發(fā)布時間：2024-02-21 15:45:44
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的勞動教育注意事項樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
我班共有學(xué)生14人，學(xué)生多是中度智障。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、有一定管理能力的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識教育，老師賞識學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人。積極配合學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。
二、基本措施和做法：
1、進(jìn)一步了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交談，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話，了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。
組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，增進(jìn)學(xué)生的愛國情感。
組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生正確對待，做到精神飽滿，姿勢基本正確，動作基本符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級的值日制是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。由于學(xué)生智力殘疾，家長對學(xué)生比較溺愛，舍不得讓他們做任何家務(wù)，所以學(xué)生在勞動、自理方面的得到的鍛煉相當(dāng)少。班主任通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學(xué)生的教育工作。
班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。
對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
班級管理是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
三、具體活動計劃及活動安排
第一、二周（8月31日——9月9日）
1、總結(jié)暑假工作，檢查作業(yè)，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育（課件）。
3、評選班委，提出要求；編排值日表。
4、對學(xué)生進(jìn)行尊師教育。
5、學(xué)初安全教育。
6、五星學(xué)生評選。
日常實踐活動：我是文明小學(xué)生（情境表演、日常督查）。
第三、四、五周（9月14日——9月29日）
1、對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣（課件）。
2、慶“國慶”，進(jìn)行愛國主義勞動教育。
3、安全教育。
4、五星學(xué)生評選。
活動：進(jìn)行班級寫字比賽;舍務(wù)比賽（床鋪、洗漱用品擺放、置物櫥的整理）。
第六、七周（10月12日——10月21日）
1、繼續(xù)抓常規(guī)教育和文明禮儀教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
4、五星學(xué)生評選。
活動：購物（校內(nèi)：教師為售貨員；校外：超市）。
第八、九周（10月26日——11月4日）
1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育（課件）。
2、五星學(xué)生評選。
日常實踐活動：情境表演（交通安全）
第十、十一周（11月9日——11月18日）
1、慶“國慶”，進(jìn)行愛國主義勞動教育。
2、五星學(xué)生評選。
活動：進(jìn)行班級口算比賽。
第十二、十三周（11月23日——12月2日）
1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育，以及日常行為規(guī)范的教育。
2、班主任對學(xué)生進(jìn)行廣播操動作規(guī)范，進(jìn)一步學(xué)習(xí)廣播操。
3、五星學(xué)生評選。
實踐活動：認(rèn)鐘表（模型、電子表）
第十四、十五周（12月7日——12月16日）
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進(jìn)行尊敬父母、師長的教育。
3、五星學(xué)生評選。
日常實踐活動：洗衣服、洗碗。
第十六、十七、十八周(12月21日——2010年1月7日)
1、做好期末復(fù)習(xí)。
2、繼續(xù)抓好法制和安全教育，強(qiáng)調(diào)假期安全及注意事項。
3、家長會或與家長一一溝通、交流。
4、五星學(xué)生評選；綜合評定。
小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，可塑性很強(qiáng)，他們很容易被自己經(jīng)常接觸的事物形象所感化，進(jìn)而逐步被同化。一個人，想成就一番事業(yè)，想要描繪多彩的人生，都離不開小學(xué)階段習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣有很多種：學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣……關(guān)鍵看我們培養(yǎng)學(xué)生什么習(xí)慣，關(guān)鍵看我們怎樣培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。
一、抓小處不抓大處
習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，更應(yīng)該從小處培養(yǎng)，從小處抓起。在尊敬師長活動中，我們要求學(xué)生在距離老師3米處行隊禮，問“老師好”，老師對學(xué)生回禮，回答“你好”；在三八婦女節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，我們開展“老師，您辛苦了！”“教師，我們愛您！”等主題活動。通過升旗儀式，全體學(xué)生敬隊禮，做心靈瑜珈操《感恩的心》，道一聲“老師，您辛苦了！”來表達(dá)學(xué)生對老師的尊敬之情，來表達(dá)學(xué)生對老師濃濃的愛意！通過班隊會上同學(xué)之間的我送老師一句話，我送老師一張賀卡，我送老師一杯水等交流彼此的愛師、敬師之情！通過詩歌朗誦賽、演講賽、大合唱等活動，展示學(xué)生風(fēng)采，嘔歌教師諄諄教導(dǎo)之情。
二、抓少處不抓多處
《中小學(xué)生日常行為習(xí)慣》一共有二十條需要學(xué)生們遵守并踐行的。如果一齊抓勢必收效不大，所以從重點處的少處抓起。例如第五條：“待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入。不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。不打架，不罵人。”我校利用一學(xué)期的時間，采取了重點抓一個方面、帶動多個方面的方法。首先，利用校園文化潛移默化的熏陶，讓每一面墻會說話。一樓國學(xué)經(jīng)典欣賞，二樓學(xué)生作品展評，三樓讀書長廊文化，四樓中華文化賞析；樓梯側(cè)面的溫馨提示語；班級陣地的“爭星臺”、“書海拾貝”、“才藝大比拼”；門廳的團(tuán)隊建設(shè)、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)；黑板一角的古詩誦讀；餐廳文化等等，讓文化走進(jìn)學(xué)生心中。其次，開展“我的學(xué)校我做主，我的班級我負(fù)責(zé)”活動。學(xué)校設(shè)立禮儀崗、班級成立行為監(jiān)督員，我是學(xué)校小主人，讓每個學(xué)生都能負(fù)起責(zé)任，讓行動證明學(xué)生的集體主義感。
三、抓長期不抓短暫
行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成的。一種行為習(xí)慣的養(yǎng)成20天一個周期，90天一個過程，可以采用“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的方法。如在樓道里靠右行走，右行禮讓的習(xí)慣，剛?cè)雽W(xué)的新生，低年級學(xué)生和一部分沒有習(xí)慣意識的學(xué)生來說，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。我們通過學(xué)校與班級聯(lián)合強(qiáng)化。利用升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行右行禮讓教育；利用大隊委監(jiān)督崗，督促學(xué)生保持習(xí)慣，進(jìn)行上下樓梯練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生形成右行禮讓的習(xí)慣。同學(xué)之間，互相督促，保證走廊秩序井然有序、安靜、舒心。
四、抓合力不抓單獨(dú)
摘要：體育是一項以鍛煉學(xué)生身體為主的學(xué)科，同時也是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的一項教學(xué)科目，即在體育鍛煉的過程中要實現(xiàn)學(xué)生的身體、心理素質(zhì)的整體發(fā)展。本文論述了小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的重要性、學(xué)科特點也促使教學(xué)過程中滲透德育、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的優(yōu)勢及在體育教學(xué)中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，還要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過程適時進(jìn)行教育，提出一些在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的途徑和方法，使廣大小學(xué)體育教師在體育教學(xué)中開展德育教育時，理清思路，提供一些借鑒。
關(guān)鍵詞：小學(xué) 體育教學(xué) 滲透德育
一、注重教師言行，做好體育德育教學(xué)
1、重視教師的儀表和教師的語言
上課就必然要在學(xué)生面前亮相，學(xué)生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì)，對事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學(xué)習(xí)的程度。做為一名體育教師既要有一般教師莊重嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點健康而朝氣。通過教師的儀表來感染學(xué)生，并增強(qiáng)學(xué)生對儀表美及其重要作用的正確認(rèn)識。 教師用語要文明、簡練，應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯性。幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語良好習(xí)慣。
2、重視師生之間的配合教學(xué)
體育教學(xué)中教師之間的配合顯得十分重要，不僅要共同研究教學(xué)工作，而且要經(jīng)常在一個“大課堂”里一起上課。教師之間的關(guān)系往往使學(xué)生聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系上來，所以教師之間必須互相尊重、密切配合、互相幫助，使學(xué)生從體育教師這個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體中學(xué)到助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
