發(fā)布時(shí)間：2023-01-05 21:28:06
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的六一教案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
根據(jù)市移民局《關(guān)于農(nóng)村移民安置有關(guān)問(wèn)題的通知》（渝移通〔〕40號(hào)）精神，結(jié)合我縣實(shí)際，現(xiàn)將移民婚進(jìn)人員（在婚出地已退出承包土地的人員）生產(chǎn)安置有關(guān)事宜通知如下：
一、安置依據(jù)
《縣淹沒實(shí)物指標(biāo)調(diào)查報(bào)告》、《水庫(kù)農(nóng)村人口、房屋及附屬設(shè)施淹沒調(diào)查表》。
二、安置原則
（一）堅(jiān)持尊重歷史，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是的原則；
（二）堅(jiān)持公平、公開、公正、透明的原則；
（三）堅(jiān)持積極穩(wěn)妥，確保穩(wěn)定的原則；
（四）堅(jiān)持移民政策的嚴(yán)肅性和連續(xù)性的原則；
（五）堅(jiān)持將婚進(jìn)移民生產(chǎn)安置指標(biāo)核實(shí)到組的原則。
三、安置方式
（一）移民婚進(jìn)人員在配偶（或直系親屬）整戶辦理自謀職業(yè)或投親靠友安置時(shí)已作為生活安置對(duì)象的本次可以作為生產(chǎn)安置對(duì)象，可以辦理自謀職業(yè)或投親靠友安置手續(xù)。
（二）移民婚進(jìn)人員在配偶（或直系親屬）整戶辦理出組農(nóng)業(yè)安置時(shí)已作為生活安置對(duì)象的本次可以作為生產(chǎn)安置對(duì)象，可以辦理出組農(nóng)業(yè)安置手續(xù)。此類人員自愿辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非作自謀職業(yè)或投親靠友的可以補(bǔ)辦農(nóng)轉(zhuǎn)非自謀職業(yè)或投親靠友手續(xù)。
（三）移民婚進(jìn)人員隨配偶（或直系親屬）在本組后靠搬遷安置時(shí)作為生活安置對(duì)象的可以享受本組社員在生產(chǎn)安置方面的同等權(quán)益。此類人員自愿辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非作自謀職業(yè)或投親靠友的可以補(bǔ)辦農(nóng)轉(zhuǎn)非自謀職業(yè)或投親靠友手續(xù)。
四、生產(chǎn)安置費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
生產(chǎn)安置費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按市政府辦公廳《關(guān)于切實(shí)做好年移民工程結(jié)算和結(jié)轉(zhuǎn)工作的通知》（渝辦〔〕27號(hào)）執(zhí)行，價(jià)差指數(shù)按年度標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
五、安置銷號(hào)程序
（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府根據(jù)銷號(hào)合同全面清理沒作生產(chǎn)安置的婚進(jìn)人員；
（二）符合條件的婚進(jìn)人員向原淹沒地所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府申報(bào)，淹沒地所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府將申報(bào)的情況進(jìn)行公示；
（三）淹沒地所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府按照農(nóng)村移民生產(chǎn)安置銷號(hào)辦法進(jìn)行安置銷號(hào)。
六、工作要求
（一）安置銷號(hào)的管理。嚴(yán)格按照縣政府《關(guān)于印發(fā)〈庫(kù)區(qū)土家族自治縣農(nóng)村移民安置管理辦法〉的通知》(石府發(fā)〔〕97號(hào))規(guī)定加強(qiáng)安置銷號(hào)工作的管理。
（二）完善銷號(hào)手續(xù)。婚進(jìn)人員辦理移民安置必須具備以下手續(xù)：一是婚出地組、村、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）出具移民婚進(jìn)人員土地承包退還集體的證明；二是必須提供戶口本、身份證、結(jié)婚證、生活安置銷號(hào)等相關(guān)資料原件以及復(fù)印件；三是在辦理安置銷號(hào)合同前必須做到“房屋必拆、土地必退、戶口必遷”，不能在淹沒組留下任何遺留問(wèn)題；四是必須由本人到原淹沒地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府移民辦辦理移民安置銷號(hào)手續(xù)。
（三）申報(bào)時(shí)間要求。移民戶在年9月30日前向原所在淹沒鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府移民辦申報(bào)完善所有手續(xù)。
七、工作紀(jì)律
一、兩岸經(jīng)貿(mào)交流與合作的特點(diǎn)
兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系的結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)為以臺(tái)商向大陸投資為主流，以及由投資帶動(dòng)的兩岸貿(mào)易往來(lái)，同時(shí)也包括兩岸交通聯(lián)系、旅游往來(lái)、金融合作、農(nóng)業(yè)開發(fā)、技術(shù)交流以及勞務(wù)輸出等方面的內(nèi)容，其特點(diǎn)主要有：
(一)兩岸經(jīng)貿(mào)交流內(nèi)容向高層次轉(zhuǎn)化。
從20世紀(jì)80年代第一波臺(tái)商中小企業(yè)進(jìn)人大陸東南沿海地區(qū)設(shè)立加工出口基地開始起步，至90年代第二波供應(yīng)原材料的中上游工業(yè)生產(chǎn)廠商逐步進(jìn)人大陸拓展市場(chǎng)空間，再到21世紀(jì)初期第三波高新技術(shù)廠商紛紛到大陸投資設(shè)廠，兩岸經(jīng)貿(mào)交流的內(nèi)容不斷擴(kuò)展和提升，不僅以輕紡為代表的勞力密集型產(chǎn)業(yè)已大批轉(zhuǎn)移到大陸，而且以石化為代表的資本密集型產(chǎn)業(yè)不斷跟進(jìn)投資，更重要的是，以電子為代表的技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)也加速向大陸轉(zhuǎn)移。20多年來(lái)兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系的發(fā)展進(jìn)程以及相繼出現(xiàn)的三次熱潮，既提升了雙方合作的結(jié)構(gòu)和層次，又?jǐn)U大了雙方交流的規(guī)模和領(lǐng)域。
(二)兩岸經(jīng)貿(mào)交流形式從間接向直接轉(zhuǎn)化。
雖然目前兩岸人員、貨物、資金、信息等生產(chǎn)要素的流動(dòng)仍以間接形式為主導(dǎo)，但是，直接交流形式以其經(jīng)濟(jì)、便捷、靈活等優(yōu)勢(shì)快速發(fā)展，大有取代間接交流的趨勢(shì)。越來(lái)越多的貿(mào)易廠商考慮到運(yùn)送方式的相對(duì)成本，更多地選擇成本最低、效率最高的運(yùn)送方式，通商形式開始向直接形態(tài)轉(zhuǎn)化。從80年代轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展，到90年代轉(zhuǎn)運(yùn)貿(mào)易的興起，再到21世紀(jì)初期過(guò)境貿(mào)易的擴(kuò)張，兩岸貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，“準(zhǔn)直接”貿(mào)易應(yīng)運(yùn)而生。2005年兩岸貿(mào)易總額達(dá)912億美元，其灣對(duì)大陸出口約為747億美元，自大陸進(jìn)口166億美元，臺(tái)灣享有貿(mào)易順差581億美元。兩岸通航程序不斷簡(jiǎn)化，每年都有數(shù)千萬(wàn)噸的貿(mào)易貨物、數(shù)百萬(wàn)個(gè)集裝箱通過(guò)轉(zhuǎn)口、轉(zhuǎn)運(yùn)或過(guò)境的方式相互流動(dòng)，人員往來(lái)也日趨頻繁，2005年達(dá)411萬(wàn)人次，累計(jì)超過(guò)600萬(wàn)人、3800萬(wàn)人次。兩岸“春節(jié)包機(jī)”實(shí)現(xiàn)雙向、不經(jīng)停、多點(diǎn)、對(duì)飛的歷史性跨越，廈金航線航班密度增大，運(yùn)送旅客快速成長(zhǎng)，2005年首破50萬(wàn)人次，累計(jì)達(dá)116萬(wàn)人次，直接通航已發(fā)展到突破的臨界點(diǎn)。
