發布時間：2023-03-07 15:05:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的化工職稱論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
(1)施工作業面大。工程面積廣、工作量大、交叉作業多，施工難度較大給施工進度帶來較大影響。(2)設備技術先進、質量要求高，施工方必須精心施工。(3)不同供貨商的設備之間均存在大量線路接口，相對更難的是軟件和通訊協議的對接問題，每個廠家的通訊協議和軟件都不通用，需要施工方有較強的系統集成能力施工時必須嚴格管理、認真檢查(4)施工中會與土建專業、管道專業、消防專業、強電專業、裝修專業形成立體交叉施工態勢，將對施工安全構成安全隱患。
2工程實例
2．1工程概況
本文以某度假村智能化工程為例。本工程需要完成的主要內容包括:視頻監控系統、入侵報警和周界保護系統、電子巡更系統、一卡通系統、綜合布線以及計算機網絡系統、有線電視系統、數字無線對講系統、樓宇控制及智能照明系統、能量計量及分析系統、多媒體會議系統、背景音樂與緊急廣播系統、多媒體信息及LED顯示系統、客房控制系統、溫泉泡池控制系統等弱電工程深化設計及施工，設備材料供應、安裝、現場指導、技術服務、調試、開通、驗收、試運行、培訓及施工管理等所有工作內容，使各系統滿足設計和施工規范的要求，并能使各系統及整個綜合系統工程正常運行。
2．2設計深化階段工作內容
2．2.1總體設計深化根據設計院提供的圖紙、運營公司提出的設計指引，編制完善的總體設計方案。方案內容包括對整個弱電系統的總體功能、系統組成，所達到的目的進行闡述;完善各子系統之間的通信協議、各子系統功能、設備選型、技術參數、系統圖等。2．2.2施工圖深化設計在總體設計的基礎上，根據原有設計圖進行施工圖深化設計，包括圖紙目錄、施工與安裝說明、系統電氣原理圖、系統圖、弱電系統的橋架管線圖、各樓層的設備安裝平面圖、弱電機房和弱電間的設備布置圖、機柜安裝圖、設備安裝詳圖等。2．2.3施工圖的審查總包單位負責組織相關的單位對施工圖審核，組織原設計單位、業主、第三方的審圖機構，以及相關的國家主管部門對施工圖進行審核、審查。
2．3施工階段工作內容
(1)弱電系統設備、材料的采購和供貨。(2)與其他相關施工單位的協調，明確弱電子系統之間的工作界面和接口方式，與其他各個相關的施工單位協調。(3)與設計院、監理、土建、機電安裝、裝修單位的協調。還有很多單位如:空調暖通、園林綠化、消防等基本上復雜的項目和所有專業都有要協調和處理的，另外與外部單位還有常見的:電信、廣電、技防辦等很多單位。(4)制定詳細的施工計劃，督促并檢查各子系統的施工進度。(5)對弱電各系統的施工質量進行檢查、評定，并統一報送監理進行階段驗收;定期進行安全教育，督促檢查本單位的安全施工情況。(6)有關協調會議、施工過程的設計更改、施工質檢的整改。(7)各系統的調試、系統聯調、系統開通試運行等工作，編寫系統調試大綱。
3智能化工程的造價控制
3．1加強施工前計劃
(1)施工前，應充分召集各相關人員對現場進行徹底摸清勘察，深化設計，只有具備非常強的深化設計能力才能做好工程量的核實工作，能提前做相應的技術變更，在設備采購前就能弄準確設備清單。(2)對相關工程量進行科學評估，明確記錄在案，避免開工后出現不必要的施工浪費，而對于部分工程變更需要花費數額大的，須有設計單位、業主代表、監理、施工單位等多方共同確認。科學預估可能花費較高的工程環節，將其列為重點造價控制對象，努力將控制關口前移，做好事前控制與事后控制。造價工程師在項目實施各個環節應保持全程監控和跟進，精密核算，嚴格管理。
3．2控制設備、材料的費用
工程施工階段需要耗費大量的設備和材料，這一項的費用支出甚至可以占到工程預算總費用的七成以上，因此務必要做好設備材料的物料耗用和采購價格管控，在物料領用上要嚴格登記，嚴把領料關，對于采購價格，應以招投標的形式完成，同規格型號低價中標。
3．3實施合同全過程管理
正常情況下，按照事先預定進行工程的各項施工，能夠在保證工期的情況下合理安排調配各項資源，能夠真實反映費用的合理性并盡量節約資金，避免不必要的趕工期、加班費。通常，如果能夠建立完善的合同，對各種逾期現象作出限定和制約，就能很好地避免此類現象，控制費用增加［3］。而對于一些材料、施工設備，如果合同條款、協議中未對此加以明晰化的規定和管理，就很容易被施工單位鉆孔子，以次充好、以假亂真，不僅大大增加了費用支出，而且還可能給工程質量和壽命帶來不良影響。
3．4工程變更管理
(1)一旦完成智能化工程施工圖，就必須嚴格執行，嚴禁私自加以調整，尤其是調高施工標準，如果確實有必要進行增加造價，就必須經由設計單位、業主代表、監理、施工單位等多方共同碰頭開會確認，從項目的經濟型、技術適用性、工程可靠性等方面進行綜合論證通過后方可實施。(2)非經審批通過不得隨意變更程序。設計變更主要是設計院簽字蓋章認可，業主方及監理方往往是抄送單位。如施工方發現現場情況和圖紙不符合或者圖紙本身出現了遺漏或者業主方的需求發生變化的情況下由施工單位發出的。而對于費用可能較大的變更，首先要明確預算費用，報主管領導審批后方可實施。(3)強化工程量審核。變更過程中出現的各類工程量增加，應由多方共同確認審核，查明核實無誤后簽字認可予以執行。
3．5竣工階段的工程造價管理
