發(fā)布時間：2023-08-29 16:36:04
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的采購管理相關知識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、三學期制人才培養(yǎng)模式的構想
近年來隨著我國市場經(jīng)濟的深化發(fā)展，對實用技能型人才的需求越來越突出。高等職業(yè)教育是高等教育的重要構成，也是培養(yǎng)高水平高技能實用型人才的主要力量。高職教育與普通高等教育相比，在培養(yǎng)目標、人才定位等方面是有很大差異的，因此課程的內(nèi)容、教學方法、教學模式也應有所不同[1]。目前我國高校普遍采用的長學期和長假期模式比較適合教學型大學的要求[2]，難以滿足高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求。
所謂的三學期制人才培養(yǎng)模式，就是把傳統(tǒng)的春秋兩個學期進行適當調(diào)整和壓縮，結合暑假增加一個工作實踐學期，春秋學期主要進行理論的講授和學習，實踐教學內(nèi)容則集中在工作實踐學期，以實現(xiàn)學生理論學習與工作實踐交替進行。具體的做法是：將每年的春季學期在5月底或6月初提前結束，從6月到9月期間學生進行工作實踐，9月底或10月初再開始秋季學期。考慮到人才培養(yǎng)的漸進性和企業(yè)的實際情況，第一學年的工作實踐學期主要內(nèi)容為認知實踐，由校內(nèi)教師組織學生或在校內(nèi)實訓教學基地進行實訓操作，或到相關的旅游企業(yè)進行專業(yè)調(diào)研，重點是讓學生對本行業(yè)和企業(yè)形成認知，明確學習發(fā)展方向;第二學年的工作實踐學期主要內(nèi)容為崗位技能培訓，學生在掌握了絕大部分的理論知識之后，到旅游企業(yè)一線崗位進行實踐，重點培養(yǎng)崗位操作技能和基本職業(yè)素養(yǎng);第三學年的工作實踐學期主要內(nèi)容為頂崗實習，學生在實習過程中強化綜合技能，為就業(yè)做好銜接。
三學期制與傳統(tǒng)的春秋學期制相比有明顯的優(yōu)勢。一方面可以增加學生的實踐時間和實踐經(jīng)歷，極大提升學生的就業(yè)適應能力，理論和實踐交替進行的模式，也能夠增強學生學習的動力和方向性;另一方面，也可以促進教師的成長，教師有更多的機會深入企業(yè)一線，跟蹤行業(yè)進展，提高實踐技能，也有了相對更長更完整的科研時間，有助于實現(xiàn)教學和科研的平衡。部分已經(jīng)開始試行三學期制院校的實踐也表明，這種新的人才培養(yǎng)模式確實收到了較為理想的效果[3，4]。
二、高職旅游管理專業(yè)實施三學期制人才培養(yǎng)模式的難點
盡管三學期制與傳統(tǒng)的學期安排相比有明顯的優(yōu)勢，但如果要推廣實施仍存在一些難題需要探索和突破。
1.各方觀念有待轉變。傳統(tǒng)的春秋兩學期和長假期模式在我國已經(jīng)實行多年，受到人們普遍接受和認可，新的三學期制壓縮了春秋學期，取消了暑假，勢必引起部分學生、家長以及教師的反對，從思想觀念上難以接受，可能認為打亂了教學秩序、犧牲了教師和學生的休息時間、造成學生的疲勞等。
2.原有課程體系面臨重構。推行三學期制改革，春秋兩個學期壓縮，理論教學時間減少，隨之而來的就是課程體系的改革和重構，如何在更少的時間內(nèi)將必備的理論知識傳授完畢，同時又讓學生能夠理解和接受，對學校和教師而言都是嚴峻的考驗。
3.過程跟蹤和監(jiān)管難度大。傳統(tǒng)的學期安排使得春秋兩學期結束后學校的監(jiān)管任務就基本結束，但三學期制模式下的工作實踐學期也需要學校進行監(jiān)管。特別是學生到企業(yè)實踐的情況下，學校和教師需要對學生的職業(yè)技能、工作表現(xiàn)、人身安全等進行跟蹤和監(jiān)管，確保能達到制度設計的效果，避免出現(xiàn)人身安全等重大問題。這就對學校和教師的監(jiān)管工作提出了較大的挑戰(zhàn)。
三、高職旅游管理專業(yè)實施三學期制人才培養(yǎng)模式的配套措施
1.加強對觀念的引導和宣傳。三學期制的改革不僅是學習實踐安排上的改變，更重要的是教育思想與教育理念的改革、人才培養(yǎng)模式的改革[2]。為了扭轉多年來形成的固有觀念，實施三學期制的高校應加強宣傳和引導，通過座談、講座、網(wǎng)站、微信等方式與學生、家長及教師進行充分溝通與交流，使其明白三學期制的內(nèi)涵、利弊，對于已經(jīng)實施過三學期制并取得明顯成效的成功經(jīng)驗加大宣傳力度，引導各方主體理解并逐漸接受這種創(chuàng)新和改變。
2.建立多方協(xié)作的配套管理體制。針對工作實踐學期建立學校、教師、企業(yè)共同協(xié)作的管理體制，確保過程管理到位有效。學校應成立專門的管理機構，負責與校外企業(yè)簽訂合作協(xié)議，制定對教師和學生的管理考核辦法，開展組織宣傳工作，為工作實踐學期推進提供后備支持。企業(yè)和教師共同完成工作實踐學期內(nèi)對學生的指導和跟蹤管理，企業(yè)指定校外指導教師，對學生進行日常管理、培訓和考核，教師作為校內(nèi)指導教師，定期對學生表現(xiàn)進行回訪，檢查教學計劃的落實情況，并對學生的工作實踐總結進行評價。
3.探索校企合作良性運轉機制。學校應與部分旅游企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關系，共同探索企業(yè)發(fā)展和學校人才培養(yǎng)雙贏的長效機制。學校應在調(diào)研企業(yè)人才需求的情況下，與企業(yè)合作制定理論學期的教學內(nèi)容及工作實踐學期的教學計劃，同時學校培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才優(yōu)先向合作企業(yè)進行輸送。在無法保證人才穩(wěn)定、企業(yè)可能蒙受損失的情況下，學校通過給付實踐基地建設經(jīng)費等方式給予企業(yè)一定的彌補，確保雙方合作的持續(xù)性。
關鍵詞：高職院校；人才培養(yǎng)；財務管理
基金項目：本文系湖南省教育科學“十二五”2011年度立項課題《高職院校財務風險防范對策研究》（課題批準號：XJK011CJG007）的階段性成果
中圖分類號：F23 文獻標識碼：A
收錄日期：2012年7月14日
一、高職院校財務管理模式現(xiàn)狀分析
目前，我國高職院校財務管理的主要模式有兩種，即“統(tǒng)一領導、集中管理”模式和“統(tǒng)一領導、分級管理”模式。“統(tǒng)一領導、集中管理”的財務管理體制是指在高職院校只設一級財務部門，并由其對學校的所有經(jīng)費往來進行集中管理，學校所有的財務收支活動都必須通過一級財務部門，下屬機構沒有任何的財權。“統(tǒng)一領導、分級管理”的財務管理體制是指在學校統(tǒng)一領導的框架下，在明確校內(nèi)各級、各單位之間權責關系和建立健全各項財經(jīng)制度的基礎上，根據(jù)事權與財權相結合并對財權進行劃分的原則，由學校和校內(nèi)各級各單位對其財務行為進行分級管理。“統(tǒng)一領導、集中管理”的管理體制有利于學校統(tǒng)籌安排和集中有限的資源，卻不利于調(diào)動二級單位的積極性；“統(tǒng)一領導，分級管理”的管理體制有效地解決了“集權”與“分權”之間的矛盾，卻弱化了一級財務管理機構的宏觀管理職能。
二、高職院校財務管理模式存在的主要問題
