發布時間：2023-03-13 11:15:21
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的先進制造技術樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1.引言
制造技術是使原材料成為產品的一系列技術的總稱。自人類社會進入工業社會以來，制造業一直是國民經濟的支柱產業，制造技術水平的高低已成為衡量一個國家經濟實力和科技發展水平的重要標志之一。進入20世紀80年代以來，隨著計算機、信息技術的迅速發展，產品更新速度明顯加快，世界范圍的競爭日趨白熱化，傳統制造技術越來越不適應經濟的發展。工業發達國家普遍認為：在未來的競爭中，誰掌握了先進制造技術誰就掌握了市場。在一定程度上講，先進制造技術已成為一個國家命運的主宰。
2.先進制造技術的產生
先進制造技術（Advanced Manufacturing Technology，簡稱為AMT）是指微電子技術、自動化技術、信息技術等先進技術給傳統制造技術帶來的種種變化與新型系統。具體地說，就是指集機械工程技術、電子技術、自動化技術、信息技術等多種技術為一體所產生的技術、設備和系統的總稱。主要包括：計算機輔助設計、計算機輔助制造、集成制造系統等。
1993年，美國政府批準了由聯邦科學、工程與技術協調委員會（FCCSET）主持實施的先進制造技術計劃（Advanced Manufacturing Technology-AMT）計劃。先進制造技術計劃（Advanced Manufacturing Technology-AMT）是美國根據本國制造業面臨的挑戰和機遇，為增強制造業的競爭力和促進國家經濟增長，首先提出了先進制造技術（Advanced Manufacturing Technology）的概念。此后，歐洲各國、日本以及亞洲新興工業化國家如韓國等也相繼作出響應。
3.先進制造技術的特點
先進制造技術是制造技術的最新發展階段，先進制造技術相對傳統制造技術在應用范圍上的一個很大不同點在于，傳統制造技術通常只是指各種將原材料變成成品的加工工藝，先進制造技術雖然仍大量應用于加工和裝配過程，但由于其組成中包括了設計技術、自動化技術、系統管理技術，因而可以將其綜合應用于制造的全過程。并且傳統制造技術的學科、專業單一獨立，相互間的界限分明。先進制造技術由于專業和學科間的不斷滲透、交又、融合，界線逐漸淡化甚至消失，技術趨于系統化、集成化、已發展成為集機械、電子、信息、材料和管理技術為一體的新興交叉學科。
先進制造技術是面向全球的。隨著世界自由貿易體制的進一步完善，以及全球交通運輸體系和通信網絡的建立，制造業將形成全球化與一體化的格局，新的先進制造技術也必將是全球化的模式。目前每一國家都處于全球化市場中。一個國家的先進制造技術是支持該國制造業在全球范圍市場的競爭力。因此，先進制造技術的主體應具有世界水平。但是，每個國家的國情也將影響到從現有的制造技術水平向先進制造技術的過渡戰略和措施。中國正在以前所未有的速度進入全球化的國際市場，開發和應用適合國情的先進制造技術勢在必行。
4.先進制造技術的主體技術群和支撐技術群
先進制造技術的主體技術群主要包括有關產品設計技術和工藝技術兩大技術群。面向制造的設計技術群系指用于生產準備的工具群和技術群。設計技術對新產品開發生產費用、產品質量以及新產品上市時間都有很大影響。產品和制造工藝的設計可以采用一系列工具，例如計算機輔助設計以及工藝過程建模和仿真等，生產設施、裝備和工具，甚至整個制造企業都可以采用先進技術更有效地進行設計。近幾年發展起來的產品和工藝的并行設計具有雙重目的，一是縮短新產品上市的周期，二是可以將生產過程中產生的廢物減少到最低程度，使最終產品成為可回收、可再利用的，因此對實現面向保護環境的制造而言是必不可少的。制造工藝技術群是指用于物質產品生產的過程及設備。例如，模塑成形、鑄造、沖壓、磨削等。隨著高新技術的不斷滲入，傳統的制造工藝和裝備正在產生質的變化。制造工藝技術群是有關加工和裝配的技術，也是制造技術或稱生產技術的傳統領域。
支撐技術群是指支持設計和制造工藝兩方面取得進步的基礎性的核心技術。基本的生產過程需要一系列的支撐技術，諸如：測試和檢驗、物料搬運、生產計劃的控制以及包裝等。它們也是用于保證和改善主體技術的協調運行所需的技術，是工具、手段和系統集成的基礎技術。
5.先進制造技術的發展趨勢
先進制造技術的發展逐步智能化、信息化。基于CAD/CAM技術的CMS是制造業自動化的一個重要方向。CMS通過CAX系統和PDM系統，進行產品的數字化設計、仿真，并結合數字化制造設備，進行自動加工。智能制造技術（MT）是將人工智能融入制造過程的各個環節，通過模擬人類專家的智能活動，取代或延伸制造系統中的部分腦力勞動，在制造過程中系統能自動監測其運行狀態，在外界干擾或內部激勵下能自動調整其參數，以達到最佳狀態和具備自組織能力。信息化是當今社會發展的趨勢，信息技術正在以人們想象不到的速度向前發展。信息技術也正在向制造技術注入和融合，促進著制造技術和各種先進生產模式的發展，如C IM S、并行工程、精益生產、敏捷制造、虛擬企業與虛擬制造等，無不以信息技術的發展為支撐。
