發布時間：2022-07-16 16:18:20
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的社會公德演講稿樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、社會救助工作的基本情況
近年來，我省緊緊圍繞保障和改善民生，按照統籌城鄉經濟社會發展的要求，加強組織領導，加大工作力度，完善政策體系，建立健全對困難群眾的長效幫扶機制。目前，以最低生活保障為基礎，以養老、醫療、教育、住房、法律援助等專項救助為輔助，以其他救助和社會幫扶為補充，與經濟社會發展水平相適應的覆蓋城鄉的新型社會救助體系基本建立。
（一）加強領導，完善政策體系
一是加強組織領導。全省上下把社會救助工作作為貫徹科學發展觀、保障和改善民生的重要舉措來抓，把它列入省“全面小康六大行動計劃”，列入對各級黨政領導班子目標責任制考核指標，列入為民辦實事工程。二是完善政策保障。1996年我省在全國率先建立了城鄉統籌的最低生活保障制度，2001年省政府即出臺了相關政府規章，在總結經驗的基礎上，2003年省政府出臺了《關于加快建立覆蓋城鄉的新型社會救助體系的通知》，明確提出了建立新型社會救助體系的總體目標和要求；2005年省政府又下發了《關于進一步完善新型社會救助體系的通知》，進一步深化了社會救助體系建設的相關內容。另外，在醫療救助、住房救助、法律援助、臨時救助等方面，均有地方性法規、政府規章和規范性文件加以規范。三是發揮規劃引領作用。在國民經濟和社會發展規劃中，將健全新型社會救助體系工作作為單獨內容，擺上重要位置，并在相關專項規劃中，充分考慮社會救助的內容，提高規劃對社會救助工作的指導性、針對性。
（二）健全機制，加強工作能力建設
全省各地普遍成立了社會救助工作領導小組，統一協調社會救助工作，建立了地方政府為責任主體、民政部門牽頭協調、相關職能部門分工協作的社會救助工作機制。積極推動建立基層社會救助工作機構，要求在鄉鎮（街道）建立勞動保障和社會救助所，村（社區）建立勞動保障和社會救助站，配備專門工作人員。杭州市還完善了分層分類救助制度，率先建立市、縣（市、區）、街道（鄉鎮）、社區（村）四級救助圈，按家庭不同的困難程度，納入相應的救助范圍，明確救助責任。努力建立社會救助信息管理平臺，實行網上審批，提高工作效率。2009年我省開始著手分步推進建設居民家庭經濟狀況核對機制，2010年省民政廳會同相關部門聯合出臺了省級居民家庭經濟狀況核對試行辦法，為公正、科學地開展社會救助提供基礎，截至2012年10月底，全省有62個縣（市、區）啟動了核對機制建設，其中25個縣（市、區）已完成。在救助資金保障方面，規范救助資金使用，將救助資金列入各級財政預算，支出逐級審批和按時撥付制度不斷完善；推行救助資金社會化發放，救助資金通過金融機構直接發放到救助對象手中；開展定期和不定期的檢查監督活動，保障救助資金安全和專款專用。
（三）豐富內容，落實各項救助措施
1.最低生活保障制度不斷完善。多年來，各級政府不斷加大投入，建立健全與經濟發展和物價上漲水平相適應的正常增長機制，穩步提高保障水平，城鄉低保基本實現了“應保盡保、應補盡補、應退盡退”。一是健全制度。2001年省政府制定了《浙江省最低生活保障辦法》，對最低生活保障的資金來源、認定標準、申請程序等，作了明確規定，使我省的低保工作有了制度性保障。二是明確標準。建立了最低生活保障與最低工資標準聯動機制，及時調整。原則上，城鎮居民最低生活保障標準按照不低于當地最低工資標準的40%確定，農村居民最低生活保障標準按照不低于城鎮居民最低生活保障標準的60%確定。寧波市在全省率先實現了“城鄉一體、標準一致”的最低生活保障標準，在一個縣域（城區）范圍內，城鎮居民和農村居民實行相同的最低生活保障標準。三是加大投入。據省財政廳提供的數據，2003年至2011年，全省各級財政安排支出低保金76.41億元，其中2011年支出15.5億元，比2003年增長3.4倍。據省民政廳介紹，目前城鎮居民低保標準平均464.09元/月，農村居民低保標準平均329.02元/月，平均補差分別為332.02元/月和197.09元/月。四是規范程序。各地普遍開展了個人申請、村（居）委會審查、鄉鎮（街道）審核、民政審批及村、鄉鎮、民政局三級公示的做法，盡量保證低保工作公開、公正。紹興市除公示外，還由村（居）評議小組對申請對象入戶調查情況進行評議、鄉鎮政府又對村（居）評議情況進行再評議，做到“雙評議”、“三公示”。衢州市由審計、民政、財政、監察等部門組成聯合檢查組，對救助款物發放進行監督檢查。江山市今年專門花了三個月時間，對全市的低保工作情況進行了集中檢查。臺州市椒江區、黃巖區的陽光低保，溫嶺市的救助對象評定舉手表決制，都得到了群眾的好評。五是動態管理。合理核定保障對象家庭成員收入，改進核查辦法；符合條件的，全部納入保障范圍，家庭收入發生變化的，按程序及時減發或增發保障金；健全退出機制，家庭人均收入高于最低生活保障標準的，按規定辦理退保手續。紹興市還實行“ABC”分類管理法，把收入基本不變的“三無”、“五保”等對象列為A類，三月一走訪；把子女即將就業或保障對象即將享受退休待遇的列為B類，兩月一走訪；把家有勞動能力、因一時失業困難、收入可能發生變化的對象定為C類，一月一走訪，做到管理有序，進出有據。衢州市也實行了類似的“紅、黃、綠卡”分類管理制度。
