發(fā)布時間：2023-02-28 15:48:57
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的服裝實習工作報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
［關(guān)鍵詞］“雙師型” 教師 教育 理論 實踐
［中圖分類號］G710 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5349（2011）08－0193－01
科學技術(shù)日新月異，新的職業(yè)大量涌現(xiàn)，一線的生產(chǎn)技術(shù)更新更快速，掌握了先進技術(shù)的藍領(lǐng)、銀領(lǐng)成為各家企業(yè)爭搶的寵兒。而培養(yǎng)這些寵兒的搖籃――高職院校近幾年更是得到了迅猛發(fā)展，從十多年前的一片空白到如今與本科教育各占半壁河山，可見國家發(fā)展職業(yè)院校的決心。但是超常規(guī)的發(fā)展也留下了種種隱患，特別是師資隊伍建設(shè)問題。
高職院校培養(yǎng)的是一線生產(chǎn)建設(shè)人才，高職學院的教師應該不僅具備廣博的理論知識，還應該有熟練的操作技能，同時能夠把這些知識和技能用最簡單最實用的方法讓學生掌握，并能學以致用。于是，建設(shè)“雙師型”教師隊伍就成為各高職院校迫在眉睫的一件大事。
一、什么是“雙師型”教師
“雙師型”教師是具有廣博的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗、熟練的專業(yè)技能，能把這些能力轉(zhuǎn)化為學生的實際技能，并具有職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育能力的教師。現(xiàn)今社會上很多人認為既有教師資格證又有行業(yè)資格證就是“雙師”，這是一種極端錯誤的認識。如某人既有會計師證又有講師證，能說他是雙師嗎？會計師證是考取的，取得該證只能證明你具有會計師的理論水平，而不能證明你在實際工作中有相應的會計處理能力。而且在職業(yè)資格證書制度極不健全和完善的今天，資格證書與實際能力相差過大，甚至出現(xiàn)用錢買證的現(xiàn)象，這嚴重影響了“雙師型”教師的培養(yǎng)工作。
二、培養(yǎng)“雙師型”教師的意義
（一）高等職業(yè)學院發(fā)展中存在的問題需要“雙師型”教師來解決
目前很多高職院校是通過“三改一補”而來，本身教師質(zhì)量就不高，表現(xiàn)在：學歷不高、知識老化、年齡偏大。而為了提高學歷結(jié)構(gòu)，調(diào)整年齡結(jié)構(gòu)，新近教師一般直接在應屆畢業(yè)生中選拔，這類教師沒有實際工作經(jīng)驗，即使考過各種證書也是為考證而考證。一方面是國家建設(shè)急需一大批既有知識文化，又有操作技能的一線工人，使得國家大力發(fā)展高職院校，高職學生猛增；另一方面師資力量跟不上，有些文化知識欠缺，有些專業(yè)技能欠缺，所以高職學校的發(fā)展需要大量的“雙師型”教師。
（二）培養(yǎng)“雙師型”教師是適應職業(yè)教育發(fā)展的需要
總理在2008年《政府工作報告》中指出：“大力發(fā)展職業(yè)教育。加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，深化職業(yè)教育管理、辦學、投入等體制改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。”職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是為生產(chǎn)建設(shè)一線培養(yǎng)各種應用型人才，本著教育者必須先受教育的原則，要求從事職業(yè)教育的教師不僅要有較高的理論水平，還要有相應的專業(yè)實踐能力，能在教學中把理論與實踐有機結(jié)合起來，優(yōu)化職業(yè)教育教學過程，提高辦學成效。它的理想境界是教師必須是學深藝精的“雙師型”專門人才，所以培養(yǎng)“雙師型”教師是適應職業(yè)教育發(fā)展的需要。
（三）建設(shè)“雙師型”教師隊伍是職業(yè)教育教學模式改革的需要
過去的職業(yè)教育習慣于培養(yǎng)單一的學科型人才，在世界科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，科技含量高的高新技術(shù)應用非常廣泛，如數(shù)控機床、加工中心等，單一的學科型人才已經(jīng)不能適應時代的需要，過往的教育教學模式應該逐漸廢棄，建立既重理論又重實踐的教育模式。這種模式就需要一支既能講授專業(yè)理論，又能指導技能訓練的“雙師型”教師。
三、培養(yǎng)“雙師型”教師的對策
（一）建立有利于“雙師型”教師成長的管理機制
建立健全有關(guān)“雙師型”教師管理的規(guī)章制度，對“雙師型”教師建立相應的激勵機制。如“雙師型”教師基本工資高于一般教師10%，課時津貼也增加5至10元，鼓勵教師帶薪到與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)、崗位實習，在年終獎金上對“雙師型”教師重點傾斜。經(jīng)過一系列措施，教師到企業(yè)去參加實踐鍛煉，報考各種專業(yè)資格證書的熱情空前高漲，教師的理論教學水平和實踐教學能力就會明顯提高。
（二）有針對性地開展對高職院校教師的培訓
這種培訓包括專業(yè)理論知識、專業(yè)職業(yè)技能、職業(yè)教育理論、科研能力和創(chuàng)新能力、職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育能力。如會計專業(yè)教師每年參加新會計準則的學習，到企業(yè)會計崗位實訓一個月，請稅務(wù)專家來校講授最新的稅法知識，發(fā)表相關(guān)的學術(shù)論文，運用最新的會計軟件處理賬務(wù)。這樣就可塑造極強的師資力量，學生畢業(yè)后專業(yè)對口就業(yè)率就高。
（三）加強同企業(yè)的廣泛聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外實習和實訓基礎(chǔ)
高職院校應加強與企業(yè)聯(lián)系，教師在指導課程實習和畢業(yè)實習時，真題真做，建立產(chǎn)學研相結(jié)合的運行機制。如服裝專業(yè)，不僅在校內(nèi)建專門的實訓場所，還可與服裝企業(yè)建立深層次的合作。教師經(jīng)常到商場了解需求動向，與服裝廠設(shè)計師們一起探討，再把新的設(shè)計交給學生制作完成。這樣教師通過實踐教學，在提高學生能力的同時，自身實踐能力也得到不斷的提高。
【參考文獻】
[1]易蘭華,移生.高職“雙師型”教師激勵機制研究[J].職業(yè)教育研究,2007(2).
一、召開全市教育工作會議。為認真貫徹全國、全省職教工作會議精神，經(jīng)過較長時間的籌備，4月27日，市委、市政府召開了全市教育工作會議，重點研究和部署全市農(nóng)村教育和職業(yè)教育工作。朱惠權(quán)副市長作了全面的工作報告，花建慧市長認真分析了“科教興市、工業(yè)強市”戰(zhàn)略對各類人才的需求，特別是急需高技能職業(yè)人才，要求各級各部門要強力推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展，以市場為導向，主動與市場需求對接，圍繞市場來辦學，積極探索社會化辦學、多元化投資的新路子，要優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)布局，加快職業(yè)教育資源整合步伐。認真貫徹落實各項教育政策法規(guī)，確保落到實處，在全社會形成重視教育、共抓教育的格局。市政府印發(fā)了《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（蚌政[**]64號），從提高認識、切實落實職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，鞏固基礎(chǔ)、建立和完善職業(yè)教育管理新體制，大力支持、深化職業(yè)教育辦學體制改革，深化改革、努力提高職業(yè)教育質(zhì)量和效益，聯(lián)系實際、大力推進職業(yè)教育與勞動就業(yè)的緊密結(jié)合，突出重點、加快職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐，優(yōu)化環(huán)境、建立健全職業(yè)教育經(jīng)費投入保障機制，加強領(lǐng)導、推動職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展等八個方面，提出了我市職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標任務(wù)、具體措施和保障機制，將對今后一個時期全市職業(yè)教育改革與發(fā)展起著巨大的推動作用。
二、認真做好職業(yè)教育調(diào)研工作。為做好全市職教資源整合工作，我們在去年市政協(xié)職教調(diào)研基礎(chǔ)上，對全市各類中等職業(yè)學校（含職業(yè)高中、職業(yè)中專、成人中專、普通中專、技工學校）辦學情況進行了專題調(diào)研，形成了全市中等職業(yè)學校資源整合方案，經(jīng)局領(lǐng)導審閱后報送市政府分管市長。為學習先進地區(qū)職教工作經(jīng)驗，由市委、市人大、市政府分管領(lǐng)導帶隊，勞動、財政、農(nóng)委、教育及三縣分管負責同志赴山東進行了職業(yè)教育專題考察學習，這次考察活動規(guī)格高，調(diào)研的內(nèi)容廣泛，對如何發(fā)展我市的職業(yè)教育有很好的借鑒和啟示，形成的考察報告提出了加快我市職業(yè)教育改革與發(fā)展的具體意見。省委、省政府對職業(yè)教育工作非常重視，6月2日-3日，省委副書記張平率省委政研室、省教育廳、省勞動社會保障廳負責同志到**進行職業(yè)教育專題調(diào)研，張平書記一行在實地考察我市部分職業(yè)學校、聽取了4所職業(yè)學校工作情況匯報后充分肯定了我市職業(yè)教育工作取得的成績。張平書記指出：大力發(fā)展職業(yè)教育是今年省委的重要工作之一。發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)造就一大批適應經(jīng)濟社會發(fā)展要求的高素質(zhì)勞動者，是實現(xiàn)科教興皖戰(zhàn)略、加快富民強省步伐的重要內(nèi)容，各級各部門一定要從戰(zhàn)略高度充分認識到發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，增強責任感和緊迫感。要加強職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的研究，制訂完善發(fā)展規(guī)劃。要積極探索體制創(chuàng)新，整合現(xiàn)有職業(yè)教育資源，努力實現(xiàn)投資主體多元化、辦學模式多樣化。要扎實推進農(nóng)村勞動力培訓，提高就業(yè)技能，促進農(nóng)村勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。要大力實施就業(yè)資格市場準入制度，規(guī)范就業(yè)市場秩序，促進職業(yè)教育加速發(fā)展。
