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雜志簡介中科院分區 JCR分區 CiteScore 發文統計通訊方式相關雜志期刊導航

Aera Open 雜志簡介

《Aera Open》重點專注發布EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的新研究，旨在促進和傳播該領域相關的新技術和新知識。鼓勵該領域研究者詳細地發表他們的高質量實驗研究和理論結果。該雜志創刊至今，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域，有較高影響力，對來稿文章質量要求較高，稿件投稿過審難度較大。歡迎廣大同領域研究者投稿該雜志。

Aera Open 雜志中科院分區

中科院SCI分區數據

中科院SCI期刊分區（2023年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2022年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2021年12月升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區	否	否

中科院SCI期刊分區（2020年12月舊的升級版）

大類學科	分區	小類學科	分區	Top期刊	綜述期刊
教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區	否	否

中科院分區趨勢圖

影響因子趨勢圖

中科院JCR分區：中科院JCR期刊分區（又稱分區表、分區數據）是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發表在1區和2區的SCI論文，通常被認為是該學科領域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數據，現已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學術水平，乃至論文質量的重要指標。

Aera Open 雜志JCR分區

Web of Science 數據庫（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	53 / 756	93.1%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	72 / 756	90.54%

Aera Open CiteScore 評價數據（2024年最新版）

CiteScore：5
SJR：1.584
SNIP：1.796

CiteScore 排名

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Social Sciences (miscellaneous)	Q1	55 / 604	90%
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	273 / 1543	82%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q2	94 / 360	74%

CiteScore趨勢圖

年發文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發布的一個評價學術期刊質量的指標，該指標是指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現期刊質量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Aera Open 雜志發文統計

文章名稱引用次數
Does the Flipped Classroom Improve Student Learning and Satisfaction? A Systematic Review and Meta-Analysis13
Genetics and Education: Recent Developments in the Context of an Ugly History and an Uncertain Future10
Efficacy of Open Textbook Adoption on Learning Performance and Course Withdrawal Rates: A Meta-Analysis9
Teacher Math Anxiety Relates to Adolescent Students' Math Achievement9
School Climate, Student Engagement, and Academic Achievement: A Latent Variable, Multilevel Multi-Informant Examination9
Effect of Local Norms on Racial and Ethnic Representation in Gifted Education8
State Prekindergarten Effects on Early Learning at Kindergarten Entry: An Analysis of Eight State Programs8
Are Achievement Gaps Related to Discipline Gaps? Evidence From National Data7
New Findings on pact Variation From the Head Start Impact Study: Informing the Scale-Up of Early Childhood Programs6
When Teacher Enthusiasm Is Authentic or Inauthentic: Lesson Profiles of Teacher Enthusiasm and Relations to Students' Emotions6
國家/地區發文量
USA191
GERMANY (FED REP GER)13
Norway5
England4
Australia3
CHINA MAINLAND3
Canada3
Japan2
Netherlands2
Singapore2
機構發文發文量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM33
STANFORD UNIVERSITY14
VANDERBILT UNIVERSITY13
HARVARD UNIVERSITY12
UNIVERSITY OF VIRGINIA12
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE)11
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA11
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA11
NEW YORK UNIVERSITY10
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM10