發布時間：2023-01-05 13:16:18
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的教體局優秀教師樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
2017年教師節座談會主持詞【1】 大家好!在漾著秋韻的日子里，我們高興的迎來了第28個教師節。這28年，是我區教體局教育事業開拓創新、蓬勃發展的28年;是區委區政府審時度勢、大力推進教育改革的28年;是區人大、區政協及社會各界鼎力支持、共同促進教育發展的28年;是全區教育系統數千名干部教師銳意進取、奮發圖強的、艱苦創業的28年……
值此我國第28個教師節到來之際，我們向前來參會的多年來關心、愛護、支持、尊重教育的區委、政府及人大、政協領導，鎮辦、局委、社區代表、部分退休老教師表示衷心的感謝;向前來參會的奮斗在全區教育第一線的校長、教師致以崇高的敬意和節日的祝賀，并致以親切的問候。
金秋艷陽，碩果飄香。為歡慶第28個教師節，我們歡聚一堂。近年來。我們大家情系教育，心系教育，為傾力辦好人民滿意的教育，嘔心瀝血、精誠所至。今天，請大家圍繞本次座談會主題：“歡慶第28個教師節，暢談近年來教育改革發展情況，征求建議意見，完善教育發展思路，辦人民滿意教育”暢所欲言，獻計獻策。
1、杏壇之暉，春風化雨，丹桂綻放吐芬芳，科學發展鑄輝煌。請教育局李x局長匯報近年教育工作情況。
2、“教育家辦學”，是總理自2003年以來提出的重大教育命題，讓教育家擔任校長，讓校長成為教育家，既是政府的“提倡”，也是社會的期盼、時代的呼喚。近年來，這一命題啟示、引領我們教體局要尊重教育規律，明確校長的崇高使命和歷史責任，注重內涵發展，加強能力建設，為x區教育家的成長、發展創造良好環境，造就更多更好的x杰出教育家。下面請麥校長發言
3、飲其流者懷其源， 學其成時念恩師。老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;老師之所以偉大，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。下面請優秀教師李xx發言。
4、老師，像一支紅燭，為學生獻出了所有的熱和光!老師的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師的光熱是有限的，可正是老師有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!下面請優秀班主任作事跡介紹。
5、 不計辛勤一硯寒，英才濟濟笑開顏。老師，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量,優秀教師李xx和優秀班主任黃xx的事跡感召著我們。
6、群燕高飛頭雁領，科學發展譜新篇。請給予關心、支持教育的領導(區領導、鎮辦、局委、社區代表、)發言。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。大家都知道，教師們的付出與奉獻是無法用語言和數字來描述和統計的，但是我們依然會義無返顧的奉獻下去，因為我們都愿意去領略校園的無限春光，去創造校園的滿園花香。為此，我們只有深深的祝福，衷心的祝愿大家青春永駐，幸福永遠，再次祝全體老師節日快樂。與此同時，也祝愿我們x區的教育事業在xx新區黨工委、管委會的領導下，高歌猛進，再譜華章!
謝謝大家!
2017年教師節座談會主持詞【2】 大家好!在漾著秋韻的日子里，我們高興的迎來了第xx個教師節。這xx年，是我區教體局教育事業開拓創新、蓬勃發展的xx年;是區委區政府審時度勢、大力推進教育改革的xx年;是區人大、區政協及社會各界鼎力支持、共同促進教育發展的xx年;是全區教育系統數千名干部教師銳意進取、奮發圖強的、艱苦創業的xx年……
值此我國第xx個教師節到來之際，我們向前來參會的多年來關心、愛護、支持、尊重教育的區委、政府及人大、政協領導，鎮辦、局委、社區代表、部分退休老教師表示衷心的感謝;向前來參會的奮斗在全區教育第一線的校長、教師致以崇高的敬意和節日的祝賀，并致以親切的問候。
金秋艷陽，碩果飄香。為歡慶第xx個教師節，我們歡聚一堂。近年來。我們大家情系教育，心系教育，為傾力辦好人民滿意的教育，嘔心瀝血、精誠所至。今天，請大家圍繞本次座談會主題：“歡慶第xx個教師節，暢談近年來教育改革發展情況，征求建議意見，完善教育發展思路，辦人民滿意教育”暢所欲言，獻計獻策。
1、杏壇之暉，春風化雨，丹桂綻放吐芬芳，科學發展鑄輝煌。請教育局李x局長匯報近年教育工作情況。
2、“教育家辦學”，是總理自2003年以來提出的重大教育命題，讓教育家擔任校長，讓校長成為教育家，既是政府的“提倡”，也是社會的期盼、時代的呼喚。近年來，這一命題啟示、引領我們教體局要尊重教育規律，明確校長的崇高使命和歷史責任，注重內涵發展，加強能力建設，為x區教育家的成長、發展創造良好環境，造就更多更好的x杰出教育家。下面請麥校長發言
3、飲其流者懷其源， 學其成時念恩師。老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;老師之所以偉大，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。下面請優秀教師李xx發言。
4、老師，像一支紅燭，為學生獻出了所有的熱和光!老師的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師的光熱是有限的，可正是老師有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!下面請優秀班主任作事跡介紹。
5、 不計辛勤一硯寒，英才濟濟笑開顏。老師，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量,優秀教師李xx和優秀班主任黃xx的事跡感召著我們。
6、群燕高飛頭雁領，科學發展譜新篇。請給予關心、支持教育的領導(區領導、鎮辦、局委、社區代表、發言。
