發(fā)布時間：2023-03-08 15:28:24
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的測試實(shí)習(xí)工作計(jì)劃樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
二、教材簡析
分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。
百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形--圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
三、教學(xué)要求
1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。
7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。
8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、學(xué)情分析
我班有學(xué)生31人，班級課堂氣氛活躍，學(xué)生思維也很積極，但學(xué)生之間的差距較明顯，兩級分化較嚴(yán)重。大部分學(xué)生對于五年的數(shù)學(xué)知識掌握的扎實(shí)，計(jì)算正確，具有一定的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。但后進(jìn)生落下的內(nèi)容較多。
五、方法措施
1. 改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
2. 改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的教學(xué)，注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng)。
3. 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4. 加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。
關(guān)鍵詞： 數(shù)字時代 期刊變化 期刊管理 影響 對策
近年來，期刊在出版發(fā)行過程中，為適應(yīng)數(shù)字時代經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展和競爭的需要，期刊的刊名、發(fā)行、出版周期等經(jīng)常處于變化中，而在圖書館眾多的文獻(xiàn)信息資源中，80%的信息來自于中外文期刊，這些變化給圖書館期刊工作帶來很大的影響，會給讀者和工作人員檢索時造成許多不便，也有礙于期刊信息流通和期刊信息的科學(xué)化管理。因此如何依據(jù)變化的實(shí)情來采取措施，改進(jìn)和完善期刊管理工作，為讀者利用期刊文獻(xiàn)提供便利，是期刊工作人員必須解決的問題。
一． 期刊的變化
1. 刊名的變化。期刊在出版發(fā)行過程中，由于受到社會科技、文化、政治發(fā)展的
影響與制約以及自身發(fā)展的要求，因此期刊的刊名經(jīng)常發(fā)生變化。期刊刊名更改的變化主要有以下幾種：(1)期刊更名，但卷期標(biāo)識不變；(2)期刊合并引起的刊名變化，這種更名有兩種情況，一是一種刊并入另一種刊，被并入刊的刊名和標(biāo)識都停止使用，沿用并入刊的刊名和標(biāo)識；二是兩種期刊合并，原刊名都終止使用，采用新刊名、新標(biāo)識；(3)期刊分出引起的刊名變化，這種變化有四種形式，一是分出版本，如學(xué)報分綜合版、社科版、自科版等；二是分輯分冊，隨著學(xué)科分支的愈分愈細(xì)，某些報道范圍很大的期刊就分輯分冊出版；三是分裂，某些刊為了強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展方向，將原有的綜合性刊物分成兩種以上專業(yè)性較強(qiáng)的刊物；四是分出，一種刊將某一專題分出成為另一種刊，原刊名不變?nèi)岳^續(xù)出版。
2. 停刊、休刊。近幾年來，在期刊新創(chuàng)保持強(qiáng)勁勢頭之際，也有部分期刊悄悄地退
出市場。其中的原因是多方面的：經(jīng)費(fèi)入不敷出、訂戶縮減、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為刊物不賺錢等，比如：《中國工商》在2008年就停刊；隨著我國社會各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展、機(jī)構(gòu)改革，與此相聯(lián)系的一些刊物也停辦，比如：《致富之友》就因政策性而停刊。也有的期刊在年中就停刊，如《房地產(chǎn)世界》。還有的期刊出現(xiàn)休刊現(xiàn)象，如《萬象》在2008年1-3期就休刊。這些信息如果不能及時反映出來，都會影響期刊工作。
3. 期刊封面的變化及廣告的增多追求個性化。近年來期刊的封面越來越花哨，特別是文藝類、時尚類期刊，受“眼球文化”的影響，這些期刊以精美的封面圖片及大大的封面標(biāo)題來吸引讀者。不少期刊封面覆了膜，有的期刊還用塑料袋封裝，或用塑料膜密封，使期刊看起來更加豪華、精美。廣告在越來越多的期刊中出現(xiàn)，而且廣告的數(shù)量也在不斷地增加，有的多達(dá)二十幾頁。還有個別期刊編輯者為求新求異，在期刊的編排上不按常規(guī)的方式，將一本期刊的前半本正常排版，另一部分又從封底排起，即前后兩部分文字顛倒，沒有封面封底之分。還有的期刊把兩種期刊合為一本，兩面同樣都有版權(quán)頁及目錄頁，但正反兩面完全是兩種刊。
4．開本、紙張的變化及價格的上漲。期刊開本不再一律是16開和32開，而是向大開本及個性化開本發(fā)展，個別期刊甚至一期大、一期小地交替出版，如《環(huán)境教育》。期刊的紙張也越來越好，印刷更精美，但期刊的價格也大幅上漲。
5．載體的多樣化。隨著電子信息的發(fā)展，電子版的期刊及隨刊光盤、隨刊附帶的增刊、特刊、贈刊也越來越多。隨刊光盤主要以無線電電子學(xué)、計(jì)算機(jī)類、電影類較多，也有一些期刊贈送回溯性檢索光盤，如《化學(xué)通報》《新華文摘》等。隨刊附帶增刊、特刊、贈刊主要是時尚類和文藝類雜志，也有個別專業(yè)類期刊有附帶會議特刊等。
6．郵發(fā)代號的變化。郵發(fā)代號是郵局制定給某地區(qū)出版和某種期刊的發(fā)行代號，一刊一號，由于郵發(fā)代號是用于當(dāng)年的期刊訂購，加上某些刊物時而郵發(fā)時而非郵發(fā)的現(xiàn)象，對比前兩年的郵發(fā)代號就能發(fā)現(xiàn)常有郵發(fā)代號改變的情況發(fā)生。
7．出版周期縮短及一號多版。隨著生活節(jié)奏的加快、讀者對期刊信息需求的增加，期刊出版的周期也越來越短。近幾年期刊不斷地擴(kuò)版，從季刊、雙月刊擴(kuò)充到月刊，從月刊擴(kuò)充到半月刊的情況較為普遍。還有一些期刊既想擴(kuò)版，又不想失去原有的讀者群，就采取上半月刊、下半月刊的方式發(fā)行，既滿足只想訂月刊的讀者又滿足想訂半月刊的讀者。或針對不同的讀者群將期刊細(xì)分成多個版本，即一號多版。如《娛樂無限》2009年一月份為一本，二月份就改為上半月和下半月版。
8．發(fā)行方式的改變。現(xiàn)在由于期刊的市場化，期刊的發(fā)行方式更加靈活，發(fā)行渠道也更多。郵發(fā)期刊不再是郵局獨(dú)家經(jīng)營，而是除郵局外各種文化傳播公司都在郵發(fā)期刊及非郵發(fā)期刊的征訂工作。
期刊的這些變化使期刊市場更加繁榮，讀者有了更多的選擇，期刊也做得更精美更吸引讀者，信息更快，也更能滿足不同層次的讀者的需求。但同時對圖書館的期刊管理者也提出了新的挑戰(zhàn)，給期刊的管理工作帶來了新的問題。
二．期刊變化對期刊管理的影響
我館現(xiàn)有期刊近1500種，工作人員只有五名，每天的工作量巨大，期刊的變化使工作變得更加復(fù)雜，工作量也不斷加大，而且影響工作效率。主要有：
1．需要更頻繁地對期刊目錄數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)。期刊刊名的變更、期刊出版周期的變化、開本的變化、刊號的變化等都將使期刊目錄數(shù)據(jù)發(fā)生改變，增加了期刊工作人員維護(hù)目錄數(shù)據(jù)的工作量及工作難度。
2．可能造成期刊的重訂及漏訂現(xiàn)象。期刊刊名的改變、發(fā)行方式的改變及郵發(fā)代號的改變都可能造成期刊的重訂或漏訂現(xiàn)象。
3．期刊的漲價造成圖書館訂刊品種減少。近幾年期刊的價格不斷地上漲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過圖書館經(jīng)費(fèi)增加的幅度。多數(shù)圖書館不得不放棄一些期刊，減少訂刊的品種。這既不能保證館藏期刊的連續(xù)性，也使訂購工作難度增加。
4．期刊的變化使期刊的日常管理更加困難。期刊開本的個性化，可能造成原來裝現(xiàn)刊的期刊架因期刊開本過大而裝不進(jìn)去；加工成過刊后又無法正常上架；期刊過厚過重而使期刊架不堪重荷而容易被壓壞；一號多版及中途更名的期刊都容易在期刊管理中造成混亂。覆膜的期刊因封面過滑而無法粘牢條形碼及標(biāo)簽，用塑料膜封住的期刊增加了期刊登到時的工作量。對正反兩面以不同的刊名出現(xiàn)的期刊，使工作人員在記到及管理中容易造成混亂。
5．封面的過分花哨及廣告的增多加大了期刊的登到及日常管理難度。期刊封面是由刊名、出版年月、卷期數(shù)、責(zé)任者、出版者、圖片、封面標(biāo)題、刊徽以及廣告語等許多元素構(gòu)成的，其中刊名、出版年月、卷期數(shù)、責(zé)任者是重點(diǎn)元素，缺少它們則寸步難行。但近兩年不少期刊，特別是休閑類、時尚類期刊，為了盡可能地以封面吸引讀者，把圖片、封面標(biāo)題等元素設(shè)計(jì)得很醒目，而把重點(diǎn)元素或設(shè)計(jì)得很小，或放在封面最不起眼的位置，甚至于在封面找不到這些重點(diǎn)元素。有的期刊正題名比副題名或分輯題名小得多，還有的期刊甚至刊名的文字比期刊內(nèi)容的標(biāo)題文字還小得多，而且刊名的色彩與封面的底色又太相近，使刊名不容易識別，增加了期刊登到管理的難度。廣告的增多，使期刊在蓋章、貼書標(biāo)、打館藏號、典藏驗(yàn)收、辦理借還手續(xù)等方面都降低了效率。
6．期刊開本的多樣化及封面的覆膜等增加了過期期刊裝訂的難度。圖書館需要將過期的期刊進(jìn)行裝訂，以便讀者能長期使用。個別期刊一年內(nèi)的開本大小不一，甚至于一年中某一期開本變得很大，這更增加了期刊裝訂的難度，也影響合訂本的美觀。封面覆膜的期刊其合訂本的封面很容易脫落，期刊的中途更名可能使某一題名的期刊由于只有一、兩本(太薄)而不好裝訂。由于期刊的不斷擴(kuò)版，也使期刊的清理及裝訂工作量增加，以前一年或半年裝訂一本的期刊，現(xiàn)在可能一個季度裝訂一本，有的甚至一月一裝。
7．期刊載體的多樣化使期刊工作量加大，也對期刊工作人員的專業(yè)技術(shù)水平提出更高的要求。一些期刊隨刊附送有增刊、贈刊、特刊、海報和光盤。這些附送的刊物和光盤需要定期整理以便讀者更好更全面的利用期刊資源，這相應(yīng)地加大了期刊管理的工作量。
8．對閱覽室管理工作的影響。目前閱覽室的現(xiàn)刊都為開架閱覽，很多期刊的變化不是從每年的第一期開始，而是從當(dāng)年的中間開始改變，工作人員由于對期刊的中途更名心中無數(shù)，則容易被誤認(rèn)是缺期或停刊；對于開本的中途變化則使刊物難以擺放整齊，期刊架位顯得零亂，大小不一，影響到美觀。另外由于更名的變化，使具有延續(xù)性的刊物不能排放在一起，而是分放在兩個地方，打破了讀者利用期刊連續(xù)性的屬性。
期刊的變化對期刊管理有如此多的影響，期刊管理人員應(yīng)如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)呢?
