發布時間：2023-03-22 17:36:41
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的臨床藥學畢業論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
選題有幾種來源，要么來自于指導老師的專業經驗，要么來自文獻閱讀或是已有選題的延伸和擴大。醫院藥學所能提供的選題可參考以下幾個方面。
1.1 治療藥物監測
指導老師可以選擇日常監測病例較多的品種之一，指導學生回顧性分析血藥濃度與某一臨床治療效果或不良反應的相關性。通過整理血藥濃度數據并查閱相應病歷，了解藥效觀察指標或藥品不良反應的具體臨床表現，讓學生更深刻地了解藥物治療濃度范圍的臨床意義及治療藥物監測在指導個體化給藥中的作用。
1.2 處方分析
處方分析是了解臨床用藥情況和促進合理用藥的重要手段。我們可以根據臨床某些疾病藥物治療決策的進展，選定某一病種有目的地進行處方動態分析，了解其中相關藥品的使用變化。通過指導學生查閱有關文獻，特別是對專業書刊的查找、利用，充分了解該病種治療策略的進展變化，了解所涉及藥物的藥理學和藥動學知識，綜合利用這些知識明確需要收集整理的數據資料，在指導老師帶教下進行數據分析。通過處方調查結果，了解疾病治療策略的進展對藥物選擇的影響或新藥的出現對疾病治療的影響。我們還可以利用藥物經濟學理論進一步研究這些變化在優化處方方面帶來的課題。
1.3 關注藥品不良反應
我國國家藥品不良反應監測中心從2004年起實行藥品不良反應（ADR)網絡上報。這就使回顧性分析某個醫院或某個地區的藥品不良反應情況變得方便，數據更加全面。通過指導學生收集、整理及分析ADR數據，從結果直觀地認識各類藥品ADR的發生率、ADR常見涉及的器官、系統以及什么是嚴重的ADR等概念。通過具體病例的研究及文獻查找還可對ADR發生有影響的相關因素進行調查分析。通過這類課題研究，可使學生在今后工作中對ADR的發生及藥物使用過程中的注意事項有更高的敏感性。
1.4 藥物相互作用的研究
在開展靜脈藥物集中配置（PIVAS)的醫院能給這類課題提供良好的數據平臺。收集本單位臨床上使用藥物常見的藥物配伍情況，特別注意中藥注射劑，通過文獻檢索和實際工作中所觀察到的現象進行一些藥物配伍后的穩定性實驗，逐步累積藥物配伍的知識，為臨床用藥提供數據參考。
1.5 生物等效性實驗研究
在有條件的醫院，還可以運用HPLC等方法進行臨床藥物動力學研究和生物利用度研究，并可延伸到上市藥品的藥劑質量評價研究，為醫院藥品遴選控制質量提供科學根據。
2.醫院制劑
2.1 優化制劑處方
這類選題多由指導老師常年工作經驗所提出或新技術的應用所激發，可對于一些質量不夠穩定的制劑處方進行改進，通過穩定性試驗評價制劑原料、制劑工藝及制劑成品外觀，優選最優處方。
2.2 摸索含量測定的方法
醫院制劑藥檢室的主要工作是根據質量標準對藥品質量進行檢驗，所以制定控制藥品內在質量的質量標準可作為研究方向。通過查閱文獻，摸索出優于原有測定方法的測定手段。特別是需要預處理的樣品，通過中間環節的改進，摸索出更方便、準確的檢測方法。
2.3 在實際生產中摸索高效低耗的節能方法
對設備、制備工藝或生產環節進行改進，不斷實踐驗證，摸索出高效低耗的節能方法。
2.4 為中藥制劑的開發做前期的實驗工作
國家食品藥品監督管理局（SFDA)2008年1月頒布的《中藥注冊管理補充規定》對于醫院開發中藥制劑非常有利，我們應該充分利用政策所給予的有利條件大力發展中藥制劑。中醫藥是我國的寶貴財富，資源豐富，中醫藥知識儲備充足并有獨特的中醫藥理論體系。我們可通過文獻、網絡獲得的信息，利用醫院制劑室良好的設備條件與臨床醫師一起充分研究挖掘我們的傳統古方和經典驗方，開發對于難治性疾病確有療效的中藥制劑做前期的有效成份的提取分離、工藝摸索及藥物配伍等研究。
2.5 開發臨床需要的新制劑以解決實際需要
結合本院臨床特點，與相關專業臨床醫生合作，根據臨床治療需求，科學制定協定處方。
3.討論
1、學校和實習單位監管脫節
畢業實習的場所一般要求選擇縣級以上（包括縣級）醫院藥劑科和具有一定規模和經營能力的藥品批發及零售企業（社會藥房）。實習內容要求較為全面，但是由于學員的工作崗位相對固定，實際完成實習任務的情況并不理想，醫院和社會藥房兩方面實習很難兼顧，實習任務基本上只能完成本單位尤其是本崗位包含的內容，實習內容很不全面。
2、畢業作業選題