2.醫療救助水平逐步提高。我省在全國率先建立了城鄉統籌的醫療救助制度，形成了職工醫療保險、城鎮居民醫療保險、新型農村合作醫療和醫療救助相配套的“3+1”醫療保障體系。各地通過資助困難群眾參加新型合作醫療、大病醫療救助、醫療機構惠民便民服務等方式，積極做好醫療救助工作。2004年至2011年，全省各級財政安排醫療救助專項資金33.56億元，其中2011年安排6.81億元，比2004年增長2.4倍。2012年各市、縣（市、區）安排醫療救助資金5.75億元，全省人均籌資12.11元。大病救助的人員范圍、救助病種和救助水平較以往都有明顯擴大和提升。尿毒癥、兒童白血病等8類大病全面納入救助范圍，住院救助水平不低于50%，有條件的地區還將肺癌等12類大病和惡性腫瘤門診化療、尿毒癥透析等特殊門診費用納入救助范圍。同時各地結合實際，推行醫療救助定點機構即時結報制度，救助對象可在醫院刷卡即時結報，提高了救助效率，方便了困難群眾，目前全省77個縣（市、區）已實現醫療救助與城鎮居民醫療保險、新農合報銷一站式服務。我省還針對重點人群開展重大公共衛生服務項目，實施了“百萬貧困白內障患者復明工程”、農村婦女住院分娩補助和增補葉酸、農村婦女宮頸癌和乳腺癌定期檢查工作。寧波市2006年即確立了“城鄉一體、標準一致、零門檻”的醫療救助制度， 2011年全市醫療救助實際人均籌資達20.49元，大大高于全省的平均標準，為全省最高；同時還將低收入群眾白內障復明免費手術擴大到低保標準200%以內的低收入家庭。嘉興市積極探索重特大疾病醫療救助制度，在救助病種、報銷比例、即時結報工作等方面都走在全省前列，海寧、海鹽、平湖等3個縣（市）還專門出臺了醫療救助的規范性文件，不斷提高醫療救助工作水平。臺州市將低保邊緣戶及其他困難家庭也納入醫療救助范圍，實現貧困家庭救助基本全覆蓋，溫嶺市還被列為全國重特大疾病醫療救助試點。
3.教育救助取得明顯成效。2003年，我省開始實施家庭困難學生教育救助政策，建立了從學前教育到小學、中學、大學等各類學校全覆蓋的救助體系，基本實現了“確保每一個學生不因貧困輟學”的目標。學前教育階段，對在教育部門審批設立的各類幼兒園就讀的低保家庭幼兒、五保供養幼兒及殘疾幼兒，資助保育費，每生每年600元；義務教育階段，我省于2006年在全國率先實施普惠的義務教育免費政策，全面免除城鄉義務教育學生學雜費、教科書費和農村學校住宿費，同時實施愛心營養餐工程，對全省農村義務教育段的家庭困難學生提供營養餐，每生每年350元；高中教育階段，對家庭困難學生免學費、代管費，提供助學金，中職學校家庭困難學生還提供生活補助；高等教育階段，通過國家獎助學金、國家助學貸款、勤工助學、減免學費、困難補助等方式，保證學生一律先入學、有困難再救助。紹興市對學前教育以助學券的方式按實補助，義務教育與高中教育段享受政府發放的教育券和營養餐券，高等教育段按不同院校給予資金補助。臺州市從2011年春季起，對就讀全市中等職業學校的所有一二年級學生免學費，免學費政策從重點保障走向普惠。
4.住房救助力度持續加大。2006年以來，省政府就城鄉住房救助工作出臺了一系列政策文件，以“住有所居、居有所安”為目標，切實加大住房救助工作力度，有效解決低收入家庭住房困難。各地把廉租房保障和農村困難家庭住房救助列入為民辦實事工程，從當地實際和低收入家庭意愿出發，對符合廉租住房保障的城鎮低收入家庭，給予貨幣補貼或實物配租；對農村住房困難群眾，與下山脫貧、地質災害搬遷、村莊整治有機結合，通過新建、改建、擴建、修繕、置換、集中安置等多種方式，解決住房問題。注重強化廉租住房要素保障，用地優先供應，資金方面明確土地出讓凈收益的10%或土地出讓金總額的2%以上用于廉租房建設。至2011年底，全省累計保障廉租住房7.5萬戶，全面實現城鎮低保標準兩倍以下的住房困難家庭應保盡保，寧波、紹興等城市已將保障標準提高到低保2.5倍到3倍。2006年至2009年、2010年至2012年全省分別安排資金2.95億元、5.06億元，分兩輪實施農村困難家庭危房改造，共完成12.4萬戶農村困難家庭的危舊房改造任務。紹興市加快推進經濟適用房、公租房、廉租房建設，多渠道解決困難家庭的住房問題，明確低保、低保邊緣和因病致貧家庭優先享受廉租房，人均年收入低于城鎮居民人均可支配收入80%的低收入家庭優先申請經濟適用房和公租房，同時對農村低保標準150%以下的農村困難家庭，大力推進危房改造，努力改善農村困難家庭住房條件。
5.法律援助工作深入開展。近年來，全省各級司法行政機關和法律援助機構認真貫徹《浙江省法律援助條例》和省政府相關文件精神，充分發揮職能作用，積極為困難群眾提供法律援助，使得我省的法律援助工作快速發展，組織網絡逐步健全，服務領域不斷拓寬。全省依托鄉鎮司法所建立法律援助工作站，建成率100%，同時在工、青、婦、老齡委、殘聯、消費者協會等行業領域和部隊、村居、勞動力市場、企業等地方設立法律援助工作站、聯絡點3萬多個，方便群眾申請法律援助。針對低保戶、下崗工人、殘疾人、農村“五保”、城鎮“三無”人員等社會救助對象，發放了30多萬張法律援助卡，憑卡可直接申請獲得法律援助，不再審查其經濟狀況。對社會救助對象的法律援助申請優先受理、優先審批、優先指派，有的還實行上門服務。除了請求給予社會保險待遇、請求發放撫恤金救濟金、請求支付贍養費、請求支付勞動報酬、請求醫療交通工傷事故賠償等常規性法律援助事由外，還將偽劣農藥種子化肥坑農事件、環境污染損害、家庭暴力等涉及民生的事項，列入法律援助范圍。探索非訴法律援助與人民調解、行政調解相結合，拓展法律援助方式和途徑，增強法律援助服務困難群眾的能力，維護困難群眾合法權益，降低困難群眾維權成本，對化解社會矛盾，實現社會公平正義，維護社會穩定發揮了積極作用。
6.就業援助積極展開。近年來，省有關部門結合實施低收入群眾增收行動計劃，積極穩妥地擴大就業援助對象范圍，將“4050”人員、城鎮零就業家庭人員、城鄉低保戶、長期失業人員、低保邊緣戶人員、需贍養患有重大疾病直系親屬人員、農村復轉軍人、困難家庭高校畢業生列入重點扶持對象。各地政府以創建充分就業社區（村）為抓手，通過日常就業援助、專項行動、重點幫扶、特殊群體援助等各種手段，積極開展就業援助服務。對接收的企業和單位給予促進就業補助；政府投資開發公益性崗位，優先安排符合要求的就業困難人員；為符合條件的就業困難人員落實稅費減免、提供培訓補貼、小額擔保貸款等。據省人力資源和社會保障廳提供的數據，2007年以來，全省共幫助69.03萬名就業困難人員、2.85余萬戶零就業家庭、8.9萬戶農村低保家庭實現了就業再就業。
