發(fā)布時間：2022-10-02 21:26:24
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)生社會調(diào)查報告樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、調(diào)查概況
我于xx年9月份，對我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對特長有正確的認(rèn)識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識;準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
2017大學(xué)生社會調(diào)查報告范文3000字一
通過前面2月12日2月17日6天的實(shí)踐，使我具備了一些裝機(jī)的基本技能，了解了計算機(jī)內(nèi)部各部件及如何裝機(jī)等方面的內(nèi)容。技術(shù)員們決定利用2月18日和19日開展兩次計算機(jī)技術(shù)義務(wù)咨詢活動。為了保證這兩次活動的成功開展，我進(jìn)行詳細(xì)的安排策劃，與實(shí)踐單位、贊助商進(jìn)行了統(tǒng)一的協(xié)商，對場地進(jìn)行了申請。同時，我和他們夜以繼日擬出了十多種不同的配機(jī)方案、知識問卷調(diào)查表、計算機(jī)使用過程中的常見故障及解決辦法、計算機(jī)發(fā)展史等與計算機(jī)有關(guān)的內(nèi)容。經(jīng)過大家共同不懈的努力，各項(xiàng)準(zhǔn)備活動終于在7月17日臨晨2點(diǎn)完成。
2 月18日上午，陽光燦爛，春風(fēng)和煦，藍(lán)天白云下的上海更加漂亮。但大家們卻一點(diǎn)都沒有留意周圍的景色，我心中只有一個念頭，就是把今天的義務(wù)活動搞成功，把自己所掌握的知識技術(shù)盡量多的傳授給市民，為市民盡量多的排憂解難。上午9：30我的義務(wù)咨詢活動正式開始，廣大市民向我提了很多問題，我不辭辛勞，耐心地一一解答，甚至派人到群眾加中解決他們的問題。很多市民對我的配機(jī)方案表現(xiàn)出了濃厚興趣，他們不斷地詢問配置單上各部件性能、價格、兼容性等方面的問題。對我給出的常用故障檢測及其解決辦法也作了較高的評價。咨詢活動圓滿結(jié)束。2月19日，該活動在火車站再次成功舉辦，并且收到了十分良好的效果。
調(diào)查總結(jié)
本次社會調(diào)查穿插在我的計算機(jī)義務(wù)咨詢活動之中，調(diào)查對象主要為上海市民。通過抽樣調(diào)查使我的出以下結(jié)論：
1、目前，上海市30%的家庭擁有電腦，學(xué)生中有電腦的占38.2%，而且還有30.9%的學(xué)生打算買電腦。而且由于我對計算機(jī)神秘感的消失，對計算機(jī)各組成部件的進(jìn)一步熟悉，我越來越傾向于DIY。
2、一般的用戶對計算機(jī)的價格定位在5000元左右，但是在學(xué)生群體中有一個不好的現(xiàn)象，就是學(xué)生買電腦主要是用來打游戲、上網(wǎng)等，而真正用來學(xué)習(xí)的不到30%。
3、在電腦的適用性、功能、價格這幾方面，有50.6%的人更關(guān)注價格，有29.8%的人更關(guān)注適用性，另外的19.6%的人更關(guān)注性能。
4、在調(diào)查中，很多消費(fèi)者還表現(xiàn)出了對商家的極大不信任。所以我呼吁商家能夠全力關(guān)注自己所售產(chǎn)品的性能，為了消費(fèi)者也是為了自己。
5、咨詢活動中先后有十多名群眾前來請我診斷他們的電腦故障，我發(fā)現(xiàn)他們中有80%以上的使用的是聯(lián)想品牌機(jī)。
歲月的流逝印證著我的不屈與驕傲。在本次社會實(shí)踐活動期間我忍受了眾多不理解的目光和長時間的工作，見識了JS(奸商)們的偽善面孔和狡詐手段，接受了來自各個方面的挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐讓我真正深刻理解了寶劍鋒從磨礪出，臘梅香自苦寒來的深意。現(xiàn)在，我可以當(dāng)之無愧的說：在本次實(shí)踐活動中我的收獲遠(yuǎn)大于挫折。
現(xiàn)在想想，其實(shí)真真正正在牧人書店這里打工的天數(shù)也才三天而已。很短的一個時間段。而對于我來說，這三天也的確是一個生涯，一個令我感慨萬千的成長生涯。
說實(shí)話，當(dāng)通過面試接到工作通知的那一陣，我就對自己打了退堂鼓，因?yàn)榈觊L向我說明了工作規(guī)則：每天早上要八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時到書店上班，更令我難以接受的是，我發(fā)覺我的工作是如此的簡單和無聊大清早第一件事就是拖地，清潔書柜，然后便到處走走看看把被錯誤擺放位置的書擺回正確的書柜。此外店長還規(guī)定了三不許：不許坐下休息，不許喧嘩玩鬧，不許脫下工作服。
八點(diǎn)鐘上班就意味著我要七點(diǎn)鐘左右就起床，這對于放假在家一直習(xí)慣睡覺睡到自然醒的我來說，的確是一個極大的挑戰(zhàn)。每天早上，三個鬧鐘在床鋪的不同方位同時響的威力好不容易把我從睡夢中揪了出來，洗刷完吃完飯在出家門的那一陣我看著外邊陰冷的天氣猶豫了好大一會兒，最后終于咬咬牙踏出了家門。那個時候我才深刻地體會到廣大的勞動人民地多么的偉大。
書店的工作的確很簡單，簡單得讓我感到有點(diǎn)大材小用，腦海中閃現(xiàn)的都是李白，王勃，陳子昂等等等懷才不遇的天才的身影然而當(dāng)我真正進(jìn)入書店工作的時候，我才發(fā)覺自己的想法錯了。當(dāng)我拿著一本被讀者錯誤放置了位置的書要將它放回原位置時，我一下子手足無措了這么諾大的一個書店，這么多樓層，這么多書我怎么才能找到原先擺放這本書的位置啊當(dāng)讀者問到我什么什么書書店有沒有賣放在哪個地方時，我通常也是一片茫然還好，有書店的那些熟練的店員可以幫我解決這些尷尬的問題每每這個時候，我都會由衷地崇拜他們，他們可以迅速地找到書本的原先擺放位置，他們可以準(zhǔn)確無誤地回答讀者提出的各種問題。
