發布時間：2023-04-14 16:56:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的護士職業倦怠論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
關鍵詞：青年外語教師；職業倦怠；改進措施
中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）17-0026-02
一、教師職業倦怠概述
職業倦怠最早是在1974年由美國臨床心理學家提出，是指個體在強烈的工作壓力下產生的身心疲憊以及耗竭的狀態，其易發職業群主要是助人行業，例如護士、教師、律師等。教師是一種被公認為的工作壓力較大，并且工作強度大的職業。并且教師職業的工作種類比較特殊，每天的工作內容基本大同小異，日復一日的重復工作，工作壓力又得不到及時有效的緩解，比較容易出現職業倦怠。特別是青年教師，更是容易出現職業倦怠癥的高發人群。年輕人工作需要激情，而教師職業不能刺激他們足夠的工作激情，久而久之就會出現對待工作不積極的現象。
二、青年外語教師職業倦怠的表現
1.負面情緒嚴重。青年外語教師在出現職業倦怠感覺以后負面情緒的表現尤為嚴重，主要可以表現其情緒不穩定，精神不振，對待工作對待學生的積極性下降，懷疑自身工作能力，對職業生涯報以悲觀態度。久而久之就會對學生、同事、學校失去耐心，容易對周圍的事物產生不滿，容忍度下降，抱怨日益增多，同事之間關系緊張。
2.生理情況下降。青年外語教師出現職業倦怠癥以后，主要表現為生理耗竭狀態，例如經常出現疲憊、精神不振以及身體虛弱等。生理耗竭會影響對疾病的抵抗力，身體健康情況銳減，經常會出現感冒、頭疼等。整體來說在出現職業倦怠癥以后，生理情況急劇下降，整個個體處于亞健康狀態。
三、青年外語教師出現職業倦怠的原因
1.社會因素。教師職業具有一定的特殊性，人們對教師的印象就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，社會對教師的期望以及要求都比較高，這對青年外語教師來說是一種很大的工作壓力。現在外語學習模式的多樣化以及知識的大爆炸，使得教師不得不保持強烈的緊張心態去趕超社會的發展，積極捍衛自己的專業，對教師提出了更高的職業要求。外語教學涉及到的學科知識越來越廣泛，以及各種教學新模式的提出，要求教師在熟練掌握以前教學模式的基礎上，繼續學習以及掌握各種教學方法，像情境法、任務驅動法、交際法以及自主學習、合作學習等。這就要求青年外語教師在組織課堂教學時不僅要承擔知識傳播者，還要成為學生交際合作者、課堂資源整合者以及教學效果評價者，要求教師轉變傳統中心地位，在教學過程中不斷進行反思，保證學生實現真正的自主發展。這些要求都是教師日益增加的職業壓力，是造成職業倦怠的主要影響因素之一。
2.組織因素。組織因素可以分為兩個方面：一方面，學校管理制度不完善，存在漠視教師現象，教師知情權以及決策參與權方面實現程度比較低，導致教師對于學校組織的認同度比較低，進而在工作時就會表現出消極的態度，甚至是對工作保持冷眼旁觀的狀態。另一方面，外語逐漸成為各個學校的教學重點，對于外語的教學方式也在不斷進行改革，但是教師在里面的地位卻沒有得到相應的體現。教學改革的目標是人，教師是實現教學改革的主要單位，改革的源頭應該是教師，從下而上，是教師對教學的反思和改進，并且在取得成果時應該得到相應的表彰。但是，現在社會比較普遍的現象卻是改革從上而下，以一種傳遞商品的模式在運行。
