發布時間：2023-06-12 16:01:59
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的關于通訊的知識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
公司機關及相關單位：
為了保障我公司“即時通訊群組”內容規范、信息暢通，結合公司實際情況，特下發如下管理通知，請公司機關及相關單位參照執行。
一、基本原則
公司即時通訊群組是以公司信息上下貫通為目的，用于工作交流和任務部署的工作群體。是工作交流、情況通報、進展匯報等事項的工作平臺。
二、建立準則
公司即時通訊群組應遵循“報備建立、規范管理、主管負責”的原則。即時通訊群組在建立時必須明確群組的名稱、成員組成、專管人員等。原則要求公司層面的即時通訊群組可以包含“XXX公司”相關字詞，其他二級單位應避免使用與公司名字相雷同的字詞。
1、 公司層面的即時通訊群組由XX科負責建立和管理，并指定專人負責群組的日常維護和管理工作。
2、 各機關科室、中心及項目部層面的即時通訊群組由各單位自行管理，并指定專人負責日常維護管理工作，但必須上報公司備案存檔。
三、管理要求
即時通訊群組的管理人參與該群組的日常維護和管理監督工作，即時做好群組成員的加入和移出工作。
各即時通訊群組成員務必遵守以下規定：
1、 嚴格按照群組成員要求加入群組，做到不隨意加入與自己無關的群組，不邀請無關人員加入群組。
2、 加入工作群組后一律使用真實姓名，并相互提醒，相互監督。
3、 發現有無關人員進入群組后，即時聯系群組管理員。
4、 嚴格自律，注重言行，不得與國家的法律、法規、制度、政策相抵觸的言論，工作交流不摻負面情緒，堅持積極向上、文明用語，不允許未經公開報道，未經證實的小道消息。
四、保密要求
1、 使用即時通訊群組應避免傳輸涉密信息。
2、 通過群組傳達的生產經營等信息，不得轉發給外單位人員，不得到個人朋友圈。
3、 不得將個人群組借于他人使用，若出現群組相應的個人賬戶密碼遺失、被盜等情況，請通過正規途徑恢復，并即時告知群組管理人員。
五、上報備案
與公司生產經營相關的即時通訊群組應填寫“XXX即時通訊群組登記表”和“XXX即時通訊群組成員信息管理表”（見附表1和附表2），并報XX科備案，如遇信息更新，應即時報備。
六、其他要求
本通知自下發之日起執行。
XXX 公司
XX年XX月XX日
為建設一支高素質的專業化國家公務員隊伍，近年來，各級行政機關按照《國家公務員暫行條例》和《國家公務員培訓暫行規定》，積極組織實施公務員培訓，取得了較好的效果，但是，在培訓證書管理上，還存在著缺乏嚴肅性、權威性和不夠規范等問題。須大力加強對公務員培訓特別是證書的管理，使培訓工作走上規范化的軌道。為此，人事部決定實行公務員培訓證書管理制度。現將有關事項通知如下：
一、培訓證書是公務員接受培訓的有效記錄和證明，培訓期間的學習成績和鑒定，是公務員年度考核、任職、定級和晉升職務的重要依據。
二、培訓證書全國統一式樣，由人事部監制，在全國各級行政機關通用。
中央國家行政機關公務員的培訓證書，由人事部統一制作、管理和發放，經商財政部有關部門同意，印制證書工本費從中央財政撥給人事部的行政機關事業費中列支。
地方國家行政機關公務員的培訓證書，由人事部提供證書樣本，各省、自治區、直轄市政府人事部門負責制作、管理和發放。
三、培訓證書全國統一編號，共八位數。中央國家行政機關在八位序號前加“國”字；省、自治區、直轄市在八位序號前加本地區的漢字簡稱。八位數字自左至右第一、二位為部門或地（市）代碼，后六位為證書序號。
四、培訓證書發放對象為公務員，證書由公務員本人保管。公務員參加由政府人事部門組織或認可的初任培訓、任職培訓、專門業務培訓、更新知識培訓及其它類型的培訓均應在證書上登記。公務員參加上述各類培訓時，須將培訓證書交與施教機構，由施教機構負責登記培訓科目、學時和成績，學員所在單位和政府人事部門審核。
