發(fā)布時間：2023-03-20 16:16:46
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的電子設(shè)計(jì)技術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
電子技術(shù)的發(fā)展，推動各行各業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用廣泛———廣播通信、網(wǎng)絡(luò)、航空航天、工業(yè)、交通、醫(yī)學(xué)、消費(fèi)類電子領(lǐng)域都離不開電子技術(shù)。眾所周知的北京2008年奧運(yùn)會的水立方建筑運(yùn)用50萬顆LED燈構(gòu)成世界上最大的半導(dǎo)體照明工程。學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)是適應(yīng)時展之必須。高職教育不同于普通高等教育，它的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置指導(dǎo)思想都是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。針對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，我們進(jìn)行了廣泛的市場調(diào)研，重點(diǎn)調(diào)研了長三角地區(qū)高職畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位，需要具備的職業(yè)能力及從業(yè)資格證書等問題，應(yīng)用電子專業(yè)的就業(yè)崗位主要有：電子產(chǎn)品維修工，電子產(chǎn)品裝配工，電子產(chǎn)品調(diào)試員，電子產(chǎn)品工藝員。通過崗位的典型工作任務(wù)，職業(yè)能力分析，歸納出職業(yè)行動領(lǐng)域，然后根據(jù)我系的實(shí)際教學(xué)條件，實(shí)訓(xùn)條件，將職業(yè)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建了《電路與模擬電子技術(shù)》這門課程。同時，我們制定了課程標(biāo)準(zhǔn)。
2電路與模擬電子技術(shù)課程目標(biāo)
本課程的總體目標(biāo)是：通過對電路原理、常用電子元器件、模擬電路及其系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得電路與模擬電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，為深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)及其在專業(yè)中的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。其中包括：（1）知識目標(biāo)：掌握電路基本概念、基本分析和計(jì)算方法；會計(jì)算電路主要參數(shù)；掌握電路波形圖畫法、建立電路模型的方法；會判斷器件類型、電路工作狀態(tài)；（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用儀表的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確選擇元器件的能力；培養(yǎng)學(xué)生檢索與閱讀各種電子手冊及資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生識讀與分析電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生安裝和焊接電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生電路測試方案的設(shè)計(jì)能力和對測試數(shù)據(jù)的分析能力；培養(yǎng)學(xué)生排除電路故障的能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單電路設(shè)計(jì)的能力；（3）情感目標(biāo)：通過趣味案例激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)習(xí)情境挖掘?qū)W生的求知欲和創(chuàng)造欲，樹立學(xué)生自信心。
3電路與模擬電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)
本門課程設(shè)計(jì)的理念是：以學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為最根本的出發(fā)點(diǎn)，理論學(xué)習(xí)以必須，夠用為度,同時進(jìn)行課證融合。在課程的教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法和手段：傳統(tǒng)的教學(xué)法、直觀教學(xué)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)手段。
4電路與模擬電子技術(shù)課程實(shí)施
在課程的實(shí)施過程中教師首先進(jìn)行了學(xué)情分析：高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)能力欠缺，急于求成，缺乏持久性。雖然學(xué)生對電類專業(yè)課入門的學(xué)習(xí)具有一定的興趣，但這種興趣不夠穩(wěn)定，需要教師創(chuàng)設(shè)適度的情境，適時地激發(fā)。所以在教學(xué)過程中，教師要力求做到將深奧的知識淺顯化，抽象的知識形象化。課程的重點(diǎn)難點(diǎn)是半導(dǎo)體器件，放大電路，負(fù)反饋。教師對重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理方法有：（1）傳統(tǒng)的講解法；（2）直觀式教學(xué)；（3）配合flas演示；（4）通過萬用表測試加深理解；（5）創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境。例如:在半導(dǎo)體器件的講解部分，可采用直觀式的教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識各種不同的二極管，三極管。對于三極管的講解，配合萬用表測試加深理解。下面以一次課實(shí)驗(yàn)課———三極管電流放大特性為例，來說明課堂的教學(xué)組織。三極管的電流放大特性這節(jié)內(nèi)容是深入模擬電子技術(shù)部分的第一道難關(guān)。學(xué)生只有深入到心里層面去理解了這節(jié)內(nèi)容，才可以舉一反三去理解后續(xù)學(xué)習(xí)的電子元器件。教師采用基于工作過程“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)，把啟發(fā)式教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程，通過探究實(shí)驗(yàn)操作和多媒體仿真，把抽象的理論知識難度降低，達(dá)到突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生化難為易，讓學(xué)生輕松愉快充滿信心地完成學(xué)習(xí)。
5考核方案
課程的考核方案根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，期中成績占30%，平時成績占30%，期末成績占40%。平時成績包括：課堂考核，課后作業(yè)，單元測驗(yàn)。在學(xué)期結(jié)束前另有為期一周的教學(xué)實(shí)習(xí)，教師根據(jù)維修電工的考試內(nèi)容結(jié)合實(shí)際情況申報，并由系部統(tǒng)一采購實(shí)習(xí)耗材。實(shí)習(xí)的考核分為：優(yōu)———電路功能完全實(shí)現(xiàn)，性能優(yōu)良，工藝精美。良———電路功能基本實(shí)現(xiàn)，性能優(yōu)良。中———電路功能基本實(shí)現(xiàn)，性能不夠穩(wěn)定。及格———在教師輔助制作下，電路功能基本實(shí)現(xiàn)。不及格———電路功能未實(shí)現(xiàn)且學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。
6教學(xué)評價
課程的教學(xué)評價包括：校內(nèi)督導(dǎo)評價，同行專家評價，教師自我評價，學(xué)生評價。
7課程特色及展望
關(guān)鍵詞：無線發(fā)射FSK射頻發(fā)射器nRF902
1概述
nRF902是一個單片發(fā)射器芯片，工作頻率范圍為862～870MHz的ISM頻帶。該發(fā)射器由完全集成的頻率合成器、功率放大器、晶體振蕩器和調(diào)制器組成。由于nRF902使用了晶體振蕩器和穩(wěn)定的頻率合成器，因此，頻率漂移很低，完全比得上基于SAW諧振器的解決方案。nRF902的輸出功率和頻偏可通過外接電阻進(jìn)行編程。電源電壓范圍為2.4～3.6V，輸出功率為10dBm，電流消耗僅9mA。待機(jī)模式時的電源電流僅為10nA。采用FSK調(diào)制時的數(shù)據(jù)速率為50kbits/s。因此，該芯片適合于報警器、自動讀表、家庭自動化、遙控、無線數(shù)字通訊應(yīng)用。
2引腳功能和結(jié)構(gòu)原理
nRF902采用SIOC-8封裝，各引腳功能如表1所列。
表1nRF902的引腳功能
引腳端符號功能
1XTAL晶振連接端/PWR-UP控制
2REXT功率調(diào)節(jié)/時鐘模式/ASK調(diào)制器字輸入
3XO8基準(zhǔn)時鐘輸出（時鐘頻率1/8）
4VDD電源電壓（+3V）
5DIN數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)輸入
6ANT2天線端
7ANT1天線端
8VSS接地端（0V）
圖1所示是nRF902的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從圖中可以看出：該芯片內(nèi)含頻率合成器、功率放大器、晶體振蕩器和調(diào)制器等電路。
通過nRF902的天線輸出端可將平衡的射頻信號輸出到天線，該引腳同時必須通過直流通道連接到電源VDD，電源VDD可通過射頻扼流圈或者環(huán)路天線的中心接入。ANT1/ANT2輸出端之間的負(fù)載阻抗為200～700Ω。如果需要10dBm的輸出功率，則應(yīng)使用400Ω的負(fù)載阻抗。