1、管理理念方面存在的問題。很多高職院校長期存在著“重核算輕管理和風險意識淡薄”的管理思想，與社會、企業(yè)之間主動對接的意識不強。由于對資金的預算管理相對滯后，嚴重地阻礙了學校的改革與發(fā)展。比較注重核算，卻缺乏財務預算的理念，認為財務預算管理只是一種表面的形式工作，沒有建立科學有效的財務預算管理及監(jiān)督機制，未能將財務預算管理的責任真正地落實到位，因此容易導致其在資金的使用和財務制度的安排上無法滿足高職院校的人才培養(yǎng)工作需要，傳統(tǒng)財務管理模式下所形成的財務管理理念在某種程度上影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
2、財務預算方面存在的問題。傳統(tǒng)的集中管理模式的過度集權，導致高職院校的財務預算管理被弱化，很多高職院校的預算管理制度不健全或尚未建立，有些雖建立起了預算管理制度，卻沒有得到有效地實施，存在著有章不循的問題。在編制時間及指標下達方面的嚴重滯后，導致其根本無法實現(xiàn)事前控制。沒有建立有效的財務控制制度，無法對事中的各個環(huán)節(jié)進行有效地控制，也不能詳實地分析預算的執(zhí)行情況，無法準確地評價資金的使用效益。至于對下屬部門的預算執(zhí)行情況和存在的主要問題，學校財務管理部門往往心中無數(shù)，難以實施有效的監(jiān)管。
3、風險管理方面存在的問題。很多高職院校在其內(nèi)部會計控制中也存在著不少問題，如內(nèi)部控制觀念薄弱、控制意識淡薄。由于沒有制定和實施完整的內(nèi)部控制體系，導致其在某些非經(jīng)常業(yè)務的核算方面缺乏有效地監(jiān)管，內(nèi)部會計控制明顯滯后，或者處于無力的狀態(tài)，這就很可能導致高職院校的會計信息失真、資產(chǎn)流失、小金庫泛濫、隱藏預算外收入、收入申報不實和稅款繳納不準等諸多違紀違規(guī)問題。高職院校還存在著內(nèi)控管理部門化明顯等問題，或片面、簡單地理解內(nèi)控，導致其在具體的操作過程中時顧此失彼、輕重不分，這就從客觀上弱化了內(nèi)控的作用。
4、績效評價體系方面存在的問題。高職院校在預算管理中普遍采用零基預算，因而在運行過程中普遍存在著缺乏績效觀念和輕視成本核算的問題。隨著高職院校各項改革的不斷推進，其在辦學過程中的經(jīng)濟行為也日趨多元化，使得其財務管理所面臨的局面日趨復雜，由于缺乏有效的績效評價和激勵機制，績差沒有懲罰，績優(yōu)沒有獎勵，沒有嚴格的績效考核和財務分析，無力跟蹤查效，這些無疑會大大地降低其資金的利用效率，而且其投資效益缺少考評的尺度，容易形成財務風險。
5、成本核算方面存在的問題。高職院校屬于非營利的事業(yè)單位，在現(xiàn)行的高校財務管理模式中，并沒有明確要求對教育成本進行核算和考量。從而導致教育成本核算及管理長期被邊緣化，得不到應有的重視，也沒有被納入學校財務管理體系中去。對高職院校投資只注重其消費性而忽視其投資性，這導致對高職院校經(jīng)費使用效益的考核評價被淡化，高職院校采用的是普通高校的會計科目設置，由于其會計科目設置較為單一，不利于高職院校教育成本核算工作的實際實施。
6、資產(chǎn)管理方面存在的問題。高職院校普遍存在著資產(chǎn)管理制度不完善和內(nèi)控制度不健全的問題。受傳統(tǒng)管理模式的影響，有關各方對學校資產(chǎn)的性質(zhì)及效益性認識不足，特別是對于無形資產(chǎn)，更是疏于管理，甚至被排除在資產(chǎn)管理的范圍之外。不注重于現(xiàn)有資產(chǎn)的優(yōu)化配置，資產(chǎn)管理手段較為落后，不少學校沒有運用現(xiàn)代化信息平臺進行資產(chǎn)管理，或者資產(chǎn)使用部門、財務部門和國有資產(chǎn)管理部門缺乏必要的協(xié)調(diào)配合，最終導致了賬實、賬賬和賬卡之間的長期嚴重不符。此外，在高職院校的資產(chǎn)管理中，盲目投資和產(chǎn)權不明等現(xiàn)象還比較嚴重。
三、構建與高職人才培養(yǎng)模式相適應的分級財務管理模式
