序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的雙語教師實習(xí)工作總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

對中職學(xué)校在校學(xué)生的調(diào)查了解，二大部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)熱情，不能自主學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有認(rèn)真的態(tài)度，導(dǎo)致文化知識掌握不全，對于新知識的理解能力差，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用人單位表示，他們對于員工的需求不一定具有嫻熟的專業(yè)能力，但是一定要肯學(xué)習(xí)、肯吃苦、肯進(jìn)步。然而，對部分畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行了解得知，他們進(jìn)入用人單位后，還是秉承在學(xué)校的狀態(tài)，對帶領(lǐng)自己的師傅缺乏禮貌，并且學(xué)習(xí)熱情不高，對工作也沒有積極的態(tài)度，使得無法快速的適應(yīng)工作。這些問題都是中等職業(yè)學(xué)校所面臨的問題，需要做進(jìn)一步研究找到解決辦法。我們通過對企業(yè)對中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)需求進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有80％以上的企業(yè)將職業(yè)素養(yǎng)作為第一要求，其次才是工作態(tài)度和專業(yè)技術(shù)能力。因為，專業(yè)技能可以在日常的工作總結(jié)經(jīng)驗得到提升，而一旦沒有良好的職業(yè)素養(yǎng)，將失去對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。由此可見，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)素養(yǎng)教育對學(xué)生的未來具有深遠(yuǎn)的影響。

二、造成中職學(xué)生現(xiàn)狀的原因分析

1．個人長期的落后狀態(tài)。中職學(xué)校的學(xué)生多數(shù)是被應(yīng)試選拔淘汰下來的部分學(xué)生，他們在日常生活中得不到重視，也缺乏認(rèn)同，導(dǎo)致生活和學(xué)習(xí)都缺乏熱情。對于這個階段的學(xué)生而言，長期受到冷落得不到重視很容易產(chǎn)生逆反心理，如果不加以正面的引導(dǎo)很可能對其未來的生活造成不好的影響。由此可見，周圍人的態(tài)度也可以決定一個學(xué)生的身心發(fā)展歷程。2．家庭因素。部分學(xué)生由于生活在單親家庭，缺乏一方父母的關(guān)愛，導(dǎo)致心理脆弱，承受能力差，對生活更是消極對待；而另一部分人受到家里人的生活態(tài)度影響，缺乏積極向上的生活態(tài)度；還有一部分學(xué)生常年不在父母身邊，遇到事情得不到正確的引導(dǎo)，孩子心理出現(xiàn)問題時沒有及時發(fā)現(xiàn)并且給予關(guān)懷，導(dǎo)致最后問題嚴(yán)重，改正的幾率降低。由此可見，生活環(huán)境對孩子的心理具有一定影響。3．社會因素。社會上的不良風(fēng)氣對在校學(xué)生具有一定影響，特別是中職的在校生正處于青春期，對于外界事物缺乏根本的辨別能力，如果沾染社會上的不良風(fēng)氣，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來不好的影響。由于以上因素的作用，對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成造成阻礙，更嚴(yán)重的會造成就業(yè)困難的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育的必要性

職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以千萬計的技能人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者的重要使命而成為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重要基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生著深刻變化，各行各業(yè)對生產(chǎn)、服務(wù)一線勞動者的數(shù)量和質(zhì)量都提出了新的要求。這里的“質(zhì)量”就包含了社會對職校德育成效的期望：所培養(yǎng)的畢業(yè)生要有健全的人格，要具備建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的價值觀，要有與職業(yè)相匹配的良好職業(yè)道德習(xí)慣和科學(xué)文化技能，要有服務(wù)和諧社會建設(shè)的強(qiáng)烈意識和創(chuàng)造能力，等等。中等職業(yè)教育的大發(fā)展，給中等職業(yè)學(xué)校德育帶來了更大的挑戰(zhàn)，同時賦予了更高的要求。但是，中職學(xué)校在教育教學(xué)過程中，普遍存在著忽視德育的問題。為了造就社會和企業(yè)都滿意的職業(yè)者，中職學(xué)校要用自己的行動爭得社會的認(rèn)同，各校在普遍重視專業(yè)技能教學(xué)的過程中，同時也要高度重視德育工作，提高德育針對性，增強(qiáng)實效性。