3.個人因素。隨著教育要求的不斷提高，外語教師不但要具備專業知識，更是要在自己懂、會、行的基礎上幫助學生懂、會、行，青年外語教師要想在工作中取得一定的成績就必須要掌握教育學、心理學以及語言習得理論等專業知識和實踐能力，這在一方面成為教師不斷前進的動力，同時也是一種職業壓力，在推動教師不斷前進的過程中，又有躊躇不前的顧慮。另外，教育的高要求對教師的個人心理素質要求也比較嚴格，必須要學會自我調節，在面對較大的職業壓力下，能夠自我緩解。但是很多青年外語教師都具有強烈的“好勝心”，過于追求完美的偏執，進而會制定不符合自身實際情況的目標要求，久而久之就會造成職業倦怠。有的教師自我調節能力比較差，外語教學本來就具有一定的難度，在遇到挫折時不能及時進行調整，整個人萎靡不振，容易產生挫敗感，進而形成職業倦怠癥。
四、青年外語教師職業倦怠改進措施
1.正視教師職業。隨著社會對外語教學的重視程度的增加，對于青年外語教師的期望以及定位也要合理化，不能對其造成職業壓力。同時，青年教師也應該發揮年齡的優勢，不斷接受新知識，在知識大爆炸的背景下，通過各種新技術的使用獲得更多專業知識的學習，要不斷更新自己的教學觀念，以此來適應社會的快速發展。對待教學改革，青年外語教師要充分發揮自身的主觀能動性，要勇于嘗試和探索新的教學方法，利用各種教學工具來實現教學模式的轉變，做到在教學過程中不斷反思、探究、提高。同時，青年外語教師不能只滿足與現狀，要結合教學現狀以及專業要求積極進行教學科研，善于發現問題并且解決問題。
2.改進完善學校管理模式。學校應該尊重教師，重視教師職業需要以及心理需要，增強青年外語教師的歸屬感，激發其工作熱情，增強其職業滿足感。同時，學校在進行教改的過程中要保證教師的參與積極性，青年外語教師相比較來說閱歷還比較少，在面對工作壓力時容易產生浮躁的心理，情緒不穩定，學校就有義務來幫助其更好地應對教改帶來的壓力和困惑，激發其工作熱情度，增強其自信心。最后，學校應該就青年外語教師心理特征進行有效的改革，主要包括對其進行人文關懷，增強對外語教學的重視程度以及投入力度，完善教學條件，最大程度降低青年外語教師的教學壓力。在其面對挫折產生消極態度時要及時進行心理疏導以及鼓勵，保證對職業生涯充滿希望和動力。
3.個人素質的提升。青年外語教師產生職業倦怠有客觀原因也有主觀原因。在接受教師這份職業時，就應該做好心理準備，以積極的心理狀態去面對社會的期望以及職業教學中遇到的挫折。因此，青年外語教師要對自身存在的不合理觀念進行調節，培養樂觀積極的職業態度，要肯定自己的職業能力。在繁重的工作負擔、教學任務繁重以及社會期望高的情況下，保持良好的心理狀態，在教學過程中發現亮點，尋找激發自身教學欲望的興奮點，以此來刺激自己的工作熱情和職業忠誠度。
五、結語
教師是職業倦怠癥的高發職業，應該得到社會各界的重視。在影響青年外語教師職業倦怠的因素中，既有客觀因素也有主觀因素，社會、學校應該增強對教師的關注程度，采取積極的應對策略降低青年外語教師的職業壓力。同時，教師自身也要進行自我素質的提升，積極應對職業倦怠這一難題。
參考文獻：
[1]吳一安.優秀外語教師專業素質探究[J].外語教學與研究，2009，（05）.
[2]陳慧.民族地區英語教師職業倦怠研究[J].南京理工大學學報（社會科學版），2009，（03）.
[3]程曉堂.英語教師職業倦怠情況調查研究[J].外語藝術教育研究，2009，（04）.
