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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Porta Linguarum 雜志簡介

《Porta Linguarum》重點專注發布Social Sciences-Education領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在Social Sciences-Education領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Porta Linguarum 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學	4區 4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	4區 4區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學	4區 4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Porta Linguarum 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q3	457 / 756	39.6%
學科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	N/A	N / A	0%
學科：LINGUISTICS	SSCI	Q2	141 / 297	52.7%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q3	391 / 756	48.35%
學科：LANGUAGE & LINGUISTICS	AHCI	Q2	146 / 393	62.98%
學科：LINGUISTICS	SSCI	Q3	165 / 297	44.61%

Porta Linguarum CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：1.7
SJR：0.341
SNIP：0.758

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics	Q1	231 / 1088	78%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language	Q1	268 / 1167	77%
大類：Arts and Humanities 小類：Education	Q3	878 / 1543	43%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Porta Linguarum 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Are CLIL Students More Motivated? An Analysis of Affective Factors and their Relation to Language Attainment7
A Comparison of Students' Educational Achievement across Programmes and School Types with and without CLIL Provision6
Socioeconomic Status and its Impact on Language and Content Attainment in CLIL Contexts6
Extramural Exposure and Language Attainment: The Examination of Input-Related Variables in CLIL Programmes4
CLIL and Educational Level: A Longitudinal Study on the Impact of CLIL on Language Outcomes4
Language errors in an English-medium instruction university setting: How do language versus content teachers tackle them?3
Relationships among Perceptual Learning Style, the Ideal L2 Self, and Motivated L2 Behavior in College Language Learnersa3
Teacher Perspectives on CLIL Implementation: A Within-Group Comparison of Key Variables3
A Multidimensional View of L2 Motivation in Southeast Spain: Through the 'Ideal Selves' Looking Glass2
Parent Perspectives on CLIL Implementation: Which Variables Make a Difference?2
國家/地區發文量
Spain74
CHINA MAINLAND6
Turkey6
USA6
England4
Iran4
Finland2
Italy2
Lebanon2
BOSNIA & HERZEGOVINA1
機構發文發文量
UNIVERSITY OF GRANADA19
UNIVERSIDAD DE JAEN8
UNIVERSIDAD DE ALMERIA6
UNIVERSIDAD DE MALAGA6
COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID4
UNIVERSIDAD DE CADIZ4
UNIVERSIDAD DE CORDOBA4
UNIVERSITY OF MURCIA4
UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA3
UNIVERSIDAD DE HUELVA3