發(fā)布時(shí)間：2023-06-18 10:42:36
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的土建工程專業(yè)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：項(xiàng)目工程；土建；與其他專業(yè)配合
中圖分類號(hào)：TU7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A 文章編號(hào)：2306-1499（2014）01-
一般來說，在建筑工程中都會(huì)涉及到土建和排水等專業(yè)知識(shí)，在施工過程中，如果忽略各專業(yè)的配合，會(huì)導(dǎo)致工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，延誤工期，不利于建筑工程對(duì)建筑質(zhì)量的控制。所以要保證工程能順利進(jìn)行，就要和其他專業(yè)的知識(shí)結(jié)合在一起，各個(gè)專業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)配合才能保證工程質(zhì)量。
1.建筑工程項(xiàng)目與其他專業(yè)結(jié)合的重要性
隨著工程技術(shù)的不斷發(fā)展，各類施工模式不斷涌現(xiàn)，同時(shí)人們對(duì)建筑工程提出了很多建設(shè)性意見，從工程質(zhì)量考慮建筑工程要和其他專業(yè)相配合才能保證空調(diào)質(zhì)量，所以，建筑工程和其他領(lǐng)域有很多相似之處，做好建筑和其他專業(yè)配合好有重要意義。不注重各專業(yè)的互相配合，不但會(huì)影響到工程施工的質(zhì)量，還會(huì)造成資源浪費(fèi)。影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，所以施工企業(yè)要認(rèn)識(shí)到工程項(xiàng)目和其他專業(yè)配合的重要性，注重各專業(yè)的互相協(xié)調(diào)，從施工技術(shù)等各個(gè)方面做好各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作。認(rèn)真履行合同規(guī)定，為施工單位提高工程質(zhì)量提供可靠保證。
2.土建與強(qiáng)電、弱電配合
強(qiáng)弱電視土建工程的重要內(nèi)容，并與工程質(zhì)量息息相關(guān)，所以在工程施工中，必須要做好強(qiáng)弱電的合理規(guī)劃，根據(jù)工程施工的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具體的施工方案，選擇和建筑施工想適合的方式，保證強(qiáng)、弱電中的電線、線槽不能喝風(fēng)管的走向相矛盾，還要進(jìn)行合理布局。在施工過程中將安裝和強(qiáng)弱電系統(tǒng)結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)空間共享。為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)弱電的系統(tǒng)功能，都要與其他專業(yè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，建筑工程和很多專業(yè)都有一定的關(guān)聯(lián)性。所以，土建工程與其他專業(yè)相互配合有重要的意義，在和強(qiáng)弱電系統(tǒng)進(jìn)行配合時(shí)，要對(duì)強(qiáng)弱電系統(tǒng)有全面的認(rèn)識(shí)，要結(jié)合施工的實(shí)際情況，切實(shí)提高工程質(zhì)量。
3.上水、下水與土建配合施工
建筑工程項(xiàng)目是系統(tǒng)的、復(fù)雜的、長(zhǎng)期的工程，涉及的領(lǐng)域很廣泛，同時(shí)土建和上水、下水的關(guān)聯(lián)性也是很大的，也是土建工程在施工中不可缺少的環(huán)節(jié)。在土建工程和上下水配合中，排水管要利用聚乙烯管制成，用粘合劑連接在一起，對(duì)于埋地部分要使用無縫鋼管，其焊接部分要用鍍鋅鋼管制成，要采用焊接的方式進(jìn)行連接。在安裝消防栓時(shí)要絲扣進(jìn)行連接，安裝室內(nèi)器具的時(shí)候，必須嚴(yán)格進(jìn)行施工規(guī)劃，要按照上下水系統(tǒng)進(jìn)行施工，同時(shí)要在墻壁上設(shè)置總水管、飲水管等。在施工中需要注意的是，施工后的缺口要及時(shí)填平，室內(nèi)的埋地管要在施工前安裝完畢，在施工中要注意各個(gè)施工環(huán)節(jié)，提高工程的施工質(zhì)量。飲用水管道安裝完畢后要及時(shí)進(jìn)行消毒才能使用，要保證消毒后要反復(fù)沖洗，防止殘留物對(duì)水質(zhì)的影響，經(jīng)過檢測(cè)達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，才能正常飲用。
4.土建工程與房屋的屋面進(jìn)行配合
4.1土建工程與房屋的屋面進(jìn)行配合的方法
對(duì)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行一定的了解是保證建筑工程順利施工的保證，所以在建筑工程和房屋面進(jìn)行配合時(shí)，首先要對(duì)房屋有一定的了解 ，觀察屋面是否符合設(shè)計(jì)理念和標(biāo)準(zhǔn)，在施工過程中要和施工單位保持一定的聯(lián)系，如有施工問題，要及時(shí)解決，否則會(huì)影響施工進(jìn)度。另外還要根據(jù)廠家的樣品進(jìn)行設(shè)計(jì)，還要和設(shè)計(jì)人員的意見統(tǒng)一。土建施工人員才能在屋面上進(jìn)行施工，在施工過程中，要將坡度、屋面的厚度提供給安裝人員，由專業(yè)負(fù)責(zé)安裝的人員進(jìn)行管道鋪設(shè)，檢驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相符，審核才能通過，才能對(duì)房屋進(jìn)行施工。