(三)兩岸經(jīng)貿(mào)交流規(guī)模全方位擴(kuò)展。
在兩岸經(jīng)濟(jì)環(huán)境出現(xiàn)較大變化的背景下，臺(tái)商在大陸的集聚規(guī)模不斷擴(kuò)大，從過(guò)去單純的委托加工變?yōu)檠?qǐng)衛(wèi)星工廠共同參與，聯(lián)合上、中、下游相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)一起投資。至2005年底，大陸臺(tái)資企業(yè)累計(jì)約有68095家，臺(tái)商數(shù)量超過(guò)100萬(wàn)人，協(xié)議投資金額897億美元，實(shí)際到資418億美元。從中小企業(yè)到集團(tuán)企業(yè)，從民間資本到公營(yíng)資本，臺(tái)灣企業(yè)紛紛涉足大陸，投資領(lǐng)域從制造業(yè)(主要是機(jī)電、食品、塑膠制品、紡織、化工、建材等行業(yè))擴(kuò)展到服務(wù)業(yè)(主要是娛樂(lè)服務(wù)、交通運(yùn)輸、商貿(mào)、物流等行業(yè))，投資地域和范圍從珠江三角洲(25％)、海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)(10％)和長(zhǎng)江三角洲(40％)擴(kuò)展到環(huán)渤海(15％)地區(qū)，初步形成以上海為中心，沿海區(qū)域中心城市為輻射點(diǎn)，環(huán)大陸沿海外凸弧形地帶為輻射面的分布格局。
二、兩岸經(jīng)貿(mào)交流與合作的意義
兩岸經(jīng)貿(mào)交流與合作，不僅有利于增強(qiáng)大陸經(jīng)濟(jì)實(shí)力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且有利于穩(wěn)定兩岸關(guān)系，促進(jìn)政策互動(dòng)，同時(shí)有利于推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)整合，促進(jìn)中國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。
(一)增強(qiáng)大陸經(jīng)濟(jì)實(shí)力，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
國(guó)家統(tǒng)一是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。祖國(guó)大陸只有不斷加強(qiáng)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技實(shí)力，才能在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大，從而使兩岸關(guān)系不斷朝有利于國(guó)家統(tǒng)一的方向發(fā)展。兩岸經(jīng)貿(mào)交流對(duì)大陸的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和綜合國(guó)力增強(qiáng)是有益的，貢獻(xiàn)也是顯著的。首先，臺(tái)商在大陸投資不斷擴(kuò)大，有利于大陸東南沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，大大增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力；臺(tái)資(包括第三地中轉(zhuǎn)臺(tái)資)是大陸第二大外資來(lái)源，其企業(yè)的生產(chǎn)總值、涉外稅收、出口創(chuàng)匯，約占大陸外商投資企業(yè)一成左右，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不乏世界名牌，在一定程度上填補(bǔ)了當(dāng)?shù)毓I(yè)產(chǎn)品的空白。其次，臺(tái)商投資大大增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)機(jī)會(huì)，為大陸提供約1000多萬(wàn)人的就業(yè)機(jī)會(huì)。其三，臺(tái)資不僅帶來(lái)有形的資產(chǎn)設(shè)備和相對(duì)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，更重要的是，促進(jìn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)員工經(jīng)濟(jì)觀念的變化。臺(tái)商精明的投資理念、成熟的市場(chǎng)觀念、先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)營(yíng)模式，既直接影響受雇于臺(tái)商企業(yè)的本地管理人員、技術(shù)人員和普通工人，又間接影響當(dāng)?shù)仄渌髽I(yè)的從業(yè)人員，提供一個(gè)可以借鑒的發(fā)展模式，從而帶來(lái)良性的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，促進(jìn)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的變化。
(二)穩(wěn)定海峽兩岸關(guān)系，促進(jìn)雙方政策互動(dòng)。
兩岸關(guān)系雖然是一個(gè)政治問(wèn)題，但是，雙方的經(jīng)貿(mào)交流也可發(fā)揮“劑”和“加速器”的作用，不僅有利于推動(dòng)民間相互交往與聯(lián)系，而且有利于增加兩岸互信與溝通，化解政治對(duì)立的態(tài)勢(shì)。加強(qiáng)兩岸經(jīng)貿(mào)交流，就是要?jiǎng)?chuàng)造兩岸關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展的有利條件，增強(qiáng)大陸對(duì)臺(tái)灣的吸引力，使經(jīng)貿(mào)合作之路越走越寬。20多年來(lái)，兩岸經(jīng)貿(mào)交流經(jīng)過(guò)“量”的不斷積累和“質(zhì)”的漸進(jìn)嬗變，逐步走到“度”的邊緣。這種“度”，就是兩岸經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)的本能，能夠以較大的自由度超然發(fā)揮。近年來(lái)兩岸政治關(guān)系持續(xù)冷淡而經(jīng)濟(jì)交流日趨熱絡(luò)，充分說(shuō)明兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)系不僅越來(lái)越表現(xiàn)出與政治關(guān)系不同步調(diào)的發(fā)展軌跡，顯現(xiàn)出逐漸擺脫政治陰影籠罩的趨勢(shì)，而且越來(lái)越表現(xiàn)出影響以至引導(dǎo)兩岸互動(dòng)關(guān)系走勢(shì)的趨向。經(jīng)貿(mào)交流猶如一只“看不見的手”，成為穩(wěn)定兩岸關(guān)系的重要力量。實(shí)際上，兩岸政策互動(dòng)源于兩岸經(jīng)貿(mào)交流的實(shí)質(zhì)進(jìn)展，一旦經(jīng)貿(mào)交流達(dá)到一定規(guī)模，政策互動(dòng)就將表現(xiàn)出愈加彈性和松動(dòng)。從臺(tái)灣對(duì)大陸經(jīng)貿(mào)政策看，每項(xiàng)經(jīng)貿(mào)政策的調(diào)整和變化，往往是對(duì)在技術(shù)或行政上無(wú)法有效阻止的既成事實(shí)的追認(rèn)，幾乎都重復(fù)著“禁止――默許――開放”的“三部曲”，出現(xiàn)“法律落后于政策，政策又落后于現(xiàn)實(shí)”的脫節(jié)現(xiàn)象。從“戒急用忍”政策的調(diào)整，到“有效管理”政策的失效，都說(shuō)明臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)兩岸經(jīng)貿(mào)交流的掌控難度趨大，政策控制力趨于減弱。
