發布時間：2022-05-24 15:23:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的創業孵化基地申報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、指導思想
以科學發展觀統攬全局，認真貫徹落實國家、省、市科技創新戰略要求，大力推進科技創新載體建設、企業自主創新能力建設和創新創業環境建設，強化產學研合作和科技成果轉化，促進高新技術產業發展，不斷調整優化產業結構，轉變經濟發展方式，為全面保增長、全面達小康提供科技支撐。
二、主要目標
1.全縣高新技術產業投資30億元，同比增長30%；高新技術產業產值確保185億元，力爭200億元，同比增長25%，高新技術產業產值占全縣規模以上工業總產值的28%。
2.培植認定高新技術企業3家；申報認定民營科技企業30家，累計達到190家，實現年技工貿總收入250億，同比增長23%；培植認定省以上高新技術產品15個。
3.培植專利大戶5家，申請專利超1000件，授權專利400件，開展專利培訓500人次。
4.申報國家、省、市級科技計劃項目不少于100項，獲準立項不少于40項，爭取上級科技撥款不少于600萬元，科技專項貸款9000萬元。
5.開展“百家企業高校行”和縣級產學研合作活動不少于8次，引進實施產學研合作項目30項，實施國際科技合作項目2項，吸引柔性科技人才300名。
6.力爭新建20家市級、5家省級企業工程技術研究中心。
7.申報省、市級科技進步獎15項，評定縣級科技進步獎25項。
8.培植認定市以上農業科技企業3家，開展星火技術培訓1500人。
9.建立省級院士工作站1家，新增科技孵化器面積力爭達10萬平方米。
10.全縣科技服務業收入達到2億元。
三、重點工作
（一）加強創新載體建設
1.推進創新企業建設。對具有較強自主創新能力、自主知識產權和核心技術的高新技術企業，進一步加大資源投入和政策扶持力度，激發企業自主創新的主動性和積極性，促進企業提高技術含量和市場競爭能力，主動搶占產業鏈的高端增值環節，走高效集約發展道路。圍繞高新技術新興產業領域，重點在太陽能光伏、風電裝備、半導體照明、汽車電子等領域著力培育一批擁有自主知識產權、技術創新活躍、技術水平和規模效益位于行業領先水平的科技成長型企業。積極幫助企業協調解決技術開發、人才引進、科技投入等問題，努力使企業盡快成為區域高新技術產業發展的中堅力量。通過精心培育，確保全縣高新技術產業產值增幅不低于25%，高新技術產值占規模工業總產值比重達到28%以上。爭取全縣新認定高新技術產品15個，新認定高新技術企業3家。
2.推進研發機構建設。按照“有科技人員、有研發經費和設備、有研發課題、有技術依托單位、有激勵措施”的“五有”要求，引導全縣所有企業建立健全研發機構，使研發機構成為科技要素聚集與科技成果開發的平臺、企業增強自主創新能力的重要載體，努力突破制約產業發展的重大關鍵性技術瓶頸，擺脫束縛產業發展的技術障礙，增強產品研發能力，促進科技成果產業化、規模化。確保全縣年銷售億元以上制造業企業全部建立市級工程技術研究中心，爭取新增省級工程技術中心5家。
3.推進創新平臺建設。加快科技創業園和科技孵化器建設，努力使科技創業園成為區域創新的技術源、輻射源和動力源，使科技孵化器成為高科技企業成長和新興產業培育的搖籃。年內新建成一個科技創業園，孵化面積10萬平方米。加快特色產業基地建設，整合集成科技資源，培育扶持機械電子、風電裝備、精細化工三大高新技術特色產業基地，增強骨干企業的核心競爭力。加快農業（海洋）科技園區建設，強化農業技術創新，以優勢資源開發為重點，培育和壯大科技型企業。加強各類農業（海洋）科技計劃的集成，積極組織星火培訓，示范實施農業信息化項目。加快科技中介服務機構建設，充分發揮生產力促進中心等一批科技中介機構的作用，積極開展咨詢服務、技術交易等工作，加快做大科技服務業。大力推進服務農業科技創新的科技服務超市和便利店建設，年內建成3家。
（二）增強產業競爭實力
4.提升產業發展層次。要按照“傳統產業品牌化、優勢產業高端化、新興產業規模化”的要求，著力推進高新技術改造紡織服裝、食品加工等傳統產業，提升產品檔次，增強市場競爭力；著力加快石油機械等制造業優勢產業的發展，加強核心部件、關鍵材料的研發制造，推動其不斷向規模和高端攀升；著力推動汽車電子、太陽能光伏、風電裝備、半導體照明等新興高新技術產業的發展，逐步形成規模優勢，不斷提高貢獻份額。加快發展現代服務業，重點加快金融、現代物流、科技、信息等生產服務業發展，著力培育和引進一批服務外包企業，不斷提高服務業在GDP中的占比。大力發展現代農（漁）業，加強現代農（漁）業示范區、優質糧食產業基地的建設，大力發展設施農業，形成一批規模大、水平高、帶動力強的高效農業基地，逐步形成“一鎮一品”的農業優勢特色產業。
5.提升項目實施水平。重點圍繞國家高新技術研究開發領域、全縣科技和高新技術產業發展“十一五”規劃確立的發展領域，積極實施各級各類科技計劃項目，通過政府科學技術資金的引導投入，進一步強化以企業為主體的科技投入機制，增強企業自主創新能力，推進高新技術重點產品群、產業鏈的形成和壯大，促進全縣高新技術產業化和傳統產業高新技術化的發展步伐。積極做好擬申報項目的標準制訂、產品檢測、專利申請、科技查新、成果鑒定等前期基礎性工作，認真編制項目申報材料，確保項目申報材料質量。圍繞省科技廳“工程”組織項目申報，全年申報各級各類項目不少于100項、立項不少于40項，爭取上級科技撥款不少于600萬元、科技專項貸款9000萬元。要以重大科技成果轉化項目為龍頭，提升全縣高新技術產業的層次，優化產業結構。通過實施一批民生科技項目，建立科技引導和推動社會事業發展的示范體系，促進經濟、社會、人口、資源和環境協調發展，使科技成果更多地惠及*百姓。