基本符合專業培養目標及教學基本要求，但是實際應用價值不高。調查報告一般比較少，文獻綜述和專題論文比例大。筆者從2004年指導大慶電大藥學專業2002春季學員畢業作業至2011春季學員共指導86人次，發現調查報告占比為12.7%，文獻綜述類40%、專題論文47.3%。調查報告太少以致沒有，這從2011秋季和2012春季藥學專業畢業論文題目表中可以驗證。以下是2011秋季和2012春季學生一些常見的藥學專業畢業論文題目：淺談藥品的儲存與運輸；治療糖尿病的常用藥物介紹；淺談普奈洛爾的藥理作用和用法；中草藥甘草解毒的作用機理淺析；中藥調配中影響臨床療效的因素分析；淺談中草藥常見的不良反應等。主要原因是調查報告耗時長，工作量大，需要配合的調查者也多，這樣的任務對于一個在職、利用業余時間學習的學員來說，是很難保證質量完成的。
3、畢業作業結構
上不完備、格式上不規范，對于這樣的作業，指導教師應當做合理的增補，使其達到教學要求，防止偏離培養目標。因此指導教師批改、完善的工作量加大。畢業作業的結構以及格式主要指：內容摘要，關鍵詞，正文，規范的結構程序是“序論本論結論”。注釋和參考文獻。
二、幾點建議針對以上問題，提出幾點建議
1、成人學生是具有生活經驗和工作經驗的人
學習的目的相當明確，學習的態度相當主動，是有能力主動學習的自學者，實習計劃時，應該考慮到這一點，就安排在醫院或者社會藥房一方即可，學校在實習之前先與實習單位及相關科室聯系，確定實習人數，共同制定實習計劃和實習內容，在實習過程中應該保持聯絡渠道暢通，遇到問題隨時協商溝通，督促管理好學員，切實保證實習質量。
2、畢業作業
選題的工作量和難易程度與所給學生的完成時間和學生的學習能力、專業素質要相一致。選題范圍要窄，貼近生活，緊密結合實際。在畢業作業結構和格式要求方面，指導教師要把要求及時發給學生或直接把規范的范文發給學生，幫助學生自己學會做到論文結構完備，格式規范，一方面提高學生文本處理的能力，另一方面又減輕教師工作量。
3、因為大慶面積22161(其中市區5107)平方千米
兩年以上工作經驗 | 男| 25歲（1986年1月4日）
居住地：杭州
電 話：138********（手機）
E-mail：
最近工作 [1年8個月]
公 司：XX醫院
行 業：醫療/護理/衛生
職 位：實習醫生
最高學歷
學 歷：本科
?！I：醫藥學
學 校：第一軍醫大學
自我評價
連續多年獲得學校獎學金，曾被評為優秀學生。在校期間不斷學習，穩固了理論知識和操作技能。在撰寫畢業論文期間，曾有過實習經歷，巧妙的將理論與實踐相結合，注意觀察和研究，最終獲得了優秀畢業論文的稱號。能夠吃苦耐勞，懂得如何與他人合作，對于工作有強烈的責任感，并且能夠承受較強的壓力。希望獲得一個機會，在磨練中不斷進步。
求職意向
到崗時間： 一個月內
工作性質： 全職
希望行業： 醫療/護理/衛生
目標地點： 上海
期望月薪： 面議/月
目標職能： 醫生
工作經驗
2010/2—至今：XX醫院[ 1年8個月]
所屬行業： 醫療/護理/衛生
**科室 實習醫生
1. 與病人溝通，了解病人的癥狀，增加診斷能力；
2. 查閱資料的同時，積極參與臨床操作中，將理論與實踐有效結合；
3. 參與到輪班中，提高了工作效率以及鍛煉了工作的耐性；
4. 協助醫生完成一些資料整理工作。
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2009/5--2010 /1：XX醫院 [ 9個月]
所屬行業：醫療/護理/衛生
**科 實習生
1. 熟悉各種藥物的主要功能和適應癥狀；
2. 了解醫院管理制度；
3. 了解科室工作制度；
4. 學習如何與病患及家屬溝通；
5. 配合處理各種問題。
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2008/7--2009 /4：XX醫療器械制造有限公司 [ 10個月]
所屬行業：醫療/護理/衛生
市場部 市場專員
1. 負責制作宣傳資料、宣講ppt；
2. 參與策劃、組織轉向會議；
3. 負責溝通公司與其他醫院及單位之間的合作；
4. 負責搜集和整理各種項目資料；
5. 負責協助處理各類事務。
教育經歷
2004 /9 --2008 /7 第一軍醫大學 醫藥學 本科
證 書
2006/12 大學英語六級
2005/12 大學英語四級
論文摘要:目的:探尋中醫藥發展中的阻力與隱患，說明中醫藥的繼承是創新的基礎。方法:以在中醫藥大學的學術講座和與學生的座談與臨床調查反應出來的現象看其本質。結果:很大一部分學生入學后對中醫沒有興趣，部分畢業生臨床實習不懂診脈、識證、立法、用藥，只會看西醫的診斷指標辮病施藥。結論:中醫教育從招生弊病到教學課程順序沒有按階段性設笠，一味追求現代化的創新，應激發畢業生在臨證過程中靈活運用中醫與現代醫學辮病相結合的方式治療單純西醫藥治不了的疑難病癥。
1問題
1.1中醫藥大學的學生人學后對中醫沒有興趣
中醫藥大學的學生有相當一部分學生當中醫課程開課后對中醫藥沒有興趣，不愿學習中醫，認為難懂不好理解。
1.2中醫藥大學的學生學習中對中醫藥課程產生厭煩