(三)推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)整合，促進(jìn)和平統(tǒng)一大業(yè)。
盡管近年來(lái)兩岸政治關(guān)系持續(xù)僵持冷淡，暗礁險(xiǎn)峻，但是，兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)系卻日趨活躍，熱潮涌動(dòng)。發(fā)展兩岸關(guān)系，經(jīng)貿(mào)交流與合作先行。在21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)格局中，區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)利益錯(cuò)綜交織、相互影響，除了追求比較利益外，更為側(cè)重對(duì)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)資源加以合理配置與利用。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作日益增強(qiáng)的背景下，臺(tái)灣廠商積極主動(dòng)地尋求與大陸建立更緊密的經(jīng)貿(mào)
聯(lián)系，紛紛西進(jìn)尋找發(fā)展機(jī)遇，為企業(yè)擴(kuò)展開辟新的空間與出路，島內(nèi)有識(shí)之士也紛紛提出建立“兩岸自由貿(mào)易區(qū)”、“兩岸共同市場(chǎng)”等主張，以促進(jìn)兩岸生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)。兩岸經(jīng)貿(mào)口益緊密的關(guān)系，符合中央對(duì)臺(tái)政策中關(guān)于“你中有我，我中有你”的論斷，有利于推動(dòng)兩岸經(jīng)濟(jì)整合，從而為國(guó)家和平統(tǒng)一大業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
三、兩岸經(jīng)貿(mào)交流與合作的影響
兩岸經(jīng)濟(jì)合則兩利，通則雙贏。推動(dòng)兩岸經(jīng)貿(mào)交流與合作，就是要造就兩地經(jīng)濟(jì)互利雙贏、共同繁榮的局面，其影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(一)增強(qiáng)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)對(duì)大陸的依賴。
隨著兩岸經(jīng)貿(mào)交流與合作日趨熱絡(luò)，兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)程度不斷加深，對(duì)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)，尤其是對(duì)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的影響日益深刻。中于臺(tái)灣與大陸的綜合實(shí)力和總體規(guī)模存在較大差距，臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)總量(GDP)約為大陸的15％，人口也僅為大陸的2％，土地更少至0．38％，兩岸經(jīng)貿(mào)交流所產(chǎn)生的相互影響與沖擊，對(duì)臺(tái)灣而言，遠(yuǎn)超過(guò)大陸，其依賴性也相對(duì)高于大陸。兩岸之間超過(guò)900億美元的貿(mào)易總量，既為雙方，尤其是臺(tái)灣方面創(chuàng)造了巨大的貿(mào)易利得，又使兩岸之間建立了相互依存的關(guān)系。兩岸貿(mào)易的相互依賴主要表現(xiàn)為臺(tái)灣對(duì)大陸的市場(chǎng)依賴和大陸對(duì)臺(tái)灣的供應(yīng)依賴，由此形成兩岸之間在進(jìn)出口貿(mào)易上的相互依存關(guān)系。目前，大陸已先后超過(guò)日本(2001)和美國(guó)(2003)，成為臺(tái)灣最大的貿(mào)易伙伴。2005年臺(tái)灣對(duì)大陸山口總量超過(guò)700億美元，大陸已超越美國(guó)(2002)，成為臺(tái)灣最大的出口市場(chǎng)；臺(tái)灣對(duì)大陸的供應(yīng)依賴也在快速提高之中，自大陸進(jìn)口總量接近200億美元(臺(tái)灣方面估算)，大陸已僅次于日本，接近美國(guó)，成為臺(tái)灣第三大進(jìn)口市場(chǎng)。更重要的是，大陸一直是臺(tái)灣最重要的順差來(lái)源地。從1992年起，臺(tái)灣對(duì)大陸的貿(mào)易順差就超過(guò)對(duì)美國(guó)的順差，2005年更高達(dá)581億美元，是當(dāng)年臺(tái)灣外貿(mào)順差(113億美元)的5倍之多。兩岸貿(mào)易在很大程度上影響以至左右臺(tái)灣的國(guó)際收支。從某種意義上說(shuō)，臺(tái)灣對(duì)大陸的貿(mào)易順差彌補(bǔ)了臺(tái)灣對(duì)日本、韓國(guó)貿(mào)易出現(xiàn)的龐大的逆差缺口。據(jù)臺(tái)灣有關(guān)經(jīng)濟(jì)研究機(jī)構(gòu)的評(píng)估，兩岸經(jīng)貿(mào)交流對(duì)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響度達(dá)90％以上。
(二)增強(qiáng)大陸臺(tái)資企業(yè)的實(shí)力。
兩岸經(jīng)貿(mào)交流為大陸臺(tái)資企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)績(jī)效。“落戶”大陸的臺(tái)資企業(yè)普遍盈利，盈利面在60％以上，其中工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)盈利面高達(dá)70％以上。根據(jù)臺(tái)灣“經(jīng)濟(jì)部”調(diào)查資料，大陸臺(tái)資電子信息企業(yè)收益要好于大陸全部臺(tái)資企業(yè)，也好于全部臺(tái)灣的海外企業(yè)。據(jù)臺(tái)灣“證期會(huì)”統(tǒng)計(jì)，前往大陸投資的上市公司以電子業(yè)獲利最豐，在整體獲利中占70％。賺錢最多的前20家電子上市公司，有七成是靠在大陸的企業(yè)贏利，母公司幾乎全靠大陸工廠賺錢，島內(nèi)只留下“花錢”機(jī)構(gòu)，如研發(fā)設(shè)計(jì)、營(yíng)運(yùn)總部、管理培訓(xùn)以及后勤支持等。由于獲利普遍看好，大陸臺(tái)資企業(yè)紛紛增資擴(kuò)產(chǎn)，進(jìn)行全方位的市場(chǎng)布局，搶占龐大商機(jī)。
(三)促進(jìn)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。
臺(tái)灣有限的經(jīng)濟(jì)資源和空間，要求其將視野擴(kuò)大到海峽西岸，通過(guò)融合并吸納大陸的資源，拓展島內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。實(shí)際上，臺(tái)灣對(duì)外經(jīng)貿(mào)循環(huán)已從過(guò)去“日本提供技術(shù)――臺(tái)灣加工生產(chǎn)――外銷美歐市場(chǎng)”的“傳統(tǒng)三角模式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭毡具M(jìn)口――臺(tái)灣設(shè)計(jì)――大陸加工――美歐銷售”的“四角模式”。這是近10年來(lái)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?1世紀(jì)初期，這一貿(mào)易循環(huán)模式進(jìn)一步向“日本進(jìn)口――臺(tái)灣設(shè)計(jì)――大陸加工與銷售”的“新三角模式”轉(zhuǎn)化，對(duì)大陸的市場(chǎng)依賴度進(jìn)一步加深。從長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì)看，這種相互依賴關(guān)系最終將走向“雙環(huán)模式”，即逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯舆\(yùn)用大陸技術(shù)與市場(chǎng)的“大陸――臺(tái)灣”之間的貿(mào)易循環(huán)。
