發(fā)布時間：2022-08-17 16:28:40
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教師實習(xí)期結(jié)束工作樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、培訓(xùn)基本情況
（一）培訓(xùn)班級、培訓(xùn)內(nèi)容及授課教師
培訓(xùn)班級
授課時間
授課內(nèi)容及教師
上午
下午
小學(xué)科學(xué)教師
7月4日
如何上好小學(xué)科學(xué)課
李學(xué)戰(zhàn)
新課改理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
湯華
思品教師
7月5日
迎難而上
王全剛
課改新理念
湯青松
心理健康教師
7月6日
心理健康教育的思考
林崇德
學(xué)校心理健康教育與心理咨詢室的建設(shè)
蘇玲
7月7日
中小學(xué)教師心理問題與自我調(diào)適
彭香萍
學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗介紹
韓桂蓮
中小學(xué)校長
7月20日
開班儀式
為將為帥馳騁人生
周章榮
教師的幸福生活與專業(yè)發(fā)展
肖川
7月21日
校園文化建設(shè)
省
課改新理念
黃萍
初中班主任
7月22日
開班儀式
以心靈贏得心靈
李鎮(zhèn)西
班主任經(jīng)驗交流
謝艷，馬富榮，沈忠蓮
7月23日
愛的智慧
王伯珍
學(xué)校常見法律問題及其應(yīng)對
易康
小學(xué)班主任
7月25日
開班儀式
學(xué)校常用法律問題及其應(yīng)對
易康
班主任經(jīng)驗交流
袁紹萍，溫蓉
7月26日
班主任經(jīng)驗介紹
王維
以心靈贏得心靈
李鎮(zhèn)西
小學(xué)英語教師
7月27日
開班儀式
小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗介紹
黃瓊等
英語語音
成文輝
7月28日
常用小英教學(xué)方法與手段
黃瓊
PEP教材解讀
成文輝
英語教學(xué)評價特點
成文輝
7月29日
小英閱讀教學(xué)策略
成文輝
英語語音
成文輝
小學(xué)語法教學(xué)特點
成文輝
7月30日
英語教學(xué)設(shè)計與說課
成文輝
小學(xué)口語教學(xué)特點
成文輝
中小學(xué)英語教學(xué)有機(jī)銜接
黎艷
7月31日
英語課標(biāo)解讀
黃萍
小英教學(xué)技能展示
成文輝
（二）教師到訓(xùn)情況
暑期培訓(xùn)各班級指標(biāo)分配與到訓(xùn)人數(shù)對比表
小學(xué)自然
思品
心理健康
校長
初中班主任
小學(xué)班主任
小學(xué)英語
到訓(xùn)合計
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
指標(biāo)
到訓(xùn)
蘆溪鎮(zhèn)中
2
1
2
2
2
2
10
7
12
蘆溪鎮(zhèn)二中
2
2
2
2
2
2
10
10
16
林家坊學(xué)校
1
1
1
1
1
1
2
2
4
3
2
2
1
1
11
路行學(xué)校
1
1
1
1
1
1
2
2
3
3
2
2
1
1
11
蘆外
2
1
2
2
1
1
8
8
10
10
10
6
[關(guān)鍵詞]：頂崗實習(xí) 指導(dǎo)教師 學(xué)生 過程監(jiān)控 考核
根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）文件精神，“高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)”。頂崗實習(xí)是專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的重要途徑。通過頂崗實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)習(xí)與崗位的零距離接觸，讓學(xué)生將在校所學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能與生產(chǎn)實際相結(jié)合，促使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，形成良好的職業(yè)習(xí)慣，練就過硬的職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，成為符合社會需要的高技能人才。同時，通過頂崗實習(xí)，可以檢驗學(xué)院的人才培養(yǎng)工作效果，為提高教學(xué)質(zhì)量和管理工作水平，積累經(jīng)驗，提供借鑒。
一、具體流程
聘請企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)院的兼職教師，負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)期間的組織管理、技能訓(xùn)練等工作，保證每名學(xué)生有專人負(fù)責(zé)。整班到用人單位頂崗實習(xí)，必須派 1名帶隊教師，班級輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先考慮作為帶隊教師。學(xué)生較分散的頂崗實習(xí)必須給每個學(xué)生指定指導(dǎo)教師。
頂崗實習(xí)必須保證實習(xí)質(zhì)量，保證實習(xí)時間和效果，保證師生實習(xí)安全。實習(xí)前學(xué)生必須簽訂統(tǒng)一制定的實習(xí)協(xié)議書（一式三份），實習(xí)單位、學(xué)生各執(zhí)一份，一份交系部統(tǒng)一保存，統(tǒng)一辦理城鎮(zhèn)醫(yī)療保險。同一實習(xí)單位，有三人及以上實習(xí)學(xué)生的應(yīng)成立實習(xí)小組，設(shè)實習(xí)小組長，由熱心社會工作，具有一定組織管理能力，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任，對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤。學(xué)生請假首先須經(jīng)實習(xí)指導(dǎo)老師同意、實習(xí)單位批準(zhǔn)。
組織程序。學(xué)院的頂崗實習(xí)分為兩類，一類是由學(xué)校統(tǒng)一安排到校外實習(xí)基地的頂崗實習(xí)；一類是經(jīng)過企業(yè)與學(xué)生雙向選擇，到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行的預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)。無論那種類型，學(xué)生頂崗實習(xí)分為準(zhǔn)備、實施、總結(jié)等三個階段，三者密不可分，共同構(gòu)成完整的頂崗實習(xí)過程，其具體運作程序如下圖所示：
二、指導(dǎo)教師及學(xué)生的職責(zé)
1.校內(nèi)指導(dǎo)教師職責(zé)
根據(jù)頂崗實習(xí)計劃，指導(dǎo)老師必須編制實習(xí)任務(wù)指導(dǎo)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生填寫頂崗實訓(xùn)日記，做好頂崗實結(jié)；負(fù)責(zé)對學(xué)生實習(xí)期間的專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，定期或帶隊到實習(xí)企業(yè)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)和組織管理工作；除一定的現(xiàn)場指導(dǎo)外，可通過電話、E-mail、QQ等多種方式，每周及時與學(xué)生（或企業(yè)指導(dǎo)教師）進(jìn)行跟蹤聯(lián)系；對學(xué)生的實訓(xùn)日記要以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度進(jìn)行指導(dǎo)與檢查，并簽名。收齊實訓(xùn)日記、實結(jié)、頂崗實習(xí)鑒定表、實習(xí)考核成績、協(xié)助系部辦理兼職教師聘任工作。
2.企業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé)
企業(yè)指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實習(xí)期間的組織管理、職業(yè)能力培訓(xùn)指導(dǎo)等工作，貫徹落實學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合制定的實習(xí)計劃，分配學(xué)生頂崗實習(xí)任務(wù)，做好學(xué)生頂崗實習(xí)期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實習(xí)鑒定、安全教育等工作。
3.頂崗實習(xí)學(xué)生的職責(zé)
⑴頂崗實習(xí)的學(xué)生具有雙重身份，既是一名學(xué)生，又是企業(yè)頂崗的一名員工，要服從企業(yè)和學(xué)校對頂崗實習(xí)的安排和管理，尊重企業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。自覺遵守企業(yè)和學(xué)院的規(guī)章制度，做到按時作息，不遲到，不早退，不誤工，不做損人利己、有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽的事情。
