序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的高校協(xié)同育人模式探析樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

引言

隨著互聯(lián)網信息技術的不斷發(fā)展，全球化時代已經來臨，各行各業(yè)面臨的競爭已經不單單是國內的競爭，國際化競爭日趨激烈。這種競爭不僅體現(xiàn)在市場方面，還體現(xiàn)在優(yōu)秀人才的競爭上。為了滿足各大企事業(yè)單位對優(yōu)秀人才的需求，高校必須創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)出大量符合企業(yè)需求的優(yōu)秀人才。在“互聯(lián)網+”的背景下，校企合作的高校協(xié)同育人模式是達到此目的的一個重要方法。高校協(xié)同育人模式能夠在高校的引導下發(fā)揮企業(yè)的積極性和能動性，通過校企合作的方式提高高校教育質量，培養(yǎng)出大量符合企業(yè)需求的優(yōu)秀人才。國家在2017年的《關于深化產教融合的若干意見》中指出，應當不斷深化高等教育改革，發(fā)揮企業(yè)的主體作用，促進校企融合，推動高校協(xié)同教育模式的研究和發(fā)展。

1.“互聯(lián)網+”的時代背景及其影響

互聯(lián)網是一個能夠相互交流溝通、相互參與的互動平臺。我們通過互聯(lián)網可以實現(xiàn)全世界范圍內的溝通交流，它的出現(xiàn)對全球經濟、傳媒、教育等各個領域都產生了巨大的影響。互聯(lián)網的發(fā)展為世界各國的經濟增長起著非常重要的作用，它已經成為新經濟發(fā)展的引擎。互聯(lián)網不僅創(chuàng)造了新的經濟發(fā)展模式，而且對傳統(tǒng)經濟模式和產業(yè)進行了不同程度的革新改造。互聯(lián)網創(chuàng)造的虛擬經濟模式，打破了傳統(tǒng)的交易模式，使得人們足不出戶便可完成商品買賣，或者和客戶的商業(yè)談判，既節(jié)約了出行的交通、場地等消費費用，又提高了交易的效率。除了對經濟發(fā)展的影響外，互聯(lián)網也正在不斷改變人們的生活方式。人們通過接入互聯(lián)網的計算機，進行各種娛樂、社交、學習、購物等活動，互聯(lián)網對人們的生活方式的改變是顛覆式的。“互聯(lián)網+”對高校教育的影響是巨大的。它促進了教育資源的重新配置和整合，縮小了傳統(tǒng)的因地域、時間和師資力量導致的教育鴻溝；打破了權威對知識的壟斷，提高了人們知識獲取的效率，降低了獲取成本，改變了人們的學習方式；它打破了教師和學生的界限，使得教師調整自身定位，讓自己和學生成為學習的伙伴和引導者。總之，互聯(lián)網已經成為人類生活中必不可少的一部分，并且在快速改變人們的生活、學習及工作方式。

2.高校協(xié)同育人模式的意義

首先，校企合作的高校協(xié)同育人模式能夠培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的優(yōu)秀專業(yè)人才。隨著我國高等院校的擴大招生，高校畢業(yè)生人數不斷增加，2018年，全國普通高校畢業(yè)生人數達到820萬人。我國高校教育以專業(yè)知識教育為主，這種教育方式在一定程度上提高了我國勞動者的素質水平，但是隨著社會經濟的不斷發(fā)展，各大企事業(yè)單位的需求逐步發(fā)生改變。尤其隨著全球經濟進入“互聯(lián)網+”時代、人工智能時代，以及我國各種新型產業(yè)政策的推進和落實，現(xiàn)有的高等院校教育模式下培養(yǎng)出的人才與社會需求之間存在明顯的結構性矛盾，在校企合作的高校協(xié)同育人模式下，催生了一批既具備教師資格又具備職業(yè)資格的雙師型教師，他們的出現(xiàn)促進了產教融合的快速發(fā)展，有利于高校從供給端進行結構性改革，培養(yǎng)出大量符合企業(yè)需求的優(yōu)秀專業(yè)人才。其次，校企合作的高校協(xié)同育人模式有利于企業(yè)的長遠發(fā)展。在這種高校教育模式下，企業(yè)可以深度參與到高校教育的過程中，通過二者的協(xié)同合作，高校可以通過培訓的方式幫助企業(yè)提高現(xiàn)有工作人員的專業(yè)知識水平，而企業(yè)則可以根據自身的人才需求引導高校進行相應的專業(yè)學科改革，培養(yǎng)有利于企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才，最終達到將高校人才供給與企業(yè)需求協(xié)調統(tǒng)一的目的，為企業(yè)的長遠發(fā)展提供人才保障。最后，校企合作的高校協(xié)同育人模式與社會經濟的發(fā)展協(xié)調統(tǒng)一。在市場競爭日益激烈的環(huán)境下，高校和企業(yè)通過合作的方式不斷壯大自身實力，在適應社會經濟發(fā)展的同時，也為其發(fā)展做出了貢獻。校企雙方可以在教育合作的基礎上不斷深化合作內容，聯(lián)合探尋社會新需求，并以此為導向為高校和企業(yè)的快速發(fā)展尋找新的機遇，促進企業(yè)改革及社會經濟發(fā)展方式的轉變。