6.提升科技招商實效。縣“四大載體”是科技創新的重要載體。要積極其發揮在招商引資方面的優勢，將科技工作與招商工作有機結合，大力引進技術含量高、投資規模大、帶動作用強的高新技術人才、項目和企業，努力建設創新型園區，成為自主知識產權、自有品牌的集聚區。全縣力爭新引進科技項目占新引進項目總數的29%以上。
（三）培育科技創新源頭
7.加強產學研合作。有針對性地征集、一批層次高、有前瞻性的技術需求項目和科技成果信息。要圍繞全縣優勢產業，繼續組織企業開展“科技取經萬里行”活動，組織企業到中西部地區、高校院所、部隊院校尋找重大科技成果，引進高層次科技人才；組織國內著名的科研院所和科技專家來*舉辦科技論壇、科技成果信息會，開展科技服務。要開拓新的產學研合作渠道，擴大合作領域，提升合作層次，建立更多高層面的產學研合作聯合體。力爭全年組織實施產學研合作項目30項，吸引柔性科技人才300名，并建成縣科技成果轉化中心1個。要積極開展國際科技合作與交流，加大國際科技合作項目的組織力度，充分發揮國際科技合作對高新技術產業發展的引導作用，實施國際科技合作項目2項。
8.加強知識產權保護。要以創建省知識產權區域示范縣為契機，大力實施知識產權戰略。認真開展科技計劃項目的專利申請、科技成果鑒定和科技進步獎申報工作，尊重科技人員的勞動成果。力爭專利申請量超1000件、授權量超400件，發明專利申請量占專利申請總量比達25%。繼續抓好專利示范企業、專利規模企業和專利大戶企業的培育和服務工作，培植專利大戶5家、專利示范企業10家。實施專利申請資助政策，不斷提升企業專利申請數量和質量。促進專利成果項目的轉化、實施和產業化。
9.加強創新人才培養。大力培養面向產業的高素質創新人才和創新團隊，使科技計劃項目的實施既出成果、又出人才。采取企業、學校、委托培養、外出進修培訓等多種渠道和形式，重點培養全縣優勢產業、新興產業的技術創新緊缺型人才，在全縣建設好具有較強創新意識和創新管理水平的企業家隊伍、具有較強科技研發能力的科技創新人才隊伍和具有較高技術水平的技術工人隊伍。全年培訓創新管理人才5批、500名。要不拘一格引進人才，千方百計引進有科技成果、有創新能力的高層次創新創業人才和團隊。加大申報省高層次創業創新人才引進計劃的組織力度，力爭有2人（或團隊）以上獲省資助。建立多種形式的“人才驛站”，更多的吸引海內外高層次人才以全職、兼職或短期工作的方式，參與全縣重要項目的開發。建立“企業院士工作站”，力爭重點引進1名院士，5名海內外博士及創新團隊。
（四）優化科技創新環境
10.強化科技工作組織。要以國家科技進步縣考核為抓手，繼續開展科技興縣功臣評選以及鎮、區“創新杯”競賽活動，堅持實行正常的科教興縣領導小組成員會議、科技工作會議、季度工作例會、重點工作推進會、科技統計月報等制度，及時通報情況，交流工作，加強溝通，充分發揮各類媒體和科技網站、刊物的作用，大力宣傳科技政策、信息和先進典型，努力營造濃厚的科技創新氛圍。
北大留學人員創業園于2003年3月成立，注冊資本金5000萬元。北大留學人員創業園是由北京大學和中關村管委會共建的創業孵化基地，集孵化，投資和運營管理服務三位一體，專門吸引海外留學人員回國創辦高科技企業，為具有原創自主知識產權項目提供全程創業孵化服務，促進科技成果轉化。創業園旨在支持高校及科研院所的研究與開發，服務中小型高新技術企業和留學回國創業人士，營造創新創業的空間和文化環境，為國家高新技術產業的發展做出貢獻。
創業園依托北京大學教學、科研、人才優勢，注入國際化先進的經營理念和管理模式，與投資者、產業界進行廣泛深入合作。鼓勵技術創新、工藝創新、管理創新，大力開發現有產業急需的技術，努力促進傳統產業開放，提高傳統產業競爭力。
自北大留學人員創業園成立至今，接待留學人員及北京大學或北京大學背景的人員創業咨詢600人次，按照優先孵化具有自主知識產權的創業企業的原則，經過嚴格篩選，截至目前，總計吸引41家企業正式入駐北大留學人員創業園。其中的轉基因草坪草項目是國家“863”課題，干細胞項目被國家列入“973”計劃，白光LED項目被國家列入“863”計劃。
二、創業環境
北大留學人員創業園地處中關村的核心區域，位于著名大學、科研院所林立的北京大學周邊。由資源東樓、中成大廈、國際孵化器所組成，孵化面積共有21000平方米。現已形成從40至200平方米的200多個孵化單元、平均每個80-100平方米，形成包含6間共400平方米設施先進的共享會議中心，400平方米的人才服務及培訓中心，為留學生和創業者提供智能化、信息化的中檔辦公場所。
創業園具有安全舒適的創業環境，包括集中空調系統完善的消防自控系統和保安監控系統；客、貨分流的電梯配備；良好的通訊條件：100兆寬帶接入，完整的綜合布線系統，每個房間均有多個信息點，預裝集團用戶電話。保證入駐當天在條件具備后，一個工作日內即可接通與外界的聯絡。
在北大南門開設的博雅文博館，不僅為北大留學人員創業園同時也為中關村科技園區提供了一個高雅文化及休閑的場所，與風入松書店一道成為中關村科技園區文化建設的一道亮麗風景。
三、優惠政策
1、所得稅“三免三減半”，即自企業成立之日起，第一至第三年免征，第四至第六年減半按7．5％征收，第七年開始減按15％的稅率征收所得稅。
2、留學人員創業、工作所得合法收入在依法納稅，經稅務部門審核開具專用憑證后，可全部購買外匯攜帶或匯出國(境)外。
3．來京創業的留學人員在居留權、配偶及子女入北京戶籍、購房及子女入學方面，享受北京市政府提供的有關優惠政策。創業園對入園創業的留學人員以北大老師同等優惠條件售與一套西二旗住房(優惠價格)，并協助留學人員子女辦理北大附小、北大附中等入學手續。
4、提供種子期投資資金，代為辦理高新技術產品和高新技術企業的申報。
5、評選年度優秀在孵企業、優秀孵化項目，給予創業成功的優秀企業經營者及優秀項目發明人10萬元以上的獎勵。