有相當一部分學生在學習過程中，由于對中醫沒有興趣，產生消極厭煩情緒，成績普遍較差。
1.3中醫藥大學的學生畢業后對中醫產生懷疑
一部分畢業生進人實習時，遇到病人時不知如何診脈、識證、立法、用藥，即使勉強處方，都要根據西醫的診斷指標辨病用藥，療效極差，因此對中醫產生懷疑。
2原因
2.1中醫院校招生的誤區
中醫教育從歷史上都是以家傳，師傳形式為主，20世紀50年代隨著北京、上海、廣州、成都四地創辦了中醫學院，隨后全國各省、市、自治區也創辦了中醫學院，但是，由于近代一直是以西方現代醫學占主導地位，招生的質量和要求模糊，時至今日，中醫藥院校的招生仍然采用西醫藥大學的招生標準，從理科學生中招生，這就給中醫藥的發展和前進埋下隱患。中醫藥來源于傳統的中華文化、人文科學，沒有中華文化底蘊，就無法理解經典中的哲學理念和人文自然，要學好中醫也很不容易。
2.2中醫院校的教學課程設置順序有誤
興趣是學生最好的老師，中醫藥教育要以中醫藥為專業，理科學生本來就對中醫藥很難發生興趣，而中醫藥教育的教學課程設置順序不合理，學生一人學首先灌輸的是西醫藥學基礎知識和外語，由于理科學生對現代醫學接受能力快而強，一開始就把思路和觀念引向現代醫學，當以后進人中醫藥課程時，文科知識差，觀念轉不過來，對傳統經典文化沒有興趣，逐漸產生厭倦心理，隨即失去信心，甚至誤解中醫學術。
2.3對中醫學基礎理論教學進行客觀化教學模式改造
中醫學基礎理論首先是繼承，功底扎實后才可創新，一味追求現代化而把中醫基礎理論看作是滯后的，缺乏細胞、分子以及基因等微觀水平和現代科學試驗，從而進行客觀化教學模式的改造，完全割斷中華傳統文化與中醫藥學的聯系，使學生思維西化，對中醫產生厭倦和懷疑。
2，4臨床實踐課程少，紙上談兵多
中醫畢業生要注意臨床實踐，跟導師臨證治療，讓學生樹立起信心，不要讓西醫的診斷指標牽著鼻子走。畢業論文追求分子水平，基因水平，把西醫現代化的東西全部搬到中醫中來搞中醫藥現代化，失去主次，造成畢業生不懂用望、聞、問、切的四診，來辨證施治，結合西醫的診斷、生理、病理等知識取長補短，或中西結合提高臨床療效，追求紙上談兵，結合不到臨床實踐，失去了中醫學的生命力。
3改革
目前中醫藥的發展遇到了前所未有的機遇，尤其近幾年，國家對中醫藥事業的扶持政策極好，中醫藥院校教學改革勢在必行。
3.1中醫藥院校招生改革
中醫和西醫是兩種不同的學術體系，所以招生方式也一定要有區別，一定要從文科生中招生。
3.2中醫藥院校要以中醫教育為主
中醫藥院校要從教育內容、課程體系和順序教學安排等方面保持中醫藥特色的的前提下，先安排一些傳統文化、人文科學、哲學、中醫基礎理論及中醫各科，經典著作。然后，再注人現代自然科學、西醫基礎、生理、病理、分子、基因等現代科學知識。在完全繼承了中醫傳統文化的基礎上再接收現代科學技術，才能達到培養出創新發展的中醫人才。
3.3加強臨床帶培
中醫是實踐醫學，要選擇純正的名中醫帶培畢業生，使學生掌握四診要點，整體觀念和辨證施治要點，能夠在臨床中治療常見病、多發病、治療單純西醫治不了的怪病、奇病、疑難病，培養出真正的名醫大師，中醫藥才能發展。
一、加強理論學習，提高職工的政治思想覺悟。
全科人員認真學習貫徹黨的十七大精神，充分認識“解放思想，開拓創新”重要意義，加強理論與實踐的聯系，學習和領會醫院職代會精神和各階段的工作重點，在日常繁忙的工作中，不拘形式，結合科室的實際情況開展學習和討論，激勵職工積極參與推進醫院各項改革措施的落實和實施。通過系統的學習教育，提高了科室人員的思想政治覺悟，增強了法制意識，發揚求真務實精神，做到自覺遵紀守法，自覺抵制行業不正之風，以提高窗口服務為己任，全心全意為病人服務，做好一線窗口藥學服務工作。
二、完善工作流程，提高工作效率，方便病人。
門診藥房是藥劑科直接面對病人的重要窗口，如何方便病人、如何提高工作效率，是藥房工作的重點。隨著月份急診綠色通道的開通，我科通過將中心藥房與急診藥房合并、崗位人員整合等一系列措施，保證了住院病人及急診病人24小時的藥品供應，保障了急診流程的正常運作。月份，醫院為站所的醫保病人開通綠色通道，安排站所病人在住院部掛號看病交費后再前往門診藥房取藥，為避免病人在住院部及門診部間來回奔波，我科主動將站所病人取藥的工作任務改由急診藥房承擔，讓站所病人真正享受到“一條龍”服務，樹立了醫院的良好形象。通過完善工作流程，合理設置窗口、機動配備人員等，充分調動全體人員的積極性，齊心協力，克服困難，提高工作效率，有效改變了取藥排隊、取藥難等現象，為病人提供方便。
三、堅決執行藥品網上陽光采購，保證臨床用藥供應。
嚴格執行藥品網上陽光采購，保證了購進藥品的質量，并密切聯系臨床，及時了解各科藥品需求動態及掌握藥品使用后的信息反饋，通過醫院信息系統將藥品供應信息通知至臨床科室，保證了臨床藥品的及時供應。