7.臨時救助切實有效。臨時救助制度及時、有效地解決了部分城鄉居民因臨時性、突發性事件造成的生活困難。對患危重疾病、在各種常規性社會保險救助后仍然生活特別困難的和因意外事件造成生活困難的家庭和人員，給予臨時救助，有力地發揮了雪中送炭、拾遺補缺的作用。2011年省政府出臺了《浙江省城鄉居民臨時救助辦法（試行）》，明確了臨時救助的對象、范圍、標準和程序等內容。據省民政廳提供的材料，2011年全省臨時救助籌資總額1.73億元，實際支出1.62億元，救助困難群眾21.33萬人次。寧波市出臺政府文件，規范臨時救助程序，提高救助標準，擴大救助對象，將在寧波居住兩年以上并繳納社會保險的外來務工人員也納入臨時救助范圍，每年還從市彩票公益金中安排專項資金，支持開展臨時救助工作。溫州市、舟山市積極完善臨時救助政策，兩市所屬各縣根據省政府臨時救助辦法精神，于2011年底前全部重新出臺了縣級臨時救助規范性文件，進一步加大了臨時救助力度。臺州各縣（市、區）按照人均3元的標準將臨時救助資金列入財政預算；紹興縣人均籌資標準已達7元。
此外，我省還在全國率先建立了元旦春節慰問制度和困難群眾基本生活價格補貼機制。2003年以來，全省共發放慰問金39.8億元，共啟動價格補貼機制18次，發放補貼13.1億元。
二、存在的主要問題和困難
我省的社會救助工作總體來看，走在全國前列，但面對經濟社會發展的新情況、新形勢，面對人民群眾的新期待、新要求，還存在著一些問題和困難，需要進一步改進、加強和完善。
（一）救助標準不統一，救助對象真實收入情況難以準確掌握。因救助的內容不同、救助資金的保障力度不同，各個專項救助之間，適用的救助對象困難標準不完全一致。有的以最低生活保障為標準，有的以低保的若干倍數為標準，有的以全社會人均收入的相關比例為標準；相關職能部門有的以民政部門的救助對象基本數據為依據，有的自行確定救助對象范圍，導致救助標準不同、救助的對象范圍不同、救助力度也不相同。另一方面，當前個人、家庭的收入、財產情況具有多樣性、隱蔽性，且相關財產信息分散在各個部門和單位各自掌握，信息難以共享，而對申請救助對象的家庭經濟狀況核查主要依靠調查走訪、公示公告等人工核查手段，難以準確掌握申請對象的真實財產情況，既耗費大量工作精力，又影響救助工作的公平性、科學性。
（二）救助力量分散，救助工作體系整體性、協調性有待提高。社會救助管理以條塊為主，救助資源分散在各部門、各單位，救助資源和信息不能共享，重復救助、多頭救助和遺漏救助都有發生，難以形成合力，救助工作體系需要進一步理順。而且因救助渠道多，造成救助資金分散，統籌、管理難度大，難以發揮財政資金的最大效用。從城鄉差別來看，大部分地區城鎮與農村的救助標準還是有較大差別，當前形勢下，城鄉二元的救助制度有待突破，一體化步伐亟須加快。另外，社會救助與就業、社會保險、社會福利等工作之間存在職能交叉，需要進一步廓清和理順社會救助在整個社會保障體系中的職能作用，避免資源的重復使用和浪費。
（三）基層社會救助工作隊伍力量薄弱。近幾年社會救助內容不斷拓展，范圍不斷擴大，要求不斷提高，工作量大大提升，但社會救助管理工作的力量沒有大的變化，有的甚至有削弱的趨向。2010年省人力資源和社會保障廳、民政廳與財政廳聯合出臺了《關于加強農村社區勞動保障和社會救助站建設的意見》，對社會救助平臺建設作了明確要求，但從目前實際來看，沒有完全落實到位，鄉鎮（街道）、村（社區）的社會救助工作人員偏少，且往往一人身兼數職，隊伍老化與力量不足的問題均有存在，工作量大，事務繁雜，無法滿足社會救助工作發展的要求。
三、幾點建議
社會救助是社會保障體系的最后一道安全網，救助的是整個社會中最困難的弱勢群體。要進一步完善社會救助體系，加大社會救助力度，提高社會救助水平，充分發揮好社會救助在保障和改善民生中的保底作用，促進社會和諧穩定，促進經濟社會持續健康發展。
（一）進一步增強政府社會救助責任意識。對困難群體給予救助是政府應當承擔的責任，得到救助是公民享有的權利。社會救助工作事關民生保障，事關社會和諧穩定，事關經濟社會發展，要加強對社會救助工作的宣傳力度，提高全社會對救助工作的思想認識。從保障公民基本權利，履行政府應盡職責，體現社會公平正義的要求出發，增強政府責任意識，繼續加大財政保障力度，確保社會救助資金足額列入財政預算，積極主動做好各項救助工作，使全社會公民、特別是生活困難的弱勢群體，共享經濟社會發展的成果。
（二）進一步深化新型社會救助體系內容。一是深入研究社會救助在大社保體系中的地位和作用，科學界定和劃分社會救助與社會保險、社會福利、社會慈善等其他社會保障工作的職能，完善社會救助功能。二是健全完善分層分類救助機制，根據救助對象的不同訴求，缺什么幫什么，難什么助什么，實施分層分類救助，提高救助針對性、有效性。有機整合最低生活保障和醫療、教育、住房、就業、法律援助等各專項救助政策，形成一個相互銜接、互為補充、互相促進的政策體系，降低救助成本，提高救助效果。三是加快推進城鄉社會救助工作一體化步伐，逐步統一救助標準，穩步提高救助水平，努力實現城鄉同標準、區域同待遇。四是推動建立政府救助與社會各界救助有機結合的救助制度，全面統籌民間機構、社會組織、社會熱心人士的救助力量和資源，積極吸引利用民間資金，形成政府主導、社會支持、民間參與的社會救助多元化投資格局，加強各類救助主體間的協調與配合，讓真正有困難的家庭得到及時、有效、適當的救助。通過深化社會救助體系各項內容，完善構建政府與社會相結合、城鎮與農村相結合、社會救助與其他社會保障相結合、常規救助與臨時救助相結合的新型社會救助體系。
（三）進一步完善社會救助工作機制。圍繞加快推進以改善民生為重點的社會建設目標，進一步理順社會救助管理體制，積極構建政府主導、民政主管、部門協作、社會力量參與的社會救助管理格局。要加快完成居民家庭經濟狀況核對工作機制建設。按照出臺一個辦法、建立一套機制、建設一個機構、打造一個平臺“四個一”的要求，民政部門牽頭，公安、工商、稅務、國土、交通、人力資源和社會保障、住房和城鄉建設、金融等部門密切協作配合，盡快建立跨部門、多層次的居民家庭經濟狀況核對機制，通過嚴格規范的程序，實現居民家庭經濟狀況信息共享，為社會救助工作提供科學、準確的基礎依據。要加快建立社會救助信息網絡體系。適應經濟社會發展要求，建立以低保為基礎、集所有救助于一體，包括困難人員家庭狀況、收入、教育、住房、醫療等情況在內，各部門共享、省市縣各級上下一個口子、統一、高效的社會救助基礎數據信息平臺，實現資源共享，優化資源使用績效。
編鐘與垃圾
——一個講述給孩子們的故事
女士們，先生們，各位領導，各位來賓，早上好！
今天，很榮幸來做這個演講，也許大家會疑惑垃圾怎么和編鐘放在一起，但是它確實來自我一次“非同尋常”的經歷。今年五一，和朋友一起去磨山玩，聆聽悠揚的編鐘，編鐘聲停下之后，我忽然聽到一句“不和音符”的話“wuhan、bianzhongandrubbish”，回頭看，是一對外國夫婦，撇著大嘴滿臉鄙夷地指著一個地上的雪糕包裝袋說著。bianzhong是漢語拼音，wuhan也是漢語拼音，and是個做并列連詞用的英語單詞，rubbish也是個英語單詞，意思是“垃圾”。我實在無法忍受將文明進步輝煌的編鐘與低級骯臟的“rubbish”放在一起，幾乎所有的人都知道產編鐘是人類音樂史上的奇跡，我實在被這兩個“不知好歹”的老外氣壞了，我一向比較內向，不茍言笑，可是那一天，我勇敢地彎下腰，撿起哪個雪糕包裝袋，走上幾步，扔進垃圾桶，然后對那對外國人夫婦說no,onlydoafewchinesebehavebad,不，僅僅有一些中國人的行為確實很糟糕。不要把目光僅僅盯在垃圾袋上我們有輝煌的五千年的文明。
說完這句話，我又驚愕了，“僅僅有一些中國人的行為確實很糟糕。”捫心自問一下，我真的能沒有一點愧疚感地不昧一點良心地，理直氣壯地說這句話嗎？難道我們有五千年的文明，嘆為觀止的文明就可以滿不在乎得忽略那些小的細微的方面嗎？不用說什么偉大的文明，不用說什么偉大的成就，僅僅是馬路上的橫沖直闖，隨處吐痰就能說明一切。
“僅僅有一些中國人的行為確實很糟糕。”這是個關于社會公德的問題。我、我實在不敢夸這個海口呀！我也不能保證那個雪糕包裝袋的人就是一個來武漢旅游的外地人。
現在我們武漢市正在進行全國文明城市創建工作，它包括社會主義物質文明、政治文明、精神文明三大部分，社會公德就是精神文明的一項重要內容，而現今大家普遍感覺到社會公德還不是那么的好。
我是一名幼兒教師，得對孩子們負責，我廣泛學習了有關社會公德的公約、條例，研讀了一些關于倫理道德方面的學術著作。我明白社會公德的形成不是一蹴而就的事情，它需要一代人、兩代人甚至幾代人的努力。我深深感到我們這代人就得動起手來，從我坐起、從小事做起，從身邊的事做起，去改善社會公德的水平，因為中國有句古話，叫“近朱者赤、近墨者黑”，還有一句古話叫做“蓬生麻中，不扶而直、白沙在涅，與之俱黑”，這些話都講一個道理——人的行為是由環境塑造的。好的社會環境，好的社會公德對孩子們來說太重要了，可以給孩子們一個模仿學習的環境。很顯然，如果我們的社會公德水平沒有改變發展提升的話，我們的下一代就要習得類似的不文明行為，從小的方面來說，是孩子門的文明禮貌，道德水平上差了一點，從大的方面說呢？是我們中華民族偉大文明的下滑與墮落。我們又怎么能容忍中華民族偉大文明的下滑與墮落呢？
關于爭做文明學生的優秀演講稿
敬愛的老師，親愛的同學：
大家早上好，我是來自初三3班，今天我國旗下演講的題目是《遵守考風考紀爭做文明學生》
時間過得真快，期中考試將在本周到來。考試，作為教學評價的一種手段，是對同學們基礎知識和基本技能進行考查。通過考試能讓老師了解同學們掌握知識的總體情況，能檢驗同學們的學習效果。因此，每一位同學都必須以認真、嚴肅、負責的態度對待期中考試的每一科目。
首先，重視考前復習。孔子說：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握學習方法的人。所以希望每一位同學能夠在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。
其次，保持良好心態。考試是緊張的，每一位同學既要重視考試，又要正確對待考試。考試時要沉著冷靜，要對自己充滿信心，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；遇到難題莫驚慌，要認真思考，沉著應答。
第三，每個同學都必須做到嚴守紀律、誠信考試。我們提倡勤奮好學、反對惰性厭學；提倡誠實守信、反對考試舞弊；提倡真才實學、反對弄虛作假。希望廣大同學能夠刻苦學習，誠信應考，塑造高尚品格，堅決抵制考試作弊歪風。
考試過程中我們要獨立思考、沉著應考，不偷看、不抄襲，不得以任何形式舞弊，弄虛作假；服從監考老師的管理。
同學們，優良的學風、校風，純凈的學習、生活氛圍，嚴肅的考紀考風，需要大家來維護。讓我們滿懷自信，沉著應考，冷靜作答，考出成績，考出風格。最后，預祝同學們在期中考試中取得理想的成績，向學校、老師、家長和自己交上一分滿意的答卷。
謝謝大家，我的演講完畢。
關于爭做文明學生的優秀演講稿
“好兒童、志氣高、講文明、講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢„„” 尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的題目是：弘揚中華美德，爭做文明學生。
播下一個動作，便收獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一個品格。當代社會，“文明”二字已深入人心，每一個人時時刻刻都在與文明交談。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。記得日本曾經成功舉辦了一次亞運會，當運動會閉幕式結束、曲盡人散之后，人們發現六萬人的體育場竟然沒有一張廢紙。全世界的媒體都為之驚嘆，覺得大和民族是“可怕而又可敬的民族”。
由此我特別想說：很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校，那些上課愛講閑話、下課愛講臟話、亂扔垃圾等，沒有良好行為習慣的同學就目無紀律，擾亂了整個學校的學習環境。相反，如果人人都養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優秀的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們應該先成人，后成才。不要做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人!