四、兩岸經(jīng)貿(mào)交流與合作的啟示
發(fā)展兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系，應(yīng)緊緊圍繞著“有利于兩岸人民共同利益、有利于兩岸關(guān)系互動(dòng)發(fā)展、有利于促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一”的中心思想，靈活、務(wù)實(shí)地推動(dòng)經(jīng)貿(mào)交流政策，積極探尋建立兩岸經(jīng)濟(jì)合作機(jī)制。
首先，“不以政治分歧去影響、干擾兩岸經(jīng)濟(jì)合作”。兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系是一種以市場(chǎng)原則為取向、以雙方經(jīng)濟(jì)利益需要為動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。在市場(chǎng)運(yùn)作越來(lái)越國(guó)際化的趨勢(shì)下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)力量日益成為推動(dòng)兩岸經(jīng)貿(mào)交流的主要?jiǎng)恿ΑＴ诋?dāng)前兩岸政治關(guān)系處于僵持、冷淡的對(duì)立狀態(tài)下，發(fā)展兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)系，應(yīng)“”，表現(xiàn)出更具彈性和務(wù)實(shí)，盡量淡化政治色彩，減少經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的政治阻力，讓經(jīng)濟(jì)規(guī)律決定經(jīng)濟(jì)交流的發(fā)展進(jìn)程。國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人多次表示，緊張并不影響兩岸發(fā)展經(jīng)貿(mào)關(guān)系，不應(yīng)把像“三通”這樣的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題“泛政治化”。具體而言，在不違背“一個(gè)中國(guó)”原則的前提下，適當(dāng)以“政經(jīng)分離”的方式，優(yōu)先發(fā)展兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系。
其次，推動(dòng)兩岸經(jīng)貿(mào)交流正常化，解決經(jīng)貿(mào)合作中的實(shí)際問(wèn)題。兩岸經(jīng)貿(mào)關(guān)系在本質(zhì)上屆于“中國(guó)主體同其單獨(dú)關(guān)稅區(qū)(臺(tái)灣)之間的經(jīng)貿(mào)交流，納入對(duì)外經(jīng)貿(mào)管理體系進(jìn)行管理”；臺(tái)商在大陸投資視同港澳投資，屬于外來(lái)資本的一個(gè)特殊部分；兩岸航運(yùn)屬于特殊管理的“兩岸航線”，按外貿(mào)運(yùn)輸進(jìn)行管理。在兩岸經(jīng)貿(mào)合作實(shí)際事務(wù)性操作中，涉及到許多技術(shù)性問(wèn)題。為此，我應(yīng)以彈性的空間定位，規(guī)范和促進(jìn)兩岸“三通”，采取各種有效措施，切實(shí)解決兩岸經(jīng)貿(mào)交流中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，包括“包機(jī)談判”、“貨運(yùn)便捷化”、大陸居民赴臺(tái)、澎、金、馬旅游、臺(tái)灣農(nóng)產(chǎn)品“登陸”等問(wèn)題，逐步改善兩岸貿(mào)易失衡局面，引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)交流進(jìn)入良性循環(huán)軌道，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作向雙向、直接、全面的方向發(fā)展。
××工商局黨組本著對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)政府負(fù)責(zé)、對(duì)工商工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視人大建議、政協(xié)提案辦理工作，把議案辦理作為傾聽代表委員心聲、體察民情民意、服務(wù)人民群眾、樹立政府形象的重要工作來(lái)抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真辦理建議提案，不斷提高議案辦理水平，全部完成今年__件人大建議、政協(xié)提案辦理工作，確保了件件有落實(shí)，事事有答復(fù)，受到代表、委員的廣泛好評(píng)，市人大代工委辦、市政協(xié)提案科給予了充分肯定。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任分工落實(shí)。市政府建議、提案交辦工作會(huì)后，市局及時(shí)召開了專題會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)落實(shí)市政府議案交辦工作會(huì)議精神，結(jié)合工商職能和業(yè)務(wù)工作實(shí)際，對(duì)市局承辦的_件人大代表建議、__件政協(xié)提案逐一進(jìn)行了分析研究，層層分解，明確責(zé)任，落實(shí)工作任務(wù)，確定專人辦理，實(shí)行議案辦理“五定”制度，即：定領(lǐng)導(dǎo)、定機(jī)構(gòu)、定人員、定責(zé)任、定時(shí)效，由局辦公室具體負(fù)責(zé)督查落實(shí)，并要求系統(tǒng)各有關(guān)部門、單位密切配合，使建議、提案辦理工作落到了實(shí)處。市局辦公室逐一對(duì)建議、提案進(jìn)行了分解，制作了《××工商局____年承辦市人大代表建議、政協(xié)提案一覽表》，對(duì)議案事由內(nèi)容、提案人、承辦科室、責(zé)任人、完成時(shí)限以及提案人詳細(xì)通信地址、聯(lián)系方式等事項(xiàng)進(jìn)行了列表明確。對(duì)于所辦議案文稿，局領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)，認(rèn)真審閱。在辦理過(guò)程中，局領(lǐng)導(dǎo)親自督促檢查，協(xié)調(diào)解決遇到的問(wèn)題，確保了議案辦理工作高效有序順利進(jìn)行。
二是認(rèn)真辦理，確保議案質(zhì)量。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在辦理前主動(dòng)征求代表、委員的意見和建議，摸清代表、委員的目的和意圖。在議案行文之前，先期指派專人和代表、委員見面，匯報(bào)工作進(jìn)展情況，虛心聽取意見和建議。對(duì)于個(gè)別代表、委員對(duì)答復(fù)內(nèi)容或用詞用語(yǔ)界定不準(zhǔn)的，及時(shí)修改，迅速完善，認(rèn)真改進(jìn)，直到代表、委員滿意為止。有的代表、委員工作繁忙，有的出差在外地，辦理人員堅(jiān)持往返多次，把議案擬文直接送到代表、委員手中，并認(rèn)真聽取意見和建議，做好記錄，全面客觀地將有關(guān)情況反饋給局領(lǐng)導(dǎo)和承辦科室，為改進(jìn)議案辦理、加強(qiáng)工商工作提供了一線資料，發(fā)揮了積極作用，確保了所辦建議、提案高質(zhì)量、高水平。
