發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:47:31
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的基建項(xiàng)目論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
1.投資計(jì)劃缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。
投資計(jì)劃是工程建設(shè)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，同時(shí)也是項(xiàng)目施工的理論依據(jù)。但是在基建項(xiàng)目建設(shè)中，由于投資計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)重影響投資管理體系。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一是管理政策不規(guī)范。研究報(bào)告正常是由項(xiàng)目咨詢公司編制，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際建設(shè)進(jìn)程和發(fā)展現(xiàn)狀，有條理性的制定投資計(jì)劃，但是在實(shí)際管理中，研究單位沒有對(duì)基建項(xiàng)目進(jìn)行充分的探究，缺乏明確的理論依據(jù)，僅在現(xiàn)有的委托書上添加一些常規(guī)性內(nèi)容，很容易造成缺項(xiàng)漏項(xiàng)。其二是投資估算不準(zhǔn)確，保證投資估算的正確性是投資管理的關(guān)鍵。但是很多咨詢公司不愿參與項(xiàng)目投資預(yù)算工作，即使設(shè)有專門的預(yù)算編制人員，但是受專業(yè)素質(zhì)的限制，導(dǎo)致預(yù)算投資結(jié)構(gòu)缺乏合理性，給投資管理體系帶來挑戰(zhàn)。
2.投資規(guī)劃缺乏科學(xué)性。
基建項(xiàng)目建設(shè)的核心，據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)劃階段影響工程整體投資的可能性為35%-65%，是投資管理的關(guān)鍵。但是當(dāng)前投資規(guī)劃缺乏合理性，在規(guī)劃建設(shè)中缺少必要的理論依據(jù)，主要體現(xiàn)在缺乏規(guī)劃建設(shè)的理論依據(jù)，規(guī)劃落實(shí)過于陳舊，和當(dāng)前項(xiàng)目建設(shè)存在較大的出入，在不斷演變過程中，誤差越來越大，和實(shí)際項(xiàng)目嚴(yán)重不符，其次由于相關(guān)因素的限制，規(guī)劃管理者沒有對(duì)其進(jìn)行深入的調(diào)查分析，僅用數(shù)據(jù)表達(dá)，條理不清晰，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致規(guī)劃體系和實(shí)際模式存在很大的差距。規(guī)劃體系是為下一步建設(shè)提供理論依據(jù)，保證決策的正確性，但是由于編制的不合理，導(dǎo)致規(guī)劃和實(shí)際不符，給基建項(xiàng)目施工帶來挑戰(zhàn)。
3.投資控制缺乏合理性。
投資計(jì)劃、投資規(guī)劃、和投資控制是基建工程投管理的重要組成部分。投資控制是最后的階段，同時(shí)也是投資管理的關(guān)鍵階段。投資管理的重點(diǎn)是變更與風(fēng)險(xiǎn)控制，但是在當(dāng)前基建工程在控制階段仍存在很多的問題，主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)，其一是招投標(biāo)和合同簽訂不合理，招標(biāo)文件和合同條款不吻合。其二是工程量報(bào)價(jià)不準(zhǔn)確，存在肆意壓低單價(jià)和背離計(jì)價(jià)依據(jù)等情況，導(dǎo)致業(yè)主損失大。投資控制不合理給基建資金管理帶來隱患，嚴(yán)重影響項(xiàng)目的合理性。
二、基建項(xiàng)目的投資管理策略
投資管理是當(dāng)前基建項(xiàng)目管理的重點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前投資管理中投資計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)、投資規(guī)劃不科學(xué)、投資控制不合理等情況，要求項(xiàng)目建設(shè)單位從整體出發(fā)，將對(duì)資金的計(jì)劃、規(guī)劃、控制有效結(jié)合起來，兼顧細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)投資管理的目標(biāo)。
1.投資計(jì)劃管理。
投資計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)是投資體系中的首要問題，只有具備完善的計(jì)劃管理體系，才能保證整體投資體系的完善性。首先在制定計(jì)劃之前，將基建項(xiàng)目的復(fù)雜性、長(zhǎng)期性列入考慮范圍內(nèi)，采用“適度超前”的計(jì)劃原則，根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和發(fā)展趨勢(shì)，確定投資定位。同時(shí)結(jié)合基建項(xiàng)目在周期內(nèi)的功能需求和變化的可能性，對(duì)建設(shè)規(guī)模、建設(shè)方向等進(jìn)行超前考慮。其次對(duì)周期性長(zhǎng)且難于更換的建筑，使用質(zhì)量?jī)?yōu)良、性價(jià)比高的建筑材料，對(duì)周期較短且近期內(nèi)無重大變化的基建項(xiàng)目采用電力容量大的材料，避免在投入使用后頻繁維修，造成資源的浪費(fèi)。此外為了保證投資管理的合理性，可借助社會(huì)力量建立完善的造價(jià)指標(biāo)庫，強(qiáng)化內(nèi)部審核體系，在審核機(jī)制的限制下，對(duì)投資計(jì)劃的編制進(jìn)行監(jiān)督，保證程序之間銜接得當(dāng)。同時(shí)由于基建項(xiàng)目是一項(xiàng)投資大、工程復(fù)雜、參與者眾多的工作，在整個(gè)建設(shè)過程中會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)性情況，為保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，要求業(yè)主在計(jì)劃階段，留出充裕的資金，防止因意外事件導(dǎo)致項(xiàng)目投資失控的情況。
2.投資規(guī)劃管理。
投資規(guī)劃管理是基建項(xiàng)目的重要組成部分，為了保證資金控制的嚴(yán)謹(jǐn)性，要求在規(guī)劃階段，做好資金限額工作。主要方法如下：首先要確定投資原則，從整體出發(fā)，兼顧細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)，用書面的形式為分解資金提供依據(jù)。其次要加強(qiáng)專業(yè)頁面管理，所謂專業(yè)頁面管理是指每個(gè)頁面交叉的部分，在規(guī)劃階段，保證工作人員各司其職，保證投資規(guī)劃的準(zhǔn)確性。最后要加強(qiáng)對(duì)工程量清單的整合，很多基建工程單位采用預(yù)算方式計(jì)算造價(jià)成果，如果預(yù)算體系不嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)導(dǎo)致兩者之間存在偏差，在實(shí)際中很難直接比較或控制，要求設(shè)計(jì)單位聘請(qǐng)專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)承擔(dān)清單編制工作，保證編制人員的專業(yè)水平較高，能適應(yīng)不同清單的編制工作，同時(shí)可定期對(duì)編制人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，提升人員的工作責(zé)任感，保證在工作時(shí)各司其職，爭(zhēng)取能在有效的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)效益最大化。
3.投資控制管理。
投資控制管理是基建工程資金控制的關(guān)鍵所在。主要是加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，保證整體管理機(jī)制正常運(yùn)行。要求在控制階段確定變更原則，保證招標(biāo)文件和合同條款基本吻合，明確變更條件，避免在完成招標(biāo)程序后出現(xiàn)合同糾紛的情況。在工程招標(biāo)過程中要推行工程量清單報(bào)價(jià)方式，禁止出現(xiàn)隨意壓低價(jià)格或背離計(jì)價(jià)依據(jù)等情況，可采用明標(biāo)暗投的投資方式，對(duì)可包干的項(xiàng)目采用包干的管理模式，無法包干的項(xiàng)目要明確單價(jià)，對(duì)投標(biāo)方不平衡的項(xiàng)目采用相應(yīng)的制約手段。此外、為了保證項(xiàng)目工程的承擔(dān)制度，要加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，提升風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立完善的信用機(jī)制，達(dá)到規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)范商業(yè)行為以及保證業(yè)主的基本利益目的。此外為了保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行，要建立結(jié)算管理流程，從制度上保證項(xiàng)目施工的質(zhì)量，保證工程建設(shè)能正確反映出清單造價(jià)。為了保證風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制的科學(xué)性，要建立專業(yè)的咨詢結(jié)構(gòu)，提升結(jié)算監(jiān)管強(qiáng)度，提升咨詢?nèi)藛T的專業(yè)素質(zhì)，從而提高評(píng)估的正確性。其次要做好項(xiàng)目后續(xù)評(píng)估工作，對(duì)項(xiàng)目中涉及的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，形成完善的信息資源庫，為以后基建項(xiàng)目的立項(xiàng)提供理論依據(jù)。
三、結(jié)語