同學們，讓我們用文明之風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣;用文明這堵墻，擋住罵人的嘴、打人的手;用文明這把掃帚，把一切危害健康、污染環境的陋習通通掃除。讓我們共同努力，從現在做起，從自身做起,弘揚中華美德，爭做文明學生。 我的演講到此結束，謝謝大家!
關于爭做文明學生的優秀演講稿
高尚的品德、文明的言行，是每個學生必備的素質，營造健康、文明、有序的校園環境是我們當代中學生義不容辭的責任。在此，我向全體同學發出倡議：“從我做起，爭做文明中學生”。
一、文明學習，博學踐行
我們要增強學習意識，共同營造濃郁的校園學習氛圍；虛心向他人學習，取長補短，互相配合；誠實守信，用科學的知識武裝自己的頭腦，做追求進步的中學生。
二、文明舉止，言行得體
注重個人品德修養，尊老愛幼，尊敬師長，關愛同學，團結友善，在公共場所做到交往得體，明禮誠信，儀表端莊，語言文明；乘坐公交車時自覺排隊，互相謙讓，不搶占座位，不大聲喧嘩，愛護公共衛生環境，做自尊自愛，舉止文明的中學生。
三、厲行節約，反對浪費
在這陽春三月，春意濃濃，生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新的外貌，做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!讓我們的生活處處開滿文明之花!共同閱讀三月文明在行動演講稿學生，請您閱讀!
三月文明在行動演講稿1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
今天來到這里參加“做一個有道德的人”主題演講活動，我的心里特別高興。因為，在這里，我可以為道德插上翅膀，讓她在天空自由飛翔;在這里，我可以把道德人物頌揚，為我們樹立行動的榜樣;在這里，我可以讓更多的人知道，道德不用苦苦尋找，翹首觀望，她就在我們的身旁。今天，我演講的題目就是《道德，世界因你而美麗》。
道德是什么呢?是文明?是誠信?是感恩?還是責任?是啊，這些美麗的詞匯都在以不同的方式描繪著道德。但是我要說，道德絕不僅僅是這些。在我的眼里，道德宛如山間的涓涓細流，雖然沒有驚濤駭浪的雄偉壯觀，但是能默默地潤人心田;好像顆顆細小的沙礫，雖然沒有碧玉的青翠欲滴，卻能成就萬丈高樓。
說起道德，前些日子的云南大旱再次牽動了我的心。那一幅幅感人至深的`畫面無一不是道德的縮影，無一不在展示著道德的力量。我清楚地記得，在旱情最嚴重的地方有一名小學生，把學校發給她的礦泉水偷偷地攢了起來。當記者阿姨問她為什么要這樣做時，她說要留給山頂的媽媽。看到這里，我哭了。在電視里，我看到了她那被太陽曬得黝黑的臉，不舍得用水洗一洗的蓬亂的頭發，因缺水而干裂的嘴唇。我想，她的嗓子也一定干澀了吧，或許她渴得只剩下為媽媽帶礦泉水的力氣了。她攢下的不僅僅是礦泉水啊，更是一個孩子對媽媽真誠的愛，是傳承了幾千年的中華民族的傳統美德。在云南，有比我還要小得多的背水的孩子，有住在石洞里守護著全村水源的老爺爺，還有許多為那里送水的車輛和叔叔阿姨……在大家的努力下，那里終于挺過來了。我為他們感動了，我在想，道德就像那清清的水，沒有顏色，沒有味道，那么清澈，那么純凈，卻可以讓人們心里甜甜的，暖暖的。
道德讓我們的生活環境更加清新亮麗，讓我們的心情更加愉悅舒暢。當我們隨著爸爸媽媽漫步在清潔而美麗的清水綠堤，是道德讓我們享受著那里的鮮花、綠樹和青草;當年邁的老人擠進公共汽車，是道德讓他們擁有了座位;當放學時幾百名學生一齊涌出校門，是道德使機動車繞行或停止行駛，讓我們的道路暢通無阻……
道德，讓我們感動，讓我們享受，更讓我快樂而幸福。
校園里，我彎腰拾起一團廢紙，老師夸我講究衛生;在家里，我為年邁的奶奶打上一盆洗腳水，奶奶把我緊緊地摟在懷里，說我是個孝順的孩子;小區里，我主動為抱著小弟弟的阿姨開門、拎東西，阿姨夸我有愛心……一句句表揚，讓我感受到了講道德的快樂，讓我體驗到了講道德的幸福。
道德，就像是蒲公英的種子，隨風飄散，落到哪里，就在哪里生根，成長，就會在哪里開出美麗的金色小花。而我們的行動就像那傳播種子的縷縷輕風。讓你，讓我，讓我們大家都行動起來吧，共同播下道德的種子，讓我們的身邊開滿道德的花朵，我們的世界一定會更加絢麗多彩，芳香宜人。
三月文明在行動演講稿2尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我是虎腰小學五年級一班的學生，很榮幸能夠作為學生代表，在這里發言。
中華民族自古以來是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統美德。講文明，有禮貌是每一個青少年必備的素養和習慣。我們學校深入開展“小手拉大手，文明一起走”主題活動，必將把學校的文明禮貌教育推向新的臺階。
大家可以看到，在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的公共場所、道路上總能見到與我們美麗的城市極不和諧的紙屑、垃圾;再例如有的同學在課外追逐打鬧，不遵守公共秩序，走路推來擠去;還有部分同學講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞公共財物。文明習慣的養成從本質上展現出一個人的思想品質。作為祖國的未來和希望，也作為徐州的小市民，我們應該做些什么呢?我想應該從以下四點做起：
一、從我做起，積極宣傳。用我們的小手拉起大手，帶頭向我們的父母、朋友和廣大市民積極宣傳《市民文明守則》和“十不”要求。做文明的使者，以自己的實際行動宣傳道德規范，并使遵守規范成為自己的自覺行動，用自己美好的心靈來感染市民。
二、文明禮貌，塑好形象。我們要自覺遵守社會公德和家庭美德，助人為樂，見義勇為，尊老愛幼，尊敬師長，團結同學，關心集體，弘揚社會正氣，維護當代青少年的良好形象，爭做文明的學生，展現我們健康的精神面貌。
三、好好學習，提高素質。我們要從小立志成材，誠實守紀。熱愛知識，熱愛科學，努力學習，提高素質，增強能力。從小養成愛科學、學科學、用科學的好習慣，培養創新意識和創新能力，用科學文化知識來充實自己的大腦，用科學的方法來指導自己的行動。
四、奉獻徐州，共建家園。我們要積極參與社會實踐活動，用我們的雙手，用我們辛勤的勞動和工作，為建設一個更加美麗的新徐州貢獻自己的力量，為把徐州建成傳播精神文明的基地而努力。
親愛的同學們，讓我們摒棄陋習，把宣傳文明、學習文明、實踐文明、展示文明貫穿于“小手拉大手，文明一起走”整個主題活動的全過程。把文明說出口，把禮儀送出手，在校園、在家庭、在社會……，到處留下我們文明的足跡，到處撒下我們文明的種子，讓文明禮儀之花在我們徐州大地處處盛開!
謝謝大家!