五、政府人事部門對培訓證書實行不定期驗證制度。縣級以上政府人事部門負責本行政轄區內的驗證工作。如發現私自涂改證書登記內容、偽造證書等情形的，由驗證機關收繳證書，并根據情節輕重給予批評教育或者行政處分。
六、建立健全培訓證書補辦、更換制度。對損壞或者遺失的培訓證書，由公務員本人提出書面申請，憑單位和施教機構提供的培訓情況證明，經發證部門同意后補發，并按要求補記證書登記內容。培訓證書全部登記簽滿后，憑原證書由發證部門更換，原證書仍由本人保管。
七、已經印制和發放培訓證書的單位，應逐步更換全國統一的培訓證書，更換證書工作在2000年7月1日以前完成。
行政執法專題培訓的通知
各縣（區）、江南新興產業集中區、九華山風景區、開發區應急管理（安全監管）局，局機關各科室，監察支隊：
為進一步規范行政執法行為，提高安全生產行政執法水平。經研究，決定開展安全生產行政執法專題培訓,現將有關事項通知如下：
一、參加對象
1、市局機關和監察支隊全體監管執法人員；
2、各縣、區應急管理（安全監管）局分管行政執法領導和從事行政執法工作人員（具體分配名額見附件一）；各縣、區局報名參加2021年度行政執法考試人員（由縣區局負責通知）。
二、培訓時間和地點
1、時間：2021年4月27日(上午8點50分前報到)
2、地點：天水灣七樓會議室
三、培訓主要內容
1、生產安全事故信息報送和調查處理
2、安全監管執法實務、《刑法修正案》（十一）
四、其他事項及要求
1、各縣、區按照“參加培訓人數名額分配表”（詳見附件 1），組織轄區安全生產執法人員參加培訓，并于4月22日前將參訓人員名單（見附件2）報市局政策法規科(報名參加2021年度行政執法考試人員名單可不再報送)。
2、會期1天，就餐統一安排。
聯系人：鮑蕓蕓，聯系方式：2816663，17756688897，郵箱：czyjzfk@163.com。
附件：1.參加培訓人員名額分配表
2.報名回執
池州市應急管理局
2021年4月20日
附件一
參加培訓人數名額分配表
序號
地區
名額
1
江南新興產業集中區
2
2
貴池區
4
3
東至縣
4
4
石臺縣
4
5
青陽縣
4
6
九華山風景區
2
7
開發區
2
附件二
報名回執
填表人: 電話：
序號
姓名
單位名稱
職務
手機
備注
>> 基于B/C/S架構的數字校園管理系統 基于C/S架構的安全工器具管理系統 基于C/S模式的員工信息管理系統的設計與實現 基于C/S模式的學生學籍信息管理系統的設計與實現 基于C/S的水庫群信息管理系統的設計與實現 基于C/S 的項目信息管理系統設計與實現 基于C/C架構的移動學習系統設計 基于C—B/S混合架構的系統實現 基于B/S三層架構的實驗室信息管理系統的研究與設計 基于C/S和B/S混合架構的高校實驗課選課管理系統設計與實現 基于混合B/S和C/S架構的高校教務管理信息系統的設計 基于C++學生信息管理系統 基于C/S和B/S模式下的物資采購信息管理平臺建設 基于B/S和C/S混合架構的文件管理系統設計 基于C/S與B/S混合架構的高校工資管理系統 基于C/S架構的L公司人力資源管理信息系統的設計與實現 基于C／S架構的學生公寓管理信息系統安全風險分析 基于B/S架構的離退休信息管理系統的設計與實現 基于B/S架構的大學生信息管理系統的設計與實現 基于C/S架構的考試管理系統研究 常見問題解答 當前所在位置：l.
[3]沈黎瑋.高校資產經營公司財務集中管理模式的研究與應用――以杭州某高校為例[C].“決策論壇――管理科學與工程研究學術研討會”論文集（上）.武漢：決策與信息雜志社，2016：1.
[4]小蘭.管理信息系統成功案例[EB/OL].[2016-03-02]..
