發布時間：2023-03-15 15:01:30
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的環境保護社會實踐總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
一、活動主題：
今年寒假大學生社會實踐活動仍要堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。關注社會和諧、感受人間親情、增強社會認知，促進全面成才。
二、主要內容：
1、大學生與所在街道辦事處聯合共建文明社區
通過開展活動，扶貧孤殘老人，未成年人成長指導，社區發展基礎工作調研，08奧運英語知識宣傳講座等。
利用我們專業特長，可以把“英語100句”帶去社區。
2、青春與實踐同行
充分利用所學知識，開展支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。
主要宣傳方式有：利用社區或農村的宣傳板或是宣傳單的方式宣傳。比如在社區的所有黑板上寫上環保標語，環保小常識、法律常識以及生活常識等。還可以與身邊的大學生組成團隊，與當地政府取得聯系，得到便利和幫助。
3、進行社會調查
可以調查研究現在大學生打工新特點，針對大學生和社會兩個方面進行仔細的考察，寫出自己的心聲。
三、活動原則：
1、就近就便的原則，實踐活動應立足于所在社區、鄉村;
2、分散與集中相結合的原則，可以個人分散活動，也可以就近自由組合活動;
3、力所能及的原則，活動的設計和安排要以同學可以做到為前提;
4、保障安全的原則，實踐過程中要增強安全意識，不參加危險、無安全保障的活動。
四、活動要求
上交的社會實踐報告要手寫的非打印稿，紙張為每頁300字的稿紙，用黑色中性筆，首頁右下方寫明所在班級和姓名，在實踐過程中，無論是個人還是集體形式進行活動，一定要有相關的圖片或攝像cd等(xx字左右)
五、總結表彰
我院將于下學期初對開展活動突出的個人或集體予以表彰，并將其社會實踐報告及影象資料予以展出學習，設一、二、三等獎若干。同時我院將對在此次社會實踐活動中涌現出來的優秀個人或集體推薦到學校里進行座談學習。
社會實踐調查報告參考課題
1、社區文明狀況的調查
2、社區環境狀況的調查
3、農村(家庭)的變化調查
4、市民春節期間的娛樂方式與收入關系
5、大學生就業所應掌握的技能的調查
我外國語學院號召全體同學在寒假期間，積極加入到社會實踐的行列中去，用主人翁的精神去觀察發生在我們周圍的每一個變化，用實事求是的態度去發現生活中的真善美，并以此鍛煉意志，增強自己的社會實踐能力。現將相關活動事項通知如下：
一、活動主題：今年寒假大學生社會實踐活動仍要堅持“受教育、長才干、做貢獻”的原則，充分發揮青年學生的智力和人才優勢，深入社會各個層面開展社會調查活動，強化對國情和省情的認識，傳播科學技術和文明新風，為農村經濟和社會發展做出積極貢獻。關注社會和諧、感受人間親情、增強社會認知，促進全面成才。
二、主要內容：
1、大學生與所在街道辦事處聯合共建文明社區
通過開展活動，扶貧孤殘老人，未成年人成長指導，社區發展基礎工作調研，08奧運英語知識宣傳講座等。
利用我們專業特長，可以把“英語100句”帶去社區。
2、青春與實踐同行
充分利用所學知識，開展支教掃盲、環境保護等科技、文化、衛生服務等活動，為城市、鄉村的發展做貢獻。
主要宣傳方式有：利用社區或農村的宣傳板或是宣傳單的方式宣傳。比如在社區的所有黑板上寫上環保標語，環保小常識、法律常識以及生活常識等。還可以與身邊的大學生組成團隊，與當地政府取得聯系，得到便利和幫助。