可持續發展的綠色制造正在逐步引起人們的重視。科技的發展創造了歷史的奇跡，但人們也認識到自然界的資源是有限的，環境和生態正遭受巨大的破壞，綠色制造與可持續發展已成為人們最為關注的課題之一。綠色制造是通過綠色生產過程、綠色設計、綠色材料、綠色設備、綠色工藝、綠色包裝、綠色管理等生產出綠色產品，產品使用完以后再通過綠色處理后加以回收利用。采用綠色制造能最人限度地減少制造對環境的負而影響，同時使原材料和能源的利用效率達到最高。對十日前世界資源緊張，環境惡化的現狀以及人類的持續發展的要求來講，綠色制造是必然的趨勢。
加工制造技術向著超精密、超高速的方向發展超精密加工技術。目前加工精度達到0.025μm，表而粗糙度達0.0045μm，已進入納米級加工時代。超精切削厚度由目前的紅外波段向可見光波段甚至更短波段靠近。超精加工機床向多功能模塊化方向發展，超精加工材料由金屬擴大到非金屬。
超高速切削。目前鋁合金超高速切削速度已超過27m/s，鑄鐵25m/s，超耐熱鎳合金為5m/s，超高速切削的發展已轉移到一些難加工材料的切削加工。
生物制造系統正在逐步形成。日本三重大學和岡山大學率先開展了生物技術應用于工程材料加工的研究，并初步證實了微生物加工金屬材料的可行性。我國于1982年將生物技術列為重點技術之一。生物學和制造學這兩個原來人們覺得毫不相干的學科，今天正在相互滲透、交叉，正在形成一個新的學科——生物制造系統。
6.我國先進制造技術的發展現狀
從“六五”開始我國就啟動了制造技術主要是機械制造技術的國家部委與地方級重點攻關研究開發，由于體制所限，這方面的規劃、研究開發主要是按行業分塊進行的。企業開發先進制造技術的能力薄弱，人力與資金投人都不足。1995年4月在北京召開了先進制造技術發展戰略研討會，從戰略高度探討了我國發展先進制造技術的路線和方法。同一時期，國家二期863規劃也開始規劃下世紀初先進制造技術的發展。
十幾年來通過技術引進和人才培養等各方面的努力，我國不少企業已掌握了一批相對先進的制造技術，但是和發達國家還是有很大差距。我國當務之急首先是要改善實施先進制造技術的基礎條件，包括擴大數控機床、加工中心的應用，建立完善的國產數控系統產業群，擴大市場占有率。再就是大力發展和推廣國產CAD/CAM計算機輔助設計與制造系統，在各大高校開設相關專業，加大人才培養力度。相信我國的先進制造技術在不久的將來會翻開嶄新的一頁。
7.結束語
知識就是財富，人類當前社會正在由工業經濟時代步入知識經濟時代。高科技的發展促使制造業發生了革命性的變化。先進制造技術就是在這個時代背景下應運而生，它是一個不斷發展、不斷更新的技術體系，使人類的生產生活發生了巨大改變。總之，21世紀的機械制造業是信息化、智能化、網絡化、不斷創新的綠色制造業，是人類智慧的結晶。
參考文獻
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關鍵詞：先進制造技術；機械制造工藝；機械行業；制造業；計算機技術；電子技術 文獻標識碼：A
中圖分類號：TH16 文章編號：1009-2374（2017）05-0108-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2017.05.052
制造行業是我國的主要支柱性產業之一，影響著我國經濟的發展。先進的制造技術與機械制造工藝不僅決定著經濟的變化與轉型發展，同時對我國綜合競爭力也產生了很大影響。隨著改革開發政策的實施，我國制造業開始不斷發展，完善了制造技術與機械制造工藝，提高了我國在國際上的競爭地位，同時為實現制造強國奠定了基礎，因此必須及時對先進制造技術與機械制造工藝進行分析，推動我國機械制造行業向更高的方向發展。
1 先進制造技術與機械制造工藝
目前在經濟發展的影響下，現代科技不斷發展，充實了先進制造技術的概念與內涵，可以系統全面地幫助人們理解先進制造技術。現階段，先進制造技術主要由計算機技術、新型管理理念及電子技術等組成，可以實現制造流程的自動化與便捷化發展，簡化了傳統工作的流程，并將生產質量控制作為生產管理的重要任務，提升了機械產品質量。從定義上分析，先進制造技術是在自動化技術、先進制造工藝、先進設計技術與系統管理等技術基礎上發展形成的，此種組成方式從側面反映我國的制造水平與生產技術。因此從我國機械制造業發展情況來看，我國先進制造技術主要由先進制造技術層、制造單元技術創新層及先進制造技術基層等組成，在長期發展中我國已經形成了相對完善的體系。在此體系中，先進制造技術為基礎層，內部包含了高效率、清潔、低能耗等基礎性的制造技術，目前已經廣泛應用到鋼鐵制造、焊接等一系列工藝中，具有較廣的應用意義。此外，制造單元技術創新也是該層的主要任務，已經成功應用到機器人制造、數控技術等鄰域中。先進制造集成技術內部融入了較多的計算機技術、系統工程、信息技術及新材料技術等內容，可以滿足當前社會的發展需求，具有長遠的經濟效益。
先進制造技術最大的優勢就是實現了現代技術與實際生產活動的聯系，并將先進的技術應用到各項作業流程中，貫穿于機械制造整個過程。從特點上分析，先進制造技術主要具有以下特點：（1）全球化。隨著經濟全球化的發展，各種交流與經濟聯系越來越密切，給先進制造技術的發展奠定了基礎。先進制造技術的全球化發展不僅給先進技術提供了發展動力，同時還可以增加制造業的經濟效益。全球聯系加強，企業實現了任務分工，充分發揮了先進技術優勢，降低了生產成本；（2）多元化。先進技術的發展并不是在某一領域的孤立發展，而是各領域的相互聯系，可以給制造工作提供支持。受市場環境影響，為了更好地贏得發展機會，必須轉變角度走向多元化發展。制造業不僅要關心制造技術，還要將管理與信息等技術融入到市場中，滿足市場發展需求；（3）服務化。目前制造行業非常注重市場需求，主要目的是提高市場需求能力，促進生產制造向先進制造技術發展。制造技術不僅要加強機械制造設計，還要考核市場情況，了解消費者的需求，加強服務投入，給消費者提供滿意的服務，結合消費需求確定先進技術發展方向。
目前隨著科學技術發展，創新制造技術已經成為現代制造行業的必然選擇，也是保證我國社會經濟正常發展的必然要求。從當前我國制造行業的發展來看，制造技術研發與創新速度越來越快，在長期發展中已經形成了較多高新制造技術，并不斷進行研究與發展，形成了相對完善的體系。為了在現代社會中取得發展，要求先進制造技術必須將經濟、高效、節能與綠色環保等技術融入到其中，并開始向基礎制造工藝發展。機械制造工藝的重點是制造過程的控制，為了得到質量較高、產量較大的機械產品，必須實現信息技術、物質技術及傳統制造工藝的有機結合，不斷創造出更多的新型制造工藝，包含熱處理工藝、機械物質表面工藝、加工工藝等新型工藝技術。
2 先進制造技術與機械制造工藝的聯系
哪掣黿嵌壬戲治觶先進制造技術對制造行業的長期發展產生了巨大影響，尤其是交通工具與電子產品制造等行業。這些行業與人們的日常生產具有密切聯系，而且影響著人們的生活質量。從先進制造技術角度分析，該技術是制造業發展的基礎，影響并控制著機械制造工業的發展。從實際分析來看，先進制造技術已經廣泛應用到機械制造行業中，提高了機械制造質量，帶動了機械制造行業的發展。另外，在應用機械工藝的同時體現了先進制造技術內涵，完善了先進制造機械體系。總之，先進制造技術與機械制造工藝具有相輔相成的關系，只有實現兩者的同步發展，才能提升我國機械制造水平。
3 提高我國先進制造技術與機械制造工藝發展的方法
制造業在我國國民經濟中占據較大比例，決定著我國機械制造工藝的質量，因此必須提高機械制造技術，改進機械制造工藝。同時新形勢下還要加強機械制造工藝創新，具體可以從以下五個方面做起：
3.1 創新先進制造技術與機械制造工藝
目前我國科學技術不斷發展，出現了較多的新型制造技術，推動著我國機械制造工藝的發展。為了在競爭激烈的市場環境下生存，必須認真分析制造技術與機械制造工藝的聯系，提高兩者的整合力度，生產出高質量、高效率的機械產品。同時還要創新先進制造技術與機械制造公司。創新是一個民族發展的不竭動力，也是決定機械制造行業能否長久發展的重要因素。因此各級政府必須推行相關政策，鼓勵機械制造技術與機械制造工藝創新，并將新型的制造技術推廣到市場，促進先進制造技術與機械制造工藝的長久發展。
3.2 國家政府部門加強資金與政策支持
資金與政策對先進制造技術與機械制造工藝的發展具有很大作用，因此國家政府部門必須加強研究，同時制造單位也要認真參與，并不斷成為制造研發主體。從當前的發展來看，機械制造單元必須及時轉變制造理念，同時正確處理各項利益關系，提高資金投入，加強經營管理。政府部門要關注機械行業的發展，尤其對機械制造薄弱環節進行扶持，充分發揮管理職能，利用政策引導并支持企業的發展。
3.3 提高人才綜合素質
人才是決定先進制造技術與機械制造工藝發展的重要因素，因此必須提高人才培養質量。實際操作中不僅要加強專業技術的培養，還要提高人才的綜合素質。目前機械制造行業人才綜合培養還有待完善，忽略了人才綜合實力。為了培養較多的復合型人才，就必須加強人才綜合素質培養，鼓勵人員積極學習金融與管理等內容。同時還要給人才提供較多的實踐機會，將理論知識成功應用到實踐中，必要時可加強實踐能力考核。此外，還要加強人才道德素質培養，在長期作業中培養出較多實力較雄厚的綜合性人才。
3.4 積極學習國外先進制造技術與機械制造工藝
國外先進制造技術與機械制造工藝明顯優于我國，在實際發展中有較多可值得借鑒的地方，可以從以下兩個方面做起。首先，積極學習國外先進制造技術，并結合我國發展情況合理應用；其次，對國外成功改革案例進行研究，學習國外取得成功的原因，并將其合理地應用到我國實際中。在長期學習和探索國外成功經驗后，我國目前已經形成了獨特的制造技術，如何打造出更符合我國國情的先進制造技術已經成為當前研究的核心問題。因此在今后研究中還要不斷學習，提高我國在國際市場上的競爭力，打造獨有的自主產權國際標準，并在長期競爭中穩定發展地位。
3.5 做好推廣與發展工作
先進制造技術與機械制造工藝不僅要快速發展，還要做好技術創新與推廣等工作，將先進制造技術與機械制造工藝成功應用到實踐中。進行市場推廣時，必須從實際出發，堅持因地制宜原則，統籌各地區發展情況，制定有效的方法推廣，滿足不同區域要求。市場推廣中必須穩步發展，簡而言之，市場推廣中盡量選擇一些有代表的企業，并不斷創新技術與工藝，同時還要做好內部調整與協調等作業，等到技術與工藝成熟后再向市場推廣，為先進制造技術與機械制造工藝的發展奠定
基礎。
4 結語
目前隨著社會經濟的發展，各種技術的不斷出現，影響著我國各個行業的發展。先進制造技術與機械制造工藝是機械行業最重要的組成部分，也是衡量我國綜合國力的重要指標。因此在實際作業中必須認識到先進制造技術與機械制造工藝的聯系，并結合我國情況認真做好各項工作，帶動我國機械制造行業的持久發展。
參考文獻
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關鍵詞：制造技術；機械制造；特征分析；相關性
引言：
不斷創新是推動機械制造企業實現發展的根本動力。目前來看，先進制造技術主要融合了信息技術、電子技術和新型管理理念等，利用先進制造技術指導機械產品的加工制造，一方面可以提高生產效率，實現了流水化、批量化生產；另一方面也保證了制造質量，減少了材料浪費，這也符合當前“綠色生產”的理念。文章首先對先進制造技術與機械制造工藝的相關性進行了分析，隨后就如何利用先進制造技術推動機械制造發展提出了幾點建議。
一、先進制造技術的基本特征
1、全球化
雖然近年來國內機械制造技術取得了長足進步，但是客觀來說，與國際前沿水平仍然有很大的差距。因此，在開展先進制造技術研究和創新工作時，也必須樹立全球化的理念，主動向國外部分國家學習技術經驗，做到“取彼之長，為我所用”，這也是在短時間內縮小國內制造技術與國際前沿技術差距的有效方法。
2、多樣化
先進制造技術的發展和創新，必然要融合多種技術，這樣才能兼顧制造技術的創新性和實用性，真正發揮先進制造技術在促進機械制造工藝方面的作用。例如，將信息技術、數控技術進行整合，并應用到機械制造中，可以利用數控設備代替傳統的人工控制，減輕了人工壓力。由此可見，在未來先進制造技術發展過程中，多種技術的融合應用成為必然趨勢。
二、先進制造技術與機械制造工藝的相關性分析
1、先進制造技術是機械制造工藝升級的基礎
以往的機械加工制造中，存在高投入、高浪費、低產出的問題，企業實際獲得的經濟效益不高。而通過引進先進制造技術，可以實現傳統機械制造工藝的升級，通過新設備、新工藝提高了機械制造的效率，通過節省成本、提高質量來為企業創造更高效益，進而使企業有更多的資金投入到先進技術研發中，實現了良性循環發展。制造單元技術創新是此系統中的第二任務，能夠應用于數控技術、機器人制造、清潔技術、并行工程等領域中。而先進制造集成技術，融入了信息技術、計算機技術、系統工程、現代化管理、新材料技術等方面，以適應現代社會的發展。
2、機械制造工藝使先進制造技術發揮實際價值
先進制造技術是將現代技術應用于實際生產中，并能夠將其貫穿于制造流程的整個環節。創新制造技術是現代制造業發展的必然選擇，也是我國社會經濟發展的重要途徑。在我國目前的制造行業中，制造技術創新與研發的速度提高，逐漸形成了高新制造技術，并通過不斷地研究與發展，形成了比較完善的體系。在現代社會中，先進制造技術需要將質量、綠色環保、節能、經濟、高效等納入其中，并逐漸向基礎制造工藝發展。機械制造工藝的核心在于制造過程，為了實現質量高、產量高以及效率高的目標，需要將信息技術、物質技術與傳統制造工藝相結合，進而創新出新型制造工藝，包括熱處理工藝、加工工藝等新型工藝技術。
三、利用先進制造技術促進制造工藝發展的措施
1、創新先進制造技術與機械制造工藝
目前我國科學技術不斷發展，出現了較多的新型制造技術，推動著我國機械制造工藝的發展。為了在競爭激烈的市場環境下生存，必須認真分析制造技術與機械制造工藝的聯系，提高兩者的整合力度，生產出高質量、高效率的機械產品。同時還要創新先進制造技術與機械制造公司。創新是一個民族發展的不竭動力，也是決定機械制造行業能否長久發展的重要因素。因此各級政府必須推行相關政策，鼓勵機械制造技術與機械制造工藝創新，并將新型的制造技術推廣到市場，促進先進制造技術與機械制造工藝的長久發展。
2、國家政府部門加強資金與政策支持
資金與政策對先進制造技術與機械制造工藝的發展具有很大作用，因此國家政府部門必須加強研究，同時制造單位也要認真參與，并不斷成為制造研發主體。從當前的發展來看，機械制造單元必須及時轉變制造理念，同時正確處理各項利益關系，提高資金投入，加強經營管理。政府部門要關注機械行業的發展，尤其對機械制造薄弱環節進行扶持，充分發揮管理職能，利用政策引導并支持企業的發展。
3、提高人才綜合素質
人才是決定先進制造技術與機械制造工藝發展的重要因素，因此必須提高人才培養質量。實際操作中不僅要加強專業技術的培養，還要提高人才的綜合素質。目前機械制造行業人才綜合培養還有待完善，忽略了人才綜合實力。為了培養較多的復合型人才，就必須加強人才綜合素質培養，鼓勵人員積極學習金融與管理等內容。同時還要給人才提供較多的實踐機會，將理論知識成功應用到實踐中，必要時可加強實踐能力考核。此外，還要加強人才道德素質培養，在長期作業中培養出較多實力較雄厚的綜合性人才。
4、積極學習國外先進制造技術與機械制造工藝
國外先進制造技術與機械制造工藝明顯優于我國，在實際發展中有較多可值得借鑒的地方，可以從以下兩個方面做起。首先，積極學習國外先進制造技術，并結合我國發展情況合理應用；其次，對國外成功改革案例進行研究，學習國外取得成功的原因，并將其合理地應用到我國實際中。我國目前已經形成了獨特的制造技術，如何打造出更符合我國國情的先進制造技術已經成為當前研究的核心問題。因此在今后研究中還要不斷學習，提高我國在國際市場上的競爭力，打造獨有的自主產權國際標準，并在長期競爭中穩定發展地位。
結語：
先進制造技術與機械制造工藝是機械行業最重要的組成部分，也是衡量我國綜合國力的重要指標。因此在實際作業中必須認識到先進制造技術與機械制造工藝的聯系，促進制造企業實現轉型發展，獲取更高的經濟效益。
參考文獻：
[1]徐寶華，曹寧，房付華，等.先進制造技術與機械制造工藝若干分析[J].中國高新技術企業，2017（05）：108-109.