（一） 學校定位發生變化。以前，我們習慣性把學校定位為農村小學，自本學年開始，我們經過認真研究認為，定位為城鎮小學更有利于學校發展。這一定位變化，不僅是名稱上的改變，更是對教育質量提出新要求。以前定位為農村小學不僅是基于辦學條件落后，也希望能得到社會的關注。2015年后，辦學條件發生了質的變化，現代化的教學設施基本上滿足了教學需要；師生的精神面貌發生了根本變化，一批年輕、高學歷的優秀教師逐步成長起來，教學質量得到明顯提升；教育理念日趨科學，我們提出的“做陽光教師、育陽光少年”的辦學理念受到廣泛贊譽；“三類學校創建”活動的開展，進一步推動了學校教育質量的再提升。基于此，我們對學校進行了重新定位。
（二） 積極建設“陽光校園”。為了提升辦學水平，從理論高度指導教育工作，我們提出了“打造陽光團隊、構建陽光課堂、培養陽光課堂”的陽光校園建設思想。
1、打造“陽光團隊”。在教師隊伍建設過程中，我們提出了“打造一支團結、合作、有事業心、有愛心、掌握現代教育技術和專業技能的有戰斗力的陽光教師團隊”的目標。
著重強調了團隊合作和抓住關鍵少數的短板效應，即 1+1 >2 和 9+（-1）<0。
2、構建“陽光課堂”。所謂陽光自主課堂，不僅是一種教學模式，更是一種“平等、和諧、互動、包容”的教學精神；它強調民主、平等的教學氛圍，重視師生之間和生生之間的合作，尊重不同意見，允許犯錯誤;陽光課堂重視學生主動學習，讓學生感受到求職的愉悅、創造的欣喜，把教學過程變成師生共享的幸福旅程。
3、培養“陽光少年”。即培養具有良好的生活、學習、行為習慣和自尊自愛、誠實守信、積極進取以及挫折承受能力等優良心理品質的新時代青少年。
在此基礎上，我們開展了“陽光家長”評選活動，讓單一的學校教育變成學校+家庭的二元教育模式。
金風送爽，丹桂飄香。在第二十二個教師節來臨之際，鎮黨委、政府今天在這里召開大窯鎮慶祝教師節暨表彰大會，以表示對全鎮廣大教師節日的祝賀和慰問。參加今天會議的有：鎮黨委、政府及招商辦領導班子全體成員，鎮機關及招商辦全體工作人員，鎮教工辦及各中小學全體教師。同時，我們還有幸邀請到區委常常委、常務副區長***同志，副區長***同志，區教體局局長***同志參加今天的會議。首先，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝! 慶祝教師節暨表彰大會現在開始。
大會進行第一項：奏國歌。全體起立……請坐下。
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大會進行第二項：中心小學學生向大會獻詞。
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大會進行第三項：請鎮黨委副書記**同志宣讀表彰決定。
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大會進行第四項：開始頒獎。首先頒發的教育工作先進單位(=個)，他們是：初級中學、中心小學、學區小學。請這些單位上臺領獎。(奏運動員進行曲)
下面，頒發的是先進教育工作者(==名)，請獲獎同志上臺領獎。(奏運動員進行曲)
下面，頒發的是優秀班主任(==名)，請獲獎同志上臺領獎。(奏運動員進行曲)
下面，頒發的是優秀輔導員、幼兒教師(==名)，請獲獎同志上臺領獎。(奏運動員進行曲)
下面，頒發的是優秀教師(==名)，請獲獎同志上臺領獎。(奏運動員進行曲)
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同志們，讓我們以熱烈的掌聲對獲獎單位和個人表示祝賀!
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大會進行第五項：請部分單位和個人做表態發言。首先，請初級中學發言，中心小學準備。
下面，請中心小學發言，優秀教師代表準備。
下面，請優秀教師代表同志發言。
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大會進行第六項：請鎮黨委書記、招商黨工委書記***同志講話。
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各位領導和同志們，剛才，鎮黨委、政府對全鎮=個教育工作先進集體和==名先進個人進行了表彰，部分獲獎單位和優秀教育代表又做了表態發言。鎮黨委書記、招商辦黨工委書記孫樹福同志作了重要講話。這些受到表彰的同志是全鎮教育系統的優秀代表，對他們進行表彰，既是鎮黨委、政府對他們工作的肯定與獎勵，也是對他們的鞭策和激勵。希望受到表彰的同志，繼續發揚成績，再接再厲，再創輝煌。希望全鎮廣大教育工作者以他們為榜樣，愛崗敬業，甘當人梯，勇于探索，富于創造，勤勤懇懇，無私奉獻，為我鎮教育事業的發展做出應有的貢獻。
一、 找準切入點，千方百計開發縣域內教育資源，滿足群眾日益增長的教育需求
科學發展觀強調，發展不是僅指經濟的增長，而是要注重整體推進、協調并舉的總格局。這就要求我們從事基層教育工作的同志首先找到阻礙發展的矛盾點和推進發展的切入點，確定好發展思路。
科學研判目前鄉村教育的薄弱點。隨著經濟社會的發展，政府、社會對教育的投入也在不斷增加，城鄉教育均衡化發展的步伐不斷加快，但城鄉教育的差距依然存在。就我縣而言，城區各校設施齊全，師資雄厚，而鄉村學校設施落后，交通不便，師資短缺，且教師年齡整體偏大，力不從心。如仁村一中，學生因住宿條件差，睡的還是上世紀七十年代的大通鋪。同時，我們發現，目前支撐鄉村教育的主要是過去轉正的“民師”和分配的中師畢業生。他們雖然熱愛教育，也具有一定的教學經驗，但在教育理念上同群眾的要求出現了差距，教學質量難以保證。
正確理解目前城區教育的難處。學校是為所有孩子辦的。城區的學校在基礎設施、教師配備等方面雖然明顯優越于鄉村，但能容納的學生畢竟有限。據調查統計，目前我縣城區各中小學校超員共5600人。如縣直中學，原設計共30個教學班1500名學生，可是現已有36個教學班3071名學生。學校只能采取各年級上下課間錯開5分鐘的辦法來避免擁擠。調查座談中，校長們異口同聲地講：這樣的狀況，真是不堪重負，且不談教學質量如何提高，關鍵是有安全隱患。一旦出了問題，誰來負責？
繼續進行鄉村薄弱學校改造。我們不但要解決鄉村孩子的上學問題，還要努力讓孩子們上好學。要依托項目支持，在以財政撥款為主的基礎上，廣泛接納社會捐贈，加快鄉村薄弱學校改造。每個鄉（鎮）要建成標準化寄宿制小學和中學各1至2所，滿足群眾需求。城鄉接合部的各中小學要著眼未來，向規范性的目標邁進，規模要大，標準要高，管理要嚴。城關鎮各校，要立足實際，繼續達標升級，解決進城農民工子女上學問題。對于有條件搬遷新建的學校，一方面要堅持高起點、嚴要求，另一方面要將原有土地、設施改（擴）建成公立幼兒園。只有合乎群眾要求的教育設施和管理，才能留得住教師和學生，才能讓人民放心。
積極謀劃城區學校大發展。隨著我縣的發展和城區居住人口的增長，5年內，預計城區新增中小學生將達到5000人。這是當前城鎮化建設中不容忽視的問題，我們應從現在著手，予以重視。首先，要樹立城區擴大擴容、教育先行的理念，使學校的規劃建設與城區建設、產業發展同步。澠池高中的發展歷史就是一個明顯的例子，倘若沒有當年澠池高中的搬遷，就不會有今天韶馨園、杰信花園等周邊社區的建設和繁榮，也不會有澠池高中今天的新貌。其次，要借鑒外地先進經驗和做法，落實教育先行的政策。河北省邯鄲市在城市建設中推行“政府負債辦學”的方式，實現了城市的科學發展和振興。他們除按政策足額征收教育費附加外，另將納入市場開發的城市建筑按100元/平方米的標準征收城市教育配套費，用于償還政府在城市建校時欠下的債務，不但保證了土地、房產的增值，還保證了城鄉發展的速度。最后，要科學謀劃和實施城區學校的發展。已獲得項目批復的仰韶鎮馬嶺學校擴建工程，要集中財力，建成一個能容納2000名學生的標準化中學。縣二中校區狹小，且地處鬧市區，交通擁堵，原房屋建筑破舊，需要積極謀劃搬遷，利用報省待批的80畝教師公寓用地建成一個能容納3000人的標準化中學，投入使用后更名為澠池實驗中學。縣職業中專要加快學生宿舍樓建設步伐，保證明年竣工，原先的老校舍要開設一個能容納1500名學生的標準化小學。
二、 以人為本，公平、公正地落實專業技術職評政策，滿足教師職評愿望
以人為本體現在教育領域就是把教師和學生放在第一位，時刻關心他們的專業成長和日常生活。2012年我們重點抓了教師職稱評審改革這一敏感問題。
堅持公平公開。教師職稱評審是對教師工作能力和業績的充分肯定，是一項科學性、經常性的工作。我們堅持公開、公平、公正的原則，將職稱評審方案、各校評審指標、擬評人員名單、評審結果全部在澠池縣教育網站公示，接受社會監督。縣教體局會同縣人社局印發《教師職稱評審問答》，及時發放到廣大教師手中。保證按崗參加職稱評審，嚴禁擠占教師職稱評審指標，給一線教師更多的評審機會。職稱評審時，各鄉、校及時召開職稱評審專題會議，迅速將本年度職稱評審精神傳達到每位教師，讓大家吃透政策，明白事理，顧全大局，科學參評。
強調“四個嚴禁”。職稱評審是一項政策性比較強的工作，嚴禁弄虛作假，嚴禁未教課人員參加評審，嚴禁跨校評審，嚴禁長期借調人員回校評審，嚴禁各校指標調劑，嚴禁空缺遞補。各鄉、校是教師職稱評審的初審單位，要實行責任制，“誰簽字誰負責，誰不負責處理誰”。縣教體局人事股在認真做好政策宣傳的前提下，要對各鄉、校做好工作指導，同時處理好群眾來信來訪，查處群眾舉報。對于不合條件或弄虛作假的評審對象，堅決予以取消資格，決不讓群眾有異議的人蒙混過關，影響教育工作者形象。
做到“兩個優先”。一是優秀教師優先，二是老教師優先。對于優秀教師，要歷史地、全面地來評價，既看德，也看能，既要看現在，也要看過去，最好上溯3年左右。在職稱評審時，要認真地做好青年教師的思想政治工作，若遇同等條件，要將評審機會謙讓給年歲大、教齡長的同事。要通過職稱評審，評出干勁，評出團結，評出友情，評出正氣。
不留“跑要”空間。在職稱評審時，縣教體局不留任何空余指標，不接受任何人從上級主管部門“跑要”計劃，紀檢監察部門要全程監督。教體局班子成員要率先垂范，機關同志以身作則，對各鄉、校職評工作只指導不干擾，只關心不拖累，堅持不向下面遞條子、發短信、打電話、打招呼。對于違反評審紀律的人和事，要嚴查到底，決不姑息，要對全縣教師有所交待，營造風清氣正的職評氛圍。
三、 執政為民，做好人事政策和教育人事管理的有機統一
教育行政部門是服務機構，服務人民是我們的職責所系，責任重于泰山，不可有絲毫懈怠。
選好校長、股長。按照事業單位改革管理精神，校長、副校長及機關股級、副股級人員全部由局黨委選聘，取消任命。一是要在現有教師隊伍中，公開招考一批；二是要嘗試由教師民主選舉一批；三是要由局黨委從民主推薦的后備干部隊伍中考核篩選一批，保證教育管理人才脫穎而出。管理人員要享受管理崗位工作待遇，嚴禁混崗現象。對于工作優秀且聘用期滿的人員，經組織考察需留任的，繼續聘任，對因工作不稱職或個人原因需提前辭聘的人員，要及時予以解聘，給予工作調整。
建立教師流動機制。各學校、機關對于一般教師和工作人員也要按規定建立崗位聘任制，聘任期內一般不流動，若需流動必須事前申請，解除聘用合同方可調整。各學校初次聘任以現有人數為準，以后新聘人員必須在人事編制空缺內聘任，沒有縣編辦批復不準新增人員。對于縣直、城關所屬各校以及仰韶、陳村等處于縣城邊緣的學校，補充教師要面向全縣教師隊伍公開遴選，機關新進工作人員也要公開遴選。縣城新建學校隊伍的組建，要一半遴選、一半面向社會公開招聘。其他鄉村學校教師的充實全部按校設崗，面向社會公開招聘。凡申請自愿服務鄉村教育的教師，要開“直通車”，給予照顧，給予支持。
充實教育隊伍。根據調研，鄉村各校教師人數整體短缺。近年來，由于對人事編制的片面認識，每年只是有計劃地補充了高中教師，從未科學地補充初中、小學教師。縣城各初中、小學多年來一直采取教師集資回城的辦法，社會異議較大。一是此舉不公平，容易讓個別人鉆空子；二是部分人員能力有限，用人單位容易有意見；三是鄉村學校教師數量一減再減，隊伍不穩定。因此，要采取以下方法加以解決。一要解放思想。在堅持目前全縣教師超編人數不變的情況下，每年按照全縣教師退休、調離人數面向社會公開招聘中小學教師。除高中外，新招人員全部應聘到鄉村中小學。二要提高標準。高中一般要招聘碩士研究生以上人員，初中要招聘本科學歷以上人員，小學要招聘全日制大專以上學歷人員。三要政策鼓勵。縣教體局在評先評優、職稱評審、績效工資核定等方面，要向教育一線人員傾斜，鼓勵校長代課，鼓勵學校其他管理人員、退入后勤的教師代課。四要嚴控外借。目前全縣教師外借其他行政事業單位近百人，足能支撐一個1500名學生的學校。今后，凡是未經縣編制部門批準、組織或人社部門同意，一律不準教師外借，還要協調溝通，動員以往的外借教師返校工作。