3、進行社會調查
可以調查研究現在大學生打工新特點，針對大學生和社會兩個方面進行仔細的考察，寫出自己的心聲。
三、活動原則：
1、就近就便的原則，實踐活動應立足于所在社區、鄉村;
2、分散與集中相結合的原則，可以個人分散活動，也可以就近自由組合活動;
3、力所能及的原則，活動的設計和安排要以同學可以做到為前提;
4、保障安全的原則，實踐過程中要增強安全意識，不參加危險、無安全保障的活動。
四、活動要求
上交的社會實踐報告要手寫的非打印稿，紙張為每頁300字的稿紙，用黑色中性筆，首頁右下方寫明所在班級和姓名，在實踐過程中，無論是個人還是集體形式進行活動，一定要有相關的圖片或攝像cd等(xx字左右)
五、總結表彰
我院將于下學期初對開展活動突出的個人或集體予以表彰，并將其社會實踐報告及影象資料予以展出學習，設一、二、三等獎若干。同時我院將對在此次社會實踐活動中涌現出來的優秀個人或集體推薦到學校里進行座談學習。
社會實踐調查報告參考課題
1、社區文明狀況的調查
2、社區環境狀況的調查
3、農村(家庭)的變化調查
活動組長：
活動組員：
活動地點：xx縣高山嶺。
活動時間：
活動目的：我國目前的環境狀況不容樂觀，所以我們決定是以小組為單位，去xx縣的高山嶺進行社會實踐調查活動，調查xx縣
的高山嶺的環境狀況并做總結。
活動內容：今天，我們在組長的組織下，在學校附近集合后，我們出發了!我們要去高山嶺進行社會實踐調查活動。不知為什
么，在我們去高山嶺的過程中，沒有“烈日當頭照”的感覺。這使我們的旅途輕松了許多，也許這是上天的旨意吧！
由于我們騎著自行車,在路上我們休息了好幾次。面對這種陡坡，我們并不被制服，而是互相鼓勁朝“目標”前進。不久，遇
到了我們班的另一小組，大家一起攜手同進。經過多次的探路后，我們終于到了！此時，大家興奮不已。雖然每個人汗流浹背
，但大家的臉上在此洋溢著歡樂。
此時出現在眼前的是一座寺廟。我們放好了自行車后，來到了這座寺廟，就見寺廟的門匾上寫這一行醒目的字：中華人民共和
國xx道教高山神宮。我們既然來到了這里，就要“入鄉隨谷”，所以我們買了一些香來祭拜。存細一看，你會發現寺廟兩側雕
刻著捐款人的名字及捐款數目。
一站在這兒，給人的感覺就是空氣清晰，令人心曠神怡，不像在城鎮里的空氣那樣污濁。接著，就看見眼前聳立著一座高塔。
我們數著一層一層的樓梯走上來。站在最頂端時，向遠處望去，周圍的景物都披一層薄薄的白紗，一陣飛吹來，帶著一絲絲的
涼意，大家都裹緊了衣服。此時組長發出了這樣的一句感慨：真有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺啊！我們不約而同
地點頭。大家急忙拿出手中的手機記錄下著值得回憶的美好瞬間。
游玩過后，我們來到了寺廟對面的小池塘進行考察；我們還咨詢了當地的管理員關于高山嶺環境狀況，對高山嶺未來環境形勢
；詢問了游客對高山嶺環境的看法和感想。
活動結論：經過社會實踐調查活動，我們發現由于xx縣高山嶺海拔較高，遠離城鎮，高山嶺的管理人員環保意識較強，許多環
境因素相對于城鎮來說，大氣污染相對較輕，池塘、河水較為干凈，森林面積廣，沒有城鎮的喧鬧聲、環境清幽，環境狀況總
體良好。高山嶺的管理員也對高山嶺的環境給予很好的評價.
活動建議：通過這次社會實踐，我們都認為高山嶺的環境狀況總體良好。可是在其范圍內都有不同程度存在環境污染問題，所
以我們對此提出保護及改善環境的建議：
【1】從生活的點滴做起，節約用水，節約用電
【2】對于高山嶺的樹林，人們要加以保護，不要亂砍伐樹木
【3】高山嶺的管理員應加強對高山嶺的環境保護，讓高山嶺為人們造福.