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根據建設部《關于實行物業管理企業經理、部門經理、管理員崗位培訓持證上崗制度的通知》（建教培〔1996〕41號）的精神，北京市定于1997年10月開始對物業管理單位的經理、部門經理、管理人員進行崗位培訓。
一、培訓目標物業管理單位經理、部門經理、管理人員的專業知識與工作能力達到崗位要求，基本勝任本崗位工作。
二、培訓對象具有大專以上文化程度（或同等學歷）的物業管理單位經理；具有中專以上文化程度（或同等學歷），直接從事物業管理或相關管理業務的部門經理和管理人員。
三、培訓內容主要包括物業管理理論、實務、法律法規等知識，各設8門課程，其中3門為統考課，具體課程設置見附件。
四、培訓方式分期分批集中面授。
五、培訓報名登記時間物業管理單位經理、部門經理、管理人員在1997年9月15日前，到北京市居住小區管理辦公室進行登記，填寫登記表。依登記時間，安排培訓班次。開課時間、地點等事項另行通知。
六、考試
（一）培訓后，學員均須參加考試。統考課由北京市房地產行業專業管理人員崗位考評辦公室負責考試，非統考課由培訓學校負責考試。
（二）取得房管員崗位合格證書的物業管理單位經理，可免修免試以下課程：
1.房屋結構構造與識圖；
2.房屋設備基本知識；
3.房地產開發與經營。
取得房管員崗位合格證書的物業管理單位部門經理、管理人員，可免修免試以下課程：
1.房屋結構構造與識圖；
2.房屋設備基本知識；
3.公文知識。
免修免試人員須持房管員崗位合格證書及復印件，于報名登記時辦理免試手續。
七、證書領取經崗位培訓考試合格者頒發由建設部印刷、市市政管委崗位培訓考核辦公室驗印的崗位合格證書。
附件：
一、物業管理單位經理崗位規范
二、物業管理單位經理培訓教學計劃
三、物業管理單位部門經理、管理人員崗位規范
四、物業管理單位部門經理、管理人員培訓教學計劃
附件一：物業管理單位經理崗位規范
一、崗位必備知識
1.了解房屋結構、設備、設施、園林、綠化等修繕的基本知識；
2.了解房地產有關理論和開發、經營、管理、估價等基本知識；
3.了解《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國經濟合同法》、《中華人民共和國稅收征收管理法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等法律知識；
4.熟悉計算機應用的知識；
5.熟悉房屋完損等級標準和安全管理基本知識；
6.熟悉國家和本市的物業管理法律法規、政策；掌握物業管理的基本理論與實務；
二、崗位必備能力
1.具有制定企業發展規劃，建立、健全企業管理制度的能力；
2.掌握本單位各部門業務及運作狀況，熟悉企業財務、稅收狀況和市場變化情況，具有經營決策能力；
3.具有綜合組織及協調能力，具有公關、談判及建立業務關系的能力；
4.具有處理突發事件的能力；
5.具有計算機應用能力。
附件二：物業管理單位經理培訓教學計劃
序 號 課程名稱 學時 備注
1 職業道德 10
2 物業管理概論 80 統考課
3 物業管理法規 30 統考課
4 房屋結構構造與識圖 30
5 房屋設備基本知識 30
6 房地產開發與經營 30 統考課
7 房地產基本制度與政策 30
8 計算機應用 30
合計 270
附件三：物業管理單位部門經理、管理人員崗位規范
一、崗位必備知識
1.了解房地產有關理論和開發經營、管理基本知識等；
2.熟悉物業管理的基本理論和有關政策法規，掌握本市有關物業管理要求，計費規定等；
3.掌握房屋完損標準、質量檢測方法和安全管理的基本知識；
4.掌握物業管理的有關技術標準、修繕標準和管理標準；
5.掌握房屋結構、設備、設施等修繕（維護）的基本知識；
6.掌握計算機應用知識。
二、崗位必備能力
1.具有建立健全部門崗位責任制和部門管理規章制度的能力；
2.具有制定工作計劃，并組織實施的能力；
3.具有及時處理房屋、設備、設施的搶修排險和火警匪警救護等突發事件的能力；