四、加強藥品質量管理，保障患者用藥安全。
為了加強藥品在購進驗收、在庫養護等環節的質量管理，我科成立了藥品質量監控小組，質控小組成員每月不定期對科內工作流程及各崗位的工作質量進行抽查，并督促科室工作人員認真執行各項管理制度，每月28日全科召開質控會議，由質控員將檢查結果匯總并制定相應整改措施，質控小組成員督促整改。為了進一步加強藥品質量管理，根據廣州市藥監局發關于《廣州市醫療機構藥品使用質量管理暫行規定》的要求，制定出我院《藥品驗收質量管理制度》、《藥品儲存養護質量管理制度》《近效期藥品標識管理》等一系列管理措施并相繼實施，從而有效保證了我院藥品質量，保障了患者的用藥安全，且減少了醫院因藥品過期造成的損失。
五、做好每月藥品盤點，協助財務部做好藥品經濟核算工作。
每月末組織全科人員進行藥品盤點，為保證盤點數據的準確性，盤點工作盡量安排在臨近下班時間及班后。為保證信息系統藥品運行數據的準確性，三番四次地與信息中心、財務部、軟件公司等溝通，力求完善信息系統，協助財務部做好藥品經濟核算工作。
六、開展臨床藥學服務，指導臨床合理用藥，保障患者用藥安全。
年月，我科在實行門診處方評價制度的基礎上，新開展了臨床藥學服務，每周定期委派臨床藥師參與查房、病例討論等，進一步加強了全院抗生素合理應用的有效監測，并指導臨床合理用藥，保障了患者用藥安全。
七、積極開展藥品不良反應的監測。
將藥品不良反應的監測工作轉為主動服務的形式。在日常工作中，主動到臨床收集藥品使用后的信息反饋。發現藥品發生不良反應時，協助臨床做好藥品不良反應的處理工作并查找原因，如與藥品質量有關的，及時更換廠家，以保證臨床用藥安全。按照藥品不良反應的監測“可疑必報”的原則，督促臨床主動填報不良反應報告，我科及時做好藥品不良反應/事件的網報工作。
八、加強業務學習，通過開展實習生的帶教工作，進一步提高業務技術水平。
關鍵詞：高職院校；藥學專業；產學結合
目前，很多從高職醫藥院校畢業的藥學畢業生存在就業難、走上崗位后不適應一線工作的困境，這顯然與我國醫藥事業發展規劃與理念相悖的。究其原因，在于高職院校的教學模式與企業、行業脫節，要想解決這一矛盾，就必須采取產學結合模式進行藥學教學。
一、當前高職藥學專業教育的困境
（一）培養出的學生與社會、企業要求有差距
從高職藥學專業的教學目標來看，其與企業、行業的需求并不矛盾，但從實際情況來看，藥學專業畢業生的專業素養和工作能力卻大多不能達到企業、行業要求的崗位標準，甚至需要企業花費大力氣進行崗前培訓才能適應。究其原因，主要有以下幾點：①課堂教學模式不能模擬實際工作環境，學生邊學邊忘；②實訓中心設施落后，無法模擬企業一線設備，導致學生所學與實踐脫節；③教材不是一線人員編寫，與生產實踐脫節；④教師教學壓力大，教學時敷衍了事。
（二）產學結合無法實現共贏
藥學專業歷來是實踐教學的重要專業，但很多企業、醫院并不愿意接納高職專業實習生，很多學生去了也是從事簡單、重復性工作，學不到“真本事”，其原因包括：①招生規模擴大后，醫藥市場勞動力需求量供大于求；②學校送出去的學生并不能在短期內為醫院所用，還有的學校經常提一些不實際的要求，打擊了企業、醫院的積極性。
二、高職藥學專業產學結合教學模式的建構思路
（一）教學計劃的制定
1.推行藥學專業產學結合教育模式。高職院校可以邀請企業、醫院共同建設產學結合教育基地，共同編寫專業教材，共同制定教學計劃，共同評價畢業生。理論聯系實際，強化認識，付諸實踐，提高學生動手能力，提高全面素質。
2.增加實習環節，定向畢業實習。為加深學生對專業課程的理解，為定向畢業實習打好基礎，在學習專業課程之前，學?？梢园才艑W生進入醫院臨床科室、藥房、藥檢所、醫藥公司等進行見習，待學完專業課后再進行綜合實習，或參與學?？蒲许椖垦芯?。
3.增加醫院臨床、醫藥公司實習內容。隨著執業藥師制度的實行，以及藥品分類管理制度的深化，醫院藥房、零售藥店等越來越需要能夠指導合理用藥、規范化管理藥品、懂營銷規律的綜合性人才，但是高職院校在這方面的培養方案還是個空白。針對這種情況，高職院?？梢栽黾俞t院臨床、醫藥公司實習內容，在滿足醫院、藥企需求的同時也為畢業生拓展新的就業渠道。
4.建立藥學三層次實踐教學體系。第一層次是在校內基礎課、基礎實驗階段，主要是確保學生的基礎能力，并在該階段內進行產學結合教育基地參觀；第二層次是產學結合教育基地技能訓練階段，訓練內容包括專業課基地見習，專業課現場教學，專業課內實驗室訓練等，目的在于強化學生的知識應用能力，這一階段的教學要杜絕重復性、驗證性內容，增加技能性、工藝性實驗；第三層次是定向畢業實習階段，定向實習的場所為醫院、醫藥公司、藥廠等，在這一過程中實施雙導師制，建立嚴格的考核制度，全面檢驗學生的工作能力、專業知識掌握情況，確定就業方向。
（二）課程體系設置