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關鍵詞：先進制造技術；機械類專業；實驗教學
中圖分類號：TH16-4
自20世紀80年代以來，隨著計算機及其應用技術的迅速發展，先進制造技術在德國、美國、日本等發達國家得到了廣泛的應用。在我國，各種先進的集成化、智能化加工技術和裝備，如精密成形技術與裝備、少無切削技術與裝備、激光加工、3D打印等，進入了一個空前發展的階段。
我國已經進入工業4.0時代，“中國制造2025”是我國實施制造強國戰略的行動綱領，先進制造技術引起了廣泛的重視，各大企業也相繼提出需求計劃。為了提高核心競爭力，企業必須具有快速響應市場的能力，縮短產品周期，降低產品成本，以新穎的產品滿足不同顧客的需求。因此，企業需要大量先進制造技術方面的復合型、創新型人才[1]。
先進制造技術這門專業基礎課，實踐性很強，但由于受傳統思想觀念及實驗教學條件等方面的限制，實驗教學大部分是以教師講授為中心，學生的創新創造性得不到很好的發揮[2]。因此，我們對實驗教學體系、教學內容和教學方法等方面進行了改革，從而促進學生對先進制造技術的理解應用，并提高解決實際問題的能力。
1. 構建合理的實驗教學體系
先進制造技術課程體系包括：現代設計技術、先進制造工藝技術、制造自動化技術、現代生產管理技術和先進生產制造模式。根據機械類專業學生的專業特色，面向從產品設計、加工裝配、質量檢測、銷售、售后服務到產品回收的整個產品周期鏈，形成以計算機輔助為基礎，計算機應用實驗教學為主線的教學體系[3]。
在計算機輔助實驗教學過程中，應該優先培養學生的創造設計能力。在計算機輔助概念設計中，設計者用草圖的方式生成零件的形狀，可以靈活地調整設計的尺寸，將結構確定下來之后，再進行細節的設計。在完成計算機三維建模以后，設計者可以檢查和發現有無結構誤差、原理錯誤，可以及時發現問題并解決問題。在計算機應用實踐教學中，著重加強計算機輔助工程和計算機輔助制造的應用。CAE和CAD密不可分，在三維建模完成之后，可以將模型進行動態仿真，模擬分析三維碰撞等動態行為。
2. 精選實驗教學內容
從教學內容上看，傳統的先進制造技術實驗教學中，驗證性的實驗占絕大部分，在一定程度上抑制了學生創新創造能力的培養。同時，實驗教學資料非常詳細，給學生思考和自主分析的時間過于少。在整個實驗過程中，學生們傾向于按部就班地完成任務，依賴心理重，不利于綜合素質的培養[4]。
鑒于此，應該注重培養學生的實驗技能、動手能力和綜合素質。精選實驗教學內容，降低驗證性實驗的比例，提高綜合性實驗和設計性實驗的比例。在計算機制圖中，要以Pro E為實驗軟件，加強三維參數化制圖的學習。在現代設計方法學習中，要介紹幾種常用的現代設計理論，如：優化設計、可靠性設計、有限元法、協同設計、智能設計等[5]。在計算機輔助設計與制造的學習中，要掌握CAD/CAM技術的基本原理，熟悉CAD/CAM技術的發展動態，為后續的機械制造奠定理論的基礎。在機械制造工藝設計中，應采用CAPP、夾具設計等進行輔助設計。在學生畢業設計實驗中，應該針對產品，重點進行CAD、CAE、CAM等技術的綜合應用。
實驗指導書的相關內容應該適當修改，實驗原理、實驗步驟、實驗應用等不用過于細致，簡明扼要即可。增加一些與工程實際應用密切的、代表性強的典型實驗，刪除一些過于陳舊、落后的實驗。驗證性的實驗，重點培養學生理解實驗原理、掌握實驗步驟、分析實驗數據和結果；設計性的實驗，重點考察同學們的資料查閱、培養設計創新能力。將驗證性實驗和設計性實驗綜合起來，有利于培養機械類專業學生的自主思考能力、創新設計能力和嚴謹求實的科學態度。
3. 改進實驗教學方法
在傳統教學方法的影響之下，實驗教學過程中，教師注重講解，強調灌輸理論知識和實驗方法，忽略了培養學生的興趣激發、創新創造意識和動手實踐能力[6]。學生只注重實驗結果，而不注重實驗過程和實驗分析，導致主觀能動性和創造力得不到很好的發揮。我們通過改進以下三點教學方法來提高學生的主動求知欲和創造能力：
（1）統籌規劃，合理安排。在實驗教學過程中，教師應該將先進制造技術實驗教學統籌安排，涉及整個產品周期鏈，確定好每一個階段的培養目標，整體優化，避免重復。
（2）加強基礎，注重實踐。理論知識方面，應該加強機械制圖、機械原理和機械零件這三門基礎課程的學習。實驗教學過程中，應該以培養綜合性人才為目的，以先進制造技術實驗為主線，跟蹤科技發展的前沿，擴展知識面，著重培養學生的綜合素質和創新能力[7]。
（3）加強實踐教學，提高動手能力。 先進制造技術實驗應該理論與實際緊密結合，在教學方式、教學考核等方面大膽創新，靈活變通，讓學生能夠發揮主觀能動性和創新性，在實踐中認識事物。通過加強實踐教學，提高學生們的動手能力，提高了學生的就業能力，為機械、機器人、智能裝備等行業輸送高質量的綜合性人才。
結束語：先進制造技術實驗教學有待改革，通過構建合理的實驗教學體系、精選實驗教學內容、改進實驗教學方法，以期待能夠一定程度上提高學生的自主思考能力和創新創造性，為企業培養和輸送綜合素質高的人才。
參考文獻
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關鍵詞： 先進制造技術 現代化 發展趨勢
隨著市場需求個性化與多樣化，傳統的制造技術已不能滿足需要，從而誕生了許多原來沒有的制造方法，現代先進制造技術發展的總趨勢是向精密化、柔性化、網絡化、虛擬化、智能化、清潔化、集成化、全球化的方向發展。
1.信息技術對先進制造技術的發展起著越來越重要的作用