結(jié)合之前把《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程和《交換機(jī)/路由器技術(shù)》課程中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起實(shí)現(xiàn)共享教學(xué)，通過引入項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)施相關(guān)項(xiàng)目，有機(jī)地結(jié)合了相關(guān)理論和實(shí)踐動(dòng)手能力，提高了學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)效果。因此，如何在《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程中也結(jié)合《交換機(jī)/路由器技術(shù)》課程，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)共享教學(xué)，通過實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)引入相關(guān)項(xiàng)目就是本文研究的重點(diǎn)。在《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程中，我們講解過防火墻技術(shù)概念，其中包過濾技術(shù)是其關(guān)鍵技術(shù)之一。在現(xiàn)實(shí)中，我們可以通過配置訪問控制列表，使用路由器或三層交換機(jī)作為一個(gè)包過濾防火墻，通過它可以實(shí)現(xiàn)包過濾功能，可以實(shí)現(xiàn)防止黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)，限制網(wǎng)絡(luò)用戶的訪問權(quán)限和訪問時(shí)間，防止網(wǎng)絡(luò)病毒的傳播等功能。我們可以結(jié)合《交換機(jī)/路由器技術(shù)》課程，引入相關(guān)項(xiàng)目，讓大家更加真實(shí)地理解和體會(huì)包過濾技術(shù)的運(yùn)用和實(shí)現(xiàn)。由于教學(xué)硬件條件的限制，我們同樣選用了交換機(jī)/路由器模擬器軟件CiscoPacketTracert5.0，利用交換機(jī)和路由器模擬器可以解決缺乏實(shí)驗(yàn)用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境等問題，可以很方便地對(duì)交換機(jī)/路由器進(jìn)行配置進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。通過考慮對(duì)項(xiàng)目選擇的因素，也結(jié)合項(xiàng)目本身的特點(diǎn)，我們采用路由器這種常見的設(shè)備為例來配置訪問控制列表，由于訪問控制列表分為標(biāo)準(zhǔn)IP和擴(kuò)展IP，因此我們各引入了一個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：配置標(biāo)準(zhǔn)IP訪問控制列表項(xiàng)目實(shí)施相關(guān)背景：某高校下設(shè)信息工程系、工商管理系和教務(wù)處分布在不同的網(wǎng)段中，分別通過路由器連接在一起，為了便于學(xué)校的管理，要求教務(wù)處可以訪問信息工程系，工商管理系不能訪問信息工程系，如果你是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員，要求你利用標(biāo)準(zhǔn)IP訪問控制列表進(jìn)行配置，其中PC0為教務(wù)處主機(jī)，PC1為工商管理系主機(jī)，PC2為信息工程系主機(jī)。項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的要求：
（1）理解標(biāo)準(zhǔn)IP訪問控制列表基本運(yùn)行原理；
（2）掌握標(biāo)準(zhǔn)IP訪問控制列表配置方法的運(yùn)用；項(xiàng)目相關(guān)技術(shù)依據(jù)：
2項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)價(jià)
1居住面積的變化
由于生活水平的提高，各種生活設(shè)施的發(fā)展，人均居住面積在不斷提高，上世紀(jì)70年代，貴陽市人均居住面積僅2.9m2，現(xiàn)在已經(jīng)超過10m2。
2居住套型的變化
人均居住面積的提高并不意味著大面積套型的大量出現(xiàn)，而是多種套型類型的綜合策劃。（1）戶型平均人口的變化：上世紀(jì)80年代以來家庭平均每戶人口規(guī)模不斷縮小，1990年為3.96人，2010年為3.10人，2012年為3.02人。《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50180）中，90年代按3.5人計(jì)算，2002年版降為3.2人。（2）城市單人戶和2人戶大量增加：2000年至2010年，1人戶數(shù)翻倍，2人戶增加68%，2000年這兩類家庭占全部家庭戶數(shù)的1/4，到2010年已接近40%，共計(jì)1.6億戶。（3）國家政策的保障要求：為適應(yīng)廣大居民的要求，國家提出了保障性住房的建設(shè)要求及其一系列政策，2006年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了建設(shè)部等九部門《關(guān)于調(diào)整住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定住房?jī)r(jià)格的意見》，要求商品住房套型建筑面積90m2以下的住房面積所占比重必須達(dá)到開發(fā)總面積的70%以上，并提出了城鎮(zhèn)廉租房的建設(shè)要求。（4）由此，住房的套型除受控制的大戶型外，中小套型為90m2/戶以下，經(jīng)濟(jì)適用房為60m2/戶，廉租房40m2/戶。又由于1~2人戶的增多提出了“單居住空間戶”的要求，即只設(shè)一間兼起居的臥室、有廚房和衛(wèi)生間共組成的最小套型（以下簡(jiǎn)稱《單居套型》）這種單居套型不同于“單身公寓”。“單身公寓”屬集體宿舍類型，不設(shè)廚房，最多僅有簡(jiǎn)易的微波爐或電磁爐操作臺(tái)或設(shè)公共備餐間，且居住人無產(chǎn)權(quán)。（5）“單居套型”《住宅設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50096-2011）中對(duì)單居套型的使用面積，規(guī)定不應(yīng)小于22m2，其中兼起居的臥室不應(yīng)小于12m2，廚房不應(yīng)小于3.5m2，三件衛(wèi)生設(shè)備集中布置在衛(wèi)生間不應(yīng)小于2.5m2，這種套型住宅在國外有較長(zhǎng)的歷史，一直是常見的居住套型，在國內(nèi)也已有不少的工程案例，貴陽也已建有多個(gè)建筑項(xiàng)目。單居套型可作為廉租房中的戶型應(yīng)按廉租房面積標(biāo)準(zhǔn)控制，也可作為產(chǎn)權(quán)房的戶型，此時(shí)，可按照市場(chǎng)需求，從建筑面積35~50m2均可，在住建部組織的廉租房?jī)?yōu)秀設(shè)計(jì)方案中，單居套型的套內(nèi)使用面積為22.47m2，套內(nèi)建筑面積為27.6m2（不含陽臺(tái)），如圖1：貴陽某工程的單居套型，套內(nèi)建筑面積34.7m2（不含陽臺(tái)）如圖2：此單居套型可以與其他類套型組合在同一單元之中，也可以作為單一的單居套型住宅獨(dú)立集中設(shè)計(jì)，但作為廉租房不能與產(chǎn)權(quán)房組合在同一單元，產(chǎn)權(quán)房和廉租房必須各自單獨(dú)成棟設(shè)置，以利于管理。
3居住環(huán)境要求
隨著居住方式的發(fā)展與生活水平的提高，人們不再只是滿足對(duì)住房的需求，而是對(duì)環(huán)境有了更高的要求，這是包括居住環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。居住環(huán)境一方面是對(duì)住宅本身的通風(fēng)、日照、采暖、綠化、節(jié)能和建筑質(zhì)量的要求，即居住舒適度的要求；另一方面是對(duì)居住環(huán)境即所處小區(qū)、地段的環(huán)境要求，包括空氣質(zhì)量、聲、光、熱、水、電、景觀、衛(wèi)生等；如綠化、公共活動(dòng)空間設(shè)施、商業(yè)服務(wù)和文化教育條件、交通、噪聲以及小區(qū)服務(wù)、管理等等。社會(huì)環(huán)境包括文化環(huán)境、人際交流環(huán)境、安全環(huán)境、健身環(huán)境以及養(yǎng)老物業(yè)等等。這些都必須從城市總體規(guī)劃要求著手，作好小區(qū)規(guī)劃、建筑項(xiàng)目策劃進(jìn)而才能做好住宅的建筑設(shè)計(jì)。
4住宅建筑項(xiàng)目策劃
住宅建筑項(xiàng)目的策劃要有前瞻性，從社會(huì)和城市的總體發(fā)展來研究，對(duì)不同收入的群眾，不同標(biāo)準(zhǔn)的住宅建筑項(xiàng)目，不要單一分開設(shè)置，可采取混合居住的策劃思路，即在同一區(qū)域內(nèi)，除部分較高標(biāo)準(zhǔn)的住房外，同時(shí)安排有保障性套型、經(jīng)濟(jì)適用房、單居套型以及廉租房等，不同類型的住宅適當(dāng)配置，更有利于社會(huì)融洽、鄰里親善，并可在社區(qū)內(nèi)開展非正規(guī)勞動(dòng)就業(yè)、社區(qū)服務(wù)形成不同標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求、良好環(huán)境的共同追求，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展，符合社會(huì)公正的總體要求。特別是在廉租房和扶貧搬遷房建設(shè)中，有的將其集中在城市邊緣地帶，交通不便，設(shè)施不全、遠(yuǎn)離親朋、不便就業(yè)。不易兒童入學(xué)，往往有被隔離冷落的感受。
5綠色建筑和健康建筑的發(fā)展與研究
綠色建筑的要求與評(píng)價(jià)，已提到日程上，國家標(biāo)準(zhǔn)《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50378-2006）和貴州省標(biāo)準(zhǔn)《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（DBJ52/T065-2013）均已相繼實(shí)施，我省除公建有多項(xiàng)建筑按綠色標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施外，在住宅建筑中也已出現(xiàn)按綠色住宅建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)的建筑項(xiàng)目。《健康住宅建筑技術(shù)規(guī)程》（CECS179：2009）以頒布多年，北京等許多城市以做了健康住宅的試點(diǎn)工程研究和實(shí)施。綠色住宅建筑和健康住宅在總體要求上是有很多共同之處的，特別是在策劃和設(shè)計(jì)階段，兩者的要求內(nèi)容是一致的，因此，我們?cè)诠こ滩邉澓驮O(shè)計(jì)中應(yīng)充分研究，特別是有關(guān)控制性建筑項(xiàng)目。健康住宅有兩個(gè)層面的要求，即生理健康和心理健康。綠色住宅建筑主要控制建筑項(xiàng)目中，均與健康有密切關(guān)聯(lián)，如住宅小區(qū)的綠地率、公共活動(dòng)場(chǎng)地及其設(shè)施要求、日照和通風(fēng)要求等，既是生理健康的必要環(huán)境，也是心理健康的前提，此環(huán)境的優(yōu)劣影響人際交往，也必然對(duì)心理健康有很大的影響。
6生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)
