發(fā)布時(shí)間：2023-03-29 09:21:40
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的測(cè)繪行業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，拉開了本屆測(cè)繪工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的帷幕。此后，在學(xué)校的精心部署和正確領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持和有效監(jiān)督及我系全體教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，經(jīng)過測(cè)繪09級(jí)全體同學(xué)的努力拼搏，為期13周的我校測(cè)繪工程系2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作圓滿完成任務(wù)，59名同學(xué)全部順利通過畢業(yè)答辯，為大學(xué)本科階段的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。經(jīng)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)“優(yōu)秀”9人，“良好”15人，“中”34人，“及格”1人，09級(jí)測(cè)繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)統(tǒng)計(jì)見表1。根據(jù)表1的測(cè)繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分布表繪制測(cè)繪工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)折線統(tǒng)計(jì)圖見圖1，由圖1可以看出畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分布合理。
2本組畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)
我在本屆測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中主要完成了對(duì)Studentguan，Studentyu，Studentsong和Studentyue四位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，對(duì)本組畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作總結(jié)如下。
2．1確定合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目至關(guān)重要
畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要符合本專業(yè)培養(yǎng)方向，與本行業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)緊密結(jié)合，能夠綜合運(yùn)用學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力，使學(xué)生能夠?qū)W有所用。2013屆測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)生是我校測(cè)繪與地理信息學(xué)院的首屆畢業(yè)生，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)首屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)尤為重視，要求畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)一生一題，且從學(xué)院成立就積極聯(lián)系蘭州市測(cè)繪地理信息行業(yè)的兄弟單位以收集測(cè)繪生產(chǎn)中急需研究的課題，以便我們學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠緊密聯(lián)系測(cè)繪生產(chǎn)實(shí)際。在制定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)，按照學(xué)校、學(xué)院的要求，結(jié)合測(cè)繪專業(yè)的培養(yǎng)方向和我主講的工程測(cè)量學(xué)課程及其在工程中的應(yīng)用，我擬定了CASS7．0軟件在工程測(cè)量中的應(yīng)用研究、高速鐵路無砟軌道基樁控制網(wǎng)測(cè)量方法研究、客運(yùn)專線無砟軌道施工工藝及安裝測(cè)量方法研究、GPS-RTK工程放樣的方法及精度分析和城市隱蔽地區(qū)地物點(diǎn)的采集方法及精度分析等五個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，供學(xué)生選擇。經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員及選題會(huì)，Studentguan等四名同學(xué)根據(jù)自己的研究方向、愛好及就業(yè)去向選擇了其中的四個(gè)選題，后因生產(chǎn)單位的需求，Studentyu，Studentsong兩位同學(xué)到中鐵十七局“蘭渝項(xiàng)目岷縣工區(qū)”去進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，兩位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目隨后進(jìn)行了調(diào)整。四位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及變更情況見表2。
2．2制定適合學(xué)生的設(shè)計(jì)任務(wù)是畢業(yè)設(shè)計(jì)按期完成的前提
由于個(gè)人智商的差異和十幾年知識(shí)積淀的不同使畢業(yè)生在基礎(chǔ)、能力方面存在著一定的差異，指導(dǎo)教師在安排設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，既要考慮學(xué)生的整體水平又要考慮學(xué)生的個(gè)體差異，安排與學(xué)生基礎(chǔ)、能力相適宜的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，使每位學(xué)生都能在個(gè)人能力范圍內(nèi)，積極有效地展開畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，這是我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作得以完成的前提。我指導(dǎo)的四位學(xué)生中，Studentguan是各方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，Studentsong可以說是班上綜合能力比較差的一位，Studentyue，Studentyu居中。根據(jù)四位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，結(jié)合四位同學(xué)的整體水平和個(gè)體差異，我在安排設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要求Studentguan要熟悉無砟軌道施工工藝，掌握無砟軌道施工測(cè)量方法，分析安裝測(cè)量的主要方法自由設(shè)站法的精度，由于高速鐵路施工方面的課程并未學(xué)習(xí)，Studentguan要在補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，任務(wù)比較重;要求Studentyue掌握GPS-RTK工程放樣的主要方法及步驟，分析GPS-RTK工程放樣的精度及影響因素，總結(jié)RTK進(jìn)行工程放樣的精度保障措施及注意事項(xiàng)，任務(wù)適中;而yu，song兩位同學(xué)結(jié)合自己生產(chǎn)實(shí)習(xí)的中鐵十七局蘭渝項(xiàng)目二工區(qū)的實(shí)際工作，分別對(duì)蘭渝鐵路LYS-3標(biāo)路基工程及路基附屬設(shè)施的施工測(cè)量方法進(jìn)行總結(jié)，并分析其測(cè)量精度，設(shè)計(jì)任務(wù)相對(duì)比較小。這樣，三位同學(xué)都能綜合運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)按期完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
2．3答疑與檢查是畢業(yè)設(shè)計(jì)順利進(jìn)行的有力保障
作為測(cè)繪工程專業(yè)的必修重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用和訓(xùn)練過程。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中可能要用到以前學(xué)過的多門課程的知識(shí)，有些知識(shí)學(xué)生可能印象已經(jīng)不是很深，有些甚至已經(jīng)忘記，指導(dǎo)教師要在畢業(yè)設(shè)計(jì)開題時(shí)安排好設(shè)計(jì)的內(nèi)容和進(jìn)程，學(xué)生在必要的知識(shí)準(zhǔn)備的前提下按照設(shè)計(jì)任務(wù)書的進(jìn)程開展設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)本階段的工作任務(wù)、要求、擬完成的工作、設(shè)計(jì)方法做以部署，并隨時(shí)與學(xué)生溝通，做到及時(shí)解決學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中存在的問題，保證設(shè)計(jì)的正常進(jìn)行。在設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)工作的進(jìn)展情況進(jìn)行了解、檢查，督促畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)程。
2．4撰寫畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)
畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要目的是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展開設(shè)計(jì)工作，以期在知識(shí)運(yùn)用、程序開發(fā)、文獻(xiàn)檢索、論文撰寫等各個(gè)方面有一定的提高。畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果常以書面的形式表現(xiàn)，這就是論文部分。畢業(yè)論文應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理、觀點(diǎn)正確、語句通順、格式及文整符合規(guī)范要求，這些方面指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
2．5答辯是檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要手段
畢業(yè)答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過答辯可以有效地檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的成效，因此，指導(dǎo)教師和學(xué)生都應(yīng)充分重視答辯環(huán)節(jié)，做到:1)指導(dǎo)教師在答辯前就答辯要求、技巧及注意事項(xiàng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，如論文陳述時(shí)間的控制、答辯PPT的制作及重點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié)與陳述等;2)學(xué)生應(yīng)按答辯要求做好充分的準(zhǔn)備工作，包括:熟悉個(gè)人畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的提煉、設(shè)計(jì)與制作具有個(gè)性風(fēng)格的答辯PPT、論文答辯PPT的放映操作、陳述內(nèi)容及時(shí)間的合理控制;3)通過預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行完善與總結(jié)，既可使陳述內(nèi)容與時(shí)間控制更合理，又可以消除學(xué)生的緊張感。如此，只有學(xué)生在答辯前做到胸有成竹，才能保證答辯時(shí)的萬無一失。本組四位同學(xué)答辯現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮正常，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的陳述條理清楚，能抓住論文的重點(diǎn)，能夠正確地回答答辯組老師及專家提出的問題。通過答辯組老師與專家評(píng)議，本組四位同學(xué)都順利通過答辯，Studentguan畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。
2．6發(fā)現(xiàn)問題與不足