活動總體與體會：我們因有著共同的興趣和想法一起去進行社會實踐，在此次活動的過程中，我們經歷了許多平生的第一次。
有時一帆風順，有時會出現意想不到的幸運，有時碰壁，但我們不畏艱難險阻，在慢慢地摸索著前進。在這期間，我們在一起
互相學習，互相合作，不僅增進了同學之間的感情，建立了深厚的友誼，還開闊了視野。讓我們學會了勇敢，學會了合作與愛
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。暑假我院團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：
一、高度重視、認真組織版權所有!
假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會（分團委）積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動
今年我院的\\"三下鄉\\"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的\\"三個代表\\"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3．開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。
4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環境保護。組織學生積極參與\\"保護母親河\\"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（干部）、入黨積極分子組成\\"三個代表\\"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9．開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。
總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。
三、總結經驗，評比表彰
寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關于暑版權所有!假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
（四）經驗和收獲
1．學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。2010年暑假我院團委根據上級有關文件精神，繼續在全院同學中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現將總結匯報如下：
一、高度重視、認真組織假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會(分團委)積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。
二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1.分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的;從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：1.開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。3.開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。5.文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。7.環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。8.考察實踐。我院集中部分學生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。9.開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：(1)社會熱點問題調查;(2)結合專業進行社會實踐。