6、對入駐的優秀企業進行直接投資，
7、為入駐企業提供創業資金支持、融資服務以及貸款擔保、貼息，包括免費辦理貸款擔保事宜和無償提供10萬元人民幣創業資金。
8、提供五年種子基金投資戰略，即每年投資2000萬，五年累計投資1億元。單個企業投資限額100萬元，同時設立5―10萬的優秀創業者獎勵金。
9、充分共享北京大學國家級實驗室、圖書文獻資料，科研信息資源，獲得各領域的專家為入孵企業提供技術創新和開發方面的指導和咨詢，優先協助在孵企業招聘北大的優秀科技人才。
10、入孵企業或項目在北大留學人員創業園畢業后，在落戶北京北大科技園時享受相應的優惠政策。
四、入駐條件
1、基本條件
(1)凡獲得國外大學以上(含大學)學歷的公派、自費出國留學人員，或在國內已經取得中級以上(含中級)專業技術職稱到國外高等院校、科研機構進修一年以上、取得一定成果并于1990年以后回國的訪問學者或進修人員，包括獲得國外永久居住權、留學國再入境資格的人員，均可申請進駐孵化園區；
(2)孵化的項目應符合高新技術產業政策，并具有一定的先期開發基礎和市場前景；
(3)項目持有人應有專有技術、專利發明、經過鑒定的科技成果；
(4)主營業務是從事電子信息、生物、醫藥、資源與環境和光機電一體化的研究、開發、生產及技術服務的企業或采用新材料、新工藝的企業；
(5)符合北京市產業規劃、耗能低、無環境污染；
(6)所申請入駐的項目應產權(含知識產權)明晰；
(7)所開發的項目和產品應該有市場產業化前景和實用價值；
(8)申請人每年在園區內工作的時間不低于60個工作日；
(9)企業注冊不超過18個月；
(10)屬于國家863、973、九五、十五攻關項目的優先。
2、入園程序
(1)、入駐企業或項目負責人申請并填寫統一格式的申請表和商務計劃書等申報材料。
(2)、創業園組織專家論證并進行必要的考核；
(3)、創業園領導會議決策
(4)、簽訂入駐協議；
(5)、執行入駐協議。
五、服務項目
1、留美博士領銜的高級專業管理團隊、運用科學的“孵化企業評估系統”和“專家顧問團”，提供熟知國際慣例、符合中國國情的全程創業咨詢與孵化服務。對入駐企業及時提供有關經營、管理、商務、法律、政策等方面的專業咨詢服務。
2、投融資服務。提供創業資金支持，專業的投資、融資服務；實力股東具有豐富的企業上市經驗，提供寶貴的境內外上市聯合推薦機會。同時協助申請國家科技產業資金，提供更多留學人員創業貸款等寶貴機會。
3、企業促進服務。組織和幫助入駐企業申報留學人員專項資助資金、國家火炬計劃、科技攻關計劃、新產品試制計劃等各類產業發展計劃和基金．取得政府資助；協助高新技術企業、產品和各類項目的申報和專利申請；組織企業進行高新技術企業的認定和復核；協調落實企業所享受的各項優惠扶持政策。
4、人才和技術支撐服務。為入駐企業設立專家咨詢委員會和專家庫，提供相應技術和項目的專家咨詢及協作配套服務利用北京大學校內資源為企業提供共享實驗室、中試基地等技術平臺。
5、創業導師制服務。為入駐創業企業配置相應產業領域的成功企業家，幫助創業企業團隊提升經營管理能力，提高創業成功率。
6、為企業市場營銷提供支援，企業辦理進出口業務。
7、為入孵企業尋找國際合作伙伴，開拓國際市場。
8、提供集中辦理政府審批、工商、稅務服務；設專業的政府公關、媒體運作、市場推廣及廣告服務。
六、聯系方式
通信地址：北京市中關村北大街北大東門北大孵化器2號樓(2221)
郵政編碼：100080
聯系人：楊棟、董剛
電 話86－10－58874006
86－10－58874007
傳真：86－10－58874005
網 址WWW．beidaincubator．com
電子信箱：
清華留學人員創業園
一、基本情況
清華留學人員創業園成立于2002年12月15日，由清華大學和中關村科技園區管委會共同建立，旨在吸引更多優秀海外留學人員回國創業，促進科技創新，加快中關村科技園區的建設，推動首都乃至全國的經濟發展。清華科技園發展中心負責清華留學人員創業園的具體實施，清華科技園孵化器公司負責日常管理。
清華留學人員創業園位于清華科技園學研大廈，面積共4萬平方米，先期啟動2萬平方米，辦公設施齊全、服務功能完備。依托清華大學的科研優勢及在高新技術轉化方面積累的經驗，創業園進一步將孵化功能向企業發展的上下游延伸。通過產學研的結合、孵化體系的完善，清華留學人員創業園將著重吸引、發掘、培育一批創業團隊完備、跨洋研發能力出眾、擁有自主知識產權的國際領先技術、產業化潛力巨大、國家重點支持領域項目的高質量留學人員創業企業，從而為地區培育出新的經濟增長點及產業熱點。
秉承清華大學“厚德載物、自強不息”的校訓，遵循國務院、北京市政府及中關村管委會的政策導向，清華留學人員創業園力爭在三年內建設成具有清華大學和中關村科技園區特色的一流留學人員創業園，成為首都孵化器形象展示的窗口、留學人員回國創業的樂園。
二、創業環境
在不長的發展歷程中，清華創業園的服務、孵化功能已得到一定的體現，園內涌現出一批發展態勢良好的創業企業，如：視美樂、慧點科技、威速、以及從事VOD軟件及相關業務的世紀鼎點、從事數字電視廣播技術的數碼視訊、致力于展會信息服務及管理系統的昆侖億發、致力于寬帶技術研究的銳信通達、從事中文圖像搜索技術的易易尋等。
創業園包括學研大廈園區區域和創業廣場園區區域兩部分。在學研大廈園區區域，包括獨立辦公室25間，建筑面積40平方米至140平方米；具有高速互聯網(教育科研網)、中央空調、電梯、24小時保安、餐廳、健身房、公共區域保潔；提供公共辦公設施與公用設備，如復印機、傳真機、打印機、投影儀等；提供公共會議室，學研大廈A座10層第一會議室可供20人左右開會、學研大廈A座10層第二會議室可容納12人左右。在創業廣場園區區域，包括獨立辦公室28間，建筑面積100平方米至220平方米；具有高速互聯網(教育科研網)、分體空調、24小時保安、餐廳、乒乓球室、公共區域；提供公共辦公設施與公用設備，如復印機，傳真機、打印機等；提供公共會議室，能容納15人左右。