(1)健全各類招標文件、合同、預算概算計劃書、工程施工進度表等文件資料的管理，期間保持對施工工程和施工費用的考核管理，明確各項工作是否按照既定文件規劃嚴格執行。(2)工程竣工決算的最主要依據是竣工圖，設計變更單，技術核定單，隱蔽工程驗收單，檢驗批驗收及竣工驗收合格證明等工程施工工程中的證明資料，特別是開口合同及沒有工程量清單的這類合同至關重要。
4結語
本文作者：孫修楠作者單位：寧夏工商職業技術學院
教學內容及活動框架設計
課程學習采用學生自學市場調研指導書、小組討論、分組調研、角色互換等方式。學生每5-6人分為一組，每組以完成一個調研項目為任務（例如分組對不同的銷售群體和購買群體進行調查）。第一：前期培訓：學生在進入市場前首先必須要接受“企業員工制度培訓”、“職業道德培訓”、“市場營銷規范培訓”、“市場調研及預測培訓”、“安全保障培訓”并通過結業考試；第二：預演未來情境：通過視頻或企業管理人員及市場中的負責人介紹在市場中與消費者、銷售商溝通時可能出現的種種情況進行案例討論并模擬解決方案，達成一致后方能進入指定的市場調研地點，學生必須遵守嚴格的考勤紀律以及調研地點的管理規定和制度。第三：實施調研（含對訪談、問卷的方法及注意事項的人員培訓）（形式多樣，周期長、可反復）：按照規章制度進入調研地點進行分組調研，調研內容包括1、市場宏觀調研；2、外部環境調研；3、銷售商調研；4、消費群體調研；5、產品的廣告信息調查；6、競爭對手調查；7、樣本的構成調查。所有的調查必須在經過允許的前提下實施，由被調研地點的負責人員等教師共同體分組分點進行監督，對違規現象及遇到各種特殊問題及時進行流動拍攝，在綜合實訓調研結束后的總結過程中可以回放，供討論并做成課件在以后的教學過程中應用；第四：初級調研成果展示：將每組的初級調研結果匯總通過信息宣傳欄展出，由企業中高層領導及技術骨干引導學生通過有效的市場信息分析產品生產改良措施和手段；第五：產品改良：根據改良方案進行實驗小試，并抽取部分實驗產品做精致包裝；第六：二級調研：將精致包裝的實驗品再次投入市場促銷獲得二次市場反饋；第七：市場開拓及預測：應用以上所有調研分析成果三次回歸市場，進行市場拓展，獲得同類型產品的調研信息及研發方案，并逐漸形成對市場動向的初步預測能力。第八：市場調研報告的書寫及答辯：學生個體提交個人感受，小組提交本組調研報告。教師共同體通過學生的成果描述以及過程中監測到的情感態度價值觀的改變給出該次活動的評價陳述。
教學內容的具體實施
以上教學內容采用調研與實驗結合的方式展開，為期四周，共20個工作日，每個工作日分為具體的工作任務程序和任務完成后的小組學習討論兩個部分。例如：第1個工作日：1、教師共同體布置課程調研任務、要求、紀律；前期培訓；現場參觀，熟悉工作環境和崗位工作內容以及各項職責和管理制度；2、未來情境預演：由指導書共同學習探討市場研究的基本原理和處理過程、可能出現的案例分析及情境模擬；3、寫工作日記；小組學習與討論主題：崗位職責與“我，如何成為一個職業人”；4、制定初步的調研方案及不同的調研手段。第2個工作日：1、市場普查：外部環境調研和市場宏觀調研可作為最初的調研工作同時啟動，為后續調研提供相應的材料信息；2、小組學習與討論主題：確定重點調研、典型調研、固定樣本連續調研以及各種非隨機抽樣調研內容。并針對不同的銷售群體和購買群體制定出具體的調查問卷、訪談提綱。第3個工作日：1、深入調研。實施市場調研的基本模式，小組分別對各級銷售商、各類消費者進行問卷及訪談等重點和典型調研，并體驗固定樣本連續調研以及各種非隨機抽樣調研方式；問卷及訪談人員的短時培訓。教師共同體分散監督流動拍攝。2、小組學習與討論主題：重點調研和典型調研的問卷及訪談分析。第4-5個工作日：同上。第6-7個工作日：同上。第8個工作日：1、初級調研成果展示：將每組的初級調研結果匯總通過信息宣傳欄展出；2、小組學習討論主題：分析產品生產的改良措施和手段（由企業中高層領導、技術骨干及理論實驗教師引導學生甄別利用有效的市場信息實現）。第9-10個工作日：1、生產現場參觀實踐。進入產品生產企業實地參觀生產過程，根據市場調查和生產實景提出一些產品改良的合理意見；2、小組學習討論主題：分析產品生產的改良措施和手段。第11-12個工作日：同上。第13-14個工作日：1、改良實驗小試。進入產品生產企業實地參觀生產過程，將提出的合理化建議進行實驗2、小組學習討論主題：分析產品生產的改良措施和手段。第15-16個工作日：1、將小部分實驗改良產品精致包裝投入市場，由學生自己推銷并做出產品的市場反饋報告；2、小組學習討論主題：改良品的市場影響力。第16-17個工作日：同上。第18-19個工作日：市場調研預測專家、企業中高層管理人員、成功的創業人士開設講座：市場動向的把握、市場預測及創業經歷。第二十個工作日：答辯。四、考核方法設計整個課程的實施中伴隨過程評價，由教師共同體制定具體考核方案表格，由專人打分，需要遵循考核原則：以考核崗位技能職業素養為重點，兼顧理論聯系實際。對專業技術技能的掌握采用現場提問和現場操作的方法進行考核，部分考核要求以組為單位合作完成。專業技術技能、出勤情況、勞動紀律、敬業精神、工作表現由教師共同體負責評定，占實訓成績的60%；體驗報告及答辯成績占實訓成績的40%。市場調研雖然不作為專業核心課，但也應給予一定的重視，市場調研的課程化設計不但使學生了解了市場競爭狀況和特征，鞏固了課程涉及的多項具體操作技能，更強調培養學生對產品生產、企業管理、市場銷售和社會效應的整體性意識，并逐步形成正確的產品定位及市場預測能力，為學生的就業提供更多的途徑。