關鍵詞：多元文化；文化差異；中西方；護理差異
文化是一定歷史、地域、經濟、社會和政治的綜合反映。不同民族、不同文化背景產生不同的行為規范，導致不同的社會現象和學科。護理學是一門邊緣、交叉的學科，是以社會科學、自然科學等多領域的知識為理論基礎的綜合性應用學科。隨著社會發展，護理學已逐步形成以人為中心，研究自然、社會、文化教育和心理等多種因素對人的健康的影響，從而逐步進行整體護理的學科[1]。由于中西方文化背景的差異，中西方護理所存在的差異是非常鮮明的，現探討比較如下。
1護理教育的異同
1.1培養目標護理教育培養的目標包括護理理念和護理能力等方面。西方多注重學生個體身心的全面發展，注重學生的實踐、持續發展和合作等綜合性能力及應對未來能力的培養，特別重視學生人格的健全及職業價值觀念，以人本主義思想促進學生的成長成才，使學生具有一顆善良的心，秉承人本關懷對待每1例患者；中國的護理教育則注重從社會需要出發，以教育及培養為主，注重培養基礎知識扎實、知識面廣，具有分析、判斷和解決問題的能力，能獨立完成臨床護理或相關工作的復合型人才。
1.2教育理念西方國家護理教育的中心理念是關愛，注重以科學認識論為基礎，課堂教學形式十分靈活，充分體現以學生為主體的教育理念；中國的護理教育仍然停留在以傳授知識為主的教育理念，仍以教師講學生聽的傳統教學形式。明顯可見的是，西方多以學科為中心、以能力為基礎的課程及綜合課程，其課程設置出現短程化、小型化的趨勢，學生的主動性、參與性、積極性、創造性很容易調動起來；中國主要采用以學科為中心的傳統式課程，多數院校所開設的專業及課程中，自然科學及技術偏多，人文學科偏少，缺乏從整體的角度考慮人才的培養，大學生主動參與學習、積極探索未知，敢于理論實踐創新的精神不足[2]。
2護士職業態度的異同
2.1中國護士職業態度在中國，護士由于其臨床護理工作任務重、責任大，加之工資和福利待遇普遍較低，護理工作得不到應有的尊重肯定和理解支持，倒班方式有損于健康、影響家庭生活等，而且護理工作要求精細化、嚴謹化、科學化和善于觀察、分析、判斷與解決，這就要求護士在工作中必須投入更多的體力和精力，這些現存和潛在的因素都會直接影響到護士的身心健康，產生職業倦怠，因職業態度的緣故常常覺得很壓抑，不能輕松應付工作上的沖突，不能正視自我職業價值，常有辭職不干的想法[3]。
2.2西方護士職業態度Breimaier等[4]研究表明，西方護士的職業態度傾向于較高水平，護士對護理工作有較高的認可度。護理專業學生（包括畢業生和剛進入工作崗位的新護士）的調查顯示，10個畢業生中有9個相信他們畢業后的工作應該是非常輕松或者是有些輕松，大學畢業生都是懷著同樣的理想加入護理行業的，這將成為他們一生的職業，他們的理想就是幫助別人；調查結果同樣顯示，臨床實踐后大部分學生還是同樣積極，仍然保持樂觀的態度，對職業前景的展望非常樂觀。
3護理現實應用的異同
3.1倫理道德醫學護理倫理道德研究在許多問題上所體現的紛爭，很大部分都可以由文化差異來解釋。中西文化差異的核心是價值觀的差異，中國傳統文化強調家庭主義、強調和諧共同的責任；而西方的生命倫理學建立在個人主義原則之上，強調個人權利。如在醫療護理決策方面，在中國的文化傳統中，個人與其家庭密不可分，多主張由家庭或者單位決定，而西方國家多認為應該由個人決定，即生命的支配權在于本人；又如，在對待身患絕癥的患者知情權上，在我國一般不將病情告知患者，而是告知其家屬、單位[5]，而大部分西方國家則主張告知身患絕癥的患者實情。