（1）住宅建筑項(xiàng)目策劃和設(shè)計(jì)中，要遵從城市總體規(guī)劃。選址必須符合居住環(huán)境的要求，交通方便并以公共交通優(yōu)先的原則，特別是廉租房和單居套型住宅，為期方便勞動(dòng)就業(yè)和工作，減少不必要的交通阻塞和大氣污染現(xiàn)象，是應(yīng)充分考慮的。建筑設(shè)計(jì)要從城市空間設(shè)計(jì)的整體角度考慮。開始設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)因地制宜根據(jù)不同的土地特征，選擇適應(yīng)的建筑容積率和建筑密度，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂颉⑷照蘸惋L(fēng)力特點(diǎn)選擇建筑適宜的布局形式和間距標(biāo)準(zhǔn)。盡量適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡匦蔚孛玻瑴p少建設(shè)過程中的土方施工量，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，對(duì)歷史遺跡和原生植被進(jìn)行最大限度的保護(hù)，使其成為整體規(guī)劃的一部分。在不對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞的同時(shí)還要考慮居住區(qū)域日照、噪音、污染以及交通等方面的因素。（2）崇尚生態(tài)型、環(huán)保型的環(huán)境設(shè)計(jì)理念建筑物是大自然的一份子，關(guān)注和處理環(huán)境之間的關(guān)系。這種關(guān)系體現(xiàn)在：①對(duì)自然資源的充分考慮：如利用天然采光、自然通風(fēng)的方式來改善建筑物內(nèi)的環(huán)境和空氣質(zhì)量，減少對(duì)空調(diào)系統(tǒng)和照明系統(tǒng)的依賴，從而達(dá)到降低能耗的目的；②對(duì)污染物的考慮：在建筑平面布局和設(shè)計(jì)中，通過考慮建筑的進(jìn)風(fēng)口和排風(fēng)口位置，使建筑物有良好的通風(fēng)性能，可以避免污染物的增加；③盡可能使用無污染、易降解、可再生的環(huán)保材料；④設(shè)計(jì)師還要注意嚴(yán)格控制裝修房?jī)?nèi)的空氣質(zhì)量，對(duì)住宅中可能造成環(huán)境污染的污染源，進(jìn)行控制和治理。（3）綠地率是居住小區(qū)評(píng)價(jià)的控制性建筑項(xiàng)目，其面積、尺度以及其日照要求等必須按照《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》規(guī)定進(jìn)行配置。此外，要大量提倡屋頂綠化和豎向綠化。對(duì)低層和部分多層公建的屋面，可按社區(qū)活動(dòng)和管理要求設(shè)置屋頂活動(dòng)空間；對(duì)其他屋面包括高層住宅的屋面，應(yīng)采取必要的措施，允許屋頂住戶進(jìn)行屋頂綠化，這不僅對(duì)頂層住戶的屋頂保溫隔熱和室外活動(dòng)有利，對(duì)整個(gè)小區(qū)乃至全地區(qū)的減少太用輻射和凈化空氣都是有利的，當(dāng)然，屋頂除綠化外，不得搭建違章建筑。對(duì)豎向綠化也要大力提倡，在戶型設(shè)計(jì)中，可留出必要的開放空間和共享空間；每戶的陽臺(tái)上要有種花設(shè)施，如欄板加設(shè)花槽等。（4）結(jié)合綠化做好公共活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，包括老年人、兒童運(yùn)動(dòng)等場(chǎng)地，也是社區(qū)的人文交流和健康的必須。此外，在高層建筑的底部可設(shè)架空層，優(yōu)化空氣的對(duì)流，設(shè)置健身場(chǎng)所。（5）日照。每套住宅均必須滿足日照要求，但有的設(shè)計(jì)中僅僅只是一個(gè)次要臥室有日照，或兩套住戶連通后，以“兩代居”的名義，借用其中一套日照條件較好的套型，使其“滿足”有關(guān)要求；雖可行，但不是優(yōu)秀設(shè)計(jì)，更達(dá)不到綠色健康住宅的要求。對(duì)綠色住宅套型，起居室不宜朝北，起居室或主臥室要滿足日照條件。住宅建筑的最好朝向是南北向布局，貴州境內(nèi)的最佳朝向宜為南偏東30°至南偏西15°，但對(duì)全單居套型住宅建筑和廉租房住宅建筑來說，若全部按南北向布置，則北向套型達(dá)不到日照要求。根據(jù)貴州的氣候特點(diǎn)可按東西向布置，可滿足每戶的日照條件。但朝西的戶型要做好外遮陽，并應(yīng)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。如此，在總體規(guī)劃中，住宅樓可做城凹型布局，將主樓南北向布局，而將單居套型和廉租房布置在端部，并做好開敞式的公共院落布局，此種布局，在高層建筑滿足日照間距的條件下，端部加設(shè)多層單居套型或廉租房，還有利于提高建筑容積率。
7應(yīng)用新技術(shù)新材料
在建筑設(shè)計(jì)過程中，要更多利用新技術(shù)新材料，真正地將新技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。如使用節(jié)能環(huán)保的新型墻體材料，提高墻體的熱工性能，采用節(jié)能型電氣照明系統(tǒng)和智能樓宇控制的自然采光，使用新型的玻璃產(chǎn)品，來改善室內(nèi)的光熱環(huán)境，降低噪聲音量，以提高建筑物的碳纖維塑料的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和降低建筑物本身的重量，還可以在環(huán)境構(gòu)筑物中利用薄膜結(jié)構(gòu)和殼結(jié)構(gòu)，豐富建筑物的整體形式。
8高效節(jié)能的綠色生態(tài)住宅
我國是一個(gè)人口眾多、生產(chǎn)力水平較低且各地不平衡、耕地資源匱乏的國家。在城市化進(jìn)程中，我國居民的住房需求將是居高不下的，這樣必然造成對(duì)土地資源的需求越來越強(qiáng)烈。在各類消費(fèi)品中，住宅是其中耐久性最長(zhǎng)、耗用資源最多、同生態(tài)環(huán)境結(jié)合最緊密的產(chǎn)品。這就要求在設(shè)計(jì)住宅的過程中，要注意水、電、供熱、制冷及生活垃圾處理的設(shè)計(jì)。在使用自然資源時(shí)，要將節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境兩方面結(jié)合起來。
9結(jié)束語
本文作者：李毅鋒工作單位：東莞市水務(wù)局
開發(fā)項(xiàng)目數(shù)量多據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2006年以來，市水務(wù)局審批的水土保持項(xiàng)目方案已接近200項(xiàng)，目前該部分項(xiàng)目總挖方為2538萬m3，而總填方為2381萬m3，現(xiàn)假設(shè)填方由多余的挖方平衡，尚有200萬m3的土石方需要廢棄處理，這樣一年就需要大面積的土地存放棄土，挖、填方形成的邊坡以及堆土存放都會(huì)造成水土流失的隱患，雨季來臨的時(shí)候，經(jīng)過山水雨水沖刷，造成水土流失在所難免。水土流失防治意識(shí)薄弱部分項(xiàng)目的建設(shè)業(yè)主單位對(duì)水土保持工作的認(rèn)識(shí)不夠深入，自2006年以來，絕大部分開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目都能夠自覺申報(bào)水土保持方案，但是，也普遍存在了只申報(bào)方案，沒有落實(shí)方案的現(xiàn)象;還存在注重主體工程建設(shè)，但是忽視了水土保持措施建設(shè)的現(xiàn)象，而且在開發(fā)建設(shè)期間的水土保持措施嚴(yán)重不足，造成水土流失嚴(yán)重。專項(xiàng)驗(yàn)收率低開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目是否符合水土保持方案的要求，水土保持專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目是否符合水土保持方案的要求，水土保持專項(xiàng)驗(yàn)收是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。《中華人民共和國水土保持法》明確規(guī)定:建設(shè)項(xiàng)目中的水土保持措施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用。建設(shè)工程竣工時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)驗(yàn)收水土保持措施，并有水行政主管部門參加。《中華人民共和國水土保持法》第五十四條表明“水土保持設(shè)施未經(jīng)驗(yàn)收或者驗(yàn)收不合格將生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目投產(chǎn)使用的，由縣級(jí)以上人民政府水行政主管部門責(zé)令停止生產(chǎn)或者使用，直至驗(yàn)收合格，并處5萬元以上50萬元以下的罰款”。自2006年以來，東莞市進(jìn)行水土保持專項(xiàng)驗(yàn)收的竣工項(xiàng)目寥寥可數(shù)。違法罰款成本跨度大《中華人民共和國水土保持法》中違法處罰金額多為五萬元以上五十萬以下，罰款跨度大而且沒有相關(guān)配套文件制度參照指導(dǎo)，自由行政裁量權(quán)范圍太大。孟德斯鳩曾經(jīng)指出:“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一種經(jīng)驗(yàn)，有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直遇到有界限的地方才休止”。這樣會(huì)導(dǎo)致一些負(fù)面影響:例如行政雙方合法利益受到損害，助長(zhǎng)特權(quán)思想，容易滋生腐敗，導(dǎo)致合法不合理，同案不同罰的情況發(fā)生，嚴(yán)重影響社會(huì)秩序的穩(wěn)定。違法處理后存在監(jiān)管盲區(qū)部分項(xiàng)目建設(shè)單位在違法繳納罰款后，仍然不按水土保持方案進(jìn)行整改，相關(guān)法律也沒有明文指出如何采取進(jìn)一步措施，以至于部分單位繳納罰款后沒有對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整改，而水行政主管部門和水行政執(zhí)法部門均無法對(duì)其采取有效的進(jìn)一步措施，形成了違法處理后存在監(jiān)管盲區(qū)，使處罰手段治標(biāo)不治本。
