發布時間：2022-08-14 04:04:25
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的副科復習計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
[關鍵詞]政府科技；孵化器；信息管理系統
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.02.037
[中圖分類號]TP311.52 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）02-0050-01
1 政府科技孵化器投融資信息管理系統特點
在孵化器面對的基本是初創企業，通常具備創意和科技成果，但是在產業化資金以及生產管理和市場開拓的經驗方面還不是很充足，故此在這一系統的運行過程中就會有一些比較顯著的特點。在資本運行的特征方面，是一種權益資本的投資以及長期投資和高風險、高回報的投資；在資本所有人方面，孵化器自身就是投資者，投資戰略聯盟共同投資。
2 政府科技孵化器投融資信息管理系統總體設計
首先對政府科技孵化器投融資信息管理系統的前期了解方面要能夠有清晰的認識，對使用的對象以及具體的操作功能要能夠有所了解，要能夠對需求全面而穩定的進行分析，在系統自身的復雜性方面以及開發的周期方面都不是很困難，故此采取傳統的生命周期模型即可，也就是線性順序模型。
其中，在軟件需求分析這一階段，主要就是將軟件系統計劃期間所建立的軟件可行性分析求精以及細化，對各種可能性進行分析，再進行非各軟件元素加以分配；在軟件的設計過程中，主要及時將一些事物和問題抽象起來，抽象其不相同的角度以及層次；在代碼的生成方面，主要就是在設計方面要能夠轉換成電腦能夠理解的形式，對于代碼的生成能夠進行自動的完成；在測試的階段，這是在生產代碼之后進行的步驟，主要就是對軟件的內部邏輯進行測試。
3 政府科技孵化器投融資信息管理系統的設計
對政府科技孵化器投融資信息管理系統進行設計是資料的搜集以及研究分析和設計等綜合性的實踐過程，所以要能夠充分的意識到這一系統設計的多領域，將其得到有效結合，在設計過程中要遵循可擴充性以及安全性的原則。
在對政府科技孵化器投融資信息管理系統進行設計的內容模塊上比較多，首先在功能模塊的設計上主要分為項目庫管理模塊設計，統計報表管理模塊，投資人管理模塊設計，用戶管理模塊設計和系統設置模塊設計[2]。其次，在用戶管理的模塊設計方面主要包含用戶登陸認證，即首先輸入用戶名以及密碼，再根據用戶的信息表數據，對用戶賬戶及密碼的符合程度進行認證。最后，注冊以及編輯用戶以及用戶權限的分配。在系統設置的模塊設計方面，主要就分為用戶的權限設置以及數據字典的設置。
在項目管理模塊的設計、基本管理過程中，主要分為項目等級和管理兩個部分，管理部分主要有篩選、查看和修改、刪除、附件管理、股東信息管理、訪談記錄管理、互動意見管理。在投資人管理的模塊方面主要有投資機構和天使投資人兩個部分。
在數據庫的設計方面主要根據對政府科技孵化器投融資信息管理系統的需求進行分析，主要有項目信息表，其包括了各種信息，例如項目的編號以及所屬的行業、主要產品、融資需求等等。在項目相關的文件信息表方面主要用來記錄相關各種文件和證件復印文件存放的物理位置和文件名。另外還有拜訪信息表及交互信息表、股份信息表、投資機構信息表、投資人信息表、用戶信息表等。
網頁設計方面是政府科技孵化器投融資信息管理系統最為主要的呈現形式，對網頁的設計好壞能夠對用戶產生很重要的影響。在實際的網頁設計過程中要能夠對每個頁面的顯示數據進行考慮，有針對性的提高網頁的質量。對于頁面的展現元素的分類方面是設計過程中一個比較重要的環節，所以要能夠整齊明了，針對網頁的設計也能夠盡量的突出形象以及布局的美觀大方。
在數據庫的實現方面，是由一臺數據庫服務器上的數據分布到一臺或多臺服務器，這樣自身就實現了備份功能，同時還能夠進行故障轉移，在一臺服務器出現了故障的時候，其他的服務器也能夠進行替補，這樣對工作不會造成影響。在具體的實現上，主要就是先在主服務器上進行創建供復制使用的賬號，然后設置主服務器配置文件，通常默認是my.ini，要能夠保證主從服務器各自的Server-id是唯一不可復制的，然后設置從服務器配置文件，復制前要在數據上保持一致，最后在從服務器上啟動復制，還要進行檢查工作的正常與否，正常說明設置成功。
4 結 語
針對政府科技孵化器投融資信息管理系統的設計要能夠從多方面進行考慮，并要結合實際情況，因此在設計過程中充分聽取孵化企業的意見和建議。通過系統的開發以及科技的進一步發展，政府科技孵化器投融資信息管理系統將會在實際當中得到更為廣泛的應用，在設計過程中要能夠注重經驗的總結以及問題的分析，為將來的進一步發展奠定扎實的基礎。
主要參考文獻
1 前言