本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中發(fā)現(xiàn)，在生產(chǎn)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠緊密結(jié)合測(cè)繪生產(chǎn)實(shí)際，但由于生產(chǎn)單位的工作任務(wù)安排比較飽滿的原因，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間比較難保證，這對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的按期完成不利。因此，若要在生產(chǎn)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)該提前返校進(jìn)行論文的撰寫，這對(duì)有效地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)是必要的。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：專業(yè)英語 測(cè)繪工程 課程改革
21世紀(jì)，英語與計(jì)算機(jī)能力已經(jīng)成為基本素質(zhì)。對(duì)于工程技術(shù)人員，英語正逐漸成為其工作語言，許多儀器都只配備英文說明書，一些常用專業(yè)軟件如Arc/Info、ENVI等雖然有中文版，但卻不是最新版本?？梢哉f，沒有過硬的專業(yè)英語能力，無法第一時(shí)間掌握先進(jìn)的技術(shù)與裝備，就無法創(chuàng)造更多的效益。在中國加入WTO之后，測(cè)繪的國際交流必將頻繁起來。
然而，雖然我國測(cè)繪類專業(yè)大都設(shè)置了測(cè)繪專業(yè)英語這門課程，我們的畢業(yè)生在走上工作崗位或繼續(xù)深造的過程中，依然感到無論是在閱讀還是寫作時(shí)都非常的吃力，成為自身能力提升的一個(gè)瓶頸。筆者在教學(xué)過程中研究發(fā)現(xiàn)，這門課程無論是從課程定位還是從教學(xué)方面以及實(shí)用性來看，都有許多值得研究商榷的地方。因此，在各種新技術(shù)新學(xué)科新儀器紛紛登臺(tái)、我國各行業(yè)都積極與國際接軌的社會(huì)大背景下，應(yīng)當(dāng)對(duì)測(cè)繪專業(yè)英語課程進(jìn)行必要的改革。
1 現(xiàn)階段測(cè)繪類本科專業(yè)英語課程存在的一些主要問題
由于大部分學(xué)校的測(cè)繪專業(yè)是應(yīng)用型本科，所以以往對(duì)于測(cè)繪專業(yè)英語課程的重視程度很低，通常情況下屬于“雞肋”課程。而學(xué)生也比較重視與自己就業(yè)和深造有關(guān)的其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)該課程抱著可有可無的態(tài)度。這是專業(yè)英語的現(xiàn)狀和造成問題的主要原因。歸結(jié)起來，其所造成的問題主要有以下幾點(diǎn)。
1.1 課程設(shè)置
測(cè)繪專業(yè)英語在課程設(shè)置上就存在了問題。一般學(xué)校大都將該課程放在大三的第一學(xué)期或者第二學(xué)期進(jìn)行，這樣安排是因?yàn)榭紤]到專業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)學(xué)完，學(xué)生同步學(xué)習(xí)專業(yè)課（如工程測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感、GPS、GIS等等），可以起到中英對(duì)比學(xué)習(xí)、加深印象的效果。但是由于測(cè)繪專業(yè)英語的先天性重視度不夠的原因，設(shè)想的這種效果并不明顯。這是因?yàn)閺膶W(xué)生心理角度來看，測(cè)繪專業(yè)英語是一門“沒有太大用途”的課程，課上就不會(huì)用心聽講，那么根據(jù)“內(nèi)因決定論”的說法，自然就無法出現(xiàn)課程設(shè)計(jì)者的預(yù)期目標(biāo)。
這就造成測(cè)繪專業(yè)英語形同虛設(shè)，學(xué)生畢業(yè)論文慘不忍睹的現(xiàn)象，使得無論直接就業(yè)的學(xué)生，還是繼續(xù)深造的學(xué)生，在閱讀外文資料和撰寫英語論文的時(shí)候忙于補(bǔ)習(xí)或者忙于求助，造成時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。
1.2 教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)的主要問題在于教學(xué)過程呆板單一，教學(xué)內(nèi)容陳舊。
以往的測(cè)繪專業(yè)英語課程，在教學(xué)中，教師基本上采用教師閱讀和翻譯原文的方式。教材所有，即是教師所教：專業(yè)詞匯介紹、課文翻譯、重點(diǎn)詞句講解等等。而學(xué)生們也從自身想法出發(fā)，默認(rèn)了這種教學(xué)手段，無法調(diào)動(dòng)大家的積極性與創(chuàng)造性，使得課堂上死氣沉沉、毫無生氣。
1.3 教材選用
教材內(nèi)容陳舊，學(xué)術(shù)詞匯過時(shí)，知識(shí)面狹窄。
教材因篇幅和出版延遲所限，學(xué)生所見基本都是陳舊測(cè)繪知識(shí)內(nèi)容，與同時(shí)進(jìn)行的專業(yè)課學(xué)習(xí)內(nèi)容脫節(jié)，更不能跟蹤世界前沿領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如今數(shù)字化測(cè)圖已經(jīng)在社會(huì)上普及了，而有些教材甚至使用了二三十年，還在教授經(jīng)緯儀平板測(cè)量、圓水準(zhǔn)器整平原理等知識(shí)。這顯然無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也達(dá)不到課程設(shè)置的目的。
一些教材中使用的測(cè)繪術(shù)語已經(jīng)過時(shí)，比如“surveying engineering”已經(jīng)改為了“geomatics”或“geomatic engineering”。另外還有許多新的術(shù)語產(chǎn)生，比如“Grid GIS”、“SAR”、“image fusion”等等，測(cè)繪專業(yè)本科學(xué)生需要有所了解，但是由于教材的陳舊，大多數(shù)學(xué)生無法知道這些術(shù)語的含義。
現(xiàn)在使用的大部分教材還在一定程度上存在知識(shí)面狹窄的情況，有些僅僅局限在測(cè)量學(xué)以及工程測(cè)量方面，沒有擴(kuò)大到整個(gè)測(cè)繪類學(xué)科，沒有從“大測(cè)繪”的角度來映射。這對(duì)學(xué)生開闊專業(yè)視野不利。
1.4 教師能力
教師能力問題也是制約測(cè)繪專業(yè)英語發(fā)展的一個(gè)重要問題?，F(xiàn)有的教授測(cè)繪專業(yè)英語的教師，除有條件的學(xué)校聘請(qǐng)外籍專業(yè)教師任教，絕大部分都是其他專業(yè)課教師兼任。專業(yè)教師的專業(yè)知識(shí)往往比較強(qiáng)，但沒有經(jīng)過專門的英語教學(xué)培訓(xùn)和口語訓(xùn)練，缺乏用英語授課的能力，對(duì)英語教學(xué)的基本規(guī)律和教學(xué)方法也不了解，而且教師英語水平參差不齊，在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。
1.5 考核方式與實(shí)踐環(huán)節(jié)
多數(shù)學(xué)校的測(cè)繪專業(yè)英語課程的性質(zhì)是考查課，其考核方式也是以單一性的隨堂測(cè)試或作業(yè)性質(zhì)的翻譯為主。學(xué)生疲于應(yīng)付，達(dá)不到課程設(shè)置的目的，同時(shí)也是對(duì)于教學(xué)資源的一種浪費(fèi)。
測(cè)繪專業(yè)英語一向沒有給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也就斷送了這門課程的實(shí)用性。學(xué)生不能了解一門課程的用處，也就不會(huì)去在心理上重視。
不重視實(shí)踐，并非學(xué)生的過錯(cuò)，而是我們的專業(yè)建設(shè)者沒有充分認(rèn)識(shí)到測(cè)繪專業(yè)已非過去的專業(yè)，而是變成了多方向多學(xué)科的交叉性多用途的綜合性一級(jí)學(xué)科。而無論從教研型還是從實(shí)用型的專業(yè)角度來看，都需要與國際接軌，都需要用到國際通用的語言――英語。
2 解決方法暨課程改革構(gòu)想
根據(jù)以上分析，筆者在進(jìn)行了大量調(diào)研后作了如下的改革構(gòu)想，以期能解決以上問題。
2.1 課程設(shè)置改革
以往課程設(shè)置出于某些考慮，將測(cè)繪專業(yè)英語安排在大三第一學(xué)期或第二學(xué)期開設(shè)。筆者認(rèn)為可以將其移至大四第一學(xué)期開設(shè)，這是出于實(shí)用性的考慮。
一般測(cè)繪專業(yè)的學(xué)生將在大四進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文撰寫，由于距專業(yè)英語開課至少有一年的時(shí)間間隔，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文撰寫過程中對(duì)于外文資料的獲取與論文英文部分的撰寫常常感到力不從心，指導(dǎo)教師在審核畢業(yè)生論文過程中也時(shí)常發(fā)現(xiàn)其英文部分錯(cuò)誤百出，慘不忍睹。如果將專業(yè)英語放至大四學(xué)年學(xué)習(xí)的話，縮短了間隔時(shí)間，同時(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且對(duì)于研究生復(fù)試階段的面試有很大幫助。
還有一點(diǎn)，專業(yè)英語的課時(shí)太少，以我校為例，測(cè)繪專業(yè)英語的課時(shí)只有45個(gè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求，如果條件允許，應(yīng)適當(dāng)增加課時(shí)量。
2.2 教學(xué)內(nèi)容改革
教學(xué)環(huán)節(jié)改革應(yīng)注意以學(xué)生為中心、提高師生的互動(dòng)性，教師應(yīng)處于引導(dǎo)的位置。可以適當(dāng)增設(shè)特約教師，每個(gè)教師根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)講授一些教材所沒有的外文資料，以增加學(xué)生的興趣與知識(shí)面。適當(dāng)引入多媒體演示，比如在講授“Applications of GIS”這篇課文時(shí)，就可以用多媒體的形式，以英文版的Arc/Info軟件為參考，來提高課程的生動(dòng)性，達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的。
適當(dāng)布置作業(yè)，比如英文科技期刊的閱讀摘要與讀書報(bào)告、原文片段的翻譯等等。讓學(xué)生參與課程建設(shè)，及時(shí)反饋教學(xué)質(zhì)量信息以進(jìn)行改進(jìn)。有條件的學(xué)?？梢钥推敢恍┩饧畬I(yè)人士以做學(xué)術(shù)報(bào)告的形式進(jìn)行，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2.3 選用教材
教材方面，盡量選用權(quán)威高校與機(jī)構(gòu)編撰的最新教科書，盡可能縮小知識(shí)的延遲。以我校為例：選用的是武漢大學(xué)出版社的《測(cè)繪工程專業(yè)英語》，內(nèi)容比較貼合測(cè)繪技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，而且基本上是選用原版，保證了語言的純正性。還可適當(dāng)增加一定數(shù)量的原版外文資料，可以在課上講解，也可留作課下作業(yè)。這樣做的好處是學(xué)生的專業(yè)詞匯量大大增加，還能夠拓寬他們的知識(shí)面，對(duì)專業(yè)課的理解也更加深刻。
有條件的學(xué)校可以組織師資進(jìn)行專門的教材編寫。
2.4 提高教師水平
專業(yè)英語一般都是專業(yè)課教師兼職，教師的英語水平?jīng)Q定著專業(yè)英語課程的教學(xué)質(zhì)量水平，為了提高專業(yè)英語課程的教學(xué)質(zhì)量，任課教師應(yīng)努力提高自己的英語水平。筆者認(rèn)為平時(shí)應(yīng)多進(jìn)行原版外文資料的閱讀以及英文論文的撰寫。還要注意提高英語口語能力，單詞發(fā)音要準(zhǔn)確。如果有條件，可以參加一些學(xué)校組織的出國短期或中期的學(xué)術(shù)交流與深造。
2.5 考核方式與實(shí)踐環(huán)節(jié)改革
筆者認(rèn)為專業(yè)英語近期內(nèi)還是應(yīng)當(dāng)保持考查課的性質(zhì)不變，但考核方式可以適當(dāng)變化。專業(yè)英語應(yīng)注重實(shí)用，所以隨堂測(cè)驗(yàn)意義不大，可以改為大作業(yè)的方式，即，教師選擇合適的外文文章（最好是論文）若干，讓學(xué)生課下完成翻譯，根據(jù)譯文質(zhì)量高低給予成績(jī)。文章可以節(jié)選，但要保證數(shù)量，以免出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。同時(shí)還可以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫英文。
專業(yè)英語同其他英語課程一樣，注重實(shí)踐。所以筆者認(rèn)為專業(yè)英語應(yīng)增設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以以課外活動(dòng)的形式進(jìn)行，比如：舉辦英語論文翻譯與寫作大賽，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又提高了他們的論文寫作能力。
結(jié)束語