三、優惠政策
1、進駐“清華留學人員創業園”的企業可以享受中關村科技園區對新技術企業“三免三減半”的所得稅優惠政策。留學人員創業、工作取得的合法收入在依法納稅后，經稅務部門審核開具專用憑證后，可全部購買外匯攜帶或匯出國(境)外，
2、來京創業的留學人員在居留權、配偶及子女入北京戶籍、購房及子女入學方面享受北京市政府提供的有關優惠政策。留學人員企業注冊公司時，在申辦營業執照和高新技術企業認定等方面管委會給予優先辦理和減免相關費用的支持。
3、為入駐的每一個留學人員企業，第一年免費提供40平方米的孵化場地，第二年后以優惠的價格收取房屋租金，一般孵化期限為3年。
4、清華科技園設立總額為2億元人民幣的“留學人員創業投資基金”。對于創業園“留學人員創業投資基金”投資的企業，管委會將按適當比例配套投資。
5、清華大學圖書館及開放實驗室資源向入駐創業的留學人員開放。
6、清華大學從教師周轉房中撥出一部分供入園創業的留學人員周轉之用。
四、入駐條件
1、創業人員應是留學回國人員，并具備一定管理能力。
2、主營業務是從事電子信息、環保和生物技術的研究、開發、生產及技術服務的企業。
3、已有實際研發或生產行為，產品市場及產業化前景好，并符合北京市產業規劃、耗能低、無環境污染。
4、入駐企業應是高新技術企業，產權明晰。
5、企業注冊不超過18個月。
五、服務項目
1、為留學人員企業提供財務，法律、稅務、工商、企業運營管理，以及項目推介、項目融資等方面的服務。
2、創業園按照北京市政府提供的有關優惠政策，協助入駐留學人員辦理身份認定、購房等方面的具體事務。
3、清華大學學校內資源將充分對入駐企業開放，為入駐的留學人員企業提供實驗條件、圖書閱覽、體育運動等方面的便利。
4、為方便留學人員回國創業，清華大學將為回國留學人員提供臨時周轉用房，用于解決留學人員臨時安置問題，同時清華大學為留學人員子女進入清華附小、清華附中學子提供便利，解決留學人員的后顧之憂。
5、組建“清華留學人員沙龍”，為留學人員交流和了解國際科技發展趨勢、國內經濟情況、國家各項政策等提供機會。
6、創業園將向清華大學推薦國家重點支持的留學人員項目，在清華大學成立相應的工程研發中心，爭取更多資源支持留學人員船業企業的項目、產品研發。
7、邀請清華大學和中關村積極園區內知名專家、企業家作為創業園顧問，為留學人員企業提供有關管理、運營和選聘高級管理人才等方面的咨詢服務邀請畫畫各領域的優秀科技專家，為留學人員企業的高科技產品研發提供指導和咨詢。
8、提供公共會議室、復印機、傳真機等公用辦公設備。
六、聯系方式
通訊地址：北京市清華大學學研大廈A座 1001
郵政編碼：100084
聯系人：王文梅
電 話：86－10－62772742／43／44
傳 真：86-10-62780883
為了充分體現政府基金的宏觀政策導向，明確創新基金項目年度支持重點和技術領域發展方向，引導科技型中小企業申請創新基金支持。根據國務院辦公廳轉發的《科技部、財政部關于科技型中小企業技術創新基金的暫行規定》，科技部按照國家經濟、科技總體發展需求和科技型中小企業的特點，編制了《2005年度科技型中小企業技術創新基金若干重點項目指南》。
本年度指南按照國家經濟、科技總體的工作部署和重點任務，遵循科學的發展觀，堅持以人為本，全面、協調地可持續發展，按照五個統籌的重要思想，針對我國加入WTO后所面臨新的機遇與挑戰，創新基金將突出國家目標，圍繞著經濟結構的戰略性調整、可持續發展戰略，加強宏觀引導。重點扶持科技型中小企業的創新創業活動、持續創新能力、強化自主創新、重視原始性創新；堅持市場導向，運用市場競爭與合作機制合理的配置資源、提高技術創新活動的效率與效益，培育市場競爭力強、成長性好的科技型中小企業；注意把握國際高技術產業的發展方向，支持有重要商業價值、有自主知識產權及專利技術的產品，使我國的科技型中小企業能夠有效應對入世后技術壁壘的挑戰、提高產業技術水平和國際競爭力；體現以人為本，充分發揮企業家及創新人才在高技術產業發展中的核心作用，關注企業家精神，創造環境、優化機制，激發科技人員的創新精神和創業潛能；支持科技型中小企業技術創新對社會協調發展的促進作用，大力發展循環經濟，關注對國家資源、能源的高效、合理使用，對環境的保護。
2005年度創新基金堅持市場導向、支持創新、鼓勵創業、突出重點、規范管理、競爭擇優的原則，重點支持方向如下：
支持相關高新技術領域中自主創新性強、技術含量高、具有競爭力、市場前景好的研究開發項目，資助重心前移，培育、形成一批能夠在經濟結構調整中發揮重要作用、具有自主知識產權的產品群及產業；
支持科技成果轉化，特別是“863”計劃、攻關計劃、重大科技專項相關成果的產業化項目及利用高新技術改造傳統產業的項目，促進技術轉移；小陳老師工作室原創
支持人才密集、技術關聯性強、附加值高并以直接促進、支撐、服務與產業發展的高技術服務業，支持產業積聚、國家火炬計劃產業基地、國家軟件產業基地等以企業為載體市場行為的公共技術支撐、服務平臺的建設；
支持具有一定技術含量，在國際市場上有較強競爭力，以出口為導向的項目，特別是具有我國傳統優勢，加入WTO后能帶來更多市場機遇的項目，培育科技型中小企業的國際競爭力；
發揮創新基金雪中送炭的作用，加大對種子期、初創期的科技型中小企業尤其是孵化器內企業的支持，培育一批成長性好、核心競爭力強的科技型中小企業；
倡導循環經濟范式，支持提高能源使用效率、節約資源的技術產品，資源綜合循環利用、環境友好的技術產品。
企業申報的項目要符合國家產業、技術政策，要堅持市場導向，有較強的創新性，有較高附加值，市場競爭力強，經濟效益或社會效益顯著。