調(diào)制可以通過牽引晶振的電容來完成。要達(dá)到規(guī)定的頻偏，晶振的特性應(yīng)滿足：并聯(lián)諧振頻率fp應(yīng)等于發(fā)射中心頻率除以64，并聯(lián)等效電容Co應(yīng)小于7pF，晶振等效串聯(lián)電阻ESR應(yīng)小于60Ω，全部負(fù)載電容，包括印制板電容CL均應(yīng)小于10pF。由于頻率調(diào)制是通過牽引晶振的負(fù)載（內(nèi)部的變?nèi)荻O管）完成的，而外接電阻R4將改變變?nèi)荻O管的電壓，因此，改變R4的值可以改變頻偏。
將偏置電阻R2從REXT端連接到電源端VDD對可輸出功率進(jìn)行調(diào)節(jié)。nRF902的工作模式可通過表2所列方法進(jìn)行設(shè)置。
表2nPF902的工作模式設(shè)置
引腳
工作模式XTALREXTXO8DIN
低功耗模式（睡眠模式）GND---
時鐘模式VDDGNDVDD-
ASK模式VDDASK數(shù)據(jù)VDD或者GNDVDD
FSK模式VDDVDDVDD或者GNDFSK數(shù)據(jù)
在FSK模式時，調(diào)制數(shù)據(jù)將從DIN端輸入，這是nRF902的標(biāo)準(zhǔn)工作模式。
ASK調(diào)制可通過控制REXT端來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)R2連接到VDD時，芯片發(fā)射載波。當(dāng)R2連接到地時，芯片內(nèi)部的功率放大器關(guān)斷。這兩個狀態(tài)可用ASK系統(tǒng)中的邏輯“1”和邏輯“0”來表示。在ASK模式，DIN端必須連接到VDD。
時鐘模式可應(yīng)用于外接微控制器的情況，nRF902可以給微控制器提供時鐘。它可在XO8端輸出基準(zhǔn)時鐘，XO8端輸出的時鐘信號頻率是晶振頻率的1/8。如晶振頻率為13.567MHz，則XO8輸出的時鐘信號頻率為1.695MHz。
在低功耗模式（睡眠模式），芯片的電流消耗僅10nA。在沒有數(shù)據(jù)發(fā)射時，芯片可工作在低功耗模式以延長電池的使用時間。電路從低功耗模式轉(zhuǎn)換到發(fā)射模式需要5ms的時間，從時鐘模式轉(zhuǎn)換到發(fā)射模式需要50μs的時間。
圖2nRF902的應(yīng)用電路
在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，電氣工程及其自動化的設(shè)計(jì)應(yīng)該從軟件和硬件兩方面來考慮，在一般情況下，硬件的設(shè)計(jì)要放在軟件設(shè)計(jì)的前面，根據(jù)實(shí)際電氣工程的需要，對電子元器件進(jìn)行針對性選擇，第一步，應(yīng)該設(shè)置一個中央服務(wù)器，將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)作為整個電氣工程自動化的核心；第二步，對的輔助設(shè)備進(jìn)行選擇，比如控制器以及傳感器；第三步，對所有設(shè)備進(jìn)行連接，組成一個完整的具有發(fā)出指令、傳達(dá)指令、接收指令以及完成指令工作程序的電氣工程自動化設(shè)備。然而在實(shí)際的電氣工程及其自動化設(shè)計(jì)時，不僅要遵循以上說的理論，還要根據(jù)實(shí)際的情況，包括環(huán)境、空間等因素，對電氣工程及其自動化的設(shè)計(jì)進(jìn)行合理化更改。由于生產(chǎn)線是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)存在的，電氣自動化設(shè)計(jì)必須依靠原本的生產(chǎn)模型進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此，對硬件的安裝也有著相當(dāng)高的要求，設(shè)備的體積不能過大，也不能過小，過大會導(dǎo)致空間的擁擠，過小又會影響操作，所以設(shè)計(jì)人員一定要到安裝地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際的考察，然后，根據(jù)實(shí)際的數(shù)據(jù)，對設(shè)備的型號進(jìn)行最終的確定。在硬件設(shè)計(jì)順利完成之后，還要設(shè)計(jì)相應(yīng)的軟件系統(tǒng)，現(xiàn)進(jìn)市面上，有著很多不同類型的自動化控制系統(tǒng)軟件。但是為了將自動化水平提升到最大化，企業(yè)都會選取優(yōu)質(zhì)的軟件公司，這些軟件公司將會根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況以及硬件安裝情況對自動化軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2電氣工程及其自動化的應(yīng)用
2.1電氣工程及其自動化技術(shù)在變電站的應(yīng)用
電力設(shè)備運(yùn)行的平穩(wěn)、安全以及可靠是電氣工程及其自動化技術(shù)的基本保障，所以對電力設(shè)備進(jìn)行在線監(jiān)控、系統(tǒng)保護(hù)以及調(diào)動控制等措施是必不可少的，但是由于社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，變電站的電力設(shè)備也逐漸增多，并且電力設(shè)備之間的聯(lián)通方式也越來越復(fù)雜，為了確保電網(wǎng)的安全運(yùn)行，電業(yè)部門，投入了大量的人力物力和資金，將電氣工程自動化技術(shù)引入到了變電站的設(shè)備控制之中，應(yīng)用全微機(jī)化設(shè)備代替了原有的常規(guī)電磁式設(shè)備，應(yīng)用計(jì)算機(jī)光纜或者電纜作為了電力信號電纜，使得變電站控制中心對變電站設(shè)備的控制變得快速而又安全。所以電氣工程及其自動化也成為了變電站建設(shè)過程中的重要組成部分，進(jìn)而保證了變電站的自動化調(diào)控模式的高效率，所以對變電站實(shí)施自動化改造是必不可少的。
2.2電氣自動化技術(shù)在電網(wǎng)調(diào)度中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)多媒體技術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)指計(jì)算機(jī)交互綜合處理文本、圖形、圖像、聲音、視頻等多種媒體信息，使多種信息建立邏輯聯(lián)系，集成為一個具體有交互性的系統(tǒng)。企業(yè)通過建立電子商務(wù)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)“企業(yè)——個人”、“企業(yè)——企業(yè)”、“企業(yè)——政府”的快速信息交流，達(dá)到宣傳企業(yè)、樹立企業(yè)良好形象的目的。中國網(wǎng)民人數(shù)量近億，企業(yè)為了爭奪這個潛力巨大的市場，為了吸引網(wǎng)民的眼球，在商務(wù)網(wǎng)站中運(yùn)用了大量多媒體技術(shù)。利用多媒體技術(shù)可以制作生動、有趣的網(wǎng)頁，使得Internet上的瀏覽者會一再光臨您的網(wǎng)站而留連忘返。到目前為止，在Internet上所能使用的多媒體可以說越來越廣泛，從簡單的GIF動畫，3DVRML動畫，廣播站到電影文件幾乎都可搬上Internet。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的趨勢越來越接近于一門藝術(shù)而不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)。網(wǎng)頁的藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)與技術(shù)的高度統(tǒng)一，正日益被網(wǎng)站建設(shè)者所注重。
1.視覺媒體。視覺媒體包括文字、圖形、圖片等，它是構(gòu)成網(wǎng)頁的基本元素。由于受到計(jì)算機(jī)屏幕尺寸的限制，文字與圖片的布局要做到清晰明確、有主次。通過相應(yīng)的編輯與制作軟件可以使這些元素有機(jī)的結(jié)合，在多媒體中使用文本信息，其表述要精確、簡潔、有力，過長的文字會使人失去閱讀興趣；對于簡單圖像，盡可能用矢量圖形，其占用空間小。主要用于線型的圖畫、美術(shù)字、統(tǒng)計(jì)表的制作。對于色彩豐富包含復(fù)雜細(xì)節(jié)的繪畫則使用位圖文件。
2.聽覺媒體。與網(wǎng)站主題相呼應(yīng)的清新、悅耳的音樂，可心提高瀏覽者的觀看興趣，延長其在網(wǎng)站的停留時間，從而使更多的網(wǎng)站信息輸送給網(wǎng)民。目前網(wǎng)上流行的音頻文件主有MID、WAV、RM、MP3等格式。以前必須先將這段音樂或電影下載回本地機(jī)器，然后使用相應(yīng)的程序來播放，由于音頻或視頻文件都比較大，需要較長的下載時間。流（stream）技術(shù)出現(xiàn)以后，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者充分、巧妙地應(yīng)用此技術(shù)，讓瀏覽者在下載過程中就可以欣賞這段音樂增強(qiáng)了頁面?zhèn)鞑バ畔⒌谋憩F(xiàn)力和感染力。
3.視聽媒體。數(shù)字化的視頻信息有利于存儲、重放、特殊處理及高速傳輸，在多媒體信息中，它是最新和最有魅力的一種。網(wǎng)上流行的視頻文件主有FLASH、VMW、ASF、RM、AVI、MPG等格式。
4.交互媒體。在Web環(huán)境下，人們不再是一個傳統(tǒng)媒體方式的被動接受者，而是以一個主動參與者的身份加入到信息的加工處理和之中。利用ActiveXControl、VBScript、JAVA、FLSH等技術(shù)，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)人員根據(jù)網(wǎng)站各個階段的經(jīng)營目標(biāo)，配合網(wǎng)站不同時期的經(jīng)營策略，以及用戶的反饋信息，經(jīng)常地對網(wǎng)頁進(jìn)行調(diào)整和修改。
二、運(yùn)用多媒體技術(shù)提高網(wǎng)頁藝術(shù)性
網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)包含視聽元素與版式設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容；以主題鮮明、形式與內(nèi)容相統(tǒng)一、強(qiáng)調(diào)整體為設(shè)計(jì)原則；多媒體具有交互性與持續(xù)性、多維性、綜合性、版式的不可控性、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的緊密性五個特點(diǎn)。由于多媒體自身的互動性、娛樂性，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，自然會吸引瀏覽者的眼球。1.網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站主題的關(guān)系。視覺設(shè)計(jì)表達(dá)的是一定的意圖和要求，有明確的主題，并按照視覺心理規(guī)律和形式將主題主動地傳達(dá)給觀賞者。訴求的目的，是使主題在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里被人們即時地理解和接受，以滿足人們的實(shí)用和需求，這就要求視覺設(shè)計(jì)不但要單純、簡練、清晰和精確，而且在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性的同時，更應(yīng)該注重通過獨(dú)特的風(fēng)格和強(qiáng)烈的視覺沖擊力，來鮮明地突出設(shè)計(jì)主題。設(shè)計(jì)是為主題服務(wù)的，設(shè)計(jì)是藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，就是說，即要“美”，又要實(shí)現(xiàn)“功能”。在商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，完成“功能”是藝術(shù)設(shè)計(jì)的最終目的，“美”是為“功能”服務(wù)的。如果在設(shè)計(jì)時只有“美”而沒有“功能”，則失去了商務(wù)網(wǎng)站存在的意義。
2.多媒體技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合。任何設(shè)計(jì)都有一定的內(nèi)容和形式。內(nèi)容是構(gòu)成設(shè)計(jì)的一切內(nèi)在要素的總和，是設(shè)計(jì)存在的基礎(chǔ)，被稱為“設(shè)計(jì)的靈魂”；形式是構(gòu)成內(nèi)容諸要素的內(nèi)部結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的外部表現(xiàn)方式。設(shè)計(jì)的內(nèi)容就是指它的主題、形象、題材等要素的總和，形式就是它的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格或設(shè)計(jì)語言等表現(xiàn)方式。內(nèi)容決定形式，形式反作用于內(nèi)容。一個優(yōu)秀的設(shè)計(jì)必定是形式對內(nèi)容的完美表現(xiàn)。商務(wù)網(wǎng)站在建設(shè)時，要明確企業(yè)網(wǎng)站的內(nèi)容，確定采用什么樣的形式，從而明確主題，利用多媒體技術(shù)圍繞它們展開設(shè)計(jì)。例如，設(shè)計(jì)類的個人站點(diǎn)與商業(yè)站點(diǎn)性質(zhì)不同，目的也不同，所以評論的標(biāo)準(zhǔn)也不同。它的主題只有一個，就是美。而將音頻、視覺完美融合的多媒體動畫和影片能體現(xiàn)主題，清晰地傳達(dá)出來這個站點(diǎn)的信息，表現(xiàn)了網(wǎng)站的藝術(shù)風(fēng)格和別出心裁。一個好的多媒體網(wǎng)站設(shè)計(jì)不僅能吸引顧客的注意，而且能表達(dá)出這個產(chǎn)品或者服務(wù)的實(shí)質(zhì)。為了能留住顧客，應(yīng)該確定要有“跳躍信息”的連接。可以這樣說，融合多媒體的網(wǎng)站設(shè)計(jì)就是網(wǎng)站信息加上圖形、動畫和聲音等的一個集合。對于商務(wù)網(wǎng)站，要利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，形象、具體、全方位地展現(xiàn)自己的商品與服務(wù)，這是傳統(tǒng)、單一媒體無法實(shí)現(xiàn)的。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意的緊密結(jié)合，使網(wǎng)頁的藝術(shù)設(shè)計(jì)由平面設(shè)計(jì)擴(kuò)展到立體設(shè)計(jì)，由純粹的視覺藝術(shù)擴(kuò)展到空間聽覺藝術(shù)，網(wǎng)頁效果不再近似于書籍或報刊雜志等印刷媒體，而更接近于電影或電視的觀賞效果。技術(shù)發(fā)展促進(jìn)了技術(shù)與藝術(shù)的緊密結(jié)合，把瀏覽者帶入一個真正的虛擬世界。
隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度的不斷提高，藝術(shù)性受技術(shù)的限制不斷減低。藝術(shù)與技術(shù)會更好的結(jié)合，商務(wù)網(wǎng)站因多媒體技術(shù)的大量應(yīng)用而獨(dú)具魅力和眩目，但它的首要功能是作為交流的一個工具，一個平臺；更確切地說它是一個用戶與網(wǎng)站一個交互的界面。多媒體技術(shù)與藝術(shù)的緊密結(jié)合在網(wǎng)頁藝術(shù)設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢非常明顯，而它們的發(fā)展將推動網(wǎng)站提升到更高的層次和高度，會給公司企業(yè)的文化宣傳、產(chǎn)品介紹、銷售渠道帶來更多的好處。而多媒體技術(shù)在網(wǎng)站上的應(yīng)用也必將成為未來的發(fā)展方向，有著很廣闊的前景。
參考文獻(xiàn):
[1]劉光然:多媒體技術(shù)與應(yīng)用.人民郵電出版社，2005.09
數(shù)字生態(tài)城的內(nèi)涵
“數(shù)字生態(tài)城”是數(shù)字與生態(tài)兩方面的深度融合。數(shù)字生態(tài)城并不簡單等于“數(shù)字城市”+“生態(tài)園林城市”。生態(tài)城市是指一個復(fù)雜的人工復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，需要城市具有高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)、良性循環(huán)的生態(tài)、繁榮昌盛的社會、體系完善的社會保障和安居樂業(yè)的人民，需要生態(tài)環(huán)境及人居環(huán)境清潔、優(yōu)美、舒適、安全，且失業(yè)率低，高新技術(shù)占城市經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位，技術(shù)與自然達(dá)到充分融合，最大限度地發(fā)揮人的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力，有利于提高城市文明程度的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。數(shù)字城市是信息化技術(shù)在現(xiàn)代城市集成創(chuàng)新應(yīng)用的綜合體系，具有對城市地理、資源、生態(tài)環(huán)境、人口、經(jīng)濟(jì)、社會等復(fù)雜系統(tǒng)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬仿真、優(yōu)化決策支持和可視化表現(xiàn)等強(qiáng)大功能，對城市基礎(chǔ)設(shè)施、功能機(jī)制進(jìn)行信息自動采集，進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測管理和輔助決策服務(wù)的技術(shù)系統(tǒng)。而數(shù)字生態(tài)城則是數(shù)字理念和生態(tài)理念在城市復(fù)雜系統(tǒng)中的融合應(yīng)用，主要結(jié)合了三方面基本理念：一是運(yùn)用數(shù)字理念高度整合服務(wù)和管理。
主要涵蓋衛(wèi)生保健、教育、商業(yè)、智能化運(yùn)輸、物流與建筑、城市管理和服務(wù)供應(yīng)等領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化與可互動的信息服務(wù)。二是運(yùn)用生態(tài)理念確保可持續(xù)發(fā)展思想在城市經(jīng)濟(jì)、社會等各方面落實(shí)。生態(tài)理念將涵蓋城市建設(shè)、發(fā)展的各個層面。這些措施包括產(chǎn)業(yè)的生態(tài)化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)的生態(tài)化運(yùn)行、能源的可再生利用、廢棄物的循環(huán)處理、資源的產(chǎn)出率不斷提高等。三是運(yùn)用城市理念實(shí)現(xiàn)多樣化功能。數(shù)字生態(tài)城嚴(yán)密的城市結(jié)構(gòu)將有助于抵御因社會變化和宏觀經(jīng)濟(jì)條件變化帶來的負(fù)面影響。實(shí)現(xiàn)高效物流，創(chuàng)新的工作與生活環(huán)境以及多樣化的城市功能。城市數(shù)字生態(tài)化建設(shè)需要對城市系統(tǒng)的地理環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、自然資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、人文景觀、生態(tài)環(huán)境、人口分布、社會和經(jīng)濟(jì)狀態(tài)等各種信息進(jìn)行有機(jī)整合；運(yùn)用信息化技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化采集與存儲，動態(tài)監(jiān)測與處理；在生態(tài)化和數(shù)字化理念方面進(jìn)行深層融合與挖掘，對各種關(guān)鍵問題進(jìn)行有效識別、動態(tài)模擬、準(zhǔn)確預(yù)測。數(shù)字生態(tài)城的建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立應(yīng)具有區(qū)域發(fā)展特色。
數(shù)字生態(tài)城已經(jīng)成為城市規(guī)劃和發(fā)展的新趨勢，自江西省共青城市首次提出后，北京門頭溝、江蘇省丹陽市等地也陸續(xù)提出建設(shè)目標(biāo)，天津中新生態(tài)城、唐山曹妃甸生態(tài)城、上海崇明島生態(tài)城等也不斷融入數(shù)字元素。“數(shù)字生態(tài)城”的建設(shè)從發(fā)達(dá)地區(qū)到欠發(fā)達(dá)地區(qū)，有南方、北方、東部、西部等來自不同城市發(fā)展基礎(chǔ)的因素，其建設(shè)過程和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立只有融合當(dāng)?shù)氐某鞘薪ㄔO(shè)基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)布局基礎(chǔ)、人口分布基礎(chǔ)才能構(gòu)建出適合地方發(fā)展的城市需求，才能引領(lǐng)城市的可持續(xù)發(fā)展。