測(cè)繪專業(yè)英語同樣是一門講究實(shí)用的課程，沒有需求，就會(huì)沒有實(shí)用；沒有實(shí)用，師生主動(dòng)性就無法調(diào)動(dòng)，課程教學(xué)質(zhì)量就不會(huì)提高。本文圍繞實(shí)用性這點(diǎn)對(duì)如何提高測(cè)繪專業(yè)英語提出了一些看法，隨后針對(duì)問題提出建議也是以怎樣能夠讓實(shí)用性展現(xiàn)出來而進(jìn)行的，而最主要的一點(diǎn)就是如何發(fā)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為學(xué)生以后的自學(xué)能力做好鋪墊。由于筆者能力有限，文中觀點(diǎn)及主張難免有短淺與粗陋之處，懇請(qǐng)廣大師生與業(yè)界人士指正，不勝感激。
隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步以及國際間的頻繁交流，相信專業(yè)英語必將越來越受到重視。
參考文獻(xiàn)：
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測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生是從事大地測(cè)量、海洋測(cè)量、投影測(cè)量與遙感、地圖制圖、地理信息系統(tǒng)、土地管理信息系統(tǒng)等高層次應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。主要研究方向有動(dòng)態(tài)大地測(cè)量與環(huán)境變化及災(zāi)害監(jiān)測(cè)、空間大地測(cè)量理論與技術(shù)、精密工程測(cè)量與三維工業(yè)測(cè)量、海洋測(cè)量技術(shù)、交通導(dǎo)航工程、土木工程測(cè)繪、海洋工程測(cè)繪、水利工程測(cè)繪、礦山工程測(cè)繪等。開展測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)主要目的是為了解決測(cè)繪行業(yè)及相關(guān)工程部門高層次創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才緊缺的矛盾，面向生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高層次工程技術(shù)和工程管理人才。通過培養(yǎng)，測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)掌握所從事工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和寬廣的專業(yè)知識(shí)，以及解決工程問題的科學(xué)的研究方法以及現(xiàn)代化技術(shù)手段，具有獨(dú)立承擔(dān)工程技術(shù)或工程管理工作的能力，具有較高的綜合素質(zhì)、較好的職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。基于測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生的人才培養(yǎng)目標(biāo)和研究方向，構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)模式，設(shè)置合理的課程體系，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)至關(guān)重要。
2測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)模式
根據(jù)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，借鑒我國的測(cè)繪行業(yè)目前正處于升級(jí)轉(zhuǎn)型期，各事業(yè)單位、國企、民營企業(yè)單位都亟需掌握基礎(chǔ)理論、能從事高新技術(shù)工程的人才。從人才培養(yǎng)和企業(yè)需求兩方面入手，設(shè)計(jì)以下培養(yǎng)模式。
2．1“高校＋企業(yè)＋項(xiàng)目”模式
這種模式的核心是與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。以校企共建專業(yè)學(xué)位碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為培養(yǎng)平臺(tái)，充分利用校企雙方在人才、技術(shù)、設(shè)備和環(huán)境方面的資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以企業(yè)的生產(chǎn)或科研項(xiàng)目為牽引，通過共同承擔(dān)科研項(xiàng)目或共同完成生產(chǎn)項(xiàng)目，為專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)提供良好的工程環(huán)境，營造真實(shí)的工程氛圍，同時(shí)創(chuàng)造良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。這種培養(yǎng)模式的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性，讓企業(yè)能夠從專業(yè)學(xué)位研究生的聯(lián)合培養(yǎng)中得到利益，嘗到甜頭，彌補(bǔ)企業(yè)在培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生方面的投入，保障專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教育與科研生產(chǎn)緊密結(jié)合。
2．2“培養(yǎng)＋就業(yè)”模式
這種模式是以就業(yè)為導(dǎo)向，兼顧研究生和企業(yè)雙方利益，保證企業(yè)能引進(jìn)需要的專業(yè)人才。專業(yè)學(xué)位碩士研究生與企業(yè)雙方有合作意向后，簽訂就業(yè)意向協(xié)議。企業(yè)投入一定的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，指定專門的工程技術(shù)人員作為第二導(dǎo)師，實(shí)際參與企業(yè)的生產(chǎn)和科研項(xiàng)目，專業(yè)學(xué)位碩士研究生畢業(yè)后必須到企業(yè)任職若干年。這樣，如果是在職學(xué)員就讀新模式的全日制工程碩士學(xué)位更容易得到企業(yè)的支持，有利于校企聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，非在職人員也能較好地解決本人的就業(yè)問題，一舉兩得。
3課程體系的設(shè)置與建設(shè)
按照2009年教育部《關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)工作的若干意見》有關(guān)課程設(shè)置文件精神，以培養(yǎng)測(cè)繪工程高層次創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo)，遵循實(shí)用性、針對(duì)性、創(chuàng)新性和綜合性原則，融合“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施方案和“CDIO”工程教育理念，參照國家“注冊(cè)測(cè)繪師”任職資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建全新的課程體系。
3．1課程設(shè)置突出職業(yè)色彩
全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)因其生源的特殊背景，所應(yīng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的廣度和專業(yè)知識(shí)的深度以及研究能力和工作能力等方面特點(diǎn)，導(dǎo)致了其課程體系構(gòu)建必須遵循以下規(guī)律：課程教學(xué)從強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)；課程體系從單一教材轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、教材、環(huán)境因素的整合；關(guān)注學(xué)生職業(yè)背景及工程體驗(yàn)，在課程教學(xué)中加重職業(yè)的色彩，強(qiáng)調(diào)理論性和職業(yè)性的完美統(tǒng)一。
3．2課程體系構(gòu)建
1）以企業(yè)需求和職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建課程體系。由于專業(yè)學(xué)位碩士教育作為具有顯著職業(yè)背景的一種學(xué)位教育，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。所以，專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程體系的構(gòu)建必須從深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研入手，認(rèn)真分析行業(yè)背景、企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀和人才需求，根據(jù)國家及行業(yè)發(fā)展需求確定專業(yè)學(xué)位碩士研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)；以培養(yǎng)職業(yè)所需要的“構(gòu)想—設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)—運(yùn)行”能力為主線，對(duì)照行業(yè)企業(yè)所需的知識(shí)、技術(shù)和能力，遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，進(jìn)行職業(yè)核心能力分析與目標(biāo)設(shè)計(jì)；提煉專業(yè)核心知識(shí)和能力要素，明確理論課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排和學(xué)位論文方向等內(nèi)容，以此構(gòu)成專業(yè)學(xué)位碩士研究生的課程體系。2）按模塊化組織教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程體系構(gòu)建應(yīng)以職業(yè)需求為目標(biāo)，改變以往以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程體系的傳統(tǒng)，按照行業(yè)企業(yè)所需的知識(shí)、技術(shù)和能力，按理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則進(jìn)行學(xué)科知識(shí)重組。為此，黑龍江工程學(xué)院測(cè)繪領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生課程的設(shè)置從行業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，在遵循學(xué)科和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的基礎(chǔ)上，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線設(shè)置課程體系。在組織課程體系時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的模塊化。1）公共必修課模塊：主要包含自然辯證法、外業(yè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程。與此同時(shí)，設(shè)置信息檢索、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、工程建設(shè)管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用等公共選修課。主要目的是使學(xué)生具備一定的政治思想品德、較高的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、較好的職業(yè)素養(yǎng)，重在培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的科學(xué)意識(shí)和必要的知識(shí)修養(yǎng)。2）基礎(chǔ)理論模塊：主要包括應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、高等應(yīng)用測(cè)量、現(xiàn)代測(cè)量數(shù)據(jù)處理、軟件工程課程，主要目的是夯實(shí)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)，為專業(yè)課學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。3）專業(yè)課模塊：包括專業(yè)必修課和選修課。專業(yè)課以專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力為本位進(jìn)行設(shè)計(jì)，適當(dāng)把“注冊(cè)測(cè)繪師”職業(yè)資格認(rèn)證所要求的知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行歸納、凝練，融合到專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的部分課程及相關(guān)的各種教育教學(xué)活動(dòng)中，形成若干模塊化課程，為學(xué)生參加職業(yè)資格應(yīng)試打下基礎(chǔ)，推動(dòng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)與國家職業(yè)資格考試內(nèi)容的銜接，使學(xué)生具備一些崗位需要的專項(xiàng)知識(shí)和能力；根據(jù)學(xué)生可能的就業(yè)去向，設(shè)置現(xiàn)代工程測(cè)量技術(shù)研究及應(yīng)用、地理信息工程、遙感信息工程、GNSS技術(shù)研究與應(yīng)用等方向模塊課程供學(xué)生選擇。4）學(xué)位論文與專業(yè)實(shí)踐模塊：這一模塊是培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的綜合環(huán)節(jié)，也是比較重要的一環(huán)。它是在理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過在企業(yè)的綜合實(shí)踐，結(jié)合自己所參與的實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)一步鍛煉提高專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)綜合能力。