化學實驗課是化學教學不可或缺的有機組成部分。它在激發學生學習興趣，幫助學生掌握化學實驗基礎知識，形成化學實驗基本技能，深入掌握化學知識，培養學生科學探究精神與能力上發揮著重大作用。化學實驗復習課是化學實驗課的重要組成部分，它擔負著幫助學生查缺補漏、鞏固提升的使命。
學校及教師都高度重視化學實驗復習課，但傳統的化學實驗復習課存在許多不足。教師演示、學生分組復習全部學生基礎實驗：1）復習用時多，工作量大；2）缺乏針對性，學生不能有效地查缺補漏、鞏固提升；3）浪費資源，不夠環保，存在安全隱患。
針對以上問題，筆者立足學校現代教育技術資源，充分發揮信息技術多媒體化、網絡化、智能化、超時空性等優點，積極探索實踐信息技術與化學實驗復習課整合的“專題網站+仿真化學實驗室”模式，著力給予克服，切實提高化學實驗復習課的效率與質量。
2 搭建化學實驗復習專題網站，拓寬復習時空
復習網站設有復習專題、達標檢測、中考題集三個內容模塊，用戶登錄、留言板兩個功能模塊。
2.1 復習專題
復習專題下設：1）化學實驗基本技能訓練（一）；2）化學實驗基本技能訓練（二）；3）配制一定溶質質量分數的溶液；4）氧氣的實驗室制取與性質；5）探究燃燒的條件；6）二氧化碳的實驗室制取與性質；7）酸、堿的化學性質；8）溶液酸堿性的檢驗；9）粗鹽中難溶雜質的去除；10）金屬的物理性質和某些化學性質子模塊。
每個子模塊下設：
1）實驗目的。以簡明的語言幫助學生學習或再現實驗的理論知識、觀察及操作部分所應達到的具體要求，減少復習活動的盲目性和隨意性。
2）實驗用品。以文字與圖片相結合的方式給學生展示實驗用儀器、藥品及其他用品，生動直觀地幫助學生為實驗做好準備。
3）實戰環節，使用二維表格展示。①實驗步驟，準確有序地展示出實驗操作指令。為規范學生的操作行為、增強學生的實驗安全意識，在必要處給出溫馨提示，提示內容可鏈接演示動畫、圖片等。如在講解用高錳酸鉀制取氧氣的實驗時，制好氧氣后，先將導管移出水面后熄滅酒精燈，順序不能顛倒。為加深學生印象，用Flash演示先熄滅酒精燈，由于熱脹冷縮，水被倒吸入試管中，導致試管破裂這種危險、失敗的實驗結果。②實驗現象和結果。③分析與結論。根據實驗的具體情況，從實驗點撥、實驗拓展、生活中的實驗幾個方面對實驗進行畫龍點睛、提升拓展，使學生知其然還要知其所以然，以達到能夠遷移應用的目標。②③這兩部分內容初始設為空白，放置按鈕，點擊彈出答案窗口，供基礎好的學生自我檢查、基礎差的學生學習。
4）達標檢測、中考試題鏈接按鈕。點擊跳轉到相應的檢測與中考題，以使學生通過習題及時得到復習反饋。
5）為實驗目的、實驗用品、實戰環節分別配上視頻講解。每一部分的腳本組織全校化學教師共同編寫，安排綜合素質高的教師在學生熟悉的學校實驗室環境中進行講解、演示操作并錄制，以增強學生的認同感，增加視頻講解的親和性。
這樣每一個復習專題在內容呈現上實現圖文并茂、動態靜態互映的最佳狀態，既能實現對學習者多種感官施加影響以提升復習效果，又能給不同學習風格的學生提供可選擇的復習途徑；內容的編排上有學有練，練習有基礎有提升，復習導向明確，反饋及時。
2.2 達標檢測與中考題集
達標檢測內容按復習專題設置，其目的在于檢測學生基礎知識與基本技能的達成度，題型有選擇、填空與簡答，難度在中等以下；中考題集有針對專題的內容也有綜合性的，精選一些中考試題，檢測學生復習效果，指引復習方向。每一檢測頁面由表單把學生完成情況提交給服務器，供教師了解學生知識與技能掌握情況，以指導學生復習，同時打開給出答案的檢測題頁面供學生核對。
達標檢測與中考題集單獨設置是為了讓基礎較好的學生能直奔主題，快速地了解知識與技能掌握的程度，以有針對性地進行復習。
2.3 用戶登錄
用戶登錄，能使教師了解學生復習活動的大致情況；留言板用于師生、生生之間解疑答難，交流情感，相互激勵。
此網站的目標在于讓基礎較差的學生盡快從認知層面掌握基礎實驗內容，并為進行仿真與實際實驗操作準備原型；幫助基礎較好的學生快速重現實驗知識與技能，鞏固相關化學知識，提升應用實驗知識與技能解決問題的能力。
網站搭建在學校服務器上，通過學校網站主頁鏈接打開，學生可以在校內外隨時訪問，開展復習。這樣學生可在課余時間自主復習，學生可以在復習課上以此為藍本進行復習。為加強對學生復習的指導，教師有計劃地開放復習內容，每次開放2個專題內容，讓基礎差的學生能夠跟上，基礎好的學生也能吃飽。
3 走進化學仿真實驗室，打開廣闊探究空間
化學實驗是一項綜合性很強的活動，它要求學生手、眼、耳、鼻、腦多器官參與，感性認識與理性認識相長。在實驗復習課上，教師引導學生運用復習專題網站對相關實驗專題進行認知層面的學習、鞏固與提升。但學生的感性表象還存在不夠清晰、記憶不深刻的問題，有的學生通過復習又有了許多新的探究問題，也沒有得到實驗的佐證，復習課不能沒有學生的實驗操作。由于學生在學習過程中已經體驗過實際實驗操作，一些學生的新的探究活動又存在安全隱患，為了節約資源，消除安全隱患，把學生引進化學仿真實驗室。
關鍵詞：科技企業孵化器 稅收政策 引導資金 會計核算