信息化是當今社會發展的趨勢，信息技術正在以人們難以想象的速度向前發展。信息技術也正在向制造技術注入和融合，促進著制造技術的不斷發展。信息技術促進著設計技術的現代化，加工制造的精密化、快速化，自動化技術的柔性化、智能化，整個制造過程的網絡化、全球化。各種先進生產模式的發展，如CIMS、并行工程、精益生產、靈捷制造、虛擬企業與虛擬制造，無不以信息技術的發展為支撐。
2.設計技術不斷現代化
產品設計是制造業的靈魂。現代設計技術的主要發展趨勢如下。
（1）設計手段的計算機化。
在實現了計算機計算、繪圖的基礎上，當前突出反映在數值仿真或虛擬現實技術在設計中的應用，以及現代產品建模理論的發展上，并且向智能化設計方向發展。
（2）新的設計思想和方法不斷出現。
如并行設計、面向“X”的設計（Design for X，DFX）、健壯設計（Robust Design）、優化設計Optimal Design）、反求工程技術（Revese Engineering）等。
（3）向全壽命周期設計發展。
傳統的設計只限于產品設計，全壽命周期設計則由簡單的、具體的、細節的設計轉向復雜的總體的設計和決策，要通盤考慮包括設計、制造、檢測、銷售、使用、維修、報廢等階段的產品的整個生命周期。
（4）設計過程由單純考慮技術因素轉向綜合考慮技術、經濟和社會因素。
3.成形及改進制造技術向精密、精確、少能耗、無污染方向發展
成形制造技術正在從制造工件的毛坯、從接近零件形狀（Near Net Shape Proccess）向直接制成工件精密成形或稱凈成形（Net Shape Proccess）的方向發展。塑性成形與磨削加工相結合，將取代大部分中小零件的切削加工。主要發展趨勢是通過各種新型精密熱處理和復全處理達到零件性能精確、形狀尺寸精密，以及獲得各種特殊性能要求的表面（涂）層，同時大大減少能耗，完全消除對環境的污染。
4.加工制造技術向著超精密、超高速，以及發展新一代制造裝備的方向發展
（1）超精密加工技術。
目前加工精度達到0．025μm，表面粗糙度達0．0045μm，已進入納米級加工時代。超精切削厚度由目前的紅外波段向可見光波段甚至更短波段近；超精加工機床向多功能模塊化方向發展；超精加工材料由金屬擴大到非金屬。
（2）超高速切削。
目前鋁合金超高速切削的切削速度已超過1600m/min，鑄鐵為1500m/min，超耐熱鎳合金為300m/min，鈦合金200m/min。超高速切削的發展已轉移到一些難加工材料的切削加工。
（3）新一代制造裝備的發展。
市場競爭和新產品、新技術、新材料的發展推動著新型加工設備的研究與開發，其中典型的例子是“并聯桁架式結構數控機床”（或俗稱“六腿”機床）的發展。它突破了傳統機床的結構方案，采用六個軸長短的變化，以實現刀具相對于工件的加工位姿的變化。
5.工藝由技藝發展為工程科學，工藝模擬技術得到迅速發展
先進制造技術的一個重要發展趨勢是，工藝設計由經驗判斷走向定量分析，加工工藝由技藝發展為工程科學。
工藝模擬也發展并應用于金屬切削加工過程、產品設計過程。最新的進展是在并行工程環境下，開展虛擬成形制造，使得在產品的設計完成時，成形制造的準備工作（如鑄造）也同時完成。
6.專業、學科間的界限逐漸淡化、消失
先進制造技術的不斷發展，在冷熱加工之間，加工、檢測、物流、裝配過程之間，設計、材料應用、加工制造之間，其界限均逐漸淡化，逐步走向一體化。現代制造系統使得自動化技術與傳統工藝密不可分；很多新材料的配制與成型是同時完成的，很難劃清材料應用與制造技術的界限。這種趨勢表現在生產上是專業車間的概念逐漸淡化，將多種不同專業的技術集成在一臺設備、一條生產線、一個工段或車間里的生產方式逐漸增多。
7.綠色制造將成為21世紀制造業的重要特征
日趨嚴格的環境與資源的約束，使綠色制造業顯得越來越重要，它將是21世紀制造業的重要特征，與此相適應，綠色制造技術也將獲得快速的發展。將綠色制造技術應用在整個制造過程，可使得對環境負面影響最小，廢棄物和有害物質的排放最小，資源利用效率最高。綠色制造技術主要包含了綠色資源、綠色生產過程和綠色產品三方面的內容。
8.虛擬現實技術在制造業中獲得越來越多的應用
虛擬制造技術將從根本上改變了設計、試制、修改設計、規模生產的傳統制造模式。在產品真正制出之前，首先在虛擬制造環境中生成軟產品原型（Soft Prototype）代替傳統的硬樣品（Hard Prototype）進行試驗，對其性能和可制造性進行預測和評價，從而縮短產品的設計與制造周期，降低產品的開發成本，提高系統快速響應市場變化的能力。
先進制造技術的發展不是孤立的，它是許多科學技術發展的結晶，是社會生產力發展到一定階段的必然要求。隨著各種技術的相互融合，未來先進制造技術的前景也將越來越光明。
參考文獻：
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關鍵詞：制造技術；教學目標；課程創新
近幾年，學生的就業決定了教學的內容與教學方式，高等職業院校培養的是面向生產一線的高技能人才，這就決定了高職院校專業課的教學亟須打破傳統的教學方式，進行二次開發，其核心就是教學模式的改革，即理實一體化教學。理實一體化教學，就是將某門課的基礎知識與實踐操作知識交替進行教學，讓學生在學、做、思的過程中接受新的知識與技能。
一、教學目標的創新設計
1.教學任務分析
先進制造技術主要講解的是逆向設計、建模與加工。其具體的工作流程是針對現有樣品或模型通過三坐標數字化測量儀準確、快速地將物體的三維坐標數據以數據點集的形式獲取得到。在經過數據處理、構建曲面、編輯、修改后，傳送至常用的CAD/ACM系統作進一步的設計，再由CAD/CAM系統生成刀具的NC加工軌跡傳送至CNC機床制作所需模具，或者生成STL文件傳送到快速成型機將樣品模型制作出來，也可由CAD生成機械加工用的圖紙，再由傳統機床加工出產品零件的流程。