3．3與職業(yè)任職資格對(duì)接
形成專業(yè)學(xué)位碩士研究生職業(yè)素質(zhì)指導(dǎo)與訓(xùn)練研究是新課程體系建設(shè)的目標(biāo)之一。依據(jù)國家“注冊(cè)測(cè)繪師”資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，以“測(cè)繪工程案例”教學(xué)及以滿足“注冊(cè)測(cè)繪師”任職資格為核心設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系，補(bǔ)齊測(cè)繪工程技術(shù)人員通過國家注冊(cè)測(cè)繪師資格考試?yán)щy之短板題，專業(yè)學(xué)位碩士研究生能順利通過任職資格考試，獲得國家承認(rèn)的任職資格，同時(shí)提高他們的工程技術(shù)應(yīng)用能力和工程項(xiàng)目的管理能力。
3．4將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入課程體系
目前，我國專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的主要手段還是課程教學(xué)，它包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩種形式。以往工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的缺失在課程教學(xué)方面較為突出，為避免專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置一直存在的知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之間不能兼顧的矛盾，專業(yè)學(xué)位碩士研究生的課程體系構(gòu)建要以提高學(xué)生工程技術(shù)應(yīng)用能力、管理能力、創(chuàng)新能力為核心，繼承測(cè)繪工程學(xué)院辦學(xué)傳統(tǒng)，發(fā)揮專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，利用合作企業(yè)測(cè)繪工程項(xiàng)目資源，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，企業(yè)深度參與理論與實(shí)踐課程設(shè)置、實(shí)施及管理，構(gòu)建測(cè)繪專項(xiàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐、工程項(xiàng)目實(shí)施實(shí)踐、工程項(xiàng)目管理實(shí)踐、測(cè)繪新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)體系，以企業(yè)為主導(dǎo)，全面參與課程體系的構(gòu)建及實(shí)施。
4結(jié)束語
1.1測(cè)繪工程的理論技能
測(cè)繪工程專業(yè)不僅需要主干學(xué)科的支持,同時(shí)還需要相關(guān)學(xué)科的支持,學(xué)生不僅需要熟練掌握數(shù)理知識(shí)、外部知識(shí)和計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí),同時(shí)還要具有扎實(shí)的測(cè)繪學(xué)理論基礎(chǔ),對(duì)各種測(cè)量技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用,對(duì)圖形圖像進(jìn)行科學(xué)處理,能夠根據(jù)圖形圖像信息來進(jìn)行各類地圖的編制,熟悉測(cè)繪行業(yè)的方針、政策及法律法規(guī)。
1.2測(cè)繪工程的實(shí)踐技能
測(cè)繪工程實(shí)踐技能的提升,需要熟練的掌握基本技能、專業(yè)技能和綜合技能。即作為測(cè)繪工程專業(yè)的學(xué)生不僅需要對(duì)測(cè)繪儀器能夠熟練進(jìn)行操作,而且還要能夠靈活對(duì)各項(xiàng)測(cè)繪技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用,而且在實(shí)踐中能夠?qū)y(cè)繪專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用。所以測(cè)繪工程實(shí)踐技能需要通過日常課程安排來實(shí)現(xiàn),通過不斷的訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐技能才能得到提高。
1.3測(cè)繪工程的科研技能
科研能力對(duì)測(cè)繪學(xué)科的理論知識(shí)、專業(yè)發(fā)展、查詢文獻(xiàn)和文獻(xiàn)綜述及撰寫科研資料的能力都具有較高的要求,所以在培養(yǎng)大學(xué)生測(cè)繪工程科研技能時(shí)需要從以上幾個(gè)方面入手。
2培養(yǎng)測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生技能的實(shí)踐
2.1抓好基礎(chǔ)教學(xué),著力培養(yǎng)理論技能
學(xué)生在測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)習(xí)中,理論技能的掌握主要還需要依賴于理論教學(xué)來實(shí)現(xiàn),測(cè)繪工程專業(yè)都會(huì)開設(shè)《數(shù)字化測(cè)圖》、《誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)》等理論基礎(chǔ)課程來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng),同時(shí)在具體教學(xué)中,職業(yè)院校需要選擇國內(nèi)最新的教材,同時(shí)還要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作,更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生理論技能的培養(yǎng)。在實(shí)踐測(cè)繪專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)中,學(xué)生作為教學(xué)的主體,在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都會(huì)以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),教師通過形象、生動(dòng)的講解來調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢講,允許發(fā)展不同的見解和觀點(diǎn),使學(xué)生在課堂上能夠更好的發(fā)揮主觀能動(dòng)性,正確處理課堂上學(xué)生銀座的問題,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。
2.2優(yōu)化課程體系,著力培養(yǎng)專業(yè)技能
測(cè)繪工程專業(yè)人才閉關(guān)需要通過課程教學(xué)這個(gè)重要的途徑來實(shí)現(xiàn),課程教學(xué)也是構(gòu)建學(xué)生知識(shí)和能力的支架,所以需要對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化,從而更好的滿足人才培養(yǎng)的基本要求。測(cè)繪專業(yè)的課程教學(xué)需要充分的考慮社會(huì)發(fā)展過程中對(duì)測(cè)繪人才的需求,并以此為導(dǎo)向,強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生素質(zhì)、知識(shí)和能力綜合素質(zhì)的提升,提高學(xué)生對(duì)新技術(shù)和新設(shè)備的使用技能,使其能夠在實(shí)踐中更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)測(cè)繪知識(shí)的綜合應(yīng)用。
2.3強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
(1)堅(jiān)持以人為本。
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)過程中,要把學(xué)生作為教學(xué)過程中的主體,教學(xué)的目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力。因此,對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)進(jìn)行整合與精簡(jiǎn)是有必要的。結(jié)合人才培養(yǎng)方案的要求,制定好具有操作性強(qiáng)的教學(xué)文本。一般來說,實(shí)踐教學(xué)主要是突出作業(yè)方法與基本技能的訓(xùn)練,創(chuàng)設(shè)一定的條件,學(xué)生通過利用課程設(shè)計(jì)或綜合實(shí)習(xí),針對(duì)測(cè)繪工程實(shí)際,讓學(xué)生親自動(dòng)手,親身感受,讓學(xué)生在做中學(xué),這樣可以開發(fā)學(xué)生的潛能、潛智,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力與投身于社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)良品質(zhì)。為學(xué)生能夠順利進(jìn)入社會(huì),適應(yīng)社會(huì)作準(zhǔn)備。
(2)建立好實(shí)習(xí)基地。
提供良好的服務(wù)平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生的技能除了要以人為本之外,為了進(jìn)一步增強(qiáng)培養(yǎng)的成效,還必須為學(xué)生提供一定的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)條件,建立穩(wěn)定的校內(nèi)、外實(shí)習(xí)基地,還要適時(shí)改善實(shí)習(xí)教學(xué)條件,及時(shí)更新測(cè)繪儀器設(shè)備。條件有限時(shí),可以和社會(huì)實(shí)踐工程與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系,形成良好的互動(dòng),以實(shí)現(xiàn)技術(shù)和理論的有機(jī)結(jié)合。
(3)嚴(yán)格教學(xué)管理。
堅(jiān)持實(shí)習(xí)跟蹤服務(wù)。學(xué)生在校期間,實(shí)習(xí)的項(xiàng)目有很多,有的在校內(nèi)實(shí)習(xí),有的在校外實(shí)習(xí),特別是在校外的實(shí)踐教學(xué)過程中,要加強(qiáng)監(jiān)控、檢查和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要跟蹤指導(dǎo),跟蹤檢查,對(duì)學(xué)生的出勤率及表現(xiàn)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核;當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范操作行為時(shí)能夠及時(shí)糾正;能隨時(shí)隨地的解決出現(xiàn)的各種技術(shù)問題。學(xué)生通過這樣的潛移默化的訓(xùn)練,學(xué)生也會(huì)因習(xí)慣而表現(xiàn)出自然,高度地重視規(guī)范行為,慢慢達(dá)到規(guī)范的要求。
(4)加強(qiáng)科研意識(shí)的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的科研興趣。
想要全面提高大學(xué)生的科研能力。一方面,定時(shí)聘請(qǐng)相關(guān)的知名專家來現(xiàn)身說法,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,為學(xué)生找科研的靈感;另一方面,積極組織、引導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新性項(xiàng)目,通過項(xiàng)目來促進(jìn)科研。項(xiàng)目指導(dǎo)教師要精心指導(dǎo)學(xué)生,從擬寫項(xiàng)目的研究提綱、項(xiàng)目的開題、確定研究?jī)?nèi)容、研究報(bào)告和論文寫作等方面全程指導(dǎo)科研。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié),就是培養(yǎng)大學(xué)生的科研技能的關(guān)健的一環(huán)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生懂得了如何查找文獻(xiàn)資料、收集資料、整理資料、撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)等。先從選題入手,選題一定要與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相符,盡可能地結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展以及工程生產(chǎn)實(shí)際的任務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)來選取不同內(nèi)容的題目。這樣有利于學(xué)生的鞏固、擴(kuò)展和深化所學(xué)知識(shí)。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：地面攝影測(cè)量 精度 控制點(diǎn) 觀測(cè)目標(biāo)