課程體系設置的原則在于壓縮總學時，剔除重復、陳舊的內容，減少驗證性實驗內容，減少化學課時，增加醫學、生物學課程，增加人文選修課，最終杜絕高分低能現象，給學生更多的實踐空間。
1.公共課。公共課的意義在于培養大學生健康的心理素質，促進他們更快的適應工作環境，養成堅韌、健全的人格。高職院校可以增設人文社科類的選修課程，或是外語、計算機等課程。
2.基礎課?；A課的設置必須以服從專業需求為第一原則，以講清概念、注重實踐為重點。在21世紀，生物科學將是最重要的帶頭學科，生物制藥必然會打破化學藥品的壟斷局面。因此，藥學教育也要從“化學模式”轉變為“化學-生物學模式”。在課程設置上，可以把有機化學和無機化學合并，化學分析與儀器分析合并，生理學與人體解剖學合并，寄生蟲學與微生物學合并。
3.專業課。專業課必須服從實踐需要，突出實用性、實踐性，提出陳舊、重復性內容，重視拓展學生的視野，強調因材施教，增強學生的就業適應性。藥學畢業生不懂醫學是當下一個嚴重的問題，針對這一現象，應當增設臨床醫學、生理病理必修課，增設藥事管理、生藥學等課程，授課也應采取“現場+課堂”的綜合授課方式。
4.考核。在教學期間，所有的國家統一能力等級考試均應組織學生參加，學生現場抽取考題，由考核小組根據學生的理論知識掌握情況，理論聯系實際情況，技術應用情況打分。考核合格后進入畢業論文撰寫階段。
關鍵詞:QQ群;藥學類;畢業實習;管理
藥學類本科生畢業實習是讓學生在畢業前的一段時間里，到生產、經營、管理、銷售等崗位實習工作，將理論與實踐結合起來，實現“做中學”的一個過程。它是對學生所學專業理論知識和技能綜合應用的檢驗，是藥學類專業人才培養過程中的重要環節，是本科生從學校走向工作崗位的橋梁，也是鍛煉和檢驗自己社會能力、工作能力的過程。實習期間也是學生管理難度相對較大的時期。QQ是騰訊公司開發的一款基于Internet的即時通訊軟件，QQ群是騰訊公司推出的多人聊天交流服務平臺，是QQ軟件的重要組成部分，它擁有很多實用功能。在當今互聯網時代背景下，利用QQ群有針對性地開展實習管理工作，建立符合時代性、科學性、規律性的實習管理新途徑、新載體，是值得研究和探索的一個重要課題。
1QQ群在實習管理中的應用
隨著QQ群的普及，不少高校教育工作者開始嘗試將其應用到實習管理工作中。張震［1］利用QQ群對醫學?？粕M行實習的動態管理，提高了管理效率和質量;徐暄［2］利用QQ群對高職園藝技術專業進行實習管理，從一定程度上解決了實習過程中分散實習、分散管理中的一些問題;吳帆等［3］通過使用QQ群功能對學生進行心理調適，起到了一定的作用;尚會靜［4］將QQ應用在高校心理工作中，實現了即時與非限時、點對點與點對面的思想交流，解決了正式場合面對面溝通的尷尬和困難。筆者認為，隨著信息技術的發展，QQ群功能的不斷完善，將QQ群應用于藥學類畢業生實習管理的探討應更加深入。
2藥學類畢業生實習管理中存在的問題
2.1藥學類實習點類別多且分散
藥學類畢業生實習有很強的實踐性，實習單位類別多，崗位豐富，相互距離遠，實習生分布廣，無形中增加了學校管理工作的難度，容易形成管理上的“真空”。
2.2教師與實習生聯系困難
由于學生大多數在外地實習，有些學生在實習期間更換了手機號碼卻未及時通知所負責教師和班內其他同學;有些學生因為漫游費用較高，而選擇不經常開機;導致教師與實習學生間聯系不暢，有關信息無法及時傳遞到位，給學校教師與學生之間及時溝通帶來了一定困難。
2.3畢業生實習相關信息傳遞、交換緩慢
在畢業生實習管理工作中，涉及開題報告、畢業論文格式及就業信息、實習考核、學校通知、評先評優等信息的傳遞，信息量大，若以傳統的紙質版傳遞，交換緩慢，管理成本較高。
2.4學生對實習認知不足，社會經驗不足，適應性差
藥學類畢業生實習是學生走向社會、走向工作崗位的過程，在實習過程存在很多方面的不適應。一是環境適應慢，二是吃苦能力差，三是容易產生心理壓力。由于學生實習期間較分散，與教師聯系聯系少，缺乏有效的就業指導和心理梳理，不能盡快幫助他們走出困境和誤區。
3利用QQ群進行實習管理的可行性
3.1QQ群是一種普及率及使用率高的即時通訊工具
QQ自從1999年問世以來深受廣大用戶歡迎，2010年3月5日19時52分58秒QQ同時在線用戶數首次突破1億，這也是全世界單一互聯網應用同時在線人數首次突破1億［7］;據統計，到2016年為止，QQ同時在線用戶數達2.59億人［8］，針對大學在校生使用QQ情況的問卷調查顯示，500位分布于文、理、工、藝術各學科的受訪者普遍使用QQ，擁有QQ號或上QQ的比例高達97%［9］;隨著智能手機的普及，絕大部分在校大學生手機中安裝了QQ軟件，且擁有一個相對固定的QQ號碼，每天使用QQ及QQ群功能的頻率很高，可以隨時隨地接受信息和進行聯絡溝通，為動態管理分散在各個地方的實習生提供了可能［1］。