2.學生情況分析
本門課程的教學對象是精密機械加工技術專業大三的學生。學生已進行過三維設計軟件造型的基本技能訓練，具備一定的實際操作能力，學生學習過機械制圖、CAD/CAM技術等專業課程，具備了一定的專業理論基礎知識。
3.教學資源分析
理實一體教室或實訓室配置有40套三維逆向建模與創新的軟、硬件平臺。
4.教學目標設定
綜合以上對教學任務、學生情況和教學資源的分析，根據目前職業教育“以就業為導向，以能力為本位，以技能為核心”的指導思想，以職業標準和教學大綱為依據，設計本任務的教學目標，如表1所示。
二、教學內容重整組合
三、教學方法推陳出新
充分利用教學資源，遵循“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如比一遍”的技能認知規律，采用“聽、看、做、比”相融合的學習方法。通過實踐學習，提供給學生更多的動手機會，培養他們勤于動手，樂于動腦的好習慣。
在教學改革實踐過程中發展，學生的技能水平提高了，知識掌握較以往更牢固，學習興趣濃厚了。看來高職專業課的教學內容應該源于工作崗位的任務和職業能力的要求，從工作過程的完整性著手。
參考文獻：
關鍵詞：先進制造技術；煤炭加工工程；虛擬現實技術；綠色制造技術
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.18.063
0前言
國內消耗的主要能源之一就是煤炭資源，作為有限資源，煤炭資源受到國家重視，并成為實施可持續發展戰略的重要內容。目前狀態下的煤炭資源呈現出了市場需求不足的情況，而煤炭產品本身的結構不合理導致國內的煤炭加工產業存在發展方面的矛盾。現在，很多煤炭加工企業都存在產品單一并且競爭實力不足的問題，該種問題導致了其產品在銷售的過程中銷量不斷下降，嚴重限制了企業的發展。為了更好的實行可持續發展戰略，國家大力研究并推廣先進制造技術，將其運用到煤炭加工當中，致力于提升煤炭產品質量。
1先進制造技術分類
先進制造技術建成AMT，其由微電子技術以及自動化技術等多種技術組成，在經過多種變化以后，形成機械集成的技術形式。虛擬現實技術以及綠色制造技術都屬于AMT的范疇，該兩種技術通常被運用到煤炭加工工程當中，讓煤炭加工的錯做更加方便快捷，產品加工的流程也更加優化。AMT主要面對的是制造行業，其屬于工具群以及技術群方面，在計算機輔助下，煤炭加工工程能夠在生產的過程中將生產所產生的廢物減少到最低，并且實現保護環境的目的[1]。
2先進制造技術在煤炭加工工程中的應用實踐
（1）虛擬現實技術應用。虛擬現實技術在煤炭加工當中的應用首先體現在設計方面，煤炭加工當中采用該種技術能夠使技術人員明確的了解產品的生產過程以及設備的運行狀態，而在三維動態的仿真狀態下，技術人員能夠更加熟練的操作生產，適應各種操作條件，將自身的生產狀態調節到最佳，實現煤炭加工流程的優化。例如，煤炭資源加工當中利用了虛擬現實技術以后，其能夠通過該種技術的模仿明確設備的運作過程、各個部件的運動狀態、煤炭礦漿的運動軌跡。其次，該種技術的應用還體現在控制方面。現在的煤炭加工當中都會以自動化的控制作為核心技術，而自動控制也成為煤炭加工的核心環節。但直接的自動控制并沒有辦法得到校驗，要想實現對自動控制的檢驗，需要花費大量的人力和無力，甚至在校驗的過程中對機械設備造成損傷。但在虛擬現實技術的支持下，該技術能以虛擬的形式對自動控制程序進行檢驗，并且評價該自動控制是否符合生產的要求。最后，虛擬現實技術在煤炭加工的應用還體現在教學和培訓方面[2]。現代化的技術具有較為高深的核心理念，很多煤炭加工的技術人員無法學些和理解這些高新技術。而對于一些技術不熟練的人員，其在生產的時候因為操作的不熟練以及對于事故判斷能力較低，導致生產出來的產品質量存在偏差。將虛擬現實技術運用到教學方面，主要是通過虛擬模擬的形式來為員工呈現出生產系統當中可能會出現的事故，并且讓員工在這種較為真實的場景當中模擬判斷事故并解決事故。員工則能夠在該種模擬操作當中得到實踐能力的鍛煉，了解書面當中都無法理解的知識內容，將自身所學習到的專業知識與實踐操作結合在一起，避免造成實際工作當中的失誤。
（2）敏捷生產技術應用。敏捷生產技術也是先進制造技術的一種形式，而該種技術也是煤炭加工當中比較常用的技術。現代煤炭加工行業的發展過程中，其最主要的問題就是市場需求不足的問題，不少煤炭加工企業所擁有的產品都屬于結構不合理而產品的種類也相對單一。在該種產品狀態下，企業的發展必然會陷入到困境當中，其缺乏在市場上的競爭力，也無法讓自身的產品銷量提升，整個企業的發展將會受到嚴重的限制。而敏捷生產的技術能夠幫助煤炭企業進行產品結構的優化并且調整生產的流程，讓煤炭企業重新制定自身的發展目標，利用先進制造技術來天黑時呢過產品的質量，促使自身的產品更加符合市場需求。
（3）綠色制造技術應用。煤炭企業存在的一個重要問題就是煤炭資源當中存在非常多的硫，該種物質對環境的污染危害非常大。在煤炭燃燒的時候，其會釋放出濃度非常高的有害氣體并且會伴有大量的塵埃，該種物質會對動植物產生一定的損傷，更加會對人體的健康造成影響。二氧化硫會對金屬物質產生腐蝕作用，并且且抑制動植物的生長。而綠色制造技術能夠讓煤炭產品的加工建立在綠色化學的基礎上。例如，企業選擇綠色選煤技術，通過對生物體內的生物酶應用來抑制煤炭當中所產生的有害物質，也可以選擇微生物的技術來直接抑制礦物質當中產生的有害物質。可以說，該種綠色制造技術能夠在煤炭的洗選過程中產生作用，利用綠色的煤炭生物技術來對煤炭進行脫硫，從而使被加工出來的煤炭產品屬于綠色狀態，能夠為生態環境的維護做出貢獻[3]。綠色制造技術也可以被綜合的運用到煤炭的伴生資源當中，其在生產煤炭的過程中對煤炭進行技術加工，從而使煤炭呈現出清潔燃燒的狀態。而綠色化的加工技術能夠對煤層氣以及礦井水等方面的物質進行回收利用。該種利用形式減少了煤炭加工對于環境的污染，也提高了資源的利用效率，更加提升了煤炭企業的生產水平。