1、樹立與人才培養(yǎng)模式相適應的財務管理新理念。高職院校要創(chuàng)新財務管理理念，樹立成本與效益并重、貨幣時間價值和財務內(nèi)部控制等理念，才能有效地協(xié)調(diào)高職教育投入與產(chǎn)出之間的關系，從而實現(xiàn)高職院校規(guī)模擴張之后的科學發(fā)展。建立和完善高職院校的財務內(nèi)部控制制度，并保證該控制系統(tǒng)的權威性和有效性；結合高職人才培養(yǎng)的特點，構建適應高職辦學特色的財務內(nèi)控制度；高職院校要把加強內(nèi)部分級管理的經(jīng)濟責任體系作為加強財務內(nèi)部控制的重要內(nèi)容，按照分級管理的原則，逐級分工，責任落實到人，并注意劃清經(jīng)濟責任，要做到獎罰分明，切實地提高學校財務管理的整體水平。要按照經(jīng)濟責任制的相關要求和“誰主管、誰負責”原則，切實地將責任追究制度落到實處，力求通過創(chuàng)新管理機制，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的“雙贏”。
2、建立與人才培養(yǎng)模式相適應的財務預算體系。高職院校要樹立全員預算的管理理念，要求預算編制部門把目標管理方式下的預算轉變?yōu)檫^程管理預算；強化預算編制的過程，通過設立專門的預算編制機構來承擔學校預算的編制、執(zhí)行、分析和監(jiān)督，有意識地組織協(xié)調(diào)各職能部門參與預算的編制全過程，以實現(xiàn)各個部門之間的良好協(xié)作與溝通。細化預算編制的內(nèi)容，財務部門根據(jù)項目的必要性和重要性，結合預算年度總收入，逐項地確定預算內(nèi)容和安排預算資金。加強預算執(zhí)行過程的控制，在具體的實施過程中，要嚴格地維護預算的嚴肅性，盡量避免預算的隨意追加或者調(diào)整。
3、建立與人才培養(yǎng)模式相適應的融資管理機制。高職院校要不斷地強化財務風險意識，通過科學地規(guī)劃，做到適度舉債。要充分地論證貸款的可行性，把債務風險控制在自身可承受的范圍之內(nèi)。對貸款項目進行充分地可行性分析與論證，優(yōu)化貸款結構來有效地降低資金的綜合使用成本。加強對貸款資金的管理，提高資金的安全性。加強貸款項目建設的跟蹤管理，提高資金的使用效率。要根據(jù)學校的近、中、遠期的發(fā)展規(guī)劃，合理地制定負債的總額，并科學地規(guī)劃不同負債種類的具體期限，合理地安排貸款資金的投入時間，科學地安排還款期，以確保資金鏈的安全和順暢。
4、建立與人才培養(yǎng)模式相適應的內(nèi)控和風險管理機制。高職院校要完善各項財務管理制度，加強對關鍵環(huán)節(jié)的控制與管理，嚴格地執(zhí)行各項內(nèi)控制度。構建一個內(nèi)控體系，建立有效的信息溝通和協(xié)查制度。定期檢查內(nèi)控制度的執(zhí)行情況，客觀地評價內(nèi)部控制制度的完整性和有效性。要建立健全內(nèi)部控制的監(jiān)督與評價體系，重視對內(nèi)部監(jiān)督的檢查。大力促進內(nèi)部創(chuàng)新與內(nèi)部控制之間的結合，切實地提高內(nèi)控制度的運行效率與活力。要建立健全各項風險管理制度，對運營過程中可能面臨的風險進行預測，并根據(jù)實際情況采取相應的措施加以防范，力爭將經(jīng)營風險和損失降低到最小的限度。
5、建立與人才培養(yǎng)模式相適應的成本控制機制。高職院校要構建適應高職人才培養(yǎng)需要的教育成本核算體系，根據(jù)高職院校教育成本核算的需要科學地設置具體的成本核算項目，對教育成本核算流程進行科學、合理地設計。可以適當吸收和借鑒企業(yè)會計核算中的成功經(jīng)驗，不僅有助于彌補和完善現(xiàn)行的高校會計制度的不足，而且有助于促使高職院校的成本核算及管理走出當前的困境。通過采用雙軌制進行會計核算，對一般性的業(yè)務核算仍按收付實現(xiàn)制進行核算，但在涉及具體的高職教育成本核算時，其相關的總賬及明細賬都應轉而采用權責發(fā)生制與收付實現(xiàn)制并行的雙軌制核算。
