序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的黨支部工作經驗總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

摘 要：1999年高校擴招以來，我國的高等教育由精英教育階段進入大眾化教育階段，也日益體現我國的高等教育與國際高等教育的接軌。江蘇省專接本教育如火如荼以全新模式全速發展，省內范圍各大院校也在進行專接本模式的嘗試和創新。本文旨在以分析南京信息工程大學公共關系專業的專接本班級現狀和問題，立足于高職院校層面對專接本的班級管理、辦學發展提出新建議。

關鍵詞：專接本;班級管理

隨著當前社會經濟的飛速發展，江蘇省“專接本”教育如火如荼以全新模式全速發展。無錫城市職業技術學院經管系在前期與揚州大學、蘇州大學聯合舉辦專接本班以后，2013年4月開始與南京信息工程大學合作，開展了公共關系專業專接本教學。回顧幾年來的專接本辦學經歷，總結經驗，不斷實踐，努力探索專接本辦學的新路子，有利于提升專接本辦學的效益和效果，做到更好的讓學生滿意、家長滿意、社會滿意、教師滿意和本專科學校滿意。這一探索旨在培養社會需要的綜合型人才，是承接專接本辦學的老師面臨的共同課題。

1.“專接本”產生背景及作用

1.1 專接本產生背景

江蘇省自學考試自1983年開考以來，為社會培養了64萬余名本專科畢業生，在籍考生數達224萬人。1999年高校擴招以后，我國的高等教育由精英教育階段進入大眾化教育階段，高等教育大眾化對自學考試形成了一定的沖擊為進一步深化改革，推動江蘇省自學考試更好的向實用性職業性方向發展。2004年，江蘇省考委省教育廳在出臺了關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的意見（試行）（蘇教考[2004]號），學生在專科學校第三學年的第二學期參加由本科院校組織的報考專業的助學，兩年后修完所有學分，經審核符合條件的發放畢業證書及學位證書此辦法推出后，對學生進一步深造提供了比較好的平臺，但是由于種種原因的制約，人數和規模始終無法擴大。為更好的服務全省的經濟建設和社會發展，省教育主管部門經過四年的經驗總結，充分調研并認真聽取本專科院校的意見于2008年8月出臺了關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見（[2008]14號），該意見明確了在專接本工作中專科院校的主體地位，由專科學校負責招生教學學生管理畢業管理等方面的具體工作，主考學校負責對專科學校的助學輔導工作進行指導監督和檢查，在省考試院的統一領導下，共同做好此項工作。江蘇省專接本項目的補充意見一經推出，在全省的專科院校中便掀起了一股報名的熱潮，受到了社會主考學校專科、學校、學生家長的好評。

1.2 專接本的作用

專接本的重要作用在于：一是它滿足了我省高職高專學生進一步升學的需要，也是學生取得本科文憑的途徑之一，學生從大三開始參加專接本學習，整個本科畢業證書和學位證書獲得時間也是四年。二是它可以充分利用專科院校的資源，因為接本輔導工作是專科院校在主考院校指導下實施，拓展了專科院校的教育教學形式。三是專科院校較好的解決了就業問題，提高了專科院校的就業人數、就業率。

2.我院經管系專接本合作辦學簡況及南信大專接本工作現狀

2.1 我院經管系專接本合作辦學簡況

自2005年開始，我院經濟貿易管理系就為著提升學生素質和就業競爭力和揚州大學開始專接本合作項目。2009年和蘇州大學又拓展了“電子商務專接本”項目。專業涉及“會計”“財務管理與審計”“國際商務管理”和“電子商務”，給學生提供了全方位的選擇。至2013年7月已累計畢業了7屆本科學生。揚州大學和蘇州大學對我系合作辦學都給予了很高的評價，對于我們的學生也相當滿意。這幾年揚大的畢業率都在90%以上，蘇大的畢業率在80%以上。首次畢業的學生在各個專業院校推薦中名列前茅。對于專接本的學生，學習方法也相當重要，除了老師課堂提煉外，班主任也時常叮囑復習節奏，在考前給學生集中復習，并且留給一定的自主支配時間，確保首次通過率。對于拿學位的同學在課程考試中更要有一定的策略，對于強項學位課程要確保多拿分，弱項則要確保能及格，自己要有一定的把握。2009級蘇大首次畢業的學生，都基本符合了學位申請條件。而目前這些同學都以從事了很好的工作，例如，2009級蘇大電子商務俞文婧目前就職于省鹽務局財務部，王晨龍就職于中國銀行江蘇省分行南京支行。

2.2 南信大專接本工作現狀

我院自2013年5月與南信大聯合開辦公共關系專業專接本教學，共有35名同學參加專接本學習。首先在招生工作上，院系領導高度重視，專人專責，指派2011級輔導員直接對生源進行刪選，加強生源質量控制。由于南信大公共關系專業在我院首次開班，所以本次的生源依據擇優錄取，由于指定的專接本班主任正好帶畢業年級，專接本的生源全部得到保證，學院的準入標準是沒有任何校內違紀行為、沒有掛科、家長推薦等一系列環節。本次專接本班級35名同學，有10名學生已經通過全國英語四級考試，全體同學都通過了計算機二級考試和英語三級考試。