教師尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學(xué)生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力較差、組織紀(jì)律較差以及不重視體育學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，更不能侮辱謾罵學(xué)生。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會給技術(shù)水平較差的同學(xué)鍛煉的機(jī)會。例如，在體操練習(xí)的最后講評時，除找出較好的同學(xué)示范小結(jié)外，還可以請雖然完成動作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進(jìn)步的同學(xué)，再做一二次練習(xí)，肯定他們的進(jìn)步，并要求大家熱情鼓勵，這樣有利于增強(qiáng)他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生則從嚴(yán)要求，絕不能袒護(hù)他們的缺點。教師關(guān)心并嚴(yán)格要求學(xué)生對學(xué)生來說雖說是外部條件，但能促使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動力，培養(yǎng)學(xué)生對人、對事的正確觀念。
二、重視教學(xué)組織，做好體育德育教學(xué)
1、做好課前備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分的準(zhǔn)備，課上必然是雜亂無章，學(xué)生沒有興趣，教學(xué)效果必然差。其中，課前場地的布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學(xué)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、做好場地、器材布置工作：這是體育教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容，從新生入學(xué)、新學(xué)期臨時代課，都應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項工作，使每個學(xué)生都有機(jī)會從中受到良好的勞動教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場地、器材的使用方法、要求及進(jìn)行課外體育活動時要求學(xué)生看明白有關(guān)場地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項。可通過校內(nèi)、外具體事例重點對學(xué)生進(jìn)行安全教育及愛護(hù)公共財物的教育。
3、做好分組協(xié)調(diào)工作：在分組及不分組輪換調(diào)隊時，要提倡讓兄弟班、組先行通過，切忌搶行或互相穿插，對本班調(diào)隊中互相謙讓的組長及時給予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、講禮貌的文明行為。在分組教學(xué)時，特別是分組輪換教學(xué)時，要培養(yǎng)體育骨干的組織能力；提倡認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)別人長處，熱情幫助、保護(hù)同伴改進(jìn)技術(shù)的好作風(fēng)。這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。
4、結(jié)合教材特點進(jìn)行教育：通過教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育；提高學(xué)生現(xiàn)代體育意識，樹立健康第一的思想；培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體的自覺性，為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
5、通過耐久跑教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)：現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留有余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。例如，在實際練習(xí)中分析不能跑完全程的原因，有的是身體偶然不適；有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時對他們的了解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對平時一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無需批評；對體力分配不合理的，應(yīng)告訴他們失敗的原因和如何分配體力；而對怕苦怕累者除進(jìn)一步講清道理外，應(yīng)讓其補(bǔ)跑一次，使其既能認(rèn)識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復(fù)的工作即可初步解決。
6、借助活動項目做好德育教學(xué)：在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實踐中實例很多，例如，在支撐跳躍教學(xué)中，從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來看完成動作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習(xí)中，過較低桿時技術(shù)動作很好，但橫桿一升高動作就變形了……這是因為精神因素起了作用。所以我們通過這些項目的教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。
7、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識以及集體觀念：在球類項目的教學(xué)中，結(jié)合其集體性和競爭性的特點，培養(yǎng)學(xué)生群體意識，應(yīng)變能力，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和相互之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，決不允許施以報復(fù)的手段；要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上對待裁判對雙方的判罰。
綜上所述，學(xué)生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實踐活動形成和發(fā)展起來的。實踐證明通過體育教學(xué)，可以使學(xué)生掌握正確的思想，理論與觀點，樹立正確的世界觀和人生觀，也可以提高學(xué)生自體心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立的從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅定的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
《旅游英語》是高職旅游專業(yè)的一門核心課程，利于國際化旅游人才培養(yǎng)。通過英語與旅游業(yè)務(wù)實訓(xùn)結(jié)合，培養(yǎng)旅游專業(yè)知識及較高英語交際能力，工作應(yīng)變能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)教學(xué)方法已不適應(yīng)旅游專業(yè)實踐性強(qiáng)、專業(yè)化復(fù)合型人才的需求。改革職業(yè)英語教學(xué)，引用現(xiàn)代教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力尤顯重要。
一、項目教學(xué)法有利于高職旅游英語教學(xué)
項目教學(xué)法起源于歐洲勞動教育思想，經(jīng)18世紀(jì)歐洲工讀教育與19世紀(jì)美國合作教育，20世紀(jì)中后期漸趨完善，成為一種重要理論思潮。項目教育模式建立于以工業(yè)社會、信息社會為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育形式。內(nèi)容包括大生產(chǎn)和社會性的統(tǒng)一，培養(yǎng)社會實用型人才。項目法主要用于德國職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)，也是職業(yè)教育實踐中最典型的行動導(dǎo)向教學(xué)的組織形式之一，它充分體現(xiàn)了行動導(dǎo)向教學(xué)的真實性、完整性、協(xié)作性學(xué)習(xí)的原則。行動導(dǎo)向源于建構(gòu)主義，建構(gòu)主義是認(rèn)為人類的知識源自其經(jīng)驗，作為當(dāng)代教育改革的重要理論基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者的自我構(gòu)建過程，教師是學(xué)習(xí)自我建構(gòu)活動的引導(dǎo)者、幫助者、評價者。英語交際能力包括語言能力及語言運(yùn)用，不僅能使用語法規(guī)則組成語法正確的句子，而且掌握何時何地向何人使用這些句子的能力。交際法反映相應(yīng)的語言學(xué)習(xí)觀交際原則（涉及交際活動有利于語言學(xué)習(xí)），任務(wù)原則（為完成有意義的任務(wù)而使用語言的活動有利于語言學(xué)習(xí)），意義原則（對學(xué)習(xí)具有意義的語言有利于語言學(xué)習(xí)）。但是，在項目教學(xué)中，還需要大綱設(shè)計者要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有語言與專業(yè)知識水平選擇復(fù)雜度適中的項目，以逐步提高學(xué)生的交際能力；在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要注意項目教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，以實現(xiàn)有效交際；同時要考慮項目設(shè)計對學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略的影響。
二、角色扮演法有利于高職旅游英語教學(xué)
現(xiàn)時高職學(xué)校里，一般每次英語課會連續(xù)安排2節(jié)，每節(jié)45分鐘，課間只有10分鐘的短暫休息。如果在這90分鐘的課堂時間里都是呆坐在凳子上聽老師講課為主，學(xué)生面對老師填鴨式的教學(xué)，思維難以活躍起來。學(xué)生對所教的理論知識的接受程度不高，更別說實際運(yùn)用了。角色表演的過程是將知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，是學(xué)生最興奮的時刻，也是訓(xùn)練學(xué)生英語口語運(yùn)用能力的好機(jī)會。在扮演過程中學(xué)生需要動腦、動口，還可以添加表情、肢體動作等身體語言，可以令到大腦更興奮，思維處于積極狀態(tài)，語言的記憶會更深刻。這一活動形式真正體現(xiàn)了讓教材“活”起來，學(xué)生“動”起來，腦子“靈”起來。學(xué)生們通過表演訓(xùn)練達(dá)到學(xué)習(xí)和語言交際的目的。角色扮演這項活動是一種有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。它能使學(xué)生在模擬的情境下通過練習(xí)后熟練地運(yùn)用所學(xué)知識，鍛煉口語，提高口語表達(dá)能力。它不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的表演欲望和潛能，令學(xué)生獲得一種學(xué)習(xí)的成功感，為學(xué)習(xí)注入了源源不斷的動力