4.具有宣傳教育、組織各類活動及處理一般矛盾的能力；
5.具有處理專項業務并能與相關機構協調的能力；
6.具有熟練應用計算機進行管理的能力。
附件四：物業管理單位部門經理、管理人員培訓教學計劃
序 號 課程名稱 學時 備注
1 職業道德 10
2 房地產基本制度與政策 20
3 物業管理概論 70 統考課
4 物業管理法規 30 統考課
5 房屋結構構造與識圖 40 統考課
6 房屋設備基本知識 30
7 計算機應用 30
【關鍵詞】 循證護理； 臨床路徑信息系統； 兒科； 支氣管肺炎
中圖分類號 R473.72 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2015）23-0112-03
doi：10.14033/ki.cfmr.2015.23.060
循證護理作為一種護理新思維，其核心強調任何決策都需要建立在相關證據的基礎之上，它能保證護理決策的科學性、有效性，并達到持續改進護理質量的目的[1]。臨床路徑本質上是一個事先寫好的標準化的工作流程，是由各學科的專業人員根據循證醫學的原則將某疾病或手術的關鍵性治療、檢查和護理活動標準化，按照預計住院天數設計成表格，將治療、檢查和護理活動的順序以及時間的安排盡可能地達到最優化，使大多數罹患此病或實施此手術的患者由入院到出院都能依此流程接受照顧[2]。循證護理與臨床路徑是相輔相成、相互促進、協調發展的[3]。筆者所在醫院臨床路徑的制定與實施由多學科的專業人員共同執行，將臨床路徑與循證護理結合后再系統化、信息化入電腦，醫護人員根據標準將患者納入臨床路徑后，由電腦信息提醒逐步進入每一個節點。2014年，筆者所在醫院兒科對部分支氣管肺炎患兒實施循證護理與臨床路徑信息系統整合模式，旨在研究循證護理與臨床路徑整合模式應用于支氣管肺炎患兒的可行性和實施效果，現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2013年7月-2014年6月在筆者所在醫院兒科診斷為支氣管肺炎且符合納入、排除標準的患兒100例為對照組，其中男68例，女32例，平均年齡（3.76±2.78）歲；100例患兒為實施臨床路徑后的試驗組，男56例，女44例，平均年齡（3.70±2.11）歲。納入標準：診斷為支氣管肺炎患兒。排除標準：入院時診斷不明確，診斷不符合，合并其他疾病（支原體感染、先天性心臟病等）的患兒。兩組患兒的納入、排除標準相同。兩組患兒在年齡性別等方面比較差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性。具體見表1。
1.2 方法
兩組均以整體護理為基礎。對照組采用傳統的治療、護理模式，在治療、護理、檢查項目、住院天數等方面不做統一規定。試驗組實施循證護理與臨床路徑整合模式，具體步驟如下：（1）小組建立：由筆者所在醫院醫療質量管理成員、醫生、護士、營養師、藥劑師、檢查檢驗等相關人員組成循證護理與臨床路徑整合模式小組。（2）確立問題：全面收集與患者有關的資料，如年齡、性別、診斷、主要護理問題。（3）檢索支氣管肺炎相關文獻資料，根據筆者所在醫院的醫療、護理實際情況，以往的治療、護理的經驗、教訓、平均住院時間和費用，結合臨床專家的意見，通過綜合分析、比較，最后確定該病種的標準化、流程化的照顧計劃，完成臨床路徑表[4]。護理部主任與科護士長深入筆者所在科室根據醫生的治療方案，攜全科護士一起分析、研究，最后制定出適合筆者所在科室患兒護理需要的日程表，所有的治療、護理嚴格按照路徑設定的時間、內容進行。
1.3 觀察指標及療效評定標準
（1）出院情況（治愈：癥狀、體征完全消失；好轉：癥狀消失，仍有少許痰音或者肺部仍可聽到少許音）。（2）住院總費用：住院期間除伙食費以外的所有費用。（3）住院天數包括入院日但不包括出院日（出院當天無任何治療護理活動）。（4）患者家長滿意度：采用馮志英等[5]設計的住院患者護理工作滿意度量表，問卷內容包括服務與技術，關心與愛護，環境與指導三個維度以及總體評價總22個條目，前21個條目采用7等級標度法，分為“很滿意、滿意、較滿意、一般，較不滿意，不滿意，很不滿意”對應的分值為7～1分，最后一個條目采用連續區間標度法，標度區間為0～10分。由于患兒尚年幼，滿意度調查表交由患兒住院期間首要照顧者填寫。