數(shù)字生態(tài)城的特征要素
城市系統(tǒng)的基本功能主要有三個方面：一是生產(chǎn)，即為社會提供物資和信息產(chǎn)品；二是消費(fèi)，即為城市具有利用域內(nèi)外環(huán)境所提供的自然資源及其他資源，生產(chǎn)出各類“產(chǎn)品”（包括各類物質(zhì)性及精神性產(chǎn)品）；三是調(diào)節(jié)，即保證城市自然資源的永續(xù)利用和社會、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展的能力，使城市綜合系統(tǒng)具有消除和緩沖自身發(fā)展帶來的不良影響能力。圍繞這三個方面基本功能，數(shù)字生態(tài)城將建成以下7個要素平臺。
（1）城市綜合環(huán)境管理監(jiān)控平臺。由政府引導(dǎo)、社會參與，使城市“廢棄物”減量化、無害化、資源化、產(chǎn)業(yè)化和社會化，在政府與居民、企業(yè)三者之間形成良性互動循環(huán)的新型關(guān)系。
（2）城市土地生態(tài)功能監(jiān)控平臺。土地生態(tài)系統(tǒng)是土壤、地形、水文和空氣為環(huán)境氣質(zhì)和一定相應(yīng)的生物群落組成一個緊密實(shí)體的生態(tài)系統(tǒng)，科學(xué)技術(shù)、政策導(dǎo)向等因子對土地生態(tài)系統(tǒng)具有重要影響。因此要對每個用地單位所占土地的物質(zhì)生產(chǎn)力、自然生態(tài)服務(wù)和社會生態(tài)服務(wù)效果進(jìn)行年度生態(tài)監(jiān)控，促使可更新能源利用率、環(huán)境凈化能力、廢棄物循環(huán)利用率以及生物多樣性維持能力等自然生態(tài)服務(wù)功能優(yōu)于或至少不低于原土地的功能。
（3）城市生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測信息化平臺。建立多個政府相關(guān)部門參與的生態(tài)監(jiān)管和環(huán)境影響評價服務(wù)發(fā)展平臺。依托現(xiàn)代通信技術(shù)，構(gòu)建環(huán)境公共信息網(wǎng)、環(huán)境質(zhì)量預(yù)警網(wǎng)及環(huán)境決策支持系統(tǒng)，及時實(shí)施對自動檢測、遠(yuǎn)程監(jiān)控、信息、決策分析等功能，為城市管理提供科學(xué)依據(jù)。
（4）城市綜合管理信息平臺。整合城市規(guī)劃、建設(shè)、城管、公安、文化、衛(wèi)生等部門的相關(guān)信息資源，建立城市綜合管理信息平臺，逐步在決策分析、任務(wù)派遣、目標(biāo)考核等方面實(shí)行數(shù)字化管理。架構(gòu)上分為兩個層級。一級指揮中心主要負(fù)責(zé)事件受理派發(fā)、應(yīng)急指揮調(diào)度、工作績效考核、輔助決策分析等工作；二級指揮分中心主要負(fù)責(zé)信息上報、事件處置、應(yīng)急響應(yīng)等工作，耦合執(zhí)法、應(yīng)急、服務(wù)等政府職能部門。在功能上，主平臺下設(shè)城市常態(tài)綜合管理、應(yīng)急管理協(xié)調(diào)、統(tǒng)計(jì)分析及輔助決策、綜合應(yīng)用支撐四個部分。
（5）城市生態(tài)保育發(fā)展平臺。嚴(yán)格遵循自然規(guī)律，依據(jù)城市自然環(huán)境基礎(chǔ)條件，找到當(dāng)前的城市與自然生態(tài)相融共生狀態(tài)下的城市差距，建立發(fā)展水、土、氣、生、礦的自然生態(tài)修復(fù)、涵養(yǎng)、保育業(yè)。
（6）生態(tài)環(huán)境社會監(jiān)督平臺。建立環(huán)境質(zhì)量、環(huán)境管理、企業(yè)環(huán)境行為等信息的公開力度，維護(hù)公眾的環(huán)境知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
（7）區(qū)域產(chǎn)業(yè)共生發(fā)展平臺。把城市生態(tài)系統(tǒng)各要素的平衡協(xié)調(diào)、和諧共生、生態(tài)資源可持續(xù)性作為重要尺度，建立綠色國民經(jīng)濟(jì)核算制度，建立城市產(chǎn)業(yè)共生發(fā)展信息平臺，從根本上解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境資源之間的尖銳矛盾，緩解由于環(huán)境污染和資源短缺、破壞而造成的生態(tài)脆弱和生態(tài)失衡，使城市最終走向產(chǎn)業(yè)良性循環(huán)軌道，最大程度上從源頭減少排放量。
數(shù)字生態(tài)城與城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系
城市可持續(xù)發(fā)展，從社會角度來看主要是追求經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和生態(tài)效益的動態(tài)平衡；從資源角度看是城市資源的保護(hù)、開發(fā)、循環(huán)、修復(fù)及再利用的動態(tài)系統(tǒng)平衡；從環(huán)境保護(hù)角度看主要是強(qiáng)調(diào)利用生態(tài)規(guī)律和數(shù)字化技術(shù)手段來科學(xué)解決城市發(fā)展過程中的環(huán)境問題。城市可持續(xù)發(fā)展在《21世紀(jì)議程》中指出其主要著眼于居民生活質(zhì)量和城市生態(tài)質(zhì)量兩個方面，其核心是協(xié)調(diào)處理城市社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境三者之間的關(guān)系，具體包括城市化速度與質(zhì)量、城市管理手段、城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展及城市基礎(chǔ)設(shè)施、城市功能、城市能源利用效率和資源產(chǎn)業(yè)率等。
1具有相關(guān)協(xié)調(diào)性數(shù)字生態(tài)城和城市可持續(xù)發(fā)展兩者有著共同的作用對象，那就是實(shí)體城市，但兩者之間也有著不同的概念和研究背景。城市可持續(xù)發(fā)展的核心問題是如何協(xié)調(diào)人口資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。而數(shù)字生態(tài)城指的是利用信息化手段和生態(tài)系統(tǒng)理念構(gòu)建低排放、高循環(huán)、高智能的城市。可持續(xù)發(fā)展思想必須始終貫穿整個數(shù)字生態(tài)城建設(shè)和發(fā)展過程之中，可以說兩者相互滲透、相互作用。
（1）數(shù)字生態(tài)城將是城市可持續(xù)發(fā)展的新興動力。
數(shù)字生態(tài)城建設(shè)體現(xiàn)了最先進(jìn)的生產(chǎn)力和科技水平及最系統(tǒng)的思維，是城市可持續(xù)發(fā)展的未來發(fā)展方向和新興動力。數(shù)字生態(tài)城對城市可持續(xù)發(fā)展的積極推動主要在以下幾個方面：一是提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率。通過對城市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)生態(tài)化和產(chǎn)業(yè)信息化改造，提高生產(chǎn)效率和管理水平。二是創(chuàng)造城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長點(diǎn)。數(shù)字生態(tài)城作為高新技術(shù)集成應(yīng)用的基礎(chǔ)平臺，其建設(shè)和發(fā)展過程本身會壯大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造新的活力。三是提高城市管理水平。數(shù)字化的管理為城市綜合管理提供了便捷條件，對提升城市管理水平具有很好的推動作用。四是協(xié)調(diào)城市可持續(xù)發(fā)展。數(shù)字生態(tài)城可以在頂層設(shè)計(jì)角度進(jìn)行協(xié)調(diào)人口、資源和環(huán)境的關(guān)系，更加有利于解決城市可持續(xù)問題。數(shù)字生態(tài)城建設(shè)通過信息化和生態(tài)循環(huán)技術(shù)及產(chǎn)業(yè)共生理論改造城市傳統(tǒng)發(fā)展模式，優(yōu)化現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少“三廢”排放，將改變城市環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間原有的矛盾性和不適應(yīng)性，最終實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的相互平衡。
（2）城市可持續(xù)發(fā)展為數(shù)字生態(tài)城建設(shè)提供了基礎(chǔ)條件保證。
城市可持續(xù)發(fā)展為數(shù)字生態(tài)城建設(shè)提供最基礎(chǔ)的支持。首先，可持續(xù)發(fā)展的城市為數(shù)字城市建設(shè)提供人力資本和智力支持。其次，可持續(xù)發(fā)展城市的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為數(shù)字生態(tài)城建設(shè)提供了重要保障。最后，社會和諧，生態(tài)平衡、環(huán)境優(yōu)化、美化的城市為數(shù)字生態(tài)城健康運(yùn)行提供了很好的環(huán)境基礎(chǔ)。
2具有偏好沖突性
數(shù)字生態(tài)城市的城市發(fā)展動力和社會的信息化轉(zhuǎn)型，引發(fā)短期產(chǎn)業(yè)發(fā)展沖突性。傳統(tǒng)城市各類社會組織和經(jīng)濟(jì)形態(tài)均為城市的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮過巨大的推動作用。但在進(jìn)行數(shù)字生態(tài)城建設(shè)轉(zhuǎn)型中，這些組織和管理形式及產(chǎn)業(yè)形態(tài)可能已經(jīng)不能適應(yīng)城市更高層次發(fā)展的需要。尤其是一些曾在城市發(fā)展中起過支撐作用的大型企業(yè)，可能由于不能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型而喪失競爭力。同時，由于數(shù)字生態(tài)城的經(jīng)濟(jì)將從規(guī)模經(jīng)濟(jì)向效率經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，從勞動力密集型產(chǎn)業(yè)向科技密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，城市人口的顯形失業(yè)和隱形失業(yè)都會相對上升，部分產(chǎn)業(yè)甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的失業(yè)問題。目前我國大多數(shù)城市仍處于以工業(yè)化為主導(dǎo)的建設(shè)過程中，在這種背景下，進(jìn)行數(shù)字生態(tài)城建設(shè)對這種沖擊就顯得尤為嚴(yán)重。