一、孵化器如何進行會計核算才能符合稅收優惠政策的規范要求
（一）針對孵化器的稅收政策有哪些
當前科技企業孵化器享受的稅收優惠政策主要是國家稅務總局出臺的，包含營業稅的部分減免優惠、特定類型孵化器享受企業所得稅減免、此外還有房產稅和土地使用稅的有關優惠。按照相關稅務文件的規定孵化器出租給被孵化企業使用的房產，無論是否向被孵化企業收取租金，均可以申請減免此部分的土地使用稅與房產稅，孵化器自用房產亦適用此條款；孵化器取得的營業收入中的部分收入經備案后可以減免營業稅，依照文件僅限于對孵化對象提供服務所取得報酬。有部分不是以盈利為目的孵化器，比如非盈利性組織（如創業服務中心），還可以按照所得稅法的有關規定享受企業所得稅優惠政策。
（二）根據稅收政策規范開展會計核算工作
根據孵化器房產稅與土地使用稅的優惠政策文件中相關減免條款，財務部門需注意的會計核算問題。對于孵化器通過出租方式轉讓自有房屋使用權、以及免費給入園被孵化企業使用的房產、土地可以免征上述兩種稅，孵化器自己使用的辦公房屋部分也享受此政策。因此孵化器在進行會計處理時，必須注意區分孵化器自有土地房產和孵化器租賃房產。因此其財務部門在進行記賬和相應核算時對自有的房屋和土地在“固定資產”和“無形資產”進行明細科目核算，便于在申報優惠政策以及后期地稅管理部門跟蹤檢查。
根據孵化器營業稅的減免條款規定，需采用的會計核算方法。孵化器財務部門在會計核算和業務登記中需對孵化器取得的營業收入會計科目，按照業務類型設置二級明細會計科目。同時將服務孵化對象取得的收入單列記賬，此部分收入經過備案后可免征營業稅。并根據業務收入類型在收入類會計科目下設置“孵化服務收入”明細科目，在申報營業稅時，此科目當月發生額可享受孵化器營業稅減免的優惠政策。
根據孵化器企業所得稅的優惠政策規定，財務部門需采用的會計核算方法。科技企業孵化器包括兩種經濟類型：一種是企業法人，另一種是非盈利組織。股份公司、有限責任公司作為營業性質的孵化器類型是不符合企業所得稅的優惠政策要求的。部分非盈利的科技企業孵化器，能夠免征企業所得稅的收入，但僅限于為入園孵化對象提供服務的部分。
會計部門應建立營業場地使用狀況的動態臺賬。孵化器用于公共服務的房屋和場所、租賃給被孵化企業的營業用房屋，應該記錄實際使用人變化情況。只有當提供給孵化企業使用的面積和公共服務場地占到孵化器自有的場地面積的一定比例，才可享受當月的稅收優惠政策。
二、孵化器制定的產業引導資金現狀及其會計核算要求
（一）孵化器產業引導資金的現狀
當前多數孵化器都針對轄區內孵化對象的不同類型，按照國家產業政策出臺了相應的產業引導資金政策。以江蘇省淮安軟件產業園為例，為了孵化高新技術企業，按照國家相關的產業政策，針對轄區內孵化對象的類型，設立了軟件企業產業引導資金、服務外包產業引導資金和電子商務產業引導資金等多種專項孵化資金。各引導資金都對使用范圍和孵化對象的產業對象、研發人員、專利申請等做出了具體要求，企業經過申請，符合政策的即可享受產業引導資金。
同時國家對高新技術企業也有多種形式的產業引導資金，通過科技、經貿、發改等不同職能部門予以管理。孵化器對初步創業的孵化對象，給予包括財務核算輔導在內的孵化服務，完善孵化對象的會計核算問題，幫扶孵化企業獲得相應財政資金性質的產業引導資金。
（二）孵化器對產業引導資金的監管與會計核算規范化
當前孵化器多為地方政府成立的國資公司，根據相關的財務制度和國有資產管理的相關要求，產業引導資金需要專項核算。因此開設獨立的銀行存款賬戶是必要的，財務部門通過獨立核算以保障資金不被占、挪用。
當前孵化器的產業引導資金的來源主要包括兩種渠道：一是孵化器企業的經營收入，如房屋租金、孵化服務收入、管理費等。此種情況需要確保做到收支兩條線，并按照企業會計準則和制度核算相應的收入。二是當地政府對孵化器的財政性補貼收入，對于縣級以上人民政府針對孵化器出臺的補貼資金，經過向稅務部門備案后可以免繳此部分的企業所得稅。
三、規范化的會計核算為孵化器所帶來的收益
以作者工作的軟件產業園為例（2012年已通過國家級孵化器認定），孵化器財務部門針對稅收優惠政策的要求進行記賬核算，從而降低了孵化器當期的納稅成本，本單位2014財務年度享受的土地使用稅和房產稅優惠額兩項合計達到310余萬元。通過對產業引導資金的規范化會計核算，有效的保證了專項資金的安全，并通過產業引導資金為孵化對象補充了發展資金，由此為當地孵化了大批高新技術企業，為地方的科技創新和產業轉型起到積極的引導作用。
綜上所述，孵化器的會計核算工作是其財務管理的重要一環，其準確程度直接關系到會計信息的真實性和可用性。孵化器通過對稅收優惠政策和產業引導資金進行規范的會計核算，節約了孵化器的納稅成本，實現了產業引導資金的高效投入，并完善了自身的財務管理體系。
參考文獻：