三是講求實(shí)效，注重解決實(shí)際問(wèn)題。議案辦理工作不簡(jiǎn)單滿足于“件件有答復(fù)”，而是要求承辦單位把辦理建議提案同本部門的具體業(yè)務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，把辦理工作的落腳點(diǎn)放在解決實(shí)際問(wèn)題上，切實(shí)增強(qiáng)議案辦理工作的針對(duì)性和有效性。比如關(guān)于“嚴(yán)禁虛假醫(yī)藥醫(yī)療保健品廣告上媒體”的提案，我們結(jié)合今年廣告專項(xiàng)整治工作的總體安排，上半年重點(diǎn)對(duì)全市各級(jí)媒體、各大醫(yī)療機(jī)構(gòu)和廣告單位進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，共檢查各類媒體廣告__個(gè)，糾正規(guī)范醫(yī)療廣告_條，立案查處違規(guī)醫(yī)療廣告_起。上半年，媒體刊播的醫(yī)藥醫(yī)療保健品廣告所占份額與去年同期相比大幅下降，廣告結(jié)構(gòu)已轉(zhuǎn)為以房地產(chǎn)為龍頭，本地特色餐飲、娛樂(lè)為補(bǔ)充的結(jié)構(gòu)模式，同時(shí)加大了對(duì)公益廣告的播出密度，群眾普遍反映，咸陽(yáng)媒體廣告短了，內(nèi)容好看了，節(jié)目精彩了，代表、委員非常滿意。
四是登門回訪，嚴(yán)格送達(dá)。為了把辦理好的建議、提案答復(fù)函及時(shí)送到代表和委員手中，市局由辦公室指定專人同代表委員聯(lián)系，明確每一名代表、委員的詳細(xì)通信地址和聯(lián)系方式，嚴(yán)格送達(dá)，不分遠(yuǎn)近，登門回訪，專程與代表、委員本人見面，匯報(bào)辦理結(jié)果，再次征求意見和建議，全局建議、提案辦理速度明顯提高，議案辦結(jié)率達(dá)到___%。
近日，從省委政法委傳來(lái)捷報(bào)，在2013年上半年全省公眾安全感測(cè)評(píng)中，江西省萍鄉(xiāng)市上栗縣司法局獲得95.5414%的滿意率，滿意度較去年同期提升了1.7702個(gè)百分點(diǎn)，在全省100個(gè)縣區(qū)中排名第27位。在萍鄉(xiāng)市司法行政系統(tǒng)中排名第一，在全市政法系統(tǒng)中排名前列，這是該局繼__年以來(lái)在公眾安全感及政法系統(tǒng)滿意度測(cè)評(píng)中取得的新突破。
今年以來(lái)，該局緊緊圍繞“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的主題教育活動(dòng)，完善和創(chuàng)新工作思路和工作方法，牢牢把握“一三三三”工作思路，將提升公眾安全感和政法部門滿意度作為全縣司法行政工作的首要目標(biāo)。圍繞“努力建設(shè)贛西經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)縣、生態(tài)宜居名鎮(zhèn)、文化旅游勝地、和諧美麗上栗”的工作大局，該局采取扎實(shí)有效的工作措施，充分發(fā)揮司法行政工作職能的作用，緊緊抓住當(dāng)前人民群眾最直接最關(guān)心的改善民生、公共安全、權(quán)益保障、公平正義等問(wèn)題，夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)，突出三個(gè)重點(diǎn)，創(chuàng)造了和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。
貼近群眾生活，落實(shí)為民舉措。堅(jiān)持人民調(diào)解、法律宣傳、公證辦理、法援受理與群眾工作密切結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)便民利民措施，努力推進(jìn)公證辦理、律師服務(wù)和社區(qū)矯正監(jiān)管中心的窗口建設(shè)，重點(diǎn)將法律援助打造成我縣政法部門的一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)的民生工程。積極開展“學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”的教育實(shí)踐活動(dòng)和政法系統(tǒng)的“警民結(jié)親、平安同行”活動(dòng)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)接訪、下鄉(xiāng)走訪和發(fā)放張貼便民服務(wù)聯(lián)系卡等舉措，貼近百姓生活，認(rèn)真做好百姓的思想疏導(dǎo)、解答百姓的法律疑問(wèn)、收集百姓的意見建議、解決百姓實(shí)際困難等基礎(chǔ)性工作，切實(shí)化解積案，提高息訴罷訪率，推進(jìn)法制宣傳和人民調(diào)解工作，讓廣大百姓了解和理解司法行政工作，更加信用和支持司法行政工作。
創(chuàng)新工作管理，提高務(wù)實(shí)效率。該局不斷創(chuàng)新法制宣傳載體，通過(guò)文化下鄉(xiāng)演出、民主法治示范村的創(chuàng)建、電臺(tái)開辟專欄、法律講座等形式，加強(qiáng)法治文化陣地建設(shè)，發(fā)揮好法治小廣場(chǎng)、法制宣傳櫥窗、普法學(xué)校等載體的作用，推進(jìn)“法律六進(jìn)”活動(dòng)，加大普法宣傳力度。不斷擴(kuò)大安置幫教基地建設(shè)和社區(qū)矯正監(jiān)管中心建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)刑釋解教人員和社區(qū)矯正對(duì)象的管理教育，今年上半年，我縣的安置幫教率100%，社區(qū)矯正對(duì)象脫管漏管控制在0。不斷強(qiáng)化公證辦理和法援受理的流程管理，扎實(shí)開展辦證辦案規(guī)范化工作，貫穿務(wù)實(shí)高效理念，提高工作效率。進(jìn)一步完善“三調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制”和湘贛邊界地區(qū)矛盾糾紛排查調(diào)處機(jī)制，主動(dòng)介入萍洪高速公路復(fù)工建設(shè)中的矛盾調(diào)處化解，為政府解困，為百姓撐腰。
一、轉(zhuǎn)換師生角色更新教育理念
素質(zhì)教育從學(xué)生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體，把教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下學(xué)生探索未知的過(guò)程，主體為“學(xué)”，關(guān)鍵在“導(dǎo)”。要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和教育的主人，必須把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，這樣學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性才能得到張揚(yáng)。在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧、合作的課堂氛圍，在這樣的課堂氛圍中，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)了充分的互動(dòng)。而且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師的角色是組織者、引導(dǎo)者、合作者，師生之間是一種真正的平等、健康的人際合作關(guān)系，把課堂還給學(xué)生。
二、加深了對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，對(duì)原有一些認(rèn)識(shí)進(jìn)行重新定位。比如：對(duì)合理推理與邏輯推理的重新定位。在過(guò)去的幾何教學(xué)中，總認(rèn)為幾何教學(xué)就是邏輯推理的學(xué)習(xí)，而忽視幾何直觀與合理推理能力的培養(yǎng)，并總是抱怨教材內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單了學(xué)生成績(jī)卻越來(lái)越差，一級(jí)不如一級(jí)。確不知，在教學(xué)時(shí)正是由于自身觀念不適合新課程的教學(xué)帶來(lái)成績(jī)的下降。再比如，對(duì)課題教學(xué)，總認(rèn)為考試涉及很少，在學(xué)習(xí)時(shí)只要求學(xué)生讀一讀、看一看，甚至為節(jié)省教學(xué)時(shí)間干脆略過(guò)不講。通過(guò)課程培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到通過(guò)課題學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，幫助學(xué)生完成對(duì)所掌握知識(shí)的應(yīng)用與復(fù)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程的同時(shí)，真正感受到了數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活是密切相關(guān)的，感受到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用，切實(shí)調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