我國在借鑒國際工程教育專業認證經驗和分析中國國情的基礎上，分析研究國際工程教育專業認證標準的變化和發展趨勢，立足于提高工程教育質量和國際實質等效性，制定了專業認證標準。我國工程教育專業認證標準包括通用標準和專業補充標準兩部分，通用標準是各工程教育專業應該達到的基本要求，專業補充標準是在通用標準基礎之上根據各專業特點提出的特有的具體要求。化工制藥類專業認證標準分為通用標準的7項指標共35個觀測點和補充標準的3項指標共19個觀測點。這些觀測點涵蓋教育教學各個方面，體現工程教育的國際等效要求，是專業工程教育教學的指導性要求。近年來學院不斷探索具有專業認證特色的化工制藥類專業個性化教育新途徑方法，將個性化教育與專業認證相結合，以認證標準為依據，設置多個具有工程實踐特色的化工制藥類個性化教育模塊，開展滿足認證標準的個性化教育教學。目前，學院設置了9個個性化教育模塊包括14個個性化教育小組，其中7個模塊均與專業認證緊密結合，實踐教學內容符合認證標準，學生根據學習興趣和未來的發展方向，自主選擇相應的模塊學習，指導教師負責個性化教育實施與考核。
2專業認證理念的個性化教育有效激發學生潛能，提升工程實踐能力
2.1加強課程建設，強化工程基礎知識
針對高等工程教育的新發展和新要求，設置個性化教育工程基礎教育模塊，不僅開設化工原理工程設計強化、化工過程控制、學科導論、反應工程等特色課程，還計劃開設工程創新、工程導論等工程課程，部分課程聘請企業專家講授，加強學生單元操作過程計算、設備選型、實驗過程設計的工程基礎能力的培養。
2.2開展實習實訓，提高工程實踐能力
校內實訓：學院建有工程實踐教學中心，配備各種常用的化工設備，如流體輸送設備（泵、風機）、多種型號換熱器、分離設備、反應釜、干燥設備、管道閥門等，并將設備剖解，使學生直觀了解化工常用設備的內部結構和運行機理。在化工實訓基地，學生根據現在有裝置繪制設備布置圖和管道布置圖，安裝設備管道，并且進行打壓、試漏等常規操作，完成貼近實戰的工程訓練。通過實訓，不僅培養學生的工程識圖、制圖、工程設計能力，而且系統訓練學生的工程設計技能，提升學生的工程意識。學院仿照藥品生產環境，模擬藥品生產過程，建有藥物制劑實訓基地。實訓基地設備種類齊全，有各種生產和檢測設備100余臺件，可完成片劑、顆粒劑、針劑、膠囊、軟膠囊、滴丸等多種劑型中試規模的制備、包裝以及質檢工作。學生可進行固體制劑、液體制劑、現代制劑等不同的操作單元的學習實訓，達到專業認證的工程實踐要求。頂崗實習：依托學院合作企業實踐教育基地，學生進入工廠參與實際生產，由廠方安排學習崗位，采取“一帶一”模式（一名職工帶一名學生），在2-4個不同的生產工段實習。學生先后完成安全教育、生產培訓，生產工藝流程學習等環節，掌握實際生產操作提高學生工程實踐能力。可研報告實訓：學生在學習化工技術經濟課程的基礎上，指導老師給定某化工建設項目及其參數，指導學生開展市場需求預測、生產規模、工藝技術、設備選型；廠址選擇、工程實施計劃、組織管理及機構定員、財務分析、經濟評價等工作。然后以經濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數據資料全面、系統的對擬建項目進行論證，并提出綜合分析評價，編制可行性研究報告。安全評價實訓：針對化工企業安全評價講授安全基礎知識、安全評價涉及標準和安全評價實際工程設計文件，指導學生撰寫安全評價報告，學生能夠得到安全評價的基本培訓，實現畢業生與企業零接軌。
2.3開展創新型、綜合型和設計型實驗，提高學生科技創新能力和工程設計能力
學院依托國家級實驗教學示范中心——化工制藥實驗中心，搭建自主創新實驗平臺。學生依托教師科研題目，在自主實驗室獨立開展科技創新活動，學院提供必要的實驗條件，學生獨立進行資料查閱、設計實驗方案、安裝實驗裝置、動手實驗、實驗結果分析。學生通過創新型實驗拓展了專業知識學習的深度和廣度，增強學生科技創新能力。綜合型、設計型實驗以實際工廠為背景，完成合成氨廠造氣工段的工藝設計，學生利用CAD軟件，繪制物料流程圖、管道及儀表流程圖、設備布置圖和管道布置圖；然后學生進行合成氨造氣工段的工藝計算。包括：物料衡算、熱量衡算和主要設備工藝計，最后繪制合成氨造氣工段的管道及儀表流程圖。通過綜合型、設計型實驗使學生掌握化工設計的基本程序和方法，全面提升學生工程設計能力。
3符合專業認證標準的個性化教育實踐成效顯著
學院在個性化教育教學改革過程中，逐步實現個性化教育模式與專業認證標準接軌，突出工程教育人才培養特色。近年來，學生在全國“挑戰杯”大學生課外科技作品競賽、全國節能減排大賽、全國化工設計大賽、全國三維數字化創新設計大賽、河北省大學生創業計劃大賽等國家級、省級競賽中獲獎46項。學生申報國家級大學生創新創業訓練計劃項目5項，省級大學生創新創業訓練計劃項目8項。通過課外科技活動、學生參與科研項目、工程訓練等措施，發展了學生個性潛能，加強學生創新意識和工程實踐能力的培養，提升科技創新能力和工程實踐能力，保證人才全面發展的共性要求基礎上，滿足不同學生的興趣和就業，個性化教育調查顯示學院個性化教育模式受到90%以上學生和企業的認可和支持，符合專業特色的個性化教育模塊，滿足了個性需求，與社會需求契合度非常高，促進學院化工制藥專業排名，提升學院知名度。
