物理通報雜志收錄論文類型主要包括：名家談、物理與科技創(chuàng)新、課程改革探索、物理教育研究、物理教學討論、研究性教學案例、多媒體物理教學、實驗教學研究等。
雜志論文要求：
1、參考文獻須選用公開發(fā)表的文獻，不得引用內部資料、待發(fā)文獻。須按正文中出現(xiàn)的先后順序列于文后，并在文中相應位置加注序號。
2、來稿附中英文摘要和中英文關鍵詞,字跡端正清晰，符號圖標合乎規(guī)范。
3、作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。及時作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
4、優(yōu)先刊發(fā)創(chuàng)新性學術論文及依托國家級、省級科研立項課題的研究成果。
5、正文各部分都應簡潔明了。結果中層次標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，盡量減少層次; 不同層次的數(shù)字之間用小圓點相隔，末位數(shù)字不加標點符號。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
物理通報雜志是由河北省科學技術協(xié)會主管，河北省物理學會;中國教育學會物理教學專業(yè)委員會主辦的省級期刊，影響因子為：0.15。順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
雜志往期論文摘錄展示
從2019年高考試題淺談物理學科高考與一線教學的關系
構建問題拓展探究教學模式培養(yǎng)模型構建和科學推理核心素養(yǎng)
力學課程的教學探討與實踐策略
工程認證和新工科背景下大學物理課程品質提升模式探索
全參數(shù)可調雙縫干涉光強分布的GeoGebra動態(tài)繪圖
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