發(fā)布時(shí)間：2023-06-01 15:51:07
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的初中生安全教育課樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
首先，校長代表校領(lǐng)導(dǎo)和老師向新生表示了歡迎，同時(shí)向同學(xué)們詳細(xì)地介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)規(guī)模及校園文化，并對同學(xué)們的初中學(xué)習(xí)生活提出三點(diǎn)建議，要求同學(xué)們要為三年的初中生活作一個(gè)計(jì)劃，然后堅(jiān)定不移地按照自己的計(jì)劃去努力，不虛度青春時(shí)光。他希望同學(xué)們做到要盡快完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，珍惜時(shí)光，好好讀書，做三好學(xué)生。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
其次，教務(wù)主任，對教務(wù)、學(xué)科設(shè)置、和學(xué)習(xí)方法等相關(guān)事宜作了詳細(xì)的介紹。
再次，主任給級的同學(xué)們上了一堂生動的文明禮儀，校規(guī)校紀(jì)，安全教育課，他用生動的語言和真實(shí)的事例，給新同學(xué)們闡述了如何做一個(gè)誠實(shí)守信，講文明懂禮貌，熱愛學(xué)習(xí)的合格中學(xué)生，以及如何防范人身侵害的知識，加強(qiáng)了同學(xué)們的遵規(guī)守紀(jì)意識，為級新生的組織紀(jì)律工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。會上還認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《復(fù)興中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《復(fù)興中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法》《重大違紀(jì)內(nèi)容》。主任在最后還建議大家能盡快適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快進(jìn)入創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)階段。在生活方面，要做到自己管理好自己，同學(xué)之間相處學(xué)會寬容和互相幫助。并希望全體新同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，誠信做人。
接著，七年級新生代表發(fā)表了激情向上的講話，代表全體新生表示今后一定好好學(xué)習(xí)，做個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，將來報(bào)效祖國。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建強(qiáng)有力的創(chuàng)建隊(duì)伍
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。該校視安全為生命線，全校上下同心、高度重視。校長楊孝則作為創(chuàng)建活動的第一責(zé)任人，親自擔(dān)任創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組組長，帶校長秦青勤具體負(fù)責(zé)，政教處和團(tuán)委會承辦該活動的運(yùn)作開展。[文秘站網(wǎng)文章-找文章,到文秘站網(wǎng)]
創(chuàng)建隊(duì)伍在校長的帶領(lǐng)下，分別由各科室負(fù)責(zé)人及年富力強(qiáng)的班主任等18人組成。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開一次專題會議，解決創(chuàng)建活動中存在、出現(xiàn)的問題和不足，研究部署下一階級創(chuàng)建活動的新方案、新舉措，為教育教學(xué)工作的順利開展提供了有力保障。
二、抓好制度建設(shè)，實(shí)施安全目標(biāo)責(zé)任制管理模式
創(chuàng)建活動，貴在落實(shí)。健全的規(guī)章制度，確保了創(chuàng)建活動的持久性和有序性，確保創(chuàng)建措施能夠落到實(shí)處，避免“齊抓都不抓，共管都不管”的被動局面。因此，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組共制定和完善了包括教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)生管理、后勤保障、生活衛(wèi)生四大板塊的18個(gè)制度條文，并且把這些制度提交教代會通過，然后發(fā)放到每個(gè)科室和每個(gè)教職工的手中，使大家了然于胸，照章執(zhí)行。
每學(xué)期初，學(xué)校層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，職責(zé)明確，要求具體，規(guī)劃科學(xué)，走出一條行之有效的管理新路。校長與副校長簽訂責(zé)任書，副校長與所分管科室、班主任簽訂責(zé)任書，分管教學(xué)的副校長又與每一位任課教師簽訂了學(xué)生課堂管理責(zé)任書，班主任又與學(xué)生家長簽訂學(xué)生安全目標(biāo)責(zé)任書，至此學(xué)校、班級、家庭形成了創(chuàng)建平安的合力與氛圍，使得人人頭上有責(zé)任，人人心中有目標(biāo)，避免了推諉扯皮，避免管理上出現(xiàn)“真空”。同時(shí)，把責(zé)任書的執(zhí)行落實(shí)情況與責(zé)任人的年終考核、獎金發(fā)放相掛鉤。
三、注重安全教育，拓寬創(chuàng)建渠道
1、學(xué)校規(guī)定創(chuàng)建活動每月要召開一次全體師生參加的安全教育大會，每月14日為該校的安全教育日，每年的11月14日為安全警示日。另外，政教處還在平時(shí)組織安排了一些生活的演講、辯論、書畫展、征文賽等活動，使用權(quán)安全意識深深扎根于學(xué)生心田。
根據(jù)《創(chuàng)建實(shí)施方案》安排，每學(xué)期開學(xué)第一課為安全教育課，每周一下午的第三節(jié)課為安全教育主題班會時(shí)間，雙休日和節(jié)假日之前，班主任必須對學(xué)生進(jìn)行出行、乘車、交往等安全事項(xiàng)教育。在學(xué)校放長假期間，校長還組織班主任常常深入到學(xué)生聚集的村莊或社區(qū)，進(jìn)行安全回訪，使安全教育保持了家校一貫性，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生安全教育的家庭接力。
2、授人以魚，莫若授人以漁。安全教育亦如是，初中生，涉世未深，不諳世事，保護(hù)他們健康快樂的成長，使他們從容應(yīng)對多變的世界，也是我們安全教育的重要一課。譬如：在災(zāi)難來臨之際如何自救逃生 ，遭遇不測時(shí)又如何自衛(wèi)自護(hù)，脫離陷井，如何與陌生人交往，如何避免騷擾等，這些教育課題，我們則寓教于樂，通過小品演示、黑板報(bào)、專題講座等形式，提高了全體學(xué)生的安全防護(hù)能力。
3、每年3月份的最后一周，是該校交通安全教育周。學(xué)校邀請交警同志到校到校講課，并在學(xué)生中間散發(fā)交通安全宣傳材料，教室和校園內(nèi)張貼了交通安全掛圖，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“遵守交通規(guī)則，注意交通安全”的良好習(xí)慣。去年9月，縣政法委、教育局、公安局等部門聯(lián)合在該校舉行了中學(xué)生交通安全教育啟動儀式，該校的安全教育效果受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。此外，每年的6月23日，是該校禁毒宣傳教育日，學(xué)校教育廣大學(xué)生遠(yuǎn)離，樹立高雅情趣。還利用學(xué)生集會對學(xué)生進(jìn)行反教育，學(xué)生則通過習(xí)作喊出了對的聲討和控訴，遠(yuǎn)離，崇尚科學(xué)在孩子的心靈中便悄然萌芽。
4、針對少年學(xué)生情緒波動大，好奇心大等特點(diǎn)，從20__年起，該校開設(shè)了心理健康教育課，開展心理咨詢，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的苦惱。對于差生和問題學(xué)生，則通過心理療法，使他們走出陰影，重樹信心。網(wǎng)絡(luò)毒害，曾使多少家長愁眉不展，對于進(jìn)出網(wǎng)吧極個(gè)別學(xué)生，我們沒有棄之不理，而是安排興趣輔導(dǎo)員，動之以情，曉之以理，循循善誘，使他們走出網(wǎng)絡(luò)泥沼。
5、加強(qiáng)法制教育，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工程的開展。該校聘請縣公安局的賈旭芳科長為法制副校長，定期到校舉辦法制講座，法制課與政治課交相融合，使法制教育納入了學(xué)校的正常教學(xué)工作。全體職工普法考試合格率達(dá)到100，學(xué)校管理走上了依法治校、依法治教的良性軌道。我們還通過班會、周會、第二課堂、國旗下的講話等場合，對學(xué)生公民道德教育、愛國主義教育、國防教育，提高廣大學(xué)生的道德情操和思想境界。
四、強(qiáng)化管理力度，建立長效機(jī)制
由于該校規(guī)模大、人數(shù)大、生源廣，安全管理工作無疑是學(xué)校的難點(diǎn)，重點(diǎn)和焦點(diǎn)，學(xué)校要求，緊緊圍繞“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、事事講安全、人人講安全”來開展工作，對于學(xué)生安全必須慎之又慎，細(xì)之又細(xì)。實(shí)行“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰違犯追究誰”的責(zé)任追究制度。
1、實(shí)行校長帶班值勤制。四位校長輪流值班，全天候負(fù)責(zé)處理學(xué)校的一切日常事務(wù)，實(shí)行安全事故零報(bào)告制度，做好常規(guī)管理日常檢查，對擅自缺崗和離崗者，扣除當(dāng)月津貼。認(rèn)真開展矛盾糾紛的排查調(diào)處工作，提倡建立和諧住宅區(qū)，和諧班級。多年來，該校教學(xué)區(qū)和生活區(qū)未曾出現(xiàn)一起暴力事件或上訪事件，治安狀況穩(wěn)定良好。
2、建立看校護(hù)院隊(duì)伍，強(qiáng)化門房值班和夜間巡邏力度。尤其是夜間和節(jié)假日，要求校長帶頭值班，嚴(yán)加防范，堵塞漏洞，確保全校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，重點(diǎn)看護(hù)好公寓樓、食堂、家屬區(qū)、財(cái)務(wù)室等處所，夜間巡邏三人一組，配備巡邏和報(bào)警設(shè)備，做到了人防與物防的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。門房值班加強(qiáng)了對外來人員的登記了解，嚴(yán)禁來人在教學(xué)期間進(jìn)入教學(xué)區(qū)，嚴(yán)禁社會閑雜人員進(jìn)入校園滋事生非。并且實(shí)行警校管理方式，與公安部門保持密切聯(lián)系，一旦遭遇突發(fā)事件，立即向公安部門報(bào)案。
3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的安全管理網(wǎng)絡(luò)。該校每學(xué)期召開的家長座談會，每個(gè)月發(fā)放的家校聯(lián)系育人卡，以及與家長簽訂安全管理協(xié)議書，建立起了學(xué)生安全管理直通車，為廣大學(xué)生構(gòu)架起一個(gè)安全防護(hù)網(wǎng)。此外，還邀請交警和派出所到校做報(bào)告，并協(xié)助維護(hù)學(xué)校及周邊的治安環(huán)境。
4、堅(jiān)持重點(diǎn)部位，重點(diǎn)防護(hù)。該校緊臨交通要道，上下學(xué)期間人流、車流、學(xué)生流相匯聚，壓力巨大，安全不容小視，該校安排了3名教師會同2名交警聯(lián)手防護(hù)，風(fēng)雨無阻，確保了學(xué)生出行安全和門通暢通，受到了社會各方面的稱贊。針對學(xué)生上下樓梯易發(fā)生拖拽擁擠的狀況，除在每層樓梯轉(zhuǎn)彎處安[！]排專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)外，還實(shí)行了錯(cuò)時(shí)放學(xué)下課，三層教室比二層教室推遲5分鐘，拉開時(shí)間，減輕上下壓力，保證了上下安全。對化學(xué)實(shí)驗(yàn)腐蝕性藥品的保管，做到鐵柜存放，專人看守，在財(cái)務(wù)室還安置了防盜、報(bào)警系統(tǒng)。
5、后勤管理方面。該校有400多名在學(xué)校食宿，公寓樓實(shí)行封閉式管理，安排了4名生活管理員，一天兩點(diǎn)名，嚴(yán)禁外入擅自進(jìn)入，或者住宿生無故離校、夜不歸宿，每個(gè)月噴酒一次消毒液，確保無流行病、傳染病等疫情發(fā)生。學(xué)生食堂，糧油蔬菜定點(diǎn)購買，操作人員持證上崗，工作場所定期消毒，定期接受衛(wèi)生防疫部門的檢查驗(yàn)收。學(xué)生食宿安全衛(wèi)生，從無流行病或食 物中毒等發(fā)生，有力地服務(wù)了教育教學(xué)正常進(jìn)行。
6、定期開展校園及周邊地區(qū)的安全隱患排查。每個(gè)月第三日，校長帶領(lǐng)學(xué)校安全隱患排查小組，對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、住宅區(qū)、線路、廁所、圍墻及周邊設(shè)施進(jìn)行細(xì)致檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，責(zé)成有關(guān)人員限期整改。對于學(xué)校周邊存在的可能危害學(xué)校教學(xué)工作的不良現(xiàn)象，及時(shí)向有關(guān)部門反映，予以清除。