三、總結經驗，評比表彰寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。(四)經驗和收獲1.學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。2.各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學院注重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生接受鍛煉、成長培養緊密結合在一起取得良好效果，受到當地干部群眾的一致好評。3.大學生的思想素質有了明顯的進步和提高。通過深入農村，使不少同學真正認識到我國廣大農村的落后狀況和改革開放給農村帶來的巨大變化，認識到國有企業改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業問題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。
二、 緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。
(一) 從組織形式上看，主要有兩種形式：
1.分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的;從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。
(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1.開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。
2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3.開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。
4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5.文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7.環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。
8.考察實踐。我院集中部分學生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。
9.開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：
(1)社會熱點問題調查;
(2)結合專業進行社會實踐。
三、 總結經驗，評比表彰寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。
(四)經驗和收獲
1.學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。
為組織好今年“六·五”世界環境日的集中宣傳教育活動，在全市營造全民參與環保工作和創建國家級生態市的濃厚氛圍。結合我市實際，特制訂本活動方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，以宣傳環保政策法規和環保中心工作為主線，利用各種宣傳手段和陣地大力宣傳黨的十、十八屆三中全會，國家、省、泉州市環保工作會議精神，宣傳污染減排、生態創建、環境執法等重點環保工作。通過大張旗鼓地宣傳，進一步激發各級各部門社會公眾關心環保、支持環保的工作理念，積極探索環境保護新道路，切實解決影響損害群眾健康的突出環境問題，使保護環境成為全民的自覺行動，為石獅全域城市化建設提供優質的環境保障。
二、活動主題
今年世界環境日中國主題是“__x”，旨在體現我們黨和國家對治理污染緊迫性和艱巨性的清醒認識，彰顯以人為本、執政為民的宗旨情懷和強烈的責任擔當精神，倡導全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰，努力改善環境質量，保衛我們賴以生存的共同家園。
三、活動時間
20__年5月25日——6月10日
四、活動內容及時間安排
(一)開展“__x”主題宣傳活動
時間：6月4日
地點：大堡集控區、伍堡集控區、錦尚集控區各選定一個宣傳活動場所
協調人：__
責任單位：環境監察大隊
配合單位：法規宣教股、環境監測站、各環境監察中隊、三大集控區污水處理廠(石獅市海天環境工程有限公司、經源環境工程有限公司、光華水處理有限責任公司、南華環境工程開發有限公司)
活動內容：設立環保咨詢臺，開展環保法律法規、政策咨詢活動，告知環境違法行為舉報電話，并向過路行人發放環保宣傳單。
(二)開展“16歲成年禮—100公里單車挑戰行”活動
時間：6月5日
地點：市政府廣場
協調人：__
責任股室：法規宣教股
配合股室：綜合股
承辦單位：市自行車健身協會