在角色扮演活動中，教師作為促進(jìn)者、輔助者為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的教學(xué)活動，學(xué)生則積極主動的參與其中，在平等互動的輕松氛圍和民主和諧的師生關(guān)系中，學(xué)生的認(rèn)知力得到很大的促動，學(xué)習(xí)的動力得以提高，由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。從而使他們主動地去探索、去嘗試，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，處于學(xué)習(xí)的主體地位。
角色扮演為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語實踐活動和交流機(jī)會課堂上的角色扮演是一種模擬社交活動，這種實踐活動比起機(jī)械的語言操作練習(xí)更真實自然，更貼近生活。學(xué)生在這種“動起來”的活動中，更容易理解語言的意義，掌握語言技能，并增加了同學(xué)間交流的機(jī)會。在將來的相似的真實語境中，他們就能懂得使用適當(dāng)?shù)恼Z言，更輕松、更自然地表達(dá)自己。
角色扮演能夠增加師生之間的互動協(xié)調(diào)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在學(xué)生面前常以長者、管理者自居，而在角色扮演活動過程中，師生共同參與，共同研討，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從而使教師更能公正、及時準(zhǔn)確地了解和評價每個學(xué)生，并根據(jù)每個學(xué)生的情況進(jìn)行個別的咨詢和輔導(dǎo)，課堂教育和諧協(xié)調(diào)，師生之間的關(guān)系會更為融洽。
關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 滲透 品德教育
一、體育教學(xué)中德育滲透的原則
體育教學(xué)中的德育滲透，其特點是寓教育于體育活動中，要使體育成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思想品德及完善個性的重要手段和途徑，必須遵循幾個原則：長效性、實踐性、廣泛性
二、體育教學(xué)中滲透的德育內(nèi)容及任務(wù)
（一）紀(jì)律教育、集體主義教育。
在隊列、隊形教學(xué)中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學(xué)生，對在隊列、隊形中表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊，而影響全局，教育他們在練習(xí)中刻苦認(rèn)真，遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神；在其它項目中也可以通過實例，讓他們意識到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性，如在游戲“捕魚”中，一定要強(qiáng)調(diào)在捕到“魚”時，“網(wǎng)”一定不能破，否則捕到的“魚”不算。“魚”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動，跑出區(qū)域算被捕，讓同學(xué)們在游戲過程中既玩又練，還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性及集體主義精神。
（二）競爭意識培養(yǎng)。
隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項目的特點，有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進(jìn)步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競爭意識。如在接力跑教學(xué)中，把學(xué)生分成幾個組，規(guī)定最后一組到達(dá)終點的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等，讓這些同學(xué)認(rèn)識到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果，教師便抓住時機(jī)，培養(yǎng)他們的競爭意識，啟發(fā)他們在下一次的競爭中戰(zhàn)勝對手。
（三）心理承受能力教育。
每個人的一生都不可能是平坦的，都有一些坎坎坷坷，當(dāng)代中學(xué)生都是在父母、親人的呵護(hù)下長大，心理上更加脆弱，承受能力更低。教師應(yīng)在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)他們的心理承受能力。如在測試體育合格項目時，把體育不合格的厲害關(guān)系告訴一些體育成績不合格的同學(xué)，使他們從心理上產(chǎn)生壓力，然后鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，爭取補(bǔ)測時能順利考合格，逐漸培養(yǎng)他們的心理承受能力。
（四）良好風(fēng)氣、互助互愛教育。
在武術(shù)課教學(xué)中，用提問的方式向?qū)W生提出一些武打電影片及武打小說中的問題，由學(xué)生回答，使他們對“習(xí)武以德為先”有進(jìn)一步的認(rèn)識，以培養(yǎng)他們尊師重道，講禮守信，寬以待人等良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操。在體育器械的管理中，每次值日的同學(xué)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)領(lǐng)交器材，上課時，不允許任何一位同學(xué)把排球當(dāng)足球踢，應(yīng)愛護(hù)公共財產(chǎn)，逐漸培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。在游戲課“開火車”中，對游戲規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行，讓他們在游戲中明白同學(xué)之間應(yīng)互助、互愛。
此外，在體育課教學(xué)中，還可以通過多種方法進(jìn)行理想教育、愛國主義教育等。如在體育理論課中，可以通過我國奧運(yùn)健兒為國爭光，實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，不怕苦，不怕累，頑強(qiáng)拼搏的精神，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱忱及樹立遠(yuǎn)大理想。
三、體育教學(xué)中滲透德育的途徑與方法
在體育教學(xué)中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，還要根據(jù)訓(xùn)練的對象和培養(yǎng)的基本德育側(cè)重點適時進(jìn)行教育，因此每位教師都應(yīng)當(dāng)在課堂中把握住有利的時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。
（一）根據(jù)不同訓(xùn)練對象和不同過程滲透品德教育。
1.發(fā)揮教師的模范性作用
教師上課就必然要在學(xué)生面前亮相，學(xué)生能從教師形象中體察到教師的氣質(zhì)，對事業(yè)的熱情和信心，從而決定向你學(xué)習(xí)的程度。做為一名體育教師既要有一般教師計策嚴(yán)肅的風(fēng)度，又要充分體現(xiàn)其職業(yè)的特點——健康而朝氣。教師用語要文明、簡練，應(yīng)是有較強(qiáng)的邏輯性，幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成文明用語的良好習(xí)慣。
2.從組織各教學(xué)環(huán)節(jié)中挖掘德育節(jié)點
（1）建立切實可行的課堂常規(guī)。體育課堂常規(guī)是為了保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育的重要組成部分。嚴(yán)格的課堂常規(guī)應(yīng)體現(xiàn)在三個方面，即嚴(yán)格的課堂紀(jì)律、嚴(yán)格的考勤制度和嚴(yán)格的考核制度。通過認(rèn)真實施使學(xué)生接受嚴(yán)格的要求與訓(xùn)練，不斷規(guī)范自己的言行，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律、服從組織的良好習(xí)慣。
（2）課前備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的重要前提，課前不做好充分準(zhǔn)備，課上必然雜亂無章，學(xué)生沒有興趣，教學(xué)效果必然差。其中，課前場地布置要井井有條，做到既美觀又便于組織教學(xué)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的工作方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）布置場地、器材和使用，送還器材。這是體育教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容。從新生入學(xué)，新學(xué)期臨時代課，都應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生做好這項工作，使每個學(xué)生都有機(jī)會從中受到良好的勞動教育。要向?qū)W生講清楚學(xué)校各種場地、器材的使用方法、要求及進(jìn)行課外體育活動時要求學(xué)生看明白有關(guān)場地、器材的標(biāo)志牌上注明的使用方法和注意事項，可通過校內(nèi)、外具體事例重點對學(xué)生進(jìn)行安全教育及愛護(hù)公共財物的教育。
（4）分組及不分組輪換和分組教學(xué)。在分組及不分組輪換調(diào)隊時，要提倡讓兄弟班、組先行通過，切忌搶行或互相穿插，對本班調(diào)隊中互相謙讓的組及時給予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重，講禮貌的文明行為。在分組教學(xué)時，特別是分組輪換教學(xué)時，要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時要培養(yǎng)體育骨干的組織能力，提倡認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)別人的長處，熱情幫助、保護(hù)同伴改進(jìn)技術(shù)的好作風(fēng)。這樣既有利于提高練習(xí)質(zhì)量，又有利于培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良品德。
（二）結(jié)合不同教材特點滲透品德教育。
通過教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育，提高學(xué)生現(xiàn)代體育教育意識，樹立健康第一的思想；培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng)。
1.耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時機(jī)
現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕長跑、怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留有余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。例如，在實際練習(xí)中分析不能跑守全程的原因，有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時對他們的了解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別，對體力分配不合理的，應(yīng)告訴失敗的原因和如何分配體力；而對怕苦怕累者除進(jìn)一步講清道理外，應(yīng)讓其補(bǔ)跑一次，使其既能認(rèn)識到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強(qiáng)意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過幾次反復(fù)的工作即可初步解決。