山東省萊州市教體局局長
：蔡局長，您好！2013年底，提出，要實現中華民族偉大復興的中國夢。實現中華民族的偉大復興，教育是基礎，人才是核心。作為萊州教育的領頭人，請談談您心中的“教育夢”。
蔡潤圃：教育肩負著為中華民族偉大復興培養建設者和接班人的歷史使命。我的“教育夢”是我的“中國夢”的一部分。無論是作為一個基層教育行政部門的負責人，還是作為一名普通的教育工作者，我特別希望能通過落實全面推進依法治教、深化綜合改革、教育公平等各項舉措，推動萊州教育均衡、優質發展，推動教育教學工作，特別是德育工作符合發展規律和未成年人身心成長特點，與民族文化特質相融合，與時代要求相協調。我希望學校充滿人文關懷，每一名萊州教育工作者和教職員工都能樹立正確的教育觀，以培養精神獨立、人格完整、品德高尚、懂得擔當的合格公民為己任，人人都能成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師，讓萊州的每一個孩子都擁有一生行走的力量：良好的道德文化修養、健康的體魄、陽光的心態、高雅的情趣和良好的氣質，成長為具有中國心和中國魂的好公民。
：黨的十報告指出，積極培育社會主義核心價值觀，加強青少年的思想道德建設。2014年萊州市制定和實施了《道德建設三年行動綱要》，把“立德樹人”作為教育工作的首要任務。請問，萊州市是如何把社會主義核心價值觀融入到教育全過程的？有哪些經驗可以和讀者們分享？
蔡潤圃：《大學》開篇即強調：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”“從天子以至于庶民，皆以修身為本”。在中華民族的優秀傳統文化中，始終強調道德教化，強調立德修身，強調國無德不興，人無德不立。
近年來，萊州市以培養中華好公民為目標，深入實施以德治教和文化興校，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞“三個倡導”的基本內容，區域推進道德教育、中華傳統文化教育、書法教育，改進德育工作方式方法，完善學校德育工作體系，創樹萊州教育工作品牌，重點抓好三方面工作：
一是開展社會主義核心價值觀進校園活動。2014年8月萊州市教體局下發了《關于開展社會主義核心價值觀進校園活動的意見》，并以《文明基因?孝誠愛》教育讀本為依托，針對青少年年齡特點，加強分類指導，精心組織內容豐富、形式新穎、吸引力強的教育實踐活動，引導學生熟知牢記社會主義核心價值觀24字基本要求，把社會主義核心價值觀教育貫穿到中小學生的學習和生活中，并結合學習和生活實踐加深理解，真正讓社會主義核心價值觀進學校、進課堂、進頭腦，使之成為學生思想、道德和行動的指南。2014年，我市選取了17所學校進行《文明基因?孝誠愛》教育讀本實驗工作，取得了一定的成效。2014年12月1日，山東省社會主義核心價值觀進校園現場觀摩研討會在萊州召開，各級領導充分肯定了我市德育工作。
二是繼續深入實施以“孝誠愛仁”為核心的四德教育活動。萊州是全國四德工程的發源地和示范市。各學校要圍繞孝誠愛仁，開展形式多樣的教育實踐活動，讓學生通過活動講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，把四德內化為精神追求，外化為實際行動。2014年萊州市教體局編印了九本道德教育成果專輯，其中有學生應該對父母說的話、不應該對父母說的話，有萊州中小學生應該努力做到的13件事，有各學校的道德宣誓誓詞，有四德兒歌童謠，有師生發現的身邊的感動、身邊的榜樣，還有家長參與的家風等。各學校要發揮好這套專輯的教育作用，用我們身邊的人和事來做好師生、家長的教育工作。同時，在工作中要邊推進邊總結提升，努力打造四德教育區域特色，開創以德興校、以德興教、以德知名，與建設厚德萊州相適應的厚德教育品牌。
三是強化德育實踐。學校德育工作的關鍵不僅是引領學生提升道德認知，培育道德情感，更要重視和加強道德體驗。要舍得拿出更多的時間，讓學生走出校門、走進自然、走向社會，開闊眼界，增長見識，學用結合，讓學生在實踐中鍛煉成長。
學校教育除了要讓學生學習科學文化知識，還要讓學生提高綜合素質以適應時代需要，迎接未來的挑戰。學生從學校里走出去的時候，他手里的成績單只是一張單薄的紙片，而那些無法看到的基本素質，才決定他將走出什么樣的道路，承擔什么樣的責任。只有將黨和國家關于“文化知識學習與思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一”的思想落到實處，才能使學生能夠“道德日有所進，才能日有所長”，這也是我們立德樹人的初衷和歸宿。
：立德樹人師德為范。請問，萊州市在師德師風建設和促進教師的德育專業化成長方面采取了哪些舉措？
蔡潤圃：一是加強師德教育。我們每年都在廣大教師中深入開展師德主題教育活動。近年來，先后組織開展了“修素質強師德、樹形象展師風”主題教育活動、“愛在教育、心系學校、情暖學生”系列主題活動、“做四有教師，筑教育夢想”演講比賽和征文活動，建立健全師德評價機制，制定出臺了《萊州市師德考核實施意見》，開展了“我最喜歡的班主任”“我最喜歡的任課教師”等學生評教活動和家長評教師活動，每年組織網上評師德活動，通過進行正面教育引導，激發廣大教師責任心和榮譽感，積極主動地教好書、育好人。
二是大力宣傳優秀教師典型。全市每年推選出10名愛崗敬業優秀教師典型進行表彰，利用各新聞媒體宣傳他們的的事跡，充分發揮先進典型的示范帶動作用，在萊州市教育系統倡樹正風正氣。
