(zhǎng)歲月！
幽幽夏日，感恩是一棵香樟樹
一曲驪歌唱絕了夏日。
一個(gè)被夏日陽(yáng)光渲染過(guò)的唯美午后，棉花云幸福地吐著泡泡，像守候一個(gè)夏日的傳奇。辦公室里一派靜謐，茶的清香在錯(cuò)落的陽(yáng)光中彌漫開來(lái)。我的老師在伏案?jìng)湔n，我在一旁整理作業(yè)。
“楊陽(yáng)，”你終于打破了這一份寧?kù)o，“要回老家讀書了？”你放下備課的筆，微笑著詢問(wèn)。
“是的，回濟(jì)寧。”
“濟(jì)寧是個(gè)好地方，孔孟之鄉(xiāng)嘛。”我感動(dòng)于你對(duì)我家鄉(xiāng)的了解，感動(dòng)于你對(duì)我的關(guān)心。
“回到家鄉(xiāng)，要好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造輝煌……”夏日的陽(yáng)光從香樟葉片的縫隙撒落，淌過(guò)你的教案，淌過(guò)氤氳的浮塵，淌過(guò)內(nèi)心深處的山巒，輕輕觸摸心中最柔軟的部分。
“謝謝您！”我深深鞠躬，“我一定會(huì)的。”起身，卻發(fā)現(xiàn)這份感恩之心已在心中化作淚滴。
離離站臺(tái)，感恩是一棵馬纓花
6歲那年，站臺(tái)上，我隨媽媽遠(yuǎn)行，當(dāng)聽到手機(jī)里爸爸的輕聲呼喚，便大哭不止。
0年后的今天，我卻要一人踏上征程，開始真正意義上的成長(zhǎng)。再不會(huì)有你們時(shí)時(shí)的教導(dǎo)、嘮叨。想到這兒，看著忙碌的人們，心靈突然有了前所未有的感覺(jué)，像馬纓花掙脫母體成為個(gè)體時(shí)的心境，純粹得沒(méi)有離別的傷感。看見媽媽眼角被歲月鐫刻下的淡淡魚尾紋、爸爸略顯佝僂的背影，想起5年來(lái)在家里的一分一秒，只覺(jué)得，有愛(ài)，真好！有家，真好！如果可以一起從頭再來(lái)，再回到5年前，我一定會(huì)加倍珍惜。
寫著寫著，淚水打濕了稿紙，化作夏日落英繽紛的夢(mèng)。
在淚眼中，我只想告訴你們――所有陪我成長(zhǎng)的人們，人生一路，有愛(ài)相隨；分別之后，感恩相伴。前世我與你們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ形灏俅位仨裆叶〞?huì)好好珍惜，感恩上蒼給予的這份厚重禮物。
感謝你們，陪伴我一路成長(zhǎng)的人們！
此致
祝你們天天快樂(lè)！
楊陽(yáng)
【點(diǎn)評(píng)】
我找到學(xué)生入班時(shí)填的家庭情況表，發(fā)現(xiàn)他的表里親人一欄只寫著爺爺、奶奶的名字，家人工作欄里寫著“務(wù)農(nóng)”。“他的父母呢？難道他是個(gè)孤兒？”男孩蒼白的面容一直在我腦海里盤旋，我的心漸漸地變得疼痛，又有些許惋惜。
那時(shí)，我住在教師公寓里，每天都自己做飯，飯菜做多了便喊他過(guò)來(lái)一起吃。他剛開始怎么都不肯，滿臉都是羞澀與不安。我安慰他：“這是對(duì)優(yōu)秀生的獎(jiǎng)勵(lì)，在班里考第一名的學(xué)生才能享受這個(gè)待遇。”我相信，以他的資質(zhì)和勤奮會(huì)一直穩(wěn)居第一。果然，他學(xué)習(xí)更努力了，不僅在班里是第一名，在年級(jí)里也遙遙領(lǐng)先。慢慢地，他不再那么拘謹(jǐn)，有時(shí)還會(huì)早早來(lái)，幫我洗菜、切肉。而我，為了他的自尊心，沒(méi)把這事告訴任何人。
高考結(jié)束后，他在縣城的一家飯店打工。一次，我經(jīng)過(guò)那家飯店，看到他正滿頭大汗地端著一摞盤子疾步走過(guò)，身上那件泛白的背心像水洗了一樣，濕漉漉地黏在身上。我背過(guò)臉，心里酸痛不已，生活的重負(fù)不該早早地壓在這個(gè)年少的孩子身上啊。
大學(xué)錄取通知書下來(lái)后，他飛奔著來(lái)找我，興奮地說(shuō)：“老師，我考上××大學(xué)了！”我激動(dòng)地站起來(lái)，拍了拍他的肩膀。我知道考上那個(gè)大學(xué)是他的夢(mèng)想。他忽然說(shuō)：“老師，今晚我想請(qǐng)你去‘一品閣’吃飯，你一定要來(lái)啊。”他眼巴巴地看著我，眼里滿是真誠(chéng)請(qǐng)求的表情。但聽到這話，我腦海里馬上浮現(xiàn)出他在飯店里刷碗、拖地的樣子，那是他的血汗錢啊！更何況，“一品閣”是我們這兒最高檔的飯店，我怎能……于是，我婉言謝絕了。
他大概看出了我的心思，沒(méi)再說(shuō)什么，低著頭默默走了。那清瘦的背影寫滿了失落與難過(guò)，那微駝的背承載了過(guò)重的負(fù)擔(dān)，和十幾歲的孩子明顯不相稱。他走得很慢、很慢……
我呆呆地坐著，思索著這一切。忽然，我明白了，他不能承受的是我這三年對(duì)他的關(guān)心。這一蔬一飯之恩對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么，畢竟單身的我經(jīng)濟(jì)上還算寬裕，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，他想要報(bào)答，不管是以什么形式。而我剝奪了他的這個(gè)權(quán)利，是這種不能回報(bào)的恩情壓得他直不起腰來(lái)。
我馬上沖出去，朝他喊：“晚上我們?nèi)コ燥垼 彼剡^(guò)身，笑了。
晚上，我和他點(diǎn)了幾個(gè)菜、一瓶酒，他說(shuō)他早就知道我說(shuō)的獎(jiǎng)勵(lì)制度只是借口，只是為了能讓他吃上些好飯。他父母早亡，這是他第一次感受到家人之外的溫暖。
那是我吃過(guò)的最難忘的一頓“謝師宴”。后來(lái)，他伏在桌上一直哭，我的眼圈也紅了。那一盞一筷，一餐一飲，看似普通卻讓人難忘。我相信，懂得感恩的他遇到再多的風(fēng)雨也會(huì)微笑著走下去，因?yàn)樯屏既绶N子，已經(jīng)在他年輕的心中生了根、發(fā)了芽。