2.在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項目的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神
在實踐中實例很多，例如，在支撐跳躍教學(xué)中，從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來看，完成動作是沒有問題的，而他們就是不敢過器械。在跳高練習(xí)中，過較低桿時技術(shù)動作很好，但橫桿一升高動作就變形了，這是因為精神因素起了作用，通過這些項目的教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】價值澄清理論；項目教學(xué)法；旅游專業(yè)
國外對價值澄清理論的研究大部分是針對于學(xué)校德育教育、價值觀教育、價值澄清策略的改進(jìn)、價值澄清向品德教育過渡的分析和論述，其他方面的應(yīng)用較為局限。項目教學(xué)法萌芽于歐洲的勞動教育思想，主要是把整個學(xué)習(xí)過程分解為一個個具體的工程或事件，設(shè)計出一個個項目教學(xué)方案，按行動回路設(shè)計教學(xué)思路，不僅傳授給學(xué)生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力。國內(nèi)對于這兩種理論運(yùn)用的研究也有所進(jìn)展，但是國內(nèi)的研究更注重的是項目教學(xué)法的應(yīng)用，在旅游管理各課程教學(xué)中，項目教學(xué)法被廣泛的運(yùn)用，也取得了一定的成果。但是項目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“動手能力”、“實踐經(jīng)驗”未注重對旅游專業(yè)學(xué)生正確價值觀的塑造。而從學(xué)生內(nèi)在出發(fā)，注重價值觀與技能培養(yǎng)結(jié)合的學(xué)科教學(xué)研究已經(jīng)出現(xiàn)，如王聯(lián)英提出的價值澄清理論及其在中等職業(yè)學(xué)校《旅游地理》教學(xué)中的應(yīng)用研究。
一、旅游專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀
在預(yù)調(diào)查后得到正式問卷，以上課學(xué)生（兩批次，在課題期間）為調(diào)查對象，進(jìn)行結(jié)果比較：在教學(xué)方法上，70%以上的學(xué)生認(rèn)為，絕大部分教師均采用了案例討論與多媒體輔助教學(xué)，一些專業(yè)課程教師還采用情景模擬等方式。50%的學(xué)生對項目教學(xué)法表示不知道，20.4%的學(xué)生期待能使用項目教學(xué)法提高教學(xué)效果。在教學(xué)內(nèi)容上，56.1%的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容很有實用價值，課堂教學(xué)組織好。教學(xué)效果上，68.4%的學(xué)生認(rèn)為只學(xué)到了一些知識，大部分都不記得了。這樣的結(jié)果說明，教師在教學(xué)過程中運(yùn)用了一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，但是沒有針對旅游專業(yè)學(xué)生的特點組織教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)為課程沒有意義，對今后工作幫助不大，因此，他們只會選擇性地聽課。對于教師而言，在教學(xué)效果不太好的情況下，可以結(jié)合專業(yè)與學(xué)生的特點，利用新的教學(xué)手段來鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，使他們最終能夠?qū)W有所用。在一項與教師相關(guān)的調(diào)查中，89.8%的學(xué)生認(rèn)為，在教學(xué)過程中，專業(yè)教師除講授專業(yè)知識之外，很有必要將對學(xué)生正確價值觀的培養(yǎng)、職業(yè)道德的教育穿插于授課過程之中，但是需要強(qiáng)調(diào)：單調(diào)而枯燥的說教學(xué)生無法認(rèn)可與接受。
二、價值澄清理論及項目教學(xué)法的實施過程
（一）價值澄清理論與項目教學(xué)法結(jié)合在旅游專業(yè)教學(xué)中的適用性分析
價值澄清理論運(yùn)用于課堂教學(xué)與項目教學(xué)法有相似之處，首先二者都通過運(yùn)用提出某一個問題引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而引起他們的行動。其次二者都強(qiáng)調(diào)輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生主動性，以學(xué)生為主，教師為輔，使學(xué)生在樹立正確的價值觀的同時，提高自己專業(yè)技能與解決問題的能力，綜合素質(zhì)得以普遍提高。最后二者都注重課程教學(xué)的原則、程序和注意事項，都強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程性質(zhì)、課程教學(xué)內(nèi)容和存在問題，針對專業(yè)學(xué)生的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，均要求突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。旅游行業(yè)作為最有發(fā)展前途的服務(wù)性行業(yè)之一，對從業(yè)人員既有職業(yè)技能技巧的要求，更有職業(yè)道德和思想品德的要求。高校旅游專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是旅游行業(yè)的儲備人才，因此他們應(yīng)該良好的思想品德和正確的榮辱觀，具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神和求索精神，具有誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品德，并且除了具有旅游服務(wù)基本技能之外，還應(yīng)是能夠從事旅游服務(wù)與管理工作的高素質(zhì)高級技能型專門人才。
（二）價值澄清理論及項目教學(xué)法的實施步驟
以《旅行社經(jīng)營管理》與《飯店管理》這兩門專業(yè)課程為研究對象，將兩種方法論首先具體應(yīng)用于這兩門專業(yè)課程的教學(xué)過程中。在了解理論對于課程的應(yīng)用程序、應(yīng)用方法、和注意問題基礎(chǔ)上，通過設(shè)計價值澄清理論的項目書組織課堂教學(xué)，并實施項目教學(xué)的五個步驟：任務(wù)選擇階段、啟動任務(wù)階段、具體計劃階段、實施項目階段和總結(jié)階段。具體過程為：第一要有目的地去選擇項目，保證學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實情況基本相接近的情景環(huán)境。第二要成立小組，定義項目工作與活動，角色分工項目課程的實施是以工作結(jié)構(gòu)為主。第三擬訂、編制和修訂項目的工作目標(biāo)、任務(wù)、工作方案等。第四步實施階段。學(xué)生組成的小組根據(jù)已經(jīng)制定好的計劃，實施項目任務(wù)進(jìn)行。教師發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)的作用，參與小組會議，及時答疑，教師在項目實施階段注意把握基本步驟，及時發(fā)現(xiàn)問題，采用提問、檢查的方式控制實施階段的進(jìn)度。最后，項目完成結(jié)果的評價應(yīng)主要根據(jù)學(xué)生在項目課程實施中的整個“過程”，包括每個學(xué)生在各項目開展中的參與程度、所起作用等，同時要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的形成與提高的評價。在這一過程中運(yùn)用價值澄清理論的對話策略、書寫策略、討論策略等，將價值澄清理論的“思考、感受、選擇、溝通和行動”融入項目教學(xué)法過程中，具體貫徹到課堂教學(xué)的全過程，提高授課的效果。
以飯店管理課程飯店服務(wù)管理一章為例，項目完成分為學(xué)生活動和教師活動兩個部分。在飯店服務(wù)管理這章中以處理服務(wù)過程中出現(xiàn)的問題為項目工作過程，再具體細(xì)分為前廳服務(wù)、客房服務(wù)與餐飲服務(wù)三個分主題。在餐飲服務(wù)分主題中，學(xué)生活動有三部分組成：課內(nèi)活動（一課堂）、課外任務(wù)驅(qū)動（二課堂）和社會工學(xué)結(jié)合（三課堂）。課內(nèi)活動要求學(xué)生閱讀教學(xué)材料，掌握處理問題的基本步驟；再通過教師課堂講解與小組討論。課外任務(wù)學(xué)生要思考、感受、選擇并且相互交流合作；學(xué)生采取行動主要通過角色扮演來完成對所學(xué)知識的理解和掌握。社會工學(xué)結(jié)合需要學(xué)生實地走訪一些飯店，了解飯店實際處理這些問題的方法，撰寫心得，通過自己的思考與總結(jié)，分析理論與實際的差別。教師的活動主要做到教與做相結(jié)合。（1）教師講解相關(guān)的理論知識，激發(fā)興趣。（2）介紹課程的設(shè)計，學(xué)生的任務(wù)，考核方法等。（3）按照限制條件，自由組合的原則，學(xué)生分組。（4）教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生；在民主的氣氛鼓勵學(xué)生自由發(fā)言。（5）幫助學(xué)生設(shè)計場景，學(xué)生扮演角色，模擬現(xiàn)場解決問題。（6）教師總結(jié)評論；提高學(xué)生自我選擇的自豪感。（7）布置任務(wù)：對飯店服務(wù)中經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，總結(jié)出較為妥善的處理步驟與方法。
三、教學(xué)效果分析
將兩種方法結(jié)合在兩門課程教學(xué)中使用，于課程授課結(jié)束時進(jìn)行了教學(xué)效果的問卷調(diào)查。本調(diào)查在四個實驗班級中展開，共發(fā)放問卷98份，回收94份，對教學(xué)效果與學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查。運(yùn)用SPSS軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，首先對問卷中的前五個問題進(jìn)行相關(guān)性分析：S1教師將自身的價值傾向表達(dá)給學(xué)生會對您在價值選擇過程中產(chǎn)生影響么？S2自身的價值選擇是否會影響您的專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度？S3教師在授課過程中采用情景體驗的方式鼓勵學(xué)生對旅游從業(yè)人員自我道德的思考，對您正確認(rèn)識旅游行業(yè)有沒有幫助S4與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，您覺得以討論、師生對話或書寫的方式進(jìn)行授課更易接受么？S5以分組完成項目（作業(yè)）的方式，通過“思考、行動、感受和溝通”等方法學(xué)習(xí)知識，這樣的教學(xué)方式與效果與以前相比如何？運(yùn)用SPSS軟件分析，從運(yùn)行結(jié)果整體上看，除了S4與S1之間有明顯負(fù)相關(guān)，其他無顯著相關(guān)，可再進(jìn)行因子分析。