__年是深入貫徹落實黨的十精神的關鍵年，也是實施市政務服務政務公開政府信息公開（以下簡稱“一服務兩公開”）“十二五” 規劃承前啟后的關鍵之年, 我局要認真貫徹執行《中華人民共和國政府信息公開條例》和__、市一服務兩公開工作有關規定，堅持圍繞中心、服務大局，突出重點、統籌推進，進一步落實公開制度，豐富公開內容，規范公開程序，創新公開形式，提高公開時效，加強監督檢查，大力推進一服務兩公開工作上新臺階。
一、開展項目審批清理工作
根據__第六輪行政審批事項清理工作要求，配合市法制辦、市政務服務中心開展行政審批項目清理工作，進一步優化全局行政審批流程，根據實際需要編制、修訂各行政審批項目操作規范和流程圖，并向社會作出行政審批服務公開承諾。
二、強化一服務兩公開能力建設
（一）強化一服務兩公開工作機制。通過不斷健全局公開工作組織機構，有組織、有領導、有計劃，積極穩妥地推進全局一服務兩公開工作。以局政務公開領導小組和政府信息公開領導小組為領導機構，局辦公室為具體執行部門，開展日常管理與協調、公開信息保密再審查、信息更新等具體的政務公開和政府信息公開工作；各科室、直屬單位指定思想作風正、工作責任心強的工作人員負責本科室、本單位政務服務、政府信息公開的報送等工作。
（二）加大一服務兩公開工作技能培訓力度。加強宣傳，多形式組織對各類信息公開相關法律法規和政策的學習培訓，進一步提高各科室、各部門做好政府信息公開工作的責任感和緊迫感，加快信息公開速度。積極派出工作人員參加全市依申請公開專題培訓班，提高依申請公開政府信息工作水平。
三、深化部門政府信息公開
（一）著力加強政府信息主動公開。積極做好政務信息、政府信息的收集、工作，以群眾最關心、最直接、最現實的利益問題作為政府信息公開、辦事公開的重點內容，進一步擴大公開覆蓋面，保障群眾的知情權、參與權、表達權、監督權。今年我局公開內容主要包括各級科技政策的貫徹落實、“國家知識產權試點城市”和“國家創新型試點城市”建設情況以及各類科技計劃和創新工程的實施情況等。
（二）切實做好政府信息依申請公開。依法做好政府信息依申請公開工作，完善工作流程，加強跟進和監督。依法辦理涉及政府信息公開的行政復議和行政應訟工作， 認真受理、 辦理群眾舉報、投訴。
（三）加強政府信息公開載體建設。重點利用__政府信息公開統一平臺、市政府信息公開網站、__科技網平臺開展政務公開、政府信息公開工作，按時將各類公開文件送達市公開辦予以公開，同時根據實際情況不定期更新機關辦公場所公開欄，公開科室分布圖、單位職責、組織機構、辦事指南等情況。此外，還要積極開展多渠道、多形式、全方位的信息公開，充分利用國家、自治區、市級電視、電臺、報紙等多家新聞媒體大力進行科技工作的信息公開及宣傳。
（四）完善政府信息公開制度建設。認真落實《__市科學技術局、南寧市知識產權局政府信息公開制度》、《__市科學技術局、南寧市知識產權局政府信息公開指南》以及有關公開制度，根據《__市科學技術局、南寧市知識產權局政府信息公開目錄》，明確主動公開、依申請公開信息的范圍和程序，嚴格信息公開程序、公開信息保密審查，及時更新主動公開信息，認真抓好材料報送，做好監督檢查、內部考評、責任追究制度落實等工作。
【關鍵詞】服裝設計專業 現代化 課堂教學
【中圖分類號】J523 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）12-0246-01
隨著信息社會的到來，知識經濟初見端倪。人力資源開發和教育被共認為能否在21世紀保持競爭優勢的重要手段。江蘇要想實現由一個服裝大省到服裝強省的轉變，就必須加強服裝專業現代化的建設。從服裝行業發展的趨勢來看，人們對服裝的要求越來越高，呈現出個性化的特點，要使服裝在日趨激烈的競爭中立于不敗之地，就必須加強現代化的意識結構。因此，在課堂教學中實施教育現代化是服裝設計專業的必由之路。
教育現代化主要是教育思想、教育內容、教育手段、教育技術的現代化。我們面臨著知識經濟時代的到來，服裝教學如何采用新的教學手段提高教學質量，適應時展的要求，已是不容忽視的問題。再說當前高新技術已介入服裝生產與服裝設計領域，服裝設計與服裝生產已經不是以往手工作坊、低層次勞動密集的工業，計算機自動控制技術、先進的管理理念與管理方式都在日益廣泛地被采用。電腦輔助設計系統（CAD）、電腦輔助生產系統（CAM）、生產管理系統（CMS）等已成為服裝設計、生產、管理的必須。那么，作為一名服裝專業教師，必須具有現代化的教育思想，運用現代化教學手段，有效地進行課堂教學內容的改革。
一、具有現代化的教育思想，是實現教育現代化的第一步。 服裝專業教學，由于受到傳統觀念的影響，比較多的滿足于讓學生掌握前人已形成的知識和經驗，滿足于讓學生了解一些現成的結論，往往忽視了學生的創新能力，然而現實是需要具有創新能力的人才。這就不僅要讓學生掌握人類已形成的知識，更需要引導其懂得這些知識是如何發現的，不僅要讓學生了解一些現成的理論，并在此基礎上，努力發現新的知識，只有設法去突破現成結論，才能最終實現創新，達到培養創造性人才的目的。