本指南不涉及農業類項目，農業類項目均歸入農業科技成果轉化資金支持，有關農業科技成果轉化資金項目指南由科技部另行。
沒有列入《指南》的項目，企業也可以提出申請,《指南》中明確不支持的項目，企業不要申請。
申請者必須注意：創新基金資助項目將通過競爭擇優產生，審查篩選過程規范、嚴格，只有創新水平高和市場前景好的項目方有可能獲得創新基金資助。
2005年度創新基金不支持的項目在本指南各領域項目前言或項目中明確標出。
申請基金項目的重要提示
一．基金管理中心堅決反對中介機構利用為企業準備基金項目申報材料的過程，以不正當手段謀取高額回扣的做法。我中心不與任何一家中介機構在項目申請過程中有任何的業務聯系，沒有一家中介機構會得到我中心的特殊對待。基金項目申請材料的準備無論是由中介機構代完成或是由申請企業自己獨立完成我中心都將一視同仁。
二．基金項目審批采取流水作業，鏈式操作，計算機管理，相互制約，所有項目均需通過專家組評審或獨立評估機構的評估，經過競爭擇優的程序，選取支持的項目。所有支持的項目均需經科技部、財政部批準并向社會公布，任何個人都不可能對具體的項目作出決定。申請企業一定不要輕信某些“能人”自吹與基金管理中心某人有特殊關系，項目能夠得到照顧的說法。
三．申請企業在申請材料準備過程中必須按照要求，實事求是，任何夸大、摻雜水份都會對項目評審過程產生十分不利的影響，一經發現材料有造假內容，查實后將會得到嚴厲的制裁，直至在媒體上公開曝光。
四．基金管理中心迄今為止未組織過任何形式的收費宣傳活動，也不打算委托任何單位進行收費宣傳，基金項目執行企業對此類宣傳活動都應本著自愿的原則。不論企業做出何種決定，都不會對基金項目的監理、驗收工作產生任何影響。
從單體寫字樓到產業園區形式的商業裙房，甚至包括由政府部門委托管理的北京規劃展覽館和奧運花園玲瓏塔等項目，寶藍旗下的商用物業形態越來越多元化。未來，他們還將致力于發展新城市綜合體類型的項目。
在國內的物業行業中，寶藍運營的體量不是最大的，但它的模式無疑是最獨特的。當下，這一傳統行業里的絕大多數公司的業務模式還停留在收租、保潔、維修等基礎服務方面，而寶藍已經在凡學兵的理念推動下，幾經革命，將公司的運營模式全面升級，打造出了一種“寶藍模式”。
寶藍要打造的是產業鏈及產業集群組合，要營造的是生態圈，要搭建的是平臺。它正悄然轉型成一個集商用物業運營、增值服務和投資于一體的現代服務業公司。寶藍不僅給所服務的2000多家企業提供最下血本的硬件設施升級與改造，更是下力氣要在“軟實力”上做足文章。
在商用物業行業從無序到有序并逐步升級的今天，“寶藍模式”對于整個行業有著深遠的意義。
產業園區的初實踐
益園文化創意產業基地是寶藍的第一次革命，這個項目是凡學兵一手促成的。
此前，寶藍二十來年運營的項目主要停留在單體寫字樓領域，同時期國內大部分物業運營公司經營的項目也都相對單一。度過金融危機之后，寶藍的發展遇到瓶頸，逼近了“天花板”。凡學兵是一個有著非常多的想法和理想要去實踐的人，單體寫字樓那一方天地對他來說過于束縛，于是他瞄準了益園這個項目。
歷盡艱辛，寶藍拿下了這片產業園。自2011年起，寶藍在單體寫字樓之外轉向產業園區的運營，開始“摸著石頭過河”。
在寶藍看來，對于現代化的企業而言，它們很需要一個從定位、招商伊始就一直跟隨它們，并且能提供全方位服務的運營商伙伴。益園自建設初期就明確了以科技、文化為園區發展方向的定位，引入龍頭企業入駐作為產業鏈上游支持，形成支柱產業，發揮集聚效應，帶動中下游企業發展，形成智慧型產業園區，打造研產銷一體化產業鏈。
從定位到招商，再到投資和服務，寶藍不僅為企業提供辦公、經營場所以及餐飲娛樂、休閑購物、醫療保健等配套設施，更為它們提供了優良的創業平臺及成長發展平臺。自益園開始，寶藍在打造一種生態圈。在凡學兵看來，產業鏈的搭建更需要一種“籠鳥雙贏”的邏輯思維，不僅要盤活存量資產這個“籠”，更要幫助入駐企業成長壯大。
在益園的未來規劃里，寶藍要將其建設成為科技孵化、政策優惠、融資交易等多種功能兼備的一體化、產業化的綜合服務平臺。未來，寶藍希望將由關聯產業構成的產業集群聚合在一起，各產業間互為客戶與供應商，利用寶藍的平臺共同發展。寶藍要做的是高端全能管家。
“走出去”之夢的初暢想
在凡學兵的帶領下，寶藍一直在不斷經營摸索。中關村互聯網金融產業園是寶藍的又一次自我革命。拿下這個園區經歷了另一種困難，但這一目標卻在寶藍的“計劃”范圍之內。
此前，寶藍已經慢慢探索出了一條獨特的運營模式。在不斷的摸索當中，身為民營企業的它也希望和政府一起肩負更多的責任。地處北京四季青橋西北角的中關村互聯網金融產業園恰好承載了寶藍的這一的理想。
由于互聯網金融行業的火熱及特殊性，在中關村互聯網金融產業園，寶藍開始著力另一種“非標準化”的服務模式。在園區內，寶藍擔當起政策解讀員、指導員的職責，它不僅是企業與企業間的大管家，更是企業與政府間的溝通橋梁。
寶藍服務的企業類型非常廣泛，既包括上市公司、央企，也有尚在創業階段的中小型企業。創業型的小公司實際上是可以受益于政府政策的，但它們或是信息通路不暢，或是吃不透有關政策，或是缺乏制作申報材料的專業人才；而另一方面，政府出臺的越來越多的扶植中小企業的政策，卻無法快速有效地落實下去。此時寶藍要做的就是，利用自己對政府政策的深入理解和與客戶之間天然的親密感，成為雙方的信息通道和助手，幫助雙方受益。
而且，由中關村互聯網金融產業園開始，寶藍開始慢慢實踐自己的綜合體夢想。以互聯網金融為例，由于其行業特性可以突破任何物理空間，凡學兵暢想，寶藍在北京服務的公司會慢慢去外地開拓，因為喜歡寶藍的服務，它們希望能跟寶藍一起前行，進而寶藍也會順應市場所需，在全國其他地方建立更多的互聯網金融產業園。相對北京而言，其他地區成本更低，政策更優惠，也更容易贏得企業的歡迎。這種運營思路和模式還可以復制到其他產業的園區，寶藍也就能快速實踐自己“走出去”的夢想。