4結語
關鍵詞：建筑智能化，施工質量，設備，安裝工程
1 智能化施工質量存在的主要問題
1. 1 線管敷設問題
線管敷設是建筑智能化安裝工程的基礎工程，對工程質量的影響自然也比較大。在施工中發現由于施工技術人員對施工規范不熟悉，對線管敷設技術要點不牢記，施工中存在敷衍了事，得過且過的問題。現場管理人員對工序施工質量把控不嚴格，監督力度不夠，使得線管敷設存在問題較多。
1） 對于工程中需要過路的或者特殊要求需要敷設鋼管的場合，所使用水煤氣管壁厚達不到規范要求，沒有按施工圖的要求選擇管材，經常出現使用薄壁鋼管或者隨意使用其他管道相互替代；
2） 在施工中還有一個非常容易忽視的問題，就是鋼管不接地或鋼管與鋼管之間、金屬管盒之間，不考慮管徑大小一律采用A6圓鋼做跨接線，導致無法達到接地效果。
1. 2 金屬線槽安裝問題
線槽同線管所承擔的功能一樣，作為智能化系統線纜的走線渠道，在施工中也要注意其施工質量。尤其是在系統復雜，線纜較多的時候，線槽安裝質量對施工進度和整體工程質量影響較大。在線槽施工過程中容易出現以下幾個問題：
1） 金屬線槽質量有好有壞，主要表現在進入現場使用的線槽厚度不符合設計和規范要求。安裝完成后剛度達不到要求，產生扭曲變形現象，嚴重影響工程質量；
2） 金屬線槽接地保護線線徑在選擇上比較隨意，基本上是在施工過程中將使用剩下的線頭作為保護線使用，線槽之間的跨接線沒有跨接在專用接地端子上，施工時較隨意。這將導致線槽不能形成一個有效的靜電保護接地效果，影響建筑智能化系統的運行；
1. 3 分配箱、接線盒安裝/預埋問題
在建筑智能化施工過程中避免不了要使用分配箱、接線盒，這些箱體有的是室外安裝、有的是室內安裝，有的是明裝、有的需要暗裝，需要根據規范要求的不同、使用場合的不同、業主要求不同而靈活安排。
1） 室外分配箱的安裝常常出現的問題有： 箱體選擇不符合要求，室外安裝的箱體往往需要有防雨水功能加強型箱體，而在施工時發現有些箱體并不符合要求，盡管如此施工人員并不關心這個問題，只要有貨就安裝，安裝完成就算完成任務的心理比較突出； 安裝時不考慮與周圍建筑、綠化的協調性問題，一味追求按圖施工，有些室外箱體在能夠滿足功能的前提下是可以考慮安裝位置與周圍環境協調性問題的，這樣的施工效果會大大提高； 箱體基座穩定度不夠及進線空間預留不滿足施工使用要求，有些位置的分配箱進出線較多，進出箱體的預埋管和基座底部預留足夠的施工空間是十分必要的，可以為后續施工帶來極大方便；
2） 室內分配箱安裝問題： 室內分配箱安裝多以暗裝或壁掛為主，安裝時水平度不符合規范要求，隨意較多； 同時與其他專業的配合較差，誰先安裝誰就占據有利位置，而不考慮其他專業安裝問題； 與室內分配箱息息相關的進線線槽布置沒有規律性，安裝雜亂，出現各專業間互相影響的混亂現象； 分配箱還出現不接地的不規范現象，給設備運行及人身安全帶來較大安全隱患。
1. 4 設備安裝問題
設備安裝環節作為建筑智能化系統施工中關鍵一環，在施工過程中不允許有過多不規范，不符合設計要求的問題出現，然而在很多施工現場中，各種問題層出不窮。主要表現在以下幾個方面：
1） 安裝前運輸、現場搬運環節將設備隨意丟、沒有做到輕拿輕放，存儲倉庫濕度、粉塵高。建筑智能化系統設備都屬于精密設備，在搬運過程中應輕拿輕放，避免劇烈震動，防止內部部件脫落，螺絲松動等造成的設備不正常工作；
2） 設備安裝過程中時有粗暴現象，如某些接口不易連接，就用蠻力、外力，有些設備裝不進去就用各種辦法強行安裝等等。這些情況都會使設備受到不應有的外力，導致設備本身受力不平衡等，內部產生變形，產生應力疲勞損壞；
3） 設備安裝完成后不注意成品保護，尤其是室外設備安裝后在沒有防雨、防風措施時要采取相應措施，防止意外發生。
1. 5 調試及驗收問題
當建筑智能化系統安裝完畢后，必須對整個系統進行調試和驗收工作，以確保其使用的安全性、穩定性。這個過程主要分三個步驟進行，系統調試、試運行和竣工驗收。在這三個環節中存在的問題主要表現為： 系統調試過程中不能全局考慮，對出現的系統問題不能有效解決，主要是技術人員對系統的掌握較差，技術不全面，大部分技術人員只掌握其中的一兩個系統，然而智能化系統是一個系統的集成，只有在全面掌握的情況下才能更好的做系統調試工作； 試運行方面，主要是為了盡早交工，虛填試運行時間，縮短系統試運行周期，使系統沒有達到規范要求的試運行時間，有些系統問題無法表現出來； 竣工驗收環節很多是虛設，參加驗收人員走過場、看表象現象比較嚴重，給系統交工后的運行工作埋下安全隱患。
2 應對措施
在解決施工過程中不規范的問題上應該從材料進場、施工技術交底、規范施工管理、現場巡查、安裝調試、竣工驗收等環節齊抓共管，做到環環相扣、步步為營。
施工現場材料員嚴格按照設計和施工規范要求進行材料的進場與領用管理，嚴把質量關，不符合項目質量要求的管材不準進場、不準進入施工環節，不辦理材料進場交接手續； 各工序施工前施工技術負責人向施工班組做好施工技術交底工作，重點對施工技術要求、施工工藝、質量驗收標準進行交底，交底要有記錄、被交底人和交底人在交底記錄上簽字確認，同時應做好與土建、裝飾裝修、水電、風景園林等專業互相配合工作，使設備安裝更好的為建筑服務； 項目經理、技術負責人、項目質檢員應對現場施工質量負起全面管理責任，做到天天下工地，時時管質量，出現問題立刻整改，絕不能將不合格的工序帶入下道工序中； 系統調試過程中應全員配合，及時發現問題，商定解決策略，不能為了解決問題而解決問題，應深挖問題本質，防止只解決表面問題而不深究其因現象； 嚴格按照設備試運行時間要求進行試運行工作，試運行時要做好記錄，對出現的試運行問題提出解決方案，并跟蹤解決效果； 竣工驗收不能走過場，參加驗收人員不能都是領導，要有一定數量的技術人員。