3.2護理管理中國的傳統文化重視主體意識，以重視并善于處理人際關系為其特點，在護理管理方面主要表現為：重均同、輕個性的偏向，主張以情感人、以理服人的管理理念，在管理中會出現不同職稱、年資、學歷的護士承擔相同的工作或同等責任等現象，形成較好的人際關系和團隊協作精神。西方文化崇尚個人主義價值觀，講究科學、民主，鼓勵個人積極進取、勇于競爭，在管理方面則主要表現為：護理人員管理的彈性化和護理工作安排的層次化，不同職稱、級別的護士有不同的工作定位和責任。
4護理科研中的思維差異
人類思維方式可以分為邏輯思維(理性思維)和直覺思維(非理性思維或頓悟)兩種基本類型，中國傳統文化重直覺思維，而西方文化則尚邏輯思維。中國人偏好形象思維，重直觀內省、輕實測論證，重直覺領悟、輕理論分析；而西方人注重科學、理性，重視分析、實證，因而往往借助抽象思維或邏輯思維進行判斷、推理[6]。由此，護理科研（論文）的設計上，中國人習慣于先交待研究背景、說明問題的原因，或提出論據再作結論說明自己的觀點；而西方人一般則開門見山地擺出觀點看法、點明主題，再依次交待研究背景、條件、原因、論據或分析。體現在護理研究中：國內的護理科研以把握整體性、方向性的研究為主，學術文章范圍大，而缺乏前瞻性；西方則更注重細節，科研立足于實踐、以實用為基礎，多是針對一些具體問題的解決方法。
5討論
通過上述中西護理差異比較，可知在不同文化背景下中西護理有較大的差別，但它們之間并非是水火不相容、不可磨合的，兩者各具特色，各有其長短，可取長補短。因此，我國的現代護理事業，在護理教育方面，要學習西方國家先進的教育理念，改善課程設置，優化教學方法，注重對學生具體能力和人文素養的培養；在臨床護理方面，在發揚優勢的前提下，應完善評價體系，加強職業道德建設，提高護理服務質量；在護理科研上，要轉變思維，及時了解國外護理學科發展的最新動態，向縱深化、前瞻性發展；在護理管理方面，要敢于突破已有的經驗，引進新的管理理念和方法，健全管理模式，博采眾長，補己之短。
參考文獻：
[1]李小妹.護理學導論[M]．第二版.北京：人民衛生出版社,2007：137.
[2]張鳳，耿桂靈.跨文化護理理論在當代護理教育中的應用[J].醫學與哲學，2013，34（5）：85-86.
[3]張浩，郭燕.護士職業態度及其影響因素的研究現狀[J].護理雜志，2012，29(9):38-40.
[4]Breimaier Helga E，Halfens Ruud J G，Lohrmann Christa．Nurses' wishes，knowledge，attitudes and perceived barriers on implementing research findings into practice among graduate nurses in Austria[J]．Journal of clinical nursing，2011，20(11-12)：1744-1756．
結果：在被調查的年齡階段在18―54周歲的191名護理人員當中，對其中收回的有效數據進行整理分析后發現87%的護理人員心理都存在不同程度的壓力。
結論：護理人員受到社會、職業、個人等不同壓力源的相互影響，為緩解護理人員心理壓力的程度，確保其身心健康，采取心理疏導等防護措施。
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.11.620