三月文明在行動演講稿3中國俗有”禮儀之邦“的美稱，是因為中華上下五千年的禮儀最精深，做為龍的傳人，我們就更因該講究文明禮儀了。文明是風，它可以吹拂每一位學子的心;形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。
有人為你會問：什么是禮儀呢?那我來告訴你簡單地說，禮儀就是自律、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑單位更能夠和改善人際關系。
做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有”禮儀之邦“之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個快樂的人。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。
我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，但是現在我們周圍還有好多學生不文明不講禮儀。在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡早已習以為常;甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這并不應該是我們21世紀小學生的作為。事實上，良好的行為習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。
如果你失去了文明，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經失去了做人的真諦。所以文明總藏在你的言語、行為當中，每當你說出的話、所做的行為，都可以列為文明，為了我們的新時代，為了我們不被外國人嘲笑，為了我們對自己所作所為的負責，我們必須要講文明，因為，我們是21科技發達的世紀，不是落后不講文明的世紀。遵守好文明，讓自己得到一種贊美。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開!
三月文明在行動演講稿4尊敬的老師、親愛的同學們：
社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映;對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。
禮儀的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。
禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，主要有四項基本的禮儀原則：一是敬人原則，即尊敬別人;二是自律原則，就是在交往過程中要自己約束管理好自己;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
禮儀無處不在，在這春意濃濃、生機勃勃的陽春三月，我們小學生應該怎樣做，才能使小學生禮儀洋溢在我們美麗的校園呢?我想，可以從以下一些方面考慮：
首先，我們小學生要著裝得體。衣服不一定新穎，但應該整潔、大方，符合學生的身份，能體現出我們學生篷勃向上的風采，讓人一看便知道你的修養。
第二，是在升旗儀式上的表現。升國旗，奏國歌是一個莊嚴的時刻。國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
第三，課堂上的禮儀。每位同學在課堂上的表現，都將直接影響自身的學習，而且對上課老師也有著較大的影響，不僅如此，它還關系到一個班的榮譽與凝聚力，體現出這個班級的班風班貌來。
第四：校園禮儀。下課休息時，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見到老師和客人要用普通話主動問好。
此外，我們還應該愛護花草樹木和學校的一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受同學的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像油，使粗糙的磨擦消跡，如果同學間出現了矛盾，那就多進行自我反省，每人退一步，互相理解、寬容，友誼之樹就能常青。
在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。愿每位同學都能挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，做一個文明禮儀的小使者。
三月文明在行動演講稿5老師們、同學們：上午好!
人最基本的素質是講文明，懂禮儀!文明禮儀，強調的是“尊重為本”。每個有尊嚴的人都渴望得到別人的尊重，你要想得到別人的尊重，首先你要值得別人尊重，這就需要我們不斷提高自身的修養，就要學會尊重他人。事實上，一個受人尊敬的人，他必定是一個講文明，懂禮儀的人。回顧燦爛歷史長河,我們曾擁有的驕傲是“講文明，懂禮儀”,它締造了享譽千年的“禮儀之邦”。今天我們積極倡導文明禮儀，這是對歷史的回顧，是對文化的感悟，更是對現實的反思。在經濟高速發展的今天，價值觀呈現多元發展的今天，我們沒有理由將我們高貴的尊嚴和優良的傳統束之高閣，因為在我們的文化中，在我們的血液里，浸染著的、流淌著的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。
文明是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內心不斷生成、積累而又外顯于形的，伴隨著社會進步發展的規范，它存在于我們每一天的學習、生活和工作當中，每個人的儀容儀表和行為習慣都是它最具體的表現。本學期開學以來，我們感受到了校園的優美、整潔，每處細節都煥發著文明的光輝。同學們文明的行為習慣、整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，共同營造出了良好、有序、和諧的學習環境，形成了健康向上的學習氣氛。許多的事實和現象讓我們始終堅信，我們的絕大多數同學是一個有修養的人，有品質的人，守規范、懂禮儀、講文明的人，這是我校優良校風和優美校容得以實現的重要基礎和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當然我們也不能因此漠視和縱容在身邊發生和存在著的一些不文明行為和不文明現象，隨地吐痰，亂扔垃圾;在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物;有的同學戴首飾、染頭發、男同學留長發;上課不遵守課堂紀律，有的還在課堂里吃零食……。這些不良習氣損壞了學校的形象，也自己降低了自己的素質，與文明漸行漸遠!