1.4 統計學處理
采用SPSS 19.0軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用均數±標準差（x±s）表示，比較采用t檢驗；計數資料比較采用字2檢驗，P
2 結果
兩組患兒出院情況比較差異均無統計學意義（P>0.05），試驗組患兒家長滿意度明顯高于對照組；試驗組住院總費用和住院天數均明顯低于對照組，差異均有統計學意義（P
3 討論
支氣管肺炎是兒科的常見病、多發病，而未成年患兒在生活、經濟上尚未獨立，住院必定給家長從照顧和經濟上帶來沉重的負擔。如何在保證醫療質量的同時，縮短住院日，降低醫療費用成為一個醫療保險機構、醫療機構、家庭最為關注的問題。
臨床路徑是“照顧式管理”的延續，是現代管理理念在臨床醫療和護理中的應用，其體現了質量管理、循證醫學、以患者為中心、溝通與沖突化解、結果測量現代管理理論，采用簡單明了的方式將常見診療與護理工作標準化。既可以保證醫療質量，又能降低醫療成本，患者也可以得到人性化照顧。
筆者所在醫院臨床路徑的制定與實施由多學科的專業人員共同執行。首先由醫院各種背景的專家和成員組成發展小組，參照衛計委的常見疾病臨床路徑，結合筆者所在醫院具體實際情況制定出電子信息化路徑表。路徑表包括第一節點：入院處理；第二節點：病情控制期處理；第三節點：出院處理。支氣管肺炎的患兒持住院證辦理入院手續后，接診醫生根據臨床路徑的納入排除標準決定是否將該患兒納入臨床路徑。對于納入臨床路徑的患兒，將嚴格按照路徑表上的治療護理操作執行。（1）入院處理包括，對患兒詢問病史及查體，進行入院評估，風險評估和入院宣教，制定護理計劃，提出護理問題和措施，以及根據醫囑完成相應的操作。此期在1 d內完成。（2）病情控制期，主要是收集各實驗室檢查報告，發現陽性體征，觀察藥物副作用，評價護理問題，繼續對應的護理措施，對患兒的病情變化做進一步的處理，進行呼吸道護理，指導家長進行翻身拍背，觀察病情及完善相關的護理記錄。此期大約為3～4 d。（3）出院準備，完成出院小結，交代出院的注意事項，告知出院帶藥的使用方法，以及完成出院宣教。這樣系統就完成一例支氣管肺炎患兒路徑護理的操作執行。
在工作人員方面，信息化臨床路徑集管理、醫療、護理、醫技為一體，這種為了一個共同目標，使獨特技術的醫務人員彼此間進行相互交流的工作模式，充分體現了團隊精神[6]。又能使醫師提高了處理問題的效率，使患兒的病情得到了及時的控制，減少了痛苦[7]。在患兒家長方面，對住院天數，住院費用，以及每天的治療護理心中有數，減輕了家長的思想顧慮，從而密切醫患關系，提高患兒家長滿意度。
參考文獻
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懷著期待的心情到我們市里的報社實習，在這寶貴的一個月的時間里，通過老師的幫助，我不僅對專業知識有了更為深刻地了解，同時也學到課本外的實踐經驗。這些收獲對我今后的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。
第一天到日報要聞部報到時，心里有點忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。隨手在桌上拿了份報紙看起來。可是報紙總有看完的時候，無聊加透頂。指導我的老師可能因為有點親戚的關系對我還是比較熱情的，對我的鼓勵和幫助。可能是因為自己性格的原因，沒有跟其他老師進行很好的交流，其他老師的不冷不熱讓我有些壓不過氣來。在這方面，回家后我有過深刻的反省，但總好像走不出這個關卡。