三．期刊管理應(yīng)采取的對策
1．把好采購關(guān)。由于期刊的連續(xù)性和不再版特點(diǎn)，期刊采購本來要求就高，期刊的變化，更加大了采購難度，稍一疏忽，就會出現(xiàn)漏訂、誤訂等情況，且較難彌補(bǔ)。因此，必須選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作責(zé)任性強(qiáng)且又熟悉期刊出版狀況的業(yè)務(wù)骨干負(fù)責(zé)期刊采購工作。一旦確定，輕易不要變動。只有長期在此崗位上工作，才能較多地掌握期刊變化后的情況，掌握館藏期刊變化的來龍去脈。作為采購人員，一定要眼勤手勤，多瀏覽報刊雜志上的有關(guān)信息，作好詳細(xì)的采購筆記，把每年的館藏期刊訂購情況、變化情況一一記錄在案。同時，還要建立期刊工作人員的期刊變化通報制度。一般期刊發(fā)生變化，都會在變化前的刊物上登載“敬告讀者”之類的通知，負(fù)責(zé)登記劃到的工作人員是刊物的第一讀者，若發(fā)現(xiàn)上述類型通知，要及時與采購人員聯(lián)系，以便采購人員根據(jù)收集到的各種信息，弄清期刊變化原因，決定是否繼續(xù)訂閱。對于那種長期由郵局發(fā)行的期刊，若其代號被取消，采購人員必須細(xì)加留意期刊聯(lián)合征訂目錄、編輯部的征訂單等，實(shí)在查不到就要發(fā)信到編輯部查詢，弄清是改變發(fā)行渠道，還是休刊、停刊，或是另有緣故，做到無論何種變化都有著落，把漏訂、誤訂情況減少到最低限度。
2．更及時地維護(hù)期刊目錄數(shù)據(jù)庫。期刊工作人員在期刊進(jìn)館驗(yàn)收記到時，應(yīng)細(xì)心觀察，一旦發(fā)現(xiàn)期刊有變化需要修改機(jī)讀目錄時應(yīng)立即修改，及時地維護(hù)期刊目錄。根據(jù)分段著錄法，對更名的期刊應(yīng)視為一種新刊重新編目，同時將更名前的期刊視為停刊，對其目錄進(jìn)行補(bǔ)充著錄，使它成為一條完整的目錄。并根據(jù)更名前后的期刊關(guān)系在兩條目錄中做好連接字段。期刊開本、出版周期、訂購號等變化時，在目錄中分別修改和補(bǔ)充著錄相關(guān)字段。
3．修訂裝訂標(biāo)準(zhǔn)。期刊裝訂從館藏整體考慮和期刊本身考慮各館都有一定的裝訂規(guī)格，使期刊在架上整齊、美觀，便于保存與使用。隨著期刊的變化，特別是形態(tài)的變化，按照原標(biāo)準(zhǔn)，那些同年同種開本大小不一的期刊，會被裝訂人員認(rèn)為無法裝訂而丟棄，給期刊日后利用造成影響。因此，必須修訂裝訂標(biāo)準(zhǔn)，可采用同年同種期刊不管開本大小盡可能裝訂在一起的原則，以保證刊物的完整性。
4．訂購期刊全文數(shù)據(jù)庫以彌補(bǔ)訂刊的不足。訂購大型期刊全文數(shù)據(jù)庫既可彌補(bǔ)由于期刊漲價帶來的訂刊不足，也可使圖書館的文獻(xiàn)資源大幅度地增加，同時也方便了讀者檢索期刊文獻(xiàn)。目前我館有清華同方和維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫供讀者檢索使用，
5．及時了解期刊的變化信息，注意期刊工作的連續(xù)性由于期刊品種、發(fā)行渠道多樣化，在訂購期刊時，除了利用原有的報刊征訂目錄，確立“優(yōu)先郵局訂購，其次聯(lián)合征訂，再自辦征訂”的原則外，還就充分使用圖書館自動化管理系統(tǒng)中連續(xù)出版物子系統(tǒng)，從不同的檢索途徑進(jìn)行檢索，避免因各種變化而引起重訂、漏訂、誤訂。在現(xiàn)刊驗(yàn)收時，有意識地瀏覽封面、封底，留意其中的“更名啟事”或類似的“通知”、“通告”等。在著錄時，按《中國機(jī)讀目錄格式使用手冊》在新舊記錄的相應(yīng)字段中注明其變化關(guān)系，注意期刊工作的連續(xù)性。
6．利用好期刊的各種載體以及附送的光盤、贈刊、特刊、增刊及海報，物盡其用。將與原刊內(nèi)容相關(guān)的增刊、贈刊和特刊與原刊一起裝訂成冊，而與原刊內(nèi)容無關(guān)的則按照順序和種類單獨(dú)整理好并裝訂成冊，做好登記，可上架供讀者閱覽。增刊和特刊需要在記到時添加相應(yīng)的記到格并記到。光盤可以像隨書光盤一樣分類整理，并上傳到ILAS服務(wù)器，供讀者下載，母盤保存好，也可供讀者拷貝。海報可以在期刊舉辦一些促進(jìn)閱覽、提高利用率的活動時作為獎品給讀者以小小的獎勵。
7．加強(qiáng)宣傳報道。由于期刊變化越來越多，圖書館必須加強(qiáng)這一方面的宣傳報道工作，把有關(guān)信息及時通報給讀者。可在圖書館的某一固定位置設(shè)立信息專欄，也可編印小冊子，將館藏期刊變化狀況一一收錄在冊，放在各閱覽室內(nèi)供讀者查閱，還可直接將當(dāng)年的館藏期刊變化情況輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，使讀者能及時了解掌握。
8．提高期刊工作人員的綜合素質(zhì)。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，期刊工作人員的傳統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)已無法適應(yīng)電子化、網(wǎng)絡(luò)化的要求，只有不斷地提高期刊工作人員的綜合素質(zhì)才能適應(yīng)時代變化。一是掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，熟悉期刊管理系統(tǒng)。由于期刊的采訪、分類編目都要建立機(jī)讀數(shù)據(jù)庫，期刊的開發(fā)、裝訂入庫等流程也要在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，因此期刊工作人員必須具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作技術(shù)，熟悉期刊管理系統(tǒng)。二是繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代圖書情報專業(yè)知識。信息技術(shù)在圖書館中的應(yīng)用，使圖書情報專業(yè)知識的內(nèi)容更加充實(shí)，加快了知識的更新，因此期刊工作員在加強(qiáng)這方面的理論學(xué)習(xí)和研究。三是熟悉數(shù)字時代的期刊信息服務(wù)方式。電子期刊、聯(lián)機(jī)期刊和網(wǎng)上期刊的存取與應(yīng)用，要求期刊工作人員必須具有查找數(shù)據(jù)庫的能力，掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，提高網(wǎng)絡(luò)期刊的檢索速度及其查準(zhǔn)率。
總之，在瞬息萬變的數(shù)字時代，期刊的變化可能會更加多種多樣，這就需要期刊管理人員在工作中不斷適應(yīng)這些變化，在實(shí)踐中總結(jié)出解決問題的方法，最大限度地滿足讀者對期刊文獻(xiàn)資源的需求。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉琳，淺析期刊變化及對期刊管理的影響和對策[J].黑龍江科技信息，2009,(26)
[2]郝海燕，網(wǎng)絡(luò)時代期刊變化的分析與對策[J].圖書館工作與研究，2009,(6)
【關(guān)鍵詞】普通話 測試 問題 打算
【中圖分類號】D922.16 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）02-0018-01
為貫徹落實(shí)三部委《決定》和國家語委《關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定》精神，促進(jìn)我省推普工作的深入開展，省語委、省教委、省廣電廳決定自1998年起在我省逐步開展普通話水平測試工作。我校作為一所中等師范學(xué)校，率先成為測試單位，于1998年起對中師應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行普通話水平測試。截止到2009年，共完成了對1043名中師畢業(yè)生的普通話水平測試工作，為我縣推普工作做出了一定的貢獻(xiàn)。
1.基本情況
天祝民族師范作為我縣普通話測試點(diǎn)，從1998年11月起先后選派教師參加省語委組織的省級測試員培訓(xùn)，截止2005年4月共派出7名教師參加省級測試員培訓(xùn)，所有培訓(xùn)人員均獲省級測試員資格。
2.測試培訓(xùn)工作取得的成績
2.1 我縣境內(nèi)多民族并居，語言復(fù)雜，學(xué)生入學(xué)后除特定的西北次方言特征外，還受少數(shù)民族語言影響，普通話語音基礎(chǔ)差。針對這一情況，學(xué)校在課程安排和教師的配備上，都高度重視普通話訓(xùn)練，開足、開好口語課，除每周2節(jié)口語課外，還要在早自習(xí)和課余時間安排專業(yè)課教師指導(dǎo)訓(xùn)練，力爭使學(xué)生在畢業(yè)時拿到普通話等級證書，做到普通話不合格不得畢業(yè)。多年來，每屆畢業(yè)生均能取得符合要求的普通話等級證書，真正做到持證上崗。
2.2在測試工作中做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，秉承“公正、公平、公開”的測試原則，嚴(yán)格遵守“認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正廉潔”的工作紀(jì)律。在多年的測試中，無一人因工作失誤而造成不良后果。自1998年至2009年共測試學(xué)生1043名，達(dá)到一級乙等32人；二級甲等225人，二級乙等413人；三級甲等259人，三級乙等74人；不計(jì)入等級40人。符合本地區(qū)學(xué)生語言狀況和測試成績的正態(tài)分布規(guī)律，經(jīng)省語委多次抽樣檢查合格率達(dá)100%。
2.3學(xué)校成立由主管教學(xué)的副校長為組長、精通現(xiàn)代漢語語音理論的教師為成員的測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對普通話培訓(xùn)和測試工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。并根據(jù)本測試點(diǎn)特點(diǎn)，制定了切合學(xué)校實(shí)際的《天祝民族師范學(xué)校普通話測試規(guī)則》。每次測試結(jié)束后，將所有試卷、結(jié)果、資料進(jìn)行整理、歸檔，真正做到分類明確、資料齊全、歸檔有序。
2.4統(tǒng)籌安排、加強(qiáng)測試員隊(duì)伍建設(shè)為保證測試工作的正常進(jìn)行和長遠(yuǎn)需要，學(xué)校制定了長期的測試員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，合理測算測試員數(shù)量，每年選派語音基礎(chǔ)好、專業(yè)思想牢固、熱心測試工作的教師參加省語委組織的省級測試員培訓(xùn)，對獲得資格證書的人員提供培訓(xùn)資金。這項(xiàng)制度的出臺，極大地調(diào)動了廣大教師的推普熱情，一批富有朝氣的年輕教師脫穎而出，成了推普工作的骨干，加入到測試員隊(duì)伍的行列。
2.5加強(qiáng)設(shè)施、人員建設(shè)，為測試工作提供服務(wù)保障為確保測試工作正常有序，學(xué)校投入資金，購置專門的試卷柜、錄音設(shè)備及計(jì)算機(jī)。同時，在人員安排上認(rèn)真考慮，將工作細(xì)心、遵守紀(jì)律、責(zé)任性強(qiáng)的同志安排在測試工作中，保證測試工作不出現(xiàn)一絲一毫的差錯。
3.存在的問題和今后的打算
在多年的測試工作中，我們雖取得了一定的成績，但也存在一定的問題，主要表現(xiàn)在：
3.1測試員隊(duì)伍的測試能力有待進(jìn)一步提高