中圖分類號(hào)：P232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）03（b）-0050-02
地面攝影測(cè)量是變形測(cè)量方法中的一種，它在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用十分廣泛。在監(jiān)測(cè)建筑沉降的程度、建筑物發(fā)生傾斜的程度、對(duì)環(huán)境方面的工程甚至是在考古專業(yè)也可以有所作用。由于它應(yīng)用的區(qū)域十分廣泛所以它的精確度就顯得很重要，在大量的工程應(yīng)用中數(shù)據(jù)必須盡可能地做到精準(zhǔn)。地面攝影測(cè)量是未來的監(jiān)測(cè)行業(yè)中不可或缺的部分，所以必須共同努力采取正確的措施來提高精確率。
1 影響精度的基本因素
對(duì)于地面攝影測(cè)量精度的影響主要來自幾何、物理、數(shù)學(xué)和多余觀測(cè)4個(gè)方面。下文將詳細(xì)地進(jìn)行說明。
（1）影響地面攝影測(cè)量精確度的數(shù)學(xué)模型方面主要來自于選取的攝影材料不合格。例如攝影機(jī)里的硬片是否足夠平整、攝影機(jī)里軟片安裝對(duì)其壓平并且要有一定的拉力這兩點(diǎn)如果做得不合標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)引起攝影片產(chǎn)生變形還有攝影機(jī)的物鏡是由很多透鏡組合而成，理論上透鏡的中心要在一個(gè)光軸上，但是在制造的過程中不可能達(dá)到，因此造成的切向畸變對(duì)攝影監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。
（2）由于多種因素而產(chǎn)生的觀測(cè)上數(shù)據(jù)的誤差，在使用儀器測(cè)量坐標(biāo)時(shí)，儀器本身的觀測(cè)準(zhǔn)確度還有工作人員在使用儀器時(shí)的對(duì)儀器的使用方法是否嫻熟以及所處的觀測(cè)地點(diǎn)等這些因素都能對(duì)檢測(cè)數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響。
（3）攝像儀的鏡頭焦距是透鏡到焦點(diǎn)的距離，由于鏡頭都是由多個(gè)透鏡組成所以攝像儀自身的特性對(duì)測(cè)量結(jié)果還是有著很大影響的。
（4）在實(shí)際測(cè)量中對(duì)地面攝影數(shù)值精確度有很大影響的是控制點(diǎn)的布局和數(shù)量情況。在測(cè)量的過程中控制點(diǎn)的數(shù)量越多，一般來說最后測(cè)量的數(shù)據(jù)值也就會(huì)越精確。
（5）攝影過程中對(duì)攝影器材的選取也很重要。一般來說，攝影器材內(nèi)部設(shè)備的性能直接可以影響測(cè)量的精確度。
2 提高精度的措施
2.1 數(shù)據(jù)處理方法
共線方程光束法平差解一般在建筑行業(yè)檢測(cè)中應(yīng)用比較廣泛，它所計(jì)算出的數(shù)值更加具有說服力。那么什么是共線方程呢？共線方程描述了像點(diǎn)a、攝影中心S與地面點(diǎn)A位于同一條直線上。這種方法主要分為近似方法和嚴(yán)密方法，近似方法是通過對(duì)測(cè)量物運(yùn)用直接觀測(cè)出的數(shù)據(jù)作為測(cè)量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，而嚴(yán)密方法是作用測(cè)量中所測(cè)取的數(shù)據(jù)結(jié)合在一起并取數(shù)據(jù)的平均值作為基礎(chǔ)進(jìn)行計(jì)算。這樣看來近似方法的數(shù)據(jù)由于是一次測(cè)量的結(jié)果所以比起嚴(yán)密方法所采用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來說沒有更強(qiáng)的說服力，產(chǎn)生的誤差較大。
2.2 控制點(diǎn)的數(shù)量及其分布
地面攝影測(cè)量的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度與控制點(diǎn)的數(shù)量及其分布情況之間相互影響比較大，在想要測(cè)量數(shù)據(jù)目標(biāo)的區(qū)域內(nèi)，想要使測(cè)量數(shù)據(jù)值達(dá)到最高，那么就要盡可能地讓控制點(diǎn)分布在測(cè)量的區(qū)域內(nèi)，一般來說在測(cè)量的區(qū)域內(nèi)控制點(diǎn)的數(shù)量值與測(cè)量的準(zhǔn)確程度是呈正比的。下面為大家提到關(guān)于誤差的計(jì)算規(guī)律公式：
m2=m2拉+m2攝
2.3 觀測(cè)誤差和觀測(cè)目標(biāo)
觀測(cè)過程中產(chǎn)生的誤差情況主要包括技術(shù)人員在觀測(cè)過程中由于自身的技術(shù)水平不夠所產(chǎn)生的誤差還有測(cè)量?jī)x本身設(shè)備的問題所產(chǎn)生的誤差。對(duì)于這些誤差所要采取最佳的方法就是在測(cè)試的數(shù)據(jù)值中取平均值，把誤差減到最小。
在攝影地面測(cè)量的過程中，我們的工作人員要保證最后測(cè)量構(gòu)成的圖像要比實(shí)際的測(cè)量目標(biāo)大，這樣會(huì)比較方便觀察。下面是計(jì)算觀測(cè)目標(biāo)為圓形的公式：
D=5/3?（Y/t）?d
2.4 “多次”攝影
在實(shí)際的測(cè)量過程中，由于左右眼的不同也可能產(chǎn)生誤差，還有測(cè)量?jī)x器左右的設(shè)備稍有不同也會(huì)對(duì)測(cè)量值產(chǎn)生影響，這種情況通常采用的是“多次”攝影的方法，最后對(duì)所測(cè)量的數(shù)值取平均值。
3 建筑行業(yè)進(jìn)入信息化時(shí)代
在原有的地面攝影測(cè)量的方法上現(xiàn)代化設(shè)計(jì)應(yīng)用了更新穎的測(cè)量技術(shù)――數(shù)字近景攝影技術(shù)。數(shù)字近景攝影技術(shù)的應(yīng)用為我們的測(cè)量領(lǐng)悟帶來了新高度。在測(cè)量數(shù)據(jù)的處理上數(shù)字近景可以獲得比以往更加精準(zhǔn)的信息。這對(duì)我們的建筑行業(yè)很有幫助。
近景攝影測(cè)量是指測(cè)量范圍小于100 m、像機(jī)布設(shè)在物體附近的攝影測(cè)量。它經(jīng)歷了從模擬、解析到數(shù)字方法的變革，硬件也從膠片像機(jī)發(fā)展到數(shù)字像機(jī)。數(shù)字近景攝影測(cè)量系統(tǒng)一般分為單臺(tái)像機(jī)的脫機(jī)測(cè)量系統(tǒng)、多臺(tái)像機(jī)的聯(lián)機(jī)測(cè)量系統(tǒng)。它具有其他系統(tǒng)無法比擬的優(yōu)點(diǎn)：測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)工作量小、快速、高速和不易受溫度變化、震動(dòng)等外界因素的干擾。現(xiàn)在近景攝影測(cè)量技術(shù)被很多大公司應(yīng)用到工程當(dāng)中。
數(shù)字近景攝影測(cè)量的發(fā)展主要分為5個(gè)不同特征的時(shí)期：基礎(chǔ)階段的早期；初進(jìn)入數(shù)字階段的逐步發(fā)展時(shí)期；進(jìn)入數(shù)字階段的全面發(fā)展時(shí)期、穩(wěn)步研究和加大推廣應(yīng)用的深入發(fā)展時(shí)期和近代的成熟時(shí)期。現(xiàn)階段的數(shù)字近景測(cè)量技術(shù)已經(jīng)可以滿足醫(yī)學(xué)界的圖像要求具有實(shí)時(shí)性，幾何高精度方面的高要求也能得到滿足。數(shù)字近景的快速發(fā)展不僅為工程的測(cè)量數(shù)值提高了精確度也使得測(cè)量的結(jié)果更加具有說服力。為工程的質(zhì)量提供保證。
4 結(jié)語
該文為簡(jiǎn)單地介紹了地面攝影現(xiàn)階段所存在的問題以及面對(duì)問題可以采取的有效措施，同時(shí)也為我們簡(jiǎn)述了擁有著高精確度的數(shù)字近景攝影的測(cè)量技術(shù)，這一技術(shù)的到來，為各個(gè)領(lǐng)域都帶來了突破性的發(fā)展。它使醫(yī)學(xué)的攝像對(duì)人體的構(gòu)造情況能夠清晰地展現(xiàn)在我們面前，使醫(yī)生的診斷工作更加確切。在建筑方面測(cè)量的數(shù)據(jù)更加精確，這對(duì)于建筑行業(yè)來說是非常重要的，數(shù)據(jù)的精確程度了解影響了建筑物的成果。由此看來，研究人員還要進(jìn)一步地努力研發(fā)出更加精確的攝影方法。同時(shí)，也希望筆者結(jié)合認(rèn)識(shí)與看法所寫出的這篇文章能夠?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)的人員有所幫助。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：高職院校；房地產(chǎn)測(cè)繪課程；新體系；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）02-0121-02
一、引言
作為房管類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，房地產(chǎn)測(cè)繪課程不僅是一門技術(shù)性高、政策性強(qiáng)的重要課程，它還能真正實(shí)現(xiàn)測(cè)量學(xué)與房地產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的統(tǒng)一結(jié)合，廣泛應(yīng)用于房地產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)產(chǎn)籍管理、房地產(chǎn)開發(fā)利用、稅款征收、城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)及社會(huì)綜合服務(wù)等方面。房地產(chǎn)測(cè)繪的主要任務(wù)有三個(gè)，即房地產(chǎn)調(diào)查、房地產(chǎn)圖測(cè)繪及變更測(cè)量工作。一直以來，高職院校研究的重點(diǎn)課程都是測(cè)繪工程專業(yè)建設(shè)與教育教學(xué)的有效改革，如何在新時(shí)期新形勢(shì)下合理制定本專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，全面構(gòu)建科學(xué)的課程教學(xué)新體系，以更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新要求，是我們多年以來一直致力研究的重點(diǎn)問題之一。為盡早實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須積極探索一條適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的房地產(chǎn)測(cè)繪課程教學(xué)改革之路，有效提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能和思想品德，為學(xué)生日后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和將來工作需求打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、高職院校房地產(chǎn)測(cè)繪課程新體系教學(xué)改革必要性
1.時(shí)展需要。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)教育時(shí)代，為滿足新世紀(jì)時(shí)展和科技發(fā)展的迫切需求，高職院校要大力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的全面復(fù)合型的優(yōu)秀人才，而要有效實(shí)現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，就需要深化高等教育教學(xué)改革。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高職院校教師也要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)指導(dǎo)思想，改變教育理念，針對(duì)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教學(xué)方針大力開展房地產(chǎn)測(cè)繪教學(xué)和科研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.社會(huì)需要。隨著科學(xué)技術(shù)的日趨發(fā)展，房地產(chǎn)測(cè)繪新儀器、技術(shù)、新工藝已在我國得到良好的推廣應(yīng)用，而先進(jìn)的3S技術(shù)、4D測(cè)繪新產(chǎn)品和數(shù)字技術(shù)又為房地產(chǎn)測(cè)繪行業(yè)帶來發(fā)展的新機(jī)遇，同時(shí)這也是測(cè)繪行業(yè)改革的關(guān)鍵時(shí)期，真正推動(dòng)測(cè)繪學(xué)從理論到實(shí)踐的根本性改變。為此，高職院校應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)新課改的改革，構(gòu)建完善的房地產(chǎn)測(cè)繪課程教學(xué)新體系，以傳統(tǒng)測(cè)繪理論為指導(dǎo)思想，以先進(jìn)的現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)為主要手段，以滿足社會(huì)房地產(chǎn)測(cè)繪需求為主要目的，積極開展各項(xiàng)房地產(chǎn)教學(xué)。