3 結語
做好建筑智能化系統工程施工不是一件容易的事，這不是一個人的問題，也不是一個環節的問題。只有全員動員，從施工的各個環節入手，齊抓共管才能做出更好的工程。
參考文獻：
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施工前各項準備工作質量的檢測。施工正式開始前，檢測部門和人員要對施工設計進行科學性和標準化審核，對于施工各項指標要予以明確，發現不符合施工標準的地方要及時做出指正和修改。同時要檢查施工人員和設備的準備工作是否符合施工要求。原料選購環節的質量檢測。水利工程施工中主要使用的材料包括水泥和鋼筋材料等，檢測人員要從原料購進源頭進行質量把關，對于進場原料的質量要進行合格性檢測，并且明確施工材料確實符合施工要求的標準，方可以允許材料投入到施工環節中。施工過程中各項施工技術和環節的質量檢測。在具體施工操作過程中，檢測人員主要完成對于施工工序，施工技術和施工工藝的質量檢測工作，對于違規操作現象或者不符合施工要求的施工流程有權要求施工人員加以改進。
2水利水電工程質量檢測工作的實際意義
2.1水利水電質量檢測工作是對工程建設質量的有力保障
工程質量檢測工作貫穿于整個施工過程，企業可以通過企業內部設立檢測部門或者聘請外部專業檢測企業兩種途徑來對工程施工質量進行把關，同時完善工程監理體系和制度，確保在施工環節及時發現施工問題及時解決。對于施工原料的質量檢測是保證施工質量的關鍵步驟。原料質量檢驗包括出場檢驗和進場檢驗兩部分，在選擇材料時，要對材料本身的質量進行全面了解和檢驗，在進場環節中，還要對實際運輸到現場的原料進行再次的抽樣檢驗，確保各批次原料質量都能夠達到施工標準。在檢驗各項施工操作環節是否符合施工標準時，檢測人員可以使用先進的檢測儀器和設備為質量檢測提供有力的幫助，施工技術和施工工藝的選擇是否恰當，操作是否符合標準，是檢測人員所要重點關注的部分。在工程中進行質量檢驗時可以有效的將工程質量問題杜絕在源頭，為后續施工打下堅實的基礎。
2.2對于水利水電工程實施全程質量檢驗，可以為工程竣工后的質量驗收工作的順利開展提供有力的數據支持
所以，為了保證工程質量驗收工作能夠順利進行，在施工中的質量檢測工作就顯得尤為重要，質量檢測工作的開展要公平公開，并且要科學合理，在工程驗收時要將檢測數據和記錄進行上報，以備驗收部門的參考，一旦發現工程質量問題或者二者之間發生檢驗結果的不符的情況要及時查明原因，并采取有效的應對措施。
2.3工程質量檢驗可以通過企業內部自檢和外部監理系統檢測來共同完成檢測作業
企業自檢時施工中日常的常規檢測手段，而監理人員多是通過對工程質量進行抽檢來實現檢測目的的。二者的有效配合可以大幅度提高檢測效率，保證檢測的完整性。
2.4前期的工程質量檢驗數據可以為后續的施工提供科學的參考依據
在前期施工檢測中發現問題，可以據此改進施工方案，提高施工技術水平，保證后續施工中不會再出現類似的問題，起到事前防范的作用。
2.5工程質量檢測的數據和記錄可以為以后工程質量出現問題時提供科學的參考依據
一旦在工程使用過程中發現質量隱患或出現由于質量問題導致的事故，在事故原因調查和處理環節可以將工程質量檢測報告作為重點的參考資料，進而查找出事故發生的根本原因，有針對性地開展后續補救工作。
3如何提高工程管理效果
3.1確保檢測機構的合法化，加強對檢測法人的管理
擁有眾多專業合法的檢測機構是保障檢測質量的重要前提，水利水電工程的質量檢測必須以國家的法律法規為重要依據。相關的檢測機構必須按照規定取得相應的機構資質，獲得國家法定機構的授權，接受國家相關機構的監督管理，在自身資質等級許可范圍內行使職能，完成一定的質量檢測業務。
3.2使檢測體系趨于完善化，規范質量檢測行為
檢測行業具有自身行業明顯的特點，那就是具有很強的導向性。作為一個并不是完全開放的檢測市場，再加上其自身的特點，因此各行政區域的檢測市場呈現出獨立性強、市場化程度不高的特點。正因為檢測市場存在著這樣的現狀，才造成了檢測結果的公正性有所偏失，檢測行為往往會依附于另外一方，因此我們要加強對于檢測體系的建設，規范相關的質量檢測行為。
3.3強化檢測主體建設，提高質量檢測的水平
檢測單位要加強自身的內部管理，完善質量保證、管理體系。檢測單位要在健全的規章制度的基礎上，不斷的規范檢測流程，改進單位相關的獎懲制度，做到賞罰分明，運用科學的方式方法來確保質量檢測工作的科學性與公正性。要不斷提升檢測人員的專業素質，使其具備系統的檢測知識，強化檢測的能力。檢測人員要根據國家相關的規定取得從業資格證，不斷學習專業的檢測知識，完善自身的檢測技能。另外，檢測單位也要加強對檢測人員的專業培訓，依靠人才，善用人才，不斷的提升檢測人員的專業水平。檢測單位要積極的引進先進的檢測設備。配備的機器設備要依據國家法定計量標準和校準標準，滿足檢測單位的承檢標準與承檢能力的要求。檢測單位要樹立現代企業管理理念，不斷強化自身的建設水平。要學會借鑒其他企業先進的管理手段，樹立起現代的企業管理理念，運用現代企業的管理方法，全面樹立起質量意識，更好的發揮檢測機構的服務，促進檢測機構的健康發展。檢測單位要嚴格按照國家的規范要求，完善檢測試驗的技術方法。水利水電工程質量檢測機構要根據國家出臺的相關的技術質量標準，保證其企業內部技術規程規范的時效性與有效性，根據國家的最新的規范適時的做出調整，淘汰那些落后過時的規程，不斷更新企業內部的檢測標準與規范。