四、加強(qiáng)中職學(xué)生德肓教育，提高職業(yè)素養(yǎng)

通過對中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，我們了解了用人單位對職業(yè)素養(yǎng)的重視要高于技術(shù)能力，對此，中等職業(yè)學(xué)校需要在后續(xù)的教育工作中重視對職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，將為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀員工作用為教育的重點目標(biāo)。對于這個目標(biāo)的實現(xiàn)我們制定以下教育方案：1．把德育教育作為教育重點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要高度重視學(xué)生的德育教育工作，組成德育教育的專項小組，針對德育教育的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行研究和探討，整合出適合當(dāng)代學(xué)生的教育方案，時時將德育教育工作放在首位；對于德育教育應(yīng)該分布在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段，為學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)生提供保障；對所用教學(xué)任務(wù)都重現(xiàn)編寫，各課教師需要在上課時充分體現(xiàn)德育教育，使德育教育融會到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，并且安排人員監(jiān)督教學(xué)任務(wù)的落實情況；學(xué)生會定期開展有關(guān)德育教育的專題活動，定期對班級的德育教育情況進(jìn)行測評；設(shè)立校風(fēng)校紀(jì)檢查小組，在課間和各個休息時間對校園的違紀(jì)想象進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行通報處理。學(xué)生日常行為量化為評價成績，并與就業(yè)推薦掛鉤。由學(xué)生處、班主任、任課教師、宿舍管理科、校風(fēng)校紀(jì)檢查小組等共同對學(xué)生的日常行為做出評價，教務(wù)處最終記錄成績，該成績每學(xué)期匯總一次，評價成績低于70分的取消其就業(yè)推薦的資格，評價成績高的同學(xué)優(yōu)先推薦。2．把提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)企業(yè)需要的優(yōu)秀員工作為重點。在進(jìn)行職業(yè)技能教學(xué)時，通過現(xiàn)場模擬職業(yè)工作環(huán)境，貫徹專業(yè)知識的同時，提高學(xué)生的實際操作能力，這有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成；針對中職學(xué)校的畢業(yè)班開展職業(yè)素質(zhì)教育的培養(yǎng)課程，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)禮儀和職業(yè)道德，爭取讓每個畢業(yè)生都能夠滿足用人單位對員工的基本需求；邀請相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行講座，讓學(xué)生充分了解用人單位對員工的基本需求，引導(dǎo)學(xué)生約束自身的行為，向企業(yè)員工的素質(zhì)靠攏。針對畢業(yè)生實行實習(xí)前的強(qiáng)化教育，特別是職業(yè)素養(yǎng)方面的教育。對學(xué)生的實習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，從中發(fā)現(xiàn)教育內(nèi)容的不足，從而及時做出調(diào)整方案，確保中職學(xué)生的德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育達(dá)到企業(yè)用人單位的需求，為學(xué)生的就業(yè)問題打好基礎(chǔ)。校方通過對用人單位需求的研究，制定出具體的有針對性的教育方案，針對不同企業(yè)的用人需要實行對應(yīng)面：（1）意識到必須加強(qiáng)自身的英語學(xué)習(xí)；（2）工作認(rèn)真，尤其在英語教學(xué)方面，給予了更多的關(guān)注；（3）教師與兒童、教師與教師之間的關(guān)系更加親密、和諧。在家長方面：他們對幼兒園全天全浸入式雙語教學(xué)普遍持有肯定的態(tài)度，并投入了更多的熱情和關(guān)注。最后，筆者根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出幾點建議：面向全體兒童，充分重視兒童的個體差異是幼兒園全天全浸入式雙語教學(xué)基本宗旨；切實落實師資培訓(xùn)是有效開展幼兒園全天全浸入式雙語教學(xué)的重要條件；良好的家園合作是順利開展幼兒園全天全浸入式雙語教學(xué)的有利保證。的教育方式。在校期間，定期舉行技能比拼大賽，并且激勵學(xué)生參加校外的職業(yè)技能大賽，這對于學(xué)生專業(yè)技能的提高具有一定推進(jìn)作用。據(jù)調(diào)查，用人單位最重視的是學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，其次才是專業(yè)技能水平。因此，中等職業(yè)學(xué)校需要將學(xué)生的德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育作為主要的工作目標(biāo)。實踐表明，以德育為龍頭，以提高職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)企業(yè)需要的優(yōu)秀員工為目標(biāo)的職業(yè)化教育取得了顯著成果，學(xué)生目前已經(jīng)在校內(nèi)、校外各種級別的職業(yè)技能大賽中取得了良好的成績。通過職業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)積極性得到很大的提高，綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，到企業(yè)實習(xí)和就業(yè)的學(xué)生不斷受到好評。今后學(xué)校將以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，繼續(xù)堅持德育為先，為中職教育的不斷發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