三、突出探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面是行之有效的，可以使學(xué)生的“學(xué)答”能力不斷提高。可是我們的學(xué)生多數(shù)不會(huì)提出問(wèn)題，缺少創(chuàng)新精神。適應(yīng)不了社會(huì)對(duì)人才的要求，與素質(zhì)教育的目的背道而馳。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)恰好順應(yīng)了時(shí)代的潮流，為培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)人才帶來(lái)了希望。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程是教師的教與學(xué)生的學(xué)的能動(dòng)過(guò)程，這就決定了教與學(xué)是密不可分的有機(jī)結(jié)合體。教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生掌握知識(shí)、探索知識(shí)的方法，授之于“漁”，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。研究任何一種教法都必須與學(xué)法相互聯(lián)系，同步展開，選擇教法，設(shè)計(jì)教法，改革教法，都要考慮學(xué)生的具體情況，都要與學(xué)法相輔相成，這樣才能體現(xiàn)以教法為主導(dǎo)，以學(xué)法為主體的相依關(guān)系，把它們辯證地統(tǒng)一在同一教學(xué)過(guò)程中。因此，作為一名教師，不僅要研究教法，更重要的是要研究學(xué)法，只有指導(dǎo)學(xué)生掌握了一定的學(xué)法，才能使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，使學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)到會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。
五、加強(qiáng)小組合作中的關(guān)注
在合作學(xué)習(xí)中，教師要充當(dāng)“管理者”、“促進(jìn)者”、“咨詢者”、“顧問(wèn)”和“參與者”等多種角色，旨在促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的“權(quán)威一服從”關(guān)系逐漸變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系。同時(shí)，小組合作式的學(xué)習(xí)，并不等同于聽之任之，在上課時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生的聽講狀態(tài)、交流情況。在交流中要注意，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和教學(xué)內(nèi)容，盡量提出一些具有挑戰(zhàn)性且有價(jià)值的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探求的熱情，提升數(shù)學(xué)的思考能力。在開展合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，隨時(shí)會(huì)有意外的問(wèn)題發(fā)生，如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)有效的解決，往往會(huì)阻礙合作學(xué)習(xí)的順利開展，因此，在很多情況下，教師必須對(duì)各個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的觀察和介入，為他們提供及時(shí)有效的指導(dǎo)。
一、全面了解是前提。新生入學(xué)后，班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、家訪座談、學(xué)生自我介紹等方式，對(duì)學(xué)生的家庭情況、愛好特長(zhǎng)、脾氣性格、身心健康、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進(jìn)行了解，及時(shí)建立學(xué)生個(gè)人檔案，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)愛結(jié)合方法巧新生入學(xué)后，由于來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，一切都是陌生的，對(duì)過(guò)去的學(xué)校、老師和學(xué)生懷有留戀之情，對(duì)新的班主任抱有懷疑和試探的態(tài)度，同時(shí)又充滿著新奇和希望。因此，班主任千萬(wàn)不要操之過(guò)急，一定要微笑地面對(duì)學(xué)生，循循善誘講道理，循序漸進(jìn)提要求，把母愛和師愛結(jié)合起來(lái)，把嚴(yán)格要求和培養(yǎng)興趣結(jié)合起來(lái)，開展豐富多彩學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，用班主任愛的甘泉去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用班主任微笑和智慧去感染和影響學(xué)生，初步建立師生基本的信任關(guān)系。
三、習(xí)慣培養(yǎng)很重要新生入學(xué)后，常抓不懈的一項(xiàng)工作，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵紀(jì)守法習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。因?yàn)椋己玫牧?xí)慣，是一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn)，是一個(gè)人事業(yè)成功的保障，是一個(gè)人立足社會(huì)的條件。因此，班主任要明確要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
四、示范訓(xùn)練要規(guī)范新生入學(xué)后，如何遵守學(xué)校的規(guī)章制度，如何適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間，如何完成小學(xué)與初中的過(guò)渡與銜接，如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，諸如此類的問(wèn)題與要求，班主任都要進(jìn)行及時(shí)地心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)交流和溝通，確立師生基本信任的關(guān)系，提出明確的要求規(guī)范，并進(jìn)行有序的嚴(yán)格的反復(fù)的訓(xùn)練，使學(xué)生有章可循，形成習(xí)慣，盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，盡快進(jìn)入初中生的角色。
五、寬容大度要漸進(jìn)寬容大度是班主任基本的師德和心理品質(zhì)。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是在所難免的，因此，班主任對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要正確認(rèn)識(shí)，理解寬容，善意指出，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生加以改正。千萬(wàn)不要抓辮子、戴帽子、打棍子，不依不饒，經(jīng)常揭短，諷刺挖苦。這樣必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張和對(duì)立，不利于學(xué)生工作的轉(zhuǎn)化，不利于班級(jí)工作的開展。