3結論
國家需要重視煤炭加工當中所采用的技術，積極支持先進制造技術的應用和推廣。在煤炭加工企業當中需要發展清潔技術以及產品的深加工技術，利用該種高新技術來降低煤炭產品對于環境的污染，促使煤炭產業的發展更加符合國家可持續發展的原則，讓煤炭資源的利用率不斷提升，降低煤炭生產的成本。先進制造技術要求技術人員具有較高的專業知識，而管理人員也需要對煤炭加工進行集中化的管理。煤炭企業將會利用該種技術來提升自身的生產力和競爭力，讓其在市場競爭當中占據主動地位。
參考文獻：
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【關鍵詞】教學；制造技術
先進制造技術（Advanced Manufacturing Technology，簡稱為AMT）是指微電子技術、自動化技術、信息技術等先進技術給傳統制造技術帶來的種種變化與新型系統。具體地說，就是指集機械工程技術、電子技術、自動化技術、信息技術等多種技術為一體所產生的技術、設備和系統的總稱。主要包括：計算機輔助設計、計算機輔助制造、集成制造系統等。AMT是制造業企業取得競爭優勢的必要條件之一，但并非充分條件，其優勢還有賴于能充分發揮技術威力的組織管理，有賴于技術、管理和人力資源的有機協調和融合[1]。先進制造技術涉及的內容廣，學科之多，特別是隨著經濟的快速發展與高新技術的不斷革新，先進制造技術不斷的處于革新當中，作為相對基礎較薄弱的高職生，要想順利的掌握好這門課程，必須改革教學方式與方法。本文，從教學過程中遇到的問題出發，簡單的談談這門課程的教學感想。
一、課程特點
1、先進制造技術課程是我校近年來新開的一門機械類專業課程，教學對象是我院高職機械類專業大三學生，開課的主題思想是通過介紹先進制造技術的關鍵技術內涵、技術發展前沿、目前企業所使用的較成熟的制造技術等，使學生了解和掌握先進制造技術的新思想、新工藝及前沿動態發展狀況，拓寬學生知識面的同時，使學生盡快從傳統的制造業設計思想和制造方式向先進制造業設計思想和制造方式轉變，以適應行業發展需求。課程目的是使學生了解先進制造技術基本概念與內容的同時，掌握好現階段的先進制造技術，以更好的適應行業需求，提升自身的綜合技能，為社會服務。從定義來看，先進制造技術課程不但具有多學科的交叉性，同時還具有前沿性，與傳統的制造技術類課程相差很大，先進制造技術課程介紹的是一種大制造概念，具有創新性的制造理念，如，綠色制造、可持續制造、虛擬制造技術等。針對這么課程的多學科交叉性、前沿性等特點，在教學過程中，選擇合理的教學方式或實踐方式，使學生在段時間內了解這些先進制造工藝、制造模式及先進理念，是我們教師應該多考慮的地方。
2、本課程的教學對像，是高職機械類專業大三上學期的課程，眾所周知，目前高職類學生普遍基礎較薄弱，針對這部分學生的教學，不能過多的強調理論，加之，在這一學期，大部分學生要找工作，各種招聘會等，學生集中力更不集中，因此，這些實際情況也對教師提高了要求，教師不但要講清楚本課程的知識，更要提高學生的興趣，要能在有限的時間內達到事半功倍的教學效果。
二、教學過程中存在的問題與教學改革
結合近兩年來的教學總結，該門課程教學過程中主要遇到以下問題：
1、學生開始興趣濃厚，但隨著教學的深入和課程內容難度的增加，學生開始變的很茫然，最終失去興趣而放棄；
2、實踐條件較欠缺，直接影響學生的學習興趣；
3、學生創新思維、探索精神較薄弱；
4、該門課程的師資隊伍建設較欠缺。
針對教學過程中碰到的問題，本人簡單的談談自己的感想：
1、加強激發學生學習興趣
俗話說，興趣是最好的老師，興趣是學習動力，有興趣的學習是主動的、學習氣氛也是活躍的。因此，在教學過程中，應采用有興趣的導入方式，引起學生對本課程內容產生興趣，如講授柔性制造系統時，可以以故事的形式講授其發展歷史，研制經歷等引起學生的興趣；講授快速成型技術時，可以帶領學生在實訓室進行授課，進行現場教學，甚至讓學生在老師的指導下成型出簡單的產品。因此激發學生的學習興趣是非常必要的，我國著名教育改革家魏書生曾說過：好的導語就像磁鐵，一下子把學生的注意力聚攏起來。所以，職業教學應根基課程的特點，采用合理的教學方式，把學生的注意力吸住，激發學生的學習興趣。
2、采用多媒體與實踐加理論穿插式教學方式
由于先進制造技術課程具有較強的實用性特點，因此教學過程中，應盡可能通過多媒體教學方式向學生展示，通過圖片、視頻讓學生積極參與、積極思考，有利于學生與教師的互動，與此同時，若將課堂搬至實訓室，其效果會更佳，通過多媒體講解概念、視頻或動畫展示加工步驟后，再讓學生進行實踐操作，如3D打印技術的講解。
3、加強該門課程是師資隊伍建設力度
針對大多數院校而言，該門課程開設時間不太長，師資力量較薄弱，這些直接影響到該門課程的教學經驗的積淀，從國家層面，應充分利用假期時間加強該門課程的教師培訓工作，加強兄弟院校的教學經驗交流力度；從學校層面，可以制定相應的激勵政策，鼓勵青年教師加強該課程的學習，有條件的學校，甚至可以將該課程建設成精品課程，加強校企合作，派遣教師去相關企業學習新的制造技術。
三、結束語
先進制造技術這么課程設計的學科較多，針對目前高職學生的實際情況，激發學生的學習興趣，并采用多媒體、理論加實踐教學方式，同時加強與學生的互動等方式能有效提高該課程的教學效果。
參考文獻：