五、結(jié)語

學(xué)生的德育教育程度和職業(yè)素養(yǎng)高低對未來的就業(yè)具有決定性作用。中等職業(yè)學(xué)校多數(shù)重視專業(yè)技術(shù)水平的培訓(xùn)，反而忽視了德育教育對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。本文通過了解中職學(xué)校的教育現(xiàn)狀和用人單位對員工的需求得出，相對于專業(yè)技術(shù)水平，德育教育和職業(yè)素養(yǎng)才是首位，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，才能在工作中不斷積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)步，這也是用人單位對員工的基本素質(zhì)需求。

作者:趙國軍 單位:沈陽市城市建設(shè)管理學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

第2篇

總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程。所以，我們在寫工作總結(jié)時應(yīng)該本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)和真實的態(tài)度。今天小編給大家為您整理了幼兒園大班學(xué)期年終總結(jié)，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班學(xué)期年終總結(jié)范文一望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。

四、家長工作方面：

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

五、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園大班學(xué)期年終總結(jié)范文二雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。

時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機(jī)會，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!

一個學(xué)期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!

幼兒園大班學(xué)期年終總結(jié)范文三不知不覺來幼兒園實習(xí)已經(jīng)3個月了，在這段時間里，我從對幼師工作一無所知到了解教學(xué)工作流程再到如今照顧幼兒的飲食起居日漸井井有條，之間變化挺大的。當(dāng)然要很感謝園長和各位老師對我的幫助，才有我這一步步的成長。眼看快到期末了，我也將自己這三個月來的工作情況向大家匯報一下：

第一，教學(xué)工作上，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、英語和音樂這三門學(xué)科。在李老師的幫助下，我教小朋友們通過實物對比，分辨出長和短、寬和窄、粗和細(xì)以及厚和薄;通過仔細(xì)觀察物體不同顏色、形狀、大小的排列，尋找出一定的規(guī)律;為了更好的教他們認(rèn)識時間，我在家特意準(zhǔn)備了一個能吸引他們注意力的小熊維尼鐘，讓他們能通過親手?jǐn)[弄時針與分針來認(rèn)識整點與半點;我們還通過圖畫和中英文結(jié)合的方式讓幼兒能圖文并茂的理解單詞的意思，并印象深刻的記住那些單詞;小朋友很喜歡音樂，我們在教小朋友唱歌的時候刻意強(qiáng)調(diào)高低音的跌宕起伏，再加上相應(yīng)的動作和表情，讓小朋友充分體會歌詞的意境和節(jié)奏或輕快或緩慢的律動。

第二，生活照料上，我主要負(fù)責(zé)給小朋友拿水拿飯，搬凳搬床以及課室內(nèi)部分清潔衛(wèi)生等。說實話，第一個月做下來，還真有些吃不消，覺得肩膀好痛，從沒想過當(dāng)老師還要做這些，也一度想放棄了。但責(zé)任感又讓我堅持到現(xiàn)在，如今都習(xí)慣了，好像也沒那么辛苦。特別是能得到家長認(rèn)可的話語，好像上次家長會上，家歡的姐姐告訴我，家歡在家里經(jīng)常對他們說他好中意新來的彭老師。我頓時好感動，自己的付出能被人肯定，之前的辛苦一下子覺得好值得。

因為我不是幼師畢業(yè)的，之前也從未接觸過教師的工作，在教學(xué)經(jīng)驗方面，比起其他老師，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，但在以后的工作中我一定努力加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在生活上，盡我所能的照顧好每個小朋友，讓家長放心。最后還是感謝園長，主任和老師們給我這個學(xué)習(xí)的機(jī)會以及在工作上的幫助和鞭策，感謝家長們對我的支持和信任。