強調教學內容的統一化、標準化，不利于學生全面素質的發展，課程體系和課程內容體現主體性、全面性、基礎性、發展性、加強有效的內容，形成舉一反三的優化結構，是現代化教學內容改革的要求。
學校教育以課堂教學為主要形式，在課堂教學中必須徹底改變“填鴨式”教學方法，實行三多三鼓勵，即多啟發、多直觀、多實現，鼓勵提問、鼓勵討論（甚至爭辯）、鼓勵標新立異，將啟發學習興趣，培養學習積極性和創新意識作為組織課堂教學的重要環節，作為課堂教學過程優化的標準。
二、多媒體輔助教學是推進服裝現代化教學的技術支撐。
自從十九世紀末，幻燈成功地運用于教育領域開始，現代化教育手段、教育技術，如電影、電視、錄像、計算機、電子白板作為電化教育手段，相繼進入教育領域，為縮短學時，精簡教材，豐富教學內容，改進教學方法，提高課堂效益，促進教學質量的提高，起到不可估量的影響。
如何運用現代化的科學技術，打破常規，結合服裝設計課堂教學特點，靈活運用電腦多媒體，使教學過程全面優化，充分發揮學生的主體作用，不斷提高教學效果和教學質量，是我們每個服裝教師都必須面對的重要而現實的問題。
服裝設計課教學，它不同于其他學科，服裝設計是三維、四維空間，它的教學著重思維空間創造力的培養，必須通過大量地觀摩資料，仔細觀察分析，演示操作、實踐等教學環節，啟發學生去體驗造型、形態、材料等潛在表現性，增強和提高學生對服裝設計的感性認識，開發學生的創造性思維和審美能力。在過去的教學中，我體會到一些服裝理論教學，服裝設計原理和設計要點是很抽象的內容，上課使用幾張圖片，范畫很難將要點講清楚，如果要將原理講清楚，就必須要繪制大量的圖片，這既浪費了大量的時間，還會降低學生的學習興趣。這時我們運用多媒體教學設備，使用計算機設計、制作相關課題的多媒體教學軟件，就能夠起到事半功倍的作用。
在“服裝設計構思”課堂教學中，利用多媒體輔助教學。在學生了解設計構思構成的基礎上，為了使設計構思方法直觀的掌握，用大屏幕以圖片的形式顯示構思的種種來源，比如建筑、動植物、歷史遺物、民俗風情……還可以運用媒體播放器，播放一些優美的音樂旋律，與此同時，教師適當的作一些理論講解，使學生能夠直觀、清晰的感受到構思并不是一個很抽象很空泛的東西，它是如此的廣泛，題材完全來源于我們周圍的生活。然后列舉一些設計作品，讓學生去體會別人作品的構思來源，選擇題材及表現的主題，使構思落到實處，體現于服裝本身。這樣，學生在掌握了設計構思原理，也就是如何構思的同時，思路打開了，個人的想法有了，我們教學的真正目的也達到了。
通過《服裝設計構思》、《平衡法則》多媒體教學內容的實踐證明，現代化教學技術具有極強的生命力，它必將進一步影響和作用于服裝設計教學，也進一步推動著教育改革的不斷深化，在提高教學質量，培養跨世紀人才等方面起著越來越大的作用。
我們深刻地認識到：教育現代化的工作已深入開展，課堂教學改革的課題已擺在每位教師的面前，需要我們大膽探索，積極實踐，促進我們的教育事業面向現代化，面向世界，面向未來！
參考文獻：
[1]馬和民.網絡社會與學校教育[M].上海：上海教育出版社，2002
【關鍵詞】婦科病人；人性化；護理效果
【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）05-0347-01
護理技術是醫院護理工作順利展開的基礎，若在現有的護理技術中增添一些人類精神、情感的因素，對婦科病人多一點人性的關懷，尊重病人的隱私，病人在溫馨的環境中接受治療，非常有助于提高護理質量，為病人減輕病痛，并促進病人早日康復，提升醫院形象，有利于醫院長期穩定發展。本院2012年1月―2013年1月共收治婦科患者600例，護理人員對其進行了全程人性化的護理，現對護理效果進行全面的分析。
1 資料和方法
1.1 一般資料 以本院2012年1月―2013年1月收治的600例婦科患者為研究對象，平均年齡45歲。其中功能性子宮出血患者40例，盆腔炎性腫瘤與盆腔炎患者99例，異位妊娠患者103例，意外流產患者150例，子宮肌瘤患者160例，宮頸癌患者15例，不孕癥、宮頸炎、陰道炎等患者共33例。將這600例隨機分為兩組，每組各300人，分別作為觀察組和對照組定期進行病情觀察、記錄、統計。
1.2 方法 對觀察組的患者給予人性化的婦科護理，對對照組患者進行常規婦科護理。其中，人性化婦科護理的具體做法如下
1.2.1 創建良好的病房環境 首先要全天保持病房的干凈整潔，定期清掃地面、擦拭桌椅，并及時地對被單等進行換洗和滅菌處理。病房內的熱水要保證全天24小時供應，滿足患者每時每刻對熱水的需求。其次，病房內要有為患者準備好日常生活用品，并將患者的物品擺放整齊，為患者提供方便。另外，護理人員在對患者進行護理時不能大聲喧嘩，動作要輕柔，使用能減輕患者疼痛和不適的守法，還要輕聲走路、輕聲關門。經過征詢患者意見后，可以在患者病房內擺放合適的植株，為患者提供閱讀材料。
1.2.2 護理時注意言行舉止 護理人員在醫院里不能化濃妝，不要噴香水，在護理工作中要用“六先四不”來嚴格要求自己，見到患者要先微笑、禮貌地問好，并加合適的稱謂，每句話前都用敬語“請”，護理中出現錯誤或者引起了患者的不滿，應先向患者誠懇的道歉，患者對護理工作做出了配合時要對患者說謝謝。不直呼患者姓名，不拒絕患者的要求，不應付患者對病情提出的問題[2]。護理人員的行為要文明，說話要禮貌，語氣要緩和，從患者的角度思考問題，給他們最體貼的關懷，是他們能把護理人員看做好朋友甚至親人，拉近與患者的距離。
1.2.3 做好患者的思想工作 針對某些患者對病情回避和害羞的態度，特別是對未婚女性，護理人員要對患者進行適當的心理輔導，使她們轉變觀念，正視病情，端正心態，配合醫生進行身體檢查。需要做手術的患者在手術前往往會緊張、心理壓力大，護理人員應主動與患者溝通，向其介紹手術的基本情況與婦科疾病知識，緩解她們緊張的情緒，帶著平和的心態接受手術。
1.2.4 注重保護患者自尊和隱私 很多患者都把自己的婦科疾病作為隱私，不愿向別人提起，更不希望別人知道，因此護理人員在護理時應注重對患者隱私的保護，對患者的病情做好保密工作，增加患者的安全感[2]。在對患者進行護理和詢問相關事項時應態度認真、誠懇、輕聲細語，在聽患者的傾訴時要耐心，并誠懇地為其講解，獲得患者的信任。
1.3加強對婦科病人進行人性化臨床護理的管理 我們在做這一課題研究時，首先制定了婦科病人人性化臨床護理的標準和要求，并加強管理。實行由責任護士、責任組長、護士長組成的科室三級護理質量監控，要求每班護士做好護理記錄。責任護士在下班前必須認真檢查護理記錄，查看記錄是否客觀、真實、及時、準確、完整，對下一班護士針對特殊病例和特殊病人需要調整護理方式的建議。責任組長每天要檢查各班次的護理記錄，重點是危重病人的護理記錄，發現問題及時向當事人反饋整改。護士長每天要檢查護士的護理情況，聽取病患者和護士的意見和建議，為適應病患者的需要對護理的方式進行總的調整或特別調整，真正做到對婦科病人進行人性化臨床護理。
1.4 療效標準 顯效：與治療前進行比較，患者的臨床癥狀得到極大的改善；有效：與治療前進行比較，患者的臨床癥狀得到緩解；無效：與治療前進行比較，患者的臨床癥狀不變。
1.5 統計學分析 選用SPSS13.0進行數據統計，以X2為檢驗標準，若P0.05，則說明兩組數據之間存在的差異不大，不具有統計學意義。
2 結果
運用X2檢驗，比較兩組患者的年齡、病因以及臨床癥狀等方面，結果顯示P=0.081，即兩組患者之間的差異較小，在統計學上沒有意義；觀察組與對照組采取不同的護理方法后，對效果進行比較，P=0.012，說明兩組在護理效果上存在的差異較大，具有統計學意義。
3 結論
隨著社會的快速發展，人們對醫療服務的要求越來越高，在婦科病房進行人性化護理將是大勢所趨。主要原因是人性化護理能為婦科患者提供溫馨、舒適的病房環境，充分維護婦科患者的尊嚴，保護她們的隱私，轉變她們的傳統觀念，加深她們對疾病的認識，進而能夠積極配合醫院的治療和護理。人性化護理的推廣應用將是護理工作的一大進步，是對護理工作內涵的極大豐富，將不斷提高婦科護理的服務質量，使患者產生安全感，并增強她們對醫護人員的信任，對醫院服務的滿意度得到提升。因此，在婦科病房對患者實施人性化護理非常有必要性和可行性。
參考文獻：
【關鍵詞】民族文化 豐富 教學
【中圖分類號】 G630 【文獻標識碼】
二十一世紀以計算機和網絡技術為特征的信息技術，在社會各個領域得到了廣泛應用，為了使我們的接班人適應信息社會，中小學正逐步普及信息技術教育，民族地區中小學生也逐步具有獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息的能力，為適應信息社會的學習、工作和生活打下了必要的基礎。
但如何授好信息技術這門課，給民族地區廣大信息技術教師帶來了新的挑戰和考驗，下面我就談談在肅北蒙古族中學信息技術課堂教學中自己的幾點做法：
一、 用民族文化，激發學習興趣
民族，是指歷史上形成的有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及由此表現于共同文化上的共同心理素質的人類共同體。民族文化，是一個民族在長期的社會歷史實踐中，創造出的有別于其他民族的物質文明與精神文明。民族文化與其他亞文化現象相比有明顯的區別，即民族文化是特征性文化，民族文化間的差異是特征性差異而非優劣高下的差異。由于我們的少數民族學生來自不同的地方，各地區各民族區域生態環境不同，由此形成的民族物態文化、行為文化、制度文化及精神文化也自然不同，無論老少對自己的民族文化有著深厚的感情。因而，在信息技術課堂上鼓勵學生利用所學知識展現自己的民族文化可以極大的激發學生的學習興趣。比如在學習word操作的綜合應用時我要求學生制作《我們的民族文化》為主題制作電子板報并要求以小組的形式分工完成。這樣做的目的有兩個：一是要達到通過協作學習提高操作技能的目的，二是通過完成各自的任務，可以互相了解不同民族的文化特色。