4.2土建工程與屋面施工的重點(diǎn)分析
土建工程與屋面配合進(jìn)行施工是工程施工的重點(diǎn)，決定了工程的土建質(zhì)量。土建工程與屋面施工進(jìn)行配合對(duì)整體結(jié)構(gòu)和屋頂?shù)脑O(shè)備進(jìn)行連接，保證建筑物的完整性，在土建工程和房屋進(jìn)行配合時(shí)，要減少施工技術(shù)錯(cuò)誤帶來的協(xié)調(diào)問題，提供設(shè)計(jì)質(zhì)量，圖紙的好壞直接影響到工程的質(zhì)量。這就要求施工人員注意、電氣、弱點(diǎn)等環(huán)節(jié)，對(duì)圖紙要進(jìn)行審查，提出修改意見。主要是屋頂?shù)睦鋮s塔，風(fēng)機(jī)等風(fēng)機(jī)，還包括電源、隔熱層和下水管。此外，土建工程還要和其他專業(yè)相配合如電腦、電視等。
5.土建工程的施工裝修階段
在進(jìn)行砌阻斷強(qiáng)之前，將防線員和隔墻線核實(shí)一遍。在抹灰之前，施工人員按照墻體50線、將施工過程中預(yù)留的孔洞進(jìn)行審查，符合要求后，將箱體穩(wěn)定好。施工完成后對(duì)線路也要檢查一遍。然后疏通管路，堵好線盒。在進(jìn)行抹灰時(shí)，配合施工人員要好箱盒的收口，收口應(yīng)光滑平整，不允許有大的缺口，做好金屬門窗框架的接地連接，配合施工隊(duì)安裝保溫板，在隔墻板和保溫板進(jìn)行埋盒時(shí)，不要用橫向的槽口，要保證槽口的尺寸大小的合適。施工人員要和土建人員保持聯(lián)系，涂料刷完后，要安裝照明器具。
6.土建工程的結(jié)構(gòu)階段
要依據(jù)澆注混凝土的施工順序，做好電管的建設(shè)工作，這是電氣安裝中的重要程序，如果電管架設(shè)工作沒有做好，不但會(huì)影響工程的施工進(jìn)度，還會(huì)電氣安裝工程的施工質(zhì)量，要引起施工人員的重視。在進(jìn)行混凝土建管時(shí)，要固定底層鋼筋，根據(jù)施工人員配合土建人員施工，在澆注混凝土?xí)r要有專門的人員進(jìn)行看守。避免使配管移位，管道損壞時(shí)要及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。對(duì)圖紙上標(biāo)明的預(yù)埋件，如：電梯的內(nèi)軌道，預(yù)埋件的尺寸大小要和預(yù)留口的大小相同，工程負(fù)責(zé)人員要隨時(shí)檢查。防止有遺漏現(xiàn)象發(fā)生，配合施工進(jìn)度做好焊接工作，用珠子主筋做防雷引線，按照?qǐng)D紙的要求，用紅旗做好主筋的標(biāo)記，對(duì)每層的主筋做好焊接工作，一直到建筑的頂端，用鋅鍍的主筋與柱子進(jìn)行連接，連接屋面的防雷網(wǎng)。施工完成后，電氣人員在安裝時(shí)，要保護(hù)后建筑成品，防止墻面被破環(huán)。電氣安裝完成后要對(duì)墻面進(jìn)行噴漿，要做好器具的保護(hù)工作，防止污染。
7.結(jié)束語
綜上所述，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，土建工程項(xiàng)目日益增多，對(duì)工程建筑提出了更高的要求，只有建筑工程和其他專業(yè)技術(shù)密切配合，才能保證土建工程的施工質(zhì)量，從而使建筑工程健康有序的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]常金鈺.土建工程施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作開展的總結(jié)[J].水利工程建設(shè)，2010（5）
關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)目標(biāo)
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Independent Institute Civil Engineering Professional
Training Model Innovation Research and Practice
XU Zhen
（Faculty of Urban Construction， Wuhan University of Science and Technology， City College， Wuhan， Hubei 430083）
Abstract Independent institute wants to find in an existing educational market has its own characteristics， reasonable living space， the development of the bright prospects of the road， personnel training model innovation is the only way. According to the needs of the independent Institute of civil engineering majors actual employment situation and the market to determine the appropriate training objectives， training objectives based on innovation and the training specifications， training content and training process， thus creating a training model in line with the independent institute of civil engineering.
