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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Journal Of Behavioral Education 雜志簡介

《Journal Of Behavioral Education》重點專注發布EDUCATION, SPECIAL領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在EDUCATION, SPECIAL領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Journal Of Behavioral Education 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	2區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學	4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Journal Of Behavioral Education 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q3	38 / 62	39.5%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL	SSCI	Q1	12 / 62	81.45%

Journal Of Behavioral Education CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：4.3
SJR：0.839
SNIP：1.577

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	337 / 1543	78%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q2	118 / 360	67%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Journal Of Behavioral Education 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Training Individuals to Implement Applied Behavior Analytic Procedures via Telehealth: A Systematic Review of the Literature19
Tactile Prompting and Weekly Performance Feedback for Increasing Teachers' Behavior-Specific Praise9
Literacy Interventions for Secondary Students Formally Identified with Emotional and Behavioral Disorders: Trends and Gaps in the Research9
Use of Behavioral Skills Training with Teachers: A Systematic Review6
Cross-Age Peer Tutoring and Fluency-Based Instruction to Achieve Fluency with Mathematics Computation Skills: A Randomized Controlled Trial5
A Review of Published Studies Involving Parametric Manipulations of Treatment Integrity4
Teaching Non-target Information to Children with Disabilities: An Examination of Instructive Feedback Literature4
Effects of a Self-Management with Peer Training Intervention on Academic Engagement for High School Students with Autism Spectrum Disorder4
A Meta-analysis of the Taped Problems Intervention4
Effects of Behavioral Skills Training on the Stimulus Control of Gun Safety Responding4
國家/地區發文量
USA117
England4
Canada3
New Zealand3
Ireland2
NORTHERN IRELAND2
South Korea2
Australia1
CHINA MAINLAND1
Czech Republic1
機構發文發文量
BAYLOR UNIVERSITY10
UTAH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION9
UNIVERSITY OF SOUTHERN MISSISSIPPI7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA6
UNIVERSITY OF HOUSTON SYSTEM6
UNIVERSITY OF KANSAS6
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM6
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM6
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM6
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA6