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Pedagogische Studien
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Pedagogische Studien SCIE SSCI

教育學研究雜志

中科院分區:4區 JCR分區:Q4 預計審稿周期: 30 Weeks

《Pedagogische Studien》是一本由Wolters-Noordhoff出版商出版的教育學國際刊物,國際簡稱為PEDAGOG STUD,中文名稱教育學研究。該刊創刊于1970年,出版周期為6 issues/year。 《Pedagogische Studien》2023年影響因子為0.3,被收錄于國際知名權威數據庫SCIE、SSCI。

ISSN:0165-0645
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
是否預警:否
E-ISSN:0165-0645
出版地區:Netherlands
Gold OA文章占比:6.67%
語言:Dutch、English
是否OA:未開放
OA被引用占比:0
出版商:Wolters-Noordhoff
出版周期:6 issues/year
影響因子:0.3
創刊時間:1970
年發文量:20
雜志簡介 中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計 通訊方式 相關雜志 期刊導航

Pedagogische Studien 雜志簡介

《Pedagogische Studien》重點專注發布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的新研究,旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今,在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域,有較高影響力,對來稿文章質量要求較高,稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Pedagogische Studien 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據
中科院SCI期刊分區(2023年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院SCI期刊分區(2022年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院SCI期刊分區(2021年12月舊的升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院SCI期刊分區(2021年12月升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院SCI期刊分區(2020年12月舊的升級版)
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區:中科院JCR期刊分區(又稱分區表、分區數據)是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標,一般而言,發表在1區和2區的SCI論文,通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子:是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據,現已成為國際上通用的期刊評價指標,不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標,而且也是測度期刊的學術水平,乃至論文質量的重要指標。

Pedagogische Studien 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫(2023-2024年最新版)
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 634 / 756

16.2%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q4 629 / 756

16.87%

Pedagogische Studien CiteScore 評價數據(2024年最新版)

  • CiteScore:0.7
  • SJR:0.209
  • SNIP:0.331

CiteScore 排名

學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q4 1222 / 1543

20%

CiteScore趨勢圖
年發文量趨勢圖

CiteScore:是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標,該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的,都是可以體現期刊質量的重要指標,給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Pedagogische Studien 雜志發文統計

文章名稱引用次數

  • Room for autonomy: The mediating role of autonomy in the relationship between management style and teachers' job perception2
  • A leadership perspective on teacher professional space: exploring school leaders' dilemma's, considerations and actions2
  • Beliefs and expectations of mothers in the countryside of Groningen1
  • The relationship between teachers' work motivation and classroom goal orientation1
  • Mapping out curiosity: A validation study of the Epistemic Curiosity Scale in the Dutch educational context1
  • Beyond the hesitation. For the first time, Flanders formulates learning objectives for citizenship education1
  • The efficiency of indirect addition for solving subtractions up to 1000: also for subtractions without borrowing?1
  • Cooperative and collaborative learning: considering four dimensions of learning groups1
  • Steering of citizenship education by the government? Between state pedagogy and personalistic pedagogy1
  • Teacher learning in a Lesson Study team: a case study1

國家/地區發文量

  • Netherlands64
  • Belgium17
  • Australia2
  • Norway2
  • England1
  • South Africa1
  • USA1

機構發文發文量

  • UNIVERSITY OF GRONINGEN19
  • UNIVERSITY OF AMSTERDAM10
  • UTRECHT UNIVERSITY10
  • KU LEUVEN9
  • RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN8
  • UNIVERSITY OF ANTWERP8
  • LEIDEN UNIVERSITY7
  • GHENT UNIVERSITY5
  • HOGESCH AMSTERDAM4
  • KOHNSTAMM INST4

Pedagogische Studien 雜志社通訊方式

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