三是嚴厲查處師德違規行為。通過設立舉報電話、征求意見箱，建立《家校聯系卡》，發放《致學生家長的一封信》，召開家長委員會和全體家長會，在網上設立“陽光對話”等渠道，廣泛征集家長和社會的意見建議，針對接受家長宴請、饋贈或通過其他途徑謀取私利，組織、動員或者從事有償補習，強制或者變相強制學生訂閱教輔資料、推銷出版物和學具用品，體罰和變相體罰學生，根據人情關系安排班干部、學生座次等師德違規問題，予以重點查處，并及時向社會反饋公示，進一步規范了教師從教行為。
：近年來，未成年人的健康成長已成為全社會關注的焦點。2006年，萊州市啟動了未成年人思想道德“心靈工程”，為未成年人健康成長創造良好的條件和土壤。請您談談“心靈工程”的具體內容以及這項工程是如何推進的？
蔡潤圃：我們針對未成年人思想道德狀況在全市進行了專題調研，發現未成年人中普遍存在公德意識淡漠、文明禮儀缺失、不懂感恩、虛榮攀比、貪圖享受、焦慮沖動、耐挫能力差等問題。為此，我們以培養未成年人的健全人格和良好道德品質為目標，在全市深入實施“心靈工程”建設，以心靈塑造、心靈溝通、心靈保護“三大行動”為重要載體，廣泛開展各類特色活動，有效地促進未成年人身心健康發展。
第一，開展心靈塑造行動。我市以“懂感恩、知榮辱、辨是非”為目標，堅持貼近實際、知行統一、教育與管理相結合的原則，唱好“心路三部曲”。一是在張揚個性中明辨是非。定期舉辦班級、學校和校際間辯論會，引導學生參與道德問題的自主辯論。舉辦集體宣誓、簽名承諾、學校社團活動等，引導未成年人增強自我約束、自我管理意識。二是在社會實踐中感悟真情。在各中小學校成立“親情援助”行動小組，與學校周邊村莊、社區、敬老院的老人和殘疾人建立長期走訪援助關系，在扶危濟困中培育善良品質。組織開展各類社區服務、義務勞動、公益宣傳等道德實踐活動，讓未成年人在踐行善行中增強公德意識。三是在教育引導中固化品行。我們在教師中開展師德主題系列活動，更好地發揮教師的領路人作用;以實施“母親素質工程”為抓手，依托家長學校加強家長教育，每月舉辦一次家庭教育專題講座，每年舉辦一次優秀家長經驗交流會，引導廣大家長正確施教、做孩子們的榜樣;在學生中每年評選表彰市級“杰出少年兒童”“優秀學生”“優秀學生干部”和“道德之星”，運用事跡宣講、編寫道德教育讀本等多種形式，發揮典型引領作用;深化感恩教育，引導未成年人尊重父母，自重自強，奮發成才。
第二，開展心靈溝通行動。一是抓好個體溝通。我們從未成年人心理需求出發，保護未成年人的隱私，設立“一部電話、一個網絡、一個信箱”的私密溝通渠道。成立“萊州市未成年人心理健康咨詢中心”，萊州市教體局在全市開通未成年人“心理陽光熱線”和“陽光心靈網”，要求各個學校建立校園網絡“心靈驛站”，每個教師設立“心語信箱”，為廣大未成年人提供心理咨詢、情感表達、利益訴求、疏導情緒的平臺。二是抓好特定群體溝通。萊州市教體局在全市選拔專業心理咨詢師和優秀心理輔導教師及心理服務志愿者，開展“心靈之約”心理健康知識巡回講座，并于2009年9月開播“心靈之約”電臺直播節目，每期選定一個未成年人心理成長話題，如新學期學校適應指導、同學間交往、寄宿生的心理問題與解決策略等，邀請優秀心理咨詢師、教師或家長針對未成年人出現的典型心理問題或現象進行分析、探討，與聽眾互動交流，從而引導家長、老師、社會增強處理未成年人心理問題的能力和技巧，合理疏導未成年人心理困擾，目前已吸引了眾多學生及家長積極參與。三是抓好全體溝通。良好的家庭關系是未成年人形成健全人格的基礎，為此，我市廣泛開展“親子攜手，家庭行動”主題活動。組織家長與孩子每月進行一次書信交流，共讀一本好書，共唱一首好歌，共同參與一次社會公益活動，讓廣大未成年人在參與中體驗溫馨親情，促進形成和諧的親子關系。心理健康教育更要成為學校教育不可缺少的重要組成部分。2014年，我們在全市中小學開展了建設“幸福校園”活動，推進啟發式、探究式、討論式、參與式教學，積極構建平等、互動、和諧的師生關系，提高學生對學校生活學習的愉悅感，確保他們快樂學習、健康成長。
同志們：
教育體育局今天召開的中小學校長會議，是一次非常重要的會議。充分體現了教體局努力推進全縣教育體育工作的堅定信心和堅強決心。前面，*局長、*書記、*書記的講話目標明確，思路清晰，措施有力，既緊扣省市對教育工作的要求，又符合*實際，我完全同意。會后，大家要把這次會議精神傳達給每一位教師，貫徹到工作中，落實到行動上。下面我對全縣教育體育工作再講三點意見：
一、準確把握教育工作面臨的機遇和挑戰，進一步堅定推動*教育均衡發展的信心和決心
我縣教育工作機遇和挑戰并存，機遇大于挑戰。一是黨的十七大將“優先發展教育，建立人力資源強國”作為社會建設六大任務之一，把“學有所教”列為改善民生的第一目標，更加強調教育的公益性，并把教育均衡發展、教育投入、教學改革放在教育工作的突出位置，這為教育事業的持續發展指明了方向。國家、省、市一系列政策的實施，為教育事業提供了更加廣闊的發展空間，帶來了千載難逢的歷史機遇和政策機遇。二是近年來全縣教育體育事業呈現良好的發展態勢：教育教學質量不斷提高，義務教育保障有力，高中教育規模進一步擴大，高考上線人數和在全市排名逐年攀升，職業教育穩步發展；學校基礎設施明顯改善，現有的D級危房全部排除，遠程教育項目順利實施，普及實驗教學工作順利通過省上驗收；城區教育資源配置在整合中進一步趨于合理，農村中小學布局調整和寄宿制學校建設全面啟動；教育管理不斷改進，安全管理進一步加強；辦學行為進一步規范，各種矛盾得到有效解決，教育大局和諧穩定。社會各界對教育工作的滿意度顯著增加，關心支持教育工作的氛圍更加濃厚。三是教體局有一個能謀發展、抓大事、干成事，堅強有力、團結和諧的領導班子。特別是在教育資源整合、項目爭取、學校建設、維護穩定、促進發展等方面表現出色，在近三年的全縣綜合考評中一直名列前茅。還有一支年青有為，經驗豐富的學校管理干部隊伍，有一支業務精良，愛崗敬業的教師隊伍，這為教育事業的發展提供了強大的組織保證。