【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）11-0370-02
臨床護理工作集科學性、技術性、服務性于一體，屬于高風險、人文關懷于一身的行業。隨著現代醫學模式的快速轉變，醫療市場的激烈競爭，人們健康需求和維權意識的不斷提高，從而對護理工作提出了更高的要求。因此，護理人員也面臨著眾多的壓力，如何緩解護理人員的心理壓力狀況，維護和保持良好的心理健康水平，是我們所共同面臨的新課題和挑戰。
1 調研的對象、方法與結果
1.1 調研對象。結合我院實際規模和后續統計分析的可操作性，選取我院截止2014年5月工作時間滿一年及以上的護理人員共191名，涉及內科、外科、婦產科、兒科、手術室、門診、ICU等不同科室，人員年齡在18―54周歲。平均年齡33.4歲，其中工作年限最短的為1年，年限最長的為32年。
1.2 調研方法。設計制作了關于護理人員心理壓力現狀的問卷調查表，本次問卷調查共發放問卷191份，完成165份，收回率為86.4%，收回的問卷均有效。165份有效調查問卷當中調查對象年齡在18―54周歲之間，平均為35.4歲；工作年限：1―32年，平均為14.9年。本次調查數據的處理，采用SPSS17.0統計軟件對回收有效問卷中所獲數據進行統計分析。除特別說明外，論文中所使用數據均為此次調查統計的結果。
1.3 調研結果。通過調查研究表明，護理人員中約90.9%存在程度不等的心理壓力。有60人是由于社會發展對職業的需求產生的心理壓力，占40%；有35人是由于職業特點使自身處于長期緊張的腦力勞動及超負荷工作狀態等導致的心理壓力，占23.3%；55人是由于個人因素導致的心理壓力，占36.7%。（見圖1）
2 護理人員心理壓力成因分析
心理壓力又稱心理應激、心理緊張。它是個體“覺察”到環境刺激對生理、心理和社會系統過重負擔時，所出現的整體現象，所引起的反應可以是適應或不適應的。通過調查分析護理人員常見的心理壓力來源有以下幾種：
2.1 社會因素。首先，護理人員是一個特殊的群體，她們在完成工作使命的同時，由于工作負擔重，行政管理嚴格，人際關系矛盾，角色沖突，護理人員經常面對患者的痛苦和死亡以及職業的低社會評價等帶來的急性效應。此效應會持續影響護理人員的情緒狀態，而不良的情緒直接影響護理人員的心理健康水平。
其次，社會對護理職業的認識不夠，對護理人員的職業價值有偏見，在傳統觀念中，護理人員的勞動成果往往被單純地看做是醫師勞動成果的附屬品而被弱化，因而護理工作的重要性在中國常得不到應有的重視和尊重，護理人員的社會地位較低，以致護理人員對自身職業產生壓力。
再次，近年來醫療糾紛呈上升趨勢，醫患之間嚴重缺乏信任，導致許多患者家屬無理取鬧。新的《醫療事故處理條例》的實施，使廣大醫護人員面臨更大的挑戰和更多的責任。這些都給護理人員帶來不同程度的心理壓力。其中，護理人員作為直接責任者被投訴的現象逐漸增多，特別是近年來媒體中不斷有醫患暴力沖突事件的報道，也加重了護理人員的職業緊張和壓力。
2.2 職業因素。首先，高強度的工作壓力。由于護理模式的轉變，護理人員需要為患者提供生活護理和心理護理，一改以往的簡單醫囑執行方式。而國內大部分醫院護理人員人力資源相對不足，在崗護理人員經常擔心出現差錯而使自身經常處于高負荷工作狀態。尤其是需要重癥監護的特殊科室，護理人員始終擔心意外情況發生，高度緊張的工作使護理人員時常處于身心疲憊的狀態。