7、建立了應(yīng)急預(yù)案，制定了應(yīng)急措施。如果發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，比如在放學(xué)時(shí)間，突然停電，則立即啟用應(yīng)急照明設(shè)備，所有校級領(lǐng)導(dǎo)在須在第一時(shí)間親臨教學(xué)樓現(xiàn)場指揮調(diào)度，疏導(dǎo)學(xué)生離校，堅(jiān)決禁止擁擠踩踏事件發(fā)生。
五、平安創(chuàng)建結(jié)碩果，滿園芬芳譜新篇
校園安全管理體制創(chuàng)新研究為貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于開展校園安全穩(wěn)定管理體制機(jī)制創(chuàng)新研究調(diào)研工作的通知》等文件精神，深入了解學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新工作，近期對學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新工作進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。調(diào)研采用師生問卷調(diào)查和教師座談相結(jié)合的方式。本次問卷調(diào)研發(fā)放學(xué)生問卷1500份，共收回學(xué)生問卷1500份；發(fā)放教師問卷160份，收回教師問卷160份，通過科學(xué)處理有關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)，組織老師座談并形成廈門雙十中學(xué)安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新研究調(diào)研報(bào)告。以下為廈門雙十中學(xué)安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新研究調(diào)研報(bào)告。
廈門雙十中學(xué)深入貫徹落實(shí)黨的十精神，加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校安全管理體制機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)我校安全形勢持續(xù)穩(wěn)定良好。問卷調(diào)查中，約有98%的教師認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校安全管理體制機(jī)制建設(shè)具有創(chuàng)新實(shí)效，具體表現(xiàn)在以下三方面。
一、責(zé)任創(chuàng)新，建立學(xué)校安全管理體制的長效機(jī)制
廈門雙十中學(xué)加強(qiáng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，校長是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的責(zé)任創(chuàng)新，落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》“一崗雙責(zé)”的安全職責(zé)，認(rèn)真組織實(shí)施省、市各項(xiàng)安排部署，高度重視，立即行動，結(jié)合本校實(shí)際，成立由校長牽頭的學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實(shí)施方案，把安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新工作擺上當(dāng)前學(xué)校重要議事日程，對學(xué)校安全管理工作進(jìn)行再部署、再落實(shí)，分解責(zé)任，落實(shí)到人，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好，進(jìn)一步提高學(xué)校安全教育和管理水平，明確并落實(shí)學(xué)校安全工作職責(zé)。
廈門雙十中學(xué)積極進(jìn)行學(xué)校安全管理體制機(jī)制創(chuàng)新，推動學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化表中計(jì)入教師履行“一崗雙責(zé)”崗位安全考核分，并納入教師年度績效考核和評優(yōu)評先，提升學(xué)校安全管理工作水平，推動學(xué)校安全管理制度建設(shè)，建立和健全學(xué)校崗位安全考核量化的長效機(jī)制。
二、管理創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)校安全隱患排查的治理體系
1.安全管理信息化。廈門雙十中學(xué)以安全隱患排查治理為核心構(gòu)建學(xué)校安全管理功能，積極借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全的自主管理，已建立和完善安全隱患排查治理情況月報(bào)告、季分析制度、隱患臺賬制度、督查制度、重大隱患掛牌督辦制度、隱患整改督查回訪制度和安全穩(wěn)定工作責(zé)任考核制度，強(qiáng)化學(xué)校安全隱患排查治理體系建設(shè)工作。著手建立包括學(xué)校隱患自查自報(bào)系統(tǒng)、隱患動態(tài)監(jiān)管統(tǒng)計(jì)分析評價(jià)系統(tǒng)等內(nèi)容的學(xué)校安全監(jiān)管信息管理系統(tǒng)。
2.安全管理智能化。廈門雙十中學(xué)已啟用了“智能化校園訪客管理系統(tǒng)”來執(zhí)行門衛(wèi)登記管理。凡進(jìn)入校園的外來人員都采用自動讀取錄入證件信息，該系統(tǒng)能辨別一二代身份證真?zhèn)危⒕哂袛?shù)據(jù)自動錄入、管理分析、來訪查詢等功能，實(shí)現(xiàn)了來訪登記無紙化、數(shù)字化、信息化的科學(xué)管理，有效解決了校園門衛(wèi)登記管理方式存在的人員出入難管理的問題，對外來人員進(jìn)入校園進(jìn)行嚴(yán)格管控，同時(shí)保存在系統(tǒng)中的信息數(shù)據(jù)可追溯，為應(yīng)急處理提供了有效數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)的投入使用，使學(xué)校的門衛(wèi)管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)和提升，為學(xué)校又增添了一道安全屏障。
3.安全管理無縫化。廈門雙十中學(xué)安全管理工作力求常態(tài)化、精細(xì)化、應(yīng)急化，特別是學(xué)校隱患排查整治工作始終堅(jiān)持“邊排查、邊整治”“滾動排查、滾動整治”和“發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住、整治得好”的原則進(jìn)行整改，多部門聯(lián)合定時(shí)“網(wǎng)格化”拉網(wǎng)式檢查校園重點(diǎn)部位，重點(diǎn)加強(qiáng)校舍、校車、消防、?；?、用電用氣、教工宿舍、教育教學(xué)設(shè)施等方面的安全檢查和整治。
由學(xué)校教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)建立學(xué)生缺勤“了解、登記、反饋”制度，年段班級具體執(zhí)行。對每天缺勤的學(xué)生，班主任第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，落實(shí)去向，并將缺勤情況反饋給年段，匯總反饋給教務(wù)處，盡最大可能避免學(xué)生上課期間私自外出，杜絕安全事故的發(fā)生。
三、教育創(chuàng)新，筑牢學(xué)校安全管理體制的宣傳陣地
1．夜間疏散演練、消防滅火演練、心肺復(fù)蘇課程等，安全參與保駕護(hù)航
（1）夜間疏散演練。廈門雙十中學(xué)高中校區(qū)每學(xué)期定期組織住宿生進(jìn)行夜間緊急疏散演練。為確保演練安全、順利進(jìn)行，各校均預(yù)先做了周密部署，充足準(zhǔn)備：由保衛(wèi)科對疏散路線全程進(jìn)行了實(shí)地仔細(xì)檢查，消除障礙和隱患，確保演練路線暢通安全并預(yù)先對住宿生細(xì)致講解了應(yīng)急避險(xiǎn)疏散的正確方法，交代了演練的時(shí)間、內(nèi)容、程序、疏散路線、紀(jì)律要求和其他注意事項(xiàng)；由生管處檢查了宿舍樓道的所有應(yīng)急燈斷電后的正常使用功能和宿舍樓電源總閘。演練時(shí)間一到，宿舍樓所有應(yīng)急燈馬上亮了起來，隨著煙霧彈的燃放，疏散信號響起，全體住宿生用濕毛巾捂住嘴鼻，低腰快速地按照疏散路線從各宿舍撤離，在規(guī)定的時(shí)間所有同學(xué)都按照演練要求疏散到制定安全位置集合，生管老師、宿舍長迅速清點(diǎn)人數(shù)并向總指揮報(bào)告。
（2）消防滅火體驗(yàn)。廈門雙十中學(xué)高度重視學(xué)校的消防安保工作，保衛(wèi)部門定期開展嚴(yán)格的消防安全隱患排查，德育部門狠抓學(xué)生的消防安全意識教育和安全習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高師生的消防安全意識及能力。
（3）心肺復(fù)蘇課程。廈門雙十中學(xué)有廈門市首個(gè)紅十字文化傳播館中學(xué)示范館，示范館里設(shè)有學(xué)生自救互救技能培訓(xùn)教室，還有用于進(jìn)行心肺復(fù)蘇等急救技術(shù)操作的安妮模型。學(xué)校以此為平臺，不斷提高教師“心肺復(fù)蘇”等急救能力，深化學(xué)生“自救和互救”等急救常識教育，將學(xué)校安全急救培訓(xùn)和課程建設(shè)緊密結(jié)合，將安全急救教室設(shè)在示范館，以課程與實(shí)踐為載體向師生系統(tǒng)普及安全急救知識，并將學(xué)校己開設(shè)的生命教育課程逐步完善，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自救互救能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康，平安成長。
2．安全課間彩鈴、安全知識貼士、安全委員培訓(xùn)等，安全宣傳春風(fēng)化雨
（1）安全課間彩鈴。“同學(xué)們，靜校時(shí)間已到，如果你還在教室里面或在操場逗留，請盡快回家，回家路上注意交通安全，做文明有禮的雙十人”，這是廈門雙十中學(xué)放學(xué)彩鈴內(nèi)容。廈門雙十中學(xué)若干年前就制作安全課間彩鈴和安全廣播課件，在學(xué)生課間及上、下午放學(xué)時(shí)播放，營造濃厚的學(xué)校安全教育氛圍，使學(xué)生在校期間每天都能得到安全警示，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)安全，處處注意安全。
（2）安全知識貼士?！疤鞖庋谉?，清涼的水域總是充滿誘惑，敬請家長要提醒孩子注意游泳安全，不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助”，這是廈門雙十中學(xué)一則安全知識貼士。
（3）安全委員培訓(xùn)。廈門雙十中學(xué)組織對全校100名學(xué)生安全委員進(jìn)行了崗位安全體驗(yàn)培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)中講清了“小小安全員，承擔(dān)大責(zé)任，發(fā)揮大作用”的意義；解讀了安全委員職責(zé)，組長職責(zé)，隊(duì)長職責(zé)；體驗(yàn)了如何發(fā)現(xiàn)安全隱患，如何有效開展安全工作。參加安全崗位體驗(yàn)培訓(xùn)的學(xué)生安全委員紛紛表示，要努力學(xué)習(xí)安全知識，掌握防范技能，以身作則，模范遵守安全管理規(guī)定，履行好安全員職責(zé)，發(fā)揮好學(xué)生安全委員的作用，及時(shí)查找和消除校園安全隱患。
四、聯(lián)防創(chuàng)新，凝聚學(xué)校安全管理體制的所有力量
1.教師全員安全聯(lián)防
（1）“三會”“五不漏”。廈門雙十中學(xué)每逢寒暑假、節(jié)假日之前都要開好安全“三會”（教師大會、學(xué)生集會、家長會），按照“教育五不漏”（不漏一所學(xué)校、不漏一個(gè)班級、不漏一個(gè)學(xué)生、不漏一個(gè)家庭、不漏一個(gè)部位）的要求，加大學(xué)校安全管理宣傳力度，全面發(fā)揮學(xué)校教師安全積極性，開展教師全員安全聯(lián)防，凝聚“安全學(xué)?！惫沧R，確保學(xué)校在寒暑假節(jié)假日涉校涉生各項(xiàng)安全工作。
（2）安全包干教育。廈門雙十中學(xué)實(shí)行學(xué)生安全包干教育，全校每位教師在寒暑假節(jié)假日期間要做到“三個(gè)一”：一個(gè)教師包干若干個(gè)學(xué)生，所有學(xué)生均有教師包干；每個(gè)教師假期進(jìn)行一次聯(lián)合家訪；每個(gè)教師每周一次與包干學(xué)生進(jìn)行一次電話聯(lián)系，及時(shí)跟蹤學(xué)生安全表現(xiàn)，加大學(xué)生生命安全隱患排查的宣傳力度，強(qiáng)化廣大學(xué)生及家長假期生命安全意識。
2．家校合力安全聯(lián)防
（1）安全教育圈。廈門雙十中學(xué)初一年段現(xiàn)有學(xué)生共684人，其中外來員工隨遷子女達(dá)287人，約占總數(shù)的42%，做好進(jìn)城務(wù)工隨遷子女的安全教育是學(xué)校安全工作重點(diǎn)。廈門雙十中學(xué)結(jié)合“三訪三創(chuàng)”、第七輪百名校長萬名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動、志愿者服務(wù)等活動開展，把安全宣傳教育送進(jìn)每個(gè)社區(qū)、每個(gè)家庭，與家長、學(xué)生一起了解安全常識，了解社區(qū)家庭防災(zāi)重點(diǎn)、避災(zāi)場所。學(xué)校通過家訪、親子互動、道德講堂、微眾德育課等活動開展安全教育，讓家長加入學(xué)校的安全教育圈，一起關(guān)心學(xué)生的安全成長。
