序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的茶文化素養(yǎng)培養(yǎng)融入大學(xué)生思政教育研究樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

文化是國(guó)家的軟實(shí)力代表，是每一位國(guó)民的精神家園，對(duì)人們的思想、行為有一定影響。當(dāng)前是社會(huì)主義核心主義價(jià)值觀建設(shè)的重要階段，不可避免的要發(fā)揮文化對(duì)思想、行為的積極作用。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是國(guó)家的頂梁柱，高校開(kāi)展知識(shí)、技能教學(xué)的同時(shí)不能忽略大學(xué)生的思想道德素質(zhì)培育功能，這就要求加強(qiáng)文化教育。茶文化作為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有著豐富的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值，大學(xué)生日常思政教育引入茶文化，培育大學(xué)生的茶文化素質(zhì)，提高大學(xué)生的思想境界。

1茶文化素質(zhì)對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的重要性

茶文化歷史悠久，在兩千多年發(fā)展中吸收融合了諸多優(yōu)秀文化的精髓，如儒家思想、道家思想及禪宗思想等，文化底蘊(yùn)深厚、思想精神深邃。自古以來(lái)，茶即是清雅、廉政、淡泊、誠(chéng)和、和諧等品德的形象，深受文人墨客的喜愛(ài)，通過(guò)品茶來(lái)凸顯自身的高尚品德。品茶不是簡(jiǎn)單的品嘗茶味，而是通過(guò)品茶來(lái)修身、養(yǎng)性、凝神，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的文化底蘊(yùn)和哲學(xué)思想，提高思想品德素質(zhì)。當(dāng)前，我國(guó)提倡素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，這就需要加強(qiáng)大學(xué)生的文化教育和德育教育。而茶文化作為我國(guó)富有文化底蘊(yùn)和哲學(xué)內(nèi)涵的傳統(tǒng)文化，若融入大學(xué)生日常思政教育，將培育大學(xué)生的文化素養(yǎng)和品德素養(yǎng)，穩(wěn)定大學(xué)生的心性，使大學(xué)生堅(jiān)定信念，形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2茶文化在大學(xué)生日常思政教育工作中的融入

為了促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，茶文化融入思政教育是必然選擇，符合思政教育改革創(chuàng)新需求。茶文化在思政教育中的融入，從教材、課堂教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及教學(xué)氛圍等方面著手。

2.1茶文化在思政教育教材中的融入

思政教育涉及大學(xué)生身心成長(zhǎng)的方方面面，是一個(gè)相當(dāng)龐雜的教育工程。教材是教育實(shí)施的基礎(chǔ)，面對(duì)大學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的訴求，必須加強(qiáng)大學(xué)生思政教育教材建設(shè)，發(fā)揮教材對(duì)思政教育的指導(dǎo)作用。茶文化融入大學(xué)生思政教育的首要工作是基于茶文化編制大學(xué)生思政教育教材。編寫(xiě)教材時(shí)，深入分析挖掘茶文化在思政教育中的價(jià)值，調(diào)研評(píng)估茶文化德育素材，把有益于大學(xué)生文化素質(zhì)、品德素養(yǎng)培育的內(nèi)容融入教材中，補(bǔ)充現(xiàn)有的思政教育教材。在此基礎(chǔ)上，明確茶文化在思政教育中的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)茶文化與思政教育目標(biāo)的有效銜接。一方面，通過(guò)茶文化對(duì)人們思想、行為及世界文化的影響，增強(qiáng)大學(xué)生的文化認(rèn)同感和自信；另一方面，通過(guò)茶文化的茶道、茶德、茶人精神等弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育大學(xué)生的“三觀”。

2.2茶文化在思政教育課堂中的應(yīng)用

課堂是大學(xué)生思政教育的主陣地，要想發(fā)揮茶文化在思政教育中的作用，培育大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就要將茶文化與思政教育課堂充分結(jié)合起來(lái)，拓展思政教育課堂資源。大學(xué)生思政教育對(duì)教師提出了較高要求，需要教師潛移默化地在思政教育課堂上滲透茶文化。如，在思政教育課堂上講解茶文化相關(guān)的典故，透過(guò)富有寓意的茶人、茶事向大學(xué)生傳達(dá)文化、德育等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)。此外，也可以設(shè)立茶文化選修課，輔助教師開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作。在課堂教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)生自然而然的受到茶文化熏陶，體會(huì)茶文化的文化魅力和精神氣質(zhì)，更益于理解消化茶文化蘊(yùn)藏的德育內(nèi)容，使自身的精神、品德進(jìn)一步提升，達(dá)到良好的思想境界。

2.3茶文化在思政教育實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用

素質(zhì)教育實(shí)施對(duì)大學(xué)生思政教育工作提出了較高要求，需要教師充分把握思政理論，熟練應(yīng)用思政教育方法方式，能夠針對(duì)大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)開(kāi)展卓有成效的思政教育實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)茶文化融入大學(xué)生思想政治教育時(shí)，教師基于茶文化組織設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解學(xué)習(xí)茶文化，體會(huì)茶文化的文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，并受之感染，養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng)。如，組織大學(xué)生參觀茶園，學(xué)習(xí)制茶、泡茶等工藝，參與茶藝表演等。通過(guò)各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生對(duì)茶文化精神內(nèi)涵的了解，提高大學(xué)生的思想品德。