其次，對護理服務期望過高。由于人們對護理人員工作期望越來越高，長期處于超負荷工作的護理人員已經無暇顧及理論學習。尤其是夜班護士容易產生疲憊感，精神渙散，注意力不集中，已經促使護理人員產生疲憊感、精力不易集中、注意力分散。患者對護理人員的過高期望導致其壓力倍增。
2.3 個人因素。護理人員大多數為女性，贍養老人、子女上學、家庭、人際關系以及經濟狀況等問題均會給護理人員造成一定的心理壓力。因此護理人員除了一般的工作外，還要做一般的家務，接送子女上學以及贍養老人，更容易導致護理人員的抑郁和焦慮發生。有調查顯示，工作性質和內容是導致護理人員工作倦怠的主要原因。由于護理人員需要輪值夜班，可能會導致家庭矛盾的出現，面對工作的特殊性，護理人員極易發生職業倦怠和護理人員的流失。
3 護理人員心理壓力疏導途徑分析
3.1 提高護理人員地位，實現社會價值。馬斯洛的需要層次理論將自我價值實現定位到最高層次，說明對個人價值的認可在人類需求中所處的重要地位。人需要歸屬感、認同感、親切感、安全感，只有讓護理人員產生認同感和歸屬感，自身價值被社會所認可，才能鞏固其專業思想，進一步激發其服務意識，提高病人對護理服務的滿意度。應充分利用報刊、廣播、電視等媒體，加強對護理工作的正面宣傳，提高整個社會對護理工作的理解與認同。另外，護理人員也需要不斷提升自身素質和學歷，采用微笑服務以及構建和諧醫院為基點，建立和諧的護患關系，使患者和家屬更多地理解護士的辛苦，并尊重護士的職業。也可以給予護士一定的精神鼓勵和物質補償，尤其在晉升方面能給予政策傾斜，帶動護士的積極性。
3.2 心理知識學習，完善心理支持系統。有研究發現，對不同層次護士進行職業壓力管理，能有效提高護士的職業壓力應對能力。護理人員應積極調整心態，不斷提高應對壓力的能力，學會自我宣泄和自我疏導。由于工作環境中人際關系復雜，護理人員的情緒會受到眾多因素影響。因此，護理人員需要培養廣泛的興趣愛好，使不良情緒得到及時疏泄。同時應該建立良好的社會支持，尤其是家庭支持，溫馨的家庭環境是疏泄護士緊張的良好條件，妥善處理家庭關系對調節職業緊張和壓力具有重要意義。
論著
(1)變性高效液相色譜法檢測晚期肺腺癌人類表皮生長因子受體2突變的探索性研究 趙瑩瑩 盧紹禹 杜文 梁潔 楊艷華
(3)天麥消渴片治療肥胖伴胰島素抵抗型多囊卵巢綜合征療效觀察 馬春明 柳潔 張曉亮 劉永慶 張姬欣
(6)氟達拉濱單藥或聯合環磷酰胺治療慢性淋巴細胞白血病臨床觀察 趙蘭濱 申蓮玉
(8)血漿醛同酮水平對急性冠脈綜合征患者冠脈病變及預后的預測價值 雷曉明 李韶南 李廣鐮 劉震 陳平安
臨床與實踐
(11)pci對不穩定型心絞痛患者動態血壓的影響 曹婷婷 楊旭明
(13)妊娠合并血小板減少100例臨床分析及產后恢復情況 劉果霞 楊麗 薄晉魏 白強
(15)消化內鏡下黏膜切除術治療48例食管黏膜下腫瘤臨床分析 李華茹
(16)芪藶強心膠囊治療慢性心力衰竭76例療效觀察 張艷 周明勤
(18)頭孢哌酮舒巴坦鈉治療克雷白肺炎90例的療效觀察 梁琰
(19)多巴胺聯合酚妥拉明治療小兒肺炎合并心力衰竭的臨床療效及安全性研究 皇甫春榮
(21)依巴斯汀片聯合清熱化濕湯治療56例慢性濕疹的臨床研究 崔剛
(22)炎琥寧注射液治療小兒輪狀病毒腹瀉的療效觀察 管玉成 曹蘇
(24)老年快速房顫患者在應用美托洛爾片控制心室率的基礎上加用穩心顆粒療效觀察 包恩義 譚冰 王志國