關(guān)鍵詞：EDA，頻率計(jì)，VHDL硬件描述語言，CPLD
1. 前言
EDA(Electronics Design Automation,電子設(shè)計(jì)自動化)技術(shù)是現(xiàn)代電子學(xué)的標(biāo)志，是微電子設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一場革命,而基于EDA技術(shù)的芯片設(shè)計(jì)正成為電子系統(tǒng)的主流。隨著微電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，電子設(shè)計(jì)技術(shù)跨過了三個階段。①20世紀(jì)五十年代：小規(guī)模集成電路（SSI）和中規(guī)模集成電路（MSI）用來設(shè)計(jì)硬件系統(tǒng)；②七十年代：以微處理器為核心的軟件編程設(shè)計(jì)；③八十年代末至今：硬件系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)，即系統(tǒng)芯片(SOC)和專用集成電路(ASIC)設(shè)計(jì)，是21世紀(jì)微電子技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)。
本文主要闡述了采用先進(jìn)的EDA工具M(jìn)AX+plusⅡ?qū)?0MHz自動頻率計(jì)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程。論文參考。在此設(shè)計(jì)中我們采用現(xiàn)在國際流行的VHDL硬件描述語言對CPLD進(jìn)行編程，并通過MAX+plusⅡ平臺對設(shè)計(jì)進(jìn)行仿真驗(yàn)證，最終完成設(shè)計(jì)的要求，用單片CPLD實(shí)現(xiàn)10MHz頻率計(jì)的功能。
2. 單片自動頻率計(jì)的設(shè)計(jì)
數(shù)字化、智能化、自動化和小型化是現(xiàn)代測量儀器的發(fā)展方向。論文參考。具有50多年發(fā)展歷史的頻率計(jì)是實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器之一，它已成為一種典型的數(shù)字化、智能化、自動化的測量儀器，并越來越趨于小型化。單片自動頻率計(jì)以單片可編程器件為載體，利用VHDL語言，實(shí)現(xiàn)10MHz以內(nèi)頻率的自動測量。該頻率計(jì)用可編程器件一片，10MHz晶體振蕩器一塊和4位七段LED顯示器。
2.1 自動頻率計(jì)的結(jié)構(gòu)
隨著我國高等教育由“精英化”向“大眾化”的發(fā)展，不少師范院校增設(shè)了電子信息類專業(yè).在西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施下，為適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，我院也增設(shè)了電子信息類本科專業(yè).我院地處祖國西部邊陲，經(jīng)濟(jì)和文化比較落后，信息相對閉塞，加之專業(yè)開辦較晚，所以專業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱.近年來，在院系的努力下，我院電子信息專業(yè)的建設(shè)取得了一定的進(jìn)展，但和專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格要求相比，還有一定差距.尤其在實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排等方面，都與專業(yè)升為本科后的人才培養(yǎng)要求不太適應(yīng).主要表現(xiàn)在：電子信息科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系尚未完全建立；實(shí)驗(yàn)課程體系不夠合理,實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和手段落后；實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)薄弱；實(shí)習(xí)基地建設(shè)相對滯后，除課堂教學(xué)外,課外缺乏提高學(xué)生專業(yè)能力的有效方法及手段，缺乏培養(yǎng)學(xué)生綜合開發(fā)能力和創(chuàng)新能力的環(huán)境和條件；設(shè)計(jì)類教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)還需進(jìn)一步完善和規(guī)范；不夠重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力和工程實(shí)踐能力，學(xué)生的專業(yè)綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力得不到明顯提高[1].實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在高等教育中是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)動手能力和創(chuàng)新能力的重要手段.如何盡快實(shí)現(xiàn)從專科到本科的順利接軌，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，為下一次本科合格評估做準(zhǔn)備，改革實(shí)踐教學(xué)尤為重要.
2實(shí)踐教學(xué)改革
2.1建立并完善科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系[2]
建立科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系,能充分利用實(shí)踐教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量.實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié).
2.1.1在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，將實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行單獨(dú)設(shè)課，獨(dú)立考核，并將實(shí)驗(yàn)課程劃分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性性實(shí)驗(yàn)、提高設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用開發(fā)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)五個模塊.不同模塊在教學(xué)內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行區(qū)別，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量.
2.1.2將課程設(shè)計(jì)從實(shí)驗(yàn)教學(xué)中分離出來.課程設(shè)計(jì)是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但又不同于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生要經(jīng)過查閱資料、設(shè)計(jì)并論證方案、制作作品等過程，許多任務(wù)都是在課外完成的.課程設(shè)計(jì)從實(shí)驗(yàn)教學(xué)分離，單獨(dú)教學(xué)，有利于靈活安排實(shí)驗(yàn)時間和實(shí)驗(yàn)場地，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，提高設(shè)備利用率.
2.1.3將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)要區(qū)分開來，單獨(dú)組織教學(xué).我院地處祖國西部邊陲，實(shí)習(xí)基地建設(shè)相對滯后，必須加大校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，并將校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地充分結(jié)合起來.學(xué)生可以先在校內(nèi)電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和電子制作實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行初步實(shí)訓(xùn)，然后在到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)一步實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)踐.校外實(shí)習(xí)不能流于形式，要讓學(xué)生深入公司、工廠的研發(fā)及生產(chǎn)一線，了解電子產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)工藝流程，鍛煉學(xué)生的研發(fā)和生產(chǎn)操作能力.將畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工程實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生所學(xué)理論和實(shí)際結(jié)合起來，避免學(xué)生重理論輕實(shí)踐、紙上談兵，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力和綜合開發(fā)能力.