⑵按照頂崗實習(xí)計劃、工作任務(wù)和崗位特點，安排好自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，發(fā)揚艱苦樸素的工作作風(fēng)和謙虛好學(xué)的精神，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，按時按質(zhì)完成各項工作任務(wù)。
⑶學(xué)生到生產(chǎn)單位頂崗工作，在工程技術(shù)人員和實踐教師指導(dǎo)下，熟悉崗位職責(zé)和工作程序，熟悉設(shè)備性能和操作維護(hù)辦法，熟悉生產(chǎn)工藝，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新工藝，培養(yǎng)紀(jì)律意識和安全意識，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)能力和綜合工作能力。頂崗實習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)收集生產(chǎn)單位有關(guān)管理、生產(chǎn)、經(jīng)營方面的規(guī)章制度，收集實習(xí)崗位的職責(zé)、操作規(guī)程、工藝流程、技術(shù)工藝參數(shù)、設(shè)備性能參數(shù)、事故報告等資料；要及時記錄實習(xí)內(nèi)容和收獲；有畢業(yè)作業(yè)任務(wù)的同學(xué)要按指導(dǎo)教師規(guī)定的進(jìn)程要求完成。
⑷按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真寫好頂崗實訓(xùn)日記和頂崗實結(jié)（成果），《實習(xí)鑒定表》由實習(xí)單位填寫并加蓋公章。
⑸參加頂崗實習(xí)的學(xué)生必須按學(xué)院要求辦理頂崗實習(xí)離校手續(xù)，簽訂《三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書》和《三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)安全協(xié)議書》。凡未按學(xué)院要求辦理頂崗實習(xí)離校手續(xù)和未簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議書而擅自離校的，在外發(fā)生的一切責(zé)任事故由學(xué)生本人承擔(dān)。未辦理任何手續(xù)擅自離校的，按學(xué)院《學(xué)生管理規(guī)定》作曠課論處，并給予相應(yīng)的學(xué)籍處理和紀(jì)律處分。
⑹在外頂崗實習(xí)學(xué)生應(yīng)主動與系部、實習(xí)指導(dǎo)老師和班級輔導(dǎo)員保持聯(lián)系。若因?qū)W生個人原因聯(lián)系不上而造成的不良后果和學(xué)生個人方面的損失由學(xué)生本人承擔(dān)。
三、實習(xí)單位的職責(zé)
1.實習(xí)生到實習(xí)單位報到時，請幫助安排有關(guān)人員接待，并妥善安排好實習(xí)生的生活問題。
2.實習(xí)生到實習(xí)單位報到時，會遞交一份《頂崗實習(xí)協(xié)議書》（一式三份）給貴單位，請實習(xí)單位簽章后留底一份，兩份由實習(xí)生在實習(xí)結(jié)束時帶回學(xué)校。
3.請實習(xí)單位根據(jù)《頂崗實習(xí)協(xié)議書》及《學(xué)生頂崗實習(xí)任務(wù)書》確定的實習(xí)內(nèi)容和要求，在實習(xí)單位兼職實習(xí)指導(dǎo)師傅的指導(dǎo)下安排實習(xí)生頂崗實習(xí)。
4.請實習(xí)單位指定專人負(fù)責(zé)、管理實習(xí)生的實習(xí)工作，為實習(xí)生安排好實習(xí)崗位，并為每位實習(xí)生指定一名車間指導(dǎo)師傅（企業(yè)兼職指導(dǎo)教師）指導(dǎo)實習(xí)生的實習(xí)工作。指導(dǎo)師傅的指派可根據(jù)實習(xí)崗位的具體情況，可以是一位實習(xí)生指定一位指導(dǎo)師傅，也可以是2～3位實習(xí)生指定一位師傅，但一位師傅指導(dǎo)的實習(xí)生盡可能不要超過3位,實習(xí)生崗位變動如果需要請給予更換指導(dǎo)師傅。
5.在實習(xí)過程中還請單位實習(xí)指導(dǎo)師傅根據(jù)我院下發(fā)的《頂崗實習(xí)教學(xué)日志》填寫相關(guān)的指導(dǎo)實習(xí)內(nèi)容，該《頂崗實習(xí)教學(xué)日志》每周由實習(xí)生轉(zhuǎn)交給指導(dǎo)師傅填寫（每周填寫二份）。
6.頂崗實習(xí)期間的前兩個月為各專業(yè)教學(xué)計劃中的專業(yè)實習(xí)階段，要求學(xué)生在這階段中根據(jù)專業(yè)實習(xí)內(nèi)容與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同確定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，因此請實習(xí)單位在這一階段中盡可能將實習(xí)生安排在與他們所學(xué)專業(yè)相關(guān)的崗位上，以便實習(xí)生能按期完成他們的畢業(yè)作業(yè)任務(wù)。專業(yè)實習(xí)完成后可根據(jù)實習(xí)單位的實際需要重新安排實習(xí)生的實習(xí)工作崗位。
7.在專業(yè)實習(xí)結(jié)束和頂崗實習(xí)結(jié)束時，請實習(xí)單位指導(dǎo)師傅填寫《專業(yè)實習(xí)鑒定表》和《頂崗實習(xí)鑒定表》并加蓋單位公章，由實習(xí)生寄回系部，以便對實習(xí)生評定實習(xí)成績。
8.系部在實習(xí)期內(nèi)將分期分批指派系部指導(dǎo)教師前住實習(xí)單位檢查指導(dǎo)實習(xí)工作，請實習(xí)單位在方便的情況下，給予提供工作上的接待和支持。
四、頂崗實習(xí)前的準(zhǔn)備
1.制定頂崗實習(xí)計劃。各教研室應(yīng)在實習(xí)前兩周將編制好的頂崗實習(xí)計劃，并填寫《三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)計劃安排表》（表一），經(jīng)系主任審批后報教務(wù)處備案。
2.簽訂實習(xí)協(xié)議。與實習(xí)單位簽訂的實習(xí)協(xié)議內(nèi)容應(yīng)包括雙方權(quán)利、義務(wù)、實習(xí)期間的待遇及工作時間、勞動安全衛(wèi)生條件、法律責(zé)任等，具體協(xié)議文本內(nèi)容由各系（部）、各專業(yè)根據(jù)自身特點制訂，并報教務(wù)處備案。
3.由系（部）督促實習(xí)學(xué)生辦理實習(xí)期內(nèi)的意外傷害保險，督促實習(xí)單位對學(xué)生進(jìn)行崗前技術(shù)、安全培訓(xùn)，按規(guī)定落實各項勞動保護(hù)措施。
4.指導(dǎo)教師填寫《頂崗實習(xí)任務(wù)書》（表二），對頂崗實習(xí)的時間、任務(wù)、提交成果要求等做出明確的規(guī)定；《頂崗實習(xí)任務(wù)書》一式三份，學(xué)生、現(xiàn)場指導(dǎo)教師、系部各一份。
5.頂崗實習(xí)前，系（部）召開頂崗實習(xí)動員大會。明確實習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)，宣布實習(xí)紀(jì)律，分發(fā)實習(xí)教學(xué)資料。
五、頂崗實習(xí)的過程監(jiān)控
1.學(xué)生按有關(guān)規(guī)定辦完離校手續(xù)后，攜帶頂崗實習(xí)任務(wù)書、實訓(xùn)日記、實習(xí)鑒定表到崗實習(xí)。實習(xí)期間系部指派專業(yè)教師不定期進(jìn)行巡查，巡查記錄作為實習(xí)學(xué)生平時成績考核依據(jù)之一。
2.由系（部）委派實習(xí)帶隊教師或?qū)I(yè)指導(dǎo)教師，由企業(yè)指派實習(xí)指導(dǎo)人員共同負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理工作。
3.實習(xí)學(xué)生接受企業(yè)與學(xué)院的雙重管理。帶隊教師和專業(yè)指導(dǎo)教師要進(jìn)行現(xiàn)場檢查與指導(dǎo)，定期組織研討、開設(shè)講座、交流經(jīng)驗、上專業(yè)課等。帶隊教師及現(xiàn)場指導(dǎo)教師應(yīng)填寫《頂崗實習(xí)教學(xué)日志》，遠(yuǎn)程指導(dǎo)教師應(yīng)填寫《頂崗實習(xí)聯(lián)系記錄本》，實習(xí)學(xué)生要填寫頂崗《實訓(xùn)日記》。系（部）要指定帶隊教師和專業(yè)指導(dǎo)教師（一般應(yīng)為畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師），分管一定數(shù)量的學(xué)生，責(zé)任到人，定期以走訪、電話、電子郵件、網(wǎng)上交流等形式，及時與學(xué)生及實習(xí)單位或家長溝通聯(lián)系，進(jìn)行思想教育與技術(shù)指導(dǎo)，及時掌握學(xué)生動態(tài)，溝通的頻數(shù)每月不少于3次。