在搶抓機遇的同時，也應該清醒的看到教育發展面臨的挑戰和壓力。一是機遇靠抓不能等。搶抓機遇的過程本身就是一種挑戰，只有通過全體教育工作者的艱苦奮斗、真抓實干，不斷解決好各種矛盾和問題，才能迎來教育事業發展的大好機遇。二是提高教育質量的壓力依然很大。從縱向看，我們的教育質量呈逐年上升趨勢，我縣高考上線的總量逐年有所提高，但提高幅度不大，上重點大學的比例相對偏低，學校之間的差距較大；從橫向比，與周邊的旬陽、白河等區縣的差距還很明顯。我縣初中畢業生及格率、合格率、優秀率相對不高；就小學畢業生而言，城鄉之間、鄉鎮之間、學科之間也很不平衡，這也直接影響到全縣初、高中教育教學質量的全面提高。三是校建任務十分艱巨，去年底和今年初立項開工的十個重點校建項目，以及今年的面上排危工程、援建工程任務重、時間緊。教師隊伍建設和安全維穩工作量大。但只要我們堅定信心，發揮優勢，真抓實干，就一定能戰勝困難，變壓力為動力，推動教育事業更快更好地發展。
二、堅持科學發展，突出工作重點，全面提高教育質量
今后幾年，全縣教育體育事業發展要以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀總攬全局，以辦人民滿意的教育為目標，以推動教育均衡發展為切入點，以提高教育質量為中心，以加強干部和教師隊伍建設為抓手，突出重點，統籌兼顧，科學實施，全面提高教學質量和辦學水平。
在2010年以及今后的幾年，我們都將繼續堅定不移的推動教育優先發展、均衡發展、協調發展、內涵發展和規范發展。在發展內涵上，堅持以提高質量為中心；在發展重點上，著力推進教育的深度均衡；在工作重心上，高度重視教育教學和內部管理；在發展形態上，加大面向人人的平民教育力度，深化教育惠民，讓人民群眾共享教育改革與發展的成果。要把握好以下幾點：1、堅持德育為首原則，促進學生全面發展。繼續深入開展理想信念教育、養成教育和心理健康教育，要采取多種形式，加強正面引導，使學生逐步樹立起堅定的理想信念；要把養成教育作為學校德育工作的重要內容來抓，從大處著眼，小處入手，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，提高文明素養，為學生終身發展奠基。要結合各學校和學生身心特點，有的放矢的開展心理健康教育活動，并貫穿于教師日常教育教學活動中，培養學生健康的心理。要樹立“人人都是教育者，處處都有德育工作”的大德育觀，充分發揮每一位教職工的教育作用，實施教書育人、管理育人、服務育人，形成德育工作齊抓共管的良好局面。努力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立起社會主義榮辱觀。堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務；深化人才培養模式改革，加強學生創新精神和實踐能力培養；
2、堅持質量立校原則，全面提高教育教學質量。提高教育質量是辦人民滿意教育和推進教育均衡發展的出發點和立足點，高質量的教育是經濟社會發展的基礎，是人民的期盼，是衡量教育發展水平的重要標準。提高教育質量既是廣大教育工作者的重要任務，又是教育工作永恒的課題。在當前和今后幾年，提高質量是我縣教育發展的主旋律，學校要牢固樹立科學的質量觀與全面的質量觀，切實把提高教育教學質量作為各項工作的中心環節，作為推進素質教育的目標，抓好教育教學的過程管理，不斷提高學校整體的教育教學質量。學校硬件建設得越好，全縣的辦學條件越改善，人民群眾對教育質量的要求就越高，提高教育教學質量的重任就更緊迫。全體教育工作者都要樹立“質量就是滿意”的意識，應該把教育辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育；把學校辦成學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校。滿意的基礎就是質量，質量越高人們的滿意度就越高。更要樹立“質量就是發展”的意識。什么叫發展？就一所學校而言，實現了學生、教師、學校三者的共同進步才叫真正的發展。學生是教育的產品，產品的合格率高說明了教育的質量就高；教師是辦學的關鍵，沒有教師的發展就不可能有學校的發展；學校是教育的細胞，每一所學校辦好了全縣教育就發展了。每所學校必須以提高教育教學質量為根本，去努力實現學生、教師、學校的全面發展。要進一步規范學校管理，利用更多的時間，傾注更多的精力抓教育教學質量的提高，努力把我縣建設成教學設施好、教學質量高的教育強縣，形成校園建設和教育質量相互促進、均衡發展的良好局面。
3、堅持協調發展原則，推動各類教育均衡發展。義務教育階段是為整個教育事業乃至經濟社會發展打基礎的一個關鍵環節，義務教育是教育大廈的根基，義務教育基礎牢固，教育發展就充滿活力；高中教育是一個地區教育發展水平的綜合反映，是人民群眾關注的焦點和熱點；職業技術教育承擔著為經濟社會發展培養高素質勞動者的重任，是教育為經濟社會發展服務的集中體現；從科學發展觀的角度講，各類教育應互為依托、相互促進、均衡發展。
——要加強基礎教育。繼續鞏固和提高普及程度，要著力解決好留守兒童、殘疾兒童以及后進生、學困生的教育問題，保證每名適齡青少年都能進得來、留得住、學得好。要進一步提高義務教育質量。全縣整體教育水平的提高，是基礎教育各學段所有學校和所有教育工作者共同鑄就的。抓教育教學質量是一項系統工程，沒有一流的小學教育，就沒有一流的初中教育質量；沒有一流的初中教育，就辦不好一流教育質量的高中。因此，我們只有大面積提高義務教育階段學校的教育教學質量，全縣教育質量的提高才有基礎。當前就我縣來講，首先要抓好城區學校的教育質量，城關初中的重要任務是提高教學水平，為*中學輸送更多更好的優質生源，爭取用2—3年時間建設成市級標準化學校；城關小學和城關二小要迅速完成校建工程，相互比、學、趕、幫，全力抓好學校內涵發展。城關小學今年秋季開學時要以全新的面貌展現給全縣人民，在學校管理上要有深入的思考，有全新的舉措，使學校內涵管理切實發揮典型帶動作用。各鄉鎮中心小學和中學要成為當地的“龍頭學校”，成為轄區內提高教育教學質量的典型和示范，帶動和促進村級小學教育質量的提高。