一、案例背景
1.教材分析
本課教學(xué)活動(dòng)以折紙，添畫，展示等三個(gè)主要部分組成。折紙，添畫部分我采用欣賞，觀察等方法，引導(dǎo)學(xué)生回憶，想象熱帶魚的形態(tài)，花紋，色彩，然后通過(guò)學(xué)生自己識(shí)圖制作教師指導(dǎo)的方法完成折疊添畫部分的學(xué)習(xí)，展示部分可組織學(xué)生將制作好的熱帶魚按大小，前后，疏密關(guān)系粘貼好畫面后，請(qǐng)學(xué)生用貼魚泡泡的形式評(píng)價(jià)作品。
2.學(xué)生分析
一年級(jí)小學(xué)生愛玩好動(dòng)，有很強(qiáng)的好奇心，自制自己喜愛的小制作能讓學(xué)生體驗(yàn)無(wú)限快樂(lè)。本課是集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。本課在教學(xué)上應(yīng)充分利用孩子好奇、愛玩的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)思考、討論、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)造。
二、三維目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)掌物拉折的方法，折出漂亮的熱帶魚熱帶魚。
2、能力目標(biāo)
能運(yùn)用前畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
熱帶魚的折紙方法步驟，裝飾美化。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
拉折成雙三角。
四、教具學(xué)具
1、教具
課件彩色筆白紙油畫棒
2、學(xué)具：
教材彩色筆白紙油畫棒
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教學(xué)步驟
1.創(chuàng)設(shè)情景。
播放課件：熱帶魚（同時(shí)配以故事幫助學(xué)生欣賞）
今天，在美麗的深海里，要舉行一個(gè)別開生面的服裝展示會(huì)。熱帶魚們都開始準(zhǔn)備起來(lái)。看！小胖魚買來(lái)了漂亮的花衣服，小瘦魚訂了一條美麗的紅裙子……大家都積極的準(zhǔn)備著。可是小扁魚一直遲遲沒有來(lái)，小魚們誰(shuí)都不知道為什么。
2.質(zhì)疑激趣。
提問(wèn)：影片上誰(shuí)在干什么呢？
生：熱帶魚們?cè)跍?zhǔn)備服裝展示會(huì)。
師：借機(jī)板書：“熱帶魚”。哪誰(shuí)遲遲沒有來(lái)呢？
生：只有小扁魚沒有來(lái)
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么沒有來(lái)呢？
生：是小扁魚沒有花衣服吧！所以不能來(lái)參加服裝展示會(huì)。
師：那我們有什么好辦法嗎？
生：給小魚穿上花衣服呀！（真聰明！你想的辦法真好！）
師：出示課題《穿花衣》，我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)《穿花衣的熱帶魚》那現(xiàn)在我們一起請(qǐng)小扁魚出來(lái)好嗎？
3.探究折法。
3.1.看教科書折紙示意圖。（投影出示）
師：誰(shuí)能告訴大家圖上的虛線和箭頭表示什么意思呀？
生：圖上的虛線表示折痕，箭頭表示折的方向。
師：出示課件“折紙步驟演示”。
師：漂亮的熱帶魚怎樣折呢？現(xiàn)在讓我們四人一組，相互幫助，相互研究，比比看，那組最聰明，最先折好熱帶魚好嗎？
師：巡回指導(dǎo)。
生：折熱帶魚。
師：同學(xué)們都會(huì)折嗎？有什么困難嗎？
生：會(huì)。
師：那么誰(shuí)會(huì)當(dāng)小老師告訴老師應(yīng)該怎么折嗎？
A.拿出一張正方形的紙，對(duì)角對(duì)折，折成三角形。
B.把這個(gè)角向上折，反過(guò)來(lái)，另一個(gè)角也向上折，折成正方形。
C.拉開變成三角形。
D.將三角形三等份，折出魚尾。
師：請(qǐng)同學(xué)們看看老師折的好嗎？謝謝小老師！
3.2.出示折好的魚。
師：想一想誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)用什么辦法給小扁魚穿上花衣服呢？
生：可以用彩筆畫，也可以用彩色紙進(jìn)行撕貼。
3.3.探究裝飾方法。
師：老師也帶來(lái)了一些熱帶魚大家想見見他們嗎？
生：想。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀賞老師為大家?guī)?lái)的熱帶魚好嗎？（課件出示：各種魚圖片和范魚）
師：你們看到了什么能說(shuō)說(shuō)嗎？
生：看到了黃色的熱帶魚，身上還有橢圓形的藍(lán)花紋。
生：看到五彩的熱帶魚，身上有不同的曲線顏色很美。。。。。。
師：現(xiàn)在，同學(xué)們想好了嗎？想為小扁魚設(shè)計(jì)什么樣的花衣服呢？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)呢？
生：我想……
生：我想設(shè)計(jì)……（同學(xué)們的想象力真豐富）
師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把你們想好的漂亮花衣設(shè)計(jì)出來(lái)，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花衣花紋最漂亮，色彩最艷麗，誰(shuí)是最棒的設(shè)計(jì)師好嗎？（學(xué)生自主表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)對(duì)有新奇想法的同學(xué)及時(shí)的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)有困難的同學(xué)及時(shí)幫助。配上音樂(lè)）
4.課堂總結(jié)。
師：同學(xué)們的手真巧，設(shè)計(jì)的花衣服真漂亮，小扁魚非常高興。他很想對(duì)同學(xué)們說(shuō)些心里話。請(qǐng)同學(xué)們想一想，小扁魚會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么呢？
生：……
生；謝謝你們我的朋友……
生：我也要向你們學(xué)習(xí)去幫助有困難的朋友。
師：同學(xué)們其實(shí)在我們的生活中熱帶魚是我們的朋友，正是有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩，可是由于環(huán)境的污染，我們正在逐漸失去這些朋友。保護(hù)它們的家園，也是保護(hù)我們的家園。因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，讓我們一起保護(hù)我們的家園好嗎？
啊，大媽請(qǐng)問(wèn)您知道雁嶺第一中學(xué)在哪啊？流光拉下面子問(wèn)著，咬著嘴唇很不情愿，心里自我安慰著丫等有一天我在這混熟了就不用這樣了。
對(duì)方?jīng)]有回答，用手指了指南邊。然后走開了。
瞬間流光就想一刀解決了自己或者對(duì)方，從小到大還沒有人敢她面前這樣呢。但是也沒辦法，拖著行李邁著步子向南邊走去。
在路過(guò)了無(wú)數(shù)家咖啡店后，流光看了看表，知道自己走錯(cuò)路了。陽(yáng)光傾斜的角度漸漸拉長(zhǎng)，然后變暗。夏風(fēng)拂過(guò)來(lái)，流光的眼角滲出細(xì)密的汗珠。心里就開罵了。看了一會(huì)車水馬龍就覺得自己沒救了，蹲下來(lái)把頭埋進(jìn)腿里，不說(shuō)話。
云淡淡地四散開來(lái)，讓流光突然感覺到恍若隔世千年封塵的記憶。
燕翎，多年之后，你還會(huì)記得我當(dāng)時(shí)燦爛的笑容么？
——林蘭