4.頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織相關(guān)人員到實習(xí)單位進(jìn)行督導(dǎo)檢查，或通過電話對分散的頂崗實習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查，填寫《三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)巡查記錄表》并總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗，留下相關(guān)記錄，將此項工作納入對相關(guān)人員的年度考核。
5.頂崗實習(xí)結(jié)束后，由現(xiàn)場指導(dǎo)教師填寫《實習(xí)鑒定表》，客觀評價學(xué)生在頂崗實習(xí)中的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況，以及對其能力水平、頂崗實習(xí)成果給出評價意見，并交實習(xí)單位簽署意見后由畢業(yè)生本人或?qū)W院指導(dǎo)教師帶回。
6.未完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)綜合訓(xùn)練的實習(xí)生須在頂崗實習(xí)期間完成指導(dǎo)老師下達(dá)的與實習(xí)崗位緊密結(jié)合的畢業(yè)實踐課題，頂崗實習(xí)結(jié)束返校后進(jìn)行答辯。
六、頂崗實習(xí)成績評定
頂崗實習(xí)成績由平時成績、實結(jié)成績組成：
1.平時成績占70%，由現(xiàn)場指導(dǎo)教師在《實習(xí)鑒定表》上按考核內(nèi)容打分。
2.實結(jié)成績占30%，由校內(nèi)指導(dǎo)教師評閱學(xué)生實結(jié)、實習(xí)成果后打分。
3.校內(nèi)指導(dǎo)教師匯總兩部分成績，并按優(yōu)、良、及格、不及格四級給出總成績。學(xué)生頂崗實習(xí)成績不及格者，不能取得規(guī)定學(xué)分，將延期畢業(yè)。
4.頂崗實成績由系部匯總，簽署意見并蓋章認(rèn)可后交教務(wù)處審核。
七、結(jié)束語
甲方（實習(xí)單位）：x傅食品集團(tuán)廣州x食品有限公司
乙方（實習(xí)學(xué)生）：（在附表簽名）
丙方：廣東省環(huán)x技工學(xué)校
實習(xí)時間：自學(xué)生入廠時起至下學(xué)期開學(xué)止。
一、甲方職責(zé)和義務(wù)
1、甲方應(yīng)提供學(xué)生實習(xí)場地等相關(guān)條件。
2、甲方在不影響本單位正常生產(chǎn)和工作的前提下，為乙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的條件下工作，并明確乙方崗位的工作內(nèi)容和要求，甲方為乙方提供生產(chǎn)性實習(xí)崗位時，需為乙方購買雇主責(zé)任險，工作期間乙方如因工作原因發(fā)生工傷事故由丙方協(xié)助，甲方負(fù)責(zé)處理。
3、甲方根據(jù)乙方實習(xí)崗位實際情況，按國家規(guī)定向其提供必需的勞動防護(hù)用品。
4、甲方按照本單位的規(guī)章制度以內(nèi)部員工的要求對乙方頂崗實習(xí)進(jìn)行管理，并提供一定的生活保障。
5、甲方應(yīng)根據(jù)工作需要，推薦有經(jīng)驗的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，對學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并與丙方一起做好頂崗實習(xí)學(xué)生的思想教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育以及職業(yè)道德教育。
6、甲方須按勞動法規(guī)定的作息時間安排乙方實習(xí)工作，實行倒班工作方式，按綜合工時計薪。
7、乙方實習(xí)期間，若乙方不能勝任工作或不服從安排，甲方應(yīng)及時通知丙方，共同協(xié)商解決辦法。
8、頂崗實習(xí)結(jié)束后，根據(jù)乙方的具體表現(xiàn)進(jìn)行考核和評定，并簽署鑒定意見，以作為考核乙方實習(xí)效果的依據(jù)。
二、乙方職責(zé)和義務(wù)
1、實習(xí)前，乙方要簽訂安全實習(xí)保證書，保證在實習(xí)期間不違紀(jì)。
2、乙方必須參加雇主責(zé)任險。
3、頂崗實習(xí)期間遵紀(jì)守法、注意人身安全，增強自我安全保護(hù)意識；如因違規(guī)操作、不服從實習(xí)單位管理而造成的傷害事故，由乙方自己承擔(dān)責(zé)任。
4、嚴(yán)格遵守甲方的各項規(guī)章制度，并服從甲方的工作安排和管理，在崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，接受實習(xí)單位的考核，尊重實習(xí)單位的各級領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。
5、乙方應(yīng)定期向指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員匯報自己的情況，及時了解學(xué)校教學(xué)情況及其他方面的工作安排。
6、頂崗實習(xí)期間，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離開實習(xí)單位或中途變更實習(xí)單位。乙方實習(xí)期間的出勤考核及休假，參照甲方《考勤管理辦法》及相關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。乙方請假期間，甲方不承擔(dān)對乙方教育和管理義務(wù)。
7、實習(xí)期滿，乙方須寫出書面總結(jié)和實習(xí)報告交丙方檢查和保存。
三、丙方職責(zé)和義務(wù)
1、與甲方一起做好頂崗實習(xí)學(xué)生的思想教育和指導(dǎo)工作。
2、安排專職指導(dǎo)教師到甲方現(xiàn)場指導(dǎo)和了解實習(xí)學(xué)生的頂崗實習(xí)情況，加強與甲方指導(dǎo)教師的聯(lián)系和溝通，及時幫助解決實習(xí)過程中遇到的困難和問題。
3、與甲方一起做好對頂崗實習(xí)學(xué)生的實習(xí)考核鑒定工作，對其實習(xí)期間的表現(xiàn)作出實習(xí)鑒定。
4、對在頂崗實習(xí)過程中違反《頂崗實習(xí)協(xié)議書》、擅自離開實習(xí)單位的學(xué)生按照協(xié)議,后果自負(fù).
四、協(xié)議終止與解除
1、實習(xí)期滿協(xié)議自然終止。
五、本協(xié)議一經(jīng)簽訂，甲、乙、丙三方須共同遵守。其他未盡事宜，由三方協(xié)商解決。
六、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各執(zhí)一份。
甲方（蓋章）： 乙方（簽名）：
年 月 日 年 月 日
一，實習(xí)的目的和任務(wù)
通過畢業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生應(yīng)鞏固所學(xué)知識，盡快將所學(xué)專業(yè)知識與工作實際相結(jié)合，實現(xiàn)在校期間與企業(yè)，與崗位的零距離對接，進(jìn)一步熟練掌握相關(guān)崗位操作技能，提高獨立工作能力，并樹立良好的職業(yè)意識，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過畢業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生應(yīng)全方位了解社會行業(yè)，并達(dá)到企業(yè)對從業(yè)人員應(yīng)具備的知識，技能，素質(zhì)的基本要求，實現(xiàn)就業(yè)零適應(yīng)期，為企業(yè)挑選優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)生擇業(yè)創(chuàng)造條件。
二，實習(xí)時間與地點安排
1。時間安排:畢業(yè)實習(xí)安排在第六學(xué)期的第1-16周(3月1日——6月20日)進(jìn)行:
(第1至12周(3月1日——5月23日)為第一階段，學(xué)生深入企業(yè)，單位，了解企業(yè)概況，企業(yè)財務(wù)管理制度，熟悉企業(yè)會計核算，納稅的流程和方法等。其中學(xué)生應(yīng)于3月12日前將實習(xí)附件1交于實習(xí)指導(dǎo)教師。
(第13至第16周(5月24日——6月20日)為第二階段，學(xué)生根據(jù)所在企業(yè)的具體情況，結(jié)合自己實習(xí)體會，撰寫實習(xí)報告(具體實習(xí)報告要求單獨下發(fā))。
(5月16日，6月20日兩次返校，指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)鑒定，同時檢查學(xué)生的就業(yè)落實情況。
5月16日返校安排第一批畢業(yè)實習(xí)鑒定，在返校前一周(5月7日前)與指導(dǎo)教師和丁昌勇老師聯(lián)系確認(rèn)是否允許返校，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)實習(xí)資料的審核，丁昌勇老師負(fù)責(zé)出具答辯條;
6月20日返校，安排5月16日沒有返校的同學(xué)和5月16日返校但沒有通過畢業(yè)鑒定的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)鑒定，在返校前一周與指導(dǎo)教師和丁昌勇老師聯(lián)系確認(rèn)是否允許返校。
經(jīng)過以上兩次機(jī)會都沒有通過畢業(yè)鑒定的學(xué)生當(dāng)年不得畢業(yè)，等參加2011屆畢業(yè)生的畢業(yè)鑒定合格后再發(fā)畢業(yè)證。