——要狠抓高中教育。高中階段教育是承接九年義務教育，使學生能夠進入高等教育或進入社會勞動就業的關鍵，高中教育也是檢驗我們教育質量和教育成果的關鍵，結合我縣目前高中教育實際，要進一步擴大高中辦學規模，提高辦學水平。*中學要一手抓高考，一手抓辦學條件的改善，用2—3年的時間把平中建成陜西名校，*中學和老縣中學要創造條件建成市級標準化中學。在這里，我重點強調，各高中學校要在提高教育質量上下苦功，“抓高考質量就是增強教育實力”這個觀念要深入人心。區縣之間的教育競爭體現在辦學水平的競爭，其焦點就是高考質量的競爭，這是我們必須面對的不可回避的客觀現實。三所普通高中都要采取措施，對癥下藥，抓質量、抓升學，工作目標既要瞄準高考上線人數總量，更要注重上線人數的質量，切實提高我縣教育競爭力。今年的應考備考時間已經很緊，我希望大家堅定信心，強化措施，奮力拼搏，實現高考上線人數的新突破。
----加快發展職業教育和成人教育。合理引導分流農村初中畢業生，不斷擴大職業中學自身的影響力和吸引力，努力扭轉職業高中招生難的被動局面，力爭在2012年前全縣職業高中的辦學規模基本和普通高中相當。要進一步深化職業中學辦學改革，設置有*特色的骨干專業，培養更好的、叫得響的、有影響力的高素質勞動者。要結合縣域經濟實際，創出辦學特色，不斷加大職業教育和成人教育為縣域經濟社會發展服務的貢獻份額。
----著力促進學前教育的規范發展。加強規范化管理，完善院長負責制，抓好家園共育工程，提高整體辦園水平和保教質量。
----積極推動學校特色建設。學校特色建設是教育發展的需要，是教育創新的需要，也是打造*教育品牌、提升教育形象的需要。因此各學校在規范辦學的基礎上，大膽探索，積極創建學校特色，實現學校單項突破和個性發展，帶動學校整體水平的提高，形成全縣教育百花齊放的局面。
4、堅持統籌兼顧原則，抓好校建和安全工作。加大力度，進一步做好項目爭取和校建排危工作，多渠道努力爭取教育投資項目，全面完成今年的排危任務。教體局和項目學校對全縣學校在建項目要排出工程進度表，加大對*小學、城關初級中學等一批重點校建工程質量和工程進度的管理，以干克難，不等不靠，保質保量按時完工。工程質量實行校長負責制和責任追究制，教體局要加大督查和協調力度，幫助學校解決實際問題。要加強政風行風建設，堅決杜絕亂征亂訂亂收費、亂辦班的不良行為。要切實加強體育工作，大力開展群眾體育活動，努力提高體育競技水平。要牢固樹立安全穩定工作責任重于泰山的思想，進一步健全完善安全、衛生管理制度，加大綜合治理和安全隱患排查力度，保證師生安全和飲食衛生安全，堅決杜絕安全責任事故，確保大局穩定。
三、進一步強化工作措施，創新管理辦法，把*教育推向新的發展階段
今年的工作任務已經明確，要出色完成工作任務，就必須創新辦法、強化措施、抓好落實。
1、要強化措施，在提高教育質量上出實招、抓實事、見實效。
一要強化質量目標責任管理。教育局要建立一套完整的教育教學質量考核標準和評估體系，制定出臺切實可行的提高教育教學質量的獎懲辦法，全面落實兌現獎懲措施。在中小學校長任免上，要逐步實行教育教學質量一票否決制。在任期內教育質量沒有提高的，對校長要予以調整；在任期內教育質量下降的，校長要就地免職。
二要深化教學改革。要用科學的方法提高教育質量。隨著素質教育的不斷推進、新課程的全面實施和高考的改革完善，提高教育教學質量，應該靠的是科學的管理、高率的課堂、有效的科研、充分調動學生自覺性和激發學生的學習潛能來實現。因此，我們要切實轉變管理觀念，創新管理策略和方法，改進教學手段，進一步提高教師的執教能力和水平，教師要在巧教和引導學生樂學上下功夫，堅決杜絕機械重復的“填鴨式”教學，努力提高課堂教學效益。要提高實驗教學和遠程教育資源在教學實踐和教育科研中的使用率，努力提高學生的創新能力和實踐能力。
三要強化工作指導。教體局要深入農村中小學調研檢查，找準制約*教育質量再提高的“瓶頸”，指導解決實際問題。上半年要召開全縣教學質量分析研討會，布置、交流、檢查教學管理和全面提高教育質量的相關工作。
四要強化教學研究。在新的形勢下，教研教改要增強針對性，要對提高課堂教學水平有幫助，不能搞老框框、老套路，校本教研不能流于形式，要根據學校教學工作的實際，及時調整教研工作的重心和創新教研服務的方式。要把先進的教學手段和思想轉化為教學效益，把教師的知識水平轉化為學生學習效果。要通過教科研活動，凝聚廣大優秀教師的集體智慧，增強工作競爭力，實現輕負擔，高質量。
2、加強教師隊伍建設。教師是最重要的、最具活力的教育資源，能否最大限度地開發和利用好教師資源，是對校長管理水平的檢驗。要以師德教育為重點，教育和引導教師進一步增強責任意識和質量意識。深入貫徹落實總書記在全國優秀教師座談會上的講話精神，廣泛開展師德教育活動，校長要多和教師溝通，多引導，多進行人文關懷，激發教師工作的積極性和主動性。要把責任意識和奉獻精神作為評價教師工作的重要依據，積極探索符合*實際的教師聘用和考核機制，在對教師進行關乎切身利益的評價時，一定要客觀、公平、公正，要保護工作積極性。要進一步加大“十佳教師”、師德標兵等優秀教師的評選表彰力度，大力弘揚愛崗敬業、無私奉獻的先進典型，以此促進師德水平的提高。
3、加強校長隊伍建設。教育局和各位校長要切實把工作的重心放在規范學校內部管理，提高教育教學質量這個中心上來。校長要把主要精力集中投入到抓教育教學工作中去，制定切實可行的提升教學質量規劃，帶頭深入到教師中去，下班聽課、上課；要堅決摒棄工作低標準，要求一般化，作風漂浮，無過便是功的思想。要不斷增強創新意識和爭先意識，牢固樹立整體工作上臺階，單項工作創一流的理念，努力使學校各項工作有新提高。要通過舉辦校長培訓班、研討班和外派校長參加上級舉辦的研修班等途徑，努力促使校長樹立新的辦學理念，提高學校管理水平和自身業務能力。要努力構建科學合理的用人機制，積極探索公開招考選拔校長的方法，大膽啟用作風扎實、業務精湛、政治可靠、管理能力強的年青干部。力爭用2—3年時間使每所學校的領導班子都達到堅強有力、開拓創新、求真務實的標準，能基本滿足教育改革發展的實際需要。
4、建立健全管理制度。“建立現代學校制度”是當前教育的一個熱點問題。在新課程背景下，學校的教育教學管理不是一個簡單的加強問題，而是要切實提高管理水平的問題。因此，要更加注重管理的制度化。有效的管理，在一定程度上要依靠制度，各校都要根據本校教師隊伍的實際、本校發展的特色和本校文化的積淀來考慮制定管理制度，要面向全體教師，要面向各個層面，要面向教學整個流程。管理制度要有較強的可操作性。制度一旦制定，要強調管理的過程化，要有強有力的措施保證制度的貫徹落實。
尊敬各位老師：大家好!