從自身方面，首先，實習不是被動的學習，在實習崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創造性的發揮，和實習單位多多交流，成功轉換角色的方法。二是要給自己定好位，在態度上要把自己當成學生，虛心求教;在新聞采訪時要把自己當成一個工作人員，愛崗敬業，嚴于律己，爭取多寫新聞，多發新聞，維護新聞的客觀、公正。三是要多動手寫，做記者必須腿勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件，同時自己要主動動鍵盤寫稿。四是工作要認真扎實，做要做到最好，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。
從新聞專業知識方面，我有幾點感觸：
一、對于新聞的敏感性
對于地方媒體記者而言，生活，在絕大多數情況下是風平浪靜的，缺乏沖突的，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不面對的現實。在這種情況下，記者的新聞敏感性、新聞發現力、判斷力顯得特別重要。
新聞源于“發現”，“發現”源于“敏感”，沒有敏感，一切將無從談起。新聞敏感從何而來呢?一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識;二要廣泛接觸實際，了解實際工作中的情況;三要學會比較，有鑒別才有發現;四要隨時隨地處于采訪狀態之中。
二、關于新聞題目
簡練而貼切，要出彩。題目是新聞的臉面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個精彩的題目，新聞將會更吸引人，更加具有傳播效果，每次寫完通訊、消息，最頭疼的一件事就是寫標題。總是想寫出一個出彩的標題，以至于很多時候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩，總是會把問題丟給老師。盡管已學過新聞標題的寫法。
為此，我查了一下網上的資料，標題的要求第一個是準確，第二個是簡約，如何做到新聞標題的準確與簡約呢?現在一般性的標題，消息標題主要是以主題和輔題。為了方便現在繁忙的人群，消息的主題一般以實題為主，讓讀者能夠很快的了解消息的主要信息。假若主題為虛題，也會加上個輔題，以提高消息標題的準確性。對于通訊一般也以實題為主，有時也會以虛題為主題。
關鍵詞:計算機網絡;網絡協議;網絡模型;教學實驗
前言
在計算機和網絡等有關專業教學中，計算機網絡是基礎必修課程之一，對網絡安全、信息技術、軟件開發等課程有輔助作用。關于計算機網絡的實踐教學，互聯網協議始終是教學的難點問題，傳統課堂教學不能加強學生的感性認知，導致教學效果不佳。因此，基于加強學生對知識理論掌握的目標，許多學校都設置了計算機網絡實驗課程。然而在這種實驗教學模式下，由于采取的是專業性網絡分析應用系統，其功能繁瑣，教學效果不明顯［4］。關于專業性網絡分析應用系統，盡管其被廣泛運用于計算機網絡教學實驗，然而該系統設計的目標并非是教學實驗，而是用于互聯網檢測與分析，采集的數據相對復雜，需相對專業的分析方能被利用，提高了教學實驗開展的困難程度［1－3］。而計算機網絡教學實驗的目標是借助實驗讓學生了解互聯網通訊過程，比如開始和結束會話、通訊協議、會話窗口管理、流量監控等，都是計算機網絡教學實驗的主要內容。結合計算機網絡教學實驗的目的，在TCP/IP協議基礎上，對應每層開發一組實驗項目，關于實驗時所需的數據信息，可借助專用性網絡分析應用系統和教學實驗系統來捕獲。再以Web形式顯示，向學生展示完整的互聯網通訊過程。上述這種方式對捕獲數據的實時性要求不高，便于簡化計算機網絡教學實驗，加強教學效果。并且以Web形式展示的教學成果受環境影響較小，學生可自主學習。
1計算機網絡模型和網絡協議
