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克山師專學(xué)報雜志

Journal of Keshan Teachers College

雜志簡介:《克山師專學(xué)報》雜志經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn),自1981年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為23-1454/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份季刊,致力于發(fā)表教育領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究

主管單位:克山師范專科學(xué)校
主辦單位:克山師范專科學(xué)校
國際刊號:1009-3958
國內(nèi)刊號:23-1454/G4
創(chuàng)刊時間:1981
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:季刊
發(fā)行地區(qū):黑龍江
出版語言:中文
預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)
綜合影響因子:0.049
總被引量:793
H指數(shù):9
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

克山師專學(xué)報雜志簡介

《克山師專學(xué)報》自1981年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為23-1454/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設(shè)置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

重要通知:《克山師專學(xué)報》已正式更名為《齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報》。

《克山師專學(xué)報》雜志學(xué)者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)創(chuàng)造社;翻譯;出版;文學(xué)創(chuàng)作;意象

(二)圖書館工作;蕭伯納;現(xiàn)代文學(xué)研究;學(xué)術(shù)價值;小說

(三)圖書館;新農(nóng)村建設(shè);館員素質(zhì);圖書館員;數(shù)字圖書館建設(shè)

(四)電子閱覽室;圖書館;高校圖書館電子閱覽室;高校;文獻檢索教學(xué)

(五)圖書館;網(wǎng)絡(luò)時代;意識覺醒;曹操《短歌行》;《短歌行》

(六)批判性思維;辯證邏輯;因明;波紋腹板;H型鋼

(七)張恨水;敘事策略;言情小說;比較文學(xué);敘事藝術(shù)

(八)隱私權(quán);公民權(quán)利;法律保護;人格權(quán);刑法典

(九)醫(yī)學(xué)生;素質(zhì)教育;高校后勤;高校;和諧校園

(十)幼教事業(yè);幼教師資;幼教工作;幼教;幼兒教育事業(yè)

克山師專學(xué)報收錄信息

克山師專學(xué)報雜志榮譽

克山師專學(xué)報雜志特色

1、如是基金項目,請在首頁以腳注方式注明項目來源和批準(zhǔn)號,標(biāo)注項目不超過3個。

2、正文的標(biāo)題層次:層次序號采用“一、”“(一)”“1."“(1)”。

3、注釋:解釋題名、作者及某些內(nèi)容,均可使用注釋。能在文章內(nèi)用括號注釋的,盡量不單獨列出;不隨文列出的注釋,標(biāo)注符號應(yīng)注在需要注釋的詞、詞組或語句的右上角,用①,②,③……表示,并于文后依次列出。

4、本刊一律不退稿,請自留底稿。切勿一稿多投。

5、中文摘要包括“研究背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論”5個要素,內(nèi)容盡可能詳細,即應(yīng)寫出論文的重要研究背景,主要研究目的,解決問題的主要方法、過程及主要結(jié)果和結(jié)論,重點描述研究中的創(chuàng)新內(nèi)容。

克山師專學(xué)報雜志評價

主要引證文獻期刊分析

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學(xué)術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學(xué)術(shù)著述影響大小的重要因素。

克山師專學(xué)報課題分析

主要資助項目
  • 黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項目
  • 吉林省自然科學(xué)基金
主要資助課題
  • 黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項目(10544111)
  • 吉林省自然科學(xué)基金(20030517-1)

克山師專學(xué)報發(fā)文刊例

  • 1、微博與大學(xué)生思想政治教育間的化學(xué)反應(yīng)體系作者:陳強
  • 2、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探析作者:徐玉欽
  • 3、社會主義核心價值觀傳播路徑研究作者:王廣英
  • 4、WeChat在輔導(dǎo)員工作中的運用作者:徐士博
  • 5、輔導(dǎo)員開展大學(xué)生心理健康教育工作的路徑探索作者:李偉弟
  • 6、高校輔導(dǎo)員自我職業(yè)認(rèn)同的困境與路徑選擇作者:藺旭鵬
  • 7、美術(shù)教育專業(yè)頂崗實習(xí)生角色定位微探作者:羅定成
  • 8、論英語教育實習(xí)生與實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師之間的辯證關(guān)系作者:曹良成
  • 9、大學(xué)畢業(yè)生“閃辭”現(xiàn)象探析作者:周巧云
  • 10、論高職酒店管理專業(yè)實習(xí)生心理變化及調(diào)整策略作者:巴佳慧

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