(25)腦出血患者急性期凝血與纖溶功能特點分析 李志雄 李傳連
(27)非吸收無損傷縫線與可吸收縫線連續皮內縫合的療效對比 鄒文 許海燕 鄒勇 劉容珍
(29)偽膜性腸炎26例臨床診治分析 繩百龍 田瑞龍
(31)頸前路減壓植骨融合內固定術一期治療脊髓型頸椎病并后縱韌帶骨化癥 孫彥鵬 史相欽 卜保獻 馬虎升
(33)傷椎植骨置釘預防椎體矯正度丟失的臨床研究 盧小健 郭小明 曾丹陽 呂厚忠 陳和平
(35)替米沙坦治療充血性心力衰竭的療效及對tnf—α、il-6的影響 阮國虎 劉衛清 李娟
(37)大劑量糖皮質激素早期治療重度戊型黃疸型肝炎的療效分析 張克祥 劉星 王守兵
(38)急性非靜脈曲張性上消化道出血的急診和治療探究 李毅云
(40)采用尿激酶治療突發性耳聾76例臨床效果分析 江安世
(41)雙鎖定鋼板內固定聯合強效鎮痛治療肱骨遠端c型骨折療效探究 竇連運
(43)托吡酯與卡馬西平治療腦梗死后繼發癲癇臨床療效的對比分析 李雪松
(44)痰熱清聯合頭孢呋辛鈉治療老年肺氣腫合并感染患者的臨床療效 彭海斌
護理園地
(46)dc／cik細胞治療心臟毒性反應的護理 陳銀 曾雅力
et="_blank" class="keylink">陳玲 李芳 安東建
(48)健康自我管理小組在2型糖尿病患者中的應用 邱小靈 吳小勇 葉學英
(50)提高護士自我效能感對降低職業倦怠的效果分析 江萍 杜錦萍 吳菁 趙春芳 鄧光輝 張偉 韓蘭萍
(53)老年下肢骨折患者手術室人性化護理效果分析 仇愛華
(55)椎間盤突出圍手術期的護理 資姣蓉 陳麗華 雷程
(57)icu患者人工氣道內痰痂形成的高危因素及護理對策分析 王靜 苗春艷
(59)健康教育干預在妊娠期糖尿病患者中的應用效果評價 劉偉蓮 李遠芬
(60)親情護理干預在乳腺癌患者中的應用效果觀察 尤玉蓮
(62)維持性血液透析患者心理特點分析及護理對策 賴燕 羅冬梅
(63)健康教育對住院精神患者護理干預效果的調查分析 李友愛 黃運芳 朱勉春
(65)循證護理在慢性乙型病毒性肝炎患者康復護理中的應用 張艷梅 吳雯 劉淑麗 劉玉莉
(66)老年糖尿病患者低血糖反應的臨床觀察及護理 張平 張偉光
(68)老年糖尿病患者的護理心得及體會 杜利利 李冰玉 石小玉
(69)老年患者人工髖關節置換術后并發癥預防的護理干預 吳微波 曾宇
(71)護理干預對青光眼患者就醫情緒及滿意度的影響研究 朱玉環
(72)農村骨折患者健康教育需求調查分析 吳青禮
(74)老年患者的骨科護理 李霞
醫技與臨床
(76)修正geneva評分聯合超聲對肺栓塞的診斷價值分析 王亞豪 毛毅敏 霞 單世民
(78)晚期妊娠胎盤植入的超聲診斷價值分析 吳云
(80)dsct雙能量技術檢測痛風患者尿酸鹽結晶沉積的初步應用 袁峰 何波 祝艷翠
(82)超聲檢查在急腹癥診斷中的應用價值 杜喜蓮
(84)食管癌在數字化x線上消化道造影上的表現 李運立 閆風全
(86)mri對局部進展期乳腺癌新輔助化療的療效評價 左敏 楊先春 楊克勤
(87)血清胱抑素c和尿微量白蛋白聯合檢測對糖尿病腎病的應用價值 趙同軍
(89)afp、fβ-hcg及uabf在預測不良妊娠結局中的應用 吳新榮
(91)鈀作為基體改進劑在石墨爐原子吸收光譜法測定尿鉛中的應用 郭防
經驗體會
(93)電針刺雙足三里穴聯合泮托拉唑治療反流性食管炎的臨床研究 張友發 梁光造 張征