6、建立與人才培養(yǎng)模式相適應的財務績效評價系統(tǒng)。構建高職院校財務績效評價體系最核心的工作在于評價指標的設計，這是因為評價指標的科學性、合理性和導向性是至關重要的，直接關系到評價的最終結果。一是以定量指標為主，具體采用沃爾的權重評分法的原則；二是以定性指標為參考，并注意指標體系少而精的原則。高職院校要實行財務績效管理，可通過制定內(nèi)部績效管理辦法等，將績效管理工作與各部門的考核和獎懲有效地結合起來，通過制定和實施科學合理的獎懲制度來維護財務績效評價工作的有效性和嚴肅性，以促使學校各部門的積極性得到充分地調(diào)動。此外，還應形成績效評價的循環(huán)反饋機制，根據(jù)上年度的績效評價情況不斷地完善績效評價指標。
7、建立與人才培養(yǎng)模式相適應的資產(chǎn)管理制度。高職院校要按照“統(tǒng)一領導、歸口管理，分級負責、責任到人”的資產(chǎn)管理原則，進一步理順高職院校的國有資產(chǎn)管理體制，建立高職院校國有資產(chǎn)管理的責任體系。要成立專門的資產(chǎn)管理機構，加強對資產(chǎn)管理隊伍的建設，切實提高資產(chǎn)管理者的綜合素質(zhì)，把比較分散的資產(chǎn)管理改為集中管理，注意優(yōu)化資產(chǎn)的結構，提高資產(chǎn)的使用效率。不斷地完善資產(chǎn)管理的評價指標體系，加強對資產(chǎn)價值的評估管理。優(yōu)化資產(chǎn)的結構和布局，提高國有資產(chǎn)的保值和增值能力。強化對國有資產(chǎn)管理的審計監(jiān)督，切實防止國有資產(chǎn)的流失。
主要參考文獻：
[1]伊文秋.關于高職院校財務管理創(chuàng)新的思考[J].經(jīng)濟理論研究，2008.3.
[2]劉偉琴.高職院校財務績效評價初探[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2008.10.
1．1課程教學單一，實踐項目內(nèi)容少
《采購管理》理論性較強與實際采購有所偏差，而且每個企業(yè)采購不一致。現(xiàn)在《采購管理》教材、以及實訓項目軟件等與現(xiàn)代企業(yè)的采購真實情況，與企業(yè)的采購要求都有一定的差距。從課題教學上來說，不少《采購管理》教師的教學方法單調(diào)，主要在教室里把書上理論灌輸給學生。教學中要么沒安排采購實訓，要么簡單安排幾節(jié)實訓。即使安排的這些實訓課程，要么就是在課堂的案例討論，要么就是讓學生到一些企業(yè)進行采購調(diào)研的方式進行。但對于一些企業(yè)尤其是生產(chǎn)企業(yè)采購工作由于涉及商業(yè)機密，所以它們大部分都不會接受調(diào)查或?qū)W生的采購實習。因此，對于《采購管理》開設的實訓，要么紙上談兵，要么用計算機模擬操作。這樣的實訓對于高職學生來講，就難形成一些采購實踐感受，也無法培養(yǎng)學生理論和實踐相結合的目標。另外《采購管理》的課程教學上目前還沒有好的經(jīng)驗和模式可供參考，也沒有系統(tǒng)和成熟的采購案例使用在采購實訓教學中。以至目前大部分《采購管理》的教學多采取傳統(tǒng)教學方式，不能在理論和實踐上、情景教學上運用一些新的教學手段和方法。
1．2高質(zhì)量教材缺乏、教師經(jīng)驗有限
現(xiàn)在各種高職《采購管理》的教材不少，但真正高質(zhì)量能滿足高職教育的教材并不多。這些教材有的在教學內(nèi)容、章節(jié)安排上出入較大，有的又是相互抄襲。但這些教材多數(shù)不能體現(xiàn)高職教育內(nèi)容與實踐相結合的特點，大多偏重于理論知識，而真正能提高學生實踐技能的偏少。另外《采購管理》課程要求相關任課教師具有較豐富的采購實踐經(jīng)驗和采購知識，而現(xiàn)在的任課教師從采購實踐中來的少，另外這些老師也去企業(yè)采購崗位培訓實踐的機會，使教師缺乏實踐經(jīng)驗，從而在課程教學中只能理論為主。
1．3考核方式不科學、不能全面考核學生能力