（2）安全“不放假”。廈門雙十中學(xué)家校聯(lián)動抓防溺水教育。一是在重點(diǎn)時(shí)段，如暑假家訪，要求教師把防溺水宣傳作為家訪的一個(gè)重要內(nèi)容，做到學(xué)生放假，防溺水安全教育工作“不放假”，通過多種形式，將安全教育送到家；做好全員家訪及假期安全對接工作，督促家長落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，提高家長安全意識。二是在平時(shí)，積極通過家長會、家長學(xué)校，家校平臺、家長QQ群，家委會等形式大力開展防溺水宣傳教育，落實(shí)學(xué)校安全管理機(jī)制，確保全體學(xué)生平安。
（3）安全小貼士。隨著全市初中進(jìn)城務(wù)工隨遷子女比重逐年增加的新情況，廈門雙十中學(xué)針對進(jìn)城務(wù)工子女家長存在安全意識較為淡薄、監(jiān)護(hù)責(zé)任履行不夠到位等實(shí)際，積極開展“帶法回家”“家庭消防方案設(shè)計(jì)比賽”等活動，提醒學(xué)生家長增強(qiáng)安全意識，利用廈門市網(wǎng)上家長學(xué)校平臺，每天定時(shí)向全校家長發(fā)送“安全知識小貼士”對學(xué)生在家、在社會的法制、安全、行為等方面進(jìn)行具體的規(guī)范，讓安全教育深入到每個(gè)學(xué)生家長的心里。
3.警（院）校共建安全聯(lián)防
（1）安全警示教育課。廈門雙十中學(xué)聯(lián)合思明交警大隊(duì)、中華派出所定期向?qū)W生傳授《安全騎單車平安進(jìn)校園》等交通安全警示教育課，通過相關(guān)數(shù)字、案例，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，講解了道路交通安全法律法規(guī)及交通安全知識，讓學(xué)生更深入地理解了交通法規(guī)，提高了學(xué)生遵守交通安全法規(guī)的自覺性，對保障學(xué)生交通安全、維持校內(nèi)外交通安全秩序、共創(chuàng)平安校園起到了積極的推動作用。
（2）安全知識進(jìn)校園。廈門雙十中學(xué)積極邀請市公安局巡邏特警支隊(duì)特警一大隊(duì)、思明治安大隊(duì)深入學(xué)校開展“安全知識進(jìn)校園”主題宣傳活動，凈化校園安全環(huán)境，強(qiáng)化校園安全管理?；顒又?，警官們結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，用通俗易懂的預(yù)演，以安全知識講座、案例警示、自救示范、現(xiàn)場解答、分發(fā)資料等方式，向?qū)W校師生講解日常安全法規(guī)知識和安全防范常識?！鞍踩R進(jìn)校園”主題宣傳活動提高了學(xué)校師生的安全意識，取得了良好的安全教育實(shí)效。
（3）安全援助雙基地。廈門雙十中學(xué)積極與廈門中級法院關(guān)工委共贏共建共育“法律援助基地”和“法制教育基地”，學(xué)校定期安排政治學(xué)科教師組織學(xué)生參觀中級法院審判法庭，參觀學(xué)生寫“法制安全教育心得”，以加深學(xué)生對法院的了解與認(rèn)識，有效地彌補(bǔ)了家校安全教育的短板；每學(xué)期邀請廈門市中級法院退休高級法官為學(xué)生開設(shè)《別讓青春在犯罪中迷失》等安全主題講座，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握必要的法律知識，促使學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，做文明守紀(jì)的好學(xué)生，同時(shí)也能更好地保護(hù)自己；建立“行為失范生幫教機(jī)制”，邀請廈門市中級法院關(guān)工委協(xié)助學(xué)校對行為失范生進(jìn)行安全教育，做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，定期走訪學(xué)校和幫教學(xué)生。
4．社校聯(lián)動安全聯(lián)防
（1）把住“溜、輟”的源頭。廈門雙十中學(xué)重視與社會、社區(qū)的合作辦學(xué)，與社區(qū)一起聯(lián)合舉辦暑期“準(zhǔn)”雙十學(xué)生夏令營、初中生活適應(yīng)活動、素質(zhì)拓展活動等，搶占這些學(xué)生的心靈空間和活動時(shí)間，以避免他們因缺乏有效監(jiān)控，缺少關(guān)注，而走上歪路。將街道轄區(qū)那些心理品質(zhì)差的行為失范生從校園心理矯正進(jìn)一步延伸到社區(qū)，感受學(xué)校和社區(qū)的溫暖，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的效果。
（2）幫扶社區(qū)行為失范生。廈門雙十中學(xué)加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，主動提供社區(qū)轄區(qū)內(nèi)具有不良表現(xiàn)的學(xué)生情況，一起緊密合作，或是入戶動員教育，或是關(guān)注在家在校表現(xiàn)，配合轉(zhuǎn)化等。充分發(fā)動社區(qū)志愿者、愛心媽媽、教師等與轄區(qū)內(nèi)的行為失范生長期結(jié)對子，深入到家庭中，解決實(shí)際困難，送上愛心，感化浪子回頭。
（3）成立校園禁毒志愿隊(duì)。廈門雙十中學(xué)積極聯(lián)系中華街道鎮(zhèn)海社區(qū)禁毒宣傳進(jìn)校園并成立雙十校園禁毒志愿隊(duì)，充分利用社區(qū)安全教育資源，統(tǒng)籌本校安全教育活動，搭建學(xué)校安全教育聯(lián)防創(chuàng)新，深入開展送法進(jìn)校、送法回家等活動，組織主題夏令營等活動形式，讓學(xué)生能從知法、懂法入手，預(yù)防犯罪行為的產(chǎn)生，凝聚學(xué)校安全管理體制的所有力量。
問卷調(diào)查中，約有74%的教師認(rèn)為，聯(lián)防創(chuàng)新對凝聚學(xué)校安全管理體制所有力量的效果好。
另外，學(xué)校安全管理體制機(jī)制、學(xué)校安全規(guī)章制度還有待進(jìn)一步健全；教職員工安全崗位職責(zé)意識仍需要進(jìn)一步強(qiáng)化；學(xué)校周邊安全形勢依然嚴(yán)峻，需要與相關(guān)部門加強(qiáng)合作進(jìn)一步整治；學(xué)校安全教育的時(shí)間及空間仍需進(jìn)一步予以保證；學(xué)生的自我保護(hù)意識亟需進(jìn)一步提高。
什么是新聞？新聞是指對新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。雖然，自媒體的使用者不是記者，但是他在傳播信息，而這些而這些信息極有可能是記者或新聞從業(yè)人員在近期內(nèi)關(guān)注的話題或是將要關(guān)注的話題。因此，自媒體的使用者學(xué)會信息是極其重要的。
在很多情況下，有些信息的傳播著為了出名而肆意的一些消息，如“紙做的包子”、“人生三部曲――出書整容拍電影”。前者為了出名，自編自導(dǎo)了一場鬧劇，消息的傳播著請人用紙餡做包子，并掩飾為暗訪、偷拍，在得知消息的來源之后，這位同仁失去了自己的金飯碗，同時(shí)也受到了法律的制裁；后者的主人公圣心瞳只能用“疼痛”來形容的成長經(jīng)歷：因?yàn)殚L相丑陋，從小遭人嫌惡，中專畢業(yè)至今3年，一直沒勇氣找工作，自閉家中，羞于見人，終日過著陰郁、灰暗的螻蟻生活。他表示，渴望借助整容，帶來人生的轉(zhuǎn)機(jī)?？墒怯浾哒{(diào)查后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完全不同的故事。因此，他的名字也成了謊言的代稱?？梢姡畔⒌摹⒌膬?nèi)容以及內(nèi)容的真與假、對與錯(cuò)對者的影響是多么的重大。
在我們消息的時(shí)候，一定要保證消息的真實(shí)性。因?yàn)椋坏┪覀円粋€(gè)虛假消息之后，我們就會想著用各種辦法來圓謊。這種所謂的消息在受眾面前不堪一擊。
那么，寫新聞有哪些基本要求呢？六個(gè)字“真實(shí)、客觀、清楚”。
什么是真實(shí)呢？新聞?wù)鎸?shí)性指的是在新聞報(bào)道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須合乎客觀實(shí)際。即表現(xiàn)在新聞報(bào)道中的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情，原因和經(jīng)過都經(jīng)得起核對。要求敘述準(zhǔn)，字句干凈，不引申，少議論。舉例說明?！躲~川――警校攜手普法育人》：“本報(bào)訊日前，來自省鹵陽勞教所的四名誤入歧途的未成年人，用自己的親身經(jīng)歷，給銅川市耀州區(qū)永樂學(xué)校的2200名初中生，現(xiàn)身說教，上了一堂德育、法制、安全教育課。會上，永樂學(xué)校為鹵陽勞教所贈送了錦旗。據(jù)悉銅川市耀州區(qū)教育局連續(xù)兩年舉辦了此類活動，受到學(xué)生家長的稱贊?！弊ⅲ海ā蛾兾骺萍紙?bào)》2008年4月18日頭版。）寫此稿時(shí)，一般初學(xué)者往往會加一些強(qiáng)調(diào)式的詞語，認(rèn)為能夠加強(qiáng)新聞效果。其實(shí)不然，如：將“未成年人”寫成“少年犯”，在“親身經(jīng)歷”前面加上“不堪回首的”一詞，都將是甚為不妥的。
什么是新聞客觀呢？按照事物的本來面目如實(shí)報(bào)道的傳播主體不改變，報(bào)道對象自身的內(nèi)容不影響?？梢院唵胃爬樾侣剤?bào)道中的每一個(gè)具體事實(shí)必須符合客觀實(shí)際，也可以理解為態(tài)度上的不偏不倚公正無私。維護(hù)新聞客觀性原則，要做到表現(xiàn)在新聞報(bào)道中的時(shí)間，地點(diǎn)，人物形象、言論、行動、事件的原因、經(jīng)過、結(jié)果等新聞內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。
什么是新聞清楚呢？新聞的六要素要交代清楚。新聞的六要素是5個(gè)“W”和1個(gè)“H”， 即Who ，What ，When ，Where ，Why和How；即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。說到底，就是將事實(shí)交代清楚。
班級活動 教育目標(biāo) 序列化
大多數(shù)班主任在班級管理中都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律教師與安全教育。有目的、有計(jì)劃系統(tǒng)地開展班級活動的很少。很多活動都是在學(xué)校的集體活動。并且學(xué)校安排的班級活動課班主任老師也沒有很好地運(yùn)用，整個(gè)活動顯得隨意、低效，甚至負(fù)效。這樣不僅不利于班風(fēng)的建設(shè)也不利于學(xué)生的成長，班主任老師自生也沒有得到成長。班級活動課程能夠很好地彌補(bǔ)班級建設(shè)中的諸多不足。
班級活動課程是指在班級管理中，通過活動的形式充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展、提高學(xué)生品德素養(yǎng)的課程類型。它不同于學(xué)科課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。教師在班級活動課程中起著引導(dǎo)作用。班級活動課程遵循“育人為先、體驗(yàn)為主、走進(jìn)社會、融入生活”的工作思路。
一、開展班級活動課程遵循的原則
1.活動性原則
班級活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動，不同學(xué)科教學(xué)，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的活動。
2.全員性原則
班級課程活動要面向每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都參與到班級課程活動去。
3.持續(xù)性原則
班級課程活動屬于校本課程的范疇，只不過是根據(jù)班級的情況開展的，它是一個(gè)序列，是一個(gè)持續(xù)的過程，而不是一兩次班級活動就結(jié)束了。
4.自主性原則
班級課程活動，主要是教師引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，但是在實(shí)施課程活動中，學(xué)生是課程的主體，整個(gè)課程活動教師只是協(xié)助學(xué)生，而主要是學(xué)生自主合作探究。
5.教育性原則
開展班級課程活動是為了讓學(xué)生在活動受到教育，得到提高，它具有鮮明的教育性。
二、班級活動課程設(shè)置的前提
班級活動課程是為了學(xué)生的發(fā)展與提高，只有了解學(xué)生狀況才能開展好班級活動課程。首先要了解學(xué)生的身心特點(diǎn)。初中生的年齡一般為13～16歲。學(xué)生開始進(jìn)入思維發(fā)展的初步成熟期，智力基本上趨向定型；意志自覺性強(qiáng)，但容易出現(xiàn)獨(dú)斷性，爭強(qiáng)好勝，常堅(jiān)持錯(cuò)誤意見；性格日趨穩(wěn)定，對社會、現(xiàn)實(shí)、人生等問題的思考深度和廣度增加；渴望參與豐富的活動，對社會實(shí)踐活動有新鮮感，希望過集體生活；基本適應(yīng)初中生活，渴求友誼，群體意識強(qiáng)烈，愛交往，小群體初步形成；對美的追求強(qiáng)烈，并隨著身心發(fā)展，少數(shù)學(xué)生可能出現(xiàn)早戀或單相思情結(jié)；但自我認(rèn)識和自我控制的能力不強(qiáng)，需要悉心引導(dǎo)。對不同信息渠道的社會影響分辨能力弱，法紀(jì)觀念、是非觀念不強(qiáng)，部分學(xué)生由于學(xué)業(yè)受挫，會產(chǎn)生消極情緒。教師清楚地了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，才能制定切合學(xué)生實(shí)際的班級課程。
下面是根據(jù)九年級學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)置的班級課程：