(95)高齡老人髖部骨折的治療風險控制 楊小超 任龍韜
(97)腺樣體切除術聯合鼓膜切開治療兒童分泌性中耳炎62例臨床分析 趙春紅 李玉杰
(98)功能位固定結合中藥熏洗治療屈指肌腱狹窄陛腱鞘炎療效分析 陳海宏 高大偉 楊健松
(100)急性百草枯中毒的臨床診療分析 成中鳳
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p; (101)腹部小切口手術治療子宮肌瘤59例臨床效果觀察 李東偉
(103)芪藶強心膠囊治療慢性充血性心力衰竭40例臨床觀察 朱黎姝
(104)肝內膽管結石外科治療 劉鳳義
(106)腔鏡治療甲狀腺良性疾病的臨床研究 馬沛
(107)兩種胃癌根治術對患者術后恢復和免疫功能的影響分析 張建軍 劉耀剛 楊志忠 袁啟東 李長江
(109)冷刀切開術后直視下尿道擴張治療男性尿道狹窄的療效觀察 劉孝華
(110)中西醫結合治療糖尿病周圍神經病變的療效觀察 徐荷鳳
(112)經皮骶髂螺釘固定技術治療骨盆骨折的探討 孫智力
(113)硝苯地平緩釋片聯合替米沙坦治療老年2型糖尿病腎病合并高血壓的臨床觀察 彭玉源
(115)39例結直腸癌致腸梗阻手術ⅰ期切除吻合的臨床療效分析 黃曉暉
(116)生殖道沙眼衣原體和解脲支原體感染與稽留流產的關系及臨床意義 朱雷
(118)閆紹華老中醫治療原發性肝癌經驗 李研 張明香 閆紹華 吳兵
(120)不明原因慢性咳嗽臨床診治體會 高國俊
(121)早期乳腺癌保乳手術的療效觀察 莊曉明 劉莉冬
(123)益母草注射液與催產素聯用防治產后出血的療效觀察 劉淑芳
(124)痰熱清注射液治療兒童皰疹性口腔炎療效觀察 劉常基
(126)宮腔鏡與腹腔鏡聯合應用在筋膜內子宮切除術中的臨床應用 柯學禮 胡文格 何素瓊 羅勤
(127)左旋甲狀腺素對老年亞臨床甲減患者血脂代謝的影響 王莉芳 丁維民
(129)小骨窗顱內血腫清除術治療高血壓性腦出血的臨床療效分析 張永青 艾葉
(130)宮頸leep術對宮頸上皮瘤變的療效分析 施帆
(132)不同劑量高滲鹽水治療顱腦損傷時對血生化及滲透壓的影響研究 陳瓏
(133)胃癌術后腸內高營養54例臨床分析 陳振亮
(135)前列地爾治療穩定型心絞痛臨床療效觀察 馬莉
(136)宮腹腔鏡聯合手術在輸卵管性不孕中的療效觀察 黃慶芝
(137)去氧孕烯炔雌醇片在人工流產術后即時應用的臨床觀察 陳艷紅
綜合醫學
(139)大腸埃希菌和肺炎克雷伯菌藥敏分析 喬寧 喻華 黃湘寧 殷琳
(142)腓腸豆骨的臨床意義探討 張磊 曾炎 屈尚可 包可 王琦
(144)新農合與城鎮居民醫療保險并軌的探討 郜宇杰 李汝德
(145)加強醫院醫德檔案管理，促進行風建設 章航飛
(147)小兒靜脈留置針應用不同濃度肝素鈉封管液的效果 殷秀偉
(148)精神科臨床檢驗質量保證措施分析
eylink">陳桂美
(150)高血壓病房實施臨床路徑的管理體會 鄧育芬 黃瓊意 黃意琳 馬偉東
(151)常用中藥材的臨床鑒別使用與藥理學研究 秦小林
(153)醫學微生物學與免疫學教學方法的探討、改革與實踐 秦慶穎
(154)“類醫生”：醫務社會工作的發展趨向 譚剛 陳敏菲 梁飛
(156)糖尿病性低血糖的防治對策 胡鳳鳴
綜述
(158)盆腔淋巴囊腫診療進展 江東根 龐俊 羅云 高新
(161)瘦素與肥胖相關性腎病研究進展 林克宣 劉冠賢 石詠軍
無
(163)醫學論文表與圖的寫作要求 無