加強(qiáng)重視是搞好監(jiān)管能力建設(shè)的關(guān)鍵東莞市高度重視水土保持監(jiān)管能力建設(shè)工作，市水務(wù)局專門成立了水土保持科，把水土保持工作列入議事日程，切實(shí)保證對(duì)水土保持工作的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，從而確保該項(xiàng)工作的順利開展。出臺(tái)相關(guān)法規(guī)制度是落實(shí)監(jiān)管能力建設(shè)的根本水土保持監(jiān)督管理能力建設(shè)的關(guān)鍵是有法可依，有法必依。因此，首要任務(wù)是要出臺(tái)與《中華人民共和國水土保持法》相配合使用的一系列規(guī)范性文件，建立一系列配套的制度，形成問責(zé)制度，拓寬問責(zé)范圍，擴(kuò)大問責(zé)主體，制定統(tǒng)一的行政問責(zé)法，切實(shí)推進(jìn)行政問責(zé)制的實(shí)施和貫徹，促使各級(jí)行政機(jī)關(guān)切實(shí)履行相應(yīng)職責(zé)，為水土保持監(jiān)督管理能力奠定法律基礎(chǔ)。根據(jù)所出臺(tái)的相關(guān)文件，對(duì)水土保持項(xiàng)目進(jìn)行整治，做到違法必懲，犯法必究，執(zhí)法必嚴(yán)。對(duì)未編制水土保持方案而開工建設(shè)的、未經(jīng)許可補(bǔ)充修改水保方案、未經(jīng)驗(yàn)收或驗(yàn)收不合格將生產(chǎn)建設(shè)項(xiàng)目投入使用以及亂堆亂放棄土棄渣的項(xiàng)目進(jìn)行執(zhí)法，并參考項(xiàng)目投資狀況以及違法情況輕重作出公平的處罰，委托東莞市水政監(jiān)察支隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施。大力建設(shè)隊(duì)伍是監(jiān)管能力建設(shè)的保證水土保持監(jiān)管需要及時(shí)充實(shí)專職人員，安排專用的辦公室，配備齊全的辦公用具以及檔案柜，為日常辦公和檔案管理創(chuàng)造了良好的條件。設(shè)備方面需要配備電腦、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)裝備現(xiàn)代化以及辦公自動(dòng)化，配備數(shù)碼相機(jī)方便現(xiàn)場(chǎng)取證;配備專用的工程車輛，方便監(jiān)管人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查。通過學(xué)校教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短期培訓(xùn)、單位內(nèi)部培訓(xùn)等多種方式對(duì)水土保持監(jiān)管人員進(jìn)行培訓(xùn)，全面提高水土保持監(jiān)管人員的素質(zhì)水平，才能保證監(jiān)管能力建設(shè)。落實(shí)宣傳是做好監(jiān)管能力建設(shè)的基礎(chǔ)在3月22日～28日為“世界水日”以及“中國水周”，東莞市應(yīng)該在每年的這幾天進(jìn)行宣傳并實(shí)現(xiàn)制度化。落實(shí)宣傳經(jīng)費(fèi)，向市財(cái)政局申請(qǐng)專項(xiàng)撥款，并把撥款用到實(shí)處，保證宣傳工作的順利開展。通過網(wǎng)絡(luò)、電視廣告、報(bào)紙、印發(fā)宣傳材料、制作宣傳廣告牌、錄制公益歌曲、公益廣告、開設(shè)水土保持專項(xiàng)學(xué)術(shù)論壇等，使水土保持基本國策深入民心，并對(duì)相關(guān)建設(shè)單位集中宣講水土保持的重要性，提高各建設(shè)單位的防治水土流失意識(shí)。借鑒經(jīng)驗(yàn)是提高監(jiān)管能力的有效途徑要學(xué)習(xí)有關(guān)水土保持專項(xiàng)工作起點(diǎn)高、管理理念超前的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)監(jiān)管能力的大力發(fā)展。對(duì)其他經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，環(huán)境狀況類似的地區(qū)或者國外成功例子進(jìn)行借鑒，取其精華，去其糟粕，使東莞市水土保持監(jiān)管的能力得到提高。專項(xiàng)整治是落實(shí)監(jiān)管能力的助力對(duì)全市進(jìn)行專項(xiàng)的清查整治，委派各鎮(zhèn)街水利管理所進(jìn)行調(diào)查上報(bào)未審批先動(dòng)工的項(xiàng)目，對(duì)該部分項(xiàng)目進(jìn)行告知，如沒有進(jìn)行補(bǔ)辦整改，則采取法律行動(dòng)責(zé)令其整改并處罰。督促竣工項(xiàng)目的建設(shè)單位申請(qǐng)水土保持專項(xiàng)驗(yàn)收，對(duì)未經(jīng)驗(yàn)收或者驗(yàn)收不合格而投產(chǎn)使用的進(jìn)行責(zé)令停止生產(chǎn)并處罰，提高水土保持專項(xiàng)驗(yàn)收率。
執(zhí)法的過程中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)水土保持工作中存在的問題，積極尋找對(duì)策，不斷努力，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，屆時(shí)各在建項(xiàng)目管理人員的水土保持意識(shí)將會(huì)顯著提高，相關(guān)部門切實(shí)落實(shí)水土保持監(jiān)管工作，使各項(xiàng)目水土流失降至最低程度。水土保持監(jiān)管工作時(shí)不可待，必須作到人人重視，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到可持續(xù)發(fā)展。
（一）教師基礎(chǔ)薄弱。
當(dāng)前高職展示設(shè)計(jì)專業(yè)教師的突出問題是教育觀念陳舊與知識(shí)更新不夠。圍繞展示設(shè)計(jì)專業(yè)教授內(nèi)容，筆者進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明，部分教師的教學(xué)理念過于傳統(tǒng)，缺少對(duì)先進(jìn)教學(xué)觀念的了解，仍然按照很多年以前的教學(xué)模式授課，知識(shí)更新速度過慢。此外，因高職教師在社會(huì)中沒有較高的社會(huì)地位，且薪資偏低，致使很多高職教師疏于繼續(xù)深造，缺乏對(duì)專業(yè)知識(shí)的研究熱情，從而對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成影響。
（二）盲目照搬他國經(jīng)驗(yàn)。
國內(nèi)展示設(shè)計(jì)專業(yè)往往對(duì)國外的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制進(jìn)行借鑒，如CBE課程、德國雙元制課程等。但由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境與國情的不同，國外課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)在我國是不能照本全抄的。
（三）忽視展示設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義。
對(duì)展示設(shè)計(jì)專業(yè)而言，對(duì)展示設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義的不關(guān)注，甚至過多忽視，是造成其不適應(yīng)社會(huì)需求、市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的癥結(jié)所在。在實(shí)際教學(xué)過程中，大多數(shù)教師都對(duì)理論性知識(shí)過于重視并未意識(shí)到展示設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐的重要性，無論是展會(huì)的布置、招展，還是服務(wù)經(jīng)營，都應(yīng)基于對(duì)實(shí)踐的探索，從實(shí)際操作中找到可能存在的問題，并幫助學(xué)生加以借鑒，增強(qiáng)展示設(shè)計(jì)專業(yè)的可操作性。現(xiàn)階段，在展示設(shè)計(jì)專業(yè)中之所以會(huì)出現(xiàn)這種問題，其關(guān)鍵原因是教師并未理解展示設(shè)計(jì)專業(yè)的真正意義，其次是未掌握展示設(shè)計(jì)技能培育規(guī)律。
二、項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)思路
展示專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施流程如下：
（一）準(zhǔn)備階段：實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行應(yīng)基于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟知、積累。
學(xué)生應(yīng)對(duì)展示行業(yè)的規(guī)章制度進(jìn)行了解，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提高自己的耐心程度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀念。除此之外，學(xué)生還要學(xué)會(huì)使用專業(yè)繪圖軟件，有一定的資料搜集能力。上述技能的培養(yǎng)最好在大一階段進(jìn)行，從而改變之前的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
（二）施行階段：從我國學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合展示設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)況
對(duì)目標(biāo)確定、項(xiàng)目評(píng)定等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，初期可采用實(shí)踐與課程教學(xué)相結(jié)合的方式，大三階段可通過專題操作對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐。
1.明確課程內(nèi)容及目標(biāo)
初期階段應(yīng)基于課程，結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及學(xué)習(xí)能力，從課程要求出發(fā)，融合課程特征、教學(xué)目標(biāo)等，在此基礎(chǔ)上將項(xiàng)目教學(xué)予以引進(jìn)。在引進(jìn)時(shí)應(yīng)注意所要引進(jìn)的項(xiàng)目教學(xué)的難易度，便于學(xué)生掌握。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)大綱，合理規(guī)劃實(shí)施流程，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料。
2.課程教授與項(xiàng)目施行
首先應(yīng)樹立正確的教學(xué)意識(shí)，傳道授業(yè)并非簡(jiǎn)單地向?qū)W生闡述理論知識(shí)，而是通過傳達(dá)方法、思考方式，使學(xué)生從中得到啟發(fā)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我思考能力，所以，在授課過程中應(yīng)注意與實(shí)踐結(jié)合。展示設(shè)計(jì)教育應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，由之前先學(xué)后做轉(zhuǎn)變成邊學(xué)邊做，抑或先做后學(xué)，使教師的單向講授變?yōu)榛?dòng)式教學(xué)。開展項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)的最終目的是全面提高學(xué)生綜合能力，所以，教師應(yīng)讓學(xué)生從自我興趣出發(fā)，自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，或讓學(xué)生查閱關(guān)聯(lián)資料，協(xié)助學(xué)生解決。
3.項(xiàng)目評(píng)定
關(guān)鍵詞建設(shè)項(xiàng)目工程造價(jià)設(shè)計(jì)階段造價(jià)控制