測試員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，是測試工作的重中之重。我測試點(diǎn)測試員雖經(jīng)過省語委的專門培訓(xùn)，但由于平時從事教學(xué)工作，對測試工作的政策、語音標(biāo)準(zhǔn)的專門研究較少，自身語音受方言影響較大，在測試中表現(xiàn)出對試卷中的語音出現(xiàn)辯音失誤，評分上會出現(xiàn)把握不嚴(yán)，等級評定上出現(xiàn)或?qū)捇驀?yán)，影響測試的準(zhǔn)確性。
3.2測試員后續(xù)培訓(xùn)亟待加強(qiáng)
隨著教育體制改革的進(jìn)一步深化，師范教育也將從三級師范格局向兩級師范格局改革發(fā)展，除小部分師范完成由三級師范向二級師范過渡外，大部分中等師范學(xué)校出現(xiàn)合并、轉(zhuǎn)型，中等師范作為推普的窗口和帶頭作用減弱。同樣，我校也正置身于全國中師發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，突出表現(xiàn)在測試員年齡老化、專業(yè)知識沒能及時更新、測試對象減少。
3.3缺乏必要的語言氛圍
農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生根本沒有說普通話的環(huán)境。多數(shù)是在課堂上說普通話，下了課就說方言；在學(xué)校說普通話，回到家就說方言。我校大部分畢業(yè)生雖然畢業(yè)時取得了普通話等級證書，但回到農(nóng)村小學(xué)由于受語言環(huán)境的影響，不得不說方言，過不了兩三年，“老話又重談”了。這樣以來，就達(dá)不到推普的真正目的。
4.針對測試中存在的問題，我認(rèn)為應(yīng)采取以下對策
4.1加大對普通話的宣傳力度，使人人認(rèn)識到學(xué)習(xí)普通話的重要性
鼓勵他們努力學(xué)習(xí)和在必要場合自覺使用普通話，樹立新的語言觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。同時，要讓人民群眾了解到推廣普通話并不是消滅方言，普通話與方言在社會生活中各司其職、共同發(fā)展是建設(shè)和諧社會語文生活的需要。
4.2努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)普通話的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性
我們要在農(nóng)村創(chuàng)設(shè)說普通話的語言環(huán)境，而學(xué)校就是推廣普通話的前沿陣地，在日常教育教學(xué)工作中，我們可以組織形式多樣，豐富多彩的普通話學(xué)習(xí)和競賽活動，例如：“講普通話，寫規(guī)范字”宗旨下的讀報活動，朗讀詩歌，成語接龍，講故事，硬筆書法展評主題演講比賽等一系列活動的有序有效開展，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。
4.3發(fā)揮教師隊(duì)伍的主導(dǎo)作用
農(nóng)村的教師隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)是首當(dāng)其沖的普通話踐行者。我們作為教育的主導(dǎo)者，更應(yīng)該發(fā)揮其在普通話推廣中的主導(dǎo)作用，不論是課堂語言還是課下語言，不論是學(xué)校里，還是學(xué)校外，教師應(yīng)當(dāng)積極主動地學(xué)說普通話，說好普通話。我們教師首先成為學(xué)普通話的楷模和范本后，才會對學(xué)生產(chǎn)生感染帶動作用。
不良事件監(jiān)測工作監(jiān)督檢查計(jì)劃
根據(jù)《醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例》和《醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價管理辦法》等法規(guī)的相關(guān)要求，結(jié)合我省實(shí)際情況，特制定山西省2021年醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)不良事件監(jiān)測工作監(jiān)督檢查計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
根據(jù)2021年全國醫(yī)療器械監(jiān)督管理工作電視電話會議精神，更好的貫徹落實(shí)《醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價管理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)藥品不良反應(yīng)監(jiān)測評價體系和能力建設(shè)的意見》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我省醫(yī)療器械不良事件日常監(jiān)測工作，強(qiáng)化風(fēng)險信號的發(fā)現(xiàn)識別，指導(dǎo)企業(yè)開展風(fēng)險評估，推進(jìn)風(fēng)險信號的閉環(huán)管理，提高醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)開展醫(yī)療器械上市后風(fēng)險監(jiān)測意識，確保在國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測信息系統(tǒng)中產(chǎn)品注冊或備案數(shù)量占獲準(zhǔn)注冊或備案產(chǎn)品達(dá)到100%。
二、重點(diǎn)檢查項(xiàng)目
1. 醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)在國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測信息系統(tǒng)用戶資料注冊填報情況；
2. 醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)評價和處置嚴(yán)重不良事件及風(fēng)險信號情況；
3. 醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)按規(guī)定時限編寫產(chǎn)品定期風(fēng)險評價報告情況；
4.創(chuàng)新審批的醫(yī)療器械開展重點(diǎn)監(jiān)測情況。
三、重點(diǎn)檢查內(nèi)容
1.是否在生產(chǎn)質(zhì)量管理體系中規(guī)定醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測相關(guān)制度和人員。
2.是否組織或參加《醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價管理辦法》相關(guān)法規(guī)培訓(xùn)。
3.是否在國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測信息系統(tǒng)注冊、完善用戶信息，用戶信息中是否填寫監(jiān)測負(fù)責(zé)人和聯(lián)系人信息和聯(lián)系方式，人員變動后是否及時更新。
4.是否在國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測信息系統(tǒng)登記全部產(chǎn)品注冊（備案）信息，新取得的注冊（備案）證書是否在30日內(nèi)完成錄入工作。
5.是否按照規(guī)定時限分析、評價嚴(yán)重和死亡的醫(yī)療器械不良事件報告。
6.是否對醫(yī)療器械風(fēng)險信號開展風(fēng)險評價并撰寫風(fēng)險評價報告，及時采取風(fēng)險控制措施。
7.是否按照規(guī)定時限要求撰寫并向省藥物警戒中心提交產(chǎn)品定期風(fēng)險評價報告。
8.是否按照要求妥善保存不良事件監(jiān)測工作相關(guān)記錄和資料。
9.是否按要求對創(chuàng)新審批的醫(yī)療器械在首個注冊周期開展重點(diǎn)監(jiān)測、撰寫并提交重點(diǎn)監(jiān)測工作方案、重點(diǎn)監(jiān)測報告和工作總結(jié)。
四、工作步驟
（一）3月15日-7月30日為自查階段
各市市場監(jiān)督管理局、綜改示范區(qū)市場監(jiān)督管理局要結(jié)合本轄區(qū)實(shí)際情況，制定具體實(shí)施方案，組織本轄區(qū)第一類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行自查。省局委托省藥物警戒中心組織省內(nèi)第二類及第三類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)開展自查。（見附件1）
（二）7月30日-9月20日為檢查階段
省局組織省藥物警戒中心根據(jù)各類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)自查情況和市級監(jiān)測中心工作情況進(jìn)行監(jiān)督抽查，重點(diǎn)抽查：1、無菌植入性高風(fēng)險醫(yī)療器械及防疫物資生產(chǎn)企業(yè)；2、不認(rèn)真落實(shí)醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測責(zé)任的企業(yè)。抽查采取飛行檢查模式，對于抽查中發(fā)現(xiàn)不符合法規(guī)要求的將責(zé)令改正，并給予警告，拒不改正的按照法規(guī)要求予以處罰。
（三）9月20日-11月15日為總結(jié)階段
各市市場監(jiān)督管理局、綜改示范區(qū)市場監(jiān)督管理局要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，全面分析存在的問題，保證轄區(qū)內(nèi)醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)在國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測信息系統(tǒng)中產(chǎn)品注冊或備案數(shù)達(dá)標(biāo)。并于2021年11月25日前形成2021年醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作日常監(jiān)管總結(jié)（含：醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作監(jiān)管基本情況、主要措施和經(jīng)驗(yàn)、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及處理措施、開展檢查情況、風(fēng)險分析管控情況）及《醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作監(jiān)管數(shù)據(jù)匯總表》（見附件3）報省局醫(yī)療器械監(jiān)管處郵箱。省藥物警戒中心于2021年12月10日前形成全省醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作匯總報告并報我處郵箱。
五、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各市市場監(jiān)督管理局、綜改示范區(qū)市場監(jiān)督管理局在落實(shí)屬地監(jiān)管責(zé)任的基礎(chǔ)上，結(jié)合轄區(qū)工作實(shí)際制定醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作檢查方案，對轄區(qū)內(nèi)第一類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)采取全覆蓋檢查。（見附件2）
2.抓好法規(guī)培訓(xùn)工作。省藥物警戒中心要做好醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、各市監(jiān)測及監(jiān)管人員的法規(guī)宣貫培訓(xùn)工作，將《醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價管理辦法》、《醫(yī)療器械注冊人開展產(chǎn)品不良事件風(fēng)險評價指導(dǎo)原則》等法規(guī)及技術(shù)指導(dǎo)文件作為主要培訓(xùn)內(nèi)容，并結(jié)合日常檢查工作狠抓落實(shí)。
3.做好監(jiān)督抽查工作。省局將根據(jù)工作需要，從各市市場監(jiān)督管理局、綜改示范區(qū)市場監(jiān)督管理局各抽調(diào)2名熟悉醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作的專職人員參與檢查工作。各市市場監(jiān)督管理局、綜改示范區(qū)市場監(jiān)督管理局于6月30日前將專職人員信息（見附件5）報省局醫(yī)療器械監(jiān)管處郵箱。
4.采取風(fēng)險控制措施。各市市場監(jiān)督管理局、綜改示范區(qū)市場監(jiān)督管理局、山西省藥物警戒中心對企業(yè)報告的風(fēng)險信號要監(jiān)督企業(yè)采取風(fēng)險控制措施，經(jīng)分析研判，認(rèn)為企業(yè)采取的控制措施不足以有效防范風(fēng)險的，采取警示信息、暫停生產(chǎn)銷售和使用、責(zé)令召回、要求其修改說明書和標(biāo)簽等監(jiān)管措施。
附件：1.醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)不良事件自查報告
2.醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作檢查要點(diǎn)（試行）
3.醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作監(jiān)管數(shù)據(jù)匯總表
4.醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作現(xiàn)場檢查記錄表
5.醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作檢查人員信息表
附件1
醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)不良事件自查報告
企業(yè)名稱
法定代表人
生產(chǎn)地址
生產(chǎn)范圍
注冊產(chǎn)品數(shù)
Ⅰ類
Ⅱ類
Ⅲ類
產(chǎn)品主要
銷往省份
一、自查依據(jù)
1. 《醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測及再評價管理辦法》
2. 《醫(yī)療器械注冊人開展不良事件監(jiān)測工作指南》
注：企業(yè)應(yīng)對照上述兩個文件逐條進(jìn)行自查。
二、企業(yè)不良事件開展情況
企業(yè)可從以下幾方面展開說明：1、組織機(jī)構(gòu)與人員；2、持有人職責(zé)與義務(wù)；3、個例醫(yī)療器械不良事件；4、群體醫(yī)療器械不良事件；5、定期風(fēng)險評價報告；6、重點(diǎn)監(jiān)測；7、風(fēng)險控制；8、再評價。
三、自查中發(fā)現(xiàn)的問題
三、整改措施及計(jì)劃
四、整改結(jié)果
年 月 日
五、企業(yè)認(rèn)為需說明的其他問題
附件2
醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作檢查要點(diǎn)(試行)
類別
編號
內(nèi)容
要點(diǎn)
《醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價管理
辦法》條款
1、組織機(jī)構(gòu)與人員
1.1
建立包括醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價工作制度及醫(yī)療器械安全事件應(yīng)急預(yù)案等醫(yī)療器械質(zhì)量管理體系。
設(shè)立或指定部門開展醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作。
檢查持有人的組織結(jié)構(gòu)圖和文件。
1.組織構(gòu)架中應(yīng)該有負(fù)責(zé)不良事件監(jiān)測工作的部門或指定其他相關(guān)部門負(fù)責(zé)不良事件監(jiān)測工作。
2.醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作制度，應(yīng)至少包含不良事件監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)測工作部門和人員、監(jiān)測工作培訓(xùn)管理、不良事件調(diào)查、不良事件應(yīng)急處置、不良事件監(jiān)測記錄管理等相關(guān)規(guī)定。
第一章第三條
第二章第十四條
1.2
配備與產(chǎn)品相適應(yīng)的人員從事醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測相關(guān)工作。
檢查負(fù)責(zé)不良事件監(jiān)測工作的部門人員的配備情況，包括人員的學(xué)歷證書、資質(zhì)證書和培訓(xùn)記錄。
1.從事醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價的人員應(yīng)具有醫(yī)學(xué)、藥學(xué)或醫(yī)療器械相關(guān)專業(yè)的背景和實(shí)際監(jiān)測工作能力；
2.監(jiān)測人員應(yīng)接受過不良事件監(jiān)測的相關(guān)培訓(xùn)及考核，且每年不得少于1次。
第二章第十四條
2、職責(zé)與義務(wù)
2.1
持有人應(yīng)當(dāng)注冊為國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測信息系統(tǒng)用戶，主動維護(hù)其用戶信息，報告醫(yī)療器械不良事件。持有人應(yīng)當(dāng)持續(xù)跟蹤和處理監(jiān)測信息；產(chǎn)品注冊信息發(fā)生變化的，應(yīng)當(dāng)在系統(tǒng)中立即更新。
1.查看持有人是否有注冊用戶能夠登錄國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測系統(tǒng)，是否及時對產(chǎn)品注冊信息進(jìn)行更新，是否通過該系統(tǒng)按照要求報告醫(yī)療器械不良事件；
2.查看持有人在國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測系統(tǒng)中的信息和監(jiān)測機(jī)構(gòu)掌握數(shù)據(jù)是否一致情況。
第二章第十四條
第三章第十九條
第三章第二十條
2.2
持有人應(yīng)當(dāng)公布電話、通訊地址、郵箱、傳真等聯(lián)系方式，指定聯(lián)系人，主動收集來自醫(yī)療器械經(jīng)營企業(yè)、使用單位、使用者等的不良事件信息
通過查看書面文件或與工作人員交流了解持有人器械安全性信息收集途徑，評估信息來源是否全面；
查看具體收集途徑的有效性，如電話、網(wǎng)站等；
了解如何開展文獻(xiàn)檢索及報告工作等。
第三章第二十條
2.3
持有人應(yīng)當(dāng)建立并保存醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測記錄。記錄應(yīng)當(dāng)保存至醫(yī)療器械有效期后2年；無有效期的，保存期限不得少于5年。植入性醫(yī)療器械的監(jiān)測記錄應(yīng)當(dāng)永久保存
查看持有人是否有醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測記錄，監(jiān)測記錄的保存年限是否符合要求。
第三章第二十二條
3、個例醫(yī)療器械不良事件
3.1
個例報告：持有人發(fā)現(xiàn)或者獲知可疑醫(yī)療器械不良事件的，應(yīng)當(dāng)立即調(diào)查原因，導(dǎo)致死亡的應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)報告；導(dǎo)致嚴(yán)重傷害、可能導(dǎo)致嚴(yán)重傷害或者死亡的應(yīng)當(dāng)在20日內(nèi)報告。
1.檢查持有人是否按照要求報告?zhèn)€例醫(yī)療器械不良事件報告,登錄持有人用戶直接查看報告情況、核對報告時限；
2.核對國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測系統(tǒng)，查看是否存在逾期未處理的不良事件。
第三章第二十五條
3.2
境外報告：進(jìn)口醫(yī)療器械的境外持有人和在境外銷售國產(chǎn)醫(yī)療器械的持有人，應(yīng)當(dāng)主動收集其產(chǎn)品在境外發(fā)生的醫(yī)療器械不良事件。其中，導(dǎo)致或者可能導(dǎo)致嚴(yán)重傷害或者死亡的，境外持有人指定的人和國產(chǎn)醫(yī)療器械持有人應(yīng)當(dāng)自發(fā)現(xiàn)或者獲知之日起30日內(nèi)報告。
1.檢查持有人是否按照要求報告不良事件，登錄持有人用戶直接查看報告情況，核對報告時限；
2.核對境外持有人是否與其指定的人建立了信息傳遞機(jī)制，并采取了及時處理措施。查看相關(guān)記錄及在線報告情況。
第二章第十五條
第三章第二十七條
3.3
個例報告的評價：持有人在報告醫(yī)療器械不良事件后或者通過國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測信息系統(tǒng)獲知相關(guān)醫(yī)療器械不良事件后，應(yīng)當(dāng)按要求開展后續(xù)調(diào)查、分析和評價，導(dǎo)致死亡的事件應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)，導(dǎo)致嚴(yán)重傷害、可能導(dǎo)致嚴(yán)重傷害或者死亡的事件應(yīng)當(dāng)在45日內(nèi)向持有人所在地省級監(jiān)測機(jī)構(gòu)報告評價結(jié)果。對于事件情況和評價結(jié)果有新的發(fā)現(xiàn)或者認(rèn)知的，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充報告。
1.檢查持有人是否在時限要求內(nèi)按照要求對死亡、致嚴(yán)重傷害、可能導(dǎo)致嚴(yán)重傷害或者死亡的事件開展調(diào)查、分析和評價工作。
2.是否根據(jù)后續(xù)調(diào)查情況提交了補(bǔ)充報告（必要時）；
3.如果各級監(jiān)測機(jī)構(gòu)對持有人的個例評價結(jié)果存在異議的，是否重新開展了調(diào)查和評價工作。
第三章第二十九條
4、群體醫(yī)療器械不良事件
4.1