活動內容：開展自行車隊挑戰行活動。
(三)開展“環保開放日”活動
時間：6月6日上午
集中地點：市環境監測監控中心一樓大廳
協調人：__
責任股室：法規宣教股
配合單位：綜合股、環境監測站、各環境監察中隊
活動內容：邀請市廉政監督員、行評代表及市民觀察員現場參觀石獅市環保治理項目，并向參加人員分發宣傳活動手冊、環保購物袋，廣泛宣傳環境保護相關知識、節能減排等內容。
(四)聯合市教育局開展世界環境日征文活動
時間：5月25-6月10日
協調人：__
責任股室：法規宣教股
承辦單位：市教育局
活動內容：開展全市中小學生環保征文比賽活動，征文評選分中學組和小學組進行。
(五)組織市環保志愿服務隊開展環保志愿活動
時間：6月3日上午
集中地點：市環境監測監控中心一樓大廳
協調人：__*
責任股室：監察室
配合股室：各股(室)、環境監測站、各環境監察中隊
活動內容：組織環保志愿者開展“登靈秀山撿垃圾活動”、“濱海行?生態游”等環保社會活動。
(六)電影下鄉環保宣傳活動
時間：6月1日—6月10日
協調人：__*
責任股室：綜合股
配合股室：法規宣教股
活動內容：啟動面向農村的環境教育，分別在9個鎮辦進行巡回播放農村生態警示教育影視片，宣傳農村生態文明，著力提高農民的環保意識。活動現場懸掛環保標語、發放宣傳材料等多形式進行。
今年6月5日，是第__個“世界環境日”，聯合國環境發展署確定今年活動主題為“綠色經濟，你參加了嗎?”，我國環境保護部確定今年世界環境日的主題為“綠色消費，你行動了嗎?”。為配合相關活動，提高在校師生的海洋環境保護意識，在我校營造參與生態文明建設、生態海洋建設的氛圍，制定主題活動方案如下。
一、活動宗旨
通過“六五”世界環境日宣傳活動，教育廣大師生關心海洋環境和身邊環境，關注地球生態，積極投入到環境保護科普社會實踐活動之中，提高海洋環境保護意識，營造學校、家庭、社區聯動的環保自律氛圍和生態文明建設、生態海洋建設的氛圍。
二、 活動主題
綠色航運，你行動了嗎?
三、活動時間:
2016年6月
四、活動內容
活動一：利用晨會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地，積極進行環境保護宣傳教育。
活動二：在校園內(外)懸掛、張貼環保宣傳橫幅、標語等，宣傳環保理念，倡導綠色消費。
活動三：組織各系、處室、班級開展以“綠色航運，你行動了嗎?”為內容的主題班會。
活動四：開展“關燈一小時”、“綠色校園行”、“環保衛士、綠色使者”主題征文比賽等環保主題活動。
五、活動要求
1、各部門結合自身實際，做好宣傳教育工作，提高本次活動的影響力。
2、各部門做好本次主題活動的收集整理工作，將活動的內容、照片、文字材料及有關數據進行統計、歸檔，并將活動信息及時報至學校辦公室。
3、各部門做好本次主題活動感想總結工作。
為做好2016年“六·五”世界環境日宣傳紀念活動，形成集中宣傳效應，我部將于2016年5月28日至6月10日舉辦“‘六·五’世界環境日宣傳周”。宣傳周系列活動包括：舉辦環保成就展暨環保展覽會，舉辦專題新聞會，在報刊發署名文章，舉辦千名青年環境友好使者行動塈“光盤行動”啟動儀式，舉辦2016年“六·五”世界環境日紀念暨“環保嘉年華”啟動儀式等內容，宣傳周將緊緊圍繞世界環境日中國主題，兼顧不同對象，面對不同領域，以不同形式開展，實現方式方法及內容創新。我部還將圍繞2016年世界環境日中國主題制作一批“六·五”宣傳海報，免費向社會各界發放。
為廣泛凝聚社會共識，激發公眾參與環保的熱情，營造全社會關心支持參與環境保護的良好氛圍，希望各地積極行動起來，加入到宣傳周活動中，圍繞中國主題，結合實際，開展豐富多彩的宣傳紀念活動。現將相關事項通知如下：
一、高度重視，精心準備。
各地環保部門要高度重視世界環境日的宣傳工作，做好展覽地方展區的籌展參展工作，并統籌安排好各項宣傳活動。
二、把握重點，勇于創新。
圍繞環保中心工作，精心策劃創意新、影響大、形式多樣的宣傳活動，傳播生態文明理念，弘揚環境文化，進一步強化全社會環境保護意識。
三、多方合作，協調聯動。
主動加強與宣傳、教育、出版、廣電、共青團、婦聯等部門的聯系，利用“六·五”世界環境日契機，聯合開展相關宣傳活動，逐步推動建立全民參與環境保護的社會行動體系。
歷史是一門全面探討和認識人類社會發生發展過程的科學,實質就是人類征服自然和改造自然的過程,因此人類歷史的發展深受自然環境的影響,人類社會發展的歷史就是一部特殊的環境教育發展史。隨著環境保護和可持續發展觀念的深入人心,我們在歷史教學中應注重環保教育。歷史教學亦應借鑒近年來關于人類發展史中,人類活動產生的環境問題的研究成果,幫助中學生增強環保意識,樹立正確的環境生態觀,并對人類社會歷史有一個全面的客觀的認識。