建設(shè)項(xiàng)目的造價(jià)控制貫穿于項(xiàng)目建設(shè)的整個(gè)過程，包括投資決策、設(shè)計(jì)、施工、竣工決算等階段，每個(gè)階段對(duì)建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)影響程度各不相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，投資決策階段占75%～95%；設(shè)計(jì)階段占35%～75%；施工階段占5%～35%；竣工決算階段占0～5%，由此可見，工程造價(jià)控制的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)投資影響最大的前期投資決策和設(shè)計(jì)階段，在項(xiàng)目作出投資決策后，控制工程造價(jià)的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)。下面談?wù)勗O(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的重要性和主要措施。
1加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的重要性
（1）工程設(shè)計(jì)是建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)劃和具體描述實(shí)施意圖的過程，是工程建設(shè)的靈魂，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的紐帶，是處理技術(shù)與經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，是具體實(shí)現(xiàn)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)對(duì)立統(tǒng)一的過程，是確定與控制工程造價(jià)的重點(diǎn)階段。據(jù)國外分析，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)費(fèi)一般只占相當(dāng)于建設(shè)工程全壽命費(fèi)用的1%以下，但在決策正確的情況下，對(duì)工程造價(jià)的影響程度卻占75%。由此可見，設(shè)計(jì)階段對(duì)控制工程造價(jià)具有十分重要的意義。
（2）設(shè)計(jì)階段控制造價(jià)能充分體現(xiàn)事前控制的思想。由于設(shè)計(jì)階段畢竟是項(xiàng)目要實(shí)施而未實(shí)施階段，調(diào)整、改動(dòng)都比較容易，為了避免不必要的修改，減少設(shè)計(jì)變更造成的工程造價(jià)的增加，應(yīng)該把設(shè)計(jì)做細(xì)、做深入，尤其是施工圖設(shè)計(jì)。因?yàn)樵O(shè)計(jì)的每一筆都需要投資來實(shí)現(xiàn)，所以在沒有開工之前，把好設(shè)計(jì)關(guān)尤為重要。
2設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)控制的主要措施
（1）提高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)意識(shí)，推廣標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范設(shè)計(jì)來源于工程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研成果，是工程建設(shè)必須遵循的科學(xué)依據(jù)。推廣標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)有利于較大幅度降低工程造價(jià)，節(jié)約設(shè)計(jì)費(fèi)用，大大加快提供設(shè)計(jì)圖紙的速度，縮短設(shè)計(jì)周期。構(gòu)件預(yù)制廠生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)件能使工藝定型，容易提高工人技術(shù)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及統(tǒng)一配件、節(jié)約材料，有利于降低構(gòu)配件成本。據(jù)統(tǒng)計(jì)，采用標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件的建筑工程可降低10%～25%的費(fèi)用。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的通用性，可大量重復(fù)使用，較為經(jīng)濟(jì)。
（2）推行限額設(shè)計(jì)。限額設(shè)計(jì)是控制工程造價(jià)的主要手段，所謂限額設(shè)計(jì)就是按標(biāo)準(zhǔn)的投資估算控制初步設(shè)計(jì)，按標(biāo)準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)總概算控制施工圖設(shè)計(jì)，即將上階段審定的投資額作為下一設(shè)計(jì)階段投資控制的總體目標(biāo)。在設(shè)計(jì)中各專業(yè)在保證達(dá)到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設(shè)計(jì)，以控制工程量為主要內(nèi)容，嚴(yán)格控制不合理變更，保證總投資額不突破，克服“三超”，使設(shè)計(jì)與概預(yù)算形成有機(jī)的整體，克服相互脫節(jié)現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)過程中要本著尊重科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度，加強(qiáng)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的對(duì)立統(tǒng)一，強(qiáng)化設(shè)計(jì)人員的工程造價(jià)意識(shí)，樹立設(shè)計(jì)人員高度的責(zé)任感，通過對(duì)設(shè)計(jì)方案、設(shè)備選型、參數(shù)匹配、效益分析等方面進(jìn)行最優(yōu)化的設(shè)計(jì)控制。真正使限額設(shè)計(jì)落到實(shí)處。
（3）控制設(shè)計(jì)變更。設(shè)計(jì)單位認(rèn)真做好圖紙的審查工作，可以減少圖紙中的錯(cuò)漏現(xiàn)象，使設(shè)計(jì)階段的施工圖預(yù)算更為準(zhǔn)確。圖紙本身不完善或設(shè)計(jì)深度不夠，將導(dǎo)致在施工階段的設(shè)計(jì)變更增加，從而導(dǎo)致工程造價(jià)增加。設(shè)計(jì)單位要提高設(shè)計(jì)深度，完善設(shè)計(jì)圖紙應(yīng)注意：在設(shè)計(jì)階段確定建筑的最終方案，避免在施工階段提出更改；加強(qiáng)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，如勘察、鉆探等；選擇合適的設(shè)計(jì)單位，合理的設(shè)計(jì)費(fèi)用；對(duì)因設(shè)計(jì)單位的原因造成設(shè)計(jì)變更而產(chǎn)生的投資失控，明確其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
（4）價(jià)值工程是通過對(duì)產(chǎn)品的功能分析，使之以較低的總成本，可靠地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的必要功能，從而提高產(chǎn)品價(jià)值的一套科學(xué)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)方法。它是處理工程造價(jià)和功能矛盾的一種現(xiàn)代方法，運(yùn)用這種方法就可以通過功能細(xì)化，把多余的功能去掉，對(duì)造價(jià)高的功能實(shí)施重點(diǎn)控制，從而最終降低工程造價(jià)，實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的最佳結(jié)合。
（5）改革現(xiàn)行設(shè)計(jì)取費(fèi)辦法，建立激勵(lì)機(jī)制。現(xiàn)行的設(shè)計(jì)收費(fèi)無論是按投資規(guī)模還是按面積收費(fèi)，都是一種“大鍋飯”，沒有任何經(jīng)濟(jì)責(zé)任，不管工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量好壞，不論投資是否超預(yù)算，甚至不管建設(shè)項(xiàng)目有沒有實(shí)施，設(shè)計(jì)人員有沒有到現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，只要畫出圖紙就得給設(shè)計(jì)費(fèi)，這種取費(fèi)辦法助長(zhǎng)了設(shè)計(jì)人員只重視技術(shù)性、忽視經(jīng)濟(jì)性的觀念，實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)碰到設(shè)計(jì)過于保守或設(shè)計(jì)功能沒有達(dá)到最優(yōu)或在施工過程中隨意變更，致使工程造價(jià)居高不下和決算價(jià)大大超出原概算，這些都不利于設(shè)計(jì)階段對(duì)造價(jià)的控制，因此，應(yīng)對(duì)現(xiàn)行設(shè)計(jì)取費(fèi)辦法進(jìn)行改革，建立激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行在現(xiàn)有收費(fèi)辦法的基礎(chǔ)上，對(duì)因設(shè)計(jì)合理節(jié)約投資按節(jié)約部分予以提成，因設(shè)計(jì)變更增加投資按超出部分扣除一定比例設(shè)計(jì)費(fèi)，實(shí)行優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)收費(fèi)辦法。這樣做有利于加強(qiáng)設(shè)計(jì)人員的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，也有利于控制工程造價(jià)。
1項(xiàng)目背景
近年來，在示范性高職院校建設(shè)和新一輪辦學(xué)水平評(píng)估的引導(dǎo)和推動(dòng)下，高職教育發(fā)展取得了重大進(jìn)步。但高職教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的對(duì)接存在差距，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的功能有待于強(qiáng)化。因此，高職院校按什么標(biāo)準(zhǔn)、用何種體系、以何種方法培養(yǎng)人才以及如何構(gòu)建人才培養(yǎng)基地，成為擺在高職教育工作者面前的頭等大事。本項(xiàng)目即在總結(jié)臺(tái)灣技職院校的“創(chuàng)新育成中心”的成功經(jīng)驗(yàn)［1］、本科院校導(dǎo)師帶教模式及高職院校特點(diǎn)的基礎(chǔ)上［2］，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目”，帶動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系重構(gòu)，培養(yǎng)師生實(shí)踐與創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)技能，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．1借鑒臺(tái)灣技職院校的“創(chuàng)新育成中心”的成功經(jīng)驗(yàn)臺(tái)灣技職院校創(chuàng)新育成中心利用和發(fā)揮自己軟、硬設(shè)備與人力資源等優(yōu)勢(shì)設(shè)立，形成了一套孵化中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系及其機(jī)制。本項(xiàng)目借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目”，為師生提供技術(shù)研發(fā)或從事產(chǎn)品創(chuàng)新的培育場(chǎng)所，為立項(xiàng)項(xiàng)目提供全過程、全方位的服務(wù)。各項(xiàng)目利用現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)、人才、信息與設(shè)施等方面資源，校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地與工作室，專兼職教師與學(xué)生團(tuán)隊(duì)共同管理與實(shí)施。