群體事件的報告：企業(yè)應(yīng)建立醫(yī)療器械安全事件應(yīng)急預(yù)案，持有人發(fā)現(xiàn)或者獲知群體醫(yī)療器械不良事件后，應(yīng)當(dāng)在12小時內(nèi)通過電話或者傳真等方式報告不良事件發(fā)生地省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理部門和衛(wèi)生計(jì)生行政部門，必要時可以越級報告，同時通過國家醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測信息系統(tǒng)報告群體醫(yī)療器械不良事件基本信息，對每一事件還應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)按個例事件報告。
查看企業(yè)是否建立醫(yī)療器械安全事件應(yīng)急預(yù)案：
1.檢查12小時內(nèi)電話或者傳真報告的證明；
2.檢查在線填報的群體醫(yī)療器械不良事件基本信息；
3.檢查24小時內(nèi)填報的群體事件涉及的所有個案報告。
第三章第三十一條
4.2
群體事件的調(diào)查：持有人發(fā)現(xiàn)或者獲知其產(chǎn)品的群體醫(yī)療器械不良事件后，應(yīng)當(dāng)立即暫停生產(chǎn)、銷售，通知使用單位停止使用相關(guān)醫(yī)療器械，同時開展調(diào)查及生產(chǎn)質(zhì)量管理體系自查，并于7日內(nèi)向所在地及不良事件發(fā)生地省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理部門和監(jiān)測機(jī)構(gòu)報告。
查看持有人調(diào)查處理過程，調(diào)查應(yīng)當(dāng)包括產(chǎn)品質(zhì)量狀況、傷害與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)性、使用環(huán)節(jié)操作和流通過程的合規(guī)性等。自查應(yīng)當(dāng)包括采購、生產(chǎn)管理、質(zhì)量控制、同型號同批次產(chǎn)品追蹤等。
第三章第三十二條
群體事件的控制：持有人應(yīng)當(dāng)分析事件發(fā)生的原因，及時風(fēng)險信息，將自查情況和所采取的控制措施報所在地及不良事件發(fā)生地省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理部門，必要時應(yīng)當(dāng)召回相關(guān)醫(yī)療器械。
檢查持有人對群體事件采取的控制措施，重點(diǎn)關(guān)注是否及時風(fēng)險信息，是否按時限向監(jiān)管部門報告，是否及時采取了控制措施。
第三章第三十二條
5、定期風(fēng)險評價報告
5.1
PRER報告提交：持有人應(yīng)當(dāng)自產(chǎn)品首次批準(zhǔn)注冊或者備案之日起，每滿一年后的60日內(nèi)完成上年度產(chǎn)品上市后定期風(fēng)險評價報告。其中，經(jīng)藥品監(jiān)管總局注冊的，應(yīng)當(dāng)提交至國家監(jiān)測機(jī)構(gòu)；經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理部門注冊的，應(yīng)當(dāng)提交至所在地省級監(jiān)測機(jī)構(gòu)。第一類醫(yī)療器械的定期風(fēng)險評價報告由持有人留存?zhèn)洳椤＋@得延續(xù)注冊的醫(yī)療器械，應(yīng)當(dāng)在下一次延續(xù)注冊申請時完成本注冊周期的定期風(fēng)險評價報告，并由持有人留存?zhèn)洳椤?/p>
1. 查看產(chǎn)品注冊證明文件；
2. 在首個注冊周期內(nèi)的醫(yī)療器械，查看既往定期風(fēng)險評價報告。
3.獲得延續(xù)注冊的醫(yī)療器械，查看延續(xù)注冊申請時完成的本注冊周期內(nèi)定期風(fēng)險評價報告（如符合）。
第三章第三十九條
5.3
PRER報告內(nèi)容審核：定期風(fēng)險評價報告內(nèi)容應(yīng)符合要求
1. 報告內(nèi)容至少應(yīng)包含：產(chǎn)品基本信息、國內(nèi)外上市情況、既往風(fēng)險控制措施、不良事件報告信息、其他風(fēng)險信息、產(chǎn)品風(fēng)險分析、本期結(jié)論等。
2. 查看定期風(fēng)險評價報告中醫(yī)療器械的風(fēng)險信息匯總在其生命周期內(nèi)是否是連續(xù)、不間斷的。
第三章第五節(jié)第三十八條
6、重點(diǎn)監(jiān)測
6.1
醫(yī)療器械重點(diǎn)監(jiān)測品種涉及的持有人應(yīng)當(dāng)按照醫(yī)療器械重點(diǎn)監(jiān)測工作方案的要求開展工作，主動收集其產(chǎn)品的不良事件報告等相關(guān)風(fēng)險信息，撰寫風(fēng)險評價報告，并按要求報送至重點(diǎn)監(jiān)測工作組織部門。
1.持有人重點(diǎn)監(jiān)測實(shí)施方案，包括制定的程序文件及相關(guān)文件；重點(diǎn)監(jiān)測方案報送至相關(guān)重點(diǎn)監(jiān)測工作組織部門的記錄；
2.重點(diǎn)監(jiān)測實(shí)施方案的內(nèi)容應(yīng)至少包含設(shè)立監(jiān)測點(diǎn)、監(jiān)測期、監(jiān)測方法、數(shù)據(jù)分析方法、同類產(chǎn)品風(fēng)險文獻(xiàn)分析等要點(diǎn)；
3.重點(diǎn)監(jiān)測實(shí)施的過程性記錄：包括設(shè)立監(jiān)測點(diǎn)、主動收集不良事件報告、風(fēng)險評估工作、年度總結(jié)報告等；
4.產(chǎn)品風(fēng)險評價報告及報送記錄：應(yīng)至少包含產(chǎn)品概述、監(jiān)測情況分析、文獻(xiàn)及研究資料分析、風(fēng)險分析和評價、控制措施等要點(diǎn)。
第四章第四十五條
6.2
創(chuàng)新醫(yī)療器械持有人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對創(chuàng)新醫(yī)療器械的主動監(jiān)測，制定產(chǎn)品監(jiān)測計(jì)劃，主動收集相關(guān)不良事件報告和產(chǎn)品投訴信息，并開展調(diào)查、分析、評價。
創(chuàng)新醫(yī)療器械持有人應(yīng)當(dāng)在首個注冊周期內(nèi)，每半年向國家監(jiān)測機(jī)構(gòu)提交產(chǎn)品不良事件監(jiān)測分析評價匯總報告。
1.查看注冊證明性文件提出的上市后持續(xù)關(guān)注和研究的要求，檢查創(chuàng)新醫(yī)療器械產(chǎn)品持有人是否制定了產(chǎn)品監(jiān)測計(jì)劃，并符合了上市前提出的相關(guān)持續(xù)研究要求。
2.查看產(chǎn)品監(jiān)測計(jì)劃程序文件及相關(guān)文件。
3.監(jiān)測實(shí)施的過程性記錄：是否設(shè)立了監(jiān)測點(diǎn)；查看主動收集、調(diào)查、分析、評價產(chǎn)品主要用戶的不良事件報告和產(chǎn)品投訴信息的相關(guān)記錄；
4.查看監(jiān)測分析評價匯總報告提交記錄。
第四章第四十七條
7、風(fēng)險控制
7.1
持有人通過醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)存在可能危及人體健康和生命安全的不合理風(fēng)險的醫(yī)療器械，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況采取風(fēng)險控制措施，并報告所在地省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理部門。
持有人應(yīng)當(dāng)及時向社會公布與用械安全相關(guān)的風(fēng)險及處置情況。
查看具體產(chǎn)品風(fēng)險控制的檔案資料，包括是否根據(jù)產(chǎn)品風(fēng)險的情況，采取了控制措施，措施是否有效。
第五章第四十八條
7.2
省級以上監(jiān)測機(jī)構(gòu)在醫(yī)療器械不良事件報告評價和審核、不良事件報告季度和年度匯總分析、群體不良事件評價、重點(diǎn)監(jiān)測、定期風(fēng)險評價報告等過程中，發(fā)現(xiàn)醫(yī)療器械存在不合理風(fēng)險的，應(yīng)當(dāng)提出風(fēng)險管理意見，及時反饋持有人并報告相應(yīng)的藥品監(jiān)督管理部門。
持有人應(yīng)當(dāng)根據(jù)收到的風(fēng)險管理意見制定并實(shí)施相應(yīng)的風(fēng)險控制措施。
查看持有人是否針對收到的風(fēng)險管理意見采取相應(yīng)的控制措施。查看監(jiān)測系統(tǒng)的反饋記錄和省級以上監(jiān)測機(jī)構(gòu)的書面文件，并一對一核對企業(yè)是否針對每項(xiàng)風(fēng)險管理意見采取了措施。
第五章第五十一條
7.3
進(jìn)口醫(yī)療器械在境外發(fā)生醫(yī)療器械不良事件，或者國產(chǎn)醫(yī)療器械在境外發(fā)生醫(yī)療器械不良事件，被采取控制措施的，境外持有人指定的人或者國產(chǎn)醫(yī)療器械持有人應(yīng)當(dāng)在獲知后24小時內(nèi)，將境外醫(yī)療器械不良事件情況、控制措施情況和在境內(nèi)擬采取的控制措施報藥品監(jiān)管總局和國家監(jiān)測機(jī)構(gòu)，抄送所在地省、自治區(qū)、直轄市藥品監(jiān)督管理部門，及時報告后續(xù)處置情況。
查看持有人是否按照要求和時限報告境外醫(yī)療器械不良事件情況、控制措施情況和在境內(nèi)擬采取的控制措施。
第五章第五十三條
8、再評價
8.1
持有人主動開展：持有人主動開展醫(yī)療器械再評價的，應(yīng)當(dāng)制定再評價工作方案。通過再評價確定需要采取控制措施的，應(yīng)當(dāng)在再評價結(jié)論形成后15日內(nèi)，提交再評價報告。其中，藥品監(jiān)管總局批準(zhǔn)注冊或者備案的醫(yī)療器械，持有人應(yīng)當(dāng)向國家監(jiān)測機(jī)構(gòu)提交；其他醫(yī)療器械的持有人應(yīng)當(dāng)向所在地省級監(jiān)測機(jī)構(gòu)提交。
1.檢查再評價工作方案；
2.檢查是否開展以下工作：根據(jù)產(chǎn)品上市后獲知和掌握的產(chǎn)品安全有效信息、臨床數(shù)據(jù)和使用經(jīng)驗(yàn)等，對原醫(yī)療器械注冊資料中的綜述資料、研究資料、臨床評價資料、產(chǎn)品風(fēng)險分析資料、產(chǎn)品技術(shù)要求、說明書、標(biāo)簽等技術(shù)數(shù)據(jù)和內(nèi)容進(jìn)行重新評價；
3.檢查再評價報告提交情況，再評價報告應(yīng)當(dāng)包括產(chǎn)品風(fēng)險受益評估、社會經(jīng)濟(jì)效益評估、技術(shù)進(jìn)展評估、擬采取的措施建議等。
第六章第五十五條、五十六條、五十七條、五十八條
8.2
監(jiān)管部門責(zé)令開展：省級以上藥品監(jiān)督管理部門責(zé)令開展再評價的，持有人應(yīng)當(dāng)在再評價實(shí)施前和再評價結(jié)束后30日內(nèi)向相應(yīng)藥品監(jiān)督管理部門及監(jiān)測機(jī)構(gòu)提交再評價方案和再評價報告。
再評價實(shí)施期限超過1年的，持有人應(yīng)當(dāng)每年報告年度進(jìn)展情況。
1.檢查持有人是否按照要求在再評價實(shí)施前和結(jié)束后30日內(nèi)提交再評價方案和報告。再評價報告應(yīng)當(dāng)包括產(chǎn)品風(fēng)險受益評估、社會經(jīng)濟(jì)效益評估、技術(shù)進(jìn)展評估、擬采取的措施建議等；