三、抓好職業(yè)學校招生宣傳工作。按照省教育廳要求，今年全省職業(yè)學校招生要比去年增幅20%，由于我市去年招生力度大，職普比位居全省前列，因此，我市今年招生增幅任務(wù)重，困難大。為完成今年職業(yè)學校招生工作任務(wù)，在年初的職成教工作會議上，已將招生指標逐縣、逐校分解。為保證今年職普比例協(xié)調(diào)，市教育局明確提出實行職教招生領(lǐng)導責任制和責任追究制，實行職教招生一票否決，印發(fā)了《**年**市初中升學考試工作意見》和《**年高中階段招生工作意見》，對職業(yè)高中和職業(yè)中專招生提出了具體要求。為加強宏觀調(diào)控，保證職普比例，今年普通高中錄取最低控制線比去年提高了60分。各職業(yè)學校采取多種形式進行廣泛的招生宣傳，除在各種新聞媒體上招生廣告外，各職業(yè)學校還組織力量深入到學校、班級、考點及農(nóng)村初中進行招生宣傳，職教中心等學校還發(fā)放了教育券，對農(nóng)村學生到市區(qū)職業(yè)中學就讀給予一定的經(jīng)費補助。職成教科還與基教科合作，編寫了**年**市高中階段學校報考指南，市區(qū)所有職業(yè)學校都在指南中具體介紹了學校辦學特色和招生計劃。根據(jù)教育部加強數(shù)控技術(shù)基地建設(shè)的通知精神，在省教育廳的關(guān)心下，我市職教中心積極申報，市教育局就150萬元匹配資金問題及時向市長、分管市長報告，從新增教育費附加中安排150萬元專項經(jīng)費并作出書面承諾。同時職教中心修改了校園規(guī)劃，擬新建2000平方米的數(shù)控車間，已購置了價值70余萬元的數(shù)控車床、銑床。
四、做好省“三重”建設(shè)項目申報工作。在市工藝美校“服裝設(shè)計與制作”專業(yè)被國家教育部確定為國家級重點建設(shè)的示范性骨干專業(yè)、市職教中心被確定為省級重點建設(shè)的骨干性示范學校、五河龍?zhí)逗氈斜淮_定為省級重點建設(shè)的種養(yǎng)實習實訓基地的基礎(chǔ)上，今年我們又遴選了部分項目申報省“三重”建設(shè)項目，經(jīng)省專家組評審，固鎮(zhèn)任橋職中機電、工藝美校服裝、**二職高汽車駕駛與維修等三個專業(yè)被確定為省重點建設(shè)的骨干性示范專業(yè)，懷遠馬城職中“陽光生態(tài)園”被確定為省重點建設(shè)的示范性實習實訓基地，截止目前，省“三重”建設(shè)我市均有項目。
五、做好**省普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生考試工作。今年對口高考實行“3+X”改革，為適應改革的需求，我們及時轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳《**年**省高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試方案》，在畢業(yè)班老師認真學習的基礎(chǔ)上，兩次召開座談會了解基層學校適應改革所采取的措施，進一步統(tǒng)一思想，明確方向。同時對市區(qū)畢業(yè)班學生進行了兩次模擬考試，統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷。為做好對口高考考務(wù)工作，嚴肅考風考紀，我們對監(jiān)考教師進行了考前培訓，印發(fā)了《**市**年普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考務(wù)工作手冊》，將考試工作各項內(nèi)容編印成冊，既使考務(wù)工作人員熟悉了考試的各項工作要求，也使考試工作步入規(guī)范化管理軌道。為做好縣區(qū)考生的食宿和安全工作，我們在兩個考點啟用了學生宿舍，對600余名縣區(qū)考生統(tǒng)一食宿，封閉管理。今年全市共有1088人達到建檔分數(shù)線，其中本科達線79人，均超過全省平均比例。
六、做好職教優(yōu)秀教研論文、教學課件和優(yōu)質(zhì)課評選工作。為進一步推動中等職業(yè)學校教育教學改革，總結(jié)職業(yè)教育教育教學改革經(jīng)驗，促進我市職教科研、教研水平向更寬領(lǐng)域、更深層次拓展，我們舉辦了**年**市中等職業(yè)學校優(yōu)秀教研論文、教學課件和優(yōu)質(zhì)課評選活動，截止目前，已收到論文56篇，課件10個，優(yōu)質(zhì)課15節(jié)。目前正組織力量進行評比，并從中推薦優(yōu)秀論文、課件和優(yōu)質(zhì)課赴省評選。推選17位骨干教師參加中國職教學會專業(yè)教學委員會。同時，注重職成教干部、職業(yè)學校教師自身素質(zhì)的提高，選調(diào)11名專業(yè)課教師參加全省職業(yè)學校農(nóng)學、機電、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)培訓。
七、做好民辦教育機構(gòu)管理工作。《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》頒發(fā)施行后，我們按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，加強對民辦教育的規(guī)范管理，從辦學方向、辦學條件、教學與行政管理、財產(chǎn)與財務(wù)管理、辦學質(zhì)量和效益等方面進行了檢查評比，特別對財務(wù)、會計制度和資產(chǎn)管理制度進行了專項要求。各民辦教育機構(gòu)都委托會計師事務(wù)所對財務(wù)情況進行了審計，市教育局組織力量協(xié)同所在縣、區(qū)教育局對民辦學歷教育學校進行了集中檢查，檢查結(jié)果經(jīng)局長辦公會研究批準后，對每所學歷教育學校都印發(fā)了年檢情況的通報，提出了學校今后努力和加強的方向。根據(jù)民辦教育機構(gòu)審批權(quán)限，我們將初中及以下的文化教育機構(gòu)和培訓機構(gòu)下放給縣、區(qū)教育行政部門管理，并移交了有關(guān)原始檔案資料。依據(jù)《民辦教育促進法》和《中外合作辦學條例》，向省教育廳申報了私立行知高中聯(lián)合辦學材料。
八、認真做好人大代表建議、政協(xié)委員提案辦理工作。今年我科共辦理市人大代表、政協(xié)委員建議、提案6件，其中局領(lǐng)導領(lǐng)銜辦理2件，市領(lǐng)導領(lǐng)銜辦理1件。在辦理過程中，我們堅持事先了解意圖、辦中征求意見、辦后當面交流的辦法，每一份建議、提案都與建議、提案人當面交談，互相溝通，辦理工作得到人大代表、政協(xié)委員的一致好評，均對辦理結(jié)果表示滿意。在辦理馬局長領(lǐng)銜的市十三屆人大二次會議第69號《關(guān)于貫徹〈民辦教育促進法〉，扶助我市民辦教育事業(yè)發(fā)展》的建議時，我們兩次與建議人取得聯(lián)系，答復初稿經(jīng)馬局長審閱后，我們又當面征求建議人的意見，根據(jù)建議人的意見和建議，我們又對答復稿進行了修改和完善，辦理工作受到建議人的好評。
九、認真做好市級目標任務(wù)督查督辦工作。根據(jù)市政府和市教育局關(guān)于**年市級目標任務(wù)分解工作要求，我們把職成教科承擔的農(nóng)村實用技術(shù)培訓和職業(yè)學校招生增幅10%的任務(wù)作為重點予以督查。職業(yè)學校招生在前一階段工作的基礎(chǔ)上，預計中考成績公布后將迎來一個招生。各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村在開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓時，采取講座、辦培訓班、播放影碟、廣播宣傳等多種形式，進行種植養(yǎng)殖、服裝裁剪、電腦、園藝花卉、病蟲害防治等專題系列培訓，已完成培訓22.2萬人次，完成市級目標任務(wù)的111%。與市教育電視臺合辦的面向農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、面向農(nóng)民的專欄節(jié)目由于時效性、實用性、針對性強，在農(nóng)村生產(chǎn)實用技術(shù)培訓中發(fā)揮了良好的引導、示范作用，深受農(nóng)民朋友的喜愛。
十、加強科室建設(shè)，認真履行職責，嚴格依法行政，提高工作效率。增強大局意識、服務(wù)意識、責任意識、問題意識、合作意識，不斷提高科室工作人員思想道德修養(yǎng)、政策理論水平和依法行政能力。嚴格工作標準，嚴明工作要求、嚴肅工作紀律，組織科室人員認真學習《行政許可法》、《民辦教育促進法》及《民辦教育促進法實施條例》，嚴格執(zhí)行機關(guān)工作紀律暫行規(guī)定。牢固樹立服務(wù)意識，經(jīng)常深入基層，了解基層工作情況，協(xié)調(diào)解決基層工作中存在的困難和問題。定期召開科務(wù)會，研究職成教工作現(xiàn)狀及改革發(fā)展的措施，增強工作責任心和緊迫感。
下半年主要工作：
1、繼續(xù)抓好職業(yè)學校招生工作，確保職業(yè)學校招生目標任務(wù)的完成。
2、開展職教優(yōu)秀論文、課件和優(yōu)質(zhì)課評選工作，并從中遴選優(yōu)秀作品赴省參評。
3、組織《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》宣傳工作。
4、做好職業(yè)學校“三重建設(shè)”督查工作和職業(yè)學校學生技能鑒定工作。
5、開展職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)研。
6、舉辦職業(yè)學校學生技能競賽。
7、開展民辦教育機構(gòu)年檢工作。
8、組織成人高校函授站年檢及成人中專、成人高中畢業(yè)驗考。
注冊入學指考生根據(jù)招生院校提出的報考條件和錄取要求，結(jié)合自身條件，向1~2所試點院校提交注冊申請；院校根據(jù)考生高考成績、學業(yè)水平測試價結(jié)果（職業(yè)中學學生為對口單招業(yè)技能水平等），以及中等教育階段的學習成績等方面的情況，在一定計劃范圍內(nèi)，根據(jù)院校招生章程，擇優(yōu)確定擬錄考生；考生在擬錄院校中，根據(jù)實際，最終選擇確定1所就讀學校的錄取模式。注冊入學是公辦或者民辦專科缺少生源招生的一種途徑，目前只在江蘇省使用。在目前的現(xiàn)狀下限于生源緊張，一般注冊入學的學生只需要參加高考，錄取學校一般對考生分數(shù)要求很低，有的學校甚至不限分數(shù)，因此，此種招生帶來的生源素質(zhì)可想而知。
二、注冊入學背景下校園文化建設(shè)的重要性
校園文化是一所高校發(fā)展耐以生存和發(fā)展的重要基石，是一所學校的精神和靈魂，是學校核心競爭力的重要組成部分，也是高校個性特色的重要標志，是學校的重要“意識形態(tài)”。校園文化主要包括校園物質(zhì)、環(huán)境文化、校園組織、制度文化、校園行為、校園精神文化。是以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以課外活動為主要方式，以文化的多學科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種特殊的群體文化。我們常說，環(huán)境是改變一個人的重要因素，從教育學的角度，一個好的育人環(huán)境，學風、教風的文化氛圍對于學生的成長將起到至關(guān)重要的作用，那么注冊入學背景下的校園文化也應該有其獨特的特點，筆者經(jīng)過數(shù)十年的民辦高校學生工作實踐，深深地感受到注冊入學院校的生源局限性很大，不能挑選學生，認真地分析研究了學生的家庭結(jié)構(gòu)、學生的心理、性格特點，發(fā)現(xiàn)注冊入學高校存在著家長四多、學生四差、要求二高的特點。即家長收入豐厚、條件優(yōu)越者多、忙于事業(yè)顧不及子女者多、文化水平自身素質(zhì)低者多、家庭結(jié)構(gòu)不全離異者多；學生學習基礎(chǔ)差、行為習慣品德差、散漫自由紀律差、嬌生慣養(yǎng)心理承受能力差；家長對孩子期盼高，孩子對自己生活條件要求高。這些學生集中了當代90后獨生子女所有的弱點。但作為學生更迫切希望得到老師的重視。筆者經(jīng)過長期的教育教學管理實踐，認為不斷地加強校園文化的建設(shè)對于激勵學生、激發(fā)學生的潛能力，提高學生就業(yè)能力以及在調(diào)動學生積極性方面有著良好的效果。
三、校園文化與企業(yè)文化緊密對接的重要性
企業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的主體，企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂。現(xiàn)代企業(yè)的競爭不僅是技術(shù)、管理的競爭，更是企業(yè)文化的競爭，優(yōu)秀的企業(yè)文化是增強企業(yè)核心競爭力的重要保證。企業(yè)文化通常是由企業(yè)的精神文化、企業(yè)行為文化、企業(yè)制度文化和企業(yè)物質(zhì)文化四個層次構(gòu)成。指在一定的社會大文化環(huán)境影響下，經(jīng)過企業(yè)領(lǐng)導者的長期倡導和全體員工的積極認同、實踐與創(chuàng)造所形成的整體價值觀念、信仰追求、道德規(guī)范、行為準則、管理風格以及傳統(tǒng)和習慣的總和。作為注冊入學的民辦高校為什么要把校園文化與企業(yè)文化進行很好的銜接呢？