1．2借鑒本科院校導(dǎo)師帶教模式的經(jīng)驗(yàn)做法導(dǎo)師讓本科生有機(jī)會(huì)接觸并參與教師的課題研究，能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本項(xiàng)目根據(jù)高職教育特點(diǎn)，借鑒本科院校教師帶學(xué)生做課題的做法，吸收學(xué)生參加教師的課題研究，提升高職學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)服務(wù)意識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力，為他們繼續(xù)深造奠定良好的基礎(chǔ)。
2主要解決的教學(xué)問題及解決教學(xué)問題的方法
2．1主要解決的教學(xué)問題
2．1．1解決高職院校教師與學(xué)生教學(xué)分離問題針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中教師以講授知識(shí)為主、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的教學(xué)分離的關(guān)系。教師帶著學(xué)生做項(xiàng)目，能使學(xué)生掌握技能、知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2．1．2解決學(xué)生實(shí)踐能力較弱的問題針對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)薄弱、實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)積極性不足等現(xiàn)狀，教師要激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，不斷提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
2．1．3解決生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地薄弱問題由于實(shí)訓(xùn)基地缺少企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的支撐，不能滿足融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能鑒定、技能競(jìng)賽及技術(shù)研發(fā)等“五位一體”的需求，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，應(yīng)以工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目為載體，通過校企合作，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，解決生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地薄弱問題。
2．1．4解決教師實(shí)踐能力不足的問題部分高職教師由于缺乏企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力較弱，影響了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。因此，應(yīng)通過校企合作，以項(xiàng)目工作室為平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目為載體，教師帶領(lǐng)學(xué)生做項(xiàng)目，從而提高自身的實(shí)踐能力。
2．2解決教學(xué)問題的方法
2．2．1創(chuàng)新設(shè)計(jì)并實(shí)施工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目管理辦法本項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的“雙主”和互動(dòng)作用，教師負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)，學(xué)生負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施和自我管理。在項(xiàng)目工作室中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，帶著項(xiàng)目學(xué)、帶著任務(wù)學(xué)、帶著問題學(xué)，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高了創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)了獨(dú)立思考和動(dòng)手的能力。可在全院學(xué)生中組織開展院級(jí)技能競(jìng)賽，選拔學(xué)生參加省級(jí)和國家級(jí)技能競(jìng)賽。
2．2．2強(qiáng)化校企合作，為項(xiàng)目搭建平臺(tái)通過校企合作，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，吸納企業(yè)技術(shù)骨干參與項(xiàng)目的指導(dǎo);鼓勵(lì)企業(yè)提供典型工作任務(wù)為項(xiàng)目?jī)?nèi)容并提供經(jīng)費(fèi)支持;鼓勵(lì)師生參與企業(yè)技術(shù)開發(fā)和工藝改造項(xiàng)目，提高師生實(shí)踐動(dòng)手能力，并在具體項(xiàng)目中體現(xiàn)校企深度合作。
2．2．3以項(xiàng)目為載體，建設(shè)工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目工作室以本專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，以本專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目為主要內(nèi)容，以專業(yè)實(shí)訓(xùn)室為依托，建立項(xiàng)目工作室，將課程教學(xué)有機(jī)貫穿到課外實(shí)踐活動(dòng)中去。在項(xiàng)目工作室中發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理和自我負(fù)責(zé)的作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
3項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施
3．1加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后出臺(tái)了“工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目管理辦法”等相關(guān)管理文件，明確了“工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目”的內(nèi)涵、立項(xiàng)原則及實(shí)施管理等，對(duì)立項(xiàng)的項(xiàng)目給予5000～10000元不等的經(jīng)費(fèi)資助。此次活動(dòng)將在福建省高職院校的工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)改革方面發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
3．2以項(xiàng)目帶動(dòng)，校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地通過“工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目”，各系、各專業(yè)根據(jù)各自特色和實(shí)際需要，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)合作，共建符合“校中廠”要求的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地［4］。例如，以廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)為龍頭的文化創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)中心，在校企合作過程中，學(xué)院投入400多萬元，企業(yè)投入30多萬元，根據(jù)真實(shí)的工作環(huán)境，建設(shè)有企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地及工作室，引進(jìn)網(wǎng)龍公司、天狼星、時(shí)代華奧等企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和企業(yè)項(xiàng)目的一體化。其特色在于深化拓展校企合作機(jī)制，深入改革“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)一條龍”教學(xué)鏈再構(gòu)建，先后進(jìn)入福建省財(cái)政資助和中央財(cái)政支持的高職教育實(shí)訓(xùn)基地行列。
3．3以項(xiàng)目為載體，創(chuàng)新師生工作室管理與服務(wù)工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目以本專業(yè)核心課程為基礎(chǔ)，以本專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目為主要內(nèi)容，依托專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目或以學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、計(jì)算機(jī)運(yùn)維、5萬以下工程造價(jià)等項(xiàng)目為載體，建立項(xiàng)目工作室。例如，計(jì)算機(jī)系通過“物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用”工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的綜合實(shí)踐項(xiàng)目為載體，依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，組建物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目工作室，工作室的學(xué)生參與新華都商學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目及無線網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目等，為周邊的高校、技校服務(wù)，使工作室成為學(xué)院宣傳的窗口。