3.教學(xué)需要。房地產(chǎn)測(cè)繪課程既可以豐富學(xué)生的房地產(chǎn)測(cè)繪理論知識(shí)，又可以有效培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)圖、讀圖、用圖等方面的技術(shù)技能，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。在高等教育教學(xué)改革中，重點(diǎn)是建設(shè)特色專業(yè)，關(guān)鍵是改革教學(xué)課程，唯有確保課程系統(tǒng)逐步得到優(yōu)化調(diào)整，才能有效實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)房地產(chǎn)學(xué)科領(lǐng)域得以全面發(fā)展。而房地產(chǎn)業(yè)既是一門新型學(xué)科，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代其專業(yè)建設(shè)和教學(xué)課程改革尤為重要，特別是人才市場(chǎng)需求變化莫測(cè)，也給房地產(chǎn)專業(yè)教育提出了更高的教學(xué)要求，為滿足新課改改革要求和實(shí)際教學(xué)需要，房地產(chǎn)課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。
三、房地產(chǎn)測(cè)繪課程新體系教學(xué)改革有效措施
近年我校積極建設(shè)房管類專業(yè)，眾多房地產(chǎn)專業(yè)都開設(shè)了房地產(chǎn)測(cè)繪課程，切實(shí)履行培養(yǎng)優(yōu)秀高職人員的重任，為房地產(chǎn)行業(yè)輸送大批專業(yè)的應(yīng)用型房屋測(cè)量員，獲得良好的社會(huì)效益。在實(shí)際教學(xué)中，我校改革房地產(chǎn)測(cè)繪課程教學(xué)新模式，總結(jié)出以下有效措施：
1.調(diào)整教學(xué)大綱。課程教學(xué)內(nèi)容由教學(xué)大綱決定，隨著學(xué)科教學(xué)要求的變化發(fā)展，也要及時(shí)修訂教學(xué)大綱。修改后的房地產(chǎn)測(cè)繪教學(xué)大綱應(yīng)始終圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式“重理論基礎(chǔ)，輕操作實(shí)踐”的教學(xué)弊端，適當(dāng)降低對(duì)房地產(chǎn)測(cè)繪基礎(chǔ)理論的要求，不過度強(qiáng)調(diào)測(cè)繪理論的系統(tǒng)性和完整性，應(yīng)重視房地產(chǎn)測(cè)繪理論、基本方法在實(shí)際中的應(yīng)用，并且及時(shí)刪除傳統(tǒng)過時(shí)的測(cè)繪方法，充分體現(xiàn)高職教育中理論與實(shí)踐并重的教育思想。此外，要在確保測(cè)繪基礎(chǔ)內(nèi)容的前提下，適當(dāng)增加房地產(chǎn)測(cè)量和地籍測(cè)量?jī)?nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充房地產(chǎn)測(cè)繪新儀器、新技術(shù)、新方法應(yīng)用知識(shí)，同時(shí)提高房地產(chǎn)測(cè)繪課程的針對(duì)性和適用性。
2.改進(jìn)教學(xué)方法。改進(jìn)教學(xué)方法，能有效構(gòu)建房地產(chǎn)測(cè)繪課程教學(xué)新體系，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中，我積極改進(jìn)房地產(chǎn)測(cè)繪教學(xué)方法，在此方面頗有體會(huì)：（1）啟發(fā)式教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)是指借助圖表、模型、實(shí)物等實(shí)用教學(xué)手段，讓復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化，讓抽象的教學(xué)理論形象化，讓重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容通俗易懂化，幫助學(xué)生更好地理解抽象的房地產(chǎn)測(cè)繪理論基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)實(shí)學(xué)生的房地產(chǎn)測(cè)繪知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生成為思維清晰、專業(yè)出色的優(yōu)秀人才。（2）電化教學(xué)和觀摩教學(xué)方法。開展電化教學(xué)和觀摩教學(xué)，即指充分利用投影片、錄像片、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將部分實(shí)踐性較強(qiáng)、操作技能訓(xùn)練要求較高、測(cè)量?jī)x器構(gòu)造使用復(fù)雜、實(shí)踐操作難實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體設(shè)備的電化教學(xué)和觀摩教學(xué)，生動(dòng)形象、直觀易懂地表達(dá)出來，提高房地產(chǎn)測(cè)繪教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足房地產(chǎn)測(cè)繪課程的教學(xué)要求。（3）項(xiàng)目教學(xué)方法。在房地產(chǎn)測(cè)繪課程中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，能充分結(jié)合理論與生活實(shí)際，將生硬的基礎(chǔ)理論知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，模仿實(shí)際、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在完成房地產(chǎn)測(cè)量項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)、運(yùn)用新知識(shí)、積累新知識(shí)，有效增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力，全面培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的思維。
3.改善教學(xué)條件。為提高房地產(chǎn)測(cè)繪課程的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)注重提高儀器設(shè)備的先進(jìn)性，增加經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化房地產(chǎn)測(cè)繪實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建立完備的多媒體教學(xué)平臺(tái)，盡量確保每組（4～5人）配備一臺(tái)電腦、每2～3人就有一臺(tái)常規(guī)操作測(cè)繪儀器，積極改善房地產(chǎn)測(cè)繪實(shí)踐性教學(xué)條件，為學(xué)生盡可能提供更好的教學(xué)環(huán)境，全面提高教學(xué)質(zhì)量。其次，應(yīng)積極嘗試與測(cè)繪儀器經(jīng)銷商、房地產(chǎn)測(cè)繪生產(chǎn)單位合作辦學(xué)，或充分利用測(cè)繪新儀器、新技術(shù)、新方法的教學(xué)宣傳資料，如圖片、光盤、錄像視頻等，拓寬教師和學(xué)生的視野，豐富師生的測(cè)繪知識(shí)。
4.充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。為更滿足房地產(chǎn)測(cè)繪課程的教學(xué)需求，我收集大量測(cè)繪教學(xué)資料，并充分結(jié)合多年開展房地產(chǎn)測(cè)繪課程所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將傳統(tǒng)房地產(chǎn)測(cè)繪理論和方法精簡(jiǎn)優(yōu)化，同時(shí)刪除不合時(shí)展需求和應(yīng)用實(shí)際的測(cè)繪教學(xué)內(nèi)容和方法，及時(shí)增加新型實(shí)用的房屋測(cè)繪內(nèi)容，補(bǔ)充相關(guān)的房地產(chǎn)測(cè)量新知識(shí)和先進(jìn)測(cè)量技術(shù)，進(jìn)而補(bǔ)充完善目前常用的應(yīng)用型測(cè)繪技術(shù)，以充分體現(xiàn)我校房地產(chǎn)測(cè)繪課程教學(xué)改革新體系的高、新、精特點(diǎn)，彌補(bǔ)現(xiàn)今測(cè)繪教材中缺漏的知識(shí)內(nèi)容。如補(bǔ)充激光測(cè)距儀、全站儀、GPS的使用等內(nèi)容，強(qiáng)化房地產(chǎn)測(cè)繪軟件的使用學(xué)習(xí)。我也曾補(bǔ)充當(dāng)前使用廣泛的房測(cè)之友房屋測(cè)繪軟件的使用教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在出社會(huì)上崗工作前充分熟悉練習(xí)社會(huì)使用的房屋測(cè)繪軟件，增加學(xué)生社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
5.重視教學(xué)實(shí)踐。首先，要建立較為穩(wěn)定的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，同時(shí)及時(shí)添置GPS全球定位儀器、全站儀、測(cè)距儀等先進(jìn)測(cè)繪儀器，通過改善實(shí)踐性教學(xué)條件去激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐操作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，鼓勵(lì)教師積極從事測(cè)繪科研的生產(chǎn)。其次，合理安排房地產(chǎn)測(cè)繪理論知識(shí)課程和實(shí)踐操作課程，為鼓勵(lì)學(xué)生自主操作實(shí)踐，應(yīng)采取測(cè)量實(shí)驗(yàn)室的限制開放，學(xué)生可自行申領(lǐng)測(cè)繪儀器實(shí)習(xí)，但必須遵循“誰借用，誰負(fù)責(zé)”的管理原則。而房地產(chǎn)測(cè)繪實(shí)踐內(nèi)容要以常用測(cè)繪儀器的使用、房地產(chǎn)平面控制網(wǎng)的建立，再逐步深入到房地產(chǎn)分幅圖、分丘圖、分戶圖的測(cè)繪，進(jìn)一步細(xì)化到房地產(chǎn)調(diào)查、房屋建筑面積測(cè)算等，做到教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)深度循序漸進(jìn)。而且，應(yīng)當(dāng)建立儀器操作實(shí)踐考核機(jī)制，實(shí)施實(shí)踐成果評(píng)估，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。另外，還要采取有效措施激發(fā)學(xué)生的操作實(shí)踐興趣。我經(jīng)常組織學(xué)生完成多項(xiàng)測(cè)繪生產(chǎn)項(xiàng)目，還獲得良好的社會(huì)收益和經(jīng)濟(jì)效益。我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與工程測(cè)量技能考試，給學(xué)生提供相關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)技能證書。
6.提高教師綜合素質(zhì)。第一，教師要端正世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立無私奉獻(xiàn)的精神，積極推進(jìn)房地產(chǎn)測(cè)繪課程新體系教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析處理問題的創(chuàng)造性思維。第二，教師為人師表要處處以身作則，全面提高自身教育學(xué)、心理學(xué)行為修養(yǎng)，同時(shí)注意自身專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，拓寬視野，并通過和藹可親的教學(xué)態(tài)度，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓“教”與“學(xué)”有機(jī)統(tǒng)一起來，真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)育人的根本思想。第三，教師應(yīng)在努力搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極參與科研、生產(chǎn)工作，讓教學(xué)、科研、生產(chǎn)三者相互促進(jìn)，并且在從事房地產(chǎn)測(cè)繪生產(chǎn)項(xiàng)目中，不斷積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力撰寫專業(yè)論文或?qū)W術(shù)著作，以此激發(fā)自身參加科研的興趣，提高自身學(xué)術(shù)研究能力。第四，教師要密切關(guān)注國內(nèi)外房地產(chǎn)行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系，廣泛吸收各種信息，拓寬教學(xué)的深度與廣度。唯有如此，才能有效保證房地產(chǎn)測(cè)繪課程教學(xué)質(zhì)量，深化房地產(chǎn)測(cè)繪課程新體系的教學(xué)改革。
