序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的初三語文教師工作總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

  語文老師教學總結1

  面對停課不停學的口號應該要做好相應的教學工作才行，聯想到小學六年級語文教學工作的重要性自然希望每個學生都引起重視，只不過由于線上教學互動性較差的緣故導致我對學生的真實情況很難有所了解，即便如此我也加強了對線上教學的重視并期待通過自身的努力讓學生們重視教材中的知識點。

  通過備課工作的準備讓我加深了對線上教學模式的理解程度，也許是教學設備不完善的問題導致我在初期的教學工作中感到很不是適應，無論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類物品的短缺都是需要盡快得到解決的問題，再加上教學效果的確有些不理想導致我加深了與其他教師之間的交流，而且備課工作的開展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學的效果，畢竟在對線上教學不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學效果，所以我在借鑒其他老師線上教學經驗的情況下自制了簡易黑板與粉筆，雖然由于光線的問題導致教學效果依舊不理想卻比以往要好很多。

  探索教學內容的重點從而定期布置作業來檢驗學生的學習成果，以往的教學經驗讓我明白劃分重要知識點能夠較好地加深學生對教材的理解，所以我在課前便對需要進行教學的內容進行了整理從而將其抄寫在黑板之中，雖然對于學生們的學習情況并不了解卻也會聯絡家長在家監督學生做好相應的筆記，而且我也會定期布置語文作業從而通過對學生解題思路的分析來檢驗對方的學習成果，事實上由于語文科目的特殊性導致經常背誦或抄寫課文的學生能夠較好地提升自身的成績。

  定期記錄自己的教學心得從而能夠更加嫻熟地運用線上教學的技巧，無論線上教學讓自己感到多么不適應都要做好停課不停學的工作才行，畢竟學生的成長容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語文教師的職責，在關心學生成績的同時也要提升自身的教學水平從而引起對方的重視，即便面對困境也要將其戰勝以便讓學生養成自主學習的好習慣，畢竟困難過去以后我們也會再次返回校園進行傳統教學自然不能夠耽擱學生的學習進程。

  須知暫時的困難阻擋不了我們對教學工作的重視自然要認真對待，再加上六年級的教學工作的確比較重要應當完成線上教學的任務，希望在家上網課的學生能夠聽從自己的教導并養成自主學習的良好習慣，面對停課不停學的時期應該通過家校共同的努力來克服教學工作中的困難。

  語文老師教學總結2

  本學期我擔任初三年(3)、(4)班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：

  一、課前準備

  深入細致的備好每一節課，初三語文教師教學工作總結。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。

  二、課堂教學

  能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業，作業盡量做到少而精，減輕學生的負擔。

  三、緊抓作業批改，注重后進生輔導

  開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。

  四、積極參與教研活動

  堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，對自己的教學促進很大。

  本學期我們還參加了青陽片區四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三復習的做好準備。

語文老師教學總結3   

  本學期我擔任的是二年級的語文教學工作。在這學期的語文教學中，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜。在教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課時我們一起暢談生活中的點點滴滴。我發現，做為一名小學教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語，感覺自己都生活在童年時代。本班學生成績較優，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣，但也有部分學生成績偏差，有待進步。現將一學期以來的具體情況總結如下：

  一、主要工作

  一直以來我始終按照語文教學的要求來教導學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，我是一名資歷尚淺的新教師，一直以來我始終嚴格要求自己，不斷學習，不斷研究。切實做好一切教學常規工作，主要表現在以下幾點：

  1、做好備課工作。在教學前，我始終堅持預先備好課，在進課堂之前，先自己學習。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，以有利與學生的學習，結合實際教學。

  2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，嚴把課堂教學質量，與素質教育相結合。

  3、作業布置。習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

  4、抓好培優扶差。我認識到要想提高全班的教學質量，抓后進生至關重要，把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

  二、教學環境設置

  教師是學生發展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導學生從傳統的教師講學生聽的方式轉變為自主學習、探究學習，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習方法。創設豐富的教學情境，與一堂好課是分不開的，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。學生才能更好的掌握知識。課堂上，我讓學生動腦、動手、動眼、動嘴，將唱歌，講故事，畫畫，跳舞等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知并鞏固。給學生更多的展示平臺。

  三、存在不足

  在我努力為教學付出時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

  1、部分學生的不良學習習慣還有待改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如作業不及時完成、寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，還有個別學生字跡潦草；遇到不懂的問題不會主動問老師同學。