2.4茶文化在思政教育教學(xué)氛圍中的應(yīng)用

茶文化對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展雖然有著積極的推進(jìn)作用，可以培育大學(xué)生的文化素質(zhì)和品德素質(zhì)，但是，高校普遍缺乏茶文化氛圍?；诖?，高校組織開(kāi)展多樣的茶文化活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生成立茶社，使茶文化成為校園文化的重要內(nèi)容，以便思政教師更好的開(kāi)展茶文化德育教育工作。在校園茶文化感染下，大學(xué)生學(xué)習(xí)茶德、茶人精神，學(xué)會(huì)和誠(chéng)、以禮敬人等良好精神品質(zhì)。

3日常思政教育培育大學(xué)生的茶文化素養(yǎng)，深化思政教育效果

在素質(zhì)教育下，高校思政教育全方面的應(yīng)用茶文化，把茶文化融入大學(xué)生思政教育的教材、課程教學(xué)、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及教學(xué)氛圍等方面，培育大學(xué)生的茶文化素養(yǎng)，以深化思政教育。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，基于茶文化素質(zhì)培養(yǎng)的大思政教育可以讓大學(xué)生養(yǎng)成健康的生活理念和習(xí)慣，形成堅(jiān)定的民族精神及良好的品德意志，身心健全的健康成長(zhǎng)。

3.1通過(guò)茶文化素質(zhì)培育使大學(xué)生養(yǎng)成健康的生活理念和習(xí)慣

茶文化不僅是一種飲食文化，更是一種修身養(yǎng)性的生活理念。茶味清香，略有苦澀，具有一定的養(yǎng)生保健功效。喝茶品茗，既可以保養(yǎng)身體，也有凝神靜氣，是一種健康的生活方式。思政教育引入茶文化，通過(guò)培育大學(xué)生的茶文化素養(yǎng)來(lái)幫助大學(xué)生了解茶文化的養(yǎng)生保健、德育等價(jià)值，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到修身養(yǎng)性的重要性，養(yǎng)成健康的生活理念和習(xí)慣。當(dāng)前大學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)偏好，但是普遍缺乏健康的生活方式，鍛煉意識(shí)相對(duì)比較薄弱，且存在功利等思想。因此，思政教育要積極開(kāi)展茶文化教育活動(dòng)，利用茶文化蘊(yùn)藏的修身養(yǎng)性、養(yǎng)生保健等思想引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的生活理念和方式，增強(qiáng)大學(xué)生的保健、鍛煉及健康等正確的生活意識(shí)。

3.2通過(guò)茶文化素質(zhì)培育使大學(xué)生形成堅(jiān)定的民族精神

民族精神教育是大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容之一，而茶文化的融入利于培育大學(xué)生的民族精神。茶文化歷史悠久，是中華民族優(yōu)秀文化的代表之一。思政教育通過(guò)講解茶文化的發(fā)展歷史、思想文化來(lái)培育大學(xué)生的民族文化認(rèn)同感、自豪感，喚醒大學(xué)生內(nèi)心的民族精神和愛(ài)國(guó)情感。文化是一個(gè)民族的精神家園，也是存在的根基，一個(gè)民族或國(guó)家要有穩(wěn)定民心的民族文化，才能在各民族之間屹立不倒。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的頂梁柱，要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，繼承優(yōu)秀的精神品德，所以思政教育通過(guò)茶文化宣傳弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化和精神風(fēng)貌，培育大學(xué)生的民族精神。特別是茶文化蘊(yùn)藏著豐富的文化，如儒家文化、道家文化，這些文化不僅在中國(guó)乃至世界都有著極大的影響力。大學(xué)生在思政教育課堂上學(xué)習(xí)茶文化，開(kāi)拓大學(xué)生知識(shí)視野，拓展大學(xué)生思維，傳承優(yōu)秀的民族文化，激發(fā)內(nèi)心的民族自豪感，堅(jiān)定不移的熱愛(ài)國(guó)家。

3.3通過(guò)茶文化素質(zhì)培育使大學(xué)生形成良好的品德意志

茶道、茶德、茶人精神等是茶文化的核心內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生思想、品德及意志的培養(yǎng)有強(qiáng)大的積極作用。其中，茶道講究“靜”、“和”、“雅”、“寂”等，注重茶禮，這些都給大學(xué)生思想啟迪。如，“和”文化啟迪大學(xué)生人為處事以和為貴，茶禮教育大學(xué)生以禮敬人。此外，茶文化中的“中庸”思想教會(huì)大學(xué)生用平和心態(tài)看待世間萬(wàn)物。總之，茶文化蘊(yùn)藏著豐富的德育內(nèi)容。大學(xué)生思政教育向大學(xué)生傳遞茶道、茶德、茶人精神等，讓大學(xué)生在茶文化中感悟處世哲學(xué)，形成良好的品德意志。

4結(jié)論

綜上所述，茶文化融入大學(xué)生思政教育可以培育大學(xué)生健康的生活理念、良好的思想品德及堅(jiān)定的民族精神，對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展有積極的推動(dòng)作用。為此，高校思政教育要善于利用茶文化中的文化內(nèi)容開(kāi)展有效的德育教育活動(dòng)，優(yōu)化德育教育水平，切實(shí)實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)。