3．4建立院、省、國家三級(jí)技能大賽聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力學(xué)院實(shí)施了《福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技能競(jìng)賽管理規(guī)定與獎(jiǎng)勵(lì)辦法(試行)》等配套制度，在各類競(jìng)賽項(xiàng)目演練過程中積極發(fā)揮教師與學(xué)生的積極性，每個(gè)項(xiàng)目組建立學(xué)生項(xiàng)目導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，明確指導(dǎo)教師的責(zé)任，同時(shí)確定學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目的考核評(píng)價(jià)辦法，堅(jiān)持過程與結(jié)果并重的評(píng)價(jià)方式，全面提高學(xué)生職業(yè)技能，從而使得學(xué)生在各類技能競(jìng)賽中取得佳績(jī)。
4項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)
4．1設(shè)計(jì)與理念創(chuàng)新“工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目”以臺(tái)灣技職院校的“創(chuàng)新育成思想”、本科院校教師帶學(xué)生做課題的理論為基礎(chǔ)，體現(xiàn)“四個(gè)結(jié)合”原則:(1)教師與學(xué)生相結(jié)合;(2)課程與工作室相結(jié)合;(3)實(shí)踐與創(chuàng)新相結(jié)合;(4)學(xué)院與企業(yè)相結(jié)合。該項(xiàng)目的實(shí)施旨在調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，保證專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目落在實(shí)處，實(shí)質(zhì)性地推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系重構(gòu)，以科學(xué)研究的精神來解決教學(xué)問題，培養(yǎng)師生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4．2項(xiàng)目的內(nèi)容和方法創(chuàng)新通過立項(xiàng)的工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目，依托學(xué)院專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目建立10多個(gè)項(xiàng)目工作室，教學(xué)、社會(huì)服務(wù)和技能競(jìng)賽緊密結(jié)合，將課程教學(xué)有機(jī)貫穿到第二課堂、第三課題的實(shí)踐活動(dòng)中去;項(xiàng)目由師生共同申報(bào)，共同實(shí)施，成員由跨年級(jí)、跨專業(yè)的學(xué)生組成，以老帶新，不斷循環(huán);以項(xiàng)目管理的方式對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)控、跟蹤、指導(dǎo)，保證實(shí)施的效果。
4．3管理體制機(jī)制創(chuàng)新創(chuàng)新設(shè)計(jì)并實(shí)施了《工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目管理辦法》等相關(guān)文件，確保項(xiàng)目建設(shè)成效，修訂并實(shí)施了《福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)技能競(jìng)賽管理規(guī)定與獎(jiǎng)勵(lì)辦法(試行)》等配套制度。近年來，院級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)技能競(jìng)賽都制定“組織工作方案”，調(diào)動(dòng)師生積極性，確保競(jìng)賽成績(jī)。同時(shí)，以省級(jí)教學(xué)名師為首，以年輕骨干教師及企業(yè)工程師為中堅(jiān)力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，匯集優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，吸收部分學(xué)生參與管理，組建師生工作室，建立了開放式、信息化的高效靈活的運(yùn)行和管理機(jī)制。
5項(xiàng)目的推廣應(yīng)用效果
5．1凸顯工學(xué)結(jié)合創(chuàng)新理念，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后立項(xiàng)工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目27項(xiàng)，在4屆學(xué)生的教學(xué)中得到應(yīng)用。參與工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目的學(xué)生將興趣、想象力吸引到技能學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新中來，學(xué)生帶著項(xiàng)目學(xué)，帶著任務(wù)學(xué)，帶著問題學(xué)。部分學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，研制開發(fā)具有實(shí)用價(jià)值的小發(fā)明、小制作達(dá)百余件，其中3項(xiàng)獲得國家實(shí)用新型專利，1項(xiàng)獲國家發(fā)明專利。
5．2有效促進(jìn)省級(jí)、國家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目為載體，與思科公司、金科集團(tuán)、迅達(dá)電梯、網(wǎng)龍公司等10多家大企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)經(jīng)理、企業(yè)工程師親自規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，按企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、配備設(shè)備和工具等，將校企共建實(shí)訓(xùn)基地建成具有教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、培訓(xùn)、技能鑒定、技能競(jìng)賽等多種功能，集“教、學(xué)、做”于一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。
5．3以項(xiàng)目為載體，校企共建項(xiàng)目工作室依托專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目或?qū)W院的項(xiàng)目，與合作企業(yè)共同建立項(xiàng)目工作室，由骨干教師、企業(yè)工程師帶領(lǐng)工作室學(xué)生共同完成項(xiàng)目，提供社會(huì)服務(wù)。
5．4搭建技能平臺(tái)，以賽促教成效明顯福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目，積極搭建技能平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺參與實(shí)踐活動(dòng)，從而提高了學(xué)生參與各級(jí)各類技能競(jìng)賽積極性和主動(dòng)性。院級(jí)技能大賽設(shè)立項(xiàng)目從23個(gè)增加為38個(gè)項(xiàng)目，參與學(xué)生人數(shù)從630人到2130多人，間接參與學(xué)生人數(shù)達(dá)4000多人，占總學(xué)生數(shù)50%以上。學(xué)院通過強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)條件和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的職業(yè)能力與創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)，學(xué)院連續(xù)4年榮獲福建省技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，連續(xù)3年參加全國技能大賽并獲得4個(gè)二等獎(jiǎng)、13個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
5．5良好的示范輻射作用在省級(jí)示范性高職院校驗(yàn)收中，本項(xiàng)目作為省級(jí)示范性高職院校建設(shè)的重要成果之一，得到與會(huì)專家的充分肯定。國內(nèi)、省內(nèi)數(shù)十所高職院校來校訪問交流。在2013年思科杯計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用技能大賽中，思科公司高管、20多所參賽的本專科院校的師生觀摩了物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工作室，聽取學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)介紹工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施情況。同時(shí)，該成果廣泛應(yīng)用于教學(xué)改革及技能大賽中，取得明顯效果。
6建議與對(duì)策
目前工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量有限，直接或間接受益學(xué)生只有40%左右。教師和學(xué)生之間的溝通、交流有限，業(yè)余時(shí)間實(shí)訓(xùn)室的開放度不夠，學(xué)生課余的技能訓(xùn)練受到空間的限制。針對(duì)上述問題，擬采取以下辦法。
6．1增加工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)量，提升內(nèi)涵繼續(xù)增加工學(xué)結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目的立項(xiàng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高項(xiàng)目的運(yùn)行質(zhì)量，使直接或間接受益學(xué)生達(dá)到60%。