九年級下學(xué)期：譜寫人生新一頁。包括：人生的里程碑（社會各行各業(yè)青年英模譜輯錄）；知法守法——做一名合格的公民（演講及手抄報(bào)展覽）；路在我們腳下——選擇與奮斗（主題班會）；人生、理想、紀(jì)律（演講）；個(gè)人利益大于集體利益和國家利益（辯論賽）；一顆紅心獻(xiàn)給祖國（主題班會）；我的復(fù)習(xí)方法最優(yōu)秀（學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流）；勤能補(bǔ)拙——我的深刻體會（報(bào)告會）；成功的路不只一條（畢業(yè)后打算）；同窗情深共勉勵(lì)，二十年后再相會（臨別贈言、聯(lián)歡）。
三、開展班級活動課程的教育目標(biāo)
1.進(jìn)行愛國主義和民族精神教育
我們的教育是為了培養(yǎng)新時(shí)代的人才，培養(yǎng)國家建設(shè)需要的人才。培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神是我們教育的神圣使命。
2.人生觀、價(jià)值觀教育
很多學(xué)生沒有正確的人生觀和價(jià)值觀。很多學(xué)生受到社會不良習(xí)氣的影響，將金錢作為衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，拜金主義，享樂主義，這就帶來了學(xué)生思想的單一性、功利性與盲目性，扭曲了學(xué)生的心靈。
3.理想教育
筆者在60名優(yōu)秀學(xué)生調(diào)查中，問及他們的理想追求時(shí)，有48名學(xué)生不知道自己追求什么。就是隨著歲月的潮流盲目的朝前走。僅有3名同學(xué)具有執(zhí)著的理想。其他9名同學(xué)雖然有理想，但是付出的非常少。理想教育顯得尤為重要。
4.誠信教育
現(xiàn)在誠信缺乏，人與人之間缺乏真誠，人際關(guān)系顯得空前的冷漠，作為教育者，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。義不容辭。同時(shí)現(xiàn)在學(xué)生撒謊和考試作弊、替代作業(yè)等不誠信現(xiàn)象，也經(jīng)常出現(xiàn)，開展“社會公德講誠信”教育也勢在必行。
5.養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育是最基本的教育之一。義務(wù)教育階段學(xué)生的養(yǎng)成教育尤為重要，我們必須認(rèn)真執(zhí)行新頒布的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會公德的良好品質(zhì)。
6.青春期教育
初中階段是學(xué)生青春期發(fā)展最為顯著和突出的階段，也是學(xué)生成長的關(guān)鍵階段。不論在心理、生理上都出現(xiàn)很大的變化。這個(gè)階段如果能夠進(jìn)行適時(shí)的教育和引導(dǎo)，學(xué)生將會得到良好的發(fā)展。
7.心理健康教育
我們對學(xué)生的心理健康也作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生心理不夠健康，現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)學(xué)生留守的比較多。單親家庭也不少，心理健康教育是必須要進(jìn)行的。我們根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)他們正確認(rèn)知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應(yīng)環(huán)境的能力。
8.勞動教育
現(xiàn)在很多孩子都是衣來伸手、飯來張口、四體不勤、五谷不分的樣子，我們老師也很苦惱。在安排班級活動課程時(shí)，我們就加入了勞動教育。端正學(xué)生的勞動態(tài)度，提高他們的勞動技能，培養(yǎng)他們愛勞動的品質(zhì)。
9.法制教育
近年來，我國青少年犯罪率不斷上升，青少年犯罪比例之大、增長速度之快可謂觸目驚心。我們要教育青少年知法、懂法、守法。通過法制教育，提高學(xué)生自覺遵紀(jì)守法的意識和自我保護(hù)能力。
10.安全教育
安全重于泰山。安全工作是工作的重中之重，也是開展好班級工作的首要條件。因而需要加強(qiáng)對師生和學(xué)校各類從業(yè)人員的安全教育和培訓(xùn)，提高學(xué)生安全意識和自我防護(hù)能力。堅(jiān)決杜絕重大交通安全、食品衛(wèi)生、意外傷害等重大責(zé)任事故。
四、班級活動課程要序列化
班級活動課程序列，就是針對學(xué)生在學(xué)校各個(gè)不同時(shí)期及思想上共性和個(gè)性特點(diǎn)，并結(jié)合常規(guī)教育活動而開展的有層次、有針對性的系統(tǒng)的班級活動課。是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的系統(tǒng)活動。不是隨心所欲的開展活動，不是零散性的開展活動。所謂序列，一是從縱向看，就是要具體構(gòu)建從七年級到九年級各個(gè)年齡階段的班級活動，并且要使這些班級活動體現(xiàn)出層次性，形成序列；二是從橫向看，要使運(yùn)用多種途徑和方法所開展的班級活動，能夠形成相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，充分發(fā)揮整體育人功能的班級活動體系。
下面就是筆者2009年七年級上學(xué)期的班級活動課程：奔向新的旅程——七（6）班新生首次班會；感恩的心——飲水思源之濃濃師恩，點(diǎn)點(diǎn)祝福；追本溯源——取其精華，去其糟粕；天生我材必有用；小運(yùn)動，大團(tuán)結(jié)；和諧——源于心與心的溝通；好風(fēng)彩進(jìn)行時(shí)——展示個(gè)性；好吧進(jìn)行時(shí)——六大吧建設(shè)；六環(huán)緊相扣——吧主競選；新崗位、新責(zé)任——班級干部選舉；感恩的心——飲水思源之親恩難報(bào)；hand in hand——同學(xué)間的互幫互助；感恩的心——飲水思源之回憶親恩；勇往直前我做主——六大吧吧主改選；新年鐘聲別樣響；走過2009——回憶一年收獲；希望就在前方——期末復(fù)習(xí)動員指導(dǎo)；為“愛”而行——學(xué)期小結(jié)。
五、開展班級活動課程的意義
1.豐富了學(xué)校課程，改革完善了育人模式
我們國家實(shí)行三級課程體系，即國家課程、地方課程、校本課程。而在校本課程中，很少有研究并開發(fā)班級活動課程的，這豐富了學(xué)校課程體系。并且活動課程和學(xué)科課程有機(jī)結(jié)合，相得益彰，完善了基礎(chǔ)教育課程體系。
2.培養(yǎng)了學(xué)生能力，提升了學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)
班級活動課程不同于學(xué)科課程，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，學(xué)生更愿意參加活動課程，學(xué)生面對豐富多彩的班級活動課程，學(xué)習(xí)積極性大幅度提高，學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。活動課程以活動為主，育人為先，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。并且提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。
3.形成了良好的班風(fēng)，融洽了師生關(guān)系
班級活動課程具有很強(qiáng)的教育性，它基于學(xué)生身心特點(diǎn)和在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題而開展的，有很強(qiáng)的針對性。它是以班級為單位進(jìn)行的，學(xué)生能夠展現(xiàn)自我，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。開展班級活動課程的要義之一也是促使班級形成優(yōu)良的班風(fēng)。在活動中，師生之間走得更近，師生關(guān)系也更為密切。
4.提高了教師的課程研發(fā)能力
在班級活動課程中，教師要從課程的設(shè)置、課程內(nèi)容的選定、課程的組織形式到課程的評價(jià)，都要進(jìn)行細(xì)致周密的思考，這樣教師就自然地進(jìn)行班級活動課程的開發(fā)。實(shí)現(xiàn)了教師有課程的執(zhí)行者到課程的開發(fā)者的轉(zhuǎn)變。
（上接第112頁）文字信息元件邊放入到相應(yīng)的信息點(diǎn)。為了修改及調(diào)整方便，文字信息元件和背景圖像要放在不同的圖層上。完成單一內(nèi)容的Flash視頻合成后，將其成.swf文件，文件名要按事先制定的編碼規(guī)則命名。大量單一內(nèi)容的Flash視頻，組成了人體彩色解剖圖譜的Flash視頻庫。
(二)主界面菜單的制作
主界面菜單采用Adobe Flash CS4 Professional提供的ActionScript3.0 腳本語言來制作。菜單的設(shè)計(jì)思想是：將菜單中要顯示的選項(xiàng)文字信息放入一個(gè)數(shù)組，利用duplicateMovieClip()函數(shù)，將文字信息從數(shù)組中取出并顯示到灰色的底板上；利用MovieClip.onRollOver自定義事件處理函數(shù)，當(dāng)鼠標(biāo)指針滑過影片剪輯區(qū)域時(shí)顯示藍(lán)底白字，以示該選項(xiàng)已被選中；利用MovieClip.onRelease自定義事件處理函數(shù)，當(dāng)鼠標(biāo)按下并釋放按鈕影片剪輯時(shí)，調(diào)用制作好的單一內(nèi)容的Flash視頻到主界面。如果不是末級菜單，則調(diào)用下級菜單Flash視頻。
(三)人體解剖彩色圖譜主界面制作
主界面是實(shí)現(xiàn)圖譜調(diào)用的主窗口，其制作方法是：首先，利用Flash繪圖工具制作主窗口界面靜態(tài)的部分；其次，進(jìn)行各級菜單集成。雖然各級菜單的數(shù)量較多，但可以采用復(fù)制的方法來制得。只要替換前面所述ActionScript3.0腳本語言數(shù)組中的中文文字信息及調(diào)用文件名，就可制成不同內(nèi)容的菜單。各級菜單組成后，放到主窗口的相應(yīng)位置，然后通過ActionScript3.0腳本語言調(diào)用各級菜單。ActionScript3.0腳本語言的編寫與前所述菜單中腳本語言編寫類同。主要是利用MovieClip.onrollover、MovieClip.onrollout、MovieClip.onRelease自定義鼠標(biāo)事件，即鼠標(biāo)移到主菜單時(shí)、移出主菜單時(shí)、鼠標(biāo)左鍵按下時(shí)調(diào)用相應(yīng)的菜單電影夾。最后，將主界面文件成.SWF或.EXE文件，供教學(xué)時(shí)使用。
三、人體解剖彩色圖譜教學(xué)軟件使用及特點(diǎn)
人體解剖彩色圖譜教學(xué)軟件使用時(shí)，首先，將Flash影片庫文件及主界面文件復(fù)制到同一目錄(也可不同目錄，根據(jù)末級菜單中調(diào)用文件的設(shè)置而定)；其次，用Flash播放器打開主界面文件就可演示。如果要擴(kuò)張軟件及修改軟件，只要修改Flash影片庫及相應(yīng)菜單數(shù)組中的文字信息即可。人體解剖彩色圖譜教學(xué)軟件適用于醫(yī)學(xué)院校人體解剖學(xué)教學(xué)演示、學(xué)生自學(xué)人體解剖學(xué)識圖時(shí)使用；調(diào)用圖譜方便、直觀，以多級菜單的形式顯示圖譜中的不同圖片；圖譜圖像清晰逼真，克服了印刷圖譜將器官及部位名稱直接標(biāo)在圖中，影響圖像整體效果的弊端；圖譜具有較強(qiáng)的交互性，只要將鼠標(biāo)移到圖中相應(yīng)部位，便可出現(xiàn)該器官或部位的名稱及相關(guān)的文字說明信息；圖譜教學(xué)演示時(shí)，可放大圖片，清晰地顯示局部解剖圖像。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)校德育工作總結(jié) 我校以市第二次德育工作會議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)區(qū)教委1231德育工作思路，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，深入落實(shí)德育領(lǐng)域工作。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以高度的使命感和緊迫感開展德育工作，努力實(shí)現(xiàn)全員德育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班年級管理，提高德育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，全面提升學(xué)生的道德文明素養(yǎng)。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全員德育，全過程德育。
加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)一支具有良好師德風(fēng)尚的高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，落實(shí)崗位育人職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)XX市第二次德育工作會議精神，思考和分析當(dāng)前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，研究制定新措施，拓寬視野，營造立德樹人的良好氛圍，將“育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”這一思想貫徹到學(xué)校教育的全部工作中，不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。