四、結(jié)束語
總而言之，我們必須逐步深化高職院校房地產(chǎn)測(cè)繪課程新體系的教學(xué)改革，有效促進(jìn)房地產(chǎn)管理的專業(yè)建設(shè)。就目前而言，我校房地產(chǎn)測(cè)繪課程新體系的教學(xué)改革是卓有成效的，但房地產(chǎn)行業(yè)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展也對(duì)房地產(chǎn)測(cè)繪課程的教學(xué)改革提出更高、更新、更全面的要求。為此，我們要繼續(xù)不斷探索房地產(chǎn)測(cè)繪課程教學(xué)改革新體系，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以滿足新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需要，積極培養(yǎng)一批又一批專業(yè)應(yīng)用型人才。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 GPS技術(shù)；地質(zhì)勘探應(yīng)用
中圖分類號(hào)：P228 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—7597（2013）041-109-01
圍繞一系列的地質(zhì)勘查工作的具體問題，本文收集了大量的GPS定位原理及應(yīng)用的書籍和專業(yè)期刊論文，經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合本人多年的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)，本文對(duì)GPS技術(shù)在地質(zhì)調(diào)查測(cè)量中的應(yīng)用進(jìn)行分析。GPS技術(shù)是由美國軍方開發(fā)的，我國引進(jìn)之后用于地下勘探事業(yè)并取得了巨大的成績(jī)，由于近年來我國的礦產(chǎn)資源形勢(shì)不樂觀，因此GPS技術(shù)的運(yùn)用尤其顯得重要。
1 GPS技術(shù)簡(jiǎn)介
GPS系統(tǒng)的開發(fā)過程共有三個(gè)階段，然后才逐步投入使用，總系統(tǒng)于1994年全面建成。GPS是一種以衛(wèi)星為基礎(chǔ)的無線電衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，它具有全方位、全球性、全天候、連續(xù)實(shí)時(shí)的高精度三維導(dǎo)航和定位功能，而且還具有良好的抗干擾性和保密性。因此，GPS技術(shù)在大地測(cè)量、工程測(cè)量、航空攝影測(cè)量、海洋測(cè)量和城市測(cè)量測(cè)繪領(lǐng)域首次應(yīng)用后便廣為推廣，在軍事、交通、通訊、資源管理領(lǐng)域進(jìn)行了研究并廣泛使用。相對(duì)于常規(guī)測(cè)量，GPS測(cè)量具有以下非常顯著且區(qū)別性強(qiáng)的特點(diǎn)：
1）在兩站之間沒有阻礙，不需要通過GPS測(cè)量站之間進(jìn)行測(cè)量，根據(jù)實(shí)際場(chǎng)合只需要確定一點(diǎn)就能使選點(diǎn)工作更加靈活和方便。
2）準(zhǔn)確度比傳統(tǒng)的測(cè)量方式準(zhǔn)確。
3）觀察時(shí)間短。隨著GPS測(cè)量技術(shù)的不斷提高，GPS測(cè)量時(shí)靜態(tài)相對(duì)定位，每個(gè)站僅20分鐘左右，動(dòng)態(tài)相對(duì)定位只需要幾秒鐘。
4）GPS測(cè)量同時(shí)精確測(cè)定三維坐標(biāo)的測(cè)量部位，提供三維坐標(biāo)在一定的條件下具有高度的精度，以滿足要求的第四級(jí)的測(cè)量。
5）該儀器操作簡(jiǎn)單。GPS接收器的自動(dòng)化程度越來越高，觀察員簡(jiǎn)單地設(shè)置引導(dǎo)參數(shù)，接收器就可以自動(dòng)地進(jìn)行觀察和記錄；最后，全天候作戰(zhàn)。GPS衛(wèi)星數(shù)量分布均勻，以確保在任何時(shí)間和任何地方的天氣條件下可以不受影響的連續(xù)觀察。
2 GPS技術(shù)在地質(zhì)勘探中的應(yīng)用
GPS可以是小規(guī)模的地質(zhì)測(cè)繪和小規(guī)模的地球物理和地球化學(xué)的分銷網(wǎng)絡(luò)。代表儀器有GPS探險(xiǎn)家、小博士。手持GPS坐標(biāo)系統(tǒng)，參數(shù)必須設(shè)置獨(dú)立調(diào)查區(qū)域的局部坐標(biāo)系統(tǒng)參數(shù)（投影橢球和中央子午線），為了提高定位精度，手持GPS每天作業(yè)前應(yīng)選擇與一個(gè)固定點(diǎn)（最好測(cè)量面積為已知坐標(biāo)點(diǎn)）的坐標(biāo)校正。GPS測(cè)量同時(shí)精確測(cè)定三維坐標(biāo)的測(cè)量部位，提供三維坐標(biāo)在一定的條件下具有高度的精度，以滿足要求的第四級(jí)的測(cè)量；除此之外，該儀器操作簡(jiǎn)單。GPS接收器的自動(dòng)化程度越來越高，觀察員簡(jiǎn)單地設(shè)置引導(dǎo)參數(shù)，接收器就可以自動(dòng)地進(jìn)行觀察和記錄；GPS最大的優(yōu)勢(shì)就是全天候作戰(zhàn)。GPS衛(wèi)星數(shù)量分布均勻，以確保在任何時(shí)間和任何地方的天氣條件下可以不受影響的連續(xù)觀察。
GPS靜態(tài)相對(duì)定位系統(tǒng)主要用于建立調(diào)查區(qū)域地質(zhì)情況以及調(diào)查測(cè)量E級(jí)GPS控制網(wǎng)，GPS定位是基于WGS 84橢球空間直角坐標(biāo)系且采用GPS測(cè)量區(qū)域網(wǎng)絡(luò)形成的系統(tǒng)，除了請(qǐng)求WGS 84調(diào)整成績(jī)外，還需要最終獨(dú)立的本地坐標(biāo)系統(tǒng)驗(yàn)算的結(jié)果。現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集相對(duì)簡(jiǎn)單，只要已完成開機(jī)關(guān)機(jī)、量測(cè)平儀步驟就可以完成比較復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理。這些涉及行業(yè)內(nèi)的知識(shí)和操作技能，而且通?？煞猪?xiàng)目屬性建立一個(gè)基線向量解算器。GPS網(wǎng)絡(luò)不受約束調(diào)整GPS約束以及平差的四個(gè)過程，筆者使用多年Trimble4600LS單頻GPS接收機(jī)，相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理軟枚TrimbleGeomatiesOmee1.61（以下簡(jiǎn)稱的TGO角eel.61）。本文將舉例說明這一點(diǎn)。
河北豐寧滿族自治縣黑山嘴鎮(zhèn)東溝金礦私采礦多年，新的礦主為了擴(kuò)大采礦權(quán)范圍，委托我單位映射采礦1：1000地形圖，面積約1.6 km，以確定開采邊界協(xié)調(diào)系統(tǒng)的要求和國家坐標(biāo)系統(tǒng)聯(lián)測(cè)單位。采用GPS靜態(tài)相對(duì)定位方法奠定測(cè)量主控制網(wǎng)絡(luò)及分銷網(wǎng)絡(luò)端連接，共奠定了E級(jí)GPS控制點(diǎn)四個(gè)，“GPS數(shù)據(jù)采集站Trimble4600LS單頻接收機(jī)操作GPS網(wǎng)絡(luò)觀測(cè)船尾值小于6，保證質(zhì)量衛(wèi)星的幾何形狀和數(shù)據(jù)采集的觀察期60min”，衛(wèi)星仰角大于15/155觀測(cè)的數(shù)據(jù)采樣率的有效的衛(wèi)星數(shù)量超過五個(gè)，測(cè)量誤差在3 mm以內(nèi)的天線高度。
3 總結(jié)
近年來，我國的礦產(chǎn)資源形勢(shì)不甚樂觀，地質(zhì)勘探行業(yè)的不斷發(fā)展及地質(zhì)勘探市場(chǎng)的活躍對(duì)地質(zhì)調(diào)查測(cè)繪工作有著更高的要求。在現(xiàn)代社會(huì)，基于自測(cè)的GPS測(cè)量手段的效率逐漸占據(jù)測(cè)量總效率的主導(dǎo)地位?，F(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)采集相對(duì)簡(jiǎn)單，只要已完成開機(jī)關(guān)機(jī)、量測(cè)平儀步驟就可以完成比較復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理。這些涉及行業(yè)內(nèi)的知識(shí)和操作技能，而且通?？煞猪?xiàng)目屬性建立一個(gè)基線向量解算器。GPS網(wǎng)絡(luò)不受約束調(diào)整GPS約束以及平差的四個(gè)過程，筆者使用多年Trimble4600L單頻GPS接收機(jī)，相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理軟枚TrimbleGeomatiesOmee1.61（以下簡(jiǎn)稱的TGO角eel.61）。本文從GPS的特點(diǎn)和性能入手，對(duì)該系統(tǒng)在地質(zhì)勘查中的應(yīng)用進(jìn)行了探析。繼阿波羅登月計(jì)劃和航天飛機(jī)計(jì)劃實(shí)施之后，美國在20世紀(jì)另一個(gè)主要的科學(xué)和技術(shù)成果就是全球定位系統(tǒng)（GPS）。圍繞一系列的地質(zhì)勘查工作的具體問題，本文收集了大量的GPS定位原理及應(yīng)用的書籍和專業(yè)期刊論文，經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合本人多年的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)，本文提出了對(duì)GPS技術(shù)在地質(zhì)調(diào)查測(cè)量中的一些獨(dú)到的見解。通過論述，我們得出這樣的結(jié)論：由于技術(shù)手段的不成熟，我國的GPS系統(tǒng)在勘探工作中的運(yùn)用還存在很多問題需要改進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
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【論文摘要】：GPS、RTK 測(cè)量技術(shù)是建立在載波相位觀測(cè)值基礎(chǔ)上的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位系統(tǒng)，文章就利用這項(xiàng)新技術(shù)在地形和地籍測(cè)量中的應(yīng)用情況做一介紹。同時(shí)，文章利用地理信息系統(tǒng)(GIS)對(duì)測(cè)繪地形、地籍以及生成土地證、房產(chǎn)證等一些圖件進(jìn)行說明， 并作相應(yīng)的轉(zhuǎn)換處理， 滿足了地籍管理工作的需要。
一、基于GPS、RTK測(cè)量技術(shù)的地形和地籍研究
（一）概述
GPS、RTK 測(cè)量技術(shù)是建立在載波相位觀測(cè)值基礎(chǔ)上的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位系統(tǒng)，文章就利用這項(xiàng)新技術(shù)在地形和地籍測(cè)量中的應(yīng)用情況做一介紹，供同行參考。地形測(cè)圖是為城市以及為各種工程提供不同比例尺的地形圖，以滿足城鎮(zhèn)規(guī)劃和各種經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。地籍測(cè)量是精確測(cè)定土地權(quán)屬界址點(diǎn)的位置，同時(shí)測(cè)繪供土地管理部門使用的大比例尺的地籍平面圖，并量算土地面積。用常規(guī)的測(cè)圖方法（如用經(jīng)緯儀、測(cè)距儀等）通常是先布設(shè)控制網(wǎng)點(diǎn)，這種控制網(wǎng)一般是在國家高等級(jí)控制網(wǎng)點(diǎn)的基礎(chǔ)上加密次級(jí)控制網(wǎng)點(diǎn)。最后依據(jù)加密的控制點(diǎn)和圖根控制點(diǎn)，測(cè)定地物點(diǎn)和地形點(diǎn)在圖上的位置，并按照一定的規(guī)律和符號(hào)繪制成平面圖。GPS 新技術(shù)的出現(xiàn)，可以高精度并快速地測(cè)定各級(jí)控制點(diǎn)的坐標(biāo)。特別是應(yīng)用RTK 新技術(shù)，甚至可以不布設(shè)各級(jí)控制點(diǎn)，僅依據(jù)一定數(shù)量的基準(zhǔn)控制點(diǎn)，便可以高精度并快速地測(cè)定界址點(diǎn)、地形點(diǎn)、地物點(diǎn)的坐標(biāo)，利用測(cè)圖軟件可以在野外一次測(cè)繪成電子地圖，然后通過計(jì)算機(jī)和繪圖儀、打印機(jī)輸出各種比例尺的圖件。應(yīng)用RTK 技術(shù)進(jìn)行定位時(shí)要求基準(zhǔn)站接收機(jī)實(shí)時(shí)地把觀測(cè)數(shù)據(jù)（如偽距或相位觀測(cè)值）及已知數(shù)據(jù)?（如基準(zhǔn)站點(diǎn)坐標(biāo)）實(shí)時(shí)傳輸給流動(dòng)站GPS 接收機(jī)，流動(dòng)站快速求解整周模糊度，在觀測(cè)到四顆衛(wèi)星后，可以實(shí)時(shí)地求解出厘米級(jí)的流動(dòng)站動(dòng)態(tài)位置。這比GPS 靜態(tài)、快速靜態(tài)定位需要事后進(jìn)行處理來說，其定位效率會(huì)大大提高。故RTK 技術(shù)一出現(xiàn)，其在測(cè)量中的應(yīng)用立刻受到人們的重視和青睞。