二、 創設和諧師生關系，做學生的知心朋友
作為一個民族文化的教師就應當對民族文化有包容的胸懷。文化多樣性彰顯著差異性，這種差異性的形成本身就具有地理條件、生存環境的基質。印度偉大詩人泰戈爾曾說過，世界上各民族所處地環境不同、遇到的困難不同，他們克服困難的方式方法也不同。這種不同的方式方法就是文化。所謂“一方水土養一方人”的意義也是如此。學生在實踐操作的過程中會遇到各種問題，這時信息技術教師善意的理解學生的同時，抓住一個主要難題滲透信息技術操作技能。比如在corel painter 11的教學中我要求學生繪制各自民族的服飾，這時有些學生繪制出來的服飾圖很搞笑，這時我并沒有去嘲笑他們而發現了這些學生之所以繪制成這樣是因為畫筆工具的屬性設置和筆刷類型，筆刷變體的使用技巧沒有能夠掌握。我通過一個實例演示講解了畫筆工具的使用技巧。這樣一來可以提升學生所掌握的操作技能。
三、在課堂教學中以自由寬松的學習氛圍發展學生的個性
只有創設一個民主、寬松、探究、合作的教學環境，才能使民族學生主動、有效地接受各種刺激，從而培養出敢于思考、善于思考，具有思維獨立性、批判性和喜歡創造的少數民族學生。我們主要創設下面三種教學環境：
1、營造寬松自由的氛圍。每一個學生都是一個獨立的個體，都有巨大的創造潛能，均有被開發的可能性，因此，在教學中，我們要減少命令，給予少數民族學生充分發揮自我，展示自我的機會，同意爭論，允許犯錯，引導學生不唯書、不唯上、不唯一、不唯我。
2、創造一個合作交流的情境。全班性的集體教育有利于教師高效率地向全體學生傳授知識，但卻不利于學生之間的相互作用及發展民族學生獨特的思維風格，如果我們在教學中根據具體情況穿插民族學生小組學習的方式，這樣學生心理感到比較安全，彼此可以啟發思維，有利于創新思維的觸發。
3、創設問題探究的情境。問題是創造力的前提和刺激的動力，問題的解決既是創造力的發揮，又是創造力的發展。所以在教學中，我們要有意識地設置困難和障礙，引起學生的詫異情緒，從而激發學生的智力情感，引發學生的創造思維。
四、組織多種競賽活動，激發學習動力
每個學生個體之間都有著差異，為了使所有的學生都有不同程度的發展，最大程度的挖掘少數民族學生的潛能，使其個性能夠得到發展。在教學中，我常常利用民族學生們爭強好勝的心里特點，采取學生比賽，師生比賽，小組之間的比賽，男女生比賽等比賽形式，為少數民族學生們營造一種能夠充分展示自己的寬松的學習環境，在這種競賽和比賽的過程中，培養了少數民族學生的創新精神，同時也激發了他們學習信息技術的興趣。比如七年級的學生我設置的參賽題目是制作《我們的民族》為主題的電子板報作品，八年的學生我設置的參賽題目是《中華民族》為主題的PPT演示文稿作品，并要求所使用的圖片必須自己繪制或經photoshop合成的。在這樣的要求下，學生為了拿出最好的作品，會想各種辦法來完成作品，使得在這種驅動下卻探究更深的操作技能。比如在圖片的制作過程中會涉及到個軟件之間的操作技能、文件類型匹配、像素的差異等問題這過程中學生學到了很多未知的東西和很多軟件的之間的兼容的操作技能。
[關鍵詞]科技企業孵化器人力資源模式
一、我國科技企業孵化器的現狀
科技企業孵化器是高新技術創業中心、大學科技園、留學人員創業園、軟件園、專業孵化器等科技產業化服務機構的統稱。我國自1987年建立首家科技企業孵化器以來，經過十幾年的發展，企業孵化器在數量和規模上都得到了很大的提高，為社會培育出一大批高新技術企業。據2004年科技部對全國36個省、自治區、直轄市和計劃單列市的調查，目前我國共有各類科技企業孵化器489個，其中國家級創業中心98家，僅次于美國（1000多家），居世界第二位，擁有孵化器場地總面積1937.3萬平方米，孵化器建設總投資227.5億元，擁有各類中介服務機構78.8個;籌集的孵化資金33.3億元。現有在孵企業553400家，年銷售收入892.8億元；累計畢業企業9565家，其中有20家已成為上市公司。
科技企業孵化器產業是以科技企業孵化器網絡為依托，以孵化服務和創業投資為主的新興產業。我國科技企業目前面臨的最大障礙是擁有構思或技術的創業企業不僅缺乏一個良好的創業環境，而且缺乏資金、人才、管理及市場化的經驗等這些內部運作機制。科技企業孵化器的內部運行機制包括中介服務機制（包括投融資、法律、信息咨詢等）、資金籌措機制和風險保障機制、人力資源機制等。目前，對我國科技企業孵化器的研究中對人力資源機制的探討仍處于起步階段。而有效的人力資源機制對于科技企業孵化器的作用是十分重要的。AlanHyde的研究指出美國硅谷地區密集的社會網絡和開放的人才市場、有效的人員流動降低了地區的交流成本，提高了硅谷地區的運作效率，促進了硅谷地區企業孵化器的發展。因此，在我國科技企業孵化器中建立有效的人力資源機制對于促進我國科技企業的成長是有著深遠的意義。
二、我國科技企業孵化器人力資源管理的欠缺
1.組織結構非市場化