1.就業(yè)的需要。
總理在政府工作報告中多次強調(diào)：就業(yè)是民生之本，作為高校辦學也同樣必須高度重視這個問題，長期從事高等教育管理的人都知道“出口暢，進口旺”的道理，沒有高質(zhì)量的就業(yè)，招生無從談起，更談不上什么社會美譽度。因此，要想學生高質(zhì)量的就業(yè)，作為注冊入學的高校必須將校園文化與企業(yè)文化高度對接，這種文化應該貫穿于學生大學生生活的始終，植根于學生的內(nèi)心，當他進入面試時，這種文化的內(nèi)涵確保了他面試的成功率；當學生進入企業(yè)實踐環(huán)節(jié)時，他不會因為文化差異而感到陌生，反而讓學生更短時間內(nèi)融入企業(yè)的工作氛圍中。
2.教學的需要。
作為注冊入學的學校培養(yǎng)的是應用型、高技能人才，作為培養(yǎng)人主體的老師，必須能夠與時俱進地不斷進入企業(yè)進行掛職鍛煉、業(yè)務(wù)學習和生產(chǎn)實踐，把企業(yè)最前沿的高科技學到手從而更好地傳授給學生，作為一線教師如果不能夠經(jīng)常性地到一線企業(yè)經(jīng)行掛職鍛煉，那么教出的知識一定是跟實際生產(chǎn)是脫節(jié)的。就拿設(shè)計專業(yè)來說吧，公司一線用的是3Dmax3.0版本，可是我們的老師給學生教的是2.0版本，那我們培養(yǎng)出來的學生能被企業(yè)順利接受嗎？因此，從教學與實際生產(chǎn)的角度來看，我們注冊入學院校的老師必須經(jīng)常性地走進企業(yè)用人單位，否則我們生產(chǎn)出的產(chǎn)品不是“廢品”也是“次品”，綜上所述，我們的教學實踐必須與企業(yè)緊密結(jié)合，走產(chǎn)學研一體化道路，才能實現(xiàn)對應用型人才的培養(yǎng)。
3.企業(yè)的要求。
目前，我國的當?shù)冉逃呀?jīng)走向大眾化教育時代，我們的孩子幾乎都有上大學享受高等教育的機會，每年畢業(yè)季，各地各類大型人才招聘會上，人頭攢動，無比擁擠，但我們也常常聽到企業(yè)招聘人員總是嘆息，現(xiàn)在大學生中適應性人才不多，學校培養(yǎng)的人才與企業(yè)的具體崗位要求相差甚遠。因此，作為學校在制定人才培養(yǎng)方案時就應該邀請企業(yè)一線工作人員擔任專家，共同制定人才培養(yǎng)方案。這樣的培養(yǎng)才真實體現(xiàn)應用型教育。
4.家長的擔心。
前面我們分析了注冊入學學生的家庭結(jié)構(gòu)：“家長收入豐厚、條件優(yōu)越者多、忙于事業(yè)顧不及子女者多、文化水平自身素質(zhì)低者多、家庭結(jié)構(gòu)不全離異者多”，即便是這樣，哪一個家長不想讓自己的孩子上一個好大學，享受好的高等教育資源？學生又何嘗不是如此？但是最初既然選擇了注冊入學，那就是一定要學個一技之長，能找一個合適自己的工作崗位。家長雖然不一定知道什么校園文化與企業(yè)文化的關(guān)系，但最終家長評價學校辦學質(zhì)量的標準的要求還是畢業(yè)生的質(zhì)量、就業(yè)率的高低，因此，任何家長都愿意選擇一所社會上有聲譽、有品牌特色專業(yè)、地理位置優(yōu)越的高校。
四、校園文化如何與企業(yè)文化深度度對接
1.課堂教學。
作為專業(yè)教師，還可以利用課堂教學有意識的地對學生進行職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化專題教育，讓學生在學科學習的過程中不知不覺地接受企業(yè)文化教育。其次，我們在課內(nèi)教學活動中還可以積極推行項目教學法，以班級內(nèi)部的各個小組為項目組組織教學活動，鼓勵班組內(nèi)相互協(xié)作，發(fā)揚團隊精神，共同完成學習項目；鼓勵班組間有序競爭，營造趕超氛圍，提高學習效果。我們有意識地將企業(yè)文化融合滲透在學生課外活動中，學校校園文化活動體現(xiàn)職業(yè)文化，實現(xiàn)與企業(yè)文化的互動與對接。
2.校企合作。
通過“請進來，走出去”的方式，定期或不定期組織專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉、參與重點目建設(shè)和課題研究等；除了一線教師，還要定期地組織學生走進企業(yè)參觀學習，了解企業(yè)的文化氛圍，熟悉企業(yè)的環(huán)境，了解企業(yè)對員工和崗位的要求，不斷提高學生的“職業(yè)人”意識。不定期地邀請各類企業(yè)家或業(yè)務(wù)骨干到學校為學生做講座，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的論證、各類課題的研究等。真正地實現(xiàn)文化的互通、理念的互通。還可通過組建“校企聯(lián)盟”的形式，讓學校各專業(yè)與企業(yè)之間實現(xiàn)縱向聯(lián)系，同時還可以就企業(yè)的需要在校內(nèi)開設(shè)“定向班”、“品牌班”。可以解決不同學科之間的就業(yè)實習工作。
3.環(huán)境塑造。
校企合作做得好的學校，總是特別注重校園文化與企業(yè)文化的深度對接，如：在校園內(nèi)各個場合設(shè)計各種宣傳標語，如：某位企業(yè)家的名言、某個企業(yè)的勵志文化警句、企業(yè)對員工的要求；針對某些定向班如：聯(lián)想班、華為班、宏圖班等還可以在教室，宿舍懸掛相關(guān)企業(yè)對員工的要求、規(guī)章制度，對學生的服裝、徽章都可以根據(jù)企業(yè)的要求進行統(tǒng)一，使得學生踏進教室、實驗室就仿佛置身于企業(yè)的工作環(huán)境中，從而不斷地強化學生對企業(yè)文化的熏陶，進一步強化學生在大學學習生中“職業(yè)人”的概念感。
4.制度建設(shè)。
沒有規(guī)矩不成方圓，任何單位或集體都必須有其規(guī)章制度和管理規(guī)范，把校園管理規(guī)范與企業(yè)管理規(guī)范相結(jié)合離不開管理制度的支撐，注冊入學的學生在學習習慣和遵守紀律的自我約束上相比其他統(tǒng)招生要相差很多，因此，在校企合作過程中，無論是深入企業(yè)見習、實習、項目合作，還是執(zhí)行力，都必須有管理者強有力的把控才能操作得更好，所以一定的制度建設(shè)是校企文化深度融合和追求最好教學效果的最佳保障。
五、總結(jié)
前段時間一直都在投簡歷，奔波了許久，昨天接到了廣州三憬廣告有限公司的通知，正式上班，由于是實習的緣故，工資比較少，但能學到東西就是好事。
這個公司以前是個不錯的廣告公司，但不知道什么緣故，以前的工作人員都走了，現(xiàn)在從新開始招人，所以策劃部和設(shè)計部的這些人都是新人，而且與我年紀相仿，接觸起來比較容易，一天之內(nèi)都基本熟悉。
今天是第一天上班，主要是熟悉公司文化與運作程序，明確各部門的任務(wù)及負責人，我們策劃部有三個人，另外兩個人都是暨南大學畢業(yè)的，有幾年的工作經(jīng)驗，我和他們的關(guān)系不錯，挺容易相處的，也許都是年輕人的緣故吧。
XX年3月1日天氣晴
作為文案策劃這一行，了解當?shù)氐氖袌鲂星槭欠浅１匾模椅覀児臼菑氖路康禺a(chǎn)策劃，所以作為一個新人，對廣州的房地產(chǎn)發(fā)展情況有個清楚的了解和掌握，老總要我在幾天內(nèi)基本熟悉廣州地產(chǎn)行業(yè)的狀況，
在公司里面找到了很多的資料，都是公司以前做過的地產(chǎn)項目，同時還經(jīng)常上一些地產(chǎn)相關(guān)的網(wǎng)站，收集最新的地產(chǎn)消息。要了解廣州的地產(chǎn)行情，不是一時半會的事，一個星期內(nèi)不斷的看資料，不斷的上網(wǎng)看新聞，查書，一個星期來頭都有點大。
不過，通過一個星期的了解，對廣州的地產(chǎn)基本情況，還有開發(fā)商的資料，基本上有了一個大概的了解，為以后更好的工作奠定了基礎(chǔ)。
XX年3月7日天氣晴
今天下午都沒什么事情，在辦公室呆了一個下午，有點無聊，只能找一些出來看看，快下班的時候，突然老總給了我一個網(wǎng)站的推廣項目，讓我試一試，不過時間比較緊，要明天早上交給他，當時就突然傻了，認為這是不可能的，一個策劃案怎么能在一個晚上就能整理出來了呢，第一次面臨這種問題，對于廣告人來說，這樣的事情在以后是經(jīng)常能碰到的。
只能晚上通宵趕工了，由于住的地方還沒安上寬帶，不能上網(wǎng)，只能到朋友那去，在網(wǎng)絡(luò)上收集了一些資料，也看了一些人家網(wǎng)站的推廣方案，通過這樣，知道了也學到了很多的東西，畢竟是第一次接觸網(wǎng)站的推廣策劃，接觸了許多的第一。弄了一個晚上，整理出了一個大概的提綱，哎，終于可以休息了。
XX年3月12日天氣陰
前些，一個以前的廣告客戶要出一些報紙廣告，這個客戶是濱江綠園，是我們公司的老客戶，該項目位于廣州番禺，還有一些尾房剩余，所以希望做一期報紙廣告，通過宣傳把剩余的樓房售出。
帶我的那個老師讓我了解了一下該項目的基本情況，就叫我寫一些報廣的主題，主要是用于報紙上，這些工作看起來是非常簡單的，但第一次還是覺得有點麻煩，想不出寫什么東西，而自己只能無邊無際的亂想，最后寫了好多，但一個都沒被采用，看來還是要多多努力學習啊。
XX年3月20日天氣晴
今天要去廣州番禺，與客戶商談報廣的相關(guān)事宜，這次老總只叫我一個人去，這也是我第一次單獨出去見客戶，出發(fā)前老總交代了一些具體的東西，還安慰我叫我不要緊張，其實也沒什么，緊張是有一點點，不過與該項目的主要負責人接觸過，印象不錯，不是很難對付的客戶。
從公司到番禺要一個多小時，不是一般的遠，坐得人都想，而且我確實是睡著了，到了那邊，找到了相關(guān)的負責人，她是一個滿漂亮的經(jīng)理助理，年齡也不是很大，比較容易溝通，我們把相關(guān)事宜都談了，主要問題還是一些文字上還有修改一下。
今天，收獲不少。
XX年3月22日天氣晴
今天和明天的任務(wù)參與設(shè)計部的制作濱江綠園的宣傳品，必須在這兩天內(nèi)完成，所以得抓緊時間，我是一個外行人，只能在一邊看，設(shè)計部把內(nèi)容和版式都基本上安排好了，而且也通過了老總的簽字批準，所以只需要根據(jù)版式來進行制作就可以了，具體的細節(jié)設(shè)置再進行仔細的修整，然后文字部分排列好，花的時間也不太多，這兩天應該按照進度趕緊完成，還是得加加班了。
XX年3月23日天氣晴
今天的任務(wù)依然是宣傳品的制作，通過這一段時間的鍛煉，對設(shè)計部所用的軟件也有所了解，以前在學校的時候就用過photoshop，和cd等制圖軟件，只是不怎么在行，這次可是真的學到了不少的知識。
設(shè)計部的同事對一些要注意的地方也比較了解了，因而制作時的速度也快了不少，今天必須把宣傳品全部完成，然后在明天送到印刷廠打印樣稿了，再開始印刷，設(shè)計部在經(jīng)過了一天的勞作以后，今天下午很早就將所有的宣傳品制作完畢，有的開始出樣稿，然后我們開始把源文件輸出圖片整理分類，把它們都打包傳送給印刷單位。
XX年3月27日天氣晴
幸好今天天氣不錯，不然公司的集體活動就要泡湯了，按照公司的計劃，今天是公司全體員工一起到白云山爬山，我們公司的一句話就是“會玩的人才懂得學習、才懂得工作、才懂得生活”
非常贊同。
來到廣州這邊，都一直在為工作的事情奔波忙碌，沒有盡情的玩過一次，不過，到白云山爬山也沒什么好玩了，就是爬山而已，還以為有什么燒烤之類的，有點失望，不過能有一次與同事一起游玩的機會，也難得，可以拉近同事之間的關(guān)系，增進感情。
XX年3月28日天氣晴
昨天剛完回來，高興勁還沒有消去，今天老總就給我布置了一個任務(wù)，就是為一個房地產(chǎn)商撰寫一個活動策劃方案，這是老總特意找東西給我練筆用的，這是我第一次接觸活動策劃案，不知道怎么下手，從那個地方下手，可以從網(wǎng)上下載一些資料，但是對某些問題還是無法下手。
當我的第一稿出來的時候，老總就只對我說了一句，“你現(xiàn)在學校是干嗎的?學習?還是什么”，面對這句話，我不知道該怎么回答，主要的還是沒有接觸過活動策劃，以前在學校只是接觸過一些書本上的東西而已，被老總說了以后，我請教了我們部的高手，他給我指點了一些東西，活動策劃是要做得非常仔細的，不能有半點馬虎，要精確到分來計算的，我也參考了一些其他資料，最后好不容易弄出了一個不怎么像樣的策劃案，給老總看了，也只說一句“以后還要努力”