Key words independent college； talent training mode； training objects
1 人才培養(yǎng)目標(biāo)確定
1.1 畢業(yè)生就業(yè)情況及社會(huì)需求分析
我校土木工程專業(yè)自2004年開始招生，從已畢業(yè)的 5屆學(xué)生就業(yè)單位及就業(yè)崗位分析存在有以下規(guī)律：約50%的學(xué)生就業(yè)于建筑施工企業(yè)，約20%就業(yè)于橋梁、道路施工企業(yè)，約10%就業(yè)于房地產(chǎn)企業(yè)、事業(yè)單位或造價(jià)事務(wù)所，5%左右學(xué)生就業(yè)于設(shè)計(jì)院，10%左右的學(xué)生讀研，另有約5%左右選擇出國(guó)深造。
另外現(xiàn)代科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，土木工程行業(yè)各種工程方向（如建筑工程方向與交通土建工程方向）已出現(xiàn)相互結(jié)合、共同參與企業(yè)生產(chǎn)行為的趨勢(shì)。一些建筑工程公司已可承擔(dān)相當(dāng)數(shù)量的道橋工程，一些路橋建設(shè)公司也能承擔(dān)建筑工程項(xiàng)目。土木工程的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、檢測(cè)等資質(zhì)已向著建筑工程、道橋工程、巖土工程等綜合具備的方向發(fā)展。這種客觀形勢(shì)要求培養(yǎng)的學(xué)生必須具備土木工程專業(yè)至少兩個(gè)方向以上的專業(yè)知識(shí)，才能使企業(yè)在吸收了這樣的學(xué)生后，能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中具備創(chuàng)新和生存能力。
1.2 人才培養(yǎng)目標(biāo)
基于學(xué)生實(shí)際就業(yè)需求的事實(shí)，我們確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：在同樣都是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)上，一部分是培養(yǎng)理論基本夠用、實(shí)踐動(dòng)手能力更強(qiáng)、直接面向生產(chǎn)、管理一線的的建筑和道路橋梁企業(yè)的建造師、造價(jià)師、監(jiān)理師等，致力于社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題和生產(chǎn)實(shí)踐問題的研究與探索的新型應(yīng)用型人才；另外培養(yǎng)一部分具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、自我提高能力、創(chuàng)新能力，具有工程實(shí)踐能力的復(fù)合應(yīng)用型人才。
2 培養(yǎng)內(nèi)容的創(chuàng)新
2.1 拓寬專業(yè)課課程內(nèi)容，呈現(xiàn)“寬口徑”
傳統(tǒng)的工業(yè)與民用建筑、道路與橋梁工程等，成為土木工程一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)專業(yè)方向，即建筑工程方向、交通土建工程方向等。相應(yīng)地要求土木工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備土木工程領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)及某些方向的專業(yè)知識(shí)與能力。如果只具備一個(gè)專業(yè)方向的知識(shí)與能力，實(shí)際上又回到原專業(yè)的軌道，并不能成為寬口徑的土木工程專業(yè)。
專業(yè)課的設(shè)置主要依據(jù)的還是《專業(yè)規(guī)范》，主要是將房屋建筑學(xué)、土木工程施工技術(shù)、工程造價(jià)這些在《專業(yè)規(guī)范》中按方向設(shè)置課程列為專業(yè)必修課。是建筑工程和交通土建工程方向的學(xué)生都能掌握兩個(gè)專業(yè)方向的施工技術(shù)、工程造價(jià)計(jì)價(jià)方法及房屋建筑構(gòu)造。
2.2 調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力，開設(shè)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選修課
一、考試要求
1. 靜力學(xué)
靜力學(xué)的重點(diǎn)為平面各種力系的分析。
（ 1 ）熟悉各種常見的約束性質(zhì)，對(duì)簡(jiǎn)單的物體系統(tǒng)能熟練地取分離體并畫出受力圖；
（ 2 ）正確理解力、力偶、力矩等基本概念及其性質(zhì)，能熟練計(jì)算力的投影、力矩；
（ 3 ）掌握各種力系的簡(jiǎn)化方法和簡(jiǎn)化結(jié)果，能熟練計(jì)算主矢和主矩；
（ 4 ）能應(yīng)用各種類型的平衡條件和平衡方程求解單個(gè)物體和簡(jiǎn)單物系的平衡問題，特別是對(duì)平面任意力系的平衡問題；
2. 材料力學(xué)
（ 1 ）具有對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)件簡(jiǎn)化為力學(xué)計(jì)算簡(jiǎn)圖的能力；
（ 2 ）對(duì)材料力學(xué)中有關(guān)內(nèi)力、應(yīng)力、位移、變形、應(yīng)變；強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的概念及其理論應(yīng)有明確的認(rèn)識(shí)；
（ 3 ）能準(zhǔn)確、熟練地分析拉、壓、彎、扭和剪構(gòu)件的內(nèi)力，并能較快地作出相應(yīng)的內(nèi)力圖；
（ 4 ）能正確運(yùn)用強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定條件，對(duì)構(gòu)件作截面選擇，校核驗(yàn)算或求出允許荷載；
（ 5 ）對(duì)軸壓桿能計(jì)算其臨界壓力和臨界應(yīng)力，并了解有關(guān)穩(wěn)定措施。
3. 結(jié)構(gòu)力學(xué)
（ 1 ）掌握平面幾何不變體系的基本組成規(guī)則及其應(yīng)用；
（ 2 ）熟練運(yùn)用靜定剛架內(nèi)力圖的作法以及桁架內(nèi)力的解法，了解靜定結(jié)構(gòu)的受力性能；