學習禮儀不僅可以內強個人素質，更能外塑形象，學校作為培育文明的場所，社會文明的窗口，更要求我們全體同學學文明，用禮儀。希望我們全體同學能從生活中的點滴做起，從學生日常行為規范做起：著裝得體、不求時尚;說話文明、舉止大方;愛護公物、保護環境;尊重師長、學會關愛;遵守交通、不闖紅燈;講究衛生，不扔紙屑等等……。
衛生是人類健康的基本需求，文明是人類進步的精神之花。創建一個整潔衛生的環境，營造一種文明祥和的社會風氣，構建一座綠色環保的和諧鄉村，是每一個人的共同心聲。這需要我們大家從我做起，盡我所能，養成文明衛生習慣，爭當一個文明人，共同為環境的美化而努力！
從現在起，積極投入到活動中去，從每一天的學習生活中做起，自覺維護公共衛生，努力消除不良習慣，時時處處講文明，不說臟話、粗話，不隨地吐痰，不亂扔雜物，自覺養成愛清潔、講綠化、講衛生的良好習慣。團結就是力量，我們美麗的家園需要我們共同來營造。我們應該團結起來，積極參加環境衛生清潔活動，把垃圾送回它自己的家——垃圾箱。我們要營造濃厚的氣氛，提高意識，自覺養成良好的衛生習慣，做一個文明人！
從現在起，讓我們來做一名美化環境的傳播者吧！積極宣傳活動，讓美化環境家喻戶曉，深入人心。每個村民都來遵守社會公德，保護鄉村環境，愛護公共設施，提高環境衛生意識，養成健康文明的生活方式。
從現在起，讓我們來做一名美化環境的監督者吧！積極參與社會監督，主動勸阻和制止損害公共衛生的行為，從身邊小事做起，積極維護公共環境衛生，愛護衛生設施，美化環境，愛護公物。以自己的良好行為來帶動周圍的人，形成人人參與，人人為美化環境出力的良好社會氛圍。
早上好!
今天我講的題目是《文明禮儀伴我行》。
梁啟超說過：“少年智則國智，少年強則國強。” 在這里我卻要大聲說：“少年文明，則國家昌盛。”在一個國家中個人是主體，對于個人來說什么最重要呢?我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。
曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥!”。
以上的事例表明，文明其實是由點滴細節構成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，故意損壞學校的公共財物。
我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。禮儀演講稿范文節選!
現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
為落實**郵政奧運培訓工作計劃，推動廣大干部職工對《郵政職業道德規范》的學習，促進對郵政職業道德規范的知行轉化，進一步提升職工的職業道德素質，根據黨委年度工作計劃，公司將在全體職工中舉辦以“熱愛郵政，忠誠郵政，貢獻郵政”為主題的演講比賽。現將有關事宜通知如下：
一、指導思想
通過“熱愛郵政，忠誠郵政，貢獻郵政”主題思想教育等一系列活動，增強職工對企業的歸屬感和忠誠度，進一步普及、深化職業道德和社會公德、家庭美德,促進干部職工道德規范的知行轉化，提高整體服務水平，努力營造奮發有為的工作局面，激勵廣大干部職工為**郵政實現爭創全國文明單位工作目標、為服務**年奧運會作好充分準備而建功立業。
二、演講內容
演講以“熱愛郵政，忠誠郵政，貢獻郵政”為主題，以“敬業、協作、精業、創新、為民、愛崗、遵紀、守信”郵政職業道德規范八條為主要內容。選手可結合自身工作和生活實際,自行確定演講題目。演講要將郵政職工在經營、服務、內部作業、生產組織等各項工作以及家庭生活中涌現出的最生動感人、催人淚下、打動人心的事跡體現出來。要求用身邊的人和事來謳歌基層一線職工立足本職、愛崗敬業、團結協作、鉆研業務、大膽創新、優質服務、堅守崗位、遵紀守法、誠實守信、勤奮工作、尊老愛幼、助人為樂的優良品質。可以結合上述內容進行整體闡發，也可以結合工作生活細節和典型事例擷取某一方面有感而發，還可以結合本職崗位就如何踐行郵政職業道德規范、爭做時代先鋒而抒發胸臆。要通過演講比賽，增強職工的主人翁意識和社會責任感，營造團結進取和諧向上的企業氛圍，促使職工的職業理想與**郵政的發展目標同向。
三、組織形式
此次演講比賽活動分預賽、復賽、決賽三個階段進行。各基層黨委、總支，各郊區區、縣郵政局黨委、黨組、總支，各二級單位自行組織開展主題演講比賽預賽，在此基礎上，選拔優秀選手參加管局集中組織的復賽和決賽（復賽選拔名額分配表附后）。
四、時間安排
1.預賽階段
時間在**年五•一前后
地點：由各二級單位自行確定
2.復賽階段
時間：**年六•一前后
地點：公司三樓大會議室
3．決賽階段
時間：**年七•一前后
地點：另行安排
五、活動要求
1.此次活動亦作為紀念七一黨的生日的一次活動，并納入精神文明建設考核。各單位對此要給予高度重視。結合奧運培訓工作和主題思想教育，結合文明禮儀學習實踐活動，發動廣大干部職工積極參與，以高質量的演講比賽活動，體現奧運培訓特別是郵政職業道德培訓的工作成果，展示干部職工的良好精神風貌，增強作為**郵政職工的責任感、光榮感、自豪感，激發職工為把企業建設得更加美好而貢獻力量的積極性。
2.演講稿體裁不限，題目自定。要求主題鮮明,結合實際,選材真實，語言流暢,條理清楚，有感染力。具有較強的創新性和時代感，有一定的理論高度和演講激情。在參加復、決賽之前，演講稿必須由推薦單位認真審定。