第二次畢業(yè)鑒定的時間若發(fā)生變化，會由指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員聯(lián)系通知。畢業(yè)典禮時間另行通知。
2，地點安排:
實習(xí)單位原則上由學(xué)生個人聯(lián)系，也可以到校外實訓(xùn)基地實習(xí)。實習(xí)期間，由實習(xí)指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)事宜，解答實習(xí)過程及實習(xí)報告中的有關(guān)問題。
3，人員分組
具體分組見后面附表。
三，實習(xí)內(nèi)容與要求
1，學(xué)生的實習(xí)活動均應(yīng)在實習(xí)單位有關(guān)部門和財會部門的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，請財會部門的有關(guān)人員根據(jù)實習(xí)要求組織一些必要的講解與介紹，并且具體指導(dǎo)，督促檢查學(xué)生的實習(xí)情況;學(xué)生應(yīng)深入企業(yè)各個職能科室進(jìn)行調(diào)查研究，了解企業(yè)的整體概況(包括企業(yè)類型，規(guī)模大小，經(jīng)營范圍，生產(chǎn)流程，財務(wù)狀況等)，重點了解企業(yè)的財務(wù)管理制度，會計核算流程，會計核算方法和納稅流程，稅收籌劃方法，在有可能的情況下，可以參與企業(yè)的會計核算工作(包括填制憑證，登記賬簿，編制報表，納稅申報等)和財務(wù)管理工作，培養(yǎng)自己的專業(yè)技能和實際工作能力(具體實習(xí)內(nèi)容見實習(xí)任務(wù)書)。
2，每個人都要求作好實習(xí)計劃具體活動日程安排，按計劃進(jìn)行實習(xí)，作好實習(xí)日記;實習(xí)結(jié)束，及時完成畢業(yè)實習(xí)報告(基本情況，收獲，體會，感想等)，連同實習(xí)日記資料等上交指導(dǎo)教師查看，作為考核實習(xí)成績的主要依據(jù)。
3，要求學(xué)生每周與指導(dǎo)老師聯(lián)系至少一次，及時匯報實習(xí)情況及遇到的問題。
四，實習(xí)紀(jì)律與安全保障
外出實習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守有關(guān)畢業(yè)實習(xí)的規(guī)章制度，按畢業(yè)實習(xí)時間與任務(wù)要求進(jìn)行實習(xí)。
1，指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行職責(zé)，盡職盡責(zé)，切實指導(dǎo)好，帶好，管理好畢業(yè)生，確保畢業(yè)畢業(yè)實習(xí)任務(wù)的完成。
2，畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)，表明畢業(yè)生既是一名學(xué)生，又是實習(xí)單位頂崗的一名員工，因此，實習(xí)生應(yīng)遵守雙重身份的紀(jì)律。具體要求如下:
(1)畢業(yè)實習(xí)是學(xué)院正常的教學(xué)環(huán)節(jié)，成績不合格屬未完成規(guī)定學(xué)業(yè)。
(2)在實習(xí)期間，必須強化職業(yè)道德意識，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一名誠實守信的實習(xí)生和文明禮貌的員工;
(3)認(rèn)真做好崗位的本職工作，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)技能，在畢業(yè)實習(xí)的實踐中努力完成專業(yè)技能的學(xué)習(xí)任務(wù);
(4)實習(xí)期間要遵守實習(xí)單位管理規(guī)定和操作規(guī)程，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，不做損人利己，有損企業(yè)形象和學(xué)院聲譽的事情;
(5)實習(xí)學(xué)生應(yīng)牢記安全第一，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和企業(yè)的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制。對不遵守勞動紀(jì)律和規(guī)章制度造成的事故，實習(xí)學(xué)生本人要負(fù)全責(zé);對工作不負(fù)責(zé)造成的損失，必須追究相關(guān)責(zé)任;
(6)作好實習(xí)計劃具體活動日程安排，按計劃進(jìn)行實習(xí)，作好實習(xí)日記;
(7)注意人身和財物安全，防止意外，因違紀(jì)外出造成人身和財物損失事故者，責(zé)任自負(fù)，并追查相關(guān)人員的責(zé)任。
(8)遵守財經(jīng)紀(jì)律，妥善使用資料，注意資料的保密性，未經(jīng)實習(xí)單位允許，不得將有關(guān)資料公開引用和外傳。
3，在實習(xí)過程中，發(fā)生重大問題，學(xué)生應(yīng)向?qū)W院和實習(xí)單位的指導(dǎo)教師及時報告，指導(dǎo)教師要及時向?qū)W院和實習(xí)單位雙方負(fù)責(zé)人報告。
4，學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)期間，認(rèn)真填寫《日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)實習(xí)聯(lián)系函回執(zhí)》;學(xué)生畢業(yè)實習(xí)結(jié)束時，實習(xí)單位，實習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)其畢業(yè)實習(xí)期間的表現(xiàn)等情況，填寫《日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)企業(yè)鑒定表》，《日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)學(xué)院鑒定表》中相應(yīng)欄目，與實習(xí)日記一起上交指導(dǎo)教師;學(xué)生及時撰寫《畢業(yè)實習(xí)報告》(基本情況，收獲，體會，感想等)，并填寫好封皮，一起上交指導(dǎo)教師查看，作為考核實習(xí)成績的主要依據(jù)。
五，實習(xí)成績考核
實習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)會同實習(xí)單位，結(jié)合前期階段性實訓(xùn)評定結(jié)果，對學(xué)生整個實訓(xùn)過程的成績進(jìn)行評定。評定成績從思想，業(yè)務(wù)兩個方面綜合考核，實行優(yōu)，良，中，及格和不及格五級分制，實習(xí)成績不及格者，不準(zhǔn)補考。
考核依據(jù):實習(xí)日記15%
實習(xí)單位鑒定70%
實習(xí)報告15%
六，實習(xí)材料上交時間
本科畢業(yè)實習(xí)期間多數(shù)存在實習(xí)與上課、考研、考公務(wù)員及找工作相沖突的現(xiàn)象。許多學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)期間離校找工作,或者把大部分精力用在考研、考公務(wù)員等事情上,甚至不去做導(dǎo)師安排的課題任務(wù)。有的學(xué)生雖然參與了實習(xí),但看到其他沒有實習(xí)的同學(xué),也慢慢產(chǎn)生了消極情緒,經(jīng)常會找借口不去參加實驗,最終導(dǎo)致畢業(yè)實習(xí)流于形式。另外,有的教師在指導(dǎo)學(xué)生實驗實習(xí)時沒有統(tǒng)一的要求,沒有明確的目的,由學(xué)生分散獨立完成,這樣容易導(dǎo)致實習(xí)效果良莠不齊[6]。另外學(xué)校對學(xué)生實習(xí)目標(biāo)和任務(wù)的管理比較模糊,對實習(xí)內(nèi)容的考核缺乏嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),所以很多學(xué)生經(jīng)常以考研和找工作等借口,不去參加畢業(yè)實習(xí)[3]。有部分學(xué)生在實習(xí)期間,會去某些種子公司或中小學(xué)實習(xí),這樣可提高學(xué)生實踐能力,讓學(xué)生提前接觸和認(rèn)知社會,畢業(yè)后能在自己的工作崗位上游刃有余。但是這種實習(xí)方式也存在一定的問題,比如實習(xí)效果參差不齊,學(xué)生實習(xí)的積極性和實習(xí)單位的工作性質(zhì),都會影響到最終的實習(xí)效果。大部分學(xué)生通過生產(chǎn)實習(xí),各種能力和綜合素質(zhì)都會有不同程度的提高,但也有個別學(xué)生在實習(xí)過程中聽到或看到一些社會不良現(xiàn)象,從而影響了實習(xí)效果[7]。
二、提高農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)效果的對策
(一)采用“雙向選擇”方式,調(diào)動師生的積極性