2.2優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段
實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，是實(shí)踐教學(xué)改革的關(guān)鍵所在.實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，必須與專業(yè)教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系相適應(yīng)，按培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的要求進(jìn)行.
2.2.1改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重能力、重創(chuàng)新”的原則進(jìn)行.傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要存在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容陳舊、實(shí)驗(yàn)課程缺乏整體性和層次性、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式單一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和過程模塊化等弊端[3].針對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端，我們從以下幾個方面進(jìn)行改革.
2.2.1.1修改實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，自編實(shí)驗(yàn)教材
電子信息類專業(yè)發(fā)展速度快，知識更新周期短，因此為適應(yīng)社會對人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力要求，要不斷修訂人才培養(yǎng)方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱.電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)編教材較少，就現(xiàn)有的統(tǒng)編實(shí)驗(yàn)教材來看，其內(nèi)容往往滯后于新知識和新技術(shù)的應(yīng)用.各學(xué)校使用的儀器設(shè)備生產(chǎn)廠家不一樣，也難于使用統(tǒng)編實(shí)驗(yàn)教材.雖然儀器設(shè)備生產(chǎn)廠家配套了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，但與實(shí)驗(yàn)教材的要求相比，差距很大，不能直接當(dāng)教材使用.因此，應(yīng)該結(jié)合我們自己的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和廠家配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，編寫好與自己學(xué)生實(shí)際情況相符合的實(shí)驗(yàn)教材，這是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要內(nèi)容.
2.2.1.2改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
目前，我們所開設(shè)實(shí)驗(yàn)基本是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).雖然在每門專業(yè)課中都開設(shè)了一個綜合性（設(shè)計(jì)性）實(shí)驗(yàn)，但基本是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的改版，并非是真正的綜合性（設(shè)計(jì)性）實(shí)驗(yàn).因此必須重新修改實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，真正增加綜合性實(shí)驗(yàn)、提高設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用開發(fā)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，重新劃分它們的比例.突出綜合性實(shí)驗(yàn)、提高設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用開發(fā)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的位置，增加工藝操作性實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.針對驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過程過于模塊化的缺點(diǎn)，適當(dāng)增加分立元件實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的焊接能力和動手能力.我們驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有些呆板，應(yīng)該修改部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題能力方面的內(nèi)容.
2.2.1.3改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段
現(xiàn)有的電子信息類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，基本上是填鴨式的教學(xué)方式,是理論教學(xué)的補(bǔ)充，只適用于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).上實(shí)驗(yàn)課之前，學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)講義進(jìn)行預(yù)習(xí).上實(shí)驗(yàn)課時，為了完成教學(xué)任務(wù)，教師按實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理等進(jìn)行講解，只要求學(xué)生按部就班地操作即可[4].最后，學(xué)生按照老師講的去操作并記錄數(shù)據(jù)，教師進(jìn)行輔導(dǎo)，課后學(xué)生照抄實(shí)驗(yàn)講義，完成實(shí)驗(yàn)報告.這種傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，但沒有考慮學(xué)生的個性差異，不能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，顯然與培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才和創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略目標(biāo)不相適應(yīng).在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們引入EDA技術(shù).EDA技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，特別是在綜合電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中越來越發(fā)揮著重要作用[5].在上實(shí)驗(yàn)課前，可以讓學(xué)生用EDA軟件先做仿真實(shí)驗(yàn).學(xué)生根據(jù)自己具體情況，可以反復(fù)進(jìn)行多次仿真實(shí)驗(yàn).仿真驗(yàn)證后，再讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn).這樣，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時候會更有針對性，更容易發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，實(shí)驗(yàn)更容易進(jìn)行，從而大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率.另外，利用EDA軟件及開發(fā)平臺，可以讓學(xué)生做自選型實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.對于綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,我們要求學(xué)生自己制訂實(shí)驗(yàn)方案并選擇儀器設(shè)備,獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)報告；對于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,我們要求學(xué)生自己進(jìn)行需求分析和項(xiàng)目設(shè)計(jì),自己進(jìn)行仿真和實(shí)做實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立進(jìn)行調(diào)試并完成實(shí)驗(yàn)報告.
通過開放實(shí)驗(yàn)室,充分利用課外時間，將仿真實(shí)驗(yàn)和實(shí)做實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動實(shí)踐.例如在電數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,學(xué)生按教師要求自主選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,在課外進(jìn)行設(shè)計(jì),在電子仿真實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行仿真,在課外制作作品,在課內(nèi)調(diào)試并由實(shí)驗(yàn)教師驗(yàn)收,課外完成實(shí)驗(yàn)報告.通過這樣的實(shí)驗(yàn)過程,學(xué)生實(shí)驗(yàn)的主動性、工程實(shí)踐能力、專業(yè)綜合素質(zhì)提高了.大多學(xué)生反映實(shí)驗(yàn)難度大,但收獲大，實(shí)驗(yàn)興趣也得到相應(yīng)提高[6].這種實(shí)驗(yàn)比驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)要花費(fèi)更多的時間，根據(jù)我院學(xué)生實(shí)際情況，每門實(shí)驗(yàn)課程只安排1-2個此類實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就會獲益很多.在教學(xué)手段上，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展CAI軟件多媒體教學(xué)、仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建立虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，開辟網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺.
2.2.2加大實(shí)驗(yàn)室開放力度
開放實(shí)驗(yàn)室，是保證學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的重要措施.它使學(xué)生在把握整體實(shí)驗(yàn)時間的前提下，可以有充分的自由支配自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程.目前，雖然我們開放了實(shí)驗(yàn)室，但開放時間、開放范圍很有限.今后應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)時間等方面全方位開放實(shí)驗(yàn)室，實(shí)行開放式教學(xué)，打破時間、空間的限制.我院是民漢合校，民族學(xué)生多，他們相對專業(yè)基礎(chǔ)較弱.大力開放實(shí)驗(yàn)室，可以使民族學(xué)生充分利用課余時間進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥浹a(bǔ)課內(nèi)學(xué)習(xí)的不足.實(shí)施實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)，允許學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，在規(guī)定的實(shí)驗(yàn)時間內(nèi)彈性地選擇不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.實(shí)驗(yàn)室開放后，可以給學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，可以使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，身臨其境，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣.
2.2.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要有一支業(yè)務(wù)能力過硬、結(jié)構(gòu)合理的專職實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員.由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的從屬地位,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員一直被看為教學(xué)輔助人員,這在一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)人員梯隊(duì)不合理,隊(duì)伍不穩(wěn)定,直接影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量.要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè),對實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師提出更高的要求，他們要有很強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心,要不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)能力和科研能力.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師除給學(xué)生授業(yè)與解惑上,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.目前，我院實(shí)驗(yàn)課基本由理論課教師兼任，需要引進(jìn)學(xué)歷高且實(shí)驗(yàn)技術(shù)過硬的人員,形成一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)高的實(shí)驗(yàn)教學(xué)梯隊(duì)，培養(yǎng)和穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍.