XX年3月29日天氣晴
依舊是工作。今天早上早起了十分鐘，因為昨天晚上洗完頭頭發(fā)沒有干就睡了，怕今天頭發(fā)會太翹。醒來的時候，外面的天還很黑，想起昨天天氣預報說有雨夾雪，跑到窗戶前邊，拉開窗簾一看，外面的地果然是濕的。打開柜子把傘找出來，吃了兩片昨天剩下的烤饃，喝了幾口水就出發(fā)了。外面在下雨，變-態(tài)的天氣。只記得帶傘，結(jié)果忘了系圍巾，我這個腦子只能記一件事
沒趕上車，只好等下一輛，還是區(qū)間車，有座呢!這可是這么多天來的第一次，雖然座挺涼的，我也知足了。工作了一天，沒什么好說的。
又開會，每個人說了一周以來的工作和下周要做的事。給我安排的下周的工作六點鐘我從公司出來，雖然又加了一會班，坐車還是沒有座，這基本上已經(jīng)成為定論了，又是站回來的。
XX年4月1日天氣晴
公司最近有一個新的項目--廣州海富花園，一般有新的項目的時候，就要出去踩盤，這次是我和一個做設(shè)計的同事去，他負責拍攝。
其實，踩盤在地產(chǎn)策劃行業(yè)中是最常見也是最基礎(chǔ)的，這是每一個地產(chǎn)行業(yè)從業(yè)人員必須了解的，踩盤就是調(diào)查該項目的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢包括環(huán)境、社區(qū)生活配套、交通等，而劣勢則為不足之處，從這些資料中就可以得出這個項目的定位與賣點，主要客戶群是什么，潛在買家是什么樣的人。
跑了很多地方，今天有點累，但值得。
XX年4月3日天氣晴
早上吃了兩片烤饃，喝了半杯酸奶，吃不下去了，也沒有時間了，把火腿腸放了一根在包里就出發(fā)了。快到車站的時候，車來了，又是一陣瘋跑，上了車還是人擠人，沒有坐的地方，看來又要站到終點了，苦命的人。靠著欄桿喘了一陣，隨著車的搖晃昏昏欲睡。和每天一樣，離終點還有一站的時候，有了一個空座位，坐下兩分鐘就到站了。
下車又走了十分鐘，到了公司。打開電腦，不知道為什么我的電腦啟動超級慢，至少五分鐘，本來XX的系統(tǒng)就慢，我的就更慢。等電腦啟動了，先寫每日的工作報告，寫完上傳。然后開始工作，中午十二點吃飯，我又吃的那么慢，一碗飯比別人兩碗還慢。今天吃的是大頭菜豆皮，豆芽韭菜，還有炸花生米。下午繼續(xù)工作，今天辦公室有點冷，一直披著大衣打電腦，下午的工作也很緊張啊，一直沒停，不過五點半下班我就走了。不加班我已經(jīng)很滿足了，我的要求已經(jīng)降到這么低了。
XX年4月4日天氣小雨
每天上下班公車都擠爆了人，車窗外行人都步履匆匆，似乎他們都有自己的奮斗目標。而我卻在郁悶與煩躁中浪費生命。我為自己這幾天的頹廢心寒不已。
在我心灰意冷的時候，有幸與一位廣告前輩見面，他的教誨讓我明白，做廣告就像做人一樣，要有熱情。并非是短期目標的利益，年輕的我就是本錢。
于是，我不再是邊抱怨著邊與時間賽跑，即使行程坎坷不平，但在這個過程中，我學到了許多，對人生、對理想的感悟;也許會比我學在公司里學到的專業(yè)技術(shù)多得多!
XX年4月5日天氣小雨
今天是清明節(jié)，正所謂“清明時節(jié)雨紛紛”，這句老話一點沒錯，還沒到清明節(jié)，廣州就下起了小雨，不大不小，只是時間長得很，有點南方梅雨時節(jié)的味道，不過我滿喜歡下雨的，下雨的時候世界都是那么的靜。
不在家過清明節(jié)有四個年頭，從上大學以后，就沒有給祖輩們掃過墓，其實一直都希望能有機會去，畢竟都那么長的時間了，還記得還是小孩的時候，都是跟在大人們的后面，翻山越嶺的給祖輩們掃墓，當大人們祭拜的時候我們就在一旁看，而后我們也會被大人們拉去祭拜祖先，這種風俗覺得應該繼承下來，古老但有特色，也是我們對祖先們懷念的一種方式。好久沒有經(jīng)歷了，改年找個機會回老家看看，重溫以前的一點點東西。
XX年4月10日天氣小雨
今天去了盛賢布市廣場，要到那里檢查前些時候我們公司為其制作的背景板和宣傳畫的放置，這個客戶我第一次接觸，這次也是一個人，臨走之前，主管把噴繪公司和盛賢布市廣場負責人的聯(lián)系方法給了我，我到客戶那邊的時候可以聯(lián)系一下。
天公不作美，在公車上的時候天就下起了小雨，而且越來越大，心里琢磨，下雨了是不是客戶那邊就不要弄了。我提前到了盛賢布市廣場，與總的負責人沈先生見了面，但是噴繪公司那邊還是沒派人過來，打電話找他們負責人，卻說他們的施工人員早已經(jīng)出發(fā)了，所以只能等，等到下午下班的時間還沒見施工人員過來，那個負責人有點發(fā)火了，而我只能這樣回去交差。
XX年4月12日天氣小雨
天開始會展了，8點鐘我們趕到了會場，參展商和觀眾早就將會場擠得個水泄不通，迎面走過去，道路兩邊都是禮儀小姐還有各種吉祥物，穿著各式宣傳服裝的學生都在向進場的人群發(fā)送宣傳資料，場面比較火爆，很多觀眾在入場之前手里就拿了厚厚一堆宣傳資料，不過宣傳的效果不是很好，很多人入場之后就把手里的資料全部扔掉了，相反一些將產(chǎn)品資料和實用品相結(jié)合的方式，例如發(fā)放一些筆記本，雜志，扇子，紙牌以及礦泉水的宣傳品，大家都是比較樂于接受的，有一些展臺請了模特表演，效果不錯很吸引人的注意力，這次展會由于前期的準備還比較充分，聯(lián)系到了禮儀小姐做宣傳，帶來的效果還不錯，很多新客戶來展臺問詢和訂貨，這次展會給個人帶來的經(jīng)驗頗多。
XX年4月14日天氣小雨
我們公司有幸成為一個教育活動的策劃公司。策劃到現(xiàn)場布置等所有一切都由我們公司負責。活動策劃，以前寫過一個房地產(chǎn)的活動策劃，是老總特意讓我鍛煉的，寫那個策劃不知道被老總說了多少次，最后寫出來的策劃案只能勉強及格。
活動策劃，活動策劃案是相對于市場策劃案而言的，嚴格地說它是從屬與市場策劃案的，活動策劃案形式多樣，一般而言，包括roadshow、產(chǎn)品說明會(會)、節(jié)日促銷、新聞事件行銷等，而對于上述的任何一種方案，針對于不同的企業(yè)情況和市場分析，都可以衍變出無數(shù)的形式。活動策劃往往對于新產(chǎn)品上市、產(chǎn)品終端鋪貨和產(chǎn)品轉(zhuǎn)型具有直接的效果，所以它也是廣告策劃中的一個重要組成部分。
XX年4月18日天氣晴
今天廣州的房地產(chǎn)商舉辦了一個看房活動，由廣州的搜房網(wǎng)，還有廣州幾家有名的房地產(chǎn)開發(fā)商，如：中原地產(chǎn)、方圓地產(chǎn)、海利集團等。
現(xiàn)在廣州乃至全國，房地產(chǎn)行業(yè)是最火的，正是這一原因才有了許多的專門的房地產(chǎn)策劃公司，不過買房的人多，供不應求，現(xiàn)在的開發(fā)商都不打什么廣告，只要宣傳一下就可以促進銷售，廣州外地人多，都在為買房，供房而努力奔波，這就是所謂的“房奴”。今天看房的人很多，也有很多的房產(chǎn)項目，看來房地產(chǎn)行業(yè)還會火下去。
XX年4月19日天氣晴
今天天氣不錯，昨天晚上下了一場大雨，廣州是典型的南方天氣，雨說來就來，來的快去的也快，所以今天廣州的空氣不錯，走在上班的路上，心情非常的不錯。早上的時候，在公司沒什么可做，一些手頭的項目和安排都已經(jīng)做完，當我在上網(wǎng)的時候，老總突然對我們說，下午不用上班了，全公司的員工一起到廣州農(nóng)學院去打籃球，而且下了硬指標，每個人都要到場，不然算做曠工處理，嘿嘿，這個不錯。
我以為農(nóng)學院離我們這很遠，后來去到了的時候才知道，就在我們公司附近，我個人比較喜歡籃球，打的也不錯，我們策劃部的兩個學長也不錯，不過老總的水平就不敢恭維了，不過，在打球的時候才發(fā)現(xiàn)我們老總是一個那么愛笑的人，而不是辦公室里面那一張嚴肅的面孔，在休息之余還和我們一起嘻哈，真的看不出我們的老總，在上班時間之外是這個樣子，不得不佩服啊。
XX年4月21日天氣晴
總經(jīng)理滿不錯的，今天叫我們公司的全體員工一起到他家去吃粽子，那粽子自然是自己包了，好久沒弄過這些東西，以前還是媽媽弄的，輪到自己去弄，還是滿有意思的，拿起粽葉，清新香味襲來，淡淡的，讓人想起小事情池塘邊玩耍的時光，那太陽，那風，那云，還有池塘邊的葦子，就是這樣的味道。把雙層的粽葉卷成小小的錐形，填滿浸泡的發(fā)脹的糯米，放上蜜糖似的蜜棗，用粽葉包緊纏繞，繩子捆扎結(jié)實，四五個系在一起，錐形的，尖尖的角，又飽滿有好看。
自己不太熟練，不過質(zhì)量還是不錯的，包了滿滿一盆(盆不太大)，雖然占用了三個小時的時間，還是很滿意地。看著滿盆自己的作品，無論好壞與否，都開心著，笑容在舒展，甜在心里。上火，煮粽子了，碧綠的水翻騰著，清香的味道隨著熱氣而來，粽子安靜地躺在水里，享受著水的，馨香的浸透，傾聽著，水與火的纏綿。
XX年4月22日天氣晴
來到廣州也有兩個多月的時間了，回學校弄畢業(yè)論文和答辯的日期也日益臨近，在廣州三憬廣告公司不知不覺中度過了70多個日日夜夜，有歡笑，有淚水，積累了寶貴的經(jīng)驗，收獲不少，結(jié)識了很多的人，認識了很多的同事，說要離開還真的有點舍不得。
不過也有兩個多月的時間沒有和宿舍里面的兄弟在一起了，有點想念，畢竟都是快畢業(yè)了，以后有些同學也許都不會再有機會見面，想起這些，覺得滿傷感的，但終究天下沒有不散的宴席，會有分別的那么一天，都是大人了，都能夠面對這一天，畢業(yè)了也是人生的另一個起點，唯有祝福兄弟姐妹在以后的工作、生活中一路順風，好人有好報。
XX年4月23日天氣晴
今天早上剛來到公司，就被老總叫去，說叫我和公司里的另一個同事一起到北京路與一客戶見面，主要是商談合作事宜，那個客戶主要是從事教育培訓的，他想找個廣告公司為其進行宣傳，擴大其知名度。北京路在廣州是非常有名的，是一天步行街，很多來廣州的人必須要到北京路上去逛一逛，而我來廣州那么久了，都沒有去過，所以對于這次的因公出差，我是非常樂意的。
廣州是個非常大的城市，雖然有點亂，我們是打的過去的，所以七拐八拐就到了，北京路果然是名不虛傳，各種物品，應有盡有，而且都是非常時尚的，而街上的人，各種穿著，盡情展現(xiàn)著自己的個性，創(chuàng)造屬于自己的空間。畢竟是出來辦公事，所以還是以工作為主，見了客戶，商談到了具體的東西，只是他們出的價錢太低，最后沒有達成一致。
XX年4月25日天氣晴
昨天晚上下了一場大雨，，雨說來就來，來的快去的也快，所以今天廣州的空氣不錯，走在上班的路上，心情非常的不錯。
XX年4月30日天氣小雨
法律依據(jù)：
1．《中華人民共和國教師法》第十三條第一款：“中小學教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中等專業(yè)學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)部門認定。普通高等學校的教師資格由國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。”
2．《教師資格條例》第十三條第一款：“幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。高級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定。中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定或者組織有關(guān)部門認定。”
二、區(qū)屬初中學校、普通小學學生免學、緩學、休學
法律依據(jù):
1．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十條第一款：“父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學或者免予入學的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾省！?/p>
第十一條：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。”
2．《青島市義務(wù)教育條例》第二十三條第二款：“因特殊原因不能按時入學的，監(jiān)護人應提交延緩入學申請，延緩入學30日以內(nèi)的，由學校批準；超過30日的，由該學校的主管部門批準。”
3．《青島市義務(wù)教育條例》第二十三條第三款：“因特殊原因無法入學的，監(jiān)護人必須出具由當?shù)亟逃姓芾聿块T指定的醫(yī)療單位或其他有關(guān)部門的證明并提交免學申請，農(nóng)村的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準，城市的由區(qū)(市)教育行政管理部門批準。”