首先,各院系應(yīng)充分利用實習(xí)動員大會、座談會等不同方式,對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育,使學(xué)生認(rèn)識到畢業(yè)實習(xí)的重要性。同時,引導(dǎo)學(xué)生樹立不怕吃苦、努力鉆研、為農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的精神和決心。其次,實行“雙向選擇”機(jī)制,確定學(xué)生的指導(dǎo)教師。在大二下學(xué)期就給學(xué)生詳細(xì)公布全院指導(dǎo)教師的具體情況,主要包括教師的年齡、畢業(yè)院校、學(xué)歷、職稱,具體研究方向及主要試驗場所(如大田、實驗室或外地)。讓學(xué)生充分了解導(dǎo)師的情況后,再做選擇。同時,向各指導(dǎo)教師公布學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和生活情況,教師再對自己名下的學(xué)生進(jìn)行選擇。每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量是一定的,盡量不出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。這樣一來,學(xué)生選擇了自己感興趣的研究方向和導(dǎo)師,導(dǎo)師也選擇了自己中意的學(xué)生,極大地提高了師生的積極性。
(二)采用“集中”與“分散”相結(jié)合的實習(xí)方式
就河南的氣候條件而言,暑期農(nóng)作物種類較多、現(xiàn)場豐富,且正是農(nóng)作物生長最旺盛的時期,根據(jù)這一實際情況原則上規(guī)定,畢業(yè)生在暑假和大四上學(xué)期集中進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)。同時,應(yīng)該提前采用開會、談話等方式,充分了解學(xué)生的畢業(yè)去向,如考研、考公務(wù)員、就業(yè)等,然后根據(jù)其就業(yè)意向,具體再安排其畢業(yè)實習(xí)時間。比如對于考研的學(xué)生,可將畢業(yè)實習(xí)安排在其考研結(jié)束后;對于選擇就業(yè)的學(xué)生,可將畢業(yè)實習(xí)安排在大三暑假期間,隨后可完全利用實習(xí)結(jié)束的時間去尋找就業(yè)機(jī)會或提前進(jìn)入社會,提高就業(yè)率。
(三)嚴(yán)格實習(xí)管理,完善實習(xí)考核機(jī)制
實習(xí)期間各指導(dǎo)教師應(yīng)執(zhí)行嚴(yán)格的請假考勤制度,離開學(xué)校必須經(jīng)過指導(dǎo)教師同意,對于無故不去實習(xí)的,報給輔導(dǎo)員,進(jìn)行說服教育,情節(jié)嚴(yán)重的,給予一定處分。同時,由于畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)是一個比較復(fù)雜的過程,為確保實習(xí)質(zhì)量,需制定一定的考核方式。考核內(nèi)容包括實習(xí)日記、實習(xí)報告、思想作風(fēng)及實習(xí)紀(jì)律、工作能力等幾方面,以全面考核學(xué)生的綜合素質(zhì),切實達(dá)到良好的實習(xí)效果。對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,給予一定的獎勵和表彰,可優(yōu)先推薦到合適的工作單位或高等院校。同時,也要對每位指導(dǎo)教師進(jìn)行考核,考核主要通過學(xué)生打分、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研以及學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量等方式,考核結(jié)果將與老師的職稱晉升、年終考核等直接掛鉤,進(jìn)而提高指導(dǎo)教師對畢業(yè)實習(xí)的重視程度,達(dá)到更好的實習(xí)效果。
關(guān)鍵詞 中職生 企業(yè)實習(xí) 德育教學(xué) 延續(xù) 拓展
中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Continuation and Expansion of Moral Teachers' Teaching
during Vocational Students' Internship
SUN Zehua
（Guangzhou Information Engineering Vocational School， Guangzhou， Guangdong 510370）
Abstract In this paper， for the absence of the phenomenon of vocational students during internship teaching of moral education， vocational students raised during the internship moral teachers need further continuation and expansion of the moral teaching activities， and the need for the continuation and expansion from the form to select the main content， feedback mechanisms， and other aspects of the significance and prospects are discussed.
Key words secondary vocational students； enterprise internship； moral teaching； continuation； expansion
目前，按照國家規(guī)定，中職生在完成兩年的學(xué)校教育之后，第三年必須進(jìn)入企業(yè)開始為期一年的企業(yè)實習(xí)。在校期間，中職生已經(jīng)按照教育部規(guī)定，完成了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會》和《哲學(xué)與人生》四門德育課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。因而，德育教師普遍認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)階段，德育教學(xué)活動就順理成章宣告結(jié)束了。對此，筆者持否定的態(tài)度，認(rèn)為實際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，德育教師還需進(jìn)一步延續(xù)和拓展德育教學(xué)活動。
那么，為什么還要延續(xù)和拓展德育教學(xué)活動，應(yīng)該怎樣延續(xù)和拓展呢？幾年來，筆者一直在思考和探索這個問題。下面，筆者將結(jié)合個人的實踐和思考，從必要性、形式選擇、主要內(nèi)容、反饋機(jī)制以及意義與展望等方面進(jìn)行探討。
1 企業(yè)實習(xí)期間德育教師教學(xué)延續(xù)和拓展的必要性
1.1 國家要求重視中職生企業(yè)實習(xí)期間的德育工作
國家對中職生企業(yè)實習(xí)期間的德育工作高度重視，2009年教育部、、人力資源和社會保障部等六部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》和教育部2013年新修訂的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（修訂）》指出：要發(fā)揮實訓(xùn)實習(xí)的思想道德教育作用，學(xué)校要結(jié)合實訓(xùn)實習(xí)的特點和內(nèi)容，抓住中職學(xué)生與社會實際、生產(chǎn)實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的時機(jī)，進(jìn)行敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)中職學(xué)生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強中職學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識。學(xué)校和企業(yè)要共同開展德育工作，共同進(jìn)行考核評價。
1.2 角色和環(huán)境轉(zhuǎn)換呼喚德育教師教學(xué)的延續(xù)和拓展
中職生一旦進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，離開了原先熟悉的校園環(huán)境，隨著環(huán)境的變換、角色的轉(zhuǎn)換和人際關(guān)系的改變，就會自然而然地產(chǎn)生一系列前所未有的問題，出現(xiàn)各種各樣的心理困惑和思想問題。
（1）角色轉(zhuǎn)換形成新的困惑。中職生進(jìn)入企業(yè)后，身份角色立即產(chǎn)生轉(zhuǎn)換，從“學(xué)校人”過渡到“準(zhǔn)企業(yè)人”，這種雙重身份的特殊性，使他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)角色混亂的狀況，有時顯得無所適從，精神上焦慮和緊張，心理壓力增大，極易導(dǎo)致心理疲勞。（2）環(huán)境變換造成新的不適。企業(yè)環(huán)境與原來熟悉的、相對寬松自由的校園環(huán)境反差較大，面對陌生、快節(jié)奏、工作強度較大、有著各種規(guī)章制度約束的企業(yè)環(huán)境，學(xué)生往往無法適應(yīng)，因而易于產(chǎn)生畏難情緒和逆反心理。（3）人際關(guān)系改變產(chǎn)生新的問題。中職生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，事實上也就是進(jìn)入了社會，開始成為“社會人”。企業(yè)環(huán)境下的人際關(guān)系相對于校園來說要復(fù)雜得多，不少學(xué)生沒能正確處理好、協(xié)調(diào)好與企業(yè)職工的關(guān)系，變得自我封閉，孤獨煩躁，對實習(xí)失去興趣，形成心理壓抑。