以落實(shí)《南梨園中學(xué)崗位育人職責(zé)》為標(biāo)準(zhǔn)，注重發(fā)揮各類人員在本職崗位上的育人功能?！赌现星嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》的實(shí)施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素質(zhì)，突出教師的榜樣示范作用，體現(xiàn)了教職工以身作則的教育性，有效地促進(jìn)了我校德育工作。
二、學(xué)科實(shí)施德育。
學(xué)校號召全體教師人人作德育工作者，發(fā)揮學(xué)科德育功能，尤其是發(fā)揮課堂主渠道作用，增強(qiáng)育人效應(yīng)。以備課組為單位，開展教材教法研討，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育為一體，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合新課程的實(shí)施，利用學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注研究中華傳統(tǒng)美德等問題，取得了較好效果。在各科具體教學(xué)過程中，每位教師都制定相應(yīng)的德育目標(biāo)，加大實(shí)施學(xué)科德育的力度，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，悄然提升人文素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)班年級隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善考評機(jī)制，強(qiáng)化管理，組織培訓(xùn)，提高德育隊(duì)伍工作水平。
加強(qiáng)年級組長、班主任隊(duì)伍建設(shè)，致力打造一支理念先進(jìn)、專業(yè)過硬、責(zé)任感強(qiáng)、年富力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。在班級管理上，注意充分發(fā)揮年級組長及班主任的作用，網(wǎng)絡(luò)分明、層次清楚。為進(jìn)一步充分調(diào)動班主任工作的積極性，發(fā)揮班主任的職能作用，強(qiáng)化班級管理和教育，激發(fā)班主任的競爭意識，將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中，以考核促進(jìn)班集體建設(shè)，促進(jìn)班主任發(fā)展。對班級管理一日常規(guī)堅(jiān)持天天檢查、公布，采取月評價(jià)制，形成激勵(lì)機(jī)制，有力地保證了班級工作持之以恒地開展。通過對班主任的量化考核，促進(jìn)了班主任工作的積極性。通過量化評價(jià)，充分調(diào)動了班主任的主觀能動性，各個(gè)班級比學(xué)趕超，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀班集體，也涌現(xiàn)出一批管理水平高，有創(chuàng)新意識、教育能力強(qiáng)、工作積極性高的優(yōu)秀班主任。同時(shí)考評也為班主任評優(yōu)、評選先進(jìn)等提供了依據(jù)。班主任素質(zhì)的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
以學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》為載體，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮培訓(xùn)的積極作用，多學(xué)習(xí)，多交流，多反饋，多總結(jié)，多反思，廣大教師寫出班務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和典型個(gè)案上百篇，體現(xiàn)了良好效果。在07年11月成功組織開展第一屆班主任工作研討會的基礎(chǔ)上，本學(xué)期4至6月開展了由教育部基礎(chǔ)教育司、中國教育報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”主題征文活動，為學(xué)校第二屆班主任工作研討會的召開打下了良好的基礎(chǔ)。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。
我校把校園文化建設(shè)作為環(huán)境育人的重要工作。教學(xué)區(qū)內(nèi)，“飛向明天”雕塑兩側(cè)建噴泉兩座，雕塑東側(cè)建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運(yùn)動區(qū)內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)400米運(yùn)動場、漂亮的主席臺、300平方米乒乓球活動區(qū)、兩個(gè)籃球場、塑膠跑道及相關(guān)體育設(shè)施。完善了綠美化建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校務(wù)公開欄。各班教室懸掛國旗，定期更換板報(bào)，室內(nèi)、樓道布置名人畫像和格言警句等。自備路布置安全、文明類警語牌64塊，校園通道內(nèi)一側(cè)17塊專欄成為一道靚麗的育人風(fēng)景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹都會說話，提高了育人效果。
五、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，全面提升學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。
遵循學(xué)生的思想品德形成的規(guī)律，把握整體，分層推進(jìn)。實(shí)施全員德育，齊抓共管，建立了以班主任為核心、班級建設(shè)為主途徑、教學(xué)為主渠道、自我教育為主的教育機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,強(qiáng)化對學(xué)生的愛國主義教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
(一)、開展豐富多彩的主題教育活動，寓德育于活動之中。
堅(jiān)持升降國旗制度，全體師生唱響國歌。進(jìn)一步完善升旗模式及程序，本學(xué)期以班為單位成立國旗班，從出旗、班級事跡介紹、主持、升旗及國旗下講話等方面，進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的訓(xùn)練，全部由學(xué)生自主進(jìn)行，調(diào)動了學(xué)生、班主任、年級教師的積極能動性，培養(yǎng)了愛班、愛校、愛國情感。三月開展“尊師愛生活動月”主題教育活動，增進(jìn)了師生之間的感情。以五四青年節(jié)為契機(jī)，進(jìn)一步深化奧運(yùn)德育，組織開展了“感受新農(nóng)村，激情迎奧運(yùn)”遠(yuǎn)足活動。讓學(xué)生走出校園，了解家鄉(xiāng)，了解社會，提高學(xué)生的社會實(shí)踐活動能力，弘揚(yáng)了奧林匹克精神，使師生感受到了閻村鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)成果，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力。以汶川大地震為契機(jī)，在全校開展“愛心、責(zé)任、愛國”主題系列教育活動。全體師生積極行動起來，伸出援助之手，奉獻(xiàn)一片愛心。學(xué)生捐款3692.2元，老師捐款9500元。這充分體現(xiàn)了無比強(qiáng)大的集體力量，無比強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心。每一位南中人都深深明白：祖國遇到大災(zāi)大難，我們的老師會更加關(guān)愛每一位學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，勤奮工作;我們每一位同學(xué)會更加管好自己，刻苦學(xué)習(xí)。讓我們盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)更快更高更強(qiáng)的奧林匹克精神來展現(xiàn)南中風(fēng)采，圓滿完成我們的任務(wù)和目標(biāo)，這就是我們對災(zāi)區(qū)人民的最好支援，對面臨災(zāi)難祖國的最好表現(xiàn)，這是我們南中人的精神，這是真正的愛國精神。大力開展“明榮辱，迎奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動，了解奧運(yùn)知識，深入開展文明禮儀風(fēng)采展示活動，落實(shí)“十個(gè)文明習(xí)慣”，增強(qiáng)學(xué)生禮儀素養(yǎng)和社會交往能力。樹立學(xué)生榜樣，評選文明禮儀標(biāo)兵，不斷增強(qiáng)榮辱觀教育的具體性、形象性和實(shí)效性，起到了良好的榜樣示范作用。利用每月30日的中小學(xué)生的'“環(huán)境教育日”，以環(huán)保實(shí)踐活動為載體，落實(shí)環(huán)保行動，全面提高學(xué)生的環(huán)保意識。陽光體育鍛煉、尊師主題班會、感恩母親征文、校園廣播等等活動豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了視野，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了良好的文明習(xí)慣，提高了素質(zhì)，增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性，收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班級管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
在以班級建設(shè)為主要途徑的養(yǎng)成教育機(jī)制中，把以學(xué)生自主管理為目標(biāo)的“班級綜合考核細(xì)則”納入到日常的班級管理中去，讓“人人有事做，事事有人管”。著名教育家葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我們注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。實(shí)行班級值周制度，讓學(xué)生參與部分管理，對學(xué)校日常工作檢查評比、組織主題教育等活動。注重發(fā)揮學(xué)生自律組織的作用，對學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督檢查，諸如：胸卡佩戴、自行車管理、衛(wèi)生包干區(qū)、廣播操、眼保健操等檢查，成立了校園文明監(jiān)督崗、校園文明禮儀崗等。以《XX區(qū)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》為載體，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，采取多元化評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長。這些措施的有效實(shí)施無疑為學(xué)生走入社會，走向成功奠定了基礎(chǔ)。學(xué)校通過學(xué)生自主管理，規(guī)范了學(xué)生校園文明行為，養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習(xí)慣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育意識，鍛煉了能力，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。
(三)、在學(xué)生的養(yǎng)成教育中，堅(jiān)持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。
1、踏踏實(shí)實(shí)抓好安全教育。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，我們始終把安全教育放在首要位置。樹立“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，把學(xué)校制定的《安全管理細(xì)則》作為校本課程，把師生的安全納入到教育教學(xué)的管理工作中，納入到日常的具體工作之中，時(shí)時(shí)、處處講安全。在校園裝修施工的不利環(huán)境下，加強(qiáng)學(xué)生安全工作，層層簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人，教學(xué)秩序穩(wěn)定。學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采用多種活動形式增強(qiáng)了全體師生的安全意識，班年級穩(wěn)定，學(xué)校穩(wěn)定，保證了學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定和諧的發(fā)展。
2、創(chuàng)建心理咨詢室。為了讓學(xué)生能形成健全穩(wěn)定的人格，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，及時(shí)排解學(xué)生在成長過程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學(xué)生心理咨詢室，設(shè)有專門辦公室，配有一名專職教師，開展心理輔導(dǎo)工作。