2.是否根據(jù)監(jiān)管部門的審核意見采取了相應(yīng)風(fēng)險控制措施；
3. 藥品監(jiān)督管理部門對持有人開展的再評價結(jié)論有異議的，持有人應(yīng)當(dāng)按照藥品監(jiān)督管理部門的要求重新確認(rèn)再評價結(jié)果或者重新開展再評價。
第六章第五十九條、六十條
附件3
醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作監(jiān)管數(shù)據(jù)匯總表
填報單位：（公章） 數(shù)據(jù)截止日期： 年 月 日
監(jiān)督
管理
綜合
情況
第三類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)
第二類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)
第一類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)
總計(jì)
自查家次
自查覆蓋率（%）
檢查家次
檢查覆蓋率（%）
限期整改家次
整改完成家次
填表人： 聯(lián)系電話：
附件4
醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作現(xiàn)場檢查記錄表
單位名稱
統(tǒng)一社會信用代碼
法定
代表人
地 址
檢查日期
檢查類型
日常監(jiān)督檢查
跟蹤檢查
檢查方式
通知檢查 飛行檢查
產(chǎn)品分類
£第一類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè) £第二類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)£第三類醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)
檢查依據(jù)
£《醫(yī)療器械監(jiān)督管理?xiàng)l例》
£《醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測和再評價管理辦法》
《醫(yī)療器械生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》
其他
不
符
合
項(xiàng)
目
序號
不符合相關(guān)法規(guī)文件的條款/條款號
（關(guān)鍵項(xiàng)目前加*）
不符合項(xiàng)描述
不符合項(xiàng)共 項(xiàng)：其中關(guān)鍵項(xiàng) 項(xiàng)，一般項(xiàng) 項(xiàng)。
檢查組成員簽字
組員
組長
觀察員
被檢查單位確認(rèn)檢查
結(jié)果
簽字：
（加蓋公章）
年 月 日
備注
附件5
醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測工作檢查人員信息表
姓名
性別
單位
部門
聯(lián)系方式
1）感受到了公司中真是氣氛。
我在編寫程序的時候覺得其中一個地方要按我以為的怎樣怎樣寫，后來項(xiàng)目經(jīng)理在測試的時候發(fā)現(xiàn)了問題，和其他程序員的模塊銜接出現(xiàn)了一些亂碼，就是用全角的中文輸入時會出現(xiàn)亂碼狀況，項(xiàng)目經(jīng)理就很氣氛，把我給批了一頓。但是當(dāng)時感覺自己的想法沒有錯，卻沒有想到會出現(xiàn)亂碼狀況，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的還是不是很系統(tǒng)。項(xiàng)目經(jīng)理的話或者說老板在公司中就是頭兒，服從，其實(shí)也是職員該做的事情。
2）學(xué)會了溝通和處理問題的能力。
和需求公司的人聊他們的需求的時候，那個人對網(wǎng)站的一些術(shù)語不是很懂，就需要我們用最通俗的話去和他們溝通交流，在做項(xiàng)目的時候得學(xué)會和同事交流溝通，相互幫助相互的發(fā)現(xiàn)彼此的問題，團(tuán)隊(duì)精神在尤其是做項(xiàng)目最后的時候得以體現(xiàn)。同時明天溝通交流的重要性，比如我的程序中我沒有用過全角的漢字輸入測試過，但是項(xiàng)目經(jīng)理就查出來了，如果讓其他同事幫我測試下，說不定就可與避免這種問題。畢竟一個人的能力不可能樣樣都通。同時做事情一定要細(xì)心，遇到任何事情都不要慌張。
3）我快速學(xué)習(xí)的能力也得以提升。
在學(xué)習(xí)中老師不肯能把所有的東西都教會你，在學(xué)校中老師只是大概提了一些的東西甚至一點(diǎn)都沒有提到的知識，在做項(xiàng)目的時候卻用到了。就需要你快速的學(xué)習(xí)能力，接受能力，并且把所學(xué)到的東西快速的運(yùn)用到實(shí)踐中去，做好工作計(jì)劃，讓工作有條有理。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)到的理論知識}，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識}有用武之地。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。而另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過，，這段時間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。因?yàn)樵谶@里身處的環(huán)境不同，所接觸的人與事也不相同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
通過這次工作實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多，而當(dāng)初參加暑假工作實(shí)習(xí)的目的是對自己這一年來的所學(xué)到計(jì)算機(jī)知識、所培養(yǎng)的能力以實(shí)踐的方式來檢驗(yàn)，培養(yǎng)自己主動學(xué)習(xí)知識、分析問題、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的能力，學(xué)會了用工作計(jì)劃來約束自己，雖然這次實(shí)習(xí)沒能全面的學(xué)會，但是也讓我稍稍的淺嘗了滋味，讓我提高很多，這次實(shí)習(xí)真是受益匪淺。
臨床上進(jìn)行護(hù)理教學(xué)工作中，通過配合展開系統(tǒng)化的管理技術(shù)，在提升教學(xué)管理水平的基礎(chǔ)上，可為護(hù)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，從而提升其學(xué)習(xí)效率。為了解系統(tǒng)化的管理技術(shù)實(shí)踐情況，本次篩選、隨機(jī)對照128名于2014年04月-2016年11月進(jìn)入本院實(shí)習(xí)的護(hù)生，旨在優(yōu)化其教學(xué)管理流程，以提升滿意度及其臨床學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1.資料及方法
1.1 臨床信息。篩選、隨機(jī)對照128名于2014年04月-2016年11月進(jìn)入本院實(shí)習(xí)的護(hù)生。63名Ⅰ組護(hù)生中，2名（男）：61名（女）；19歲-23歲，均值（20.7±0.60）q；實(shí)習(xí)時長：37周-43周，均值（39.3±1.12）周。65名Ⅱ組護(hù)生中，3名（男）：62名（女）；18歲-23歲，均值（20.2±0.72）歲；實(shí)習(xí)時長：37周-43周，均值（39.5±1.27）周。對兩組護(hù)生基礎(chǔ)資料展開比較，（P>0.05）。
1.2 方法。63名Ⅰ組護(hù)生教學(xué)管理工作中展開常規(guī)管理技術(shù)：結(jié)合科室特征制定出專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，由護(hù)理部統(tǒng)一分配護(hù)生，于各個科室之間進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，將護(hù)生分配給相應(yīng)的帶教教師，讓教師自主對帶教活動進(jìn)行安排，在此過程中，護(hù)理部門不進(jìn)行統(tǒng)一管理，護(hù)生管理工作由具體帶教教師自主負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，再統(tǒng)一組織統(tǒng)一考核。此外，65名Ⅱ組護(hù)生中則展開系統(tǒng)化的臨床護(hù)理教學(xué)管理技術(shù)：（1）組建專業(yè)教學(xué)質(zhì)控團(tuán)隊(duì)。院內(nèi)應(yīng)針對護(hù)理教學(xué)工作，組建專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，組長由護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長一職則由教學(xué)督導(dǎo)人員承擔(dān)，并且設(shè)置專門教研室，成員有各個科室的總帶教人員、護(hù)士長以及帶教教師等。（2）制定集專業(yè)性以及系統(tǒng)性特征為一體的護(hù)理教學(xué)計(jì)劃。院內(nèi)展開護(hù)理教學(xué)工作時，其教學(xué)計(jì)劃通常分為兩個不同級別，分別是科級計(jì)劃以及院級計(jì)劃，其中，院級計(jì)劃始終立足于整個教學(xué)工作，其教學(xué)目標(biāo)以及具體的教學(xué)安排均以整體教學(xué)任務(wù)作為出發(fā)點(diǎn)；科級計(jì)劃強(qiáng)調(diào)為院級計(jì)劃服務(wù)，結(jié)合各個科室臨床優(yōu)勢、專業(yè)特征等信息，確保其教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容滿足科室臨床發(fā)展需求。（3）展開實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作。院內(nèi)集中組織護(hù)生展開理論培訓(xùn)工作，并于科室中的培訓(xùn)工作無縫連接，培訓(xùn)中，重點(diǎn)介紹各個科室之間具有共性特征的知識內(nèi)容，在講解常見類病癥專業(yè)護(hù)理技術(shù)的基礎(chǔ)上，傳教新型護(hù)理技術(shù)。此外，科室內(nèi)部培訓(xùn)工作需參考各科室的工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。（4）創(chuàng)建專業(yè)反饋系統(tǒng)。當(dāng)培訓(xùn)課程順利結(jié)束后，組織護(hù)生客觀評價帶教護(hù)師教學(xué)情況，評價內(nèi)容涉及教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良性、教學(xué)內(nèi)容豐富性、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)性以及教學(xué)方法科學(xué)性等方面。由護(hù)理部對護(hù)生評價結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)收集，予以整理后，將信息反饋至帶教護(hù)師處，促使其主動改進(jìn)自身工作方法及其內(nèi)容，在總結(jié)改進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，還要及時報予護(hù)理部，確保護(hù)理教學(xué)工作循環(huán)展開。