到目前為止，我國科技企業孵化器中的組織結構是以非市場化的行政組織形式存在的。一般而言，科技企業要在激烈的市場競爭中取得競爭優勢，不但需要硬件方面的基礎，更需要有專業、靈活的組織機構來應對變化迅速的市場。因此，由于我國科技企業孵化器現有組織結構的缺陷，致使在孵企業得不到有效支持而失敗的比率較大。
2.缺乏完善的激勵體制
孵化器能否盈利，不僅取決于它是否采用了合適的商業模式，更取決于孵化器經理人員的素質。孵化器的經理人員只有把自己培訓成為高層次的管理咨詢專家，同時具有豐富的人際網絡，才能更好地幫助科技創業解決其前進道路上遇到的困難。在經理人員提高自身素質的方法中，通過建立完善的用人管理體制，設置有效的激勵機制，安排合理的工作任務來提高在孵企業經理人員的素質與能力是十分有效的。
目前，中國科技企業孵化器中的經理人員大多是準官員，也有的是留學回國的博士。盡管他們當中存在著高素質的人才，或有著較豐富的經驗，但由于孵化器中以行政指令為主的運作方式特點，這些有著較強工作能力的人員中，有很大一部分因為受不到重視而在較短的時間內發生離職。雖然適當比例的人才流動會促進孵化器的發展，但是人才流動過于頻繁將對企業的運作產生不良影響。
3.欠缺建立良好的人力資源交流平臺
科技企業孵化器有效運作的關鍵因素是人才、技術、資金和轉化模式。對于現今中國的科技企業孵化器而言，人才的需求對于孵化器來說至關重要。目前中國許多孵化器依托高新區或由高新區組建，高新區對孵化器提供了較強的基礎設施等方面的支持，但在軟件方面還有著一定的欠缺，特別是在根據孵化器的特點而建立起來的人力資源溝通平臺方面，還沒有達到真正意義上的建立。因此，經常出現孵化企業尋求不到應有人才而具有豐富孵化器從業經驗的優秀人才找不到合適企業的現象。
三、建立適合我國科技企業孵化器特點的人力資源模式
1.改進我國科技企業孵化器的運作模式
我國科技企業孵化器的發展是以政府的政策和資金支持為前提的，但隨著我國科技企業孵化器的進一步深入，其以政府為主導的組織機構不可能成為新創風險的承擔主體，因此，必須根據我國具體實際，建立適應我國科技企業孵化器的新型管理模式。投資主體將從單一的政府投資模式逐步轉向大學、科研機構、大企業、民間機構和國外資本共同參與的投資模式。在這種投資模式中，創業孵化與風險投資融合將是我國科技企業孵化器進一步發展的重要基礎，政府在其發展的進程中扮演領路人的角色，形成以市場為核心，以政府資金為引導，以民間資本為主體的風險投資機制。
2.優化我國科技企業孵化器的組織機構
現代企業的競爭集中于競爭力的較量，而增強企業競爭力的保障措施在于企業所選擇的發展戰略，在于戰略實施的組織結構和人力資源配置，因而增強企業競爭力的關鍵源泉在于建立企業戰略目標得以實現的組織結構和人力資源配置。通過組織重構分析與設計，為構建人力資源管理體系提出具體的要求，從而不斷完善科技孵化器科學的經營管理體制和制度，保障其經營目標和戰略目標的實現。
根據科技企業孵化器的運作特點與美國等國家成功的孵化器案例，我國科技企業孵化器應建立現代企業管理制度，確定合理的治理結構，實現產權清晰、政企分開、管理科學，使企業孵化器真正成為市場的主體。確定孵化器治理結構應首先設立董事會，明確董事會的角色、責任與運作程序，并由董事會負責孵化器的戰略制定，實現董事會下的總經理負責制。
3.完善科技企業孵化器的激勵機制與績效評估體系
基于科技企業孵化器的人員特點，國內外眾多研究機構經過研究得出其主要激勵因素依次排序為工資報酬、個人的成長與發展、挑戰性工作、公司前途與保障而穩定的工作等。因此，科技企業孵化器的激勵策略主要為：
（1）在激勵重點上，企業對員工的激勵不再以金錢刺激為主，而是發展到成就和成長以及物質激勵相結合的綜合激勵模式；
（2）在激勵的方式與方法上，應強調為個人激勵、團隊激勵和組織激勵的有機結合；
（3）在激勵時間效應上，將員工的短期激勵和長期激勵結合起來，強調激勵手段對員工的長期正效應。
在完善孵化器激勵機制的同時，我國還應建立科技企業孵化器績效評估體系，具體包括對孵化器經理層素質與能力（包括孵化器經理人員教育背景與知識結構、工作經歷與業績、管理層內部知識與性格匹配等）、孵化器員工素質與能力（孵化器員工教育背景與知識結構、工作經歷與業績、管理層內部知識與性格匹配等）進行評估的指標。通過孵化器內部的激勵與績效評估體系的共同運作，切實保證孵化器內的科技企業進行正常孵化。
4.建立良好的人力資本支持平臺
對于科技企業孵化器而言，優秀的孵化器管理者與企業家具有較大的稀缺性，其尋找成本較大。因此科技企業孵化器應當幫助孵化企業提高這兩類人力資本的存量，建立兩者的人力資本支持平臺。具體有三種方式：
（1)培訓企業管理者。為在孵企業的管理人員及企業家提供培訓服務，增強他們的管理知識，提高他們的管理技能。
（2)利用咨詢服務。企業孵化器自身建立一套專家支持系統或者利用外部咨詢專家資源，為其孵化企業提供管理咨詢，及時發現并解決企業管理中存在的問題，并提高企業管理人員及企業家的管理意識及管理水平。