（二）RTK 技術(shù)應(yīng)用
RTK 技術(shù)用于各種控制測(cè)常規(guī)控制測(cè)量如三角測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量，要求點(diǎn)間通視，費(fèi)工費(fèi)時(shí)，而且精度不均勻，外業(yè)中不知道測(cè)量成果的精度。GPS 靜態(tài)、快速靜態(tài)相對(duì)定位測(cè)量無需點(diǎn)間通視能夠高精度地進(jìn)行各種控制測(cè)量，但是需要時(shí)候進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，不能實(shí)時(shí)定位并知道定位精度，內(nèi)業(yè)處理后發(fā)現(xiàn)精度不合要求必須返工測(cè)量。而用RTK 技術(shù)進(jìn)行控制測(cè)量既能實(shí)時(shí)知道定位結(jié)果，又能實(shí)時(shí)知道定位精度。這樣可以大大提高作業(yè)效率。應(yīng)用RTK 技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)定位可以達(dá)到厘米級(jí)的精度，因此，除了高精度的控制測(cè)量仍采用GPS 靜態(tài)相對(duì)定位技術(shù)之外，RTK技術(shù)即可用于地形測(cè)圖中的控制測(cè)量，地籍測(cè)量中的控制測(cè)量和界址點(diǎn)點(diǎn)位的測(cè)量。地形測(cè)圖一般是首先根據(jù)控制點(diǎn)加密圖根控制點(diǎn)，然后在圖根控制點(diǎn)上用經(jīng)緯儀測(cè)圖法或平板儀測(cè)圖法測(cè)繪地形圖。近幾年發(fā)展到用全站儀和電子手簿采用地物編碼的方法，利用測(cè)圖軟件測(cè)繪地形圖。但都要求測(cè)站點(diǎn)與被測(cè)的周圍地物地貌等碎部點(diǎn)之間通視，而且至少要求2-3 人操作。采用RTK 技術(shù)進(jìn)行測(cè)圖時(shí)，僅需一人背著儀器在要測(cè)的碎部點(diǎn)上呆上一、二秒鐘并同時(shí)輸入特征編碼，通過電子手簿或便攜微機(jī)記錄，在點(diǎn)位精度合乎要求的情況下，把一個(gè)區(qū)域內(nèi)的地形地物點(diǎn)位測(cè)定后回到室內(nèi)或在野外，由專業(yè)測(cè)圖軟件可以輸出所要求的地形圖。用RTK 技術(shù)測(cè)定點(diǎn)位不要求點(diǎn)間通視，僅需一人操作，便可完成測(cè)圖工作，大大提高了測(cè)圖的工作效率。
（三）RTK 技術(shù)在地籍測(cè)量中的應(yīng)用
地籍和測(cè)量中應(yīng)用RTK 技術(shù)測(cè)定每一宗土地的權(quán)屬界址點(diǎn)以及測(cè)繪地籍圖，同上述測(cè)繪地形圖一樣，能實(shí)時(shí)測(cè)定有關(guān)界址點(diǎn)及一些地物點(diǎn)的位置并能達(dá)到要求的厘米級(jí)精度。將GPS 獲得的數(shù)據(jù)處理后直接錄入GPS 系統(tǒng)，可及時(shí)地精確地獲得地籍圖。但在影響GPS 衛(wèi)星信號(hào)接收的遮蔽地帶，應(yīng)使用全站儀、測(cè)距儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量工具，采用解析法或圖解法進(jìn)行細(xì)部測(cè)量。
在建設(shè)用地勘測(cè)定界測(cè)量中，RTK 技術(shù)可實(shí)時(shí)地測(cè)定界樁位置，確定土地使用界限范圍、計(jì)算用地面積。利用RTK 技術(shù)進(jìn)行勘測(cè)定界放樣是坐標(biāo)的直接放樣，建設(shè)用地勘測(cè)定界中的面積量算，實(shí)際上由PS 軟件中的面積計(jì)算功能直接計(jì)算并進(jìn)性檢核。避免了常規(guī)的解析法放樣的復(fù)雜性，簡(jiǎn)化了建設(shè)用地勘測(cè)定界的工作程序。在土地利用動(dòng)態(tài)檢測(cè)中，也可利用RTK 技術(shù)。傳統(tǒng)的動(dòng)態(tài)野外檢測(cè)采用簡(jiǎn)易補(bǔ)測(cè)或平板儀補(bǔ)測(cè)法。如利用鋼尺用距離交會(huì)、直角坐標(biāo)法等進(jìn)行實(shí)測(cè)丈量，對(duì)于變通范圍較大的地區(qū)采用平板儀補(bǔ)測(cè)。這種方法速度慢、效率低。而應(yīng)用RTK 新技術(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，則可提高檢測(cè)的速度和精度，省時(shí)省工，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，保證了土地利用狀況調(diào)查的現(xiàn)實(shí)性。
二、GIS在 地籍、地形測(cè)量中的運(yùn)用
（一）概述
目前GIS 正向著數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)多維化、系統(tǒng)集成化、系統(tǒng)智能化和應(yīng)用社會(huì)化的方向發(fā)展?；ゲ僮鞯乩硇畔⑾到y(tǒng)是GIS 系統(tǒng)集成的平臺(tái)， 它實(shí)現(xiàn)異構(gòu)環(huán)境下多個(gè)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用系統(tǒng)之間的通訊協(xié)作?；赪WW的GIS (WEB GIS) 是利用Internet 技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上空間信息， 供用戶瀏覽使用， 成為GIS 社會(huì)化大眾化最有效的途徑。面向?qū)ο蠛蜆?gòu)件的GIS 是把GIS 功能模塊劃分為多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)控件， 完成不同功能， 通過可視化工具集成起來， 形成最終GIS 應(yīng)用。嵌入式GIS 是將GIS 功能與嵌入式設(shè)備，嵌入式操作系統(tǒng)相結(jié)合創(chuàng)造更自由隨意的GIS應(yīng)用模式。三維GIS (3D GIS) 目前研究重點(diǎn)集中在三維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)優(yōu)化實(shí)現(xiàn)， 立體可視化技術(shù)的應(yīng)用， 三維系統(tǒng)功能和模塊設(shè)計(jì)等方面。數(shù)字地球是對(duì)真實(shí)地球及其相關(guān)現(xiàn)象的統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)和認(rèn)識(shí)， 其核心思想是利用數(shù)字化手段統(tǒng)一處理地球問題和最大限度地利用信息資源。
在GIS 軟件開發(fā)方面， 更換平臺(tái)和環(huán)境，擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、更改一切語言和開發(fā)模式。操作平臺(tái)以原Unix 為主流更換到WindowsNT/ 2000 平臺(tái)， 后者已成為發(fā)展主流。在理論研究方面， 時(shí)空數(shù)據(jù)處理及三維GIS仍然是當(dāng)前熱點(diǎn)， 隨著計(jì)算機(jī)處理能力和多維空間可視化技術(shù)的進(jìn)步， 推進(jìn)商品化的多維GIS將為時(shí)不遠(yuǎn)。在國內(nèi)， 當(dāng)前研究GIS 系統(tǒng)的主要有中國地大、武漢瑞得、南方CASS、金陵地籍等大小幾十家企業(yè)， 各家軟件偏重點(diǎn)不同， 使用方法各異。針對(duì)各個(gè)單位要求形成的數(shù)據(jù)格式不一樣，作者在各個(gè)軟件上分別使用， 并轉(zhuǎn)換到通用平臺(tái)上， 使之能在通用平臺(tái)上操作、修改、編輯等，完成工作的需要。
（二）建設(shè)方案的設(shè)計(jì)思路
1. 關(guān)鍵技術(shù)
（1）高分辨率對(duì)地觀測(cè)技術(shù)
數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量將成為數(shù)字城市數(shù)據(jù)采集手段之一。
（2）3S 一體化
3S 指的是全球定位系統(tǒng)( GPS) 、衛(wèi)星遙感系統(tǒng)(RS) 和地理信息系統(tǒng)( GIS) ， 是建立數(shù)字城市的三大支撐技術(shù)， GPS 可在瞬間產(chǎn)生目標(biāo)定位坐標(biāo)卻不能給出點(diǎn)的地理屬性， RS 可快速獲取區(qū)域面狀信息但受光譜波段限制， GIS 具有查詢、檢索、空間分析計(jì)算和綜合處理能力，但數(shù)據(jù)的錄入和獲取始終是瓶頸問題。數(shù)字城市需要綜合運(yùn)用這三大技術(shù)的特長(zhǎng)， 方可形成和提供所需的對(duì)地觀測(cè)， 信息處理和分析模擬能力。
（3）空間一致性匹配
建立數(shù)字城市是一項(xiàng)龐大工程， 不同信息源、不同比例尺、不同投影方式、不規(guī)則分幅地圖， 要在數(shù)字城市系統(tǒng)中復(fù)合顯示， 疊加查詢和綜合分析必須進(jìn)行系統(tǒng)整合。
（4）互操作
統(tǒng)一協(xié)議是實(shí)現(xiàn)互操作的關(guān)鍵。互操作是在保持信息不丟失的前提下， 從一個(gè)系統(tǒng)到另一個(gè)系統(tǒng)的信息交換能力， 現(xiàn)已有抽象開放地理互操作規(guī)范(OGIS) ， 主要由三大模塊(開放式地理數(shù)據(jù)模型、OGIS 服務(wù)模型、信息群模型) 組成。
2. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成
行業(yè)數(shù)據(jù)庫， 行業(yè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)， 行業(yè)信息化系統(tǒng)、行業(yè)基礎(chǔ)檔案庫
（2）3S 技術(shù)系統(tǒng)
包括城市電子地圖、遙感圖像(衛(wèi)星、航空) 、地理信息系統(tǒng)、行業(yè)應(yīng)用軟件、全球衛(wèi)星
定位系統(tǒng)( GPS) 、立體測(cè)量系統(tǒng)。
（3）硬件環(huán)境
計(jì)算機(jī)硬件(包括外設(shè)) 、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、立體測(cè)量系統(tǒng)。
三、計(jì)算機(jī)技術(shù)在地籍地形測(cè)量中的運(yùn)用
下面是應(yīng)用軟件的一個(gè)中文菜單提示:NAPGIS 一個(gè)很大的特點(diǎn)就是圖形和屬性之間的聯(lián)系緊密， 圖形處理功能強(qiáng)大。在其上建立的地籍管理信息系統(tǒng)除了圖形處理能強(qiáng)大以外，還提供了一套符合土地系統(tǒng)的解析圖形編輯法及十分強(qiáng)大的歷史管理功能， 解決了圖形與屬性數(shù)據(jù)歷史信息管理的難題。宗地的屬性數(shù)據(jù)是十分豐富的， 由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的程度不同， 城市的規(guī)模不同， 需求的不同， 它包括的內(nèi)容也是多種多樣的; 但要以把宗地屬性分為兩類: 空間方面的屬性和人文方面的屬性?？臻g屬性主要有宗地面積， 座落， 四至等， 這些是國家土地管理局頒
布的《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)程》及《土地登記規(guī)則》中規(guī)定必須要具備的， 另外還包括一些地區(qū)根據(jù)自己的需要所增加的一部分， 如: 地物分布及類型面積情況、容積率， 密度等， 從計(jì)算機(jī)管理的角度考慮并結(jié)合MAPGIS 的特點(diǎn)， 空間方面的信息又可分為與圖形緊密聯(lián)系的屬性(如宗地面積， 周長(zhǎng)， 宗地號(hào)， 界標(biāo)類型等) 和一般性質(zhì)的空間屬性( 如: 宗地座落， 四至等) ， 在MAPGIS 中根據(jù)這兩種數(shù)據(jù)的特點(diǎn)， 將其放在圖形數(shù)據(jù)中由MAPGI 平臺(tái)直接維護(hù)其一致性，令面積的核算快速準(zhǔn)確， 而將一般性質(zhì)的空間屬性放在外部數(shù)據(jù)庫中; 而人文屬性包括宗地的權(quán)
屬、共用關(guān)系、用途等信息， 這一部分屬性全部放在外中數(shù)據(jù)庫中， 通過宗地號(hào)與圖形數(shù)據(jù)建立聯(lián)系。將上述的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好以后， 就可以進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行初始數(shù)據(jù)采集與系統(tǒng)建庫了。對(duì)于地籍?dāng)?shù)據(jù)而言， 系統(tǒng)數(shù)據(jù)分層處理必須以能提高工作效率， 便于數(shù)據(jù)分析， 統(tǒng)計(jì)， 查詢， 并且有良好的可擴(kuò)展、可伸縮性， 能夠滿足各地區(qū)地籍管理工作需要為目標(biāo)。結(jié)合陽縣地籍， 可以按如下專題進(jìn)行分層:地形數(shù)據(jù)分過渡層、方里網(wǎng)、測(cè)量控制點(diǎn)、居民地、獨(dú)立地物、交通及附屬、水系及附屬特殊地貌、植被、注記、地形、電力線等層。界址數(shù)據(jù)包括界址點(diǎn)、界址線、宗地。由于界址數(shù)據(jù)在測(cè)量時(shí)就是一個(gè)整體， 因此這一層沒有進(jìn)行分幅管理， 而是充分發(fā)揮MAPGIS 對(duì)數(shù)據(jù)的管理能力， 從物理上就作為完整的一體進(jìn)行管理。
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