因子分析結(jié)果表1中，問題S1和S2有強(qiáng)烈的負(fù)相關(guān)，解釋為當(dāng)老師影響的越大，學(xué)生自身價值的選擇就越小，二者都是偏重在維度2上，因此可歸為一類，理解為學(xué)生的價值選擇受教師的影響程度。S3、S4和S5三個問題可歸類為教學(xué)方法的改變對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。問題S6是對S5選擇的補(bǔ)充：在S5中，您為什么這樣選擇？1不知道；2變好：學(xué)習(xí)到有用的東西，學(xué)習(xí)更有興趣；3變好：提高自身分析能力和動手能力，增強(qiáng)自信；4變差：與教師相關(guān)；5變差：浪費(fèi)時間，沒學(xué)到知識。將S5與S6二者做交叉分析，得出相關(guān)數(shù)據(jù)。再對S1～S5進(jìn)行頻率分析（表2，其他問題分析相同）得到最終結(jié)論。
通過SPSS的運(yùn)行看出問卷設(shè)計合理，可以對兩類主要問題進(jìn)行考察，即教師價值取向?qū)W(xué)生的影響以及教學(xué)方法的改變對教學(xué)效果的影響。從數(shù)據(jù)分析看出，在學(xué)生價值取向上，71.3%的學(xué)生認(rèn)為教師將自身的價值傾向表達(dá)給學(xué)生可能會影響學(xué)生的價值選擇，27.7%的學(xué)生認(rèn)為很容易影響，并且92.6%的學(xué)生認(rèn)為自身價值選擇會影響專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師的影響越大，學(xué)生自身價值取向選擇就越小，在一定程度上來說，教師對于學(xué)生的價值觀形成作用是肯定的。在教學(xué)方法上，98%的學(xué)生認(rèn)為，教師采用的情景教學(xué)方法鼓勵學(xué)生對旅游從業(yè)人員自我道德的思考，對他們重新認(rèn)識旅游行業(yè)有幫助。有77.7%的學(xué)生認(rèn)為教師以討論、師生對話、書寫的方式進(jìn)行授課這種方式很容易接受，并且教學(xué)效果好，83%的學(xué)生認(rèn)為以分組完成項目的方式，通過自身思考、行動、感受和溝通的方法學(xué)習(xí)知識，比傳統(tǒng)的教學(xué)方法取得的效果好。從結(jié)果來看，這種教學(xué)方法在飯店管理課程以及旅行社經(jīng)營管理課程教學(xué)中，取得了一些進(jìn)步，教師選擇什么樣的教學(xué)方法，直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也影響學(xué)習(xí)學(xué)生的效果。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]王聯(lián)英.價值澄清理論及其在中等職業(yè)學(xué)校《旅游地理》教學(xué)中的運(yùn)用研究[D].福建師范大學(xué).2006
[2]張超群.價值澄清法：品德教育時效性的有效方法[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報.2011（5）：91～92
[3]張娟飛.淺談旅游與旅游從業(yè)人員民生問題[J].中國商貿(mào).2011（32）：203～204
[4]婁慧軒.參與式教學(xué)在中職旅游專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].管理學(xué)家.2011（9）：180
1人的控制
人是直接參與橋梁施工的組織者、指揮者和操作者。人是被控制的對象，是因此要將操作誤差減小到最小化：作為因素控制的主動因素，要充分調(diào)動人的積極性，充分發(fā)揮橋梁施工過程中人的主導(dǎo)作用。
1)預(yù)防和控制措施。
加強(qiáng)質(zhì)量意識教育，建立健全質(zhì)量責(zé)任制、加強(qiáng)勞動教育培訓(xùn)、職業(yè)健康教育培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，健全崗位責(zé)任制，改善人員勞動條件，公平合理地激勵激發(fā)勞動熱情。
2)加強(qiáng)檢驗工作，增加檢驗頻次通過對工種間的人員調(diào)整、豐富工作經(jīng)驗等方法，減少操作人員的厭煩情緒，根據(jù)具體工程特點，從確保質(zhì)量的角度出發(fā)，全方位的控制人的使用。
3)培養(yǎng)橋梁養(yǎng)護(hù)者責(zé)任感，提高養(yǎng)護(hù)行業(yè)道德：建立健全橋梁養(yǎng)護(hù)質(zhì)量責(zé)任制。落實到人：充分發(fā)揮橋梁養(yǎng)護(hù)者積極性，變被動為主動。
2材料的控制
1)加強(qiáng)對原材料、半成品、成品的進(jìn)廠檢驗制度：要對材料的外觀、尺寸、形態(tài)、數(shù)量等進(jìn)行檢查。
2)檢查材料質(zhì)量是否具備證明文件。根據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量法的相關(guān)規(guī)定，原材料生產(chǎn)廠家應(yīng)對產(chǎn)品的質(zhì)量負(fù)責(zé)。進(jìn)場材料必須具備生產(chǎn)廠出具的產(chǎn)品質(zhì)量證明。
3)檢查材料性能是否符合設(shè)計的基本要求。材料質(zhì)量不但應(yīng)該達(dá)到規(guī)范規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)設(shè)計有特殊要求時，還必須符合設(shè)計的特殊要求。因此，在材料進(jìn)場時，應(yīng)對照設(shè)計的要求對材料進(jìn)行檢查驗收。
4)要對主要材料進(jìn)行抽樣監(jiān)測。為確保工程質(zhì)量，對于涉及地基基礎(chǔ)部分與主體結(jié)構(gòu)安全或影響主要功能的原材料，應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)規(guī)范或行政的管理規(guī)定對材料進(jìn)行抽樣復(fù)試。
5)要對原材料進(jìn)行見證取樣和送檢工作。
6)鋼筋要分規(guī)格、批號單獨(dú)堆碼，不得混合堆放。后進(jìn)的鋼筋不能壓在先進(jìn)的鋼筋上面，保證先進(jìn)的鋼筋先用。鋼筋的存放要上蓋下墊，防止鋼筋銹蝕。散裝水泥、礦粉、粉煤灰和硅外加劑分罐存放，砂石料各種規(guī)格分倉存放。
7)如果檢驗不合格要立即通知供應(yīng)商前來處理，并在24小時內(nèi)清退出場。如有異議，可通過雙方認(rèn)可的第三方檢驗機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗。以上先檢驗后卸貨的材料如果檢驗不合格則不卸貨，直接將材料退回供應(yīng)商。
3設(shè)備的控制
橋梁施工階段必須綜合考慮橋梁施工現(xiàn)場條件、結(jié)構(gòu)形式、施工工藝和方法經(jīng)濟(jì)合理地選擇橋梁生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備和工具，陳舊或已淘汰的設(shè)備要進(jìn)行限制使用：要加強(qiáng)對設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)，定期檢測機(jī)器設(shè)備的精度和性能項目。建立好設(shè)備關(guān)鍵部位的日點檢制度，對橋梁工序質(zhì)量控制點的設(shè)備要進(jìn)行重點控制。為此要求橋梁工程項目部要建立健全制度以確保機(jī)械設(shè)備始終處于最佳的使用狀態(tài)。采用首件檢驗的制度，核實設(shè)各的定位或定量裝置的調(diào)整量。盡可能配置設(shè)備定位數(shù)據(jù)的自動顯示和自動記錄功能的裝置。以減少對工人調(diào)整工作的依賴。構(gòu)配件和設(shè)備進(jìn)場后要設(shè)置材料標(biāo)識牌。內(nèi)容應(yīng)包括材料的名稱、材質(zhì)規(guī)格、生產(chǎn)廠家或產(chǎn)地、出廠編號或批號、進(jìn)場數(shù)量、進(jìn)場時間、使用部位、檢驗狀態(tài)。其中檢驗狀態(tài)分為：待檢、合格、不合格。對于各類測量儀器，試驗設(shè)備、張拉設(shè)備等，須按規(guī)定做好計量檢校工作，在使用過程中要及時發(fā)現(xiàn)并掌握出現(xiàn)的偏差，以保證計量儀器和設(shè)備的準(zhǔn)確。機(jī)械化程度是確保橋梁工程質(zhì)量的有力保障。施工企業(yè)的機(jī)械化程度代表著施工企業(yè)的實力品牌和施工水平，也體現(xiàn)了施工企業(yè)的管理水平。采用先進(jìn)的機(jī)械化設(shè)備能明顯保證和提高施工質(zhì)量，確保達(dá)到施工設(shè)計的技術(shù)要求和指標(biāo)，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程打下基礎(chǔ)。單位和施工企業(yè)必須綜合考慮施工設(shè)計方案、技術(shù)和設(shè)備水平等因素，合理選擇機(jī)械類型和性能參數(shù)。
4工藝的控制
橋梁工藝方法包括橋梁工藝流程的安排、橋梁工藝之間的銜接、橋梁工序加工手段的選擇(橋梁加工環(huán)境條件的選擇、橋梁工藝裝備配置的選擇、橋梁工藝參數(shù)的選擇)和橋梁工序加工的指導(dǎo)文件的編制(如操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書、工序質(zhì)量分析表等)[48]。這里所指的方法控制，主要包含鐵路客運(yùn)專線橋梁施工整個建設(shè)周期內(nèi)所采用的技術(shù)方案、工藝流程、組織措施、檢測手段、施工組織設(shè)計等的控制。施工方案正確與否，直接影響工程質(zhì)量控制能否順利實現(xiàn)。為此，編制和審核施工方案時，必須結(jié)合工程實際，從技術(shù)、管理、工藝、組織、操作、經(jīng)濟(jì)等方面全面分析、綜合考慮，力求方案技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)合理、工藝先進(jìn)、操作方便，有利于提高質(zhì)量、加快進(jìn)度、降低成本。做好樣板工作，嚴(yán)格按合格的樣板檢驗。加強(qiáng)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極推行控制圖管理，以便及時采取措施調(diào)整。嚴(yán)肅工藝紀(jì)律。對貫徹執(zhí)行操作規(guī)程進(jìn)行檢查和監(jiān)督。橋梁工區(qū)總工程師對工區(qū)各部室和技術(shù)人員、作業(yè)隊技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行交底，主要內(nèi)容包括：總體施工安排、施工作業(yè)指導(dǎo)書、分部分項工程交底：作業(yè)場所、作為方法、操作規(guī)程及施工技術(shù)要求：采用的新技術(shù)新工節(jié)的有關(guān)操作要求：工程質(zhì)量、安全環(huán)保等施工方面的具體措施和標(biāo)準(zhǔn)：有關(guān)施工詳圖和加工圖，包括設(shè)備拼裝圖和加工圖、模板制作設(shè)計圖、鋼筋配筋圖、基坑開挖圖、工程結(jié)構(gòu)尺寸大樣圖：試驗參數(shù)及配合比：測量放樣樁撅、測量監(jiān)控網(wǎng)、監(jiān)控量測等：重大危險源的應(yīng)急救緩措施：施工注意事項等。
5施工與養(yǎng)護(hù)過程的質(zhì)量控制
1)配齊滿足工程施工需要的人力資源。有針對性地組織各類施工人員學(xué)習(xí)，進(jìn)行必要的旆工前崗位培訓(xùn)以保證工程施工的技術(shù)要求，特種作業(yè)人員持有效操作證，技術(shù)人員、組織管理人員必須熟悉本工程的技術(shù)、工藝要求，了解工程的特點和現(xiàn)場情況，以確保工程施工能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2)工程施工實行現(xiàn)場標(biāo)牌管理，標(biāo)示牌上注明分項工程作業(yè)內(nèi)容、簡要工藝和質(zhì)量要求、施工及質(zhì)量負(fù)責(zé)人姓名等。
3)組織有能力的測量人員進(jìn)行測量控制。測量是整個工程的基礎(chǔ)，我們將嚴(yán)格按照質(zhì)量管理體系中對測量質(zhì)量控制的要求，執(zhí)行從放線到竣工的“一條龍”質(zhì)量控制程序，嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)核制度、交底簽認(rèn)制度、向監(jiān)理工程師報批制度，以“放準(zhǔn)，勤復(fù)。點、線、面通盤控制”的方法，確保測量工作的準(zhǔn)確無誤，并做好測量原始記錄的保存歸檔工作。
4)對己經(jīng)認(rèn)可的施工方案、方法、工藝技術(shù)參數(shù)和指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)測和控制。
5)嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計和操作規(guī)程，高起點、高質(zhì)量地做好每一道工序的“第一”，即第一個圍堰定位、第一根樁、第一座承臺、第一根柱、第一孔梁澆筑，第一節(jié)段鋼梁加工、預(yù)拼，第一吊鋼梁架設(shè)，第一根斜拉索的掛設(shè)等。將每個“第一”的檢驗數(shù)據(jù)結(jié)果定位在全優(yōu)起點上，并以此做樣板。全面提高后續(xù)工程的質(zhì)量。
維修合同是承攬人為定作人修理好損壞的物品、設(shè)備、交通工具等并收取費(fèi)用的合同，那么應(yīng)該要怎么擬定呢?下面小編為大家收集整理了“2021標(biāo)準(zhǔn)的維修合同模板5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
維修合同模板1合同編號：______________
甲方：_________公司乙方：_________
地址：_____________地址：_________
電話：_____________電話：_________
為規(guī)范機(jī)動車輛維修工作，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，依據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律法規(guī)訂立本協(xié)議，以便共同遵守。
1.本合同的下列術(shù)語應(yīng)解釋為：
(1)“合同”系指甲方(甲方)與乙方簽署的、合同格式中注明的甲方和乙方所達(dá)成的協(xié)議，包括所有的附件、附錄和構(gòu)成合同的所有文件。
(2)“合同價”系指根據(jù)合同規(guī)定，乙方在正確完全地履行合同義務(wù)后甲方應(yīng)支付給乙方的價格。
(3)“維修”系指招標(biāo)文件中規(guī)定的車輛大修、一、二級維護(hù)和小修、中修、車輛年檢以及其它有關(guān)汽車的維修服務(wù)。
(4)“配件材料”系指乙方根據(jù)合同規(guī)定在提供維修服務(wù)時必須向甲方提供的零部件及耗材。
(5)“乙方”系指提供汽車定點維修服務(wù)的汽車維修廠家。
(6)“甲方”系指接受維修服務(wù)的甲方。
2.服務(wù)范圍
車輛大修、各級維護(hù)、小修、中修、車輛年檢和其他有關(guān)汽車維修的服務(wù)項目及交通事故車輛維修。
3.送修手續(xù)
3.1送修車輛時，甲方經(jīng)辦人必須按照要求填寫乙方的“車輛維修派工單”(以下簡稱“派工單”)派工單上應(yīng)填寫清楚送修車輛的品牌型號、車輛牌照號、累計行駛里程、維修項目，經(jīng)甲方經(jīng)辦人簽字后交乙方，乙方憑此單確認(rèn)項目的接修。
3.2乙方在維修過程中發(fā)現(xiàn)其他(維修計劃以外)的故障，必須及時將情況反映給甲方，在取得甲方同意后方可繼續(xù)修理。
3.3對甲方車輛乙方應(yīng)以修復(fù)為主，能不更換的零部件盡量不予更換，確實不能修復(fù)或修復(fù)不經(jīng)濟(jì)的零部件，在征得甲方同意后方可更換。
4.維修費(fèi)用
4.1乙方應(yīng)按照不超過《廣東省汽車維修行業(yè)工時定額和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的工時定額和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)惠計算維修費(fèi)，優(yōu)惠幅度及標(biāo)準(zhǔn)見附件報價表。
(1)維修費(fèi)用應(yīng)包括：工時費(fèi)、材料費(fèi)和稅金。
(2)工時費(fèi)包括小修、大修項目收取工時費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)。(小修、大修的含義在“維修工時費(fèi)報價一覽表”中的備注已作說明)
(3)材料費(fèi)即材料價格，在乙方開具的正式維修發(fā)票中須單獨(dú)列出。
5.竣工車輛交接手續(xù)
5.1乙方維修車輛結(jié)束后，須填寫“車輛維修結(jié)算單”(以下簡稱“結(jié)算清單”)，認(rèn)真填寫車輛維修的具體部位和消耗的材料、部件、計價情況、工時費(fèi)及質(zhì)量保證期，注明優(yōu)惠事宜后交甲方經(jīng)辦人審核簽字。
此單多聯(lián)復(fù)寫備查。
5.2甲方應(yīng)仔細(xì)檢查竣工車輛，如維修結(jié)果符合送修要求、維修費(fèi)計算合理，甲方經(jīng)辦人應(yīng)在“結(jié)算清單”上簽字認(rèn)可;
如果修理結(jié)果不符合送修要求、維修費(fèi)用計算不合理，或發(fā)現(xiàn)使用不符合要求的配件材料，甲方應(yīng)以書面形式向乙方提出存在的問題，如乙方不能給予令人信服的答復(fù)，甲方可報請法定檢驗機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗。
5.3修車更換下來的舊件應(yīng)退還甲方。
5.4乙方在向甲方交接竣工車輛時，應(yīng)將“結(jié)算清單”聯(lián)和維修竣工出廠合格證明一同交甲方。
5.5如甲方在車輛完工之日起5日內(nèi)，沒有以書面形式向乙方提出問題，而又不在“結(jié)算清單”上簽字，則視為甲方同意接受“結(jié)算清單”中的內(nèi)容。
6.結(jié)算方式
6.1本合同以人民幣結(jié)算。
6.2乙方憑下列單據(jù)與甲方直接結(jié)算：
(1)正式發(fā)票;
(2)有甲方驗收人員簽章的“結(jié)算清單”。
6.3付款。
每月30日為當(dāng)月截止日期，乙方應(yīng)于次月5日前將全部結(jié)算清單(并打印總報表)和汽車維修專用發(fā)票交由甲方經(jīng)辦人核對后簽名，后由甲方財務(wù)部門審核后十個工作日內(nèi)辦理付款手續(xù)。
7.質(zhì)量保證
7.1乙方提供維修服務(wù)時，其服務(wù)質(zhì)量應(yīng)按照不低于《汽車維修行業(yè)管理暫行辦法》、《汽車維修質(zhì)量管理辦法》、《廣東省機(jī)動車維修和技術(shù)管理暫行辦法》中有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
7.2在甲、乙雙方約定的質(zhì)量保證里程和時間內(nèi)，因維修質(zhì)量造成的機(jī)械事故和經(jīng)濟(jì)損失，由乙方全部負(fù)責(zé)。
7.3乙方應(yīng)對維修合格出廠的車輛提供質(zhì)量保證。
7.4乙方應(yīng)保證維修所用材料是未使用過的原廠生產(chǎn)的合格正品(如確需使用付廠產(chǎn)品或舊拆車件的，須經(jīng)甲方同意后方可使用)，并完全符合合同規(guī)定的質(zhì)量和性能的要求。
乙方應(yīng)保證使用的配件材料在正確安裝、正常使用和保養(yǎng)條件下，在其使用壽命期內(nèi)具有滿意的性能。維修車輛移交甲方后，在質(zhì)量保證期內(nèi)，乙方應(yīng)對由于維修技術(shù)、工藝或配件材料的缺陷以及其他由于乙方的原因而發(fā)生的任何不足或故障負(fù)責(zé)，費(fèi)用由乙方負(fù)擔(dān)。根據(jù)法定檢驗機(jī)構(gòu)的檢驗結(jié)果或在質(zhì)量保證期內(nèi)，如果證明維修是有缺陷的，包括潛在的缺陷或使用不符合要求的配件材料等，甲方將以書面形式向乙方提出本保證下的索賠。
7.5如果乙方在收到索賠通知后，在合同中所附服務(wù)承諾約定的時間內(nèi)沒有采取措施，甲方可采取必要的補(bǔ)救措施，但風(fēng)險和費(fèi)用將由乙方承擔(dān)。
8.索賠
8.1甲方有權(quán)根據(jù)法定檢驗機(jī)構(gòu)出具的
車輛維修質(zhì)量檢驗報告向乙方提出索賠。
8.2在合同規(guī)定的質(zhì)量保證期內(nèi)，如果乙方對甲方提出的索賠負(fù)有責(zé)任，乙方應(yīng)按照甲方同意的下列任一種或多種方式解決索賠事宜：
(1)乙方同意免收該次維修的維修費(fèi)用，并承擔(dān)由此發(fā)生的一些損失和費(fèi)用。
(2)乙方必須用符合合同規(guī)定的規(guī)格、質(zhì)量和性能要求的全新的原裝合格品免費(fèi)予以更換。同時，乙方應(yīng)按合同規(guī)定，對修補(bǔ)或更換件相應(yīng)延長質(zhì)量保證期。
(3)質(zhì)量保證期內(nèi)，車輛如發(fā)生故障時，甲方車輛駕駛員應(yīng)及時進(jìn)行補(bǔ)救，避免損失擴(kuò)大，如未采取措施，乙方可以僅對初步損失進(jìn)行賠償。
8.3如果在甲方發(fā)出索賠通知后5天內(nèi)，乙方未作答復(fù)，上述索賠應(yīng)視為已被乙方接受。
如乙方未能在甲方發(fā)出索賠通知后10天內(nèi)，按照合同規(guī)定的任何一種方法解決索賠事宜，甲方將從乙方的履約保證金中扣回索賠金額(不足部分乙方需用現(xiàn)金補(bǔ)足)或用法律手段解決索賠事宜。
9.乙方交貨延誤
9.1乙方應(yīng)按送修通知單上規(guī)定的時間完成維修項目，并將竣工車輛交付甲方驗收使用。
9.2在履行合同過程中，如果乙方遇到不能按時完成維修項目和與甲方辦理交接手續(xù)時，應(yīng)及時以書面形式將不能按時交貨的理由、可能延誤的時間通知甲方。
甲方在收到乙方的通知后，應(yīng)對情況進(jìn)行分析，決定是否延長維修時間。
10.誤期賠償
10.1如果乙方無正當(dāng)理由拖延維修時間或沒有按照送修規(guī)定的時間完成維修工作以及不按期辦理車輛交接手續(xù)，除合同第11條規(guī)定外，乙方應(yīng)向甲方支付誤期賠償費(fèi)，賠償費(fèi)按每車每天叁佰元收取，直至交貨或提供服務(wù)為止。
但賠償費(fèi)的限額為壹萬元整，一旦到達(dá)誤期賠償費(fèi)的限額，甲方可考慮終止合同，并沒收乙方的履約保證金。
11.不可抗力
11.1如果乙方因不可抗力而導(dǎo)致合同實施延誤或不能履行合同義務(wù)的話，乙方不應(yīng)被沒收履約保證金，也不應(yīng)該承擔(dān)誤期賠償或終止合同的責(zé)任。
11.2本條所述的“不可抗力”系指下列乙方無法控制、不可預(yù)見的事件，但不包括乙方的違約或疏忽。
這些事件包括：戰(zhàn)爭、嚴(yán)重火災(zāi)、洪水、臺風(fēng)、地震以及其他甲方、甲方和乙方商定的事件。
11.3在不可抗力事件發(fā)生后，乙方應(yīng)盡快以書面形式將不可抗力的情況和原因通知甲方和甲方。
除甲方和甲方書面另行要求外，乙方應(yīng)盡實際可能繼續(xù)履行合同義務(wù)，以及尋求采取合理的方案履行不受不可抗力影響的其他事項。如果不可抗力事件影響時間持續(xù)20天以上的，甲方、甲方和乙方應(yīng)通過友好協(xié)商在合理的時間內(nèi)達(dá)成進(jìn)一步履行合同的協(xié)議。
12.稅費(fèi)
12.1政府稅務(wù)部門根據(jù)現(xiàn)行稅法規(guī)定對乙方征收的、與本合同有關(guān)的一切稅費(fèi)，均由乙方自行負(fù)擔(dān)。
13.履約保證金
13.1如乙方未能履行合同義務(wù)，甲方有權(quán)從履約保證金中取得補(bǔ)償。
13.2履約保證金應(yīng)在合同期滿或終止后7個工作日內(nèi)退還給乙方，不計利息。
14.爭議解決
在執(zhí)行本合同中所發(fā)生的、與本合同有關(guān)的一切爭議，甲乙雙方應(yīng)通過友好協(xié)商的辦法進(jìn)行解決，如解決不了，則應(yīng)申請向合同簽訂地人民法院提起訴訟解決。
15.違約終止合同
15.1在本合同執(zhí)行過程中，甲方將定期或不定期的對乙方執(zhí)行合同的情況進(jìn)行檢查，如有下列情況發(fā)生，甲方可向乙方發(fā)出終止合同的書面通知書：
(1)經(jīng)乙方維修出廠的車輛存在質(zhì)量問題達(dá)3次的;
(2)未經(jīng)甲方同意，乙方將送修車輛交由其他維修廠家修理的;
(3)未經(jīng)甲方同意，乙方擅自使用非原廠生產(chǎn)的零部件用于送修車輛的;
(4)無論在任何情況下，乙方以舊件換取送修車輛零部件的;
(5)因乙方維修質(zhì)量問題，導(dǎo)致送修車輛出現(xiàn)事故造成重大損失的;
(6)每月不認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確地向甲方報送維修情況統(tǒng)計表的。
15.2乙方在任何情況下都不得向甲方經(jīng)辦人提供任何形式的回扣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方可立即全面終止合同，并沒收履約保證金，同時提請有關(guān)部門追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。
15.3甲方未按規(guī)定與乙方結(jié)算的，乙方有權(quán)單方面終止合同，并向甲方追究經(jīng)濟(jì)賠償。
16.乙方服務(wù)
16.1乙方應(yīng)實行24小時全天候服務(wù)，并接受甲方的監(jiān)督。
16.2乙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行合同中規(guī)定的各項維修工時費(fèi)定額和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及配件價格，接受甲方定期或不定期的對汽車配件、維修質(zhì)量、車輛檔案、服務(wù)承諾等的檢查。
如發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為累計三次的，甲方將扣除其履約保證金并取消其定點維修廠的資格的處理。
17.合同的有效期
本合同的有效期為自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。
18.合同生效及其他
18.1合同應(yīng)在甲乙雙方代表簽字并加蓋公章后生效。
18.2本合同一式四份，甲乙雙方各執(zhí)二份。
18.3如需修改或補(bǔ)充合同內(nèi)容，應(yīng)經(jīng)甲方、乙方協(xié)商，共同簽署書面修改或補(bǔ)充協(xié)議。
該協(xié)議將作為本合同不可分割的一部分。
18.5除甲方事先書面同意外，乙方不得部分轉(zhuǎn)讓或全部轉(zhuǎn)讓其應(yīng)履行的合同義務(wù)。
甲方(單位蓋章)_______乙方(單位蓋章)_______
代表人：_________________代表人：_________________
時間：___________________時間：___________________
開戶銀行：_______________
帳號：___________________
維修合同模板2甲方：_____________________
乙方：_____________________
甲方與乙方本著互利互惠原則，通過友好協(xié)商簽定以下信息產(chǎn)品維修維護(hù)合同。
一.該合同所包括的信息產(chǎn)品如下：
產(chǎn)品名稱：______________________
產(chǎn)品序列號：____________________
臺數(shù)：____________________
金額：(人民幣)_________________
備注：___________________________
二.由乙方為甲方提供信息產(chǎn)品免送維修服務(wù)，相應(yīng)服務(wù)條款如下：
1.合同有效期內(nèi)，乙方只對本合同所列產(chǎn)品實施上門維修，如需更換零件甲方應(yīng)承擔(dān)零件費(fèi)用，且甲方不再擁有更換下來的舊零件的所有權(quán)。
2.如果乙方認(rèn)為該產(chǎn)品需要取回修理，則乙方技術(shù)人員將直接前往甲方處取機(jī)。
3.合同有效期內(nèi)，乙方將對本合同所列產(chǎn)品進(jìn)行兩次免費(fèi)清潔。
4.除乙方的節(jié)假日外，每周星期___至星期______：___——___：___，是乙方執(zhí)行該合同時間，乙方在接到甲方維修要求電話的第二個工作日是本合同的標(biāo)準(zhǔn)響應(yīng)時間。
5.本合同不涉及有關(guān)軟件或網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)，凡涉及軟件或網(wǎng)絡(luò)支持問題的維修服務(wù)，均按照乙方收費(fèi)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
6.乙方實施上門維修地點為該合同所包括的甲方信息產(chǎn)品現(xiàn)在(合同簽字日)使用所在地。
7.甲方應(yīng)對其專有的機(jī)密信息的安全自行負(fù)責(zé)。
三.合同生效及合同期限：本合同經(jīng)甲乙雙方簽字，蓋章確認(rèn)，且乙方收到合同全款后，方可生效。合同期限是________本合同生效日起一年整。
四.本合同一式兩份，雙方各持一份，具有同等效力。乙方擁有對本合同的解釋權(quán)。
未盡事宜雙方協(xié)商解決。
甲方簽字：______________
甲方章：________________
簽字日期：______________
乙方簽字：______________
乙方章：________________
簽字日期：______________
維修合同模板3甲方：
乙方：
甲方現(xiàn)有辦公設(shè)備一批，需進(jìn)行維修保養(yǎng)，乙方愿為甲方提供長期維修、保養(yǎng)服務(wù)。特此簽訂如下協(xié)議：
一、維護(hù)服務(wù)內(nèi)容
1、甲方單位在與乙方簽約維護(hù)協(xié)議后新購的設(shè)備，若由乙方提供的設(shè)備，在保修期內(nèi)，由乙方提供正常的硬件保修維護(hù)服務(wù),軟件維護(hù)服務(wù)不包含在本維護(hù)合同中。
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商確認(rèn)后，可將該設(shè)備追加到《代維服務(wù)設(shè)備清單》，按本合同規(guī)定進(jìn)行維護(hù)。
2、辦公設(shè)備僅限于附件《代維服務(wù)設(shè)備清單》所列出的設(shè)備，超出范圍的設(shè)備需要維護(hù)，乙方將另行收費(fèi)。
3、乙方負(fù)責(zé)甲方辦公自動化設(shè)備，包括：電子計算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等維修和保養(yǎng)工作，并按協(xié)議規(guī)定工作日為甲方提供上門服務(wù)，如遇國家法定節(jié)假日順延上門維護(hù)時間。
4、乙方為甲方提供電子計算機(jī)方面的系統(tǒng)維護(hù)，常用軟件安裝、定期病毒代碼更新，殺毒軟件由甲方提供并使用，重要數(shù)據(jù)備份、軟件備份所使用的介質(zhì)由甲方提供，如刻錄機(jī)、光盤等，操作系統(tǒng)災(zāi)難性恢復(fù)、系統(tǒng)重新安裝、硬盤檢測。
乙方應(yīng)協(xié)助甲方制作常用操作系統(tǒng)及應(yīng)用程序的軟件備份，其中涉及軟件版權(quán)責(zé)任的，由甲方自行負(fù)責(zé)。
5、乙方為甲方的打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備提供正常保養(yǎng)及清理，如甲方機(jī)器需大修時，乙方應(yīng)免收大修維修費(fèi)用。
二、乙方負(fù)責(zé)對甲方所有代維設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)示，在設(shè)備明顯位置粘貼標(biāo)簽，協(xié)助甲方做
好固定資產(chǎn)管理工作，協(xié)議簽約后第一次上門維護(hù)時做好《代維電腦設(shè)備配置詳細(xì)列表》登記工作。
三、乙方應(yīng)為甲方提供及時、周全的6_8小時服務(wù)，若故障報告時間晚于下午5：30，則
上門維護(hù)時間順延至下一個工作日;維護(hù)響應(yīng)時間為每周一至周六上午8：30至下午17：30，接到甲方報障后應(yīng)在2小時內(nèi)到場維護(hù);一般故障，應(yīng)在24小時內(nèi)修復(fù)，重大故障應(yīng)在3天內(nèi)修復(fù);若因需要訂購維修備件而不能在此時限內(nèi)修復(fù)時，乙方必須及時與甲方協(xié)商落實完成。
四、乙方為甲方的辦公設(shè)備提供零配件和消耗品的報價及其它方面的咨詢，如甲方從乙方
處購買配件和消耗品，甲方可享受乙方提供的優(yōu)惠價格。
五、保養(yǎng)周期：
乙方在每個月第四周的星期二或三到現(xiàn)場進(jìn)行維護(hù)，并做好服務(wù)登記(乙方在維護(hù)過程中需有甲方人員陪同);乙方若未能按協(xié)議規(guī)定的服務(wù)周期提供保養(yǎng)服務(wù)，甲方可向乙方上級部門進(jìn)行投訴。
六、乙方在履行合同過程中，知悉甲方的一切商業(yè)秘密，無論是在本合同期限內(nèi)還是合同
終止后，均應(yīng)保密。
七、服務(wù)費(fèi)與付款方式：
1、甲方每月支付乙方保養(yǎng)費(fèi)人民幣￥300.00，包括交通費(fèi)和勞務(wù)費(fèi)用，但不
包括耗材和零配件的費(fèi)用;如更換零配件，需由甲方同意并確認(rèn)后，費(fèi)用由甲方支付。
2、乙方在協(xié)議簽訂后3天內(nèi)將全年保養(yǎng)費(fèi)的50%支付給甲方，維修年度到期前10天內(nèi)將余款付清。
八、本協(xié)議未盡事宜或協(xié)議期限內(nèi)發(fā)生異議，雙方應(yīng)本著友好原則協(xié)商解決。
九、本協(xié)議有效期為壹年，自協(xié)議蓋章之日起生效。
十、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力，經(jīng)雙方蓋章后生效。
附件：代維辦公設(shè)備清單
甲方：乙方：
蓋章：蓋章：
代表人(簽名)：代表人(簽名)：
日期：__年__月__日日期：___年__月__日
維修合同模板4甲方：____________________乙方：_____________
乙方接受甲方委托，乙方為保證甲方電動單梁起重機(jī)設(shè)備的正常使用，對甲方的協(xié)議設(shè)備進(jìn)行維修服務(wù)，為保護(hù)甲乙雙方的合法權(quán)益，根據(jù)中華人民共和國合同法，甲乙雙方友好協(xié)商簽訂本協(xié)議。初次簽協(xié)議前，設(shè)備應(yīng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)情況下，方可簽訂協(xié)議。
第一條乙方義務(wù)
1.乙方根據(jù)甲方協(xié)議設(shè)備出現(xiàn)故障的報修通知，乙方優(yōu)先安排上門維修。
乙方8個小時內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場。
2.乙方上門維修不收取上門費(fèi)及工時費(fèi)。
3.乙方上門維修沒有次數(shù)限制。
4.乙方維修只收取配件費(fèi)，并且保證配件費(fèi)持平或低于廠商統(tǒng)一價格。
5.乙方為甲方提供的更換部件必須保證為原裝部件，如有特殊情況，乙方需在與甲方協(xié)商認(rèn)同后更換與原部件應(yīng)用功能與技術(shù)指標(biāo)相近的部件。
6.如果乙方為甲方更換的部件在三個月保修期內(nèi)損壞，乙方需為甲方免費(fèi)更換、維修。
7.乙方根據(jù)甲方合同設(shè)備情況制定設(shè)備維護(hù)計劃，并報之甲方。
在沒有甲方報修通知的情況下，乙方按維計劃，對甲方合同設(shè)備進(jìn)行上門維護(hù)。一般情況下，每四個月一次上門維護(hù)保養(yǎng)服務(wù)。
第二條甲方義務(wù)
1.甲方在協(xié)議設(shè)備出現(xiàn)故障后，及時通知乙方。
2.甲方不能使用未經(jīng)乙方認(rèn)可的，非原廠的零配件、消耗品，否則產(chǎn)生的設(shè)備故障，乙方不承擔(dān)責(zé)任。
3.未經(jīng)乙方認(rèn)可，甲方不得邀請第三方單位對協(xié)議設(shè)備進(jìn)行維修，否則乙方不承擔(dān)由此產(chǎn)生的后果和責(zé)任。
4.甲方不得對合同設(shè)備進(jìn)行私自拆卸，否則由甲方承擔(dān)所造成的全部損失。