在教學安排管理上，學院有專門的專接本領導小組，教務處處長任組長、系部負責人為成員，學院教務處負責專接本教學閘口工作的老師借鑒南信大公共關系專業課程設置，合理安排了班級的課程，并在系領導的支持下，聘請講師以上級別的有經驗的老師來上課，特別為了第二年上學期的英語（二）考試，院系早作準備，在第一年就要求全部沒有通過四級的學生報考了四級，提早準備，做好教與學的工作。

在學生管理上，學院出臺《無錫城市職業技術學院“專接本”管理辦法》，規范專接本管理，指派的班主任有七年的本科班主任工作經驗，有很多學生管理和思想教育方面的實踐體會。班主任自專接本開辦后，加強學生思想政治教育。每兩周一次的班級例會用來掌握學生思想成長和心理健康，不斷幫助學生提高綜合素質。每學期組織一次大型的學生活動，在專接本的管理上，全部推行本科式教育與管理。

定期聯系家長，經常與家長溝通聯系。因為專接本學生性質的特殊性，定期將學生在校表現私下與家長反映，爭取到家長的配合，共同做好學生的教育工作，避免專接本學生畢業難的困境。

引入激勵機制，教師的課酬與課程通過率掛鉤，參照省內的平均通過水平。學生獎勵參照本科的綜合測評辦法，從德、智、體三方面綜合測評評選一二三等獎學金。

所有這些方案的實施和院系領導的高度重視和與本科院校的緊密聯系切實相關。尤其在南信大專接本創建的群里，經常交流經驗，主考院校為專科院校答惑解疑。

3.努力探索專接本辦學的新路子

專接本辦學在實踐中推進，會不斷地遇到問題和矛盾，需要根據實際情況，積極思考，大膽探索專接本辦學的新路子。

3.1 主考院校的對接指導工作能夠更加全面

根據《江蘇省教育考試院關于下發專接本工作補充意見實施細則的通知》（蘇教考自[2008]26號）文件的規定，所謂的專接本，就是省考委和省教育廳在全省普通高校中開展的全日制在籍專科學生在基本完成專科階段教育的基礎上，接讀自學考試本科的工作，簡稱專接本。因此，選擇好對接院校就顯得更為重要。比如今年10月份考的《國際商務談判》課程，由于教材全線更換，考試內容不明確，導致教師上課內容較難把握，主考院校可以提供相關資料和集中備課，但是由于多方面原因沒有組織，導致學生考試心里較為忐忑。由于公關關系首次在我院設點，老師們雖然都是精挑細選的，但是省考的實戰經驗不夠，還是希望主考院校能夠多組織一些集中備課或是資料學習。比如組織各個專科學校進行集中備課，由對接學校的主講老師集中講解，各個專科學校教師集中交流、研討;在考前對接學校能夠分析省里統考的考試形勢，給出統一的復習范圍，提升考試的整體通過水平。

3.2 專接本班級教材訂購統一進行

目前我院南信大專接本教材是自行到市自考辦公室訂購和提取，造成了很多工作上的不便。由于市自考辦離學校較遠，一般來回要跑三至四次，而且有些書目還要等待。如果主考院校能夠統一定制教材并統一配送，也減輕了各專科院校辦學點的教材問題。目前我院經管系與揚州大學合作的模式就是由揚大統一配送教材。

3.3 加強各專科院校與主考院校的學術交流

事實證明，“閉關鎖國”、“閉門造車”辦事情是不會出新意、不會有亮點的。專接本工作需要各個專科院校間定期交流工作，多走出去、多借鑒、多學習，要結合自身的實際情況和特點，制定符合自身發展的，有利于提高專接本教學管理質量與效果的政策與措施;主考院校也應該定期分專業舉辦一些學術研討交流會，互相總結經驗，分享經驗。

3.4 開辟各個專接本同等專業學生的交流

專接本的學生本身具有雙重身份，既是專科學校大三學生，也是本科院校第一年的學生，南信大由于首次在我院設點開辦，公共關系專業的學生人數規模不大，要提高專業水平，提升學生思想、學習、生活、工作方面等能力，就必須要多交流多學習，特別是同專業的交流學習顯得尤為重要。各個學校可以推薦本專業的學生典型，撰寫事跡報告，印發給其他同學學習;也可以組織學生到南信大或者其他本科院校交流學習，專接本學生的提升不僅在于學業，還在于其他所有方面與本科學生的接軌。

3.5 要更加注重專接本的黨團建設

專接本學生的黨團建設應該尤為重視，需要專人專管，統一組織。專接本的活動要有深度、有層次。專接本學生中，很多都是思想上進、關注自身修養，有進一步追求的人，對于他們，黨團組織應該有更進一步的作為，加強先進文化、先進思想傳播，在專接本班級加強組織建設，將專接本與專科班級同學真正區別化管理，把接本班的管理和活動作為帶動，提升整個學校的層次。

4.結束語

21世紀是教育的世紀、學習的世紀，終身學習已經成為當今社會發展的必然趨勢，也是高等教育自學考試改革與發展的重要的戰略機遇時期。盡管專接本發展還沒有規模化，但是已經表現出其強有力的生命力，對專科學校的轉型、對社會的發展都有不可忽視的作用。雖然南信大專接本在我校屬于新辦專業，但已經表現出其專業的新穎性和辦學的規范性，我相信在各方的努力下，會越來越趨于成熟，學生和學校也會從中受益更多。

（作者單位：無錫城市職業技術學院）

參考文獻：

[1] 關于專接本工作實施細則補充規定.2009;