（ 3 ）掌握荷載作用下靜定結(jié)構(gòu)位移的計(jì)算方法，掌握靜定結(jié)構(gòu)在支座移動(dòng)作用下的位移計(jì)算 ； 理解彈性體系的互等定理；
（ 4 ）理解力法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)的原理，掌握用力法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)在荷載作用下的內(nèi)力以及利用對(duì)稱性計(jì)算對(duì)稱剛架，掌握在支座移動(dòng)作用下單跨超靜定梁的計(jì)算，了解超靜定結(jié)構(gòu)的受力性能；
（ 5 ）正確理解位移法計(jì)算超靜定結(jié)構(gòu)的原理，掌握在荷載作用下，用典型方程計(jì)算超靜定梁和剛架，掌握利用對(duì)稱性計(jì)算有側(cè)移和無側(cè)移剛架。
• 考試內(nèi)容
1. 靜力學(xué)（ 20 ）
（ 1 ）力、力偶、力矩、平衡等概念；
（ 2 ）作研究對(duì)象的受力圖；
（ 3 ）平面各種力系的簡(jiǎn)化；
（ 4 ）平面任意力系平衡問題的求解。
2. 材料力學(xué)（ 50 ）
（ 1 ）內(nèi)力、應(yīng)力、位移、變形、應(yīng)變；強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性的概念；
（ 2 ）桿件的軸力、扭矩、剪力和彎矩圖的畫法；
（ 3 ）計(jì)算截面的形心和慣性矩等截面幾何特性；
（ 4 ）熟練掌握軸向拉、壓桿強(qiáng)度、梁的彎曲變形和彎曲強(qiáng)度的計(jì)算；剪切、擠壓的實(shí)用計(jì)算。
（ 5 ）計(jì)算軸壓桿的臨界壓力和臨界應(yīng)力；
3. 結(jié)構(gòu)力學(xué)（ 80 ）
（ 1 ）平面幾何不變體系的基本組成規(guī)則及其應(yīng)用；
（ 2 ）靜定剛架、桁架內(nèi)力計(jì)算；
（ 3 ）荷載和支作移動(dòng)下靜定剛架、桁架位移計(jì)算；
（ 4 ）力法解荷載作用下的超靜定結(jié)構(gòu)；
(5) 位移法解簡(jiǎn)單超靜定梁和剛架；
（ 6 ）利用對(duì)稱性簡(jiǎn)化對(duì)稱剛架的計(jì)算。
三、考題類型
• 填空題： 47%
• 計(jì)算題： 53%
教材及參考書
建筑力學(xué) , 第三版（一～三分冊(cè)），高等教育出版社
第二部分：建筑施工（ 150 ）
一、考試要求
1. 了解各主要工種工程的施工工藝原理和施工中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；
2. 掌握施工組織設(shè)計(jì)的原理和編制單位工程施組織設(shè)計(jì)的方法，并能對(duì)各種施工方案的技術(shù)可行性和經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行初步分析；
3. 具有綜合運(yùn)用各門學(xué)科知識(shí)組織施工和分析解決土木工程施工一般技術(shù)問題的能力，對(duì)現(xiàn)行施工規(guī)范應(yīng)有所了解。
二、考試內(nèi)容
1. 土方工程 （ 25 ）
（ 1 ）了解土的工程分類和性質(zhì) ; 掌握?qǐng)龅仄秸突?( 槽 ) 土方量計(jì)算的方法 .
（ 2 ）了解影響邊坡失穩(wěn)的內(nèi)外因素，掌握填土的質(zhì)量要求及檢驗(yàn)方法和標(biāo)準(zhǔn)。
（ 3 ）了解流砂產(chǎn)生的原因及防治方法 ; 掌握輕型井點(diǎn)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
2. 樁基礎(chǔ)工程 (10)
（ 1 ）掌握鋼筋混凝土預(yù)制樁的施工工藝要求及影響打樁質(zhì)量的因素。
（ 2 ）掌握套管成孔灌注樁、泥漿護(hù)壁成孔灌注樁的施工工藝 , 并能分析施工時(shí)易產(chǎn)生質(zhì)量事故的原因及掌握預(yù)防、處理的方法 .
3. 砌體工程 (10)
（ 1 ）了解砌筑所用材料的性能和腳手架的種類 , 熟悉磚砌體的施工工藝 , 掌握磚砌體施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及構(gòu)造措施。 .
4. 鋼筋混凝土工程 (25)
（ 1 ）掌握鋼筋的種類和力學(xué)性能；了解鋼筋的冷拉工藝和控制方法；掌握鋼筋的焊接方法和焊接工藝
（ 2 ）掌握鋼筋配料的要求、代換的計(jì)算方法 , 鋼筋的幫扎構(gòu)造要求。
（ 3 ）了解模板的種類及構(gòu)造 , 掌握柱梁模板的安裝順序及拆模要求。
（ 4 ）了解混凝土原材料、施工設(shè)備和機(jī)具的性能要求 ; 掌握混凝土攪拌方法、運(yùn)輸要求 ; 掌握混凝土的澆筑、施工縫留置及處理 , 混凝土震搗和養(yǎng)護(hù)方法 , 大體積混凝土澆筑及混凝土質(zhì)量檢查和缺陷處理 .
5. 預(yù)應(yīng)力混凝土工程 (5)
（ 1 ）掌握先張法施工工藝 ( 張拉程序、預(yù)應(yīng)力筋張拉、混凝土澆筑與養(yǎng)護(hù)、預(yù)應(yīng)力筋放松 ).
（ 2 ） 掌握后張法施工工藝 ( 孔道留設(shè)方法、預(yù)應(yīng)力筋張拉強(qiáng)度要求、張拉順序及張拉制度 ), 了解張拉錨具及張拉設(shè)備 .
6. 結(jié)構(gòu)安裝工程 (10)
（ 1 ）了解起重機(jī)械的類型、起重參數(shù)及相互關(guān)系 , 能正確地選用起重機(jī) .
（ 2 ）掌握單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)構(gòu)件的吊裝方法和吊裝工藝，能制定合理的結(jié)構(gòu)吊裝方案。
7. 防水工程 (7)
（ 1 ）掌握防水材料的性能和種類。
（ 2 ）掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面的構(gòu)造及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) , 了解細(xì)石混凝土屋面構(gòu)造及要求 .
（ 3 ）了解地下工程防水方案的種類 ; 掌握防水混凝土施工要點(diǎn)及施工縫留設(shè)方法 ; 了解卷材防水層的構(gòu)造及施工要點(diǎn) .
8. 裝飾工程 (8)
（ 1 ）了解一般抹灰層的構(gòu)造 ; 掌握抹灰的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)方法 .
（ 2 ）掌握水磨石、大理石、釉面磚飾面的施工工藝 ; 了解水刷石、干粘石、滾涂、彈涂、噴涂施工方法 .