寶藍的“大”藍圖
一個個中小企業將在寶藍的服務下茁壯成長為集團公司，其總部、子公司、合作公司，都在寶藍的生態體系內，物業、產業之間密不可分，良性互助，集團公司幾世傳承。
凡學兵理想中的這個寶藍綜合體夢想有著一種“烏托邦”的意味。然而，正是寶藍這家勇于吃螃蟹的民營企業，打破政府主導的禁錮，大膽涉足園區物業，才打造出了優質、領先的服務，引領著行業向前發展。
通過招商引資、扶植企業、服務企業，寶藍在2011年為國家貢獻直接稅收超過3300萬元。剛剛過去的一年更是寶藍的轉折之年。2013年，寶藍的益園文化創意產業基地、中關村互聯網金融產業園一期項目金園國際中心、坦博北京藝術中心和恩濟書畫藝術園等一大批項目，在獲得業內更多認可的同時，更是得到了市級、區級政府的命名授牌或資金支持。寶藍也在2013年進入了北京市政府采購物業服務供應商名錄。據業內預測，到2020年，寶藍將貢獻稅收29億元，解決10余萬人的就業問題。
關鍵詞：“互聯網+”；創新創業教育；網絡資源；創新學習；創業能力
中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2017）02-0030-05
知識經濟伴隨著科學技術的發展變化，在創新型國家發展建設中越來越需要創新型人才。加快培養高素質的創新型人才，提高大學生的創新能力，是當前社會改革發展的重要目標。為順應大眾創業、萬眾創新的新趨勢，全面深化高校創新創業教育改革工作，2015年5月國務院辦公廳印發了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（[2015]36號），文件對目前我國高校創新創業教育改革進程有著深刻的引領作用，其核心內容是讓創新創業成為學生、教師、學校管理者以及全社會成員的理性認知和自覺行動。為順應世界“互聯網+”發展趨勢，充分發揮我國互聯網資源的應用優勢，2015年7月國務院印發《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》，加快推動互聯網與各領域的創新發展整合，提升經濟生產力創新。新形勢下的經濟社會發展必然以改革創新為動力，因此，高職院校要抓住時代機遇，緊跟互聯網時代步伐，積極利用網絡資源推進高職學生進行網絡創業，全面實施創新創業教育改革[1]。
一、高職院校創新創業教育的現狀
據統計，全國高校應屆畢業生從2001年的114萬人增加到2014年的727萬人，到了2015年更是高達749萬人。數據表明，在“十二五”時期，年平均達到約700萬人的應屆畢業生，市場人才偏向飽和，嚴峻的就業形勢讓門檻較低高職院校的畢業生感到前所未有的壓力[2]。應對高校的擴容以及就業市場的激烈競爭，創新創業成了新形勢下解決高校畢業生就業的客觀選擇，同時也符合國家創新型人才的培養目標。自主創業是新時期高校學生就業過程中的一種新選擇，也是對傳統就業觀念的挑戰，為社會提供更高層次的人才就業方式。因此，以創業帶動就業作為緩解高校就業壓力的重要手段和途徑，是目前高校教育改革的重要方向。
我國高校是從20世紀90年代開始關注創新創業教育，國家幾所試點高校嘗試創新創業教育，比歐美國家晚幾十年。而高職院校創新創業教育起步較晚，還沒有形成一套完整的適合高職學生的創新創業教育體系，當前高職院校創新創業教育主要存在以下幾方面問題：
（一）創新創業教育思想認識上嚴重不足
大多數高職院校對創新創業教育在思想上不夠重視，思想認識上存在一些偏差，在辦學理念中沒有滲透創新創業教育，沒有系統地設計創新創業教育體系。簡單地認為創新創業教育就是為學生參加招聘會進行的簡單崗前培訓，作為就業指導課程的一部分，無法認識創新創業教育對于啟發學生的創新意識和挖掘學生的創業潛能有著巨大的作用。因此，高職學生創業意識淡薄，不能正確地認識創業教育，在選擇的創業項目時技術含量較低，市場競爭力弱，從而造成其創業成功率低。
（二）創新創業教育理論方面缺乏深度研究
目前大部分高職院校對創新創業教育的理論研究不夠深入，對創新創業教育缺乏深度的研究，簡單地將西方一些國家創業教育的課堂教材和教學方法搬過來，沒有結合我國高校的實際需要，缺少規范化、本土化，因此實際運用性和可操作性不強。創新創業教育課程體系也有待規范，創新創業教育雖納入必修課程，但課程比較單一，創業教育與專業教育嚴重脫節，缺乏系統的設計，造成創業資源的嚴重不足。
（三）創新創業教育師資力量較為薄弱
我國大部分高職業院校從事創新創業教育的教師大都沒有受過專業的創新創業教育培訓，而是從其他專業兼職來搞創業教育，必然缺乏對創新創業教育專業領域的研究和創業實踐經驗，更缺乏創業經歷。雖然有一部分高校從校外聘一些企業界的成功人士和創業專家來校講座和培訓，但由于缺乏相應配套的創新創業教育教師隊伍的激勵機制與管理機制，還沒有形成一支專兼職相結合的高素質創新創業教育教學團隊，再加上課程設置安排不合理，課程時間上也會產生沖突，造成教學效果不太理想。
（四）創新創業實踐教學有待深入
大多數高職院校將創新創業競賽作為創新創業教育的全過程，但終究偏向以賽代教型，沒有讓高職學生更深入地接受創新創業教育全面培訓。雖然高職學生也可以根據興趣愛好申請創新創業項目來進行大學生能力訓練計劃，但是創業實踐項目主要還是在實驗室或是以調查報告的形式完成，高職學生較少機會接觸真正的創業實訓，造成高職學生創新創業實踐能力的嚴重不足。
中國的高等職業教育已占中國高等教育的半壁江山，其主要任務是服務地方經濟，為地方經濟、文化建設培養高素質人才。所以，現階段高職教育的中心任務是為中國經濟轉型及產業升級培養創新創業型人才[3]。隨著創新驅動發展戰略的實施，創新創業教育必然會成為推進高等教育綜合改革創新的突破口。高職院校應迅速轉變觀念，積極探索互聯網時代的創新創業教育新途徑和新方法，利用互聯網現代教育技術開展創新創業教育，達到培養學生自主創業的目的。目前，很多高職院校正在努力探索一條培養創新創業人才的最佳途徑和方法，能從體制機制上解決高職院校創業教育存在的諸多問題。