目前大部分學校的考核方式主要以傳統(tǒng)試卷的考核方式，學生靠記憶課本知識來獲取好的考核成績。但這種方式考核較單一，不能全面考核學生的能力以及知識運用等方面。
二、以能力為本的高職《采購管理》課程改革探析
2．1基于鍛煉學生能力的課堂教學多樣性
不管怎么樣課堂教學仍是高職教育的主課堂，怎么在課堂上提高學生的學習興趣、鍛煉學生的能力是以能力為本采購課程改革的主要部分。為此在課堂教學中把學生放在主體地位，學生是主體參與者，老師是課程引導和組織者。為了發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵獨立思考，鍛煉學生分析解決實際問題的能力。在課程教學上可以采取如下一些教學方式:①分組合作:把學生分為幾個學習小組，讓他們以組為單位進行一些學習討論、實踐實訓、采購談判等教學活動。一方面調(diào)動學生在采購學習上的積極性、主動性，另外又增加小組學生中合作精神，激發(fā)他們創(chuàng)新、競爭意識、培養(yǎng)集體榮譽感。②項目式教學。在每章或每個教學項目上，根據(jù)教學和采購實踐設置一些相關的實踐項目，讓學生獨立或分組完成每個學習實訓項目，通過項目化教學把理論知識和實踐知識較好融合在一起，也讓學生鍛煉綜合運用知識、解決問題的能力。③啟發(fā)式討論。在上課知識講解前，通過設計一些相關的問題，讓學生有意識的參與這些問題討論，在討論基礎上，讓學生發(fā)言，老師總結，引出相關知識點和內(nèi)容。在討論中既鍛煉了學生思考能力又加深了相關理論知識的認知和理解。④增加實踐案例。在采購教學中，怎么把理論和實踐融合起來，除了實踐教學外，增加課堂實踐案例分析也不錯。可以通過實踐案例的查閱、分析、討論等，就案例中采購理論和實踐知識進行判斷分析和決策，達到培養(yǎng)學生綜合分析和解決實際問題的能力。⑤課堂模擬。在課堂上可以組織一些情境模擬和過程模擬，如采購談判模擬、招投標采購模擬等，通過模擬使學生有角色和情境體驗，鍛煉在適時實地情況下怎么思考問題、分析問題、解決問題的能力。既鍛煉了學生靈活運用理論知識的能力，又鍛煉了他們的隨機應變、團結協(xié)作的能力。
2．2增加實訓內(nèi)容和提高教師實踐經(jīng)驗
在采購課程教學中，可在部分內(nèi)容學習完成后，設計一些和實踐相關的實訓項目。可以在課堂完成、也可以課后完成，課堂老師再指點講解。通過這些實訓項目來鍛煉學生的實踐能力。另一方面，針對教師實踐經(jīng)驗缺乏問題，一方面，對現(xiàn)有教師采購管理實踐能力加強培養(yǎng)。如可以要求教師在假期參加采購實踐，或者有計劃地派相關教師到企業(yè)采購部門鍛煉一定時間，來增加豐富教師采購實踐經(jīng)驗。另一方面，學校也可以從企業(yè)采購管理部門選聘那些既有豐富工作經(jīng)驗又有教學能力的采購人員擔任課程兼職教師，讓他們與學生進行互動講座，使學生能從他們那了解一些采購經(jīng)驗。
2．3構建考核學生全面能力為標準的考核方法
因為以前以試卷分為主的考核方式較單一，因此需構建考核學生全面能力為標準的考核方法。對于《采購管理》課程的考核，除了考核學生對采購理論知識的掌握情況外，另外也要考核學生把理論運用在實踐上，學生本身能力提升怎么樣。所以，在考核方式上，總評成績應該包括三部分，一是期末試卷成績，可占50%左右;二是實訓項目成績，可占30%左右;三是平時表現(xiàn)成績，可占20%左右。在期末試卷中的考核內(nèi)容應該增加一些靈活的分析題和案例題。平時表現(xiàn)成績可以包括課堂發(fā)言分析、分析報告作業(yè)、情境訓練的表現(xiàn)等。這樣除了考查學生的一些理論掌握情況外，更注重了學生全面綜合能力的考核，鍛煉和激發(fā)學生把所學知識應用到采購實踐中。
三、結語
關鍵詞：醫(yī)療設備；招標采購；問題；對策