5.協(xié)議設(shè)備合同發(fā)生故障，需要更換配件時，甲方承擔(dān)配件費(fèi)用。
6.協(xié)議設(shè)備發(fā)生轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)讓時，甲方應(yīng)及時通知乙方。
第三條結(jié)算金額及方式
1.甲方按___年__為單位時間，設(shè)備數(shù)肆臺，維修費(fèi)共計為___壹萬貳千______元人民幣，在協(xié)議簽字生效后一周內(nèi)，向乙方一次性支付維護(hù)費(fèi)。
2.由于維修配件數(shù)量及型號具有不確定性，所以甲方按為單位時間的實際發(fā)生維修配件金額為依據(jù)，向乙方支付維修費(fèi)。
支付時間是在每次完成之后的1周內(nèi)完成。
甲方(蓋章)：_______________乙方(蓋章)
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_______
_________年_______月_______日_________年_______月_______日
維修合同模板5發(fā)包方(甲方)：
承包方(乙方)：
按照《中華人民共和國合同法》及有關(guān)法律，法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本設(shè)備具體情況，雙方達(dá)成如下協(xié)議。
第一條設(shè)備概況
1.1設(shè)備名稱：
1.2設(shè)備地點：__醫(yī)科大學(xué)
1.3承包方式：乙方包工包料
1.4工期：本設(shè)備自簽訂合同起年月日前竣工。
1.5設(shè)備質(zhì)量：合格。
1.6合同價款(人民幣)：大寫(￥)
第二條甲方工作
2.1開工前3天，向乙方進(jìn)行現(xiàn)場交底。
向乙方提供施工所需的水、電、氣及電訊等設(shè)備，并說明使用注意事項。
2.2指派為甲方駐工地代表，負(fù)責(zé)合同履行。
對設(shè)備質(zhì)量、進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督檢查，辦理驗收、變更、登記手續(xù)和其他事宜。涉及經(jīng)濟(jì)簽證的，需按照安徽醫(yī)科大學(xué)有關(guān)規(guī)定要求辦理審批手續(xù)。
2.3如確定需要拆改原建筑物結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線，負(fù)責(zé)到有關(guān)部門辦理相應(yīng)審批手續(xù)。
第三條乙方職責(zé)：
3.1設(shè)備質(zhì)量方面：乙方應(yīng)加強(qiáng)施工中的質(zhì)量控制措施和管理，確保設(shè)備質(zhì)量達(dá)到合格等級。
3.2勞動安全方面：乙方應(yīng)加強(qiáng)施工現(xiàn)場人員的勞動管理和勞動教育，注意勞動安全，做好施工現(xiàn)場防火、防盜、防觸電等工作，不得隨意破壞施工現(xiàn)場的安全圍護(hù)設(shè)施，如發(fā)生工傷事故或意外事故，均由乙方自行負(fù)責(zé)。
同時乙方施工人員必須服從和遵守甲方管理的有關(guān)規(guī)定及規(guī)章制度。
3.3文明施工方面：材料堆放及現(xiàn)場施工應(yīng)服從甲方管理，做到材料堆放整齊、規(guī)范，施工現(xiàn)場保證工完場地清;
保持施工現(xiàn)場整潔、通暢。施工現(xiàn)場嚴(yán)禁打架、斗毆，工作前嚴(yán)禁喝酒，對違反責(zé)任者將從重處罰，所處罰金將直接從設(shè)備款中扣除。
3.4成品保護(hù)方面：乙方應(yīng)加強(qiáng)成品保護(hù)工作，既要防止成品被別人破壞，又要防止破壞別人的成品。
屬乙方自己的成品，破壞后由乙方自行負(fù)責(zé);乙方破壞其他人的成品，損失由乙方承擔(dān)，損失費(fèi)用從設(shè)備款中扣除。
3.5負(fù)責(zé)保護(hù)周圍建筑物及裝修、設(shè)備管線、綠地等不受損壞，否則應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。
3.6配合有關(guān)部門做好現(xiàn)場保衛(wèi)、消防、垃圾處理與清運(yùn)等工作，并承擔(dān)費(fèi)用。
3.7保險和設(shè)備施工期間所發(fā)生傷亡等一切事故，均由乙方承擔(dān)，所發(fā)生的一切費(fèi)用均由乙方全部支付。
3.6指派為乙方駐工地代表，負(fù)責(zé)合同履行。
按要求組織施工，保質(zhì)、保量、按期完成施工任務(wù)，解決由乙方負(fù)責(zé)的各項事宜。
第四條工期約定
4.1甲方要求比合同約定的工期提前竣工時，應(yīng)征得乙方同意，并支付乙方因趕工采取的措施費(fèi)用。
4.2因甲方未按約定完成工作，影響工期，工期順延。
第五條設(shè)備質(zhì)量及驗收標(biāo)準(zhǔn)
5.1本設(shè)備以施工圖紙、做法說明、設(shè)計變更和《建筑裝飾設(shè)備施工及驗收規(guī)范》(JGJ73-91)、《建筑安裝設(shè)備質(zhì)量檢驗評定同意標(biāo)準(zhǔn)》(GBJ300-88)等國家指定的施工及驗收規(guī)范為質(zhì)量評定驗收標(biāo)準(zhǔn)。
5.2本設(shè)備質(zhì)量達(dá)到國家質(zhì)量評定合格標(biāo)準(zhǔn)。
5.3甲、乙雙方應(yīng)及時辦理隱蔽設(shè)備和中間設(shè)備的檢查與驗收手續(xù)。
甲方不按時參加隱蔽設(shè)備和中間設(shè)備驗收，乙方可自行驗收，甲方應(yīng)予承認(rèn)。若甲方要求復(fù)驗時，乙方應(yīng)按要求辦理復(fù)驗。若復(fù)驗合格，甲方應(yīng)承擔(dān)費(fèi)用，由此造成停工，工期順延;若復(fù)驗不合格，其復(fù)驗及返工費(fèi)用由乙方承擔(dān)，但工期也予順延。
5.4由于乙方原因造成質(zhì)量事故，其返工費(fèi)用由乙方承擔(dān)，工期不順延。
5.5設(shè)備竣工后，乙方應(yīng)通知甲方驗收，甲方自接到驗收通知乙方，另定驗收日期。
但甲方應(yīng)承認(rèn)竣工日期，并承擔(dān)乙方的看管費(fèi)用和相關(guān)費(fèi)用。
第六條設(shè)備款結(jié)算
6.1雙方商定本合同價款采用第(2)種;
(1)固定價格。
(2)中標(biāo)價(含投標(biāo)風(fēng)險)+經(jīng)濟(jì)簽證。變更部分按實際發(fā)生的設(shè)備量決算。涉及經(jīng)濟(jì)簽證的，需按照安徽醫(yī)科大學(xué)有關(guān)規(guī)定要求辦理審批手續(xù)。
(3)可調(diào)價格;按照國家有關(guān)設(shè)備計價規(guī)定計算造價，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)整和竣工結(jié)算。
6.2設(shè)備結(jié)算采用定額：20__年《全國統(tǒng)一建筑設(shè)備基礎(chǔ)定額安徽省綜合估價表合肥地區(qū)綜合價目表》(第二版)、1999年《安徽省裝飾設(shè)備綜合估價表合肥地區(qū)價目表》、《全國統(tǒng)一安裝設(shè)備預(yù)算定額20__安徽省估價表》。
材料價格采用年月份合肥市建設(shè)設(shè)備市場價格信息。
6.3取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按四類取費(fèi)。
第七條質(zhì)量保證期
本項設(shè)備質(zhì)保期1年。質(zhì)保期內(nèi)，設(shè)備因自然力等主客觀因素出現(xiàn)松動、脫落等現(xiàn)象，乙方需在2日內(nèi)到場免費(fèi)維修。
第八條付款方式
8.1設(shè)備驗收合格后，向中標(biāo)人支付至合同價70%的合同金額;
8..2經(jīng)安徽醫(yī)科大學(xué)審計部門審計并出具結(jié)算報告后支付至決算價的95%，同時退還履約保證金(無息)。
8.2結(jié)算價的5%留取設(shè)備質(zhì)量保證金，待質(zhì)保期滿無質(zhì)量問題，招標(biāo)人退還該設(shè)備質(zhì)量保證金(無息)。
第九條材料供應(yīng)約定
9.1乙方采購的材料，應(yīng)為符合本項目要求、并符合國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的合格產(chǎn)品。
9.2凡乙方采購的材料，如不符合質(zhì)量要求或規(guī)格有差異，應(yīng)禁止使用。
若已使用，對設(shè)備造成的損失全部由乙方承擔(dān)。
第十條安全生產(chǎn)和防火約定
10.1甲方提供的施工圖紙或作法說明，應(yīng)符合《中華人民共和國消防條例》和有關(guān)防火設(shè)計規(guī)范。
10.2乙方在施工期間應(yīng)嚴(yán)格遵守《建筑安裝設(shè)備安全技術(shù)規(guī)程》、《建筑安裝工人安全操作規(guī)程》、《中華人民共和國消防條例》和其它相關(guān)的法規(guī)、規(guī)范。
由于乙方在施工生產(chǎn)過程中違反有關(guān)安全操作規(guī)程、消防條例，導(dǎo)致發(fā)生安全或火災(zāi)事故，乙方承擔(dān)由此引發(fā)的一切經(jīng)濟(jì)損失。
第十一條違約責(zé)任
11.1由于乙方原因，逾期竣工，每逾期一天，乙方支付甲方5%元違約金。
11.2乙方應(yīng)妥善保護(hù)甲方提供的設(shè)備及現(xiàn)場堆放的家具、陳設(shè)和設(shè)備成品，如造成損失，應(yīng)照價賠償。
11.3甲方未辦理任何手續(xù)，擅自同意拆改原來建筑物結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)，由甲方負(fù)責(zé)并承擔(dān)損失。
11.4未經(jīng)甲方同意，乙方擅自拆改原建筑物結(jié)構(gòu)或設(shè)備管線，由此發(fā)生的損失或事故(包括罰款)乙方負(fù)責(zé)并承擔(dān)損失。
11.5未辦理驗收手續(xù)，甲方提前使用或擅自動用，造成損失由甲方負(fù)責(zé)。
11.6因一方原因，合同無法繼續(xù)履行時，應(yīng)通知另一方，辦理合同終止協(xié)議，并由責(zé)任方賠償對方由此造成的經(jīng)濟(jì)損失。
第十二條爭議或糾紛處理
12.1本合同在履行期間，雙方發(fā)生爭議時，在不影響設(shè)備進(jìn)度的前提下，雙方可采取協(xié)商解決或請有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)解。
12.2合同爭議的解決方式：本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決;
也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓块T調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第(2)種方式解決。
(1)提交合肥地區(qū)經(jīng)濟(jì)仲裁委員會仲裁;
(2)依法向建設(shè)設(shè)備所在地人民法院起訴。
第十三條其它約定
13.1在本次施工中乙方要時刻注意施工安全，同時盡量避免在校園內(nèi)產(chǎn)生很大的噪聲，以免影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和人身安全。
13.2乙方嚴(yán)格按程序施工，每道程序必須經(jīng)甲方驗收合格后再施工下一道程序，從而確保設(shè)備質(zhì)量。
13.3在施工中，本設(shè)備如有變更部分甲方應(yīng)及時通知乙方，并給予辦理經(jīng)濟(jì)簽證。
13.4如因甲方未及時通知造成已完設(shè)備量返工，甲方因承擔(dān)乙方經(jīng)濟(jì)損失。
第十四條其它未盡事宜，雙方本著平等地、自愿、公平、誠實、信用的原則，協(xié)商解決。
第十五條招投標(biāo)文件是合同不可分割的重要組成部分，凡合同未明確的內(nèi)容一律以本項目招標(biāo)文件為準(zhǔn)。
第十六條本協(xié)議一式陸份，甲方四份，乙方二份。
發(fā)包方：__醫(yī)科大學(xué)(蓋章)承包方：(蓋章)
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