3.2QQ群的功能強大，模塊豐富
QQ群成員除了可以互相通過文字、語音、視頻等方式即時聊天、交換信息外，還有圖像傳送、文件共享、群郵件、數據傳送、群視頻、群內討論組、QQ電話、群公告等多種功能，并不斷推陳出新。通過QQ群可以提供一個遠距離交流平臺，能快速、準確、詳細、大容量地傳遞信息，為藥學類畢業生實習工作提供有力幫助。
3.3QQ群技術成熟，操作簡單
QQ群技術成熟，管理員可以要求群成員更改備注名稱，要求學生備注班級等相關信息，不需要添加群里的人員，就可以很快速地找到需要單獨交流或集中交流的對象;管理員可以對無關人員進行及時清理，以免虛假信息，給學生帶來損失;管理員可以限制群成員無用信息，以免覆蓋有用信息;整個QQ群操作頁面簡單、直觀，容易上手。
3.4QQ群具有穩定的運行系統，終端設備多樣化
QQ群可以同時在電腦及手機等設備上登錄，群消息可以在手機和電腦上同步，并且保留歷史消息，方便查看;整個QQ及QQ群運行穩定。
4如何利用
QQ群進行藥學類畢業生實習管理筆者在進行藥學類畢業生實習管理的過程中，組織擁有創建QQ群權利的班委，為每個班都創建了一個畢業生班級QQ群，以班級命名，要求本班學生全部加入QQ群，負責實習就業的教師及重要班委擔任管理員;創建一個全院畢業生的QQ群，要求本院所有實習畢業生全部加入，由筆者擔任群主，并委派每個班班長擔任群管理員，讓他們幫助教師管理好QQ群。學生在各QQ群中的群名片設置為各人的班級加上姓名，以便管理，及時清除無關人員，杜絕其在群內虛假信息，以免造成混亂。下面詳細論述如何利用QQ群的群消息、群文件共享、群郵件、群公告、群視頻、群視頻、群討論、群相冊等功能開展藥學類本科生畢業實習管理工作。
4.1QQ群消息功能的應用
利用QQ群消息功能，可以向群里成員發送文字、語音和圖片等信息，在本科生畢業實習管理的過程中，教師可以向全體學生及時招聘通知，相關就業政策，畢業事宜等信息，學生可以在群里對消息進行回應，負責就業的相關同學也可以將信息轉到本班群里，以免遺落重要信息;針對特殊學生，在其不知情的情況下，可以“一對一”“一對多”開展心理預警和心理幫扶工作。教師不必事先將每個人加為好友，就可以通過QQ群單獨向群內學生發送消息，同樣學生也可以向教師單獨發送消息，這樣學生在遇到問題時會有一個解決的問題渠道;方便教師即時了解學生狀況，準確傳達信息;也為學生提供了一個相互交流的平臺。
4.2QQ群文件共享功能的應用
QQ群文件共享功能，可以用于資源共享和資料存儲，藥學類畢業生一般校外實習時間為半年到一年，這期間有很多信息需要傳遞。采用傳統的紙質形式，耗時耗力，并且傳遞不及時，利用群文件共享功能即可很好解決。在實習期間，雖然主要的工作、學習都是在實習單位進行，但學校很多工作是實習單位沒辦法替代的，如各種考試的安排，獎學金的評選，簡歷的制作，畢業論文格式，實習報告格式，學生離校手續等。將相關文件上傳至QQ群，學生就可以便捷、快速地獲取材料，及時掌握相關信息。
4.3QQ群郵件功能的應用
利用QQ群郵件功能，用戶可以向所在群所有成員以文字、圖片、附件等方式發送傳遞信息，在郵件附件中可以添加普通附件和超大附件。對有些文件過大不方便在群共享傳遞的，可以通過添加群郵件超大附件而傳送，另外有部分學生可能沒有注意QQ群共享文件，而錯過了一些重要信息，可以直接通過群郵件功能，將重要文件、通知等信息發送到每個人郵箱，實現資源共享和交流。群郵件功能也可以用于獎學金、評先評優等投票，教師通過群郵件評選項目及注意事項，利用QQ群郵箱開展專項投票，提高評選的公開性、公正性。
4.4QQ群公告功能的應用
QQ群群主和管理員可以利用群公告功能文字、圖片等信息，公告欄處于群醒目位置，在公告同時，公告信息也會以群消息的方式發送到群消息窗口中，以便群成員及時知悉。在公告欄可以實習時間安排，畢業手續辦理及時間節點，招聘信息，考試通知等相關信息，利用群公告功能對重要信息進行反復推送，以便傳達到位。提高了工作效率，及時、準確傳達了相關信息。
4.5QQ群視頻功能的應用
利用QQ群視頻功能，用戶可以發起或參與群視頻交流，在交流過程中用戶可以進行PPT演示、分享屏幕、播放影片及上臺等操作。在藥學類本科生的畢業實習管理中，因學生分散在外地，有些重要表格及資料需要填寫，教師可以通過群視頻演示PPT或播放視頻文件、分享屏幕等功能，提供在線指導，學生在自己電腦上實時觀看，學生也可以及時提出問題。教師可以通過遠程視頻了解學生最近動態，學生也可以通過遠程視頻咨詢就業等相關信息。
4.6QQ群討論功能的應用
利用群討論組功能群用戶可以創建討論組，然后邀請部分群成員參與討論，在討論組中的消息只有本討論組成員才可以看見。在藥學類實習管理中，在同一單位或地區實習的學生可以建立討論組，方便彼此的聯系、關系的建立以及信息的相互傳達;另外，針對同一類問題的學生(如對就業政策不了解等)可以建立討論組，以便教師節省時間做更好的解答;也可以對各班主要班委建立討論組，使得在一些重要問題的討論及相關事項的傳達上(如畢業手續要點要求等)更有效率。