1.3 企業(yè)實習(xí)期間普遍存在德育教師教學(xué)缺位的現(xiàn)象
企業(yè)實習(xí)期間，學(xué)生的管理工作基本上是由實習(xí)指導(dǎo)教師和專業(yè)教師包辦，在注重學(xué)生的技能水平和工作業(yè)績時，卻忽視學(xué)生的德育教學(xué)，德育教師基本上被排除在外，普遍存在缺位的現(xiàn)象。因此，我們必須重視中職生企業(yè)實習(xí)期間的德育教學(xué)工作，而要有效地開展德育教學(xué)工作，則非常需要德育教師的積極參與，德育教學(xué)的內(nèi)容也需要在原先已經(jīng)學(xué)完的德育課的基礎(chǔ)上進(jìn)行延續(xù)和拓展。
2 企業(yè)實習(xí)期間德育教師教學(xué)延續(xù)和拓展的形式選擇
絕大多數(shù)中職生是以分散的形式進(jìn)入不同地域、不同類別的企業(yè)實習(xí)的，德育教師直接到企業(yè)上課，操作起來相當(dāng)困難，不太現(xiàn)實，因此應(yīng)當(dāng)重點考慮采用效率高而且省時省力、能夠跨越時空的方式，才能有效地開展。
2.1 以網(wǎng)絡(luò)德育為主要形式
在企業(yè)實習(xí)期間，由于遠(yuǎn)離校園以及各自工作的時空間差別、崗位差異較大，德育教師很難及時有效地與企業(yè)、學(xué)生進(jìn)行溝通，也無法及時了解到學(xué)生的思想狀況以及個人的感受、情緒等心理變化情況。因此，采用網(wǎng)絡(luò)的形式開展德育教學(xué)，是一種低成本、高效率、易實現(xiàn)的形式。
（1）創(chuàng)建德育QQ群。QQ群可以按照實名制的原則，根據(jù)班級、專業(yè)或?qū)嵙?xí)企業(yè)的不同分類開設(shè)，使德育教師與學(xué)生可以隨時隨地互通情況，及時反映、解答和分類疏導(dǎo)在企業(yè)實習(xí)中出現(xiàn)的各種思想、心理問題。這是最快捷、最具效率的方法。（2）建設(shè)班級德育主頁。班級德育主頁可以展示學(xué)生的實習(xí)圖片、實習(xí)現(xiàn)場錄像，也可以上傳各種有關(guān)德育方面的圖片、文章以及實習(xí)經(jīng)驗談等資料，實現(xiàn)媒體資源共享。（3）召開網(wǎng)絡(luò)視頻會議。根據(jù)需要，適時召開網(wǎng)絡(luò)視頻會議，就某些熱點問題或特殊問題進(jìn)行遠(yuǎn)程面對面的討論或者解答、疏導(dǎo)，也是開展網(wǎng)絡(luò)德育課堂的一種不錯的選擇。
2.2 以專家咨詢?yōu)檩o助形式
專家咨詢可以作為德育教師開展網(wǎng)絡(luò)德育工作的一種重要的輔助手段。因為德育教師不可能是萬能的，有時會碰到非常陌生或棘手的問題卻無法為學(xué)生解惑，這時候就需要借助專家的專業(yè)協(xié)助。因此，專家咨詢的作用不可小覷，德育教師可以通過各種有效的途徑，不斷積累，為德育教學(xué)建立一個規(guī)模不斷擴(kuò)大、專業(yè)種類不斷拓寬的咨詢專家?guī)欤詡洳粫r之需。
3 企業(yè)實習(xí)期間德育教師教學(xué)延續(xù)和拓展的主要內(nèi)容
中職生企業(yè)實習(xí)期間的德育教學(xué)內(nèi)容，不可能是在校期間所學(xué)德育課的重復(fù)，而應(yīng)該是有所延續(xù)和拓展的；也不可能是形式枯燥的理論灌輸，而應(yīng)該是具體問題具體分析、切合企業(yè)實際情況的。
根據(jù)筆者多年的教學(xué)實踐、調(diào)查以及思考，中職生企業(yè)實習(xí)期間德育教學(xué)的主要內(nèi)容最起碼應(yīng)該包括如下幾個方面：
3.1 心理調(diào)適教育
由于絕大部分中職生在進(jìn)入企業(yè)實習(xí)之前，基本上沒有經(jīng)歷過真正意義上的失敗或挫折的考驗。但是，一旦進(jìn)入企業(yè)之后，就要去面對和解決隨時可能出現(xiàn)的困難和問題。因此，部分學(xué)生面對困難或挫折，就會產(chǎn)生畏難情緒，就有可能出現(xiàn)自卑、自負(fù)、攀比等心理問題。另外，還有部分學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)之前，對企業(yè)抱有較高的期望，幻想企業(yè)會給予好的職位、高的待遇，而實際情況卻與自己的愿望相差較大，因而產(chǎn)生不平衡心態(tài)。面對種種困難或挫折，有的學(xué)生對實習(xí)失去興趣，甚至有的干脆辭職不干。針對中職生的這種現(xiàn)象，德育教師需要及時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使他們克服自卑、自負(fù)、攀比等心理障礙，消除他們的不平衡心態(tài)，降低過高的期望值，樹立信心，安心實習(xí)，為正式就業(yè)調(diào)整好心態(tài)。
3.2 職業(yè)責(zé)任感教育
職業(yè)責(zé)任感教育是職業(yè)道德與法律課程在中職生企業(yè)實習(xí)期間的延續(xù)和拓展。由于受到社會不良現(xiàn)象、家庭教育、個人認(rèn)識水平、個人自身修養(yǎng)以及人生觀、價值觀等主客觀因素的影響，進(jìn)入企業(yè)實習(xí)后，不少學(xué)生在實習(xí)期間責(zé)任意識淡薄，不負(fù)責(zé)任行為時有發(fā)生，有時甚至引起重大責(zé)任事故，給所在企業(yè)造成重大損失。這種現(xiàn)象說明了學(xué)生對企業(yè)缺乏職業(yè)責(zé)任感，暴露了學(xué)校教育在職業(yè)責(zé)任感方面的無能為力。因此，德育教師可以利用學(xué)生在企業(yè)實習(xí)這個有利的現(xiàn)實環(huán)境，培養(yǎng)他們的職業(yè)責(zé)任感。
3.3 企業(yè)文化教育
長期以來，大多數(shù)中職學(xué)校并沒有將企業(yè)文化作為中職生德育課的必修內(nèi)容，甚至有些中職學(xué)校從來就不將企業(yè)文化當(dāng)做一回事。當(dāng)然，也有些中職學(xué)校將企業(yè)文化列入學(xué)校德育教學(xué)的內(nèi)容。但是，中職生在校期間接受的企業(yè)文化教育，基本上是脫離真實企業(yè)環(huán)境下的說教，缺乏直接的感同身受，很難取得實際效果。相反，中職生企業(yè)實習(xí)則為德育教師進(jìn)行企業(yè)文化教育提供了非常好的現(xiàn)實條件，教學(xué)易于開展，學(xué)生易于學(xué)習(xí)，容易取得即時性效果。通過企業(yè)文化教育，可以使學(xué)生明白企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的精神、理念、價值觀、思維方式、行為規(guī)范和產(chǎn)品形象等都是通過獨特的企業(yè)文化體現(xiàn)出來的。
3.4 職業(yè)生涯規(guī)劃再教育
盡管中職生在校期間已經(jīng)學(xué)完職業(yè)生涯規(guī)劃課程，并且絕大多數(shù)人也有過“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計”的訓(xùn)練，但是，這種學(xué)習(xí)與訓(xùn)練畢竟是脫離了社會、企業(yè)現(xiàn)實情況的一種模擬，其有效性、可信度和可實現(xiàn)程度通常是令人難以置信的。中職生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)后，對社會、行業(yè)和企業(yè)的了解、認(rèn)識不斷深入，看待事物會更加客觀，對自身的認(rèn)識會更加清晰。在這種情況下，德育教師可以更有效地引導(dǎo)他們著手規(guī)劃個人的未來，更加務(wù)實、科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使個人的未來能夠更好地發(fā)展。
3.5 團(tuán)隊協(xié)作精神教育
中職生由于受個人的知識、技能、經(jīng)驗、閱歷以及環(huán)境等因素的影響與制約，在人際關(guān)系和團(tuán)隊協(xié)作方面常常表現(xiàn)欠佳，出現(xiàn)人際關(guān)系緊張或無法與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工合作的情況。因此，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神也是企業(yè)實習(xí)期間德育教學(xué)的重要內(nèi)容。在企業(yè)實習(xí)期間，德育教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會妥善處理好實習(xí)中可能產(chǎn)生的各種沖突，學(xué)會與企業(yè)中不同職位的人和諧相處，建立融洽的人際關(guān)系。
4 企業(yè)實習(xí)期間德育教師教學(xué)延續(xù)和拓展的反饋機(jī)制
4.1 實習(xí)生反饋機(jī)制
德育教師可以通過建立定期反饋和隨時反饋的機(jī)制，對在企業(yè)實習(xí)期間的中職生開展德育教學(xué)。通過定期反饋的機(jī)制，要求學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間每月必須通過電子郵件向德育教師匯報當(dāng)月個人的思想狀況、心理狀態(tài)，德育教師通過閱讀學(xué)生定期反饋的電子郵件，針對每位學(xué)生的具體情況，開展差別化的德育輔導(dǎo)。
4.2 企業(yè)反饋機(jī)制