1.3 觀察指標(biāo)。（1）滿意度。院內(nèi)統(tǒng)一發(fā)放問卷表，用以統(tǒng)計(jì)護(hù)生滿意情況，具體指標(biāo)涉及“非常滿意”、“相對滿意”以及“不滿意”等。（2）實(shí)習(xí)質(zhì)量。院內(nèi)統(tǒng)一發(fā)放測試表，以評估護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，測試項(xiàng)目涉及“應(yīng)用水平”（占30分）、“理論知識”（占35分）以及“護(hù)理技術(shù)”（占35分）等[1]。
1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。用SPSS20.0軟件展開該研究，兩組教學(xué)工作滿意度由“n/%”進(jìn)行分析，同時實(shí)習(xí)效率由“（x±s）”展開研究，通過在兩組護(hù)生間展開對比，若有差異性出現(xiàn)，（P
2.結(jié)果
2.1 護(hù)理教學(xué)中展開不同管理技術(shù)后護(hù)生滿意度。63名Ⅰ組護(hù)生對于教學(xué)管理工作的滿意度是82.54%（52/63），65名Ⅱ組是100.00%（65/65），（P
2.2 護(hù)理教學(xué)中展開不同管理技術(shù)后護(hù)生實(shí)習(xí)情況。給予兩組護(hù)生“應(yīng)用能力”、“理論知識”以及“護(hù)理技術(shù)”等實(shí)習(xí)情況展開比較，（P
3.討論
唐娜[2]等強(qiáng)調(diào)，臨床實(shí)習(xí)不僅在護(hù)生學(xué)習(xí)生涯以及職業(yè)生涯中均占據(jù)重要地位，而且還是臨床實(shí)踐以及理論知識的有機(jī)融合，而教學(xué)管理水平直接決定了護(hù)生后期工作質(zhì)量及其職業(yè)素養(yǎng)，所以要重視對護(hù)理教學(xué)實(shí)踐流程的進(jìn)一步優(yōu)化，并展開系統(tǒng)化管理工作。
臨床護(hù)理專業(yè)教學(xué)中，通過展開系統(tǒng)管理技術(shù)，通過組建專業(yè)教學(xué)質(zhì)控團(tuán)隊(duì)，并且制定集專業(yè)性以及系統(tǒng)性特征為一體的護(hù)理教學(xué)計(jì)劃，在展開實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建專業(yè)反饋系統(tǒng)，從而優(yōu)化護(hù)理教學(xué)流程，以提升管理工作有效性以及充分性[3]。研究對兩組護(hù)生展開不同管理技術(shù)后，65名Ⅱ組護(hù)生對于教學(xué)管理工作的滿意度是100.00%，比63名Ⅰ組的82.54%（52/63）高，（P
綜上所述，護(hù)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)時，通過在教學(xué)管理工作中展開系統(tǒng)化的管理技術(shù)，除了能提升護(hù)生整體實(shí)習(xí)效率，同時還能確保護(hù)生對管理工作感到滿意，推薦應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
[1]李俊玲，申娟茹，李玉雪.本科護(hù)生自我效能感與實(shí)習(xí)滿意度和臨床實(shí)習(xí)行為的相關(guān)性研究[J].齊魯護(hù)理雜志，2014，20（11）：54-56.
關(guān)鍵詞：中等職校；教學(xué)管理
中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2015）05-0476-01
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對中等職校的教學(xué)質(zhì)量提出了更新、更高的要求。但是由于我國現(xiàn)代意義的職業(yè)教育辦學(xué)歷史較短，在教學(xué)的創(chuàng)新、分類體系的構(gòu)建、課程及教材建設(shè)、教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)資源建設(shè)等教學(xué)管理方面還存在許多不足。主要表現(xiàn)在：只重視"硬件"建設(shè)，而忽視"軟件"管理；只重視外部關(guān)系，而忽視內(nèi)部管理；只重視制度建設(shè)，而忽視教學(xué)質(zhì)量管理；只重視教學(xué)終結(jié)成績，而忽視教學(xué)過程管理，只重視教師的教，而忽視學(xué)生學(xué)的管理；只重視文化知識教學(xué)，而忽視專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)管理，這些問題直接影響著職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，因此研討當(dāng)前中職學(xué)校的教學(xué)規(guī)律和新的特點(diǎn)，樹立新的教育理念，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要。下面結(jié)合我校實(shí)際就如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理做一些探討
1.科學(xué)設(shè)置課程體系
課程體系設(shè)置大致概括為文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、技能訓(xùn)練課三類，三類課程的比例為4：3：3。文化基礎(chǔ)課是提高學(xué)生素質(zhì)，奠定專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能的基礎(chǔ)課程。它的教學(xué)任務(wù)：一是傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能；二是培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生智力；三是培養(yǎng)學(xué)生良好的政治思想品質(zhì)。
專業(yè)理論課是學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提高專業(yè)技能、培養(yǎng)職業(yè)能力的核心課程，它的教學(xué)任務(wù)：一是傳授專業(yè)理論知識，為專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練作好準(zhǔn)備；二是擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生智力，提高專業(yè)技能的教學(xué)任務(wù)；三是培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。
技能訓(xùn)練課是培養(yǎng)學(xué)生操作技能、理論聯(lián)系實(shí)際、掌握職業(yè)技能的重要課程，它在教學(xué)活動中是理論和實(shí)踐相結(jié)合的最好形式，也是教師對學(xué)生傳授技術(shù)進(jìn)行技能訓(xùn)練的基本形式，技能訓(xùn)練課應(yīng)突出：理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，系統(tǒng)性與銜接性相結(jié)合，實(shí)用性與適應(yīng)性相結(jié)合的特點(diǎn)。
2.構(gòu)建教學(xué)管理系統(tǒng)
教學(xué)管理系統(tǒng)從組織領(lǐng)導(dǎo)上實(shí)行三級管理，分層把關(guān)。
一級是由校長決策，教導(dǎo)處執(zhí)行的校級指揮系統(tǒng)。具體制定學(xué)年、學(xué)期和專項(xiàng)性的教學(xué)規(guī)劃，組織部署教學(xué)常規(guī)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等工作的開展和落實(shí)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和考核教學(xué)和教研工作。
二級是教研組長或?qū)I(yè)組長負(fù)責(zé)的中層管理系統(tǒng)。負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，具體制定本組的教學(xué)和教研工作計(jì)劃，進(jìn)行教學(xué)研究，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳播教學(xué)信息。
三級是由備課組長負(fù)責(zé)的基層管理系統(tǒng)，安排落實(shí)學(xué)校和教研組或?qū)I(yè)組的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行集體備課，解決本學(xué)科教學(xué)和技能訓(xùn)練中的問題，具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
3.強(qiáng)化教學(xué)計(jì)劃管理
教學(xué)計(jì)劃管理主要包括下面兩個方面：第一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃。教導(dǎo)處根據(jù)國家的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，開足開齊課程，科學(xué)地編制課表，嚴(yán)格按照大綱進(jìn)行教學(xué)，不得任意增加或刪減教學(xué)內(nèi)容，提高或降低教學(xué)要求。第二是制定好教學(xué)實(shí)施性計(jì)劃。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定教學(xué)工作實(shí)施性計(jì)劃，它既有常規(guī)性的工作安排，又有突出教學(xué)改革的重點(diǎn)和具體措施。學(xué)科教研組必須根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組具體情況制定實(shí)施性工作計(jì)劃。每學(xué)期應(yīng)選定教研教改課題，并安排教研活動。任課教師必須在領(lǐng)會大綱、熟悉教材和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上制定所任學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析，確定本學(xué)期學(xué)科的"雙基"（基礎(chǔ)知識、基本能力）"雙力"（智力、能力）"雙能"（智能、技能）訓(xùn)練要點(diǎn)，提出各單元或章節(jié)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，制定落實(shí)教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
4.強(qiáng)化教學(xué)過程管理
教學(xué)過程管理是職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，它包括教師教的過程管理和學(xué)生學(xué)的過程管理。
教的過程管理的基本要求是教師要注重備課，設(shè)計(jì)教學(xué)；認(rèn)真上課，組織教學(xué)；加強(qiáng)輔導(dǎo)，延續(xù)教學(xué)；重視作業(yè)，補(bǔ)充教學(xué)；注重考查，檢查教學(xué)。
學(xué)的過程管理的基本要求是學(xué)生要注重預(yù)習(xí)，了解知識；認(rèn)真聽課，理解知識；搞好復(fù)習(xí)，鞏固知識；加強(qiáng)練習(xí)，運(yùn)用知識；系統(tǒng)總結(jié)，掌握知識；注重實(shí)習(xí)，形成技能。