記得有一次一個媽媽級的婦女走過來用普通話問我你們這里有沒有賣透明膠紙，我抱歉地跟她說了聲不好意思我不是很清楚，你問一下店長。然后她走過去問了店長同樣的問題，卻是用潮汕話問的。換而言之，她把我當(dāng)外省仔了。當(dāng)時我汗啊一再地審視自己穿的那件紅色的工作服哪個地方像外省仔 了。
說到工作服，不得不談一下。之前我跟朋友聊到說我來牧人書店工作得穿工作服哦。然后她當(dāng)天下午就專程跑來書店看我，哦不，看我穿的工作服。看完后她在那里笑個不停，說不就一塊抹布嘛。當(dāng)時她差點(diǎn)被我掐死。不過話說回來，我起先真的不是很喜歡我的這件工作服，工作期間必須穿著工作服，這的確是一項(xiàng)我覺得比較苛刻的要求。書店的所謂的工作服其實(shí)是套上一件類似肚兜的大紅色的布。但正如書店的經(jīng)理教導(dǎo)我佯裝的，進(jìn)一個單位，就要遵守那個單位的規(guī)章制度。書店要求員工必須穿工作服，作為其中的一員，自然必須遵守。于是我試著去喜歡它。后來我發(fā)現(xiàn)我真的喜歡上我的這件紅艷艷的工作服了。----- 這讓我懂得了，接受不能改變的。不久你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，不能改變的，也未曾不美。
工作期間不許坐下休息，這對于我來說也是一個很恐怖的規(guī)定。我記得第一天站了整整了八個小時后我整個人都垮了，腰酸背痛腳酸啊一天下來最美的時刻就是吃午飯和晚餐的時候。累了，餓了，腳酸了，終于可以吃飯了，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來米飯是如此的香甜
工作真的是很辛苦很累，可以樂觀地說是一次良好的減肥活動。然而我得到的還不止是減肥這么大的好處，更重要的是我交了許多許多的朋友，三人行，必有我?guī)熝桑瑥乃麄兩砩衔覍W(xué)到了許多許多，學(xué)到了真誠，學(xué)到了認(rèn)真，學(xué)到了團(tuán)結(jié)，學(xué)到了
記得是哪個哲人還是我說過，紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。的確，如果沒有參加此次寒假社會實(shí)踐，我想我是永遠(yuǎn)都不懂得什么是工作的辛苦，快樂，不懂得什么是社會。
大書店，就是一個小社會。小書店，就是一項(xiàng)大學(xué)問。
我想我會珍藏我的這三天社會實(shí)踐經(jīng)歷的。它讓我學(xué)會了做不簡單，不平凡的自我。
2017大學(xué)生社會調(diào)查報告范文3000字二
第一次參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。這次的社會實(shí)踐，本來是準(zhǔn)備和同學(xué)一起去外打工補(bǔ)貼生活，減輕家里負(fù)擔(dān)和鍛煉自己的實(shí)際動手能力。后來自己認(rèn)真想想，應(yīng)該做一些對自己有用的事情。然后，經(jīng)得了家里同意，經(jīng)過叔叔的介紹，我來到了一家建筑公司開始了這次實(shí)習(xí)。近一個月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，十幾天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間告別了暑假，回到了學(xué)校。回憶我的暑假打工生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目，我想那為期十幾天的打工經(jīng)歷是我人生中的一筆寶貴財富。在我的打工生活中，我也明白了很多： 我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。堅持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)，只有親身經(jīng)歷過才有那種超乎平常的感覺。今年的自己的社會實(shí)踐和去年有所不同。其實(shí)學(xué)校要求我們參加積極暑期社會，無非是想讓我們提早接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走向社會的時候找不到生活的重心。于是我才想真正接觸社會，品嘗社會的酸甜苦辣。于是帶著好奇，忐忑的心情，懷著重新學(xué)習(xí)的目的進(jìn)入了這所名叫江西明正建筑工程咨詢事務(wù)所。
一、問題的提出
隨著物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢越來越多，消費(fèi)水平也越來越高，學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，以及社會上的少年犯罪現(xiàn)象也由于這些因素隨之越來越多。中學(xué)生不同于其他的消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入，但因?yàn)楹芏嘀袑W(xué)生都是獨(dú)生子女，被家長視為“小皇帝”，因而消費(fèi)水平比較高。在初中階段，初中生作為消費(fèi)者，經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的血汗錢，而初中的資料費(fèi)、生活雜費(fèi)都是一筆很大的開銷，初中生如何合理消費(fèi)、節(jié)省開銷是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費(fèi)，便知他們?nèi)绾卫碡敗?/p>
二、調(diào)查報告
研究目標(biāo)：
1、通過活動，調(diào)查初中生學(xué)怎樣消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念。
2、通過活動，正確認(rèn)識金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。
研究內(nèi)容：調(diào)查初中生的零花錢的數(shù)目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費(fèi)理念。