（ 3 ）了解刷漿材料及刷漿施工要求。
（ 4 ）了解裱糊施工及有關(guān)規(guī)范要求。
9. 建筑施工組織設(shè)計(jì)概論 (5)
（ 1 ）了解建筑產(chǎn)品及生產(chǎn)的特點(diǎn) ; 掌握施工組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、作用、分類及內(nèi)容 .
（ 2 ）了解施工組織設(shè)計(jì)編制的依據(jù)和原則及施工組織設(shè)計(jì)資料調(diào)查的內(nèi)容。 .
10. 流水作業(yè)原理 (15)
（ 1 ）了解流水施工的概念及特點(diǎn) , 掌握流水施工的主要參數(shù)及其確定方法 .
（ 2 ）掌握流水施工的組織方式 .
11. 網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù) (25)
（ 1 ）掌握單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖的概念和繪制方法，能進(jìn)行時(shí)間參數(shù)的計(jì)算和關(guān)鍵線路的確定 .
（ 2 ）了解時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)繪制方法的概念 .
12. 單位工程施工組織設(shè)計(jì) (5)
（ 1 ）了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、編制程序和依據(jù) .
（ 2 ）掌握單位工程施工組織設(shè)計(jì)的編制內(nèi)容和順序 .
（ 3 ）掌握磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)的施工方案擬定方法 ( 流水段劃分、施工順序確定、垂直運(yùn)輸機(jī)械選擇、主要分部分項(xiàng)工程施工方法 ) 。
（ 4 ）掌握施工進(jìn)度計(jì)劃的形式和編制方法 .
四、考題類型
1 、填空題： 29%
2 、單項(xiàng)選擇題： 13%
3 、簡(jiǎn)答題： 30%
20世紀(jì)90年代末美國(guó)創(chuàng)立CDIO工程教育理念，CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate），是近年來國(guó)際工程教育改革的最新成果。它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力四個(gè)層面[2]，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。通過理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，在對(duì)電子信息工程專業(yè)按照CDIO大綱要求進(jìn)行課程體系的建設(shè)，滿足學(xué)生工程應(yīng)用能力培養(yǎng)的需求。
二、專業(yè)地圖建設(shè)的必要性
專業(yè)課程地圖扮演著學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)航工具，旨在提供學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的指引，讓學(xué)生能夠依據(jù)未來的職涯目標(biāo)與興趣，按課程地圖可以地從學(xué)校開設(shè)的通識(shí)及專業(yè)課程中，清楚所學(xué)專業(yè)的目標(biāo)，學(xué)生可以根據(jù)地圖，對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，可以更有系統(tǒng)性、目標(biāo)性地完成學(xué)業(yè)生涯。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，專家訪談，對(duì)電子信息工程專業(yè)的人才定位進(jìn)行明確后，按照多元化培養(yǎng)的目標(biāo)，對(duì)我院的電信專業(yè)設(shè)置兩個(gè)方向，其中一個(gè)是信號(hào)處理與控制方向，另一個(gè)方向是智能電子方向，同時(shí)設(shè)置了專業(yè)選修課，在滿足學(xué)生在對(duì)硬件要求的基礎(chǔ)上，可以擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)java語言設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等知識(shí)。通過建立專業(yè)課程地圖，協(xié)助學(xué)生以職涯發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，建構(gòu)出具有層次性、完整性之學(xué)習(xí)流程。使學(xué)生更清楚自己在大四各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排，同時(shí)課程地圖與培養(yǎng)方案的核心能力相互對(duì)應(yīng)，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確化。
三、實(shí)施措施
1.按照專業(yè)崗位群進(jìn)行課程體系的建設(shè)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研和學(xué)生的特點(diǎn)，在培養(yǎng)方案建立時(shí)根據(jù)崗位需求分析設(shè)立課程，建立了崗位群的地圖，電子信息工程專業(yè)的崗位主要有嵌入式工程師、PCB工程師、電子工程師、技術(shù)支持工程師等崗位，通過建立每個(gè)崗位的課程地圖，學(xué)生可以根據(jù)地圖的介紹清楚專業(yè)的方向，在學(xué)習(xí)過程中更能有的放矢。其中電子工程師主要是進(jìn)行系統(tǒng)分析、電路設(shè)計(jì)、電路仿真、電路測(cè)試等工作，同時(shí)具備電子線路分析設(shè)計(jì)能力、電路仿真設(shè)計(jì)能力，因此根據(jù)該崗位的能力分析，以硬件電路學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從大一到大四都有相關(guān)課程的設(shè)置，首先學(xué)習(xí)相關(guān)的EDA仿真軟件進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)與測(cè)試仿真，然后通過單片機(jī)的應(yīng)用學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
2.學(xué)科專業(yè)導(dǎo)論的建設(shè)為了讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不間斷地學(xué)習(xí)，在課程體系建設(shè)中設(shè)立了學(xué)科專業(yè)導(dǎo)論課程，該課程分四個(gè)階段進(jìn)行，主要包括課程設(shè)置、專業(yè)發(fā)展前景、實(shí)踐課程體系、考研和職場(chǎng)等內(nèi)容。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)階段的需求對(duì)專業(yè)更深入的學(xué)習(xí)，從而更好地規(guī)劃自己的大學(xué)生活。
3.實(shí)踐課程的建設(shè)根據(jù)CDIO工程理念培養(yǎng)的大綱，為了讓學(xué)生更好的滿足社會(huì)需求，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力，除了在課程上進(jìn)行貼切得設(shè)置外，更是加大了實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施，在大一進(jìn)校階段，讓學(xué)生在對(duì)應(yīng)的電子企業(yè)進(jìn)行企業(yè)參觀，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行感官上的認(rèn)識(shí)，在大二階段進(jìn)行電子產(chǎn)品的流水線作業(yè)，讓學(xué)生利用所學(xué)的電路的知識(shí)更清楚地學(xué)習(xí)常用電子元器件的實(shí)際使用及注意事項(xiàng)，為后續(xù)的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)利用寒暑假再進(jìn)行電子市場(chǎng)調(diào)研，了解專業(yè)動(dòng)態(tài)，清楚市場(chǎng)需求，明確自己的方向。從大三開始利用單片機(jī)進(jìn)行電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，同時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，通過第二課堂，聘請(qǐng)企業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)實(shí)踐，加大課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性，題目更多的是來源于生活，通過團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，既能對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行實(shí)踐，又能鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生后續(xù)的就業(yè)做好鋪墊。