3.4確保檢測費用的充足
1.1安全教育知識系統化。紡織實驗中心安全教育的內容涵蓋紡織實驗室安全教育、輕化實驗室安全教育、消防安全教育三部分。紡織實驗室安全教育的內容主要包括：紡織企業常見的安全事故和高等學校常見的安全事故、紡織工程實驗室中的危險設備、儀器設備的危險指數、典型的不規范操作方法和正確的操作方法、不規范操作引起的嚴重后果、實驗室安全守則和道德守則等。輕化實驗室安全教育的內容主要包括：實驗室事故危害及發生原因、實驗室危險化學品的分類管理及其標識、實驗室常見危險化學品及其分類、危險化學品的儲存、實驗室安全防護（包括防中毒、防火、防爆、防灼傷、安全用電、使用高壓容器的安全防護）、實驗室常見事故應急處理辦法等。
1.2安全教育手冊標準化。國內不少高校都有安全管理方面的文件，這些材料雖然覆蓋面廣，但基本以通用型為主，并沒有紡織工程領域方面的具體安全問題，因此對紡織實驗中心的安全教育指導意義不大。另外，如果照搬紡織生產企業的安全教育資料，雖然基本內容對口，但紡織生產企業和高校紡織實驗室差異較大，生搬硬套并不符合高校紡織實驗室儀器設備種類多、數量少、小樣機多、設備更新快的情況。因此，紡織工程實驗室沒有可以直接借鑒的安全教育材料，需要根據實際情況自行編制系統實用的安全教育指導手冊，方便學生自行查閱。
1.3安全教育標識規范化。在儀器設備的顯著位置，擺放統一規范的安全標識牌。安全標識牌正面的內容主要包括儀器設備的名稱、用途、價值等基本信息。反面的內容則分為兩部分，上半部分是基于儀器設備安全進行的提示，避免不規范的操作損害儀器設備；下半部分是基于人身安全進行的警示，避免不規范的操作對人體造成危害。
1.4安全教育內容可視化。對于每臺儀器設備，錄制正確、規范、安全的操作演示；另外，為真實地反映紡織工程實驗室的儀器設備對人體可能造成的傷害，以及不規范的操作導致的各種事故，在儀器設備運轉的過程中，使用輔助道具如人臺、假發等再現各種危險動作，錄制視頻，從一正一反兩方面開展安全教育。視頻經系統編排放在網站上，方便學生自行學習。
1.5安全教育講座定期化。結合新生的專業導論課，安排2—4個學時的安全教育講座，由紡織實驗中心安全員通過多媒體課件講解安全知識、規章制度、重點案例等，初步培養學生的安全意識。第二次安全教育講座安排在第五個學期，學生們即將開展各種紡織專業的實習實驗任務，還包括各類紡織品設計大賽和畢業設計，導致實驗室儀器設備的使用率非常高，尤其是一些常用的儀器設備，此時存在很大的安全隱患。非常有必要在他們即將進入實驗室開展實習實驗之前，對他們進行一次有針對性的安全教育。
1.6安全教育資源網絡化。紡織實驗中心網站上的安全教育版塊涵蓋完整的安全教育資料，包括安全指導手冊、儀器設備操作安全教育視頻、紡織工程實驗室安全教育課件、消防安全教育課件、安全教育講座視頻等，學生可以根據需要隨時查看相關安全教育知識。
1.7安全教育測評制度化。在學生學習紡織工程實驗室安全教育體系的同時，建設相應的測評制度，規定每屆學生進入紡織工程實驗室之前必須在網上自行學習相關的安全教育資源，并進入相應的考試系統完成網上考核部分，只有通過測評考試才能進入實驗室開展實驗。
1.8安全教育監督全面化。在各實驗室覆蓋監控系統，可以在控制人員進出實驗室、管理儀器設備的預約使用、糾正儀器設備的不規范操作、追查物品丟失、監測實驗室衛生狀況等各方面發揮很大的作用。尤其對非工作時間、夜間、周末和節假日等以往實驗室管理的時間盲區，通過監控系統的回放，使實驗室管理人員可以掌握完整詳細的視頻信息，捕捉到各種直接的和潛在的安全隱患因素，便于做出糾正和防范。同時，紡織實驗中心還開通了“安全舉報信箱”，對違反實驗室安全規定的行為進行舉報，加強相互監督。
1.9安全教育宣傳普及化。每學期由三年級學生參加完第二次的安全教育講座后，負責開展全院的安全宣傳日活動，以實驗室安全教育為主題進行板報宣傳，讓學生自發組織、高度參與。另外，紡織實驗中心還開展了安全知識問卷調查和意見征求活動，調查安全教育的效果，征集學生對安全標識、安全教育講座、安全指導手冊、安全教育視頻、安全學習與考試系統的修改意見、合理化建議等。
1.10安全教育意識日常化。通過以上系統化的安全教育與考核監督，使學生不僅要“知”，熟悉并掌握預防事故的基本常識，而且要“會”，在“知”的基礎上，逐漸掌握預防和處理事故的技能和方法，最終使大學生從思想上重視，提高執行規章制度的自覺性，提高安全防范的主動性，養成良好的安全習慣，形成了有效的安全意識，防患于未然。
2安全教育效果評價
通過實踐發現，“十化”安全教育法具有如下特點：安全教育內容系統簡潔，安全教育形式多種多樣，安全教育各個環節相互促進，安全教育保障全面有效，安全教育意識深入人心。
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1.1創新性
確保整個電力系統的安全性與穩定性是開展電力工程管理工作的根本宗旨，也是電力企業實現又好又快、健康化發展的前提。我們要根據電力企業的新變化與市場發展的新趨勢創新工作方式，借助現代高科技技術與高端人才不斷尋找與探索高效的、科學的管理方式，及時了解與洞悉當前電力工程管理中的現實問題，促使電力企業電力工程管理始終保持高昂的生命力與活力。