二、“互聯網+”時代背景下高職院校創新創業教育的時代特征
互聯網的迅速普及極大地影響著人們的思維和生活方式、信息交互方式，也逐漸改變著我國高職院校創新創業整個教育大環境。傳統的教育管理模式和教育教學手段都不可避免地受到了嚴重的沖擊，同時也給高職院校創新創業教育帶來了改革創新的歷史機遇。為響應“互聯網+”網絡環境下的全民創業的時代精神，充分利用信息化平臺和網絡資源進行網絡創業，是創新創業教育發展的必然趨勢。因此，“互聯網+”時代背景下高職院校創新創業教育的時代特征可以概括為：要在高職院校積極利用“互聯網”時代先進的網絡教育，以培養學生創新思維和創業精神為目標，依托互聯網整合創業教學資源，引入創新的教學模式和教學方法，構建創新創業網絡課堂、創新創業實踐教學平臺以及企業家創業信息共享網絡，培養一批敢于承擔風險、富有創新精神的高職院校創新創業人才隊伍，實現校園教學、管理、科研、服務信息一體化。高職院校創新創業教育網絡的構建，為高職學生就業難開創了一條新路徑，同時也為高等職業教育發展開啟了一條新思路。
三、“互聯網+”時代創新創業教育網絡資源應用的優勢
根據當前高職院校創新創業教育的實際情況，我們在大學生創新創業教育體系中運用網絡資源，建立信息化時代的創新創業教育體系。從創新大學生的自主學習模式，促進大學生良好的創業意識形成，培養大學生的終身創業精神三個方面著手，充分發揮網絡資源在創新創業教育中的獨特作用。
（一）網絡資源的運用，創新大學生自主學習模式
信息化時代的飛速發展給大學生網絡學習帶來了創新的理念，傳統的課堂教學內容和教學方法都極大地限制了學生的學習方式，高職學生通過運用網絡學習資源實現個性化的學習方式，進而優化自身的知識能力結構。豐富的網絡資源為大學生提供獲取信息的最佳途徑，網絡的開放性和交互性為高職學生網上學習和交流提供了良好的平臺，通過網絡的虛擬空間進行交流和取長補短。通過獲取足夠的創業知識進一步拓展了高職學生的創業思維，創新的學習模式和豐富的知識結構讓高職學生在今后創業中游刃有余。
（二）網絡資源豐富的圖文信息，激發高職學生創業意識的形成
創業意識在整個創業過程中起著非常重要的作用，集中體現了創業者在創業全過程中的社會屬性。運用網絡資源創新學習可以促進高職學生創業意識的形成。網絡通過計算機終端傳達的信息是一種集文字、圖形、聲音、動畫于一體的模式，通過這種形式能極大地調動人們的活動意識，從而促進高職學生創業意識的形成。大學生在廣闊的網絡信息中選擇時，不僅能夠提高自身的選擇能力，還可以提高思維的決策能力。大W生通過在虛擬世界低成本、高仿真的學習，這種學習過程可充分地調動學生的創業意識和發揮學生的創業潛能[4]。
（三）網絡創業平臺，可以歷練高職學生的創業精神和創業能力
網絡資源知識和信息的更新速度能夠激發大學生強烈的求知欲，激發大學生學習的強大興趣，通過運用網絡吸收豐富的知識，從而形成優秀的創業思維。豐富的網絡資源為學生提供了足夠的創業空間，大學生可以根據自己的興趣愛好和專業特點，充分發揮創作力和想象力，從而提升個人的創業能力，達到培養創業品質和創業精神的目的。良好的創業品質是培養創業精神的基本條件，對培養創業者創業的持久力有著重要作用。西方國家在培養大學生創業精神這方面非常重視，創業的成敗與創業精神有很大關系，因此，在利用網絡創業和今后的人生創業中，培養終生的創業精神是十分必要的。
隨著互聯網信息化技術的高速發展，高校利用互聯網技術來改革創新創業教育。目前，國內一部分高校已開始構建初具規模的創新創業教育網絡平臺，通過平臺為大學生提供一些創新創業政策和人才信息，開設創業網絡課堂，提高學生的自主學習和創業能力。但網絡創新課程和創業實踐相對薄弱，無法滿足大學生對創業教學資源及創業實踐項目的學習環境等潛在需求。因此，如何充分利用網絡資源來適應信息化時代的發展需求，在高職院校建設一個創新創業教育網絡信息交流平臺，具有劃時代的意義。
四、構建“互聯網+”時代高職院校創新創業教育網絡平臺
為了讓高職院校學生更方便更自由地進行創新創業理論的自主學習，促進高職學生創新創業思想交流和提升創新創業能力，在互聯網大環境下利用云創業構建一個高職學生創新創業教育網絡平臺，主要內容包括最新的創業政策和人才信息資訊、靈活的教學資源、先進的網絡教學管理、高職學生自主創業實踐、創新創業測評、校企合作交流等多個項目，通過云平臺將學校與企業信息集中起來經營、整合人才和社會資源，是網絡時代高職院校創新創業教育發展的必然趨勢。
（一）改革教學模式，構建創新創業網絡課堂平臺
用于創新創業故事、創業步驟和方法、案例教學視頻講座以及模擬講座等資源，可運用微課和頭腦風暴等多樣化形式進行生動有趣的網絡課堂教學新模式，并給予創業的大學生相應的1學分認定。要調動學生的網絡課堂學習興趣，了解創業成功和失敗的經驗，通過師生在線交互進行實時創業跟蹤指導，并對創業的全過程和結果進行創新創業測評。大學生也可根據喜好對教學資源進行查看或下載，為大學生了解創新創業提供了一個全方位的空間。
（二）加快信息一體化，打造創業系統資訊平臺
展示大學生創新創業政策最新動態和科研成果公告等信息。在網絡時代信息資源是最好的財富，大學生可以通過網絡平臺瀏覽最新的創新創業信息動態和創新創業培訓信息，了解國家政策的支持力度，了解最新的創新創業科研成果，選擇合適的創業項目，抓住創新創業的良好時機，為今后創新創業實踐走向成功奠定基礎。
（三）加強高職生創新創業能力培養，建立網絡專題培訓平臺
這個平臺主要是對部分有創業意愿或是已有創業實踐的大學生進行創業教育專題培訓。為提高學生的實踐能力，可開設網絡“創業計劃課程訓練”和SIYB、KAB創業課程培訓，并將此培訓納入實踐教學環節，給予相應的學分1學分認定。目的在于幫助學生全面系統地學習創業技能，了解創業的過程和模式，學習創業的步驟和方法，培養自身的專業能力、企業經營管理能力和個人綜合素質能力，提升大學生自主創業意識和創業成功率。在創業學習中學會發現問題和解決問題的方法，提出思路和途徑，樹立主動性學習和終生學習的觀念，增強解決實際問題的能力。
（四）創新科研水平，打造網絡教育科研平臺
利用網絡創新創業大賽和創新創業科研項目申報及審核等相關信息。可利用教育科研平臺組織大學生參加創業計劃大賽、電子商務競賽等一系列創業學科競賽，也可組織學生參與教師科研項目，加強大學生創新創業能力訓練，開展研究性學習和創新性實驗計劃科研項目申報評選。學生可方便快捷地通過創新創業教育網絡平臺瀏覽相關信息，并在線填報相關申報表格，管理者則通過網絡教育科研平臺對學生的申報材料進行網絡統一評選審核，同時使用電子公章給予評審意見。
（五）豐富教學手段，構建創新創業實踐平臺
創新創業教育的本質是實踐性教育，在虛擬的網絡空間，可以通過創業模擬軟件為更多的學生提供創業模擬實踐的機會，同時學習和推廣“O2O”新型線上線下電子商務應用模式，充分利用微信、微博等渠道展開營銷，并做好實踐教學準備工作，從貨源、網絡推廣到物流配送的整個全過程，最后完成電子商務交易，讓大學生最終從網絡模擬實踐走向實際自主創業。教師和學生可建立討論群組進行相關討論，實現大學生與創業導師、創業者之間進行深入的溝通在線交流，從而更大程度地提高大學生創業學習的主動性，真正達到提高創業教育的效果的目的。大學生通過網上創新創業測評，了解和總結創業的成效[5]。
（六）加大校企合作力度，共享校企合作網絡資源
在開展創新創業教育的過程中，建立校企互融的校園文化有利于營造一個良好的創新創業教育氛圍，企業豐富的創業經歷能為高職學生提供創業的激情。高職院校可以充分利用企業文化資源，將合適的企業管理理念滲透到學校教育當中，形成未來校企合作的優秀校園文化。利用企業現有資源建立創新工作室、創業孵化基地、創業園以及“校企合作實訓室”等校內外創新創業實訓基地，通過校企資源的整合利用，為高職學生創新創業人才培養需要提供良好的實訓條件。
在校企合作共建的基礎上，結合企業自身發展的需要，通過搭建一個平臺空間產品研發、專利申報、技術合作交流等信息，高職學生可以通過平臺空間搜尋合作機會和企業的經費贊助，不同企業之間也可通過平臺共享網絡資源，極大地促進高職學生與企業、社會之間的交流與合作。
五、建立“互網+”時代高職院校創新創業教育保障機制
高職院校開展“互聯網+”創新創業教育應有配套的保障機制，要抓住互聯網發展帶來的商機，要以社會需求為導向，快速適應網絡時代的社會發展，不斷改革和創新人才培養體制機制，充分利用校內校外的網絡資源為大學生提供更多更好的創業學習和創業實踐機會，最終成為“互聯網+”時代舉足輕重的主力軍。培養工作踏實、開拓創新的創業實踐人才，努力培養具有開拓創新精神的創業人才，為實施創新驅動發展戰略、建設創新型國家提供人才支撐[6]。
（一）擴大校園網建設，創建網絡教學機制
轉變教學理念，改變傳統的教學模式，擴大校園網建設，加大VIFI的網絡覆蓋區域，讓高職學生無論在課堂還是在寢室都能自由上網。創建網絡教學機制，讓高職學生無論在課內還是課外都能進行網絡學習。鼓勵高職學生以微信、微博、移動App 等熱門的社會化工具作為信息平臺，開展創新創業知識培訓和分享，通過在線交流討論，豐富高職學生創業教育活動的方式。轉變舊的教學評價機制，不能單單只偏重課堂教學，更要注重學生網絡實踐，激發學生網絡創業的興趣。同時，也要打造一支良好的創新創業師資隊伍，構建適合各種專業的教師網絡資源庫，注重專業性和實踐性有機結合，為網絡教學開展做好在線交流創業指導跟蹤服務，推進高職學生創業實踐具體工作的有效展開。
（二）優化高職學生的網絡創業環境，加強校企合作
優化高職學生網絡創業教育環境，健全網絡創業教育工作保障機制，在創新創業教育服務中心增設創新創業服務網絡平臺管理機構，保障高職學生網絡創業工作的正常運行。深化高職學生網絡創業意識，建立創新創業服務網站，為高職學生搭建網絡創業服務平臺，負責收集和整理創業信息，以及創業信息和政策，為學生創業和就業提供及時、準確、重要的信息。
強化校企合作，實現校企間各種網絡創業資源的優化配置。建立高職學生網絡創業人士和企業家的信息庫，加強創業教育實踐在線交互和跟蹤指導，分享創業成功與失敗的經驗教訓，這無疑對高職學生的網絡創業教育提供了良好的內外部環境。對企業而言，學校可以為企業輸送大量實習生，幫助企業解決實際問題，同時讓高職學生通過網絡創業的成功案例，了解一線的實習、實踐過程，從而產生創業的興趣，對于高職學生來說是一種很好的創業教育[7]。同時，打造校內外創客空間，創客活動內容要有挑戰性，重點突出創業文化氛圍。可以聘請國內外的知名創客、專家或是企業家來擔任駐校創客導師。創客活動中師生的專利和成果的過程，都由在線管理平成，為創業信息的整個過程管理和反饋提供便利。
（三）加強政府政策支持力度，加大創業資金的投入
政府部門應制定“互聯網+”時代背景下創新創業的一系列優惠政策，并設立專門的創業資金用于支持自主創業，讓門檻較低的高職學生有更多的創業機會和更大的創業成功率。除此之外，也可通過各種渠道采取多方融資等方式創建高職學生創新創業基金，加大對高職學生網絡創業投資，尤其對高職學生互聯網創新型中小企業給予政策和資金支持。對于一個剛進入創業階段的高職學生來說，更需要政府部門和行業專家給予必要的創業指導，從而讓創業的高職學生更有信心。同時，適當放寬國家政策相關的限制條件，鼓勵更多的高職學生參與創業，在全社會中形成一種良好的創業氛圍。
參考文獻：
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