四、總結(jié)
一、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)在普通本科院校中的作用
（一）工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是普通本科院校學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)《工程地質(zhì)》理論教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，是培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)土木工程技術(shù)與管理人才的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)過程中只有緊密結(jié)合野外實(shí)踐，才能讓學(xué)生更好的理解和掌握工程地質(zhì)理論知識(shí)、工程地質(zhì)勘察方法以及一些不良地質(zhì)現(xiàn)象的專項(xiàng)施工方案等。在專題教研活動(dòng)探討之后，我校特意在修訂2015版培養(yǎng)方案中增加了工程地質(zhì)實(shí)習(xí)。
二、目前普通本科院校認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)存在的問題
（一）企業(yè)對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)相對(duì)缺乏
企業(yè)一方面并沒有承擔(dān)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的法定義務(wù)；另一方面，企業(yè)始終以盈利為主要目的，由于工程地質(zhì)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)有限等原因，即使承擔(dān)了工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，企業(yè)也不能從中獲取經(jīng)濟(jì)利益，況且大規(guī)模的接收學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)存在很大的安全隱患。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，企業(yè)一方面擔(dān)心學(xué)生進(jìn)入工地影響正常的生產(chǎn)秩序，一方面害怕出現(xiàn)安全事故影響企業(yè)的資質(zhì)、阻礙企業(yè)的發(fā)展。由此種種，即使是樂意接受學(xué)生進(jìn)行工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的企業(yè)，往往也只是讓學(xué)生在接近竣工的工地附近“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀摩”，對(duì)于灌注水下混凝土等技術(shù)含量較高但又同時(shí)存在較高不安全因素的施工項(xiàng)目，學(xué)生并不能夠近距離的觀察。學(xué)生無法深入了解工程地質(zhì)條件以及一些復(fù)雜巖層的施工方法，無疑會(huì)使實(shí)習(xí)效果大打折扣。
（二）教師的施工經(jīng)驗(yàn)得不到及時(shí)更新
雖然我院近年來大力引進(jìn)高素質(zhì)人才，但是由于傳統(tǒng)觀念和分配制度等原因，引進(jìn)的博士大多只愿意承擔(dān)理論課的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于需要親自奔赴工地一線進(jìn)行施工工藝的講授的實(shí)習(xí)，不太愿意參加。目前科技發(fā)展速度相當(dāng)快，很多新設(shè)備、新技術(shù)已經(jīng)逐步應(yīng)用在工程上，很多指導(dǎo)老師并沒有對(duì)這些新設(shè)備、新技術(shù)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，仍然只是按照原有的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行講授，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
（三）學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)有偏差
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我校2015版培養(yǎng)方案土木工程專業(yè)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)在第四學(xué)期初展開，前三個(gè)學(xué)期主要以理論課學(xué)習(xí)為主，專業(yè)基礎(chǔ)課只有《土木工程材料》、《房屋建筑學(xué)》、《工程地質(zhì)》等有限的幾門，與工程地質(zhì)實(shí)習(xí)密切相關(guān)的《土質(zhì)土力學(xué)》等課程還未開設(shè)。加之工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是大學(xué)四年里第一次真正意義上的近距離接觸工地，很多學(xué)生主觀上認(rèn)為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)實(shí)際上就是去工地“走馬觀花”。再者，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)相當(dāng)有限，如果指導(dǎo)老師給出不及格的成績(jī)，下一年度還要自行籌集學(xué)生去工地的各項(xiàng)費(fèi)用，學(xué)生在潛意識(shí)里面已經(jīng)認(rèn)定只要自己象征性的完成認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)就不可能出現(xiàn)掛科的情況，因此學(xué)生在工地現(xiàn)場(chǎng)并沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)、也沒有虛心的請(qǐng)教工地上的工程師，回到學(xué)校之后也沒有認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，這也在很大程度上導(dǎo)致了工程地質(zhì)實(shí)習(xí)逐步淪為一次野外旅游，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不盡如人意。
三、改革方案
（一）教學(xué)模式改革