1.2電力工程管理具有壽命周期可預知性
上文已經提到過，電力工程管理工作項目眾多，每一個項目不僅是有壽命周期的，而且必須嚴格按照一定的順序來推進各個項目的管理工作；另外，每一個管理階段的工作內容與工作重點都是不同的，為了確保整個電力工程管理工作的完整性與可持續性，我們必須要嚴格控制每一個工程項目的工作時長與工作計劃，保質保量地完成電力工程管理工作。
1.3領導主導性
上級領導的正確領導與科學決策對于電力工程管理與項目建設的質量具有重要影響，電力安全管理工作貫穿于整個電力工程管理工作的始終，在實際工作中，電力企業領導要充分發揮領導職能并帶領電力工程管理人員正視與分析電力工程的諸多安全隱患與質量問題，在第一時間做出正確決斷，確保電力企業工程管理工作的順利進行。
2電力工程項目管理的控制重點
2.1電力工程施工前控制重點
從內容上說，電力工程施工前控制即指在正式施工之前對電力工程項目的各個因素進行綜合管理與控制工作的總稱。好的開始是成功的一般，做好電力工程施工前控制工作是確保整個電力工程管理安全性與科學性的基礎與前提。因此，我們必須做好包括施工圖紙設計、構建專門的項目管理與建設團隊、制定施工與管理制度與法規、提前做好施工人員教育與培訓工作、選擇與檢驗各種施工原料等等一切準備工作，減少因事前準備工作不到位而引發質量問題的幾率。
2.2電力工程施工中優化控制重點
電力工程施工中優化控制十分關鍵，在這個過程中，我們更加需要技術與高層次技術人員的支持，既要精確計算施工投入，又要做好建筑材料的采購與保存工作，同時技術人員要始終跟隨施工過程的始終，確保電力工程施工各個階段、各個環節、各個細節標準化與規范化，從根本上切斷產生生產缺陷的源頭。
2.3電力工程施工后優化控制重點
要切實做好電力工程管理與控制工作，就必須始終不能放松施工后控制工作，在每一個施工項目完成之后，嚴格按照施工標準檢測與檢查工程項目，并及時解決電力工程項目各個遺留問題，全面落實電力企業要求“安全生產”與“安全建設的”根本宗旨。
3優化電力工程管理工作的控制策略
3.1提升電力工程管理技術水平，提高電力工程管理工作質量與工作效率
科學技術是第一生產力，也是提高電力工程管理工作質量與工作效率的根本保障，在實踐工作中，我們要始終重視科學技術對電力工程的推進作用，以開放的姿態引進高質量、高層次、高水平的專業人才，既充實電力工程管理團隊的人才儲備，同時促使我國電力企業工程管理始終走在時代的前列。同時，電力企業要設置技術開發組，并提供一些人力、物力支持，購置現代化的技術與設備，為技術人員開發新技術提供良好的環境；完善人才引進與人才激勵體制，獎勵在管理工作方面有突出貢獻的、積極開發新技術的優秀員工，在電力企業內部形成人人爭先進、團結拼搏、求創新的良性競爭氛圍，既為電力工程項目的管理創優提供必要的技術支持，同時推進電力工程管理工作的進步與發展。
3.2加強對電力工程管理工作的監督與管理，確保各項安全管理政策與理念落到實處
必要的監督與監管是強化電力工程管理工作的實際效果、確保各項項目管理政策與管理理念落到實處的重要補充。具體來說：
①電力企業要建立監督工作小組，并安排專業人員跟隨工程項目建設的始終，及時發現影響電力工程質量的潛在威脅，并設置針對性、高效化的補救方案，既提高電力工程的安全系數，同時減少了后期維修與重建的工作量，在一定程度上降低電力工程的成本投入。
②在進行電力工程管理與監督工作中，要精確記錄各個數據，為后期開展工作總結與工作分析提供真實、全面的第一手資料，大大提高工程管理水平。
3.3推進與加強電力企業教育與培訓工作，提升施工人員的綜合素質
施工人員是電力工程的核心力量，只有始終關注與加強對施工人員的教育與培訓工作，才能充實施工人員的知識儲備，提升施工人員的綜合素質，進一步加快與推進電力工程優化管理的進程。一方面，電力企業要為施工人員提供形式多樣、內容豐富的教育培訓機會，促使施工人員掌握最新的生產技術、生產理念，提高施工人員的工作水平與工作能力；另一方面，要堅持不懈地開展思想政治教育與職業道德教育，讓施工人員全面認識到自身工作的重要性與必要性，并始終保持高度的責任意識與安全生產意識，切實保障電力工程的施工質量，提升電力工程管理工作的現實價值與深遠意義。
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【關鍵詞】化工設備 換熱器 對策
1 化工設備制造過程中存在的問題
化工設備的制造必須嚴格按照圖紙要求和國家的相關制造標準，在通過無損檢測、換熱器組裝，進行壓力試驗，最后成品出廠。下面例舉在換熱器的制造過程中所存在的問題。
1.1 換熱器設備腐蝕
設備腐蝕是各個領域存在的普遍現象，由于在化工生產過程中經常遇到酸、堿等強腐蝕性介質，生產環境又多是高溫、高壓高流速等，所以腐蝕現象很嚴重。很多時候，制造商對于化工腐蝕缺乏正確的認識，所以沒有引起對其的重視，導致設備在運行時出現異常，這不僅對用戶的安全和利益造成威脅，也會對產品質量保證、產品信譽和企業形象造成影響。
1.2 換熱器管板和管箱