三、幼兒園、托兒所開辦、撤銷、變更的審批
法律依據(jù):
1．《青島市托幼管理條例》第十條：“舉辦幼兒園、托兒所的單位和個人，應當向教育行政部門提出登記注冊申請，并提供以下書面材料：
（一）擬辦幼兒園、托兒所的章程和規(guī)劃；
（二）舉辦者的資格證明；
（三）擬任園長、所長和擬聘教師及工作人員的資格證明；
（四）擬辦幼兒園、托兒所的場地證明；
（五）擬辦幼兒園、托兒所的資產(chǎn)及經(jīng)費來源的證明；
（六）衛(wèi)生行政部門核發(fā)的衛(wèi)生保健合格證明；
（七）法律、法規(guī)規(guī)定應當提交的其他材料。聯(lián)合舉辦幼兒園、托兒所的，還應當提交聯(lián)辦協(xié)議書。”
2．《青島市托幼管理條例》第十一條：“教育行政部門應當自接到舉辦幼兒園、托兒所的申請之日起三十日內(nèi)進行審查，對符合規(guī)定條件的，予以登記注冊并核發(fā)辦學許可證；對不符合條件的，不予登記注冊并書面告知理由。未經(jīng)登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園、托兒所。”
3．《青島市托幼管理條例》第十三條：“幼兒園、托兒所變更登記事項，應當在變更的三個月前向原登記注冊機關(guān)辦理變更登記手續(xù)。幼兒園、托兒所因故終止，應當在三個月前向原登記注冊機關(guān)提出停辦申請，經(jīng)批準后由原發(fā)證機關(guān)收回辦學許可證。”
四、區(qū)管民辦學校的設(shè)立、變更、解散及分立、合并
法律依據(jù)：
1．《青島市社會力量辦學管理辦法》第十一條第五款：“開辦其他學校及教育機構(gòu)的，由所在區(qū)(市)教育行政部門審批。”
2．《青島市社會力量辦學管理辦法》第十三條：“學校及教育機構(gòu)改變名稱應當報原審批機關(guān)批準；改變層次應當經(jīng)原審批機關(guān)同意后，報有關(guān)部門批準。學校及教育機構(gòu)改變專業(yè)設(shè)置、教學場所、法定代表人或者負責人，應當經(jīng)原審批機關(guān)核準。學校及教育機構(gòu)變更其他事項應當報原審批機關(guān)備案。”
五、舉辦健身氣功活動及設(shè)立站點
法律依據(jù)：
1．《國務(wù)院對確需保留的行政審批項目設(shè)定行政許可的決定》第336項。
2．《健身氣功管理暫行辦法》第十條：“舉辦健身氣功培訓班，須報經(jīng)當?shù)鼐哂邢鄳茌牂?quán)限的體育行政部門審核批準；舉辦參加人數(shù)在200人以上的健身氣功活動，除報經(jīng)體育行政部門審核批準外，還須獲得同級公安機關(guān)許可。”
3．《健身氣功管理暫行辦法》第十五條：“建立健身氣功活動站、點，必須經(jīng)當?shù)亟值擂k事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級人民政府審核同意，報當?shù)乜h級體育行政部門注冊。”
六、開辦少年兒童體育學校
法律依據(jù)：
1．《國務(wù)院對確需保留的行政審批項目設(shè)定行政許可的決定》第338項。
2．《少年兒童體育學校管理辦法》第十條：“舉辦體校必須由申請舉辦的單位、個人向當?shù)乜h級以上（含縣級）人民政府體育行政部門提出書面申請，體育行政部門按照國家規(guī)定的審批權(quán)限進行審批，并抄報同級教育行政部門備案。”
行政處罰（共43項）
一、不按法律規(guī)定送子女或被監(jiān)護人就學接受義務(wù)教育的
處罰種類：罰款
法律依據(jù)：
1．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。”
2．《教育行政處罰暫行實施辦法》第十一條：“適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護人、未按法律規(guī)定送子女或被監(jiān)護人就學接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或其指定機構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，對經(jīng)教育仍拒絕送子女或被監(jiān)護人就學的，根據(jù)情節(jié)輕重，給予罰款的處罰。”
3．《青島市義務(wù)教育條例》第五十五條：“監(jiān)護人無正當理由不送或阻礙監(jiān)護人入學或者迫使被監(jiān)護人中途停學、退學而造成輟學達10日以上的，由教育行政管理部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對監(jiān)護人處以100元至1000元罰款，并采取其他相應措施促使被監(jiān)護人就學。”
二、學校違反國家規(guī)定收取費用的
處罰種類：責令退還所收費用
法律依據(jù)：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條第一款：“學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。”
三、學校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的
處罰種類：沒收違法所得
法律依據(jù)：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條第二款：“學校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。”
四、國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的
處罰種類：沒收違法所得
法律依據(jù)：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條第三款：“國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責權(quán)限責令限期改正，依法給予行政處分；有違法所得的，沒收違法所得。”
五、幼兒園未經(jīng)注冊登記，擅自招收幼兒的
處罰種類：限期整頓、停止招生、停止辦園
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第一款：“幼兒園在實施保育教學活動中具有下列情形之一的，由教育行政部門責令限期整頓，并視情節(jié)輕重給予停止招生、停止辦園的處罰：
（一）未經(jīng)注冊登記，擅自招收幼兒的；”
六、幼兒園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全的
處罰種類：限期整頓、停止招生、停止辦園
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第一款：“幼兒園在實施保育教學活動中具有下列情形之一的，由教育行政部門責令限期整頓，并視情節(jié)輕重給予停止招生、停止辦園的處罰：
（二）園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標準、安全標準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全的；”
七、幼兒園教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的
處罰種類：限期整頓、停止招生、停止辦園
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第一款：“幼兒園在實施保育教學活動中具有下列情形之一的，由教育行政部門責令限期整頓，并視情節(jié)輕重給予停止招生、停止辦園的處罰：
（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的。”
八、幼兒教師體罰或變相體罰幼兒的
處罰種類：警告、罰款
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責任人員給予行政處分：
（一）體罰或變相體罰幼兒的；”
九、幼兒園或幼兒教師使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的
處罰種類：警告、罰款
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責任人員給予行政處分：
（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；”
十、克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的
處罰種類：警告、罰款
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責任人員給予行政處分：
（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費的；”
十一、侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的
處罰種類：警告、罰款
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責任人員給予行政處分：
（四）侵占、破壞幼兒園園舍、是備的；”
十二、干擾幼兒園正常工作秩序的
處罰種類：警告、罰款
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責任人員給予行政處分：
（五）干擾幼兒園正常工作秩序的；”
十三、在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施的
處罰種類：警告、罰款
法律依據(jù)：
《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款：“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門對責任人員給予行政處分：
（六）在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施的。”
十四、未經(jīng)批準或登記設(shè)立民辦學校辦學的
處罰種類：撤銷、沒收違法所得
法律依據(jù)：
《青島市社會力量辦學管理辦法》第四十四條第（一）項：“未經(jīng)教育行政部門批準或登記注冊辦學的，予以撤銷，責令退還所收學費；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他責任人員，依法給予行政處分。”
十五、擅自分立、合并民辦學校的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)擅自分立、合并民辦學校的；”
十六、擅自設(shè)立民辦學校分支機構(gòu)或?qū)I(yè)的
處罰種類：罰款
法律依據(jù)：
《青島市社會力量辦學管理辦法》第四十四條第（二）項：“（民辦學校）違法本辦法規(guī)定，擅自設(shè)立分支機構(gòu)或?qū)I(yè)的，責令其改正，可處以一萬元以上、五萬元以下罰款。”
十七、擅自改變民辦學校名稱、層次、類別和舉辦者的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(二)擅自改變民辦學校名稱、層次、類別和舉辦者的；”
十八、民辦學校虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)?/p>
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(三)虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財?shù)模弧?/p>
十九、民辦學校非法頒發(fā)或者偽造學歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓證書、職業(yè)資格證書的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