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)，除了提高指導(dǎo)老師自身的素質(zhì)以外，更為重要的是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。首先，在準(zhǔn)備工作階段，要面向全體學(xué)生召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)調(diào)工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的重要性，明確實(shí)習(xí)的目的及要求。通過專業(yè)知識(shí)講座、播放典型工程案例視頻等方式，提前預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)、做好理論儲(chǔ)備。其次，在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)階段，指導(dǎo)老師根據(jù)之前預(yù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的講解，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況提出個(gè)性化的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思考的積極性，真正貫徹《高等教育法》中理論聯(lián)系實(shí)際的人才培養(yǎng)要求。最后，“溫故而知新”，實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、系統(tǒng)的撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步的鞏固和吸收。
（二）延伸和拓展
批改實(shí)習(xí)報(bào)告的過程中，指導(dǎo)老師也發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)非常好、有一定的撰寫專業(yè)技術(shù)資料的能力的學(xué)生。我校近年來大力引進(jìn)高層次人才，通過近幾年的實(shí)踐，已經(jīng)逐步摸索出一條培養(yǎng)本科生參與學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、加入課題組項(xiàng)目研究、最終發(fā)表學(xué)術(shù)論文的技術(shù)路線，作為工程地質(zhì)實(shí)習(xí)的延伸與拓展。
您好！
我是土建專業(yè)的一名XX級(jí)應(yīng)屆本科畢業(yè)生，通過四年的學(xué)習(xí)尤其是兩年的專業(yè)課學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己已基本掌握了道路橋梁施工和設(shè)計(jì)的一些基本知識(shí)，通過在工作崗位上的一段時(shí)間實(shí)踐后能勝任單位安排給我的工作。
通過三年多的學(xué)習(xí)，我的總成績(jī)排在土建專業(yè)第三名的位置。各門功課尤其是專業(yè)課成績(jī)一般都很優(yōu)秀，我想這是三年來自己勤奮、好學(xué)并刻苦努力的結(jié)果。這種敬業(yè)精神我認(rèn)為在今后的工作中對(duì)于盡好本職仍能起到很好的作用。
我順利通過大學(xué)英語四級(jí)和六級(jí)考試，并且六級(jí)取得XX分的好成績(jī)，是我院唯一的六級(jí)成績(jī)?cè)?0分以上者。本人具有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用FORTRAN77、C語言等高級(jí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言編制程序、上機(jī)調(diào)試及運(yùn)用的能力，于1999年通過全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試（CCT）并獲得“優(yōu)秀”證書，同年順利通過國(guó)家二級(jí)考試。曾翻譯過英文歌曲一首，獲上海譯文出版社獎(jiǎng)《名車志》一本，這說明本人已有相當(dāng)?shù)姆g能力。此外，還學(xué)過一年的德語，具有初步會(huì)話的能力，并為進(jìn)一步發(fā)展提供很大可能。
在實(shí)踐方面，參加了為期一個(gè)月的軍事訓(xùn)練，使我在組織性和紀(jì)律性上升到了一個(gè)新的層次。本專業(yè)安排的測(cè)量實(shí)習(xí)、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)以及橋梁工程等各種實(shí)習(xí)，我都以認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待，取得了很好的成績(jī)，并為今后的實(shí)際工作奠定了實(shí)踐性基礎(chǔ)。此外，在假期期間我還擔(dān)任家教工作，把所學(xué)知識(shí)做到融會(huì)貫通，教學(xué)合一。
請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)運(yùn)用我的所學(xué)為貴單位服務(wù)，將十六年積累的知識(shí)回報(bào)于社會(huì)。本著“從今做起。以我做起”的原則，讓我們攜手共創(chuàng)美好未來。
此致
敬禮
關(guān)鍵詞：師范院校；土木工程專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)
人才是為社會(huì)服務(wù)的，高等教育在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候同樣要考慮到這一點(diǎn)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)和財(cái)富流動(dòng)的加快，培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方向也有所轉(zhuǎn)變。教育部下達(dá)的培養(yǎng)土木工程專業(yè)的目標(biāo)是：“重基礎(chǔ)、多方向”，即學(xué)校教育應(yīng)該注重理論基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，同時(shí)知識(shí)所涉及的范圍要廣，盡量能夠讓學(xué)生看到行業(yè)的全貌，對(duì)行業(yè)有一個(gè)整體的把握。這樣的教學(xué)模式和企業(yè)所需要的人才有較大差距，企業(yè)希望學(xué)生不僅有理念，而且要很快上手，迅速地完成工作任務(wù)，獲得企業(yè)效益。因此這就要求學(xué)校在注重理論的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。
1實(shí)踐教學(xué)存在的問題及思考
1.1實(shí)踐教學(xué)存在的問題
土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題有以下幾個(gè)方面：①實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張所導(dǎo)致的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的不足；②課程之間相互獨(dú)立沒有形成緊密的聯(lián)系，傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)過多，跨學(xué)科的多角度實(shí)踐研究，綜合性強(qiáng)的課題少；③實(shí)踐課程多以老師講授為主，學(xué)生開放性探討為輔，過分強(qiáng)調(diào)理論，動(dòng)手操作性大大減弱；④教師以完成教學(xué)目的為主要任務(wù)，學(xué)生以完成教師要求為主要任務(wù)，實(shí)踐的積極性不高。
1.2實(shí)踐教學(xué)的問題思考
教育部下達(dá)最新關(guān)于土木工程專業(yè)的要求：即“夯實(shí)基礎(chǔ)、工程設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì)結(jié)合、全面提高實(shí)踐能力”，這給學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)提供了更為廣闊的發(fā)揮空間。因此各個(gè)土木工程的實(shí)踐教學(xué)紛紛興起，形成“以實(shí)踐和工廠操作為基礎(chǔ)，課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)為主線，教學(xué)和各類學(xué)習(xí)為依托”的實(shí)踐教學(xué)模式，主要有以下幾部分：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、CAD軟件應(yīng)用以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)生經(jīng)歷一系列的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、深化理解、解決問題的思想探索過程之后，就逐步掌握這一學(xué)科的主要矛盾，解決問題也會(huì)得心應(yīng)手。