2.3加強(qiáng)工程實(shí)踐，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
電子信息學(xué)科發(fā)展迅速，實(shí)踐性很強(qiáng)，因此必須加強(qiáng)工程實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生工程意識和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生綜合素質(zhì).工程實(shí)踐由課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組成.電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)升為本科后，我們成立了電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和電子制作實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)了課程設(shè)計(jì).但給學(xué)生的課程設(shè)計(jì)任務(wù)缺乏靈活性、綜合性.針對專業(yè)特點(diǎn),課程設(shè)計(jì)任務(wù)要增加靈活性，指導(dǎo)教師不再編制統(tǒng)一題目，只提出課程設(shè)計(jì)總體要求和預(yù)期效果，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣自擬題目，教師進(jìn)行審核和指導(dǎo)，提倡設(shè)計(jì)方案的多樣性，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生有較大的創(chuàng)造空間.對于實(shí)訓(xùn)，我們以電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和電子制作實(shí)驗(yàn)室為工程訓(xùn)練基地,讓學(xué)生進(jìn)行兩周左右的工程訓(xùn)練，讓學(xué)生練習(xí)焊接、電路版的設(shè)計(jì)與制作等電子產(chǎn)品制作工藝.通過收音機(jī)、報警器等電子產(chǎn)品的組裝和調(diào)試,對學(xué)生進(jìn)行必要的職業(yè)技能培訓(xùn).畢業(yè)實(shí)習(xí)(生產(chǎn)實(shí)習(xí))是工程實(shí)踐的重要環(huán)節(jié).由于我院地處祖國西部邊陲，校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)相對滯后.目前，我們雖然建立了8個校外實(shí)習(xí)基地，但大部分是應(yīng)用型實(shí)習(xí)單位，研發(fā)型、生產(chǎn)型單位很少.我們應(yīng)該加強(qiáng)與內(nèi)地的聯(lián)系，爭取在研發(fā)型、生產(chǎn)型單位多建立實(shí)習(xí)基地.我們制定了較為完善的實(shí)習(xí)制度，采用集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生到研發(fā)型、生產(chǎn)型單位實(shí)習(xí)，取得了較好的實(shí)習(xí)效果.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它檢驗(yàn)學(xué)生對專業(yè)理論和專業(yè)技能的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的綜合開發(fā)能力、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力.以前，我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目基本是教師出題，學(xué)生選題，理論性題目多，實(shí)際制作性題目少，造成學(xué)生紙上談兵多，實(shí)際設(shè)計(jì)制作少，工程實(shí)踐能力得不到進(jìn)一步提高.為此，我們對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行了積極的探索（.1）學(xué)生從實(shí)習(xí)單位或即將分配去的工作單位選題，選題要結(jié)合專業(yè)和單位實(shí)際需要，體現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合.學(xué)生到單位完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）,參加實(shí)際項(xiàng)目研究與開發(fā),單位工程師與學(xué)校教師共同指導(dǎo),回校進(jìn)行設(shè)計(jì)（論文）答辯（.2）教師從自己的科研課題或技術(shù)開發(fā)中選出題目,指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成.有利于激勵學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.(3)結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生自主設(shè)計(jì)題目,教師修改審定，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）.這樣調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生的知識和能力得到升華,創(chuàng)新能力得到提高，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量逐步提高.
2.4以電子大賽為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學(xué)校促進(jìn)信息與電子類學(xué)科課程體系和課程內(nèi)容的改革[7].競賽的特點(diǎn)是與高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，以推動其課程教學(xué)、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作.為了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，我們積極組織學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，狠抓電子競賽,促進(jìn)教學(xué)改革，尤其是實(shí)踐教學(xué)改革.對于參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，在電子信息專業(yè)為專科時，我們就做了積極準(zhǔn)備.一方面，建立了電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行.另一方面，本著“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則，制定了不間斷的《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能訓(xùn)練方案》，從大一開始，逐項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基本技能，確保了人才培養(yǎng)的質(zhì)量.同時，第二課堂科技創(chuàng)新實(shí)踐活動成效顯著.一是成立了電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新協(xié)會，在教師的指導(dǎo)下，定期開展活動；二是成立了家電維修興趣小組，舉辦“電子協(xié)會志愿者學(xué)雷鋒，家電義務(wù)維修”活動，利用節(jié)假日走入社會，為喀什群眾維修電器，為喀什的企事業(yè)單位、公司維修儀器設(shè)備，既鍛煉了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，也受到了喀什各族群眾和有關(guān)單位的一致好評.
專業(yè)升為本科后，我院高度重視電子設(shè)計(jì)競賽，成立了競賽領(lǐng)導(dǎo)小組,精心組織,集中領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一安排.精選了多位理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)面廣的教師組成指導(dǎo)和培訓(xùn)隊(duì)伍,精心制訂培訓(xùn)計(jì)劃和競賽方案.我們提供了培訓(xùn)和競賽實(shí)驗(yàn)場地、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和元器件材料,為競賽的成功提供了可靠的保證.大賽開始半年前，我們在學(xué)生中進(jìn)行了廣泛深入的動員，組織學(xué)生進(jìn)行為期三個月初訓(xùn),主要是基本知識、基本技能的訓(xùn)練.在此基礎(chǔ)上選拔出30人左右進(jìn)行為期二個月的第二期集訓(xùn)，主要進(jìn)行單片機(jī)開發(fā)應(yīng)用、FP-GA開發(fā)應(yīng)用、嵌入式開發(fā)應(yīng)用、電子系統(tǒng)集成與設(shè)計(jì)的培訓(xùn).最后經(jīng)過考試和考核從中選出20人左右進(jìn)行為期一個月的第三期強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬.培訓(xùn)結(jié)束后,組織4個隊(duì)(12人)參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽.我們的宗旨是：“重在參與”，“勇于競爭”，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動手能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作精神，鼓勵廣大學(xué)生積極參加課外科技活動.2009年9月與2011年9月，我們兩次組隊(duì)參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，獲得自治區(qū)二等獎、三等獎各二項(xiàng)的成績.以后除參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽外，我們還要組織學(xué)生參加學(xué)院電子設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生嵌入式設(shè)計(jì)大賽、“畢昇杯”全國電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力.
關(guān)鍵詞：電子設(shè)計(jì)大賽；課程體系；教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)新能力
作者簡介：李穩(wěn)國（1977-），男，湖南新邵人，湖南城市學(xué)院通信與電子工程學(xué)院，講師；崔治（1982-），男，湖南益陽人，湖南城市學(xué)院通信與電子工程學(xué)院，講師。（湖南益陽413000）
基金項(xiàng)目：本文系湖南城市學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目（湘城院發(fā)[2011]46號13）、湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（湘教通[2009]321號305）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）08-0115-02
面對科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，擺在每一位教育工作者面前的任務(wù)不僅是傳授系統(tǒng)的知識，另一個更為深遠(yuǎn)的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生能適應(yīng)今后就業(yè)所需要的各種能力，包括閱讀自學(xué)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力、實(shí)際操作能力、邏輯推理能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新開拓能力。[1-5]由國家教委高教司倡導(dǎo)并組織的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽從1994年的首屆試點(diǎn)到2010年已經(jīng)成功地舉辦了9屆。[2-3]大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽是高校高層次學(xué)科競賽之一，它對培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識與基本能力有著十分重要的作用。但從每年參賽的情況來看，學(xué)生在比賽當(dāng)中出現(xiàn)了諸多問題，針對出現(xiàn)的種種問題，如何對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是在高校當(dāng)中日益突出并亟待解決的問題。[3-6]
本文以本校往屆電子設(shè)計(jì)大賽和研究性創(chuàng)新性項(xiàng)目的實(shí)際數(shù)據(jù)和情況為基礎(chǔ)，通過大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的組織培訓(xùn)和對大學(xué)生研究性創(chuàng)新性項(xiàng)目指導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討如何通過大學(xué)生設(shè)計(jì)大賽這種新的思路來培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。
一、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的組織與策略
依托大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要對大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽進(jìn)行系統(tǒng)的組織。
首先，成立大學(xué)生電子設(shè)計(jì)與制作興趣小組。成立大學(xué)生電子設(shè)計(jì)與制作興趣小組有三個最主要的目的，一是提高大學(xué)生的實(shí)踐動手能力與創(chuàng)新能力的興趣；二是為大學(xué)生實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力提供基礎(chǔ)的平臺；三是為將來大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽提供必要的人才儲備。
其次是選拔大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的參與人員。選拔大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的參與人員可以在大學(xué)生電子設(shè)計(jì)與制作興趣小組基礎(chǔ)上，以校級或是電子信息等相關(guān)專業(yè)所在的院系為單位，舉辦比較基礎(chǔ)的電子設(shè)計(jì)與制作大賽，從中選出成績優(yōu)異或動手能力較強(qiáng)的學(xué)生作為參加電子設(shè)計(jì)大賽的人員。在選拔過程中，可以采取動態(tài)的方式：一方面，對成功入選者中積極性高、動手能力強(qiáng)的學(xué)生予以保留，不理想的勸其退出團(tuán)隊(duì)；另一方面，從大學(xué)生電子設(shè)計(jì)與制作興趣小組中選出冒尖的學(xué)生重新入選電子設(shè)計(jì)大賽團(tuán)隊(duì)。然后是為大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的參與人員提供足夠的軟硬件平臺，為其提供系統(tǒng)的全面培訓(xùn)。