教學(xué)過程中要充分調(diào)動全體師生的積極性，組織、指導(dǎo)和督促他們完成教學(xué)各環(huán)節(jié)的任務(wù)，并達(dá)到最佳狀態(tài)，收到最好效果，進(jìn)而使教學(xué)的各環(huán)節(jié)形成有機(jī)序列，獲得教學(xué)活動的整體優(yōu)化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5.強(qiáng)化技能訓(xùn)練
5.1 要通過各種方式和措施，教育學(xué)生樹立"有一技之長是職業(yè)學(xué)校學(xué)生立身社會的資本"的意識；樹立"掌握過硬本領(lǐng)，振興經(jīng)濟(jì)，致富家園"的雄心和信心。
5.2 要全面調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)市場對人才的需求和培養(yǎng)目標(biāo)制定新的大綱要求，壓縮理論課時，增加實(shí)訓(xùn)課時；將認(rèn)識實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)三個階段的具體要求落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃中。
5.3 實(shí)習(xí)教學(xué)課堂化。實(shí)習(xí)過程必須體現(xiàn)講（教師講解）演（教師示范演示）練（學(xué)生練習(xí)）評（教師講評總結(jié)）四個環(huán)節(jié)，使實(shí)習(xí)課達(dá)到高密度、高強(qiáng)度、當(dāng)堂講授、當(dāng)堂實(shí)踐、當(dāng)堂掌握的要求。
5.4 開展導(dǎo)生制實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在專業(yè)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，近年來我校在教學(xué)管理中一直在探索和實(shí)施導(dǎo)生制教學(xué)模式，收到了非常好的教學(xué)效果。
導(dǎo)生制教學(xué)是可出色地完成教學(xué)任務(wù)，是對教師教學(xué)的重要補(bǔ)充，對于學(xué)生來講，可以制造一個平等的團(tuán)隊(duì)，可形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，實(shí)現(xiàn)了平等、融洽交流，從而獲得最佳學(xué)習(xí)毅然效果。
導(dǎo)生制實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果好壞決定于導(dǎo)生的選拔與確定。導(dǎo)生由教師按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來決定，導(dǎo)生制應(yīng)具備的基本特質(zhì)包括三方面：一是導(dǎo)生的雙重身份。導(dǎo)生制就是讓學(xué)生當(dāng)老師，讓學(xué)生導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)生既是老師又是學(xué)生。二是導(dǎo)生的優(yōu)秀性。導(dǎo)生須是經(jīng)過選拔的學(xué)生群體中的優(yōu)秀者，否則無法建立起導(dǎo)生在學(xué)生中的導(dǎo)學(xué)威信。三是導(dǎo)生的組織性。導(dǎo)生須在教師的組織下專門培養(yǎng)，并在一定的管理規(guī)范下實(shí)施導(dǎo)學(xué)工作。 導(dǎo)生一般在同一年級（最好為同一班級）的導(dǎo)生中選取。
從導(dǎo)生的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容看，導(dǎo)生角色也各不相同，可歸結(jié)為三類：一是助教，即教師教學(xué)的助手。這是導(dǎo)生制導(dǎo)生角色的原型，也是當(dāng)前導(dǎo)生制中最常見的一種導(dǎo)生角色。二是助管，即學(xué)校德育工作或教學(xué)管理的助手。三是助評，即教師評價學(xué)生的協(xié)助者。助評是導(dǎo)生的輔助角色，一般不單獨(dú)存在，主要與助教或助管相配合，強(qiáng)化整體的教師助手功能。在開展多種形式的技能訓(xùn)練和競賽活動中，學(xué)校不定期抽查學(xué)生技能訓(xùn)練情況，每月組織學(xué)生集中測試，評選出"技能導(dǎo)生"、"技能標(biāo)兵"和"技術(shù)能手"進(jìn)行表彰獎勵。畢業(yè)時，組織綜合考評，進(jìn)行技能鑒定，頒發(fā)等級證。
建教[2009]3號
教學(xué)檢查工作是教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，為使教學(xué)檢查工作制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范的要求，特制訂建筑工程系教學(xué)檢查工作細(xì)則。
一、教學(xué)檢查的目的、形式及重點(diǎn)
1、教學(xué)檢查是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則，對教學(xué)工作開展情況所采用的評價檢查手段。通過教學(xué)檢查，進(jìn)一步穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。
2、教學(xué)檢查應(yīng)貫串教學(xué)工作的全過程，分為經(jīng)常性檢查和階段性檢查兩種形式。并把經(jīng)常性檢查和階段性檢查緊密結(jié)合起來，有計(jì)劃地進(jìn)行。
3、經(jīng)常性檢查的重點(diǎn)是通過對各教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)工作檢查，達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃順利貫徹的目的。階段性檢查的重點(diǎn)是通過對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱執(zhí)行情況的檢查、考試考查成績質(zhì)量分析，達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)期效果的目的。
4、階段性檢查，每學(xué)期按時間分為期初、期中和期末檢查，以期中檢查為重點(diǎn)。
（1）期初檢查主要是檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作，其目的是保證新學(xué)期迅速地建立起穩(wěn)定的教學(xué)秩序。
（2）期中檢查主要是檢查教學(xué)進(jìn)展情況，其目的是掌握教學(xué)目標(biāo)執(zhí)行情況，根據(jù)檢查結(jié)果肯定成績，并及時做好糾偏工作。
（3）期末檢查主要是檢查教學(xué)效果，其目的是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成情況，檢查一學(xué)期教學(xué)工作是否達(dá)到預(yù)期效果，并對下學(xué)期教學(xué)工作提出整改措施。
二、教學(xué)檢查工作的組織
1、系負(fù)責(zé)對所屬教研室、實(shí)習(xí)場所教學(xué)工作開展情況的檢查。
2、各教研室負(fù)責(zé)對室內(nèi)每個教師教學(xué)工作情況的檢查。
三、各階段教學(xué)檢查的具體內(nèi)容
（一）期初檢查
1、檢查教學(xué)準(zhǔn)備工作落實(shí)情況。
（1）各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教師進(jìn)修計(jì)劃等教學(xué)文件的準(zhǔn)備落實(shí)情況；
（2）各教研室學(xué)期教研活動工作計(jì)劃；
（3）課程知識測試的準(zhǔn)備情況等。
2、教師二周備課余量和教案的檢查工作（由教研室普查）。迅速建立良好的教學(xué)秩序。
（二）期中檢查
期中檢查包括教學(xué)管理工作、教師授課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況三方面。
1、檢查教學(xué)工作執(zhí)行情況。
（1）各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教改計(jì)劃執(zhí)行情況；
（2）各教研室活動開展情況；
（3）課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、第二課堂、課外教學(xué)活動等情況；
2、檢查教學(xué)教學(xué)質(zhì)量：
（1）通過組織廣泛聽課，檢查教師課堂教學(xué)質(zhì)量（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)情況）；
（2）以系和教研室普查的方式檢查教師的教案、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)等情況；
（3）召開教師及各班學(xué)生座談會，檢查和了解教與學(xué)的情況，并聽取學(xué)生對教學(xué)工作的意見。
（4）通過考試考查成績質(zhì)量分析，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況；
（5）系匯總期中檢查綜合情況，提出分析意見，并向教務(wù)處匯報。
（三）期末檢查
1、檢查教學(xué)工作完成情況。
（1）各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教改計(jì)劃完成情況。
（2）教研室工作手冊；
（3）系和教研室普查教師一學(xué)期教案；
（4）實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、論文等實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)工作情況；
（5）新學(xué)期準(zhǔn)備工作。（包括制訂、修改實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)大綱、教師配備、編寫授課計(jì)劃、落實(shí)教材等）。
2、期末考試組織工作落實(shí)情況的檢查。
（1）復(fù)習(xí)迎考工作；
（2）各教研室的試卷命題工作；
（3）教研室組織考后閱卷、填寫試卷分析表、任課教師填寫成績匯總表等情況。
時間 檢查內(nèi)容方 式備 注
期初 課程的學(xué)期授課計(jì)劃和教案。系（部）檢查后上報檢查結(jié)果，教務(wù)處、督導(dǎo)室抽查、檢查結(jié)果、填報評價表。
期中 1、授課計(jì)劃的執(zhí)行情況。 2、教學(xué)秩序的檢查。 3、教案檢查。 4、任課教師教學(xué)效果的檢查。 5、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查。系自查、教務(wù)與督導(dǎo)抽查。組織期中考試、填報及試卷成績分析表。組織部分學(xué)生座談會。學(xué)生填報教師評價表。召開總結(jié)大會
期末 試卷檢查、分析；
畢業(yè)論文質(zhì)量檢查教研室自查，上報自查結(jié)果；系（部）抽查。檢查結(jié)果。填報試卷分析表上報成績單。
全學(xué)期 課堂教學(xué)狀況檢查按教學(xué)管理規(guī)范，系主任聽課、教研室主任聽課、教師相互聽課。教學(xué)管理員課堂教學(xué)狀況檢查，進(jìn)行座談抽測教學(xué)效果。包括實(shí)踐性教學(xué)。