1、《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(四)非法頒發(fā)或者偽造學歷證書、結(jié)業(yè)證書、培訓證書、職業(yè)資格證書的；”
2、《青島市社會力量辦學管理辦法》第四十四條第（四）項：“（民辦學校）濫發(fā)學歷證書的，責令收回，沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證。”
二十、民辦學校未按原定教學計劃組織教學或管理混亂嚴重影響教育教學，產(chǎn)生惡劣社會影響的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
1、《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(五)管理混亂嚴重影響教育教學，產(chǎn)生惡劣社會影響的；”
2、《青島市社會力量辦學管理辦法》第四十四條第（三）項：“民辦學校未按原定教學計劃組織教學的或管理混亂，無法進行正常教學活動的，責令限期改正；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證。”
二十一、提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實騙取民辦學校辦學許可證的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(六)提交虛假證明文件或者采取其他欺詐手段隱瞞重要事實騙取辦學許可證的；”
二十二、偽造、變造、買賣、出租、出借民辦學校辦學許可證的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(七)偽造、變造、買賣、出租、出借辦學許可證的；”
二十三、惡意終止辦學、抽逃資金或者挪用民辦學校辦學經(jīng)費的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《中華人民共和國民辦教育促進法》第六十二條：“民辦學校有下列行為之一的，由審批機關(guān)或者其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以警告；有違法所得的，退還所收費用后沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(八)惡意終止辦學、抽逃資金或者挪用辦學經(jīng)費的。”
二十四、民辦學校的章程未規(guī)定出資人要求取得合理回報，出資人擅自取得回報的
處罰種類：沒收違法所得、責令停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
（一）民辦學校的章程未規(guī)定出資人要求取得合理回報，出資人擅自取得回報的；”
二十五、擅自增加收取費用的項目、提高收取費用的標準，情節(jié)嚴重的
處罰種類：沒收違法所得、責令停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
（二）違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報而取得回報的；”
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十七條：“民辦學校有下列情形之一的，出資人不得取得回報：
（二）擅自增加收取費用的項目、提高收取費用的標準，情節(jié)嚴重的；”
二十六、違反國家稅收征管法律、行政法規(guī)的規(guī)定，受到稅務(wù)機關(guān)處罰的
處罰種類：沒收違法所得、責令停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
（二）違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報而取得回報的；”
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十七條：民辦學校有下列情形之一的，出資人不得取得回報：
（六）違反國家稅收征管法律、行政法規(guī)的規(guī)定，受到稅務(wù)機關(guān)處罰的；”
二十七、校舍或者其他教育教學設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施，致使發(fā)生重大傷亡事故的
處罰種類：沒收違法所得、責令停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
（二）違反本條例第四十七條規(guī)定，不得取得回報而取得回報的；”
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十七條：“民辦學校有下列情形之一的，出資人不得取得回報：
（七）校舍或者其他教育教學設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施，致使發(fā)生重大傷亡事故的；”
二十八、出資人不從辦學結(jié)余而從民辦學校的其他經(jīng)費中提取回報
處罰種類：沒收違法所得、責令停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
（三）出資人不從辦學結(jié)余而從民辦學校的其他經(jīng)費中提取回報的；”
二十九、不依照《＜中華人民共和國民辦教育促進法＞實施條例》的規(guī)定計算辦學結(jié)余或者確定取得回報的比例的
處罰種類：沒收違法所得、責令停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
（四）不依照本條例的規(guī)定計算辦學結(jié)余或者確定取得回報的比例的；”
三十、出資人從辦學結(jié)余中取得回報的比例過高，產(chǎn)生惡劣社會影響的
處罰種類：沒收違法所得、責令停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第四十九條：“有下列情形之一的，由審批機關(guān)沒收出資人取得的回報，責令停止招生；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
（五）出資人從辦學結(jié)余中取得回報的比例過高，產(chǎn)生惡劣社會影響的。”
三十一、民辦學校未按規(guī)定繳納或拒不繳納社會力量辦學基金款的
處罰種類：吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《青島市社會力量辦學管理辦法》第四十四條第（五）項：“（民辦學校）未按規(guī)定繳納社會力量辦學基金款的，責令限期繳納；拒不繳納的，吊銷辦學許可證。”
三十二、民辦學校未按規(guī)定將出資人取得回報比例的決定和向社會公布的與其辦學水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機關(guān)備案的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十條：“民辦學校未依照本條例的規(guī)定將出資人取得回報比例的決定和向社會公布的與其辦學水平和教育質(zhì)量有關(guān)的材料、財務(wù)狀況報審批機關(guān)備案，或者向?qū)徟鷻C關(guān)備案的材料不真實的，由審批機關(guān)責令改正，并予以警告；有違法所得的，沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，責令停止招生、吊銷辦學許可證。”
三十三、民辦學校理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)未依法履行職責的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學校管理混亂嚴重影響教育教學，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：
（一）理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構(gòu)未依法履行職責的；”
三十四、民辦學校教學條件明顯不能滿足教學要求、教育教學質(zhì)量低下，未及時采取措施的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學校管理混亂嚴重影響教育教學，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：
（二）教學條件明顯不能滿足教學要求、教育教學質(zhì)量低下，未及時采取措施的；”
三十五、民辦學校校舍或者其他教育教學設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學校管理混亂嚴重影響教育教學，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：
（三）校舍或者其他教育教學設(shè)施、設(shè)備存在重大安全隱患，未及時采取措施的；”
三十六、民辦學校未依照《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度進行會計核算、編制財務(wù)會計報告，財務(wù)、資產(chǎn)管理混亂的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學校管理混亂嚴重影響教育教學，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：
（四）未依照《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度進行會計核算、編制財務(wù)會計報告，財務(wù)、資產(chǎn)管理混亂的；”
三十七、民辦學校侵犯受教育者的合法權(quán)益，產(chǎn)生惡劣社會影響的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學校管理混亂嚴重影響教育教學，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：
（五）侵犯受教育者的合法權(quán)益，產(chǎn)生惡劣社會影響的；”
三十八、民辦學校違反國家規(guī)定聘任、解聘教師的
處罰種類：警告、沒收違法所得、停止招生、吊銷辦學許可證
法律依據(jù)：
《〈中華人民共和國民辦教育促進法〉實施條例》第五十一條：“民辦學校管理混亂嚴重影響教育教學，有下列情形之一的，依照民辦教育促進法第六十二條的規(guī)定予以處罰：
（六）違反國家規(guī)定聘任、解聘教師的。”
三十九、非法舉辦國家教育考試的
處罰種類：宣布考試無效，沒收違法所得
法律依據(jù)：
《中華人民共和國教育法》第七十九條第二款：“非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得。”
四十、未經(jīng)批準，合并、拆遷、撤銷義務(wù)教育學校的
處罰種類：罰款
法律依據(jù)：
《青島市義務(wù)教育條例》第五十六條：“未經(jīng)批準，合并、拆遷、撤銷學校的，由教育行政管理部門責令限期改正，并處五千元至二萬元罰款，對直接責任人可處一千元以下罰款。”
四十一、城市中小學校舍場地管理不善的
處罰種類：警告、罰款
法律依據(jù)：
《青島市城市中小學校校舍場地管理辦法》第十四條第二款：“違反本辦法第八條、第十一條、第十二條規(guī)定的單位或個人，由教育行政部門視其情節(jié)給予警告，或處以五百元至五千元罰款；構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。”
第八條：“學校負責人對本校校舍、場地的管理負有直接責任。應建立健全校舍、場地管理制度，教育師生員工愛護校舍場地，并有專人負責，定期檢查，對危險校舍，應及時上報，立即采取措施，確保師生人身安全。”
第十一條：“校舍、場地必須保證教育教學活動的需要，不得在校園內(nèi)建教工家屬宿舍和亂插亂建，不得擅自改變校舍結(jié)構(gòu)。
在不影響正常教學秩序的前提下，為改善辦學條件，確需改變學校閑置房屋、場地用途的，各區(qū)屬學校必須經(jīng)所在區(qū)人民政府審查，報青島市人民政府批準，其他學校必須經(jīng)青島市教育行政部門審查，報青島市人民政府批準。”