研究方法：主要采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行，問卷設(shè)計注意科學(xué)性，遵守題目制定的準(zhǔn)則——越簡單越好，使題目簡明扼要，層次分明，為確保信度，問卷采用集中填寫當(dāng)場收交的方法，問卷上不寫姓名，問卷結(jié)果不會對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答。
研究對象：對某中學(xué)初二（1）班43名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，收回有效答卷42份。
三、調(diào)查結(jié)果
表1。 某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查統(tǒng)計42人
調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查結(jié)果
1、你每月的零花錢是：a50元以下 b 50—100元
c 100—150元 d150元以上
a：18，42。9% b：16，38。1% c：3，7。1% d：5，11。9%
2、你每月零花錢的來源 （可多項(xiàng)選擇）
a勤工儉學(xué) b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來源
a：6，14。3% b：34，81。0% c：7，16。7% d：3，7。1% e：4，9。6%
3、你的零用錢主要用途是（可多項(xiàng)選擇）
a買書籍 b 儲存起來 c買零食 d打游戲 e體育運(yùn)動 f買衣服 g朋友聚會 h其他
a：21，50。0% b：23，54。8% c：20，47。6% d：2，4。8% e：5，11。9%
f：12，28。6% g：7，16。7% h：12，28。6%
4、購買一種商品，你首先考慮的因素是
a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流
a：11，26。2% b：2252。4% c2：4。8% d：10，23。8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
a 不會因價格貴而放棄 b 在經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮 c沒什么看法 d不應(yīng)該
a：1，2。4% b：28，66。7% c：5，11。9% d：8，19。0%
6、你的消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來自
a父母，因?yàn)樗麄兪沁^來人 b兄弟姐妹，因?yàn)樗麄儽雀改父私馕倚枰裁?/p>
c同學(xué)或同齡的朋友們，因?yàn)樗麄冎朗裁床蛔屛衣湮?d沒有人，我相信自己的眼光
a：10，23。8% b：10，23。8% c：6，14。3% d：16，38。1%
7、你對勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是
a是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該大力提倡 b無所謂
c現(xiàn)在人們生活水平提高了，沒必要 d反對
a：34，81。0% b：3，7。1% c：3，7。1% d：2，4。8%
8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決？
a。 向父母要 b。 借 c。 不正當(dāng)方式 d。 自己賺
a：22，52。4% b：5，11。9% c：4，9。5% d：11，26。2%
非常支持
支持
一般
不支持
非常不支持
Q2.你覺得軍訓(xùn)可以
提升大學(xué)生的精神面貌
強(qiáng)身健體
培養(yǎng)軍人精神
其他
Q3.你曾經(jīng)的軍訓(xùn)時間是
一周
兩周
三周
一月
大于一月
Q4.你們的軍訓(xùn)屬于
偏嚴(yán)格
偏松散
不松不嚴(yán)
Q5.你們的教官來自于
部隊(duì)
本校國防生
其他
Q6.你們的軍訓(xùn)服裝是
統(tǒng)一著裝
穿隨意簡潔的衣服即可
Q7.你的職業(yè)是
_____________________________________________________________________________________________________
Q8.請選擇您的性別
男
女
Q9.您的出生年月是?
_____________年_____________月
Q10.請選擇您的地區(qū)
關(guān)鍵詞：社會調(diào)查；調(diào)查問卷；問卷設(shè)計；結(jié)果分析；解決方法
項(xiàng)目組針對影響我國大學(xué)生社會調(diào)查開展的主要因素設(shè)計了《大學(xué)生社會調(diào)查情況調(diào)查問卷》，并按比例在各個年級發(fā)放共500張調(diào)查問卷，但是實(shí)際情況只收回了423張，回收率為84.6%；其中回收問卷情況如下：大二學(xué)生共220人，其中男生100人，女生120人；大三學(xué)生共145人，其中男生54人，女生91人；大四學(xué)生共78人，其中男生33人，女生25人；并將回收的問卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計匯總總結(jié)。
一、問卷
主要從自身因素、政策性因素、教育性因素、激勵性因素這四個方面設(shè)計，問卷設(shè)計與預(yù)期計劃和目標(biāo)還存在一定差距，其中設(shè)計時有兩大困難值得我們關(guān)注，一方面是問卷設(shè)計的好壞直接影響了調(diào)查結(jié)果的好壞，比如問卷調(diào)查的回收率難以保證，導(dǎo)致了資料的代表性受到一定的影響，與此同時問卷設(shè)計是否簡潔、清晰易懂也會影響調(diào)查結(jié)果質(zhì)量，所以我們在設(shè)計時力求簡明；另一方面是被調(diào)查者對待調(diào)查問卷的態(tài)度，我們在進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程中，發(fā)現(xiàn)有一小部分問卷的填寫是亂寫的，比如客觀題選擇時全部選某一個選項(xiàng)，導(dǎo)致無法進(jìn)行正常統(tǒng)計，所以，這部分問卷已經(jīng)被我們作廢了。對于已回收的問卷進(jìn)行結(jié)果分析，我們不難看出自身因素、教育性因素和激勵性因素在大學(xué)生社會調(diào)查中的重要性。