3、加強(qiáng)法制教育，抓好品德偏差生轉(zhuǎn)化工作。以法制教育基地校為契機(jī)，努力探索初中生法制觀念形成的規(guī)律。五月請區(qū)檢察院檢察官到校給學(xué)生上了一堂生動的法制教育課，利用廣播、板報(bào)宣傳法律知識，采用多種活動方式，使學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。學(xué)校始終把轉(zhuǎn)化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內(nèi)強(qiáng)化“沒有差生”的觀念。充分發(fā)揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進(jìn)生，教師實(shí)行一幫一結(jié)對子，建立品德偏差生登記卡，進(jìn)行跟蹤教育。方法上強(qiáng)調(diào)有愛心、信心和恒心，具體工作上從細(xì)微處入手，尊重學(xué)生個(gè)性及人格，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持正面激勵(lì)和“賞識教育”，樹立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的典型，并給予表彰。一年來沒有出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，得到了廣大家長的認(rèn)可，贏得了較好的社會聲譽(yù)。
六、加強(qiáng)家校聯(lián)合，增強(qiáng)育人效果。
家長接待工作是班主任接待家長工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作的繼續(xù)延伸，是學(xué)校開放工作的窗口。一年來，家長接待室接待家長幾百人次，每次接待都有詳細(xì)記錄，不僅加強(qiáng)了班主任與家長的聯(lián)系，為學(xué)校積累了詳實(shí)的教育資料，樹立了良好的學(xué)校形象。
三個(gè)年級在學(xué)期初和學(xué)期中、學(xué)期末分別召開了共計(jì)六次家長會，對家長做了家庭教育知識培訓(xùn)，共同探討學(xué)生的成長情況，家長教師協(xié)會初見雛形。
積極鼓勵(lì)教師家訪，通過面對面家訪，獲得了家長的大力支持，家校互動，密切合作，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性更加高漲，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教師的責(zé)任感更強(qiáng)，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)秩序穩(wěn)定，為教育質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也在社會上樹立了南中良好形象。
(三)、不斷延伸“三結(jié)合”教育委員會工作廣度和深度，不斷創(chuàng)新教育方法和內(nèi)容，積極地營造全社會都關(guān)心學(xué)生健康成長的氛圍，使學(xué)校、家庭和社會有機(jī)地結(jié)合在一起，推動學(xué)校各項(xiàng)工作，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
學(xué)校德育工作總結(jié) 本學(xué)期伊始，學(xué)校就將德育工作放在了重要的地位，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大隊(duì)部的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校工作，并在我們師生的共同努力下，取得了顯著的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，活動落到實(shí)處。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，堅(jiān)持貫徹班隊(duì)各類活動檢查評分細(xì)則，將班級管理納入規(guī)范化責(zé)任目標(biāo)管理，使工作做到有目的、有內(nèi)容、有實(shí)效、有記載。學(xué)校各班級按照期初制定的計(jì)劃認(rèn)真開展活動，并做到有活動，有總結(jié)。
二、加強(qiáng)學(xué)生日常的行為規(guī)范教育，形成良好的班風(fēng)。
對學(xué)生的日常的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育常抓不懈。新學(xué)期一開始，我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和日常的行為規(guī)范教育，形式多樣，豐富多彩，加快了學(xué)生良好行為習(xí)慣和思想品德的形成的速度，形成了良好的班風(fēng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生日常的行為的監(jiān)督和教育，對同學(xué)們的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，班級的氛圍和諧而有序。
三、開展形式多樣的活動，加強(qiáng)學(xué)生品德教育。
本學(xué)期，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，為加強(qiáng)學(xué)生品德教育，開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動，促使孩子們養(yǎng)成良好的日常的行為規(guī)范，樹立遠(yuǎn)大的理想，熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛家園、做一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。
1、本學(xué)期，我們按照計(jì)劃保質(zhì)保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動，掀起了“講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、樹新風(fēng)”的，使同學(xué)們革除陋習(xí)，爭做健康、文明的現(xiàn)代小公民。
2、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。本學(xué)期，我們一直將安全工作作為重點(diǎn)來抓。少先隊(duì)大隊(duì)部安排各班每月開展一次安全教育主題隊(duì)會，并利用。會、安全角對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到天天講、時(shí)時(shí)抓。
3、開展心理教育活動。針對現(xiàn)在的學(xué)生存在一系列的`心理問題，大隊(duì)部與健康教育老師一道對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊(duì)會，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，具有積極樂觀的人生態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。這些活動的開展，對學(xué)生的心理健康起到了積極的促進(jìn)作用。
4、對學(xué)生進(jìn)行法制教育。本學(xué)期，還請了我校的法制副校長周所長到校為隊(duì)員們進(jìn)行法制講座。周所長為孩子們講了交通安全法規(guī)，并給大家講了許多現(xiàn)實(shí)生活的中許多青少年犯罪的例子，深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育。同時(shí)也利用班會課對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，但這并不意味著德育工作也就到此結(jié)束，因?yàn)檫@是一項(xiàng)長而艱巨的工作，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，使我校的德育工作取得更好的成績。
學(xué)校德育工作總結(jié) 20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期 謝東燕
班主任工作是平凡的，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、安全教育
（一）開展豐富多彩的教育活動。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報(bào)紙、宣傳欄、黑板報(bào)、班會課等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。
（二）加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。
四、心理健康教育方面
1、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。
2、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的'重要方式充分利用其他的各種途徑，進(jìn)行心理健康教育。
3、我班還努力建設(shè)好校園文化陣地，做好宣傳廣播，辦好宣傳欄、黑板報(bào)等，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育的鞭策。
五、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)
今天，我們在這里召開全市校長工作會議，其主要目的是回顧總結(jié)*年教育工作，部署2009年主要任務(wù)。借此機(jī)會，我談三點(diǎn)想法，與大家共勉。
一、肯定成績，進(jìn)一步堅(jiān)定加快教育事業(yè)發(fā)展的信心和決心
*年，我市教育工作在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局班子的帶領(lǐng)下，通過全系統(tǒng)干部職工的共同努力，取得了可喜的成績，特色亮點(diǎn)可圈可點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下6個(gè)方面：
1.爭先創(chuàng)優(yōu)取得新佳績。緊緊圍繞提升發(fā)展主題，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。省教育強(qiáng)市順利通過復(fù)查驗(yàn)收，*職教中心被教育部正式批準(zhǔn)為國家級重點(diǎn)職校，大橋、清湖、上余等3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)被評為省教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)；全年?duì)幦♂橹菔幸陨腺Y金7000多萬元，同比增加40%，位列全市各系統(tǒng)第六。
2.布局調(diào)整跨出新步伐。堅(jiān)持以項(xiàng)目化的思路推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，切實(shí)做到各項(xiàng)工作早謀劃、早啟動、早落實(shí)。一是啟動幼兒教育空間布局調(diào)整。制訂衢州地區(qū)第一個(gè)縣域幼兒教育空間專項(xiàng)規(guī)劃，著手對現(xiàn)有幼兒園進(jìn)行重新審核，得到省教育廳的充分肯定，并在年前省政府召開的學(xué)前教育工作會議上作了經(jīng)驗(yàn)交流。二是扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。努力克服征地、拆遷等困難，如期完成城北中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、*二中、濱江高中等新擴(kuò)建項(xiàng)目年度任務(wù)，全年完成基建投資1.01億元，施工面積11.6萬平方米，竣工項(xiàng)目11個(gè)，竣工建筑面積6.2萬平方米，賀村片、壇石片學(xué)校布局調(diào)整全面完成，文溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功啟用，*八中順利遷至*中專校區(qū)，教育資源配置得到進(jìn)一步優(yōu)化。
3.教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。一是課程改革成績突出，榮獲衢州市新一輪基礎(chǔ)教育課程改革一等獎，17個(gè)教研組被評為衢州市先進(jìn)教研組，我市被省教育廳列為“區(qū)域推進(jìn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”10個(gè)試點(diǎn)單位之一。二是幼兒入園率、小學(xué)初中入學(xué)率、初中畢業(yè)升學(xué)率全部位居全省前列，尤其去年我市中考成績高分萬人比名列衢州市第一。三是高考成績穩(wěn)中有升，高考上線率85.51%，上重點(diǎn)線人數(shù)384人。
4.教育投入達(dá)到新水平。堅(jiān)持機(jī)制體制完善，事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出良好的協(xié)調(diào)性和持續(xù)性。政府對教育投入進(jìn)一步加大，*年預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到2.8億元，同比增15.5%；經(jīng)費(fèi)保障明顯加強(qiáng)，小學(xué)、初中生均公用經(jīng)費(fèi)分別從230元、330元增至300元和450元，義務(wù)教育階段教師住房公積金繳存比例提高到7%，并開始實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育教師任教津貼制度，化解義務(wù)教育債務(wù)1300萬元；建立校舍維修改造長效機(jī)制，市財(cái)政每年安排資金950萬元，專項(xiàng)用于義務(wù)教育中小學(xué)校舍維修和改造，為中小學(xué)的校舍安全提供了有力保障。
5.師資建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。教育局班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作務(wù)實(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力；校長隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，校長參與一線教學(xué)上課、聽課面不斷擴(kuò)大，校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式和效果得到改善，學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)意愿明顯增強(qiáng)；教師敬業(yè)愛業(yè)更加普遍，教師參加浙江省、衢州市課堂教學(xué)比賽獲近年來獎級、獎次的最好成績。