實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容也有所改變，首先是實(shí)踐類型的改變，實(shí)踐類型有以下兩個(gè)方面：課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐和課外與專業(yè)相關(guān)的綜合性、研究性、開發(fā)性、設(shè)計(jì)性的實(shí)踐課題。教師給出學(xué)生課題的范圍，讓學(xué)生自主地估量自己的能力方向和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的課題；學(xué)生將所研究的課題列出一張清單，教師拿到清單以后會(huì)實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生的完成狀況，督促學(xué)生相關(guān)實(shí)踐的完成。實(shí)踐教學(xué)將多媒體教學(xué)和教師指導(dǎo)合為一體，教師根據(jù)課本的內(nèi)容自主地開發(fā)實(shí)踐課題，并把學(xué)生分為幾組，分別進(jìn)行不同內(nèi)容的訓(xùn)練(包括實(shí)踐構(gòu)想、材料設(shè)計(jì)、調(diào)研、討論等)，共同完成一系列動(dòng)手操作、數(shù)據(jù)整理，最后得出結(jié)論。
2實(shí)習(xí)存在的主要問題及思考
2.1實(shí)習(xí)存在的主要問題
土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)存在的問題有以下幾個(gè)方面：①實(shí)習(xí)場(chǎng)地不足，學(xué)校和工地之間協(xié)調(diào)困難，實(shí)習(xí)效果差。學(xué)生的實(shí)地實(shí)習(xí)地點(diǎn)應(yīng)該是工程項(xiàng)目的工地、辦公場(chǎng)所和其他相關(guān)地點(diǎn)，工地負(fù)責(zé)人也應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們講解工地的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況、用到的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和房地產(chǎn)公司的用人標(biāo)準(zhǔn)等。但由于各個(gè)建設(shè)工地以效益作為公司發(fā)展的第一理念，緊抓工程進(jìn)度、成本、安全等，因此大多拒絕學(xué)生參加工地實(shí)習(xí)；同意學(xué)生參加工地實(shí)習(xí)的公司，也不會(huì)耐心為學(xué)生講解生產(chǎn)要求和相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐，更不會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作相關(guān)的技術(shù)。這樣實(shí)習(xí)達(dá)到的效果就很差，學(xué)生從中學(xué)不到與專業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，也不熟悉相關(guān)的操作技能和流程，所以很多實(shí)習(xí)僅僅是表面的形式而已。②由于學(xué)校的培養(yǎng)模式“重基礎(chǔ)、多方向”，所以教師講授的與實(shí)習(xí)操作有關(guān)的內(nèi)容就很少，學(xué)生參與實(shí)習(xí)的目標(biāo)感就比較模糊，往往抓不住重點(diǎn)。③實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)近幾年在不斷增多，大多的實(shí)習(xí)又集中在寒暑假期間，學(xué)生的管理也成為一個(gè)重要的問題，因此學(xué)校采取分批次、小規(guī)模的實(shí)習(xí)方法。這樣以來學(xué)生的流動(dòng)性和自由性又變大，教師和專業(yè)的人員很難對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和教學(xué)。④學(xué)校高學(xué)歷、高學(xué)位的青年教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。沒有指定一套有實(shí)際效果的、操作性較強(qiáng)的、成熟的實(shí)踐教學(xué)模式和業(yè)務(wù)考核方式等。
2.2實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的思考
土木工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)包括以下幾個(gè)方面：首先，要對(duì)土木工程專業(yè)的知識(shí)體系和課程要求有一個(gè)整體的了解；其次，要對(duì)道路、房屋、橋梁等土木工程所從事的行業(yè)有形象的感知和把握，主要目的是希望學(xué)生能夠建立起理論和具體實(shí)踐方面的聯(lián)系，培養(yǎng)專業(yè)意識(shí)和操作能力，以及對(duì)自我的未來有一個(gè)清晰的定位、打算和就業(yè)方面的考慮。學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)也根據(jù)具體情況變?yōu)閮刹糠郑盒?nèi)、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，企業(yè)工地實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在教師介紹、學(xué)生集體參觀、觀看錄像、操作教學(xué)模型等形式下，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，比如：很多學(xué)生自己向施工企業(yè)、設(shè)計(jì)院等單位提出申請(qǐng)，之后進(jìn)入其中了解他們的工作流程和需要的專業(yè)知識(shí)。
3結(jié)語
實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高不是一朝一夕的問題，除了在具體實(shí)踐教學(xué)中改變觀念增加投入以外，還需要集合社會(huì)的各項(xiàng)資源，對(duì)高學(xué)歷、高學(xué)位的青年教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)能力的培訓(xùn)，形成一套切實(shí)可行的理論與實(shí)踐結(jié)合的高效教學(xué)體系。我們要以全新的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；制定完備的監(jiān)督體系，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的各方面進(jìn)行監(jiān)管，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
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本人09年畢業(yè)學(xué)的是建筑工程技術(shù)所學(xué)專業(yè)涵蓋土木工程所有方面測(cè)量、制圖、預(yù)算、施工等，畢業(yè)之后一直從事通訊器材安裝制圖，現(xiàn)尋求新的工作，本人是農(nóng)村出來的能吃苦，可出差，肯學(xué)習(xí)，想找一份穩(wěn)定有前途的工作，什么專業(yè)都可以，對(duì)工作負(fù)責(zé)。我相信的一句話就是世上無難事，只怕有心人也許我有些工作我沒做過但我愿意嘗試，希望您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)回報(bào)您一個(gè)驚喜。
思維靈活，耐心細(xì)致，應(yīng)變能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的語言表達(dá)和人際溝通能力，對(duì)工作實(shí)事求是，責(zé)任心強(qiáng)，積極肯干。
本人善解人意、開朗、善良、待人愛憎分明、獨(dú)立、堅(jiān)韌，普通話說得好，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還對(duì)文學(xué)也很執(zhí)著，在校期間，曾多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