第十二條：“教育行政部門和學校應加強對勤工儉學用房的管理。勤工儉學不得擠占教學用房和學生活動場地，不得從事危害師生身心健康和污染學校及周圍環(huán)境的生產(chǎn)。
勤工儉學已經(jīng)擠占教學用房和學生活動場地的，應限期調(diào)整；已經(jīng)造成危害和污染的，應限期治理，難以治理的，應予停產(chǎn)。”
四十二、未經(jīng)批準自行設(shè)立、舉辦中小學校長培訓機構(gòu)或中小學校長培訓班的
處罰種類：撤銷、沒收違法所得
法律依據(jù)：
《中小學校長培訓規(guī)定》第二十二條：“對未經(jīng)批準自行設(shè)立、舉辦中小學校長培訓機構(gòu)或中小學校長培訓班的，主管教育行政機關(guān)應根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，給予相應的行政處罰。”
四十三、違用字規(guī)范行為
處罰種類：罰款
法律依據(jù)：
《青島市社會用字管理暫行規(guī)定》第十六條：“對違反本規(guī)定行為的，由社會用字管理部門依照職責、權(quán)限進行批評教育，責令限期改正；經(jīng)批評教育仍不改正的，處以一百元以上一千元以下的罰款。”
行政強制（共5項）
一、撤銷教師資格
法律依據(jù)：
《教師資格條例》第十九條：“有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：
（一）弄虛作假、騙取教師資格的；
（二）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。”
二、停止申請教師資格認定
法律依據(jù)：
《教師資格條例》第二十條：“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。”
三、取締非法健身氣功活動
法律依據(jù)：
1．《健身氣功管理暫行辦法》第二十八條：“違反本辦法第四條、第十二條規(guī)定，利用健身氣功從事非法活動的，由體育行政部門配合公安機關(guān)等有關(guān)部門予以取締。構(gòu)成違反治安管理行為的，依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》予以處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。”
第四條：“舉辦健身氣功活動，必須遵守國家法律、法規(guī)和社會公德，必須倡導科學文明，以發(fā)揮其在全民健身中的積極作用。”
第十二條：“禁止在健身氣功活動中進行帶有愚昧迷信或神化個人的宣傳。
禁止舉辦‘帶動報告’‘會功’‘弘法’‘貫頂’及其他類似活動。
禁止銷售未經(jīng)國家指定的機構(gòu)審查、出版的健身氣功類圖書、音像制品和電子出版物。
禁止出售‘信息物’”。
2．《健身氣功管理暫行辦法》第二十九條：“違反本辦法第十條、第十三條規(guī)定，擅自開展健身氣功活動的，由體育行政部門予以取締，并由公安機關(guān)根據(jù)《群眾性文化體育活動治安管理辦法》進行處罰。
第十條：“舉辦健身氣功培訓班，須報經(jīng)當?shù)鼐哂邢鄳茌牂?quán)限的體育行政部門審核批準；舉辦參加人數(shù)在200人以上的健身氣功活動，除報經(jīng)體育行政部門審核批準外，還須獲得同級公安機關(guān)許可。”
第十三條：“開展涉外(含香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣地區(qū))健身氣功活動，按外事活動的規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)。”
3．《健身氣功管理暫行辦法》第三十條：“擅自設(shè)立健身氣功活動站、點，或違反本辦法第十一條、第十八條規(guī)定，由體育行政部門予以警告、取締或撤銷原批準文件，并由公安機關(guān)根據(jù)《群眾性文化體育活動治安管理辦法》的規(guī)定進行處罰。”
第十一條：“申請舉辦健身氣功培訓班和健身氣功活動須提前15個工作日報送以下材料：
(一)舉辦健身氣功培訓班或活動的申請書；
(二)培訓或活動的方案；
(三)要求提交的其他材料。
主管部門應在接到符合要求的上述材料后10個工作日內(nèi)，向申請人做出是否批準的答復。予以批準的，還應同時將批準文件抄送同級公安機關(guān)并報上一級體育行政部；不予批準的，應書面說明理由。”
第十八條：“健身氣功活動站、點的選擇，不得妨礙社會治安、交通和生產(chǎn)、生活秩序。
不得在國家機關(guān)、廣播電臺、電視臺、外國使領(lǐng)館、軍事設(shè)施及其他要害部門周邊地區(qū)以及航空港、車站、港口等重要場所和中小學校設(shè)立健身氣功活動站、點。
不得在健身氣功活動站、點懸掛、張貼、散發(fā)與本辦法第十二條規(guī)定相抵觸的宣傳品。
公共文化體育設(shè)施不得為未經(jīng)批準的健身氣功活動提供場地。”
四、取消違法健身氣功輔導員資格
法律依據(jù)：
《健身氣功暫行管理辦法》第三十一條：“違反本辦法第十九條、第二十二條規(guī)定，擅自進行健身氣功輔的人員，或拒不服從體育行政部門管理的健身氣功輔導員，由體育行政部門視情況責令限期整改，或取消其資格。”
第十九條：“從事健身氣功技能傳授的人員稱健身氣功輔導員。經(jīng)體育行政部門或體育行政部門委托的機構(gòu)培訓、考核合格的健身氣功輔導員，方可取得傳授或指導健身氣功的資格。”
第二十二條：“地方各級體育行政部門負責本轄區(qū)相應等級健身氣功輔導員的培訓、考核、審批、獎懲和年度檢查工作，并可受上級體育行政部門委托對本轄區(qū)內(nèi)較高等級的健身氣功輔導員進行日常管理。
獲得技術(shù)等級稱號的健身氣功輔導員，必須在批準授予部門規(guī)定的地域內(nèi)開展活動。”
五、取消體育競賽
法律依據(jù)：
1．《全國體育競賽管理辦法（試行）》第十八條：“體育競賽的申辦人有下列情形之一的，負責審批該體育競賽的體育行政部門可以根據(jù)情節(jié)輕重分別予以警告、暫停和取消該項體育行政競賽的處罰：
（一）申請、登記中隱瞞真實情況，有弄虛作假行為的；
（二）從事與申請書中載明的目的和意義不一致活動的；
（三）組織的相關(guān)活動由害于運動員身心健康或有損于社會主義精神文明建設(shè)的。”
2．《全國體育競賽管理辦法（試行）》第十九條：“未經(jīng)國務(wù)院體育行政部門和縣級以上地方各級人民政府體育行政部門審批、登記，擅自舉辦體育競賽，不聽勸阻的，體育行政部門可以停止舉辦該項體育競賽并對舉辦者舉行處罰。”
行政確認（共3項）
一、國家三級體育裁判員技術(shù)等級稱號授予
法律依據(jù)：
《體育競賽裁判員管理辦法（試行）》第二條：“國務(wù)院體育行政部門和地方各級人民政府體育行政部門根據(jù)裁判員的技術(shù)等級和業(yè)務(wù)水平，對裁判員實行分級審批、分級注冊、分級管理。”
二、三級社會體育指導員技術(shù)等級稱號授予
法律依據(jù)：
《社會體育指導員技術(shù)等級制度》第十條：“各級社會體育指導員的批準授予權(quán)限為：三級社會體育指導員由縣、區(qū)體育行政部門批準授予；二級社會體育指導員由地、市體育行政部門批準授予；一級社會體育指導員由省、自治區(qū)、直轄市體育行政部門批準授予；國家級社會體育指導員由國家體委批準授予。”
三、三級運動員技術(shù)等級稱號授予
法律依據(jù)：
《運動員技術(shù)等級管理辦法》第七條第一款：“縣（區(qū)）級體育行政部門審批授予三級運動員等級稱號。”
其他具體行政行為（共16項）
一、責令限期改正
法律依據(jù)：
1．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條：“學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：
（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；
（二）分設(shè)重點班和非重點班的；
（三）違反本法規(guī)定開除學生的；
（四）選用未經(jīng)審定的教科書的。”
2．《中華人民共和國教師法》第三十六條第一款：“對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關(guān)責令改正；情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。”
3．《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》第十八條：“對違反本規(guī)程，拒不履行藝術(shù)教育責任的，按照隸屬關(guān)系，分別由上級教育行政部門或者所屬教育行政部門、學校給予批評教育并責令限期改正；經(jīng)教育不改的，視情節(jié)輕重，對直接負責人給予行政處分。”
4．《青島市義務(wù)教育條例》第五十二條：“有下列情形之一的，由人民政府教育督導機構(gòu)或教育行政管理部門責令限期改正，給予通報批評，并視情節(jié)輕重，建議有關(guān)部門對有關(guān)責任人員給予相應的處分：
（一）因工作失誤造成義務(wù)教育規(guī)劃和計劃目標不能實現(xiàn)的；
（二）無正當理由拒絕接收適齡兒童、少年入學的；
（三）開除在校學生或以其他手段迫使學生退學的；
（四）對學生的輟學行為未采取必要措施加以解決的；
（五）不使用規(guī)定的教科書、違反規(guī)定增加學生課業(yè)負擔或違反規(guī)定向?qū)W生收費、攤派的；
（六）體罰或變相體罰學生的；
（七）有其他妨礙義務(wù)教育實施行為的。”
5．《學校體育工作條例》第二十七條：“對違反本條例，有下列行為之一的單位或者個人，由當?shù)亟逃姓块T令其限期改正，并視情節(jié)輕重對直接責任人員給予批評教育或者行政處分：
（一）不按規(guī)定開設(shè)或者隨意停止體育課的；
（二）未保證學生每天一小時體育活動時間（含體育課）的；
（三）在體育競賽中違反紀律、弄虛作假的；
（四）不按國家規(guī)定解決體育教師工作服裝、糧食定量的。”
6．《中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》第十八條：“違反本規(guī)定的，應依具體情況，按以下辦法對有關(guān)責任人員進行處理：
（一）屬學校行政管理不當?shù)模數(shù)亟逃姓块T應令其限期改正；工作中發(fā)生錯誤，造成一定影響的，當?shù)亟逃姓块T應對校長及其他責任人員進行批評教育；因工作失職、瀆職造成后果者，當?shù)亟逃姓块T或上級主管部門應追究其行政責任，后果嚴重的，提請政法部門依法追究刑事責任。”
7．《中小學校長培訓規(guī)定》第二十一條：“經(jīng)評估達不到培訓要求的培訓機構(gòu)，主管教育行政機關(guān)要令其限期改正，逾期不改者，應責令其停止中小學校長培訓工作。”
8．《體育法》第五十二條第一款：“侵占、破壞公共體育設(shè)施的，由體育行政部門責令限期改正，并依法承擔民事責任。”
9．《公共文化體育設(shè)施條例》第三十條：“公共文化體育設(shè)施管理單位有下列行為之一的，由文化行政主管部門、體育行政主管部門以及各自職責責令限期改正；造成嚴重后果的，對負有責任的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分：
（一）未按照規(guī)定的最低時限對公眾開放的；
（二）未公示其服務(wù)項目、開放時間等事項的；
（三）未在醒目位置標明設(shè)施的使用方法或者注意事項的；
（四）未建立、健全公共文化體育設(shè)施的安全管理制度的；
（五）未將公共文化體育設(shè)施的名稱、地址、服務(wù)項目等內(nèi)容報文化行政部門、體育行政主管部門備案的。”
10．《**省全民體育健身條例》第三十七條：“違反本條例規(guī)定，侵占、破壞公共體育健身設(shè)施的，由體育行政部門責令限期改正，恢復原狀；造成設(shè)施損壞的，應當賠償損失；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。”
二、地方性體育競賽登記
法律依據(jù)：
《全國體育競賽管理辦法》第五條：“舉辦體育競賽實行審批登記制度。國務(wù)院體育行政部門負責審批在中華人民共和國境內(nèi)舉辦的全國和國際性體育競賽；縣級以上地方各級人民政府體育行政部門負責審批地方性體育競賽。”