德育教師可以通過學(xué)校與企業(yè)建立聯(lián)絡(luò)反饋機(jī)制，形成校企互動，企業(yè)定期或不定期向德育教師反饋學(xué)生實習(xí)期間的思想及心理等方面的表現(xiàn)情況，使德育教師能夠從另外一個側(cè)面比較客觀地掌握學(xué)生實習(xí)期間真正存在的問題，及時予以解決。
4.3 畢業(yè)生反饋機(jī)制
反饋機(jī)制的建立，目的是構(gòu)建一種常態(tài)的中職生企業(yè)實習(xí)期間的德育教學(xué)管理機(jī)制，尤其是畢業(yè)生的反饋，更是一種難得的資源。德育教師可以通過回訪畢業(yè)生的方式，與畢業(yè)生建立起常態(tài)性聯(lián)系，從畢業(yè)生那里挖掘?qū)嵙?xí)、就業(yè)的成功或失敗的經(jīng)歷、經(jīng)驗或教訓(xùn)，整理形成各種典型（下轉(zhuǎn)第128頁）（上接第92頁）的問題或案例，以豐富、完善德育教學(xué)資源和教學(xué)方法。
5 意義與展望
德育教師在中職生企業(yè)實習(xí)期間，將德育教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行延續(xù)和拓展，能夠有效地解決中職生實習(xí)期間的思想道德問題，為學(xué)校對中職生在企業(yè)實習(xí)期間的管理工作提供極大的幫助。
但是，就目前的情況來看，大多數(shù)學(xué)校并不重視德育教師參與中職生企業(yè)實習(xí)期間的德育教學(xué)工作，絕大部分德育教師的教學(xué)工作止于中職生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)之前，更談不上德育教師的教學(xué)在中職生企業(yè)實習(xí)期間的延續(xù)和拓展。因此，希望中職生企業(yè)實習(xí)期間德育教師教學(xué)的延續(xù)和拓展這個問題能夠引起中職學(xué)校和德育教師的重視，從而使中職生企業(yè)實習(xí)期間的管理工作能夠更好地開展。
參考文獻(xiàn)
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地 址：
電 話：
聯(lián) 系 人：
乙 方：(以下簡稱乙方)
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丙方： 人(名單附后)
為堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以服務(wù)社會為宗旨,為社會培養(yǎng)造就一批素質(zhì)高、留得住、用得上、針對性強的高技能人才，充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)“高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)” 的文件精神，積極探索創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，增強學(xué)生的專業(yè)技能，本著協(xié)作、互助、合作、共贏的原則,經(jīng)甲、乙、丙三方共同協(xié)商，就赴 貴公司 頂崗實習(xí)事宜，達(dá)成如下協(xié)議，以期共同信守。
實習(xí)時間： 年 月 日至 年 月 日止
一、甲方職責(zé)和義務(wù)
1、甲方應(yīng)提供實習(xí)場地和設(shè)備，包括生產(chǎn)、工程或辦公的場地及相關(guān)條件。
2、甲方在不影響本單位正常生產(chǎn)和工作的前提下，為丙方提供符合國家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的條件下工作，并明確丙方崗位的工作內(nèi)容和要求，甲方為丙方提供生產(chǎn)性實習(xí)崗位時，在工作期間丙方發(fā)生工傷由甲方負(fù)責(zé)，其余時間責(zé)任由丙方自負(fù)。
3.甲方根據(jù)丙方實習(xí)崗位實際情況，按國家規(guī)定向其提供必需的勞動防護(hù)用品。
4. 甲方按照本單位的規(guī)章制度以內(nèi)部員工的要求對丙方頂崗實習(xí)進(jìn)行管理,并提供一定的生活保障,為實習(xí)生提供每月 元的基本勞動補貼,其它補貼由甲方根據(jù)實際情況核發(fā)。
5、甲方應(yīng)根據(jù)工作需要，推薦有經(jīng)驗的管理人員和專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，對學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并與乙方一起做好頂崗實習(xí)學(xué)生的思想教育、安全教育、遵紀(jì)守法教育以及職業(yè)道德教育。
6、甲方須按勞動法規(guī)定的作息時間安排丙方實習(xí)工作，如確因工作需要延長工作時間，要征得丙方同意。
7、丙方實習(xí)期間，若丙方不能勝任工作或不服從安排，甲方應(yīng)及時通知乙方，共同協(xié)商解決辦法。
8、頂崗實習(xí)結(jié)束后，根據(jù)丙方的具體表現(xiàn)進(jìn)行考核和評定，并簽署鑒定意見，以作為考核丙方實習(xí)效果的依據(jù)。
9、根據(jù)丙方實習(xí)的表現(xiàn)，甲方可以優(yōu)先錄用丙方為正式員工并免除試用期。等拿到畢業(yè)證時，應(yīng)與丙方簽訂勞動合同，建立勞動關(guān)系。
三、乙方職責(zé)和義務(wù)
1、與甲方一起做好頂崗實習(xí)學(xué)生的思想教育和指導(dǎo)工作。
2、定期安排校內(nèi)指導(dǎo)教師到甲方現(xiàn)場指導(dǎo)和了解實習(xí)學(xué)生的頂崗實習(xí)情況，加強與甲方指導(dǎo)教師的聯(lián)系和溝通，及時幫助解決實習(xí)過程中遇到的困難和問題。
3、與甲方一起做好對頂崗實習(xí)學(xué)生的實習(xí)考核鑒定工作，對其實習(xí)期間的表現(xiàn)做出實習(xí)鑒定。
4、對在頂崗實習(xí)過程中違反《頂崗實習(xí)協(xié)議書》、擅自離開實習(xí)單位的學(xué)生，乙方將按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
二、丙方職責(zé)和義務(wù)
1、實習(xí)前，丙方要簽訂安全實習(xí)保證書，保證在實習(xí)期間不違紀(jì)。
2、實習(xí)生到崗兩天內(nèi)必須向?qū)W院輔導(dǎo)員(班主任)報告相關(guān)情況，并留下本人可及時聯(lián)系的通訊方式，保證每周至少與學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員(班
主任)聯(lián)系一次。實習(xí)期間要確保輔導(dǎo)員(班主任)能隨時聯(lián)系得上實習(xí)生，若聯(lián)系不上者，按學(xué)校《學(xué)生紀(jì)律處分條例》第十四條規(guī)定，3天聯(lián)系不上者，給予警告處分;5天聯(lián)系不上者，給予嚴(yán)重警告處分;7天聯(lián)系不上者，給予記過處分;12天聯(lián)系不上者，給予留校察看;2周以上聯(lián)系不上者，給予退學(xué)處理。以上處分同時告之家長。 3、丙方必須參加《大學(xué)生醫(yī)療保險》。
4、頂崗實習(xí)期間遵紀(jì)守法、注意人身安全，增強自我安全保護(hù)意識;如因違規(guī)操作、不服從實習(xí)單位管理而造成的傷害事故，由頂崗實習(xí)學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
5、嚴(yán)格遵守甲方的規(guī)章制度，并服從甲方的工作安排和管理，在崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，接受實習(xí)單位的考核，尊重實習(xí)單位的各級領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)教師和其他員工。
6、丙方應(yīng)定期向校內(nèi)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員(或班主任)匯報自己的情況，及時了解學(xué)校教學(xué)情況及其他方面的工作安排。
7、丙方在實習(xí)期間應(yīng)堅持自學(xué)學(xué)校的相關(guān)課程，乙方應(yīng)按業(yè)余教育方式提供相應(yīng)輔導(dǎo)。丙方必須參加學(xué)期末的課程考試，甲方應(yīng)為丙方的學(xué)習(xí)和考試提供方便。
8、頂崗實習(xí)期間，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離開實習(xí)單位，實習(xí)中途變更實習(xí)單位的須征得學(xué)校同意。
四、協(xié)議終止與解除
1.實習(xí)期滿協(xié)議自然終止;
2.丙方如有特殊情況需終止實習(xí)，必須出具書面申請并取得甲方和乙方同意，否則乙方將對擅自離開實習(xí)單位的學(xué)生作為沒有完成教學(xué)計劃中的實踐環(huán)節(jié)而不予畢業(yè) 五.本協(xié)議經(jīng)叁方簽字后生效。
六.本協(xié)議未盡事宜，按國家相關(guān)規(guī)定或由甲方、乙、丙三方協(xié)商解決。協(xié)商無效時，可通過調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑進(jìn)行解決。
七.本協(xié)議一式貳份，甲、乙雙方各持一份。
甲方人： 乙方人：
單位蓋章： 單位蓋章：
年 月 日 年 月 日
甲方：××××職業(yè)技術(shù)學(xué)院
乙方：××××專業(yè)××××級學(xué)生
為了加強對學(xué)生校外實習(xí)的安全管理，確保學(xué)生安全而有效地完成實習(xí)任務(wù)，經(jīng)雙方共同協(xié)商，就學(xué)生在校外實習(xí)的安全，武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空服務(wù)與藝術(shù)系(簡稱：甲方)和以上簽名學(xué)生(簡稱：乙方)達(dá)成如下協(xié)議：
1.服從系部統(tǒng)一安排的工學(xué)交替校外實習(xí)，乙方參加校外實習(xí)離校前，應(yīng)告知自己的家長并書面向輔導(dǎo)員老師留下可聯(lián)系到的通訊方式。
2.乙方在校外實習(xí)期間，應(yīng)遵守國家各項法律、法規(guī)，遵守《××××職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，保證自己的人身財產(chǎn)安全。
3. 乙方在實習(xí)期間，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自離開實習(xí)單位。
4.乙方在實習(xí)期間，應(yīng)每天向小組長匯報工作情況并定期向家長及輔導(dǎo)員老師匯報實習(xí)情況及人身安全情況。
5.乙方在實習(xí)期間，由甲方派老師不定期地檢查乙方的實習(xí)情況，并了解乙方的人身安全情況。
6. 遇有突發(fā)事件，乙方必須向系部報告并及時與實習(xí)單位取得聯(lián)系;遇重大突發(fā)事件，應(yīng)及時撥打110、119、120等社會求救電話。
7. 以上安全責(zé)任由學(xué)生負(fù)責(zé)全面遵守執(zhí)行，學(xué)院負(fù)責(zé)檢查、落實。如因?qū)W生違反上述規(guī)定，所造成的后果和損失(包括人身傷害事故)，由乙方自己承擔(dān)安全責(zé)任，學(xué)院不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
8、學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格履行以下職責(zé)：
① 工學(xué)交替校外實習(xí)是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的必修課程。所有學(xué)生都必須明確實習(xí)目的，端正實習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)。
② 學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度，維護(hù)良好的實習(xí)秩序，不做有損企業(yè)形象和學(xué)校聲譽的事情。學(xué)生在實習(xí)過程中，必須強化職業(yè)道德意識，嚴(yán)格遵守實習(xí)企業(yè)的勞動紀(jì)律和操作規(guī)程，尊重企業(yè)指導(dǎo)教師，服從管理與分配;學(xué)生組織集體課外活動，須事先報請學(xué)校和企業(yè)的批準(zhǔn)，遇到問題，應(yīng)及時與指導(dǎo)教師聯(lián)系，由系部與企業(yè)協(xié)商解決。
③ 學(xué)生應(yīng)提高自我管理能力，要有高度的安全防范意識，注意自身的人身和財物安全。在實習(xí)時，必須嚴(yán)格遵守安全操作的有關(guān)管理規(guī)定，牢記“安全第一”，防止各種工傷事故的發(fā)生;外出時要遵守交通規(guī)則和公共秩序，避免發(fā)生交通事故等，提高自我保護(hù)能力。
④ 在工學(xué)交替校外實習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守企業(yè)的考勤制度，上課培訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、政治學(xué)習(xí)等一律都實行考勤。學(xué)生一般不得請事假，若有特殊原因必須請假，應(yīng)向企業(yè)有關(guān)部門提前遞交書面申請，詳細(xì)說明請假事由及請假期限，并出具相關(guān)證明(病假憑醫(yī)生出具的病假證明;事假憑家長信件等證明材料)并按審批程序?qū)徟Ｈ缬刑厥馇闆r來不及辦理請假手續(xù)的，應(yīng)該由個人提出書面申請并委托其他同學(xué)及時辦理請假審批手續(xù)。學(xué)生假滿后，須及時向原批假人或有關(guān)部門辦理銷假手續(xù);若假滿不能按時返回，必須提前辦理續(xù)假手續(xù)，并提供有關(guān)證明，按請假審批程序?qū)徟２唤?jīng)準(zhǔn)假而缺席者，一律作曠課(工)論處。
⑤ 實習(xí)學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時應(yīng)及時撰寫實習(xí)報告，并按學(xué)校規(guī)定的時間完成并交給學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師，作為考核的依據(jù)。
9、成績考核評定辦法：
① 學(xué)生在工學(xué)交替校外實習(xí)期間接受學(xué)院和企業(yè)的雙重指導(dǎo)，實行以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的校企雙重考核制度。每門課程由理論考試與實踐考核構(gòu)成學(xué)生課程考試相結(jié)合的方式，理論考試由系部出卷前往酒店送考(成績占50%)，實踐考試由企業(yè)實踐指導(dǎo)教師或領(lǐng)班、部門經(jīng)理考核打分(成績占50%)。如不及格，按《武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程管理辦法》處理。
② 沒有完成規(guī)定的實習(xí)任務(wù)和時間的學(xué)生，實習(xí)成績均以不及格記載。
10、違紀(jì)處理：
⑴學(xué)生在工學(xué)交替校外實習(xí)期間發(fā)生違紀(jì)行為，可按或靠《武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生守則》處理，并補充下列條款。
① 發(fā)生實習(xí)曠工情況，視其情節(jié)、認(rèn)識態(tài)度和改正的表現(xiàn)，給予以下處分：曠工1天，給予通報批評或警告處分;曠工2天，給予嚴(yán)重警告及以上處分;曠工3天及以上，或?qū)医滩桓模貜?fù)曠工者，給予記過及以上處分;半月不歸且無正當(dāng)理由者，學(xué)校可張榜公布，給予退學(xué)處理。
② 違反企業(yè)規(guī)定，違紀(jì)情節(jié)輕微尚不足以給予處分者，學(xué)校予以口頭批評教育、通報批評，直至責(zé)令賠償損失。累計受到3次通報批評者，學(xué)校可給予警告及以上紀(jì)律處分。對于違紀(jì)情節(jié)比較嚴(yán)重，被企業(yè)取消實習(xí)資格而退回的學(xué)生，學(xué)校可視其情節(jié)、認(rèn)識態(tài)度和改正的表現(xiàn)，給予記過及以上處分。
③ 嚴(yán)禁學(xué)生在工學(xué)交替校外實習(xí)期間，利用工余時間聚眾賭博、酗酒鬧事。對于參與者，視其情節(jié)、認(rèn)識態(tài)度和改正的表現(xiàn)，給予嚴(yán)重警告及以上處分;對于組織或發(fā)起者給予記過及以上處分;圍觀或者知情不報者，給予通報批評或警告處分;作偽證者加重一級處理。
④ 舉止不文明，在企業(yè)公共場所行為不檢點，破壞公共設(shè)施，且不聽勸阻，不服從教育、管理，甚至侮辱、漫罵、毆打指導(dǎo)教師或管理人員者，除賠償損失外，視情節(jié)輕重，給予警告及以上處分。
⑤ 違反企業(yè)消防、安全規(guī)定，除賠償損失外，給予記過以下處分;不聽勸阻者，給予記過處分;造成嚴(yán)重后果但尚不足以追究法律責(zé)任的者，給予留校察看直至開除學(xué)籍處分。
⑥ 在工學(xué)交替校外實習(xí)期間，要求必須在企業(yè)住宿的學(xué)生，嚴(yán)禁在宿舍留宿異性，違者給予記過或留校察看處分。
⑦ 對于被企業(yè)取消實習(xí)資格退回的學(xué)生，由系和教務(wù)處等有關(guān)部門協(xié)商，另行安排實習(xí)，無任何實習(xí)補貼。如企業(yè)有違約金要求，由學(xué)生個人支付。
⑵、違紀(jì)行為的處理權(quán)限、調(diào)查和處理程序。
① 由學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)教師(含實習(xí)帶隊教師)負(fù)責(zé)協(xié)助企業(yè)進(jìn)行違紀(jì)事件的調(diào)查，了解學(xué)生違紀(jì)行為的事實經(jīng)過和搜集相關(guān)證據(jù)材料，并在做好思想工作、讓學(xué)生深刻認(rèn)識錯誤并做出書面檢查的基礎(chǔ)上，形成調(diào)查報告，并根據(jù)處理類別，填寫相應(yīng)表格，由系提出處理意見后報教務(wù)處或?qū)W生工作處。
② 違紀(jì)學(xué)生的處分程序按照《武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生守則》處理。 并告知學(xué)生家長。
③ 工學(xué)交替校外實習(xí)學(xué)生違紀(jì)行為的調(diào)查和處理，一般應(yīng)在7個工作日內(nèi)完成，特殊情況需延長，應(yīng)說明原因，由系報教務(wù)處或?qū)W生工作處，經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)同意。
11.本協(xié)議未盡事宜，待雙方另行協(xié)商解決。
12.本協(xié)議經(jīng)雙方簽訂后生效，有效期至乙方實習(xí)結(jié)束止。