在多程換熱器的管箱都布有均勻的隔板，管板上的密封槽和管箱上的隔板是相互對應的。隔板與管板密封槽的密封面應該與各自的外圈密封面持平。我們發現一些小型的化學設備生產企業制造的換熱器存在許多問題，例如換熱器密封槽的平面比外圈平面要高，而管箱的隔板高度比外圈密封面低，這樣就導致在組裝時墊片出不能完全密封，出現一定的縫隙。雖然折板流的孔徑允許存在一定的偏差，但是要保證在一定的范圍規格內。我們發現有些生產者不對圓進行規則圓整，而是直接切割換熱器折流板的外圈，這樣會導致孔的間隙與規格不符，所以在組裝時，孔的位置不能準確的確定出來，所以間隙也就不能與標準的間隙對應，這對組裝造成極大的困難。采用鋸床或砂輪切割機截取的管子必須滿足GB151―1999標準規定的伸出管板兩端3+2ram 的規定，雖然有些生產者按照上述方法操作，但是存在較大誤差，有些廠家在操作中切割下料，完成組裝后通過電動砂輪機磨削，不僅浪費工料，而且損失工時，還有的沒有處理切割時產生的毛邊，影響換熱器的工作性能。
1.3 焊接問題
焊接是化工設備制造的重要步驟，焊接正確與否直接影響著化工設備制造的質量和性能。焊接在化工設備制造過程中無可替代，它是一種不可拆連接。在換熱機制造過程中，設備接縫是設備整體質量的薄弱點，所以設備的焊接工作是整個制造過程中的重中之重。
2 解決對策
2.1 避免設備腐蝕
化工設備腐蝕通常可以分為全面腐蝕和局部腐蝕，全面腐蝕的危險性比較小，因為它的腐蝕面積大，比較容易被發現。而局部腐蝕由于不易被發現所以存在較大的安全隱患。產品在制造過程中的質量問題是設備運行時發生腐蝕的主要原因。要解決這一問題，就要對生產工藝進行改進優化，盡量避免應力集中。縫隙的存在也為特效腐蝕濃縮創造了條件，因而要盡量減少縫隙結構；其次，材料的選擇十分重要，在了解分析腐蝕介質以后，要根據介質的性質找出合適的材料，材料選擇錯誤回到石設備運行時出現安全隱患，所以要認真按照規格選擇抗腐蝕的材料，確保設備的質量。第三，進行熱處理和焊接的管理，熱處理和焊接的合理與否對殘余應力的消除和減弱熱影響區的敏化程度有很大影響；第四，水壓試驗和酸洗鈍化的管理，要嚴格控制水壓試驗用水的氯離子含量，對酸洗鈍化的部位、時間及清洗工作及PH值檢驗都要嚴格，保證鈍化膜的完整性，均勻性；設備防腐前采用噴砂、打磨等方法除去氧化皮，保證設備表面粗糙度，刷漆時要厚度均勻，符合標準規定要求，不能有漏點、盲點。我公司在換熱設備內防腐中有自己的技術、工藝和方法，具有多年的實際使用經驗，效果較好。最后，加強工廠質量管理，設備能否耐腐蝕除了設計因素外，制造方面的質量管理更為重要也不容忽視。2.2 管板和管箱問題的解決策略
管板和管箱問題產生的原因是加工設備不全，所以使用現有的設備來加工平面，導致平面不是呈水平狀態，存在一定的傾斜角度，還有在拐角處沒有倒角，隔板就不能全部浸滿到槽內，這樣會導致出現縫隙和不完全壓實的現象。現在的換熱設備制造過程中，管箱如有熱處理需求，一般會采用二次精加工的方法來保證密封面的平整。個別的管板變形后中間的位置會變高，造成隔板本身的密封面要比環型密封面低，最終使環型密封面不能緊湊壓實。所以在換熱器制造過程中，要嚴格按照圖紙和國家相關規格，使用完備的加工設備，提高管板、折流板等部件的制造加工精度和質量，現多數折流板疊加采用一次鉆孔成型，然后加工倒角，安裝前按加工順序依次安裝；在換熱管取長度時，我公司購買2臺液壓圓鋸機，很好的保證了換熱管的長度和端面水平度，完善換熱管與管板連接的方式和接頭焊接方法，提高換熱器成品質量和壽命。其他還要嚴格檢驗中間工序，在換熱器制造加強中間檢驗確保無不合格品流轉至下一工序，以確保最后換熱器的組裝成品質量。
2.3 完善焊接工藝執行步驟
首先，加強焊材的購買及使用管理，焊條的購買方必須從企業的合格供應商里選擇，如需新增供應商必須經過公司評審，評審合格或企業迫切需要時才可進貨，所購買的材料必須有產品合格證，經過企業的材料工程師檢查，和必要的復驗后方可投入使用。購買回的焊材按規定要求擺放好，并按包裝上的要求進行烘烤；焊工領用時，先核對焊接指導書，確認焊材和所需材料定額，填好領料單，焊材庫管理人員核對發出的焊條正確性，對用剩的焊條進行回收處理，要定期檢查焊條庫庫存情況，防止過期、銹蝕等不合格焊材進入現場使用。
第二，焊前有焊接工藝評定支撐。編制焊接指導書之前，對即將焊接的材料進行焊接性能分析是十分必要的，根據分析結果決定采取那種焊接方法，何種焊材，焊接時的參數等，試驗所得的結果必須符合相關標準要求，這種焊接方法才能投入生產中使用，企業通過加強自身的技術積累，摸索出適合自己需求的焊接工藝。這樣既能從而保證焊接質量又很能提高焊接效率。要根據焊接順序制定出預熱和焊接后熱處理工藝，還要注意是否出現裂紋和氣孔等常見問題，確保焊接質量。
第三，設備的焊接接頭設計。在組對焊接之前，要設計好焊接接頭，盡量使用規范上推薦的接頭，避免十字接頭盒復雜接頭，盡量采用對稱焊，采用工裝等反變形措施。減少焊接后的殘余變形和接縫應力，消除不可焊接的結構。另外，在組裝之前，要認真檢查核對焊接接頭的坡口形式，檢查焊縫的幾何尺寸，修復局部超差和損傷。
最后，按照要求對焊縫進行嚴格檢查，找出焊縫的外觀、尺寸、表面及內部缺陷，并返修缺陷直至其符合標準要求。
3 結束語
綜上所述，化工設備制造過程中所存在的問題不容忽視，這就要求企業具備正確的生產工藝和責任心，選擇有利于優質高效清潔低耗的工藝新方法，力求制造過程的整體優化。在制造過程中每一個環節都必須嚴格控制，按標準及圖紙的技術要求，制造出優質的化工設備。
參考文獻
[1] 李學忠，段. 一種管殼式換熱器的結構設計[J]. 中國科技信息.2010（21）