一、憑借歷史教材中豐富的環保教育內容,抓住歷史中一些重大環境問題進行環境教育
歷史遺留下了許多的環境問題。我國兩千多年的封建社會均實行“以農為本”的經濟政策。因此統治者大都十分重視與農業經濟密切相關的水利建設。以黃河為例:在歷史教學中,記述了各朝各代如何對黃河進行治理。歷史上的黃河流域本是一個宜農宜牧的地區,然而由于我們的祖先不懂得生態平衡,隨著人口的不斷增長,消耗的木材、糧食日益增加,就加速了開墾土地,砍伐森林,毀壞草原,年復一年,嚴重破壞了黃河流域的生態平衡。上溯到周定王五年(公元前602年)的兩千五百四十年里,黃河決溢一千五百九十多次,大改道二十六次,平均三年就有兩次決口,一百年就有一次大改道。人類文明的發展是建立在對大自然不斷的索取上的。人類在制服自然、改造自然的同時也在不斷破壞著自然。文化的發展,文明成就的取得都是要付出慘重代價的。這樣,學生在了解了黃河災害的情況和它的成因的同時,也明白了保護環境、維持生態平衡的重要性。
二、了解歷史上的環保政策,以古鑒今
我國早在上古時代就有了環境保護意識,據史書記載,早在大禹的時候就頒發了保護自然資源的禁令,具體內容包括:春天三個月不能到山中砍伐樹木;夏天三個月不能到水中捕魚,因為這樣不利于樹木和魚類生長。對自然萬物的采伐利用應該符合它們生長的規律。漢代的皇帝不斷通過頒發詔令的形式,告諭百姓要保護環境,勉勵百姓多多植樹。漢代的這種轉變大大影響了后世立法,唐、宋、明、清各朝有關保護環境和資源的立法幾乎都體現在對田地的開發管理和勸民植樹方面。
三、聯系國情,培養學生的環保意識
中國作為世界最大的發展中國家,是世界環境大國,她的環境狀況如何,不僅關系到中華民族的繁榮昌盛而且具有全球性的意義,將影響著世界。現在我國環境污染的嚴重情況比一般人認識的要嚴峻得多。中國環境問題對可持續發展提出嚴峻挑戰。國民經濟仍處于高投入、高消耗的發展階段,資源浪費驚人,水土流失嚴重,土地荒漠化面積不斷擴大,森林面積大量減少,草地退化、沙化和堿化面積逐年增加,水體污染使水資源短缺矛盾加劇。大氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應加劇、各種污染造成的生物多樣性銳減等問題,還沒有得到有效的遏制。這不能不引起我們的高度重視。把這些問題結合課堂內容告訴學生,可以讓他們切身感受到存在于身邊的環境污染問題,使他們真正具備保護環境的責任心。
四、在社會實踐活動中加強學生環保習慣的培養
對學生進行環境教育,不能僅僅局限在校園內、課堂上,還要到大自然、大社會中去開發教育資源。比如可以讓有條件的學生上網查找資料,看水土流失除造成黃河的變化外,還引發了什么惡性后果?可以將查到的資料總結在環保小報上交流,增強環保意識。
［關鍵詞］高職院校責任關懷職業素質
［作者簡介］卞進發（1954-），男，河南桐柏人，南京化工職業技術學院化學工程系，副教授、高級工程師，主要從事教學管理及研究工作；王一男（1978-），男，江蘇南京人，南京化工職業技術學院化學工程系，講師，主要從事化工生產技術及催化劑制備研究工作。（江蘇南京210048）
［中圖分類號］G710［文獻標識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）11-0174-01
一、責任關懷的內涵、產生背景及推廣與實施情況
1.責任關懷內涵。責任關懷（Responsible Care）是化工企業自發倡導的一種行動，是化工企業在不斷為人類社會發展提品的同時，還自愿地為人類社會的可持續發展承擔責任，也借此提高化工企業的運行標準并贏得公眾的信任。其內涵是全球化學工業自發性的就健康、安全及環境等方面不斷改善績效的行為。
2.責任關懷產生的背景及其推廣。工業化初期，人們片面追求化工行業帶來的利益，環境污染帶來的種種惡果促使西方發達國家的廣大公眾的環境保護意識空前覺醒。但自此之后，一旦提起化學工業，人們首先聯想到的是污染物、致癌物，似乎污染環境是化工企業不可去除的標簽。為了改變這種片面的看法，20世紀80年代中期，加拿大化學品制造協會率先提出責任關懷制度，它成為該企業的一種經營理念，即堅信并承諾化學工業也能夠和其他工業行業一樣，能夠負責任地關心環境保護和人類健康，消除對環境的污染。1988年和1990年美國化學品制造商協會和美國合成有機化學品制造商協會分別把責任關懷引入美國。隨后，歐洲化學制造商協會也采納、實施了責任關懷。亞洲，日本、新加坡、馬來西亞等國家的化工行業協會也承諾實施責任關懷，并取得了較大的成績。國際化學品制造商協會（AICM）是全球責任關懷的主要推動者，2002年，中國石油和化學工業協會與國際化學品制造商協會簽署合作協議，正式在中國石油和化工行業實施推廣責任關懷計劃。到2009年，已有53個國家或地區的化工協會接受了這一理念并組織實施。