燕翎無(wú)比沉悶地走在大街上，穿著藍(lán)色上衣白色的裙子，低著頭一直不說(shuō)話。林蘭那個(gè)甩手的動(dòng)作在剎那間冰冷了她的心，盡管現(xiàn)在是將近四十度的夏天，可是她突然感覺像墜入深淵，然后冰冷的刺狠狠地把她扎得遍體鱗傷。瞬間至寒的冰涼穿透到她的腳心。蔓延開來(lái)到身體各個(gè)部位。她打了個(gè)寒戰(zhàn)。林蘭大概永遠(yuǎn)都不會(huì)原諒她吧。那是她用生命去完成的夢(mèng)想啊。
流光打理好住宿的一切安頓下來(lái)時(shí)，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)鐘了。她疲倦地翻開日記本，很有決心地寫下幾個(gè)大字：
從今天起我不再是貴族千金。
想了想又寫上了：
要堅(jiān)強(qiáng)。
可是眼淚還是在不經(jīng)意間滑進(jìn)嘴角，又苦又咸。她的父母在開學(xué)的前一天辦理里離婚手續(xù)，從此曾經(jīng)那么一個(gè)溫暖富有的家變得支離破碎，然后流光拍著胸膛對(duì)媽媽說(shuō)，我自己去雁嶺上學(xué)。我住校。然后她就一個(gè)人來(lái)到了陌生的城市遠(yuǎn)離了生活了十三年的杉?。
流光沒有和宿舍里的任何一個(gè)人打招呼，陰著一張臉躺了下來(lái)，在一片枯澀的回憶中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。明天，明天一切都會(huì)好起來(lái)的。她想。
清晨的朝陽(yáng)把第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗。流光六點(diǎn)鐘從床上起來(lái)，看了一眼熟睡的其他人，推開門去晨跑。這是她十幾年來(lái)的習(xí)慣。
昂著頭跑在陌生的林蔭道上，腳下是陌生的土地，想到這里流光就很憂傷。多年的嬌生慣養(yǎng)已經(jīng)讓她熟悉了做一顆明珠的感覺，而突然襲來(lái)的殘酷事實(shí)打破了這十幾年的幻境。流光并不善于熟悉并適應(yīng)新環(huán)境，或者說(shuō)從小到大她就沒有換過(guò)生活環(huán)境。
不知不覺已經(jīng)六點(diǎn)半了，流光順著林蔭道回到操場(chǎng)再轉(zhuǎn)回了宿舍樓。
無(wú)精打采拿著飯盒和書包向教室走去。然后找了個(gè)靠后靠角落的位置坐下，一言不發(fā)。輪到流光自我介紹的時(shí)候，她站起來(lái)，面無(wú)表情地說(shuō)了一句：
我叫流光。
然后坐下。
很簡(jiǎn)單的一句話卻吸引來(lái)更多的目光。一個(gè)個(gè)都很好奇地上下打量她。
一上午就那么昏昏沉沉地過(guò)去了，當(dāng)流光在食堂打了飯剛找了個(gè)地方坐穩(wěn)時(shí)，一個(gè)活蹦亂跳的小女孩向這里過(guò)來(lái)在流光旁邊坐下。然后饒有興趣地看著她。
你一上午都繃著一張臉啊好像不會(huì)笑一樣。開學(xué)第一天就這樣以后可怎么辦啊？很長(zhǎng)很細(xì)的眉毛，很高的鼻梁。一雙亮晶晶卻不很大的眸子。
要你管。
啊你脾氣可真不好但是和我以前一個(gè)朋友很像啊。
流光瞥了一眼過(guò)去，誰(shuí)啊。
她叫林蘭。
你叫什么呢。
嗯，叫燕翎。你叫我翎子就好。
惡心。
那隨你怎么叫咯。
我是說(shuō)這飯惡心。里面竟然有一根頭發(fā)！啊啊！流光突然很大聲叫了出來(lái)，弄得燕翎咯咯笑。
你家里很有錢吧？很講究啊。
流光站了起來(lái)，走到垃圾筒旁邊倒掉了飯。
我們是一個(gè)寢室的呢！一起回去休息吧？
隨你。
于是燕翎就像和流光認(rèn)識(shí)了很多年一樣，拉著她的袖子一跳一跳的，而流光看著眼前的小女生覺得很親切很真實(shí)，仿佛真的很多年前就認(rèn)識(shí)一樣，她在心里想，是不是世界上有許多人都會(huì)讓人覺得很親切仿佛上輩子就認(rèn)識(shí)呢。然后就隨著燕翎隨便折騰。不幾天之后，兩個(gè)人就熟絡(luò)了起來(lái)，一起上課一起吃飯一起熬夜聊天一起溫習(xí)功課一起瘋玩。流光發(fā)現(xiàn)如果你以積極的態(tài)度面對(duì)世界，那么一切都會(huì)變得很美好，她經(jīng)常安靜地看著燕翎笑，安靜地觀察著一切，然后自己也安靜地笑。燕翎說(shuō)流光簡(jiǎn)直就是夜貓子，不愿意早起卻愿意晚睡一到晚上精神煥發(fā)似的像換了一個(gè)人，兩只眼睛在黑暗中發(fā)出光亮，犀利得刺痛人的眼睛。流光拍拍燕翎的腦袋翎子啊你這樣笑下去會(huì)笑瘋的我可不喜歡瘋丫頭。燕翎反駁那你現(xiàn)在已經(jīng)和瘋丫頭在一起了。然后繼續(xù)笑。流光覺得燕翎無(wú)論什么時(shí)候都可以笑的，就算流光遇到困難的時(shí)候，她也會(huì)邊燦爛地笑邊同她一起戰(zhàn)勝困難。
然而困難很快就到了。
那天一大早，燕翎就套上大衣跑出了寢室，流光在被窩里看了一眼瘋跑出去的她，淡淡地皺了皺眉，然后爬起來(lái)套上衣服就追。
喂！你干嗎啊神神秘秘的，還不等我！流光一百米沖刺的速度很快追了上去，燕翎回過(guò)頭來(lái)笑了笑，我家里來(lái)信了！昨天下午門衛(wèi)傳達(dá)室爺爺告訴我今天早上來(lái)取信！流光歪起頭，突然停了下來(lái)，眸子里滿是好奇，家里來(lái)信就這么興奮啊。然后突然很失落，她自己的媽媽可沒有那個(gè)心情給她寫信。一抬眼，燕翎已經(jīng)拿好信走回來(lái)了。
我媽平時(shí)不給我寫信的，所以我才很興奮啊。燕翎眉飛色舞的，好象中了五百萬(wàn)似的。她的手快速地把信封撕開，微微呼吸著，小臉像一朵在燦爛陽(yáng)光下盛開的曇花。流光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，不禁笑了出來(lái)，多可愛的燕翎啊。每個(gè)表情每個(gè)動(dòng)作都充滿了孩子氣。
然后緊接著流光笑不出來(lái)了，因?yàn)樗吹窖圄嵋呀?jīng)淚流滿面。平時(shí)看慣了一張笑臉，今天出乎意料地燕翎露出了自己的另一面。很脆弱。讓流光忍不住去安慰。
怎么了？
……
信上寫了什么啊？
……
你倒說(shuō)話啊你！
……
燕翎！
流光……你，你永遠(yuǎn)都不會(huì)理解的……嗚……你……你永遠(yuǎn)不知道這種感覺，因?yàn)闆]有……沒有……
什么啊？都什么跟什么啊？
沒有錢而感到恥辱！
燕翎抬起頭，眼里滿是淚光，臉頰已經(jīng)被淚水沖刷得花里胡哨。
這回輪到流光沉默了。
我媽媽病了。晚癌。
世界在一剎那間變得格外寧?kù)o。燕翎努力地抬頭讓淚潮退去，卻看到一群鴿子撲著翅膀從天空中掠過(guò)。
之后的幾天一直都不見燕翎的笑容。流光每次看到她悶悶不樂(lè)的表情，心里流出一陣陣憂傷。第二天，流光寫信給了媽媽，并且是特快。然后又過(guò)了幾天流光就收到了媽媽的來(lái)信。信上說(shuō)。
你丫真給我爭(zhēng)氣你！就知道管別人的閑事！先看看家里的情況啊！你媽媽我現(xiàn)在正為你學(xué)費(fèi)的事發(fā)愁呢！你給我寫信要給別人錢？！你傻啊你！以后這種事想都不要想！
流光癱在床上想著媽媽看到信后憤怒的表情，竟然笑出了聲。然后對(duì)比之下她突然聽到寢室里一個(gè)小小的啜泣聲。回過(guò)頭就看到了燕翎淚流滿面。
你天天這樣下去學(xué)習(xí)也不好家里更不好你為了什么呀你！哭有什么用！
……
你哭吧哭吧以前那個(gè)好燕翎就這么死了！
……
流光看燕翎不說(shuō)話，獨(dú)自走出了房間。
外面依舊陽(yáng)光明媚，還有一兩只白鳥在湛藍(lán)的天際留下一道道劃痕。流光舉起手來(lái)放在額頭邊上擋太陽(yáng)，突然間腦袋里閃過(guò)一個(gè)念頭。一剎那間，一個(gè)不經(jīng)意的微笑掠過(guò)嘴角。
兩天后，燕翎和平時(shí)一樣挽著流光走進(jìn)教室。陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙射進(jìn)來(lái)，燕翎吃驚地睜大了眼睛，她揉了又揉，最后竟然瘋狂地笑了起來(lái)。
順著她的目光，黑板上有一行大字。
為燕翎同學(xué)的母親捐助活動(dòng)在全校開展。即日起。
每個(gè)同學(xué)都微笑著在募捐箱子里投下十或五十元甚至有一百元的鈔票。燕翎越笑越歡，搞得站在一邊的流光開始起雞皮疙瘩，最后終于忍不住說(shuō)燕翎你這瘋丫頭別笑了還是我發(fā)起的活動(dòng)呢。燕翎笑啊笑啊笑了一會(huì)累了就說(shuō)了聲謝謝，然后坐到一邊去看。美滋滋地看。
到了班里最后一個(gè)同學(xué)捐款了。燕翎的微笑從掛不住到僵掉再到下落，最后聽到她一聲尖叫。
那個(gè)女孩子放了五角錢進(jìn)去，然后抬起頭用燕翎平時(shí)很親切的笑容看著燕翎。但是當(dāng)她聽到燕翎的尖叫時(shí)，突然很慌地低下頭然后撲朔著自己的眼睛蹲下來(lái)哭泣。全班發(fā)出了一片噓聲。然后是流光厭惡的表情。喂！你沒錢不捐就好了這是什么意思！
流光拉著燕翎的手飛奔了出去。