為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往鄉鎮校，實現教育資源共享，促進鄲城教育均衡發展，鄲城縣教體局和鄭州師范學院共同組織了這次送教下鄉活動。
通過四個周的緊張忙碌后，我們的送教下鄉活動即將圓滿拉下帷幕。首先向鄭州師范院校的領導和汲冢鎮中心校張主任表示衷心的感謝，因為有你們的大力支持，才使活動順利開展;其次要感謝為我們講課的各位專家，是他們犧牲了大量的休息時間，付出了辛勤的勞動，為我們呈現了精彩的課堂，專家的教學課例體現著新課改的課程精神和教學理念，讓我們領略到優秀教師高超的教學技能；使我們聽課的老師深受啟發。最后要感謝評課的老師，他們從理論的高度，對每一節課進行了深入細致的點評，將我們學員講課交流活動引向縱深，使我們的活動有了質的保證。 幾位名師的教學示范課，為我們在語文的課堂教學策略、教材處理、課堂組織等方面提供了較好的示范，為我們的語文教師提供了非常寶貴的學習機會，引發大家對語文教學的思考和探討。在這次送教活動中有多位優秀學員進行微型課和常規課教學的觀課展示，他們介紹了他們各自的學科教學經驗、體會及感悟，他們的示范教學對科任教師起到非常有價值的專業引領。交流時，專家和學員對講課教師的講授進行全面的評議，充分交流了各自觀摩學習后的所獲、所思、所感。本次送教下鄉活動，是一次取長補短的教學提升活動，更是一次交流交心、資源共享的活動。老師們，從你們反饋的情況來看，我認為這次送教下鄉及教學研討交流活動是非常成功的，是很有意義的。
老師們，我們參加培訓，也就選擇了拼搏圖強;我們選擇培訓，也就選擇了追求卓越!我們的生命將因奮斗而更有意義，我們的生活將因拼搏而更加精彩。本次培訓注定會成為我們人生中精彩的一次體驗。
最后，再次感謝為此次培訓，付出辛勤勞動的各位專家和老師！感謝積極參訓的各位老師。謝謝大家！
一、當前我校教師隊伍的現狀
造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學科，但是當前我校教師隊伍建設方面仍存在著兩個方面的問題。一方面是有幾個學科教師缺編。給學校整體教學質量的穩步提高產生了較大的影響。
校將教師隊伍建設作為教師隊伍建設的一個重要方面，近幾年來。通過舉行政治學習、工作述職、演講賽、專題研討交流會等活動，尤其是開展思想大討論以來，極大的調動了教師的積極性、主觀能動性，使其使命感、責任感普遍增強，人人爭創一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。
敬業愛崗，目前我校教師隊伍的主流是好的絕大多數教師忠誠于黨和人民的教育事業。盡職盡責，兢兢業業，默默無聞，無私奉獻，為我市教育的改革和發展和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動實踐“三個代表”無愧于“人類靈魂的工程師”全校涌現出了一批師德高尚、工作成績優秀、社會上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上，追求一流的教學成績和育人質量，使我校教育質量穩步上升。
另一方面是在教師素質方面有三點不足：
1．思想認識不到位。個別教師雖說教學質量不斷提高，但對師德建設的重要性認識的還不夠。有的教師缺乏愛心責任心，對家長給了好處的孩子特別照顧，對其他不主動溝通與幫扶。
2．工作作風需改進，少數教師業務能力不強，學習態度不好。有的教師不愛讀書、不善于學習，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學方法落后，缺乏現代教育思想；對工作不深入調查研究，不全面了解具體的情況，大搞形式主義，真抓實干做的少，對工作不用心，精力不集中，工作效率不高，私心雜念較重。
3．質量意識待增強。個別教師敬業精神和進取心不強，職業倦怠，教學上應付，不思進取，敷衍塞責，得過且過，教學成績始終較差。
二、對我校教師隊伍建設的幾點建議
1．切實加強領導，促進師德建設。
由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，教師必須加強師德修養，做到愛崗敬業。通過言傳身教，幫助學生完善人格。
首先要成立組織，加強對這項工作的組織領導。讓領導小組切實負起全校教師職業道德教育督促責任。
其次，繼續在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動，努力提高教職員工的思想素質、理論水平。
第三，各年級組要強化措施，狠抓落實。要認真組織全校教職工讀書學習活動。在學習方式方法上，一要抓住重點學，學習黨的十七大精神，學習科學發展觀等知識，以學習促進思想解放和觀念更新；二要聯系實際學。要把解放思想學習討論與個人工作及思想實際緊密結合起來；三要構建和諧幼兒校工作結合起來，進一步樹立解放思想，與時俱進，開拓科學發展的思想意識，掀起學習討論。
2．培養樹立典型，帶動全體教師。
典型人物對眾人有較一定的影響，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進人物，因此，我們要培養、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現出的先進人物、模范教師篩選出來，總結他們的工作成績，交流他們的先進經驗。最大限度地發揮他們帶動作用，使廣大教師學有榜樣，通過我校“幫、帶”活動實現整個教師隊伍職業道德素質的提升和飛躍。
3．開展業務學習，提升教學能力。
教師博學多才，教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像。學生才會“親其師、信其道”所以教師必須有扎實的專業知識。表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺參加理論學習、業務學習、外出培訓，堅持接受繼續教育。
教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，教師必須做到與時俱進。太陽每天都是新的時代的日新月異就是面臨的第一挑戰。不斷地更新、拓展、充實、提高。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。
4．表彰模范教師，弘揚師德正氣。對我校涌現出來的師德模范教師，學校要進行表彰鼓勵，把師德作為崗位聘任、評優樹模的重要內容，從而營造人人敬業愛崗、教書育人、為人師表、關愛學生的良好氛圍。
愛生是教師的天性。教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師要善于了解學生的心理變化，與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。
每位教師要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
5．構建評價機制，科學評價教師。
圍繞市教體局開展的“三查三評”活動，落實對教師的評價。一是完善教師教學工作監測考評方案，以更有利于調動全校教職工的工作積極性。二是每學期組織一次評議教師活動，精心設計評議材料和表格，主要通過三種形式進行：學生評議教師、領導班子成員評價教師和家長評議教師。從而確保對教師工作評價的科學、公平、公正。
6．爭取上級支持，加強薄弱學科。