6.校園安全有了新成果。學(xué)校食堂食品衛(wèi)生許可證持證率從45.6%提高到90.3%，食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理面和校園放心店均實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋；*中學(xué)、*中專等6所規(guī)模中學(xué)新招聘了24名協(xié)警，初中以上學(xué)校綜治進(jìn)校園實(shí)現(xiàn)100%。
二、正視不足，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作的針對性和實(shí)效性
一年來，我市教育工作取得了許多成績，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但還存在一些不容忽視的困難和問題。
一是教育社會形象需進(jìn)一步提升。教育作為一項(xiàng)涉及千家萬戶的民生事業(yè)，受社會各個(gè)層面關(guān)注，期望值很高。去年由于個(gè)別干部在廉潔自律方面出現(xiàn)了一些問題，給我市教育事業(yè)發(fā)展帶來了負(fù)面影響，*年度評議市機(jī)關(guān)部門活動中，教育局被評為基本滿意部門。教育部門務(wù)必要好好吸取教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)從機(jī)關(guān)到學(xué)校的干部作風(fēng)建設(shè)，著力提升社會形象，為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二是教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提升。教師素質(zhì)方面，少數(shù)教師參加素質(zhì)提升培訓(xùn)不認(rèn)真，抱著無所謂的態(tài)度，雖然成績合格，但能力沒有得到提高，尤其從去年的教師素質(zhì)培訓(xùn)考試中看，部分教師的實(shí)際解題能力與當(dāng)前的應(yīng)試要求存在一定差距。教學(xué)質(zhì)量方面，每年的高考、中考是最主要的指標(biāo)，去年盡管我市高考成績總體較平穩(wěn)，但同周邊衢二中等名校相比，仍有一定差距。
三是各級各類教育需進(jìn)一步均衡發(fā)展。從當(dāng)前我市實(shí)際看，幼兒教育和基礎(chǔ)教育初中階段在整個(gè)教育工作中相對較弱，隨著教育布局調(diào)整的到位，幼兒教育提升工程的實(shí)施，必須把這兩條“短腿”拉長，以促進(jìn)各級各類教育齊頭并進(jìn)全面發(fā)展。
四是學(xué)校安全需進(jìn)一步增強(qiáng)。包括學(xué)生接送車特別是幼兒接送車安全工作、食品衛(wèi)生安全飲用水安全等工作，來不得半點(diǎn)松懈，特別是要吸取峽口初中飲用水安全事件的教訓(xùn)，舉一反三，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，真正將校園安全工作落到實(shí)處。
三、突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)教育事業(yè)提升發(fā)展
做好2009年的教育工作，必須務(wù)實(shí)創(chuàng)新，真抓實(shí)干，以提升發(fā)展為主線，圍繞“質(zhì)量、師資、安全”三個(gè)核心，以實(shí)施“教育現(xiàn)代化”工程為主抓手，繼續(xù)堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷加快教育資源整合，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教育全面發(fā)展，著力保障校園安全，進(jìn)一步打響*教育品牌，全面提升教育事業(yè)發(fā)展水平。
（一）致力加快資源整合，堅(jiān)定不移推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整。優(yōu)化學(xué)校布局，是整合資源，推進(jìn)教育均衡發(fā)展的最根本途徑之一。一是要繼續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。自2007年實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整以來，我市實(shí)施了一大批教育項(xiàng)目，其中大部分已基本完工，今年重點(diǎn)是要在原有新擴(kuò)建工程的基礎(chǔ)上，確保城北中學(xué)投入使用，撤并豐足、趙家兩所初中，完成雙塔片區(qū)布局調(diào)整；同時(shí)，盡快上馬城南中學(xué)新建工程，加快推進(jìn)城南片區(qū)的學(xué)校布局調(diào)整。二是要做實(shí)做細(xì)有關(guān)調(diào)整的聯(lián)動工作。隨著學(xué)校布局調(diào)整的逐步到位，工作重心要逐步從重建設(shè)轉(zhuǎn)到重資源整合上來，包括將部分城郊學(xué)校納入城區(qū)學(xué)校以及有關(guān)閑置校產(chǎn)的合理處置等，切實(shí)做到穩(wěn)妥有序推進(jìn)。三是要加快實(shí)施幼兒教育空間布局調(diào)整。今年要重點(diǎn)抓好幼兒園空間布局規(guī)劃的實(shí)施，集中精力抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，不斷優(yōu)化幼兒園的布局。四是要啟動培智學(xué)校的遷建和提升工程，并適時(shí)升格為市屬學(xué)校。
（二）致力提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新開展素質(zhì)教育。以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量提升，是整個(gè)教育工作的核心。一是要扎實(shí)抓好“高質(zhì)輕負(fù)”工作。我市作為全省十個(gè)試點(diǎn)縣市之一，2009年重點(diǎn)要著力健全素質(zhì)教育的質(zhì)量體系、機(jī)制，切實(shí)加快基礎(chǔ)教育的課程改革，進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)測監(jiān)督，有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)加強(qiáng)道德、法律法規(guī)和身心健康等教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要大力開展陽光體育運(yùn)動，加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。要著力抓好少體校建設(shè)，加快培養(yǎng)體育后備人才，并以點(diǎn)帶面，積極開展學(xué)生體育活動，推進(jìn)競技體育與學(xué)校體育的和諧發(fā)展。二是要全力以赴抓好高考。這是普通高中的一項(xiàng)硬任務(wù)，各普高尤其是重點(diǎn)普通高中，要排除雜念和雜音，一切工作和所有老師都要圍繞高考，服從高考，研究高考，為高考出力。同時(shí)，要堅(jiān)持開放辦學(xué)，加強(qiáng)與發(fā)達(dá)地區(qū)名校的學(xué)習(xí)交流，著力提高抓高考工作的能力和水平，確保今年的高考成績有較大提升，力爭高考上重點(diǎn)線人數(shù)突破400人大關(guān)。三是要繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量提升計(jì)劃。要降低“重心”，深入實(shí)際，研究部署有效舉措，做好義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作，著力提高教師的課堂教學(xué)效益，全面提高教育質(zhì)量水平。四是要充分發(fā)揮各級各類龍頭學(xué)校的帶動作用。一方面，要不斷加大對重點(diǎn)龍頭學(xué)校的扶持力度，進(jìn)一步做大做強(qiáng)；另一方面，各龍頭學(xué)校要不斷提升師資水平和教學(xué)質(zhì)量，多出經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，帶動全市整體教育教學(xué)水平的提升。
（三）致力教育全面發(fā)展，揚(yáng)長補(bǔ)短大力推進(jìn)各類教育。重點(diǎn)要致力往特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展方向轉(zhuǎn)移。一是要著力打響職業(yè)教育品牌。要對接省新六項(xiàng)行動計(jì)劃，做好項(xiàng)目包裝，爭取有更多的實(shí)訓(xùn)基地、示范專業(yè)落戶*；要認(rèn)真抓好專業(yè)課教師的技能培訓(xùn)，探索從企業(yè)招考一些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師和技師來任教或兼職的新路子，提升學(xué)生實(shí)際操作水平和增強(qiáng)畢業(yè)生競爭力。二是要著力規(guī)范提升幼兒教育。在落實(shí)好幼兒園空間布局專項(xiàng)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究和對接好全省學(xué)前教育工作會議和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)的有關(guān)文件精神，制訂出臺符合我市實(shí)際的學(xué)前教育發(fā)展實(shí)施意見，著力提升我市的幼兒教育水平，重點(diǎn)推動民辦幼兒園規(guī)?；?、品牌化發(fā)展，努力促進(jìn)我市幼兒教育再上一個(gè)新臺階。三是要著力做強(qiáng)特殊教育。要借實(shí)施培智學(xué)校遷建契機(jī)，立足打造衢州地區(qū)的名校乃至全省縣級特殊教育龍頭的目標(biāo)，總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢，合理配置好人力、財(cái)力和物力，使之成為我市教育工作的又一亮點(diǎn)。
（四）致力打造一流師資，多措并舉加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。師資是推進(jìn)教育發(fā)展的最直接也是最富潛力的資源，重點(diǎn)要在兩個(gè)方面狠下工夫，不斷提升，一是業(yè)務(wù)上要高標(biāo)準(zhǔn)；二是要求上要更嚴(yán)格。就校長隊(duì)伍來說，一是自身素質(zhì)要過硬，包括思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，思想上要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念，大膽改革創(chuàng)新，并逐步形成一套自身的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想；業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)研究，致力于做專業(yè)型、專家型的職業(yè)校長；二是帶好隊(duì)伍要有辦法，重點(diǎn)是要做到以規(guī)管人，以德服人，以勤范人，切實(shí)團(tuán)結(jié)好、帶領(lǐng)好、發(fā)揮好每位教師的作用，搞好管理、抓好質(zhì)量；三是管理學(xué)校要有理念，即要有自身的一整套管理模式、辦法，切實(shí)將教師的工作熱情調(diào)到最高，將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)到最佳。就教師隊(duì)伍來說，今年要繼續(xù)做好名師評選，認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”，建立合理的名師梯隊(duì)，通過傳、幫、帶等形式，提高教育教學(xué)水平；同時(shí)，每位教師也要不斷改善自身知識結(jié)構(gòu)，不斷拓寬知識領(lǐng)域，不斷充實(shí)完善自我，積極爭做擁有新的知識結(jié)構(gòu)，懂得新的教育理念，掌握新的教育方法，會用新的教育工具的“四新教師”。
著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！鞭D(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，下面小編為大家收集整理了“初中九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)”，歡迎閱讀與借鑒！
初中九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)這學(xué)期我擔(dān)任初中九年級的班主任以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)：
1、樹立班級奮斗目標(biāo)。
。沒有目標(biāo)，就沒有動力。“青春我做主，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
4、抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。
態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。
5、抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。
學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進(jìn)步!
6、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。