3．參賽選手可以是事跡當事人，也可以是他人，但必須脫稿并用普通話演講。每位選手演講的時間不超過6分鐘。演講比賽的復、決賽將邀請有關領導、專家和勞動模范擔任評委，演講順序采取提前或現場抽簽的辦法確定。評選工作將采取現場打分、當場亮分的形式進行。
六、評分標準
評分采用十分制：
1.結合實際，主題突出，觀點正確，結構嚴謹（2分）；
2.內容充實，積極向上，舉例生動，具有較強的說服力（2分）；
3.脫稿演講，吐字清晰，表達流暢，語速、音量適當(2分)；
4.演講有激情，富有真情實感，感染力強（2分）；
5.儀態大方，表情自然（1分）；
6、演講時間不能超過6分鐘（1分）。
關鍵詞：項目化教學；思品教學；設計與實施
一、教學項目的選取
高職《思想道德修養與法律基礎》共3個學分48個學時，為了更好地貫徹《思品》課的各知識目標，能力目標與素質及情感目標，我們在學院《思品》教學改革共分了11個教學項目，分別是《順境或逆境更有利于人生的成長》辯論比賽；大學生心理健康微電影拍攝；“愛國，責任，行動”專題討論；創新的改革精神-沙龍形式；中國優秀傳統道德動漫制作；以“為人民服務與人民幣服務是否矛盾”為題組織辯論賽；社會公德話劇表演；誠信-小品；以“大學生當保姆是人才貶值還是擇業創新”為題舉行辯論比賽；“12.4”普法宣傳；司法援助項目。
二、能力訓練項目設計與實施方法
1.《我的大學》演講
（1）認識大學
正確認識大學的能力；正確度過大學生活的能力；理解大學的特征；理解大學能帶給我們什么；掌握怎么樣才能有一個精彩的大學生活。方法為查閱資料，小組討論，個人反思及個人實踐日記。
（2）認識自己
克服自卑，樹立信心的能力；了解我的優缺點；把握自己的理想。方法為心理測量，個人簡短職業規劃與個人總結。
（3）總結全面發展及人個成才的目標
使學生具備科學規劃自己職業生涯的能力；理解職業生涯規劃的步驟及意義。方法為個人準備演講稿；分組選定參加演講的選手和個人演講（共四組，每組3個人）
2.《順境或逆境更有利于人生的成長》辯論比賽
（1）辯論比賽
通過本項目使同學們認識到人生中須有克服困難的能力、具備腳踏實地心理素質的能力、具備“抗失敗”等方面的能力；讓學生何謂理想；理解何謂人生目標；理解個人理想與社會理想結合的巨大作用；理解個人價值的實現與社會價值之間的重要關系。方法為分兩隊進行辯論及教師點評。
（2）邀請成功學長進行互動
方法為學長進行主題演講，現場交流與現場互動，觀看飄柔廣告及泰國足球廣告。
（3）觀看微軟、谷哥等世界級公司的視頻
方法為觀看視頻，老師講解寫觀后感。課后觀看《士兵突擊》。
3.大學生心理健康微電影拍攝
（1）健康的戀愛心理方面的微電影
具備心理調適能力；理解正確的戀愛觀；了解家庭美德圍繞“你愛對方很深，對方卻向你提出了分手，你怎么辦”等方面進行。方法為拍攝微視頻-微電影。
4.“愛國，責任，行動”專題討論
（1）討論愛國主義
培養學生的批判能力、求異能力及善于表達的能力；理解愛國主義的三層含義；理解愛國主義的實質；方法為圍繞教師給定的PPT上的關于中外對愛國主義的定義進行討論，再時進行錄音及視頻攝制。
（2）討論：如何理國
理解我們應有愛國熱情，但應理國；理解我們最好的愛國方式是好好學習，掌握本領，實現中華民族的偉大復興。方法為圍繞抵制日貨等進行討論，同時錄音及視頻攝制。
5.創新的改革精神-沙龍形式
（1）沙龍
培養學生運用創新思維解決問題的能力；讓其理解創新的含義；掌握怎么樣才能有創新思維。方法為分享世界上關于創新的卓越案例。圍繞什么是創新；怎么樣才能有創新思維等展開討論。
6.中國優秀傳統道德動漫制作
（1）動漫制作
培養學生制作簡單動漫的能力和歸納總結能力；讓其了解我國優秀道德傳統、了解道德是一個中性詞。方法為分四個小組，每組上臺展示，要求PPT上的圖片能動，有字幕，有聲音。
7.以“為人民服務與人民幣服務是否矛盾”為題組織辯論賽
（1）辯論比賽
培養學生具備服務他人及社會的心理品質與職業能力；使其掌握市場經濟的含義、經濟學的研究視角；理解在市場經濟及法制社會中為人民服務與為人民幣服務并不矛盾方法為分兩組進行辯論，主持人介紹規則，辯論40分鐘左右，教師總結與點評。
8.社會公德話劇表演
（1）誠信-小品
（2）分三個主題進行，分別是差的例子，好的例子及小品
培養學生資料搜集能力，材料編撰能力及表演能力，使其了解社會公德的含義、掌握社會公德的主要內容、了解網絡道德的要求。方法為分四組進行話劇表演。
9.以“大學生當保姆是人才貶值還是擇業創新”為題舉行辯論比賽
（1）辯論賽
培養學生的辯論能力，使其具備先就業再擇業的職業素養；培養其競爭與合作的能力；使其理解正確的擇業觀與創業觀；在艱苦中鍛煉，在實踐中成才；讓其知道各類型職業資格證書；了解職場現狀，方法為分兩組進行辯論，主持人介紹規則，辯論40分鐘左右，教師總結與點評。
（2）提升就業競爭力方法的講座
邀請聯英人才市場人力資源部辦公室主任助理進課堂，講座時間45分鐘，互動交流40分鐘。
10.“12.4”普法宣傳（制作宣傳小冊子，小組出代表參加）
（1）制作宣傳小冊子，進行普法宣傳，使學生具備較強的法律意識與基本的法律素養，使學生了解我國的法律體系；理解民主法制的內涵；理解法律權利與法律義務觀念方法為分四組制作小冊子，普法宣傳時每組出四個代表參加。
11.司法援助項目（小明在深圳的2012年）