3.我國責任關懷的實施情況。我國自簽署合作協議以來，在行業協會的大力推動和全行業的共同努力下，責任關懷工作取得了明顯成效，國內化工企業已經逐步實現了從被動接受，到逐漸理解，再到主動實踐的轉變，越來越多的企業開始把責任關懷納入企業安全、環保和職業健康管理體系，企業和員工的安全生產、生命健康和環境保護意識明顯增強。
二、在高職院校推進責任關懷理念的意義
2001年世界銀行在一份報告中指出，中國必須在未來20年花費2%的國民生產總值投入到環境保護才能達到美國80年代的水平。其中采礦、電力、化工生產、食品加工、造紙和紡織等領域備受關注。我國地域廣大，東西部發展不平衡，但現今東部發達地區許多城市人均GDP已超過3000美元，其中大中型石油與化工企業已具備了實施責任關懷的經濟實力和一定經驗。中外學者用實證研究方法體系，建立了責任關懷評價指標體系。研究指出化工企業承擔責任關懷確實對企業效益存在顯著的正影響。開設化工類專業的高職院校與本地化工行業有緊密的聯系，很多校區或實習實訓場所就毗鄰化工園區或企業廠區。因此，職業院校本身就是推行責任關懷的化工企業所在社區的一部分，其培養出的化工專業學生大多數是到化工生產一線工作。但有研究對在校的高職學生的調查顯示，學生對于健康、安全、環境問題的認識上還存在較大的局限性，這折射出當今相關教育只停留于感性認識層次。因此，在校期間加強學生的責任關懷教育就顯得非常重要了。
三、具體推進責任關懷的措施
1.將責任關懷教育融入學校思想政治教學中。在哲學、思想道德修養課與法律基礎等課程中，進行可持續發展理論教育，從原理上讓學生學會正確處理好人口增長、資源利用、環境保護、經濟發展四者關系，尋求解決環境問題的途徑與方法，促進人類與環境關系的協調發展。這一方面可給德育工作增加新的內容和活力；另一方面也使責任關懷可以在思想政治教學中的得到合理的闡釋，加深學生對它的理解。學校的思想政治工作者應加強自身的環境安全健康的職業意識，開展調研，尋找切入點，善于把責任關懷與德育及日常的思想政治工作有機地結合起來。
2.圍繞責任關懷開設系列課程。開設責任關懷公共選修課或必修課并與學分掛鉤是高職院校開展化工職業素質教育的一種重要手段。在高職院校開設責任關懷課程，要考慮滿足不同專業學生的需求。可以根據專業具體情況確定必修或選修。在近幾年高職“工學結合、工學交替”的教學改革以及項目化理實一體的教學中，把責任關懷相關內容經過精心設計植入課程中，這樣會起到浸入式教學的良好效果。總之，要建立學生責任關懷的理念，不是要完全學校原有的在健康、安全、環境方面的教學形式或體系，而是要在原有教學基礎上補充一些新的東西，從深度和廣度上拓展責任關懷知識。比如，在我國頒布的《責任關懷實施準則》中對社區認知和應急響應、儲運安全、污染防治、工藝安全、職業健康安全、產品安全監管中多次出現的“承諾”“溝通”如何在教學中體現等。
3.開展以責任關懷教育為主題宣傳活動和社會實踐活動，積極發揮大學生社團在培養大學生職業素質中的作用。開展多樣的責任關懷主題宣傳，是進行職業素質教育的重要途徑之一。在校園內利用各種文化節契機，通過畫報、廣播、閉路電視等宣傳工具，開展全方位、多視角、生動活潑的宣傳，普及并增強學生對責任關懷的認識。在現代社會，社會團體作為第三部門在社會意識的形成中具有非常重要的作用。高職院校的相關社團作為其特殊形式，在培養和提高大學生的職業綜合素質上有十分積極的意義。大學生環保社團在當前高職院校作為責任關懷教育的第二課堂具有無可替代的作用，社團可以組織同學走出校園，走進社區，向公眾宣傳環保安全理念，和相關企業共同推進所在社區的“社區認知計劃”提高社區的知情權，到企業參觀，對化工產品、工藝、運輸、儲存等關注的問題進行模擬評估和公示。另外，學校應該對大學生社團活動，特別是有關環境保護、職業安全的社會實踐項目給予充分的重視和重點扶持，通過社會實踐項目，讓學生深刻體悟到責任關懷的重要性，開動腦筋，為責任關懷取得更大的成效出謀劃策。
4.責任關懷素質教育需貫穿學生在校的教學生活各環節。在化工類專業學生進入學校的那一刻起，在入學教育的第一堂課中就需有走進化工、了解專業、責任關懷、企業理念這幾個方面的內容。同時在人才培養方案、教學計劃、課程教學大綱等教學文件中也需有明確的體現。在實習實訓期間，在企業頂崗實習階段尋找切入點，總結歸納深化責任關懷的理念。只有把責任關懷的理念轉化為在教學中的自覺、具體行動，同時學校在校園管理、科研、教研等各方面和全過程把責任關懷和現今國家大力推廣的節能減排、清潔生產、循環經濟等可持續發展理念相結合，才能推進安全、環境、健康教育，使學生真正全面、和諧、可持續地發展。
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