其后，引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性與研究性項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與研究。這里也可以從兩個方面開展，一是積極支持與指導(dǎo)學(xué)生申報大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性項(xiàng)目，以項(xiàng)目為依托著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力與創(chuàng)新意識。二是以社會實(shí)踐需求為依托，開展創(chuàng)新性產(chǎn)品的開發(fā)和專利的申報。
二、電子設(shè)計(jì)競賽對課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革的促進(jìn)作用
從前幾屆電子設(shè)計(jì)競賽的試題來看，可以歸納成5類，即電源類、信號源類、無線電類、簡易無線電遙控系統(tǒng)儀器類、數(shù)據(jù)采集與控制類。所涉及的電子信息類專業(yè)的課程有：低頻電路、高頻電路、數(shù)字電路、微機(jī)原理、單片機(jī)、FPGA和嵌入式等。[2]課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革思路也應(yīng)反映這些特點(diǎn)，使學(xué)生的知識和能力達(dá)到電子設(shè)計(jì)競賽的水平。為此，我們在課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革方面進(jìn)行了一些實(shí)踐。
1.以電子信息學(xué)科為依托，進(jìn)行機(jī)構(gòu)調(diào)整與課程的整合與優(yōu)化
將電子信息工程教研室、電子科學(xué)與技術(shù)教研室、通信工程以及電子信息實(shí)驗(yàn)室等合并，成立電子教學(xué)基地。基地開出的課程有：電子技術(shù)、低頻、高頻、脈沖數(shù)字電路、微機(jī)原理、單片機(jī)、嵌入式原理等。
2.建立四個層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：教學(xué)內(nèi)容為基本電子器件的應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)。電路由學(xué)生自行安裝與測試，目的是加深學(xué)生對電子技術(shù)基本理論的理解，提高學(xué)生對基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的興趣。
設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：教學(xué)內(nèi)容為低頻、高頻、數(shù)字電路中各單元電路的設(shè)計(jì)及小系統(tǒng)設(shè)計(jì)。采用積木式、模塊化結(jié)構(gòu)，將設(shè)計(jì)的單元電路組合成小系統(tǒng)電路，完成應(yīng)用電路系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。目的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行低頻、高頻、數(shù)字電路中各種電子電路設(shè)計(jì)、裝調(diào)與測試的能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力與書寫設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報告的能力。
綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：教學(xué)內(nèi)容包括電子信息類專業(yè)的信號檢測、控制、傳輸與處理等應(yīng)用性較強(qiáng)的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行低頻、高頻和數(shù)字電路綜合設(shè)計(jì)、裝調(diào)與測試的能力，強(qiáng)調(diào)各種設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)造性思維能力的發(fā)揮，鼓勵創(chuàng)新與突破。要求書寫綜合性實(shí)驗(yàn)報告。
設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn)：教學(xué)內(nèi)容包括與電子信息學(xué)科相關(guān)的科研課題或?qū)W生自擬的課題（向?qū)W校申請的創(chuàng)新設(shè)計(jì)基金課題）；要求學(xué)生自擬設(shè)計(jì)方案并自行設(shè)計(jì)電路，應(yīng)用新技術(shù)、新器件；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力及科學(xué)研究能力與新技術(shù)、新器件應(yīng)用的能力；要求學(xué)生發(fā)表研究論文。[2]
三、大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽對創(chuàng)新能力的提高及成功案例
1.大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽為創(chuàng)新能力提供了必要的基礎(chǔ)
大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的培訓(xùn)提高了學(xué)生元器件的識別、電子焊接這些基本技能，提高了學(xué)生對電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)軟硬件使用能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能是創(chuàng)新能力的必要基礎(chǔ)。[7]
2.大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽提高了實(shí)踐操作能力
電子設(shè)計(jì)大賽既不是單純的理論設(shè)計(jì)競賽，也不僅僅是實(shí)驗(yàn)競賽，而是一個需要參賽選手綜合幾方面的能力來設(shè)計(jì)、制作完成、有特定功能的電路競賽。它既強(qiáng)調(diào)理論設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。它考查了學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識的能力，更注重考查學(xué)生的實(shí)踐動手能力。電子設(shè)計(jì)大賽的競賽題目一般都是模擬現(xiàn)實(shí)社會電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中的許多實(shí)際問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對性和應(yīng)用性。
3.重視學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
現(xiàn)代社會知識的更新日新月異，高新技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)。任何一個個人都不可能擁有足夠的知識、時間和精力去完成一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工作。[3]大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽要求在較短的時間內(nèi)完成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試，這要求學(xué)生之間有明確的分工與合作，一個從事硬件的設(shè)計(jì)，一個從事軟件的設(shè)計(jì)，一個要制作PCB版與文檔的整理。這樣學(xué)生的團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作能力自然得以提高，學(xué)生個性得到了充分的發(fā)展。
4.成功案例
湖南城市學(xué)院2008級學(xué)生參與2011年大學(xué)生電子設(shè)計(jì)與制作興趣小組的人數(shù)為85人，從中動態(tài)選拔參與大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽訓(xùn)練的人數(shù)為30人，最終定下21人組成7個隊(duì)伍參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽。最終7支隊(duì)伍有2支隊(duì)伍獲得2011年全國大學(xué)生大賽全國二等獎，1支隊(duì)伍獲得2011年全國大學(xué)生大賽湖南賽區(qū)三等獎，4支隊(duì)伍獲得2011年全國大學(xué)生大賽湖南賽區(qū)優(yōu)勝獎。
除此之外，參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)生參加第九屆“挑戰(zhàn)杯”湖南省大課外學(xué)術(shù)科技作品競賽并獲得科技發(fā)明制作B類三等獎1項(xiàng)，主持湖南城市學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目4項(xiàng)、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)校級項(xiàng)目3項(xiàng)、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)省級項(xiàng)目1項(xiàng)。大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)省級項(xiàng)目做出了具體的產(chǎn)品并順利結(jié)題，達(dá)到了同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平，撰寫的論文被科技核心刊物錄用，該項(xiàng)目成功結(jié)題為省級優(yōu)秀。[8]
從2008級參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的學(xué)生的就業(yè)情況來看，提前簽約的學(xué)生達(dá)45%，且簽約單位好。這說明參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的訓(xùn)練能提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。同時也表明經(jīng)過大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的鍛練，學(xué)生的實(shí)踐動手能力與創(chuàng)新能力得到了明顯的提高。
四、改進(jìn)與思考
1.建立現(xiàn)代電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，給優(yōu)秀學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)與研究的環(huán)境，展現(xiàn)新思維、新設(shè)計(jì)的舞臺，我們建立了現(xiàn)代電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，下學(xué)期可以正式投入使用。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備先進(jìn)，配置比較齊全：提供各種單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)、嵌入式和FPGA開發(fā)版、萬用表、數(shù)字存儲示波器、頻譜分析儀以及電源。創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室面向提高班學(xué)生、興趣小組、參加電子設(shè)計(jì)競賽學(xué)生等優(yōu)秀本科生和研究生開放。
2.因材施教，鼓勵創(chuàng)新
在電子技術(shù)、單片機(jī)、嵌入式等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中對有創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想、能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生可以免做普通實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，安排難度較大的實(shí)驗(yàn)課題或?qū)W生自定課題，要求他們自擬設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)室提供所需的特殊器件。對實(shí)驗(yàn)課題完成較好的學(xué)生可以免考，并給予較好的成績。
3.以省級和校級研究性與創(chuàng)新性項(xiàng)目為依托提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
湖南城市學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)十分重視和鼓勵學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立了校創(chuàng)新項(xiàng)目，提供一些必要的資金資助。省級或校級項(xiàng)目能夠讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)地參與到項(xiàng)目中來，這些既能提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。項(xiàng)目的結(jié)題還給學(xué)生必要的壓力與動力，從而既快又好地提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
五、結(jié)論
綜上所述，全國電子設(shè)計(jì)競賽對推動湖南城市學(xué)院的教學(xué)改革起到了促進(jìn)作用。在廣泛吸引學(xué)生參加、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才方面起到了獨(dú)特作用。通過電子設(shè)計(jì)競賽，將有一批優(yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)生的實(shí)踐動手能力與創(chuàng)新能力得到了明顯提高，并能取得不錯的成績。當(dāng)然，獲獎不是最終目的，深入持久地進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引更多的學(xué)生參加，這才是參加全國電子設(shè)計(jì)競賽的最終目的。
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