3.高校協(xié)同育人模式中存在的問題

3.1缺乏相應的政策激勵

校企合作的協(xié)同育人模式的實現(xiàn)，需要一定數量的資金支持，這導致企業(yè)投資成本的增加，如果這種投資不能在短時間內讓企業(yè)看到明顯的收益，就會對企業(yè)的參與積極性造成重大影響，同時高校的積極性會受到影響。目前我國缺乏專項的校企協(xié)同育人資金，沒有出臺相應的優(yōu)惠性財稅政策調動企業(yè)的參與積極性，導致高校協(xié)同育人模式的發(fā)展速度緩慢。

3.2缺乏明確的法律約束

我國缺乏相應的法律對校企協(xié)同育人過程中的各個事項進行有效的法律約束。現(xiàn)行的一些法律政策多是對校企協(xié)同育人進行一定程度的鼓勵和引導，對于協(xié)作過程中出現(xiàn)的一些現(xiàn)實問題沒有做出明確說明，這就導致校企雙方在協(xié)作過程中的權利、義務不明確，一旦出現(xiàn)問題，就難以做出明確合理的仲裁。這會影響雙方的協(xié)作積極性。

3.3缺乏專門的監(jiān)督機構

校企合作在高校協(xié)同教育過程中，缺乏專門的監(jiān)督機構對合作雙方進行有效的監(jiān)督。盡管在現(xiàn)實合作過程中，教育行政機關承擔了部分監(jiān)督職責，但是因為法律界定不明確，整個監(jiān)督管理過程大多流于形式。而且企業(yè)與行政機關的關聯(lián)性較弱，監(jiān)督力度較低，監(jiān)督效果不好。

3.4缺乏有效的溝通渠道

校企合作的高校協(xié)同育人模式由于缺乏有效的溝通渠道，影響了高校人才培養(yǎng)效果。高等院校與企業(yè)之間無法做到充分了解對方需求，這就導致高校人才培養(yǎng)目標與企業(yè)需求不相符，而且高校難以及時掌握各行業(yè)的人才需求，導致高校人才培養(yǎng)目標的滯后性，不利于企業(yè)發(fā)展和社會進步。

4.完善高校協(xié)同育人模式的對策

4.1出臺相應的激勵政策

為了滿足社會經濟的發(fā)展需求，高等院校推進校企合作的高校協(xié)同育人模式已經刻不容緩。高校需要企業(yè)提供實踐環(huán)境，企業(yè)需要高校的專業(yè)知識、研發(fā)能力，二者的合作是市場經濟條件下的必然趨勢。因此，國家應當建立專項資金及出臺一些優(yōu)惠性財稅政策，用以激勵高校和企業(yè)積極合作，協(xié)同努力，培育出符合企業(yè)和社會需求的優(yōu)秀人才。

4.2制定相應的法律，約束雙方行為

國家應當在現(xiàn)行法律政策的基礎上參考實際情況，制定相應的法律，對于雙方在協(xié)作過程中的各種行為進行約束，明確校企雙方在協(xié)作過程中的權利、義務，這樣雙方合作一旦出現(xiàn)問題，就能依法做出明確合理的仲裁，提高雙方的協(xié)作積極性。

4.3設立專門的監(jiān)督管理機構

政府應當建立專門的監(jiān)督管理機構，通過各種方式制衡校企雙方的利益，避免雙方由于價值觀問題影響后續(xù)的合作發(fā)展。比如對校企在專業(yè)設置、校內實訓基地建設、課程設置、師資建設、校外實習基地建設、學生學業(yè)能力評價等方面進行監(jiān)督管理，保障高校教學內容、科技研發(fā)與企業(yè)發(fā)展相結合，以此為校企協(xié)同育人的長期穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

4.4設立校企溝通專門渠道

在“互聯(lián)網+”的背景下，校企雙方可以利用互聯(lián)網建立校企合作溝通的專門渠道，在充分了解雙方需求的基礎上合作。在合作過程中可以通過互聯(lián)網、大數據等新技術的應用解決校企溝通過程中遇到的各種問題，提高校企協(xié)同育人運行效率，保證校企協(xié)同育人長期穩(wěn)定發(fā)展。

5結語

在“互聯(lián)網+”的時代背景下，企業(yè)與互聯(lián)網、高校與互聯(lián)網之間的結合日漸深入，這對于推進校企合作、加速高校協(xié)同育人模式的發(fā)展起著非常重要的作用。校企協(xié)同育人模式的創(chuàng)建與發(fā)展有利于高校培育出大量符合企業(yè)需求的優(yōu)秀專業(yè)人才，為企業(yè)發(fā)展和社會進步提供人才支撐。在“互聯(lián)網+”的背景條件下，高校協(xié)同育人模式的開展有助于推動地方普通本科高校向應用型高校轉型，這是現(xiàn)代高校發(fā)展的新趨勢。校企協(xié)同教育除了能夠豐富高校的教育資源外，還能夠將高校的學科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、科研優(yōu)勢通過一定的方式轉化為企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的動力，有效達到校企雙贏的目的，這對于高校和企業(yè)的長遠發(fā)展有著非常重要的現(xiàn)實意義。