二、自身因素
其中調(diào)查問卷1、2、3、4、14、18題是關(guān)于自身性因素的，例如第4題：如果有社會調(diào)查的機(jī)會，在不耽誤您學(xué)業(yè)的情況下，您愿意去嗎？有80%的同學(xué)選了A、愿意答案，表明大部分的同學(xué)積極性還是很強(qiáng)的，只是由于各方面的因素使得社會調(diào)查無法順利進(jìn)行，還有第14題：您參加的社會調(diào)查一般持續(xù)多久？其中46%的同學(xué)選了A、一周以內(nèi)，有31%的同學(xué)選B、兩周內(nèi)，由此可以看出同學(xué)們對社會調(diào)查并不了解。據(jù)有關(guān)資料表明，一個月是社會調(diào)查的最適持續(xù)時間。造成大學(xué)生對社會調(diào)查的不了解，學(xué)校和老師有著不可推卸的責(zé)任，但自己也可以通過查閱相關(guān)資料了解并熟悉大學(xué)生社會調(diào)查的流程，歸根結(jié)底是學(xué)生的主觀能動性不夠強(qiáng)造成的。
三、教育性因素
其中調(diào)查問卷5、6、7、11、12、15題是關(guān)于教育性因素的，例如第6題：你認(rèn)為社會調(diào)查是否需要專業(yè)指導(dǎo)老師？選A、非常有必要的同學(xué)占50.8%，將近一半的同學(xué)選擇說明了在社會調(diào)查過程中指導(dǎo)老師的作用十分重要，但目前的現(xiàn)狀是大部分高校在對同學(xué)們進(jìn)行社會調(diào)查時，只布置了相關(guān)的題目，卻沒有相應(yīng)的老師進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，使得同學(xué)們無從下手，以至于在最后要交的時候很多同學(xué)上網(wǎng)百度模板進(jìn)行修改，草草了事，應(yīng)付老師，導(dǎo)致了社會調(diào)查沒有取得良好的效果，這題反映了教育因素中指導(dǎo)教師的重要性。對此，我們認(rèn)為指導(dǎo)老師應(yīng)該在同學(xué)們進(jìn)行社會調(diào)查前給予有效的指導(dǎo)，讓同學(xué)們真正的了解社會調(diào)查，問卷結(jié)果統(tǒng)計中第1題：你對大學(xué)生社會調(diào)查的了解程度中有54%的同學(xué)選擇了C、了解有限，僅局限于暑期社會調(diào)查選項(xiàng)也說明了老師并沒有給予相應(yīng)的指導(dǎo)，而是讓同學(xué)們“放手”去做，所以，老師的的幫助是必不可少的。而第7題：對于社會調(diào)查，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該怎么做？選D、幫助聯(lián)系單位、提供相關(guān)指導(dǎo)的占38.3%，三分之一的同學(xué)的選擇說明了在進(jìn)行社會調(diào)查的過程之中，同學(xué)們?nèi)狈W(xué)校的相應(yīng)的幫助，這題反映了教育因素中學(xué)校的影響，當(dāng)被問及是否被聯(lián)系單位拒絕過時，有67.1%的同學(xué)回答是肯定的，這種行為挫傷了大學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查的積極性，導(dǎo)致了大部分同學(xué)不敢聯(lián)系調(diào)查單位。基于上述的幾點(diǎn)，我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該開設(shè)與大學(xué)生社會調(diào)查有關(guān)的課程，并納入學(xué)分制度，同時，也要在學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查前聯(lián)系好各個相應(yīng)的單位，避免碰到被拒絕的情況，所以學(xué)校此時應(yīng)給予相應(yīng)的幫助，才能使得大學(xué)生社會調(diào)查順利有效地進(jìn)行。
大學(xué)生社會調(diào)查是實(shí)踐教育的一種，而實(shí)踐教育是重要的育人渠道和育人內(nèi)容，作為高校來講，必須注重對學(xué)生的實(shí)踐教育。但從我國目前高等教育的實(shí)際情況來看，在理論教育和實(shí)踐教育兩個環(huán)節(jié)上，往往偏重于理論教育而忽視實(shí)踐教育。尤其對社會調(diào)查的具體實(shí)施方式方法沒有一個系統(tǒng)的完善的指導(dǎo)，學(xué)生在面對遇到的諸如選題、實(shí)施等問題時無從下手。
四、激勵性因素
其中調(diào)查問卷中的8、9、16、17題是關(guān)于激勵性因素的，如第8題：在社會調(diào)查的過程中您最需要得到哪類的幫助？有44%的同學(xué)選C、調(diào)查單位的配合，我們認(rèn)為，調(diào)查單位不配合有很多的原因，但是，我們可以從自身的角度去為調(diào)查單位著想，比如水果店，如果不接受調(diào)查，就可以在互幫互助的基礎(chǔ)上，幫助水果店照料生意的同時進(jìn)行社會調(diào)查，這樣做就很好的解決了調(diào)查單位不配合的問題。還有第17題：社會調(diào)查整個過程中，您的態(tài)度和做法？有66%的同學(xué)選擇了A、認(rèn)真做好調(diào)查活動，并完成完備的調(diào)查報告和B、樂于調(diào)查，但準(zhǔn)備不夠充分，完成效果不是很好，上述的數(shù)據(jù)說明了同學(xué)們對社會調(diào)查的積極性很高，但是不知道該如何進(jìn)行，這里就說明在社會調(diào)查過程中，自身因素、教育性因素都影響了大學(xué)生對社會調(diào)查的認(rèn)識。
高校作為其中的一個重要因素，應(yīng)該要把社會調(diào)查激勵機(jī)制建立起來，社會調(diào)查的激勵機(jī)制應(yīng)該把握大學(xué)生發(fā)展的需求，建立起完整的激勵體系，調(diào)動學(xué)生參與社會調(diào)查的積極性。激勵性因素應(yīng)該包括兩個方面，一方面是外在的激勵因素，可以包括獎勵、學(xué)分、成績認(rèn)定等方面另一方面是內(nèi)在的激勵因素，相關(guān)培訓(xùn)、活動引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生參與社會調(diào)查的內(nèi)在潛力。
五、政策性因素
政策性因素是一個比較重要的因素，但作為一名大學(xué)生，受到了各種的條件的限制，我們無法接觸這方面的信息，所以無法深入了解。了解到的信息僅僅來自網(wǎng)絡(luò)上的資源。有很多政策導(dǎo)致了社會調(diào)查無法順利進(jìn)行。雖然，團(tuán)中央教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會調(diào)查的意見》指出，各級黨委和政府要為高校組織社會調(diào)查創(chuàng)造條件，動員社會各方面支持大學(xué)生社會調(diào)查，在國家政策的指導(dǎo)下也出臺了實(shí)施意見，但措施不具體不完善，且缺少必要的資金支持和配套措施，挫傷了高校組織開展社會調(diào)查的積極性。
六、結(jié)語
通過調(diào)查報告所反映的數(shù)據(jù)可知，我們不難看出，開展好大學(xué)生社會調(diào)查工作是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，是黨和國家形勢發(fā)展的需要。必須從戰(zhàn)略全局的高度充分認(rèn)識大學(xué)生社會調(diào)查工作的重要意義，提高對大學(xué)生社會調(diào)要性的認(rèn)識，進(jìn)一步明確社會調(diào)查活動在高校人才培養(yǎng)過程中的作用，從領(lǐng)導(dǎo)體制、組織方式、活動開展等諸多方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，掌握大學(xué)生社會調(diào)查活動的規(guī)律，創(chuàng)造性的開展工作，提高大學(xué)生參與社會調(diào)查活動的積極性，不斷提高學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；調(diào)查報告；實(shí)踐；創(chuàng)新
中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）08-0307-02
一、大學(xué)生寫調(diào)查報告的現(xiàn)狀
完成調(diào)查報告的主體為大學(xué)生這個群體。因?yàn)榇髮W(xué)生寫調(diào)查報告較其他低年級的學(xué)生具有一定的優(yōu)勢。大學(xué)生的自由支配時間比高中生、初中生要寬松得多，并且大多數(shù)大學(xué)生都擁有自己的的電腦，物質(zhì)準(zhǔn)備條件較為充足。現(xiàn)今，在全國很多高校中會把完成調(diào)查報告納為大學(xué)生的寒暑假作業(yè)，這個客觀要求給大學(xué)生一個完成調(diào)查報告的動力。但普遍存在一個問題，那就是大學(xué)生完成報告的質(zhì)量參差不齊，很多主題不外乎老生常談的內(nèi)容，所定主題不夠新穎。
二、寫調(diào)查報告存在的問題及原因
（一）對社會調(diào)查報告的認(rèn)知態(tài)度
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，超過50%的大學(xué)生認(rèn)為寫調(diào)查報告是非常有必要的，意識到寫社會調(diào)查報告的重要性，這點(diǎn)非常可貴。而45.33%的大學(xué)生錯誤地認(rèn)為寫社會調(diào)查報告只是為了完成老師布置的作業(yè)，拿到學(xué)校規(guī)定的學(xué)分而已。顯然這種想法是錯誤的，一旦這種想法在學(xué)生腦海里固定下來，則會演變成一種潛意識：隨便寫寫就算完事。所以就以懶散怠慢的態(tài)度去完成，這樣的調(diào)查報告質(zhì)量基本是不達(dá)標(biāo)的。
（二）枯燥居多，趣味較少
每個大學(xué)生的認(rèn)識能力是不一樣的，所以在調(diào)查中的個人感觀也是不一樣的。調(diào)查中超過50%的大學(xué)生覺得做調(diào)查報告的整個過程很有趣。這或許是因?yàn)樗麄冏龅氖亲砸迅信d趣的項(xiàng)目，享受其中的苦與樂。而不是為了完成任務(wù)而去展開調(diào)查，這樣子的調(diào)查報告質(zhì)量顯然是好了很多。
而有13.33%的大學(xué)生覺得調(diào)查報告充滿了枯燥無趣的味道。面對密密麻麻的文字和數(shù)據(jù)本來就容易使人產(chǎn)生厭倦感和疲憊感，倘若再加上個人的主觀意愿屬于消極之態(tài)，則調(diào)查者在調(diào)查過程中更容易產(chǎn)生煩躁的情緒，甚至產(chǎn)生排斥的心理意識，在這樣的條件下是無法保證報告質(zhì)量的。
（三）成員之間溝通、交流有待提高
任何一個小組都不能忽略溝通這一重要的環(huán)節(jié)。只有在溝通下才會發(fā)現(xiàn)問題所在，但討論頻率視小組實(shí)際情況而定，重點(diǎn)是看討論的質(zhì)量。調(diào)查顯示，高達(dá)70.67%的大學(xué)生是遇到問題才討論的，側(cè)面說明了大多數(shù)大學(xué)生沒有預(yù)見性，總是遇到問題才解決，而很少事先去預(yù)估接下來可能會發(fā)生的問題或困難，這樣一旦遇到措手不及的問題困難時，不一定能夠及時解決，還可能影響做報告的進(jìn)度。
然而，在合作期間，部分成員因?yàn)橐庖娤嘧鬆幷摬恍荨Ｔ诂F(xiàn)實(shí)中超過一半的大學(xué)生在與其他成員合作期間發(fā)生過爭執(zhí)，有爭執(zhí)是正常的，但若成員一直互不相讓，而導(dǎo)致爭論頻頻出現(xiàn)，這不僅影響同學(xué)間的友誼，也極其影響調(diào)查報告的進(jìn)程。
（四）調(diào)查報告主題易陷陳腔老調(diào)、假大空之圍
調(diào)查報告的最終意義在于能夠解決實(shí)際問題，非泛泛而談。很多調(diào)查報告都是在網(wǎng)上以粘貼復(fù)制的方法拷貝下來，時代在進(jìn)步，但是思想?yún)s未能跟上時代的步伐，原因一則是大學(xué)生態(tài)度草草了事，二則是對周邊事物的變化敏感度不強(qiáng)，創(chuàng)新思想不足。在陳腔濫調(diào)下完成的調(diào)查報告實(shí)際意義不大，內(nèi)容甚至已經(jīng)不適合這個時代對社會的要求，這不僅浪費(fèi)學(xué)生們的時間、精力，也是對社會資源的一種浪費(fèi)。
（五）出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假、背離事實(shí)的現(xiàn)象
做一份調(diào)查報告，問卷數(shù)量也很重要。當(dāng)越多人填寫問卷時，數(shù)據(jù)更能反映出大眾的真實(shí)看法和想法。數(shù)據(jù)顯示32%的大學(xué)生捏造過問卷，捏造數(shù)據(jù)可能會造成事實(shí)的失真或不能反映大眾的現(xiàn)實(shí)情況，失去調(diào)查原有的價值。抄襲風(fēng)氣未減，為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)，一部分大學(xué)生上網(wǎng)復(fù)制、粘貼。41.33%調(diào)查報告的大部分資料來源于網(wǎng)上，自已再略加修改。
（六）寫調(diào)查報告時個人主觀色彩較為濃厚
一份調(diào)查報告能否產(chǎn)生積極的影響，得看里面的內(nèi)容是否符合客觀事實(shí)。作為年輕人的大學(xué)生，血?dú)夥絼偅瑢Σ缓侠淼氖屡c物總是抱著強(qiáng)烈的批判態(tài)度去看待，在這樣的情緒下寫報告，其內(nèi)容很容易偏離客觀事實(shí)，而附帶個人情感，有時甚至趨向于偏激方面。這樣就不利于調(diào)查報告去發(fā)揮它的積極性作用，反而會有負(fù)面的影響。
三、針對上述問題的解決方法
（一）正確認(rèn)識社會調(diào)查報告
態(tài)度決定高度，意識反映于物質(zhì)。即使社會調(diào)查報告是學(xué)校布置的一項(xiàng)作業(yè)，但不能為了完成作業(yè)而忽略調(diào)查報告的質(zhì)量。社會調(diào)查報告不僅讓大學(xué)生提早了解社會，還能提高個人多方面的能力，為以后工作打下基礎(chǔ)。
重要的基礎(chǔ)取決于社會調(diào)查報告的性質(zhì)。寫調(diào)查報告不僅要面對大量的數(shù)據(jù)和資料，還要與成員溝通、討論，工作量比較大，考驗(yàn)著學(xué)生們的時間、精力、毅力和與人交往能力。在開始之前學(xué)生們就應(yīng)該知道完成一份調(diào)查報告的將會遇到很多問題，讓彼此有個心理準(zhǔn)備，并且如果明白了一份好的調(diào)查報告將對社會產(chǎn)生極大的意義時，學(xué)生們對接下來的工作展開就更有信心與熱情，提高完成報告的進(jìn)度。
（二）積極把枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)槿の?/p>
很多學(xué)生抱怨在完成報告的過程中，有時過于枯燥，容易引人疲倦感，如何將枯燥的文字、數(shù)據(jù)變得趣味，是考驗(yàn)調(diào)查者的應(yīng)變能力。文字可以變得生動逗人，改變古板單一的風(fēng)格，只要用心去完成，則趣味性大大增加。
（三）溝通你·我·他
沒有溝通的合作稱不上是合格的合作。在小組合作中，摩擦、誤會、爭執(zhí)都是很正常的，假如缺少了這些，報告的質(zhì)量將大打折扣，只有成員們積極把自己遇到的問題、疑惑提出來，大家互相討論，集大家之精華，制定出最好的解決方案，只有這樣才能真正把問題給解決好，在他人闡述觀點(diǎn)時，不能隨意打斷他人，否則是一種不尊重他人的表現(xiàn)。所以，成員之間要相互尊重、理解，在對有歧義的問題上，大家耐心討論，把問題解決好。大學(xué)生寫社會調(diào)查報告要有全局性和預(yù)見性的觀念，在做每個決定時要想好可能會出現(xiàn)的各種狀況，準(zhǔn)備應(yīng)急方案，以防萬一。
（四）學(xué)會借用外力達(dá)到更好效果
圖書館、報刊雜志等資源都是現(xiàn)成的，我們在查找資料時可以借用這些資源來給論證我們的問題存在，或者是從這些資料中得到一些啟發(fā)。當(dāng)然比這些書籍、資料更好的法寶就是我們的老師，老師無論是在教學(xué)還是社會閱歷上都比我們強(qiáng)多了，我們可以自己聯(lián)系指導(dǎo)老師，有不懂的問題可以及時與老師提出討論，由老師給我們指出調(diào)查報告中的不足、錯誤之處，則可以及時補(bǔ)充、改正，讓我們的報告更加完善。
（五）一切從實(shí)際出發(fā)
我們經(jīng)常會看到很多雷同的調(diào)查報告，要么內(nèi)容相似度極高，要么報告主題陳舊，毫無新穎可言，基本屬于充數(shù)的行列，要么內(nèi)容夸夸其談，不符合社會現(xiàn)實(shí)發(fā)展。完成一項(xiàng)調(diào)查報告要反映實(shí)際情況，并能夠根據(jù)實(shí)際情況制定合乎現(xiàn)實(shí)的解決方案，只有這樣才能凸顯報告的存在意義。如何讓自己的報告更有新意，需要調(diào)查者花心思去發(fā)現(xiàn)最新變化的事物，在平日里就應(yīng)該多觀察周圍事物，培養(yǎng)自己的敏銳感，發(fā)現(xiàn)人們還沒發(fā)現(xiàn)或還沒注意到的方面，從而挖掘出適合的報告主題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比模仿別人要強(qiáng)得多。而對應(yīng)的解決方案也要從實(shí)際出發(fā)，能夠在現(xiàn)實(shí)社會實(shí)現(xiàn)，而非幻想之計。
（六）加強(qiáng)自我管理能力，抵制抄襲舞弊之風(fēng)
誠實(shí)面對自已的調(diào)查數(shù)據(jù)，誠信是做人的立身之本，也是社會的黃金通行證。作假的數(shù)據(jù)也不難被發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)舉報，取消調(diào)查報告的成績，這樣的威懾力，可以降低大學(xué)生捏造數(shù)據(jù)。資料來源可以更加多樣化，不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)，可以在書報、期刊等上查找。借助便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)行網(wǎng)上問卷調(diào)查。調(diào)查報告就是為了考察實(shí)踐自立能力，如果抄襲的話，就失去它原有的意義了，也鍛煉不了自己的能力。大學(xué)生應(yīng)樹立正確的價值觀，樹立以抄襲為恥的觀念。讓其他學(xué)生監(jiān)督，如果選出較好的調(diào)查報告，可以公示該組的調(diào)查報告，一經(jīng)舉報，發(fā)現(xiàn)調(diào)查內(nèi)容不實(shí)，取消評比資格，讓抄襲者收斂一下。
（七）客觀分析問題 制定合理方案
由于每個人的生活環(huán)境不同、受教育程度的不同等原因，對于每事或每物，我們都會有自己的觀點(diǎn)，而在調(diào)查報告中我們要反映的是實(shí)際問題，不僅對問題的描述要符合客觀事實(shí)，對于報告中的解決方法更要適合與之相對應(yīng)的問題。過于主觀的去完成調(diào)查報告，將可能導(dǎo)致報告里面的內(nèi)容失實(shí)，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)產(chǎn)生負(fù)面的作用。所以，對于所遇到問題即使再難，都要學(xué)會冷靜分析，客觀評價，唯有這樣的社會調(diào)查報告才不容易偏離正常軌道。
要想社會調(diào)查報告不偏離正常軌道，倒不如自己親身體驗(yàn)去做一次調(diào)查。寫一份報告，只有自己親自實(shí)踐后，才會發(fā)現(xiàn)各種問題，進(jìn)而想辦法去解決自己遇到的問題，每一份優(yōu)秀的社會調(diào)查報告都不是簡簡單單完成的，除了需要我們花費(fèi)精力、毅力、耐心外，還需要我們更多時候細(xì)心去發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些優(yōu)秀的社會調(diào)查報告都是源自于生活。當(dāng)你完成一份調(diào)查報告后，會發(fā)現(xiàn)你所收獲的絕不僅僅只是一份打印出來的社會調(diào)查報告，它帶給你的好處是我們無法估量的，所以，不要擔(dān)心自己是否能夠完成好，只要用心去完成，收獲在等待著你。
參考文獻(xiàn)：
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范文：
“和諧江蘇，生態(tài)文明倡導(dǎo)之行”的暑期社會實(shí)踐，豐富了大學(xué)生的暑期生活，拓寬了學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會的渠道。在之前的實(shí)踐之后，懷德小分隊(duì)來到常州市里的幾個小區(qū)做了調(diào)查，深入的研究了居民對燃?xì)庀嚓P(guān)知識的了解程度，并且想通過實(shí)踐學(xué)來的知識對天然氣做一個全面的宣傳。
隨著溫室效應(yīng)的加劇，全球環(huán)境保護(hù)和污染減排的呼聲越來越高，都加劇了對清潔能源的需求。天然氣作為清潔能源越來越受到青睞，很多國家都將LNG列為首選燃料，天然氣在能源供應(yīng)中比例迅速增加。越來越多的居民小區(qū)都是由原來的液化氣或煤氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的天然氣.
經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在使用天然氣與使用液化氣和煤氣的比例還是相對平衡的，但是使用液化氣和煤氣的居民還非常向往能夠使用上清潔新能源天然氣的。大部分居民，對于用氣的一些安全知識還是比較了解的，例如一些常見問題：漏氣后如何自檢，各種氣型熱水器的使用壽命，安裝熱水器的注意事項(xiàng)，如何安全使用天然氣以及對天然氣知識的了解等等。很多居民還談了各自對天然氣的看法，最普遍的就是都認(rèn)為使用天然氣非常環(huán)保、安全、方便、價格適中。居民們也很有想法地提出了自己的意見，他們認(rèn)為安裝天然氣的費(fèi)用有點(diǎn)昂貴，最大的希望就是提倡安全使用，也就是說讓安裝人員能夠進(jìn)社區(qū)定期對檢查天然氣，若有必要的話可以進(jìn)行個別指導(dǎo)。
隨著兩天社區(qū)的調(diào)查接近了尾聲，該實(shí)踐小分隊(duì)此次活動也圓滿結(jié)束，大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成大和成才的重要舉措，只有走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，才能見識世面，增長才干。
范文：
大一的第一個暑假本打算是去打暑假工的，后來不知怎么搞的變了程序，變成了去幫老師招生。幾乎是整個暑假我都在我招生忙碌著，不管做事的或多或少，報酬的或有或無，我始終是抱一顆虔誠的心去學(xué)習(xí)的。以下是我在招生過程中所獲得的一些心得：
第一，人人將心比心。知道我招生的人幾乎是每一個都會問我一個問題—工資是多少?有時我真的不知道怎么回答，難道每個幫老師招生的人都是為了錢去的嗎?只要是與錢有關(guān)的大家就會毫不吝嗇的放過你。我想，這已經(jīng)成了一種社會現(xiàn)象。不管是什么東西，都會和利益扯上關(guān)系，各自為了自己不同的目的，將心比心，勾心斗角。我想告訴大家的是，不是任何東西都是能用錢解決的。我們?nèi)松惠呑樱芏虝海瑸榱嗣總€人不同的夢想，我們要做好多事。在我們奮斗的過程中，很多東西是在無形中所獲得和理解的。并不是用錢能買來的。就像我這次招生，把這當(dāng)成一次鍛煉的機(jī)會，擴(kuò)寬自己的視野。盡管其中我也失去了一些東西，但我所獲得的收獲比那失去的會更有用，并將會影響我一輩子。從而我也更早的認(rèn)識了這個社會的某些現(xiàn)象，為以后自己進(jìn)入社會打下好的心理基礎(chǔ)。我不敢說我比別人清高，我只希望大家不要把每件事由于利益扯上關(guān)系。
第二，高三老師的品德問題和高三學(xué)生的無知(這里我想說的只是一部分人)。在我招生的過程中，我真的為有些人感到悲哀。有些學(xué)校為了拉到更多的生源，不惜一切代價，賄賂畢業(yè)班的老師，要他們老師幫他們宣傳。他們也不看看這個學(xué)校究竟怎么樣，就給他們的學(xué)生瞎指點(diǎn)，有的幾乎第一志愿填的都是同一所學(xué)校。我不敢說我們學(xué)校比別人好多少，但我能大膽的說，我們學(xué)校的品德要比你們好。這次選擇有可能就決定別人一輩子的命運(yùn)啊!想想那些高三的有些學(xué)生，難道老師所說的和所做的就真的那么正確嗎?即便你們沒出去認(rèn)識世面，你們也有自己的辨別能力啊!什么好，什么不好?為了自己的未來，你們總是有辦法知道自己要讀什么樣的大學(xué)。學(xué)校并不在乎公辦的就一定民辦的好?錢多錢少的問題?我要看的是這個學(xué)校是不是國家承認(rèn)的，有一定師資力量的，你能學(xué)到東西的學(xué)校。雖然大家都不懂，但我相信一個高三的畢業(yè)生能辨別一些是非。因此，我只能說部分高三老師品德有問題，部分高三學(xué)生很無知。
第三，矢志不渝的不離不棄，你一定能堅持到最后。我的同學(xué)都認(rèn)為我是一個特別喜歡往外跑的人，一周不出去一次就代表我不正常了。我自己也承認(rèn)，的確如此，我不可能是個宅女。可沒想到這次幫老師招生，一切不可能的都變了可能，我當(dāng)場了名副其實(shí)的宅女。其實(shí)我來這里主要是幫老師招生的，不是來玩的，所以我不得不約束自己的行為，把老師交代的事盡自己最大的努力完成好。因此，我就沒那么有時間閑逛了，再說這里也沒什么好逛的，也就天天呆在賓館里。在這段時間里，我其實(shí)多次呆不下去了，心里有點(diǎn)煩惱，我為什么要這樣?沒辦法，和姐姐經(jīng)常聊天，我的心態(tài)才好些，不然，以我的性格，是真的呆不下去。也因此，我終于堅持到了最后，我覺得這就像我生命中的一個奇跡：我真的能這么安分的在一個地方呆這么久。所以，以后我做什么事也不會像以前那樣常常放棄了。矢志不渝的不離不棄，我們大家一定能堅持到最后。
社會實(shí)踐地點(diǎn)：
學(xué)生：
班級：
主要內(nèi)容：
通過實(shí)踐調(diào)查和參與體驗(yàn)的方式對家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，旅游文化及旅游景點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識。
詳細(xì)內(nèi)容：
大一生活的第一個學(xué)期結(jié)束了，學(xué)校放了寒假，同時也布置一個寒假實(shí)踐調(diào)查的任務(wù)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活要比高中輕松得多，但我們卻獲得了更多的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個假期放了足足40多天，所以也打算在這些天里多參加一些實(shí)踐活動，鍛煉一下自己的能力，順便完成假期作業(yè)，于是就以調(diào)查為名進(jìn)入了縣文物旅游局開始了自己本次的實(shí)踐調(diào)查活動。
由于是調(diào)查，自己又對這工作方面毫無經(jīng)驗(yàn)，所以并未真正參與其中的工作，而是查閱了一些關(guān)于家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展前景，同時也客串了一下景點(diǎn)導(dǎo)游，順便在這里為大家介紹一下我家鄉(xiāng)的旅游產(chǎn)業(yè)，也算是展示一下我的實(shí)踐成果吧。
祁縣是國家歷史文化名城和晉商故里，有著悠久的歷史，燦爛的文化和豐富的旅游資源，也是山西旅游業(yè)發(fā)展比較快的縣之一。現(xiàn)已形成了喬家大院、昭馀古城、梨花菀、九溝四個核心景區(qū)，12個景點(diǎn)一日游格局，形成了較為完善的吃、住、行、游、購、娛等旅游產(chǎn)業(yè)體系。推出了獨(dú)具特色的節(jié)慶活動晉商社火節(jié)、梨花節(jié)，影響力不斷提升。喬家大院為國家4A級景點(diǎn)，國家二級博物館。先后榮獲山西省十大優(yōu)秀旅游景區(qū)、中國最具影響力旅游景區(qū)、中國最美旅游勝地排行榜，同時被中國大學(xué)生推選為中國大學(xué)生最喜歡的100個旅游景區(qū)之一。
其中最讓我印象深刻的就是當(dāng)導(dǎo)游的那幾天，為了當(dāng)好導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)的景點(diǎn)宣傳給外來的游客，花了好長時間把景點(diǎn)的手冊和內(nèi)容牢記于心，甚至自己一個人在家自己聯(lián)系，每天早早的就要坐上班車趕到景點(diǎn)，下午再坐回家，在解說的過程中也遇到不少問題，我及時的請教前輩，糾正了自己的不足，在這個過程中不但鍛煉了自己的膽量，增長了知識，也加深了對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。
實(shí)踐所得的認(rèn)識:
1.在社會實(shí)踐的同時，一定要認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使自己在社會上的實(shí)踐上升一個層次。不要為了實(shí)踐而實(shí)踐，而是要拓展自己的認(rèn)識，提高自己的認(rèn)識水平，為以后自己的生活提供一個良好的基礎(chǔ)。
2.培養(yǎng)自己對家鄉(xiāng)的感情，加深對家鄉(xiāng)的了解，熱愛家鄉(xiāng)，心懷感恩，以一個家鄉(xiāng)人的身份做人