7、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。
毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
8、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通,向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問題學(xué)生, 及時(shí)與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進(jìn)行集中信息反饋,和家長進(jìn)行面對面的交流,起到了很好的效果。
9、其他方面。
a、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,切實(shí)開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
b、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃, 速度比上個(gè)學(xué)期快多了,而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。
小編總結(jié)：班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。以上是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)，希望能對你有所幫助!
初中九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學(xué)生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)任初二加強(qiáng)班的班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn)，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點(diǎn)：
一、用“心”育人
我這個(gè)“心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心?！皭劬褪墙逃薄Ｎ艺J(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級，在不同時(shí)期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題。因此，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會或家庭，造成不良影響。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作，做到無愧于心，無愧于學(xué)生，無愧于學(xué)生家長，只有如此，才能對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。
班級工作中，我尤其是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比較注意堅(jiān)持說服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的。正因?yàn)槿绱耍乙庾R到：在班級工作中對那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育。我深切地體會到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。
二、重視班級班風(fēng)建設(shè)
班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個(gè)生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶動差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。具體工作如下：
1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶。
3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。
4、重視班級建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。
5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。
6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。
7、對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)。
8、和學(xué)生共同參與班級事務(wù)
開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加各種活動，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學(xué)生。學(xué)生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品，在這些活動中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開始接近我，開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了。
三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生身心健康。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓勵(lì)他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂滋滋地象換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班積極分子。
五、認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。
教學(xué)是培養(yǎng)教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)場。班主任的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。所以，班主任必須上好自己的課。我擔(dān)任語文教學(xué)工作，在平時(shí)的教學(xué)中，我努力做到這一點(diǎn)，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華，量做到重點(diǎn)突出，通俗易懂，言簡意賅，使學(xué)生聽了產(chǎn)生“有水平”之感。講課成功，學(xué)生就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會心煩、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患。正因?yàn)槿绱?，我非常注意認(rèn)真搞好語文教學(xué)工作。學(xué)生也非常樂意上我的課。
六、班級工作的一點(diǎn)成績：
我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對減少，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò)，學(xué)校的舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二(166)班班級教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，一個(gè)學(xué)期下來多次被評為校文明班級。
七、班級工作的不足：
當(dāng)然本學(xué)期，不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。
班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進(jìn)步的。
初中九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)班級管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁和紐帶。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。作為無極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的老師，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今，學(xué)生聰明而成熟?，F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強(qiáng)勢的管理學(xué)生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會的問題。對于班組人的工作，總結(jié)如下：
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
現(xiàn)在的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自己真實(shí)的想法行動。學(xué)生只要喜歡一個(gè)老師，就會接受他的話，愿意聽他的課。所以想要一個(gè)學(xué)生聽話和認(rèn)真上課，就必須有自己的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認(rèn)真的備課，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力。講好每一堂課，和學(xué)生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會，課下再找機(jī)會弄懂在和學(xué)生一起分享。自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，這是我的特點(diǎn)。我希望學(xué)生也能學(xué)會這些，能夠先科快樂的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓勵(lì)，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人，與學(xué)生建立信任的橋梁，讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán)、老師的人格魅力，老師是一個(gè)說到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用，以身作則，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學(xué)生的立場上思考一些問題會有不同的收獲。我感謝這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會站在學(xué)生的立場上去看待許多問題，對他們應(yīng)該給予他們無微不至的關(guān)心，平等的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo)。
二、制定合理的班規(guī)
制定班規(guī)要有原則、有技巧。我們都知道在團(tuán)體中，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂。在班級這個(gè)團(tuán)體中，無論每個(gè)成員都是重要的部分，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級服務(wù)，為班級出謀劃策。每個(gè)成員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在集體中仍然可以學(xué)會勞動，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會與人相處，他們都為整個(gè)班級付出了。其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長看的。而是要有實(shí)際的意義，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認(rèn)真聽課，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而達(dá)到目的。再者，班規(guī)要賞罰分明，重視獎勵(lì)，也不能忽視懲罰。過多的獎勵(lì)只會讓獎勵(lì)失去效力，過多的懲罰這會讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒有懲罰，沒有懲罰，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯(cuò)了也不知反省。例如，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎，學(xué)習(xí)退步了，要要求學(xué)生反省，并做出未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃。
三、用理想鼓勵(lì)學(xué)生
“夢想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往?！币豁?xiàng)對于學(xué)生的成長來說是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢想對于學(xué)生的未來具有重要的意義，幫助學(xué)生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學(xué)生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學(xué)生自己到底想要的是什么，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和夢想。有了夢想，在前進(jìn)的路上才不會迷茫，不會失去目標(biāo)和希望。