通常來講，計算機網絡模型是實現互聯網通訊的基本條件之一，其分層架構劃分出互聯網通訊過程中的各項功能，任何計算機網絡教學都是在網絡模型的分層架構基礎上開展的［5］。計算機網絡模型一般可分為開放性互聯參照模型與TCP/IP模型兩種。1.1OSI模型和網絡協議關于OSI參照模型，主要是由數據物理層、數據層、網絡層、傳輸層、會話層、顯示層和應用層七層，并且定義了每層的功能，而網絡模型中每層功能是通過網絡協議實現的。在OSI參照模型公布時，隨之也了有關的網絡協議，但這些協議的整體發展并不理想。正是由于上述原因，OSI參照模型目前只能用于計算機網絡教學實踐之中，市場上應用較多的是TCP/IP模型［6］。2.2TCP/IP模型和網絡協議盡管OSI參照模型對網絡不同層的功能進行了定義，然而由于沒有有效網絡協議的支撐，導致其應用難以實現。目前，在計算機網絡之中，采用的TCP/IP協議群又被稱為TCP/IP網絡模型。TCP/IP網絡模型及相應的協議如圖1所示。在TCP/IP模型中，每一層TCP/IP協議族都被賦予了固定的協議，從而來實現該層被指定的功能，使得TCP/IP成為互聯網通訊的標準。
2基于TCP/IP模型的計算機網絡教學典型實驗設計
關于網絡通信的發展，TCP/IP的應用較為廣泛，因此對網絡通信的認識即對TCP/IP網絡模型各協議的認識［7－8］。網絡協議抽象性的特征使其講授比較困難，是計算機網絡課程教學的難點問題。對此，本文就實際運用比如網頁瀏覽器等，通過分析網頁瀏覽器服務器連接、網頁跳轉、網頁下載等內容，來了解兩個系統間的通訊過程，從而對基于TCP/IP網絡模型的計算機網絡教學實驗設計進行研究。網頁瀏覽器是學生常用的應用程序，對其感性認知較強，可通過對該應用程序的通訊來讓學生全面了解互聯網通訊。
2.1HTTP應用協議和應用程序通信
一般而言，計算機通訊的實質是兩個系統間的通訊。就應用程序而言，可按照是否具有通訊功能來劃分應用程序。比如:Excel表格只能在本地工作，不具備互聯網通訊功能;IE瀏覽器、微信、Skype等都具備互聯網通訊功能，屬于互聯網通信應用程序［9］。不管是哪一種網絡模型，HTTP應用協議都作用于用戶程序之中，生成傳遞方的用戶信息。按照網絡通訊原理，網絡架構中每層都是由對應協議來定義相關功能的。結合應用程序的不同功能，應用層會采用對應網絡協議，來進行數據封裝。由此可見，就應用程序而言，可從應用層協議功能及其創建來加強學生對HTTP應用協議的理解。
2.2TCP傳輸協議和傳輸監控實驗
關于TCP/IP網絡模型，TCP協議是用于創建、斷開連接和流量監控，是針對連接的傳輸協議。在某個程序要進行互聯網通訊時，會向TCP申請建立連接來傳遞數據，直至連接斷開為止。在TCP接收程序連接申請時，將通過三次握手來創建連接。在連接創建之后，TCP協議將分段封裝協議數據，獲得用于傳遞的TCP段，再傳遞給下一層，也就是IP協議［10］。對TCP協議的理解，可從三次握手和協議分段封裝兩方面來理解，結合數據形式可深入理解窗口、接口等抽象定義。
2.3IP網絡協議和網絡尋址
在互聯網通訊之中，TCP協議負責雙向通訊，要確保兩方都能理解傳遞數據，接收一方能解封裝和監控流量，不管是三次握手亦或數據發送，都要確保路由的準確性，還要將TCP段封裝為IP包，而IP包是通過IP協議實現的。TCP段通過調用IP協議來封裝IP包，要含有源主機與目的主機的IP地址，其是網絡尋址的重要條件。在IP包通過路由時，路由會按照IP包中的目的主機IP地址，將數據包通過不同網絡傳遞到目的主機［11－12］。
2.4接入層協議和信息傳遞
在對數據進行IP包封裝之后，可確保數據包能從源主機傳遞至目的主機，在局域網中，數據接收和發送是根據互聯網連接的MAC地址來確定的。由此可見，在傳輸數據包之前要將其封裝為數據幀格式，而幀封裝通常是在網卡中運行的。按照互聯網類型的不同，數據也會被封裝為各類數據幀。關于將數據包封裝為數據幀，也就是在數據包上添加源主機MAC地址和目標主機MAC地址，一般情況下，每個計算機系統中都存儲了一個MAC地址表，含有本機MAC地址和有通訊聯系的其他主機MAC地址［13］。對于需通訊的主機MAC地址不在系統MAC地址表中的情況，計算機會廣播ARP來取得目標主機的MAC地址［14］。關于目標主機的MAC地址取得，有以下兩種情況:第一，雙方在同一網絡之中，目標主機在接受源主機ARP廣播之后，會反饋給其MAC地址;第二，雙方在不同網絡之中，目標主機會接收不到源主機的ARP廣播，此時對應網關會反饋其MAC地址，實現鏈路層封裝，源主機將數據傳遞給網關，再根據IP地址傳遞至目的網絡。
3結語