4.7QQ群相冊功能的應用
QQ群相冊功能允許群成員創建電子相冊及上傳相片，并可以對上傳的相片進行評論。學生在實習的過程中可以分享本實習單位照片，個人實習照片;也可以將與就業相關信息以圖片格式上傳到群相冊，以供學生瀏覽、下載、評論和轉載。
5結語
面對藥學類實習管理的難題，借助QQ群的應用，可以加強溝通與聯系，拓展了工作空間，是藥學類畢業生工作跟上信息化時代的必然要求，為網絡時代實習就業工作開創了新局面，大大提高了工作效率。本文所論述的方法和經驗也可以推廣到其他高校藥學類本科生畢業工作中去。但也應看到，藥學類本科生畢業工作是一項系統而復雜的工作，需要各部門的配合，QQ群并不是萬能的，不能完全取代傳統的畢業生工作，它僅是一個提高就業工作效率的新工具，是傳統就業工作的補充和完善。
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[關鍵詞] 藥學；計量；人才培養
[中圖分類號]G424 [文獻標識碼]B [文章編號]1673-7210（2008）06（a）-101-02
Several opinions on the cultivation of characteristic pharmacy talents
MENG Qing-li1, LIU Zhi-gang2, LU Xiu-lian1, WU Yi-hang1, ZHOU Yi-feng1
(1.Department of Pharmacy, College of Life Sciences, China JiLiang University, Hangzhou 310018,China; 2.The Ankang Hospital of Hangzhou Police, Hangzhou 311113, China)
[Abstract] To investigate the cultivation of "measurement and detection "pharmacy talents. It mainly talks about how to build scientific and reasonable subject system, build the unique activities after class, perfect mechanism of teaching administration and how to build an excellent teachers' teamwork group. And all of these are the effective model for cultivation of characteristic talented men of pharmacy.
[Key words] Pharmacy; Measurement; Talents cultivation
當今世界是以科學技術、知識經濟、核心競爭力為特征的時代，高等院校傳統藥學專業的教育培養模式已經與時展格格不入，從單位用人很多而關鍵崗位無人可用，到大學生就業難已經成為社會難題，不難看出，中國的高等藥學教育究竟要如何培養人才、培養什么樣的人才已經成為亟需解決的問題，本文將結合我校特色就此問題展開討論。
1開展特色藥學人才培養的必要性
藥學專業本身是化學、醫學等多學科交叉的專業，大多在醫學院校開設，或者專門成立藥科大學，起初也是專門針對醫院或制藥企業需求開設。近年來隨著行業門類的增多，藥學的培養方向也逐漸拓寬到很多領域[1]，如，掌握生產全過程的高級管理人才的培養，熟悉市場規則的高級經營人才的培養，把握醫院藥學發展方向的高級管理人才的培養，熟悉醫藥法規的政府監管人才的培養等。生物技術領域是近幾年興起的新領域，藥學專業也有涉及，如新出現的生物制藥專業方向，目前，藥學專業學生知識結構的多層次、多元化已成定局。此外，就業形勢也是日趨嚴峻，全國大中專院校開設藥學專業的不下三百所，而且還有日益增多的態勢，藥學人才供求將趨于飽和，我校的藥學專業要想在如此嚴峻的形勢下發展壯大起來，就是要在抓住學生基礎教育、多元化教育的基礎之上，深入挖掘自身優勢，注重特色人才培養[2~4]。
中國計量學院是我國質量監督檢驗檢疫行業唯一的一所本科院校，在計量、質量、檢測、標準、檢驗檢疫等方面具有鮮明的辦學特色，我校藥學專業充分利用學校優勢特色，認真開展特色藥學人才培養工作，通過到國家檢測檢疫行業單位（國家質量檢驗檢疫局、國家標準化委員會、中國計量科學研究院）調研，分析了行業發展前景和國家亟需檢測人才的趨勢，并邀請行業專家充分論證，確定本校藥學專業的特色要體現藥妝品安全與質量控制這一方向，本文將就如何開展藥妝品安全檢測特色藥學人才培養逐一剖析。