三、跨行政區(qū)域舉辦體育競賽登記
法律依據(jù)：
《全國體育競賽管理辦法》第十條：“跨行政區(qū)域舉辦的體育競賽，申辦人必須到比賽地體育行政部門進行審核、登記，并由舉辦地體育行政部門負責監(jiān)督管理。”
四、體育經(jīng)營備案
法律依據(jù)：
《**省體育市場管理條例》第九條：“體育經(jīng)營者應當在領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起三十日內(nèi)，書面告知營業(yè)執(zhí)照核發(fā)機關(guān)的同級體育行政部門，并提供以下材料：
（一）經(jīng)營活動可行性報告；
（二）場所、設(shè)施、器材等證明材料；
（三）所需體育專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)證書；
（四）其他必要的相關(guān)材料。”
五、體育設(shè)施備案
法律依據(jù)：
《公共文化體育設(shè)施條例》第二十四條：“公共文化體育設(shè)施管理單位應當將公共文化體育設(shè)施的名稱、地址、服務(wù)項目等內(nèi)容報所在地縣級人民政府文化行政主管部門、體育行政主管部門備案。”
六、行政獎勵
法律依據(jù)：
1．《中華人民共和國教師法》第三十三條：“教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的，由所在學校予以表彰、獎勵。國務(wù)院和地方各級人民政府及其有關(guān)部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、獎勵。對有重大貢獻的教師，依照國家有關(guān)規(guī)定授予榮譽稱號。”
2．《幼兒園管理條例》第二十六條：“凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關(guān)部門予以獎勵：
（一）改善幼兒園的辦園條件成績顯著的；
（二）保育、教育工作成績顯著的；
（三）幼兒園管理工作成績顯著的。”
3．《學校體育工作條例》第二十六條：“對在學校體育工作中成績顯著的單位和個人，各級教育，體育行政部門或者學校應當給予表彰、獎勵。”
4．《學校衛(wèi)生工作條例》第三十一條：“對在學校衛(wèi)生工作中成績顯著的單位或者個人，各級教育、衛(wèi)生行政部門和學校應當給予表彰、獎勵。”
5．《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》第十九條：“各級人民政府教育行政部門要對中小學教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人，予以表彰和獎勵。”
6．《中小學校長培訓規(guī)定》第十七條：“各級人民政府教育行政部門應當把中小學校長參加培訓的情況納入教育督導的重要內(nèi)容。對培訓工作成績突出的單位和個人，予以表彰和獎勵。”
7．《殘疾人教育條例》第四十九條：“有下列事跡之一的單位和個人，由各級人民政府或者其教育行政部門給予獎勵：
（一）在殘疾人教育教學、教學研究方面做出突出貢獻的；
（二）為殘疾人就學提供幫助，表現(xiàn)突出的；
（三）研究、生產(chǎn)殘疾人教育專用儀器、設(shè)備、教具和學具，在提高殘疾人教育質(zhì)量方面取得顯著成績的；
（四）在殘疾人學校建設(shè)中取得顯著成績的；
（五）為殘疾人教育事業(yè)做出其他重大貢獻的。”
8．《**省實施〈幼兒園管理條例〉辦法》第三十二條：“具備下列條件之一的單位和個人，按照獎勵批準權(quán)限的有關(guān)規(guī)定，分別由教育行政部門、同級人民政府、上級人民政府或有關(guān)部門給予獎勵：
（一）改善辦園條件成績顯著的；
（二）保育、教育、科研工作成績顯著的；
（三）幼兒園管理工作成績顯著的；
（四）重視、支持幼兒教育事業(yè)成績顯著的。”
9．《青島市義務(wù)教育條例》第五十一條：“執(zhí)行本條例，有下列突出成績的，由人民政府或教育行政管理部門予以表彰、獎勵：
(一)在普及義務(wù)教育中成績顯著的區(qū)(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村；
(二)在普及義務(wù)教育中成績突出的學校；
(三)在教學、管理、教學研究中有突出貢獻的義務(wù)教育工作者；
(四)在普及義務(wù)教育中有突出貢獻的其他單位、個人。”
10．《青島市城市中小學校舍場地管理辦法》第十三條：“執(zhí)行和維護本辦法成績顯著的單位和個人，由市、區(qū)人民政府或教育行政部門給予表彰。”
11．《青島市社會用字管理暫行規(guī)定》第十五條：“執(zhí)行本規(guī)定，在推進社會用字規(guī)范化工作中做出突出成績的單位和個人，由人民政府或語言文字主管機構(gòu)予以表彰、獎勵。”
七、抽樣監(jiān)測
法律依據(jù)：
《**省體育條例》第十條：“體育行政部門按照國家制定的公民體質(zhì)測定標準，對公民體質(zhì)進行抽樣監(jiān)測，適時向社會公布監(jiān)測結(jié)果，指導全民體育鍛煉和科學健身。”
八、個人舉辦群眾性文化體育活動的審查
法律依據(jù)：
《群眾性文化體育活動治安管理辦法》第四條：“申請舉辦群眾性文化體育活動的法人和其他組織必須具有合法身份。
申請舉辦群眾性文化體育活動的個人，必須具有國家主管部門授予的專業(yè)技能資格證明及舉辦活動的相應條件，具有合法的身份證件。無行為能力人、限制行為能力人或者正在被依法采取限制人身自由措施的人不得申辦。
個人舉辦群眾性文化體育活動，必須經(jīng)有關(guān)主管部門批準。”
九、監(jiān)督檢查
法律依據(jù)：
1．《**省全民體育健身條例》第二十二條第二款：“體育行政部門和有關(guān)部門應當按照政企分開、政事分開的原則，加強對公共體育健身設(shè)施經(jīng)營管理的監(jiān)督檢查。”
2．《公共文化體育設(shè)施條例》第七條第二款：“縣級以上地方人民政府文化行政主管部門、體育行政主管部門依據(jù)本級人民政府規(guī)定的職責，負責本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化設(shè)施的監(jiān)督管理。”
3．《公共文化體育設(shè)施條例》第二十六條第二款：“文化行政主管部門、體育行政主管部門、財政部門和其他有關(guān)部門，應當依法加強對公共文化體育設(shè)施管理單位收支的監(jiān)督管理。”
4．《**省體育市場管理條例》第四條：“縣級以上體育行政部門應當按照國家和省有關(guān)規(guī)定，對體育經(jīng)營活動加強管理和監(jiān)督。”
5．《體育服務(wù)認證管理辦法》第五章第三十條第二款：“地方認證監(jiān)督管理部門和體育行政管理部門根據(jù)職責，依法對所轄區(qū)域內(nèi)的體育服務(wù)認證活動進行監(jiān)督管理。”
6．《**省體育場地設(shè)施保護辦法》第四條：“縣級以上體育行政部門是體育場地設(shè)施保護工作的主管部門，負責指導、檢查本行政區(qū)域內(nèi)體育場地設(shè)施的保護管理。”
7．《中華人民共和國體育法》第四十四條：“縣級以上各級人民政府體育行政部門對以健身、競技等體育活動為內(nèi)容的經(jīng)營活動，應當按照國家有關(guān)規(guī)定加強管理和監(jiān)督。”
8．《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》第三十條：“各級教育行政部門及學校所屬的衛(wèi)生保健機構(gòu)具有對學校食堂及學生集體用餐的業(yè)務(wù)指導和檢查督促的職責，應定期深入學校食堂進行業(yè)務(wù)指導和檢查督促。”
十、社會體育指導員培訓
法律依據(jù)：
《**省全民體育健身條例》第三十二條第三款：“體育行政部門應當加強社會體育指導員的組織和培訓。”
十一、改變體育場地設(shè)施用途審查同意
法律依據(jù)：
《**省體育市場管理條例》第六條：“體育場地設(shè)施不得改作他用。確因城市規(guī)劃或改造需要占用體育場地設(shè)施時，必須經(jīng)同級體育行政主管部門和城市建設(shè)規(guī)劃部門同意。”
十二、體育類民辦非企業(yè)單位登記審查
法律依據(jù)：
1．《體育類民辦非企業(yè)單位登記審查與管理暫行辦法》第三條第二款：“縣級以上地方各級人民政府體育行政部門負責本轄區(qū)內(nèi)體育類民辦非企業(yè)單位的設(shè)立審查工作。”
2．《體育類民辦非企業(yè)單位登記審查與管理暫行辦法》第十八條：“體育類民辦非企業(yè)單位應在每年3月31日前向體育行政部門提交上一年度的工作報告。體育行政部門自收到該工作報告之日起30個工作日內(nèi)作出初審意見。”
3．《體育類民辦非企業(yè)單位登記審查與管理暫行辦法》第十九條：“體育類民辦非企業(yè)單位出現(xiàn)下列情形之一，情節(jié)嚴重的，體育行政部門有權(quán)撤銷已出具的登記審查批準文件，并以書面形式通知該民辦非企業(yè)單位和相應登記管理機關(guān)。
（一）涂改、出租、出借民辦非企業(yè)單位登記證書，或者出租、出借民辦非企業(yè)單位印章的；
（二）超出其章程規(guī)定的宗旨和業(yè)務(wù)范圍進行活動的；
（三）拒不接受或者不按照規(guī)定接受監(jiān)督檢查的；
（四）不按照規(guī)定辦理變更登記的；
（五）設(shè)立分支機構(gòu)的；
（六）從事營利性的經(jīng)營活動的；
（七）侵占、私分、挪用民辦非企業(yè)單位的資產(chǎn)或者所接受的捐贈、資助的；
（八）違反國家有關(guān)規(guī)定收取費用、籌集資金或者接受使用捐贈、資助的。”
十三、反興奮劑宣傳教育
法律依據(jù)：
1．《反興奮劑條例》第五條第一款：“縣級以上人民政府體育主管部門，應當加強反興奮劑宣傳、教育工作，提高體育運動參加者和公眾的反興奮劑意識。”
2．《全國田徑業(yè)余鍛煉等級標準實施辦法》第四條：“實施單位根據(jù)具體情況、條件組織實施。可結(jié)合本單位的春、秋季運動會進行，也可專門組織達標比賽。地方各級體育主管部門、田徑協(xié)會有義務(wù)宣傳、指導《標準》的實施。”
十四、二級運動員及以下等級稱號申請材料的審核
法律依據(jù)：
《運動員技術(shù)等級管理辦法》第七條第二款：“縣（區(qū)）級體育部門審核二級運動員及以下等級稱號的申請材料。”
十五、教育系統(tǒng)因公負傷傷殘等級初審
法律依據(jù)：
1．《全民所有制事業(yè)單位工作人員因公負傷致殘撫恤問題的通知》(財政部、民政部文件〔89〕財文字第455號)：“工作人員因公負傷后，應給予積極治療。對負傷致殘者，在醫(yī)療終結(jié)后，憑指定的縣以上醫(yī)院的檢查證明，由所在單位按評殘條件評定傷殘等級，填寫‘××事業(yè)單位工作人員因公評殘審批表’，按隸屬關(guān)系，報省、自治區(qū)、直轄市主管部門批準，發(fā)給‘××事業(yè)單位工作人員傷殘撫恤證’。”
2．《轉(zhuǎn)發(fā)國家教委轉(zhuǎn)發(fā)財政部民政部關(guān)于全民所有制事業(yè)單位工作人員因公負傷致殘撫恤問題的通知的通知》：“教育事業(yè)單位公辦教職工因公負傷評殘的審批權(quán)限如下：市(地)、縣屬中、小學及其他教育事業(yè)單位的因公評殘經(jīng)縣教育局審查同意后報市、地教委(教育局)批準。”
十六、統(tǒng)籌管理教育費附加
法律依據(jù)：
1．《中華人民共和國教育法》第五十七條：“稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，可以決定開征用于教育的地方附加費，專款專用。農(nóng)村鄉(xiāng)統(tǒng)籌中的教育費附加，由鄉(xiāng)人民政府組織收取，由縣級人民政府教育行政部門代為管理或者由鄉(xiāng)人民政府管理，用于本鄉(xiāng)范圍內(nèi)鄉(xiāng)、村兩級教育事業(yè)。農(nóng)教育費附加在鄉(xiāng)統(tǒng)籌中所占具體比例和具體管理辦法，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。”