6．2采用項(xiàng)目導(dǎo)師制每個(gè)項(xiàng)目有一支教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，在業(yè)余時(shí)間輪流為學(xué)生指導(dǎo)，并從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中劃撥一定經(jīng)費(fèi)用于教師輔導(dǎo)費(fèi)，并把此項(xiàng)工作作為教師晉升職稱的必要條件之一。
6．3聘請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任管理員為解決短期管理人員不足的問題，可考慮聘請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任管理員，對(duì)聘請(qǐng)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后作為實(shí)訓(xùn)室管理人員，真正做到實(shí)訓(xùn)室對(duì)學(xué)生開放，提升學(xué)生的各項(xiàng)技能。
建筑施工技術(shù)與建筑物質(zhì)量密切相關(guān)，人們對(duì)建筑的更高要求中，建筑物質(zhì)量無疑是第一要點(diǎn)。在這些多方面的因素影響下，促成了建筑施工技術(shù)融入科技得到提高和受到企業(yè)重視的大趨勢(shì)，這對(duì)建筑企業(yè)未來的發(fā)展無疑有巨大的影響作用。而且，高效和高質(zhì)量建筑施工技術(shù)管理能夠提高建筑項(xiàng)目的施工速度，保證工期。所以，當(dāng)前的企業(yè)在提高施工技術(shù)時(shí)要考慮多方面因素，積極引進(jìn)先進(jìn)科技和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高施工技術(shù)的科技含量，提高施工效率，以此提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
2現(xiàn)階段施工技術(shù)管理在建筑工程項(xiàng)目應(yīng)用中存在的問題
建筑材料無疑是整個(gè)建筑施工過程中最為重要的部分，也是保障整體建筑質(zhì)量的關(guān)鍵所在。然而在設(shè)計(jì)施工中，建筑材料的質(zhì)量問題往往是影響建筑工程質(zhì)量的最大影響因素，這是由于部分企業(yè)為了節(jié)省建材購買成本，以犧牲建筑工程質(zhì)量為代價(jià)，購買價(jià)格低、質(zhì)量差的建材；還有的是由于對(duì)施工要求掌握不全面，在購進(jìn)建材時(shí)，沒能根據(jù)施工要求進(jìn)行材料的購買。另外，由于對(duì)購進(jìn)材料存?zhèn)}和管理的不到位，導(dǎo)致材料損壞，從而對(duì)建筑質(zhì)量造成影響。缺乏對(duì)建筑施工全過程的監(jiān)督。有效的監(jiān)督是提高建筑施工質(zhì)量的關(guān)鍵所在，但是，在實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)施工中，往往由于監(jiān)督制度不完善、監(jiān)督設(shè)備不足或者監(jiān)督人員的不作為導(dǎo)致施工過程的監(jiān)督缺乏，從而影響整個(gè)建筑施工的技術(shù)管理和施工質(zhì)量。建筑施工時(shí)缺乏相應(yīng)的安全管理措施和意識(shí)。在進(jìn)行施工時(shí)，各個(gè)施工人員和小組各行其是，盲目施工，缺乏施工組織設(shè)計(jì)的指揮安排。有的施工單位甚至直接忽視施工組織設(shè)計(jì)的安排指揮或者干脆不對(duì)施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行編制，自己做主，導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)混亂，工程進(jìn)度緩慢。而且技術(shù)施工人員專業(yè)素質(zhì)和安全意識(shí)缺乏，建筑企業(yè)沒有對(duì)施工人員進(jìn)行相應(yīng)的建筑施工安全培訓(xùn)與教育，相應(yīng)的安全設(shè)備沒有購進(jìn)，這些都導(dǎo)致建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故常發(fā)。部分建筑企業(yè)缺乏相應(yīng)施工技術(shù)管理部門和機(jī)制，沒有相應(yīng)的負(fù)責(zé)和管理人員，依然采取過去的現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理模式和制度，對(duì)施工技術(shù)運(yùn)用的各個(gè)環(huán)節(jié)的分配和劃分責(zé)任工作做得不到位，直接導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)各行其是的混亂場(chǎng)面，從而產(chǎn)生較多的安全隱患。另外，由于施工技術(shù)管理制度的混亂與缺乏，施工人員和部門之間權(quán)責(zé)不明，相互推諉責(zé)任，而且會(huì)造成施工人員的工作任務(wù)分配不合理，部分人員被閑置，甚至可能導(dǎo)致工程項(xiàng)目質(zhì)量的下降和工期的耽誤。建筑工程施工技術(shù)更新不及時(shí)，且缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。建筑施工技術(shù)作為一門新興技術(shù)，更新發(fā)展速度迅猛，新的工藝和工序不斷涌現(xiàn)。相關(guān)建筑行業(yè)管理部門未能及時(shí)制定和更新行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，一定程度上影響了建筑企業(yè)施工技術(shù)的更新和管理。建筑工程施工技術(shù)管理人員技術(shù)水平差異巨大。有的技術(shù)管理人員上崗時(shí)間短，參與項(xiàng)目少，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3提高施工技術(shù)管理在建筑工程項(xiàng)目中應(yīng)用水平的具體舉措
要加強(qiáng)對(duì)施工圖紙的審核，要對(duì)圖紙內(nèi)容如建筑施工時(shí)使用的機(jī)械型號(hào)、對(duì)環(huán)境造成的代價(jià)、建筑內(nèi)外的裝飾要求和結(jié)構(gòu)布置等細(xì)致內(nèi)容，仔細(xì)分析其可行性和科學(xué)性。在充分了解設(shè)計(jì)方案后，再進(jìn)行審核工作，這樣能夠保證圖紙審核工作的科學(xué)性和合理性。在進(jìn)行施工圖和方案的審核時(shí)，將合理科學(xué)貫穿于整個(gè)工程施工中，一旦發(fā)現(xiàn)圖紙遺漏點(diǎn)或失誤數(shù)據(jù)，必須要進(jìn)行上報(bào)重新進(jìn)行施工圖的設(shè)計(jì)工作，只有這樣才能從整個(gè)工程施工源頭對(duì)工程施工進(jìn)行管理控制。加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目施工質(zhì)量管理工作。建筑施工質(zhì)量是整個(gè)建筑施工項(xiàng)目的靈魂。因此在施工技術(shù)管理中對(duì)于影響最終工程質(zhì)量的所有環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格管理。以國家相關(guān)法律法規(guī)和合同條款為準(zhǔn)繩。嚴(yán)格控制建筑原材料的進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量。組織專業(yè)的質(zhì)量管理技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)質(zhì)量管理工作。責(zé)任到人，職責(zé)分明，嚴(yán)抓質(zhì)量。加強(qiáng)建筑工程施工工程進(jìn)度的管理。嚴(yán)格按照既定完成時(shí)間安排工程進(jìn)度。定期核實(shí)施工進(jìn)度和施工水平。隨時(shí)密切關(guān)注材料供應(yīng)情況和施工設(shè)備運(yùn)行情況，保證材料供應(yīng)和設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中的進(jìn)度延遲、原材料供應(yīng)不足等情況，第一時(shí)間解決問題，確保工程按進(jìn)度進(jìn)行。相關(guān)技術(shù)負(fù)責(zé)人必須能準(zhǔn)確及時(shí)地解決可能出現(xiàn)的施工技術(shù)問題。加強(qiáng)對(duì)建筑施工安全管理的力度。首先，建立并完善建筑工程安全管理制度和體系，加強(qiáng)安全監(jiān)督工作，以更加嚴(yán)格的監(jiān)督工作來規(guī)范施工安全管理，根據(jù)自身的實(shí)際情況制定完備的安全監(jiān)督制度和法律法規(guī)，并真真正正地執(zhí)行；其次，要加強(qiáng)對(duì)施工人員安全意識(shí)的建立，可以設(shè)立專門的安全知識(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提高其安全施工知識(shí)；最后，要購進(jìn)先進(jìn)安全管理設(shè)備，從硬件上提高安全管理的質(zhì)量。必須建立健全完善的施工技術(shù)管理制度，將責(zé)任分配到各個(gè)部門甚至相關(guān)人員，定時(shí)巡查和抽查，監(jiān)督管理人員要做好現(xiàn)場(chǎng)記錄和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取將管理工作明確化、科學(xué)化。而且，要建立一定的獎(jiǎng)懲制度和施工監(jiān)督制度，以此提高技術(shù)施工人員的責(zé)任心和工作積極性，避免施工上管理混亂的現(xiàn)象。建筑行業(yè)應(yīng)該把培訓(xùn)施工技術(shù)人員作為一項(xiàng)定向的、必要的工作來開展，以便提升技術(shù)和管理人員的專業(yè)技能和實(shí)戰(zhàn)水平。一方面，對(duì)相關(guān)的管理人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)工作，建立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)專業(yè)素養(yǎng)高的教授對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)，從而達(dá)到提升整支隊(duì)伍管理水平的目的；另一方面，提高應(yīng)聘者的準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格要求應(yīng)聘者的個(gè)人科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。筆者相信，從以上兩個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，一定會(huì)提高建筑業(yè)管理人員的素質(zhì)，最終使施工和管理質(zhì)量得到保障。施工企業(yè)可以對(duì)施工人員進(jìn)行專門的安全教育培訓(xùn)，既要提升施工人員的安全意識(shí)，也要提高自身的專業(yè)技能。另外，還需要將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)加入到人員培訓(xùn)的課程中，這樣讓他們能夠緊跟時(shí)代步伐，不被信息化時(shí)代所淘汰。
4結(jié)語