2特色藥學人才的培養
2.1 優化課程結構、構建科學的課程體系
課程體系包括公共基礎課程、學科基礎課程、專業教育課程3大課程平臺，課程教學、集中性實踐教學環節和課外教育教學活動等3大教學類型?？茖W的課程體系就是要合理安排專業教育與基礎教育、理論教育與實踐教學、課內教學與課外輔導的關系，體現特色的課程體系還要靈活設置專業方向模塊，實現“平臺+模塊”的特色課程結構體系，具體體現在：
2.1.1公共基礎課程繼續原有課程不變，包括思想政治、外語、數學、物理、計算機和體育等課程，目的在于通過本課程的學習，使學生獲得學習方法和能力的培養，養成基本的人文素養和科學素養，訓練科學的思維方式方法，培養學生的倫理道德和價值判斷能力、人際溝通與表達能力。
2.1.2學科基礎課程學科基礎課程的開設目的在于按照學科門類培養，使學生得到本學科的基礎訓練。在以前的教學中，包括有機化學、物理化學、人體解剖與生理學、臨床醫學概論等涉及化學和醫學的專業基礎課程保持不變，另外開設了皮膚性病學作為藥學專業新方向――藥妝品安全與質量控制方向的醫學基礎課程。
2.1.3專業教育課程專業教育課程的開設目的在于對學生進行專業教育和專業訓練，既要體現本專業特點，又要堅持靈活的專業方向，追蹤科學前沿和實際應用價值。除原有方向性課程，如藥劑學、藥物分析、中藥學、藥事管理學等不變外，另增加了化妝品化學、中藥化妝品學兩門課程作為藥學專業“藥妝品安全與質量控制”新方向課程；還增加了生物芯片技術作為生物技術前沿課程，在新藥研發和疾病控制方面具有極其廣闊的應用前景，可以擴展學生的學科視野。
2.1.4集中實踐環節集中實踐環節的目的是增強學生的實踐操作意識，培養學生的創新精神、創新能力和科學研究能力。包括藥物毒理學課程設計、藥妝品檢驗綜合實驗、藥學專業實習、畢業論文4個部分，其中“藥物毒理學課程設計”和“藥妝品檢驗綜合實驗”是為了與藥學專業發展方向――藥妝品安全與質量控制保持一致。另外，為了延長學生的畢業實習時間，增加就業，我們將培養計劃的課程設置提前在6個學期內完成，既提高了畢業實習的質量，讓學生學到更多的知識，又避開了學生找工作高峰期，可有效提高學生就業率。
2.2 增設課外教學活動模塊，注重特色人才培養
課外教學活動又稱第二課堂教學活動，是我校修訂培養計劃時特別增設的一個教學活動模塊，要求學生必須獲得所要求的最低學分，為我們開展特色教育提供了一個很好的平臺。
2.2.1課外科技活動模塊課外科技活動模塊要求學生至少獲得2個學分，其內容包括科研實踐、學科競賽、論文專利發表、學位論文、綜合性創新性實踐課程等。我們利用專業優勢，積極參與到課外科技活動當中，僅2007年就獲得了校立課外科技活動項目2項，分別為《化妝品中激素類成分的快速檢測》和《化妝品中生物堿類成分的快速檢測》，涉及學生15人，既結合了藥妝品安全與檢測的專業培養特色，又鍛煉了學生的創新精神和實踐能力。
2.2.2課外社會活動模塊課外社會活動模塊要求學生至少獲得1個學分，其內容包括文體活動、社會實踐、學生社團活動、社會公益活動等。利用寒暑假，我們組織學生赴浙大藥業、云和食品藥業公司和日暉藥業有限公司參觀熟悉工藝，進行專業基礎知識培訓；此外為了對學生進行藥妝品安全與質量控制特色培訓，還帶領他們赴寧波市藥檢所參加實踐，了解藥品安全性檢測知識?？傊?，利用課外活動開展藥學特色教育，已經使學生初步具備了藥妝品安全與檢測領域的競爭實力。
2.3完善教學管理機制
教學課程體系做到完善合理，只完成了教學的一個基礎環節，要想讓它正常運轉，發揮作用，還需要有效的管理，除了充分發揮二級學院的正常管理外，我們藥學系還規定，定期進行相關教學活動，討論課程進度、學生接受程度、課外科技活動進展等問題，對藥學專業特色教育活動進行規范管理，為培養高質量特色藥學人才提供有效保證。
2.4加強師資隊伍建設，為特色教育服務
鼓勵本系科研水平高、教學經驗豐富的教授擔任課程負責人，實行青年教師導師制制度，發揚傳、幫、帶精神，使青年教師快速成長起來；另一方面，對中年教師提供盡可能多的外出學習和交流機會，同時聘請知名醫藥企業和國家質檢部門的專家來校開設講座，使師資隊伍水平得到整體的提高，為有效開展特色藥學專業人才培養提供有力保障。
綜上所述，培養具有“計量、檢測”特色的藥學專業人才是一個系統工程，需要各個方面的完善努力才能完成，包括科學合理的課程體系、特色鮮明的課外活動模塊、完善的教學管理機制以及強大的師資隊伍。總之只要管理到位、措施得力，一定能培養出適應社會、具備核心競爭力的藥學專業人才。
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