目前，醫(yī)療設備產(chǎn)業(yè)是我國的朝陽性產(chǎn)業(yè)之一，市場競爭力非常強勁，近幾年來的市場銷售額也逐步上升。可見，醫(yī)療設備不斷創(chuàng)新并廣泛運用于醫(yī)療技術當中。醫(yī)療設備的配備水平與使用直接關系到醫(yī)院的診療水平，我國醫(yī)療機構也越來越重視醫(yī)院醫(yī)療設備采購管理工作，加強醫(yī)院的醫(yī)療設備采購管理成為了當下醫(yī)療行業(yè)最重視的問題之一。各醫(yī)療單位應當從患者的切身利益出發(fā)，高度重視醫(yī)療設備采購管理工作，建立健全的醫(yī)療設備采購管理機制，進而提高醫(yī)療設備的質(zhì)量和性能。總而言之，做好醫(yī)院的醫(yī)療設備采購工作，不僅能給患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務質(zhì)量，還能為醫(yī)院未來的發(fā)展和形象的樹立奠定扎實的基礎。
1.醫(yī)療設備采購過程中面臨和存在的問題
目前，大多數(shù)醫(yī)院的醫(yī)療設備采購工作基本上都由醫(yī)院的設備管理部門獨立負責，這種采購方式無論從流程還是制度上都需要進一步的改進和完善。主要存在以下幾個問題：1.1醫(yī)療設備經(jīng)銷行業(yè)魚龍混雜，壟斷式銷售現(xiàn)象屢禁不止我國醫(yī)療設備經(jīng)銷行業(yè)的市場進入相對比較簡單，企業(yè)實力大小不一、魚龍混雜。經(jīng)營產(chǎn)品的資質(zhì)發(fā)放也比較混亂，其專業(yè)程度遠遠不夠。正是由于供應商水平層次不齊，所采購設備的資質(zhì)、價格和質(zhì)量等信息不透明化，使得一些不法商販趁機進入醫(yī)療設備的銷售行業(yè)想要渾水摸魚。導致醫(yī)院很難得到精準的信息，醫(yī)療設備的采購難度大大增加。大部分醫(yī)療設備的廠家，由于其產(chǎn)品價格不透明，因此在授權經(jīng)銷企業(yè)時往往都會采用區(qū)域或單次銷售獨家授權，并沒有實行完全的開放式競爭，導致其設備的銷售價格高居不下。與之相隨的是壟斷的售后服務，由于醫(yī)用設備的維修配件大多為專用配件，維修配件也為廠家獨有。所以，設備的維修和保養(yǎng)費用也比較高昂。1.2委托招標公司進行招標，弊大于利根據(jù)招標采購法和醫(yī)療招標采供條例，如醫(yī)院沒有招標資質(zhì)，單價在10萬元以上的大型設備須委托招標公司采購。然而，委托第三方招標有諸多弊端，大致分為以下三點：其一，招標公司雖然具有比較專業(yè)的采購知識，但并不能結合醫(yī)院的業(yè)務發(fā)展需求和醫(yī)院的總體戰(zhàn)略，采購最適合的醫(yī)療設備；其二，招標公司屬于第三方，他們的工作重心大多放在如何規(guī)避法律風險和法律糾紛上，并不能切身站在醫(yī)院的角度考慮，最大限度為醫(yī)院節(jié)約成本，其行為無形中加大了采購成本；其三，大批量大型設備的委托招標，使得醫(yī)院的醫(yī)療設備采購工作人員的采購經(jīng)驗匱乏，管理水平滯后，嚴重影響整體工作水平的提升。1.3暗箱操作行為屢屢出現(xiàn)，設備質(zhì)量得不到保障不少經(jīng)銷商為了能夠中標，暗地里與科室醫(yī)務人員保持私下聯(lián)系，給醫(yī)務人員一些小恩小惠，有的醫(yī)務人員為追求個人利益將醫(yī)院的采購計劃或者采購價格泄漏出去，有的甚至還指定購買某些品牌的醫(yī)療設備。醫(yī)療人員在采購過程中存在著暗箱操作的不良行為，其嚴重破壞了招標的公平公正原則，降低了醫(yī)療設備的質(zhì)量，導致招標采購工作只是流于形式。從一定程度上阻礙了醫(yī)療設備招標采購工作的順利進行，致使醫(yī)療設備質(zhì)量存在安全隱患。因此不少醫(yī)療機構所采購的醫(yī)療設備存在著質(zhì)量問題，進而為醫(yī)療事故的發(fā)生埋下了隱患。1.4醫(yī)療設備招標采購部門人員專業(yè)知識欠缺隨著科學技術的不斷發(fā)展，醫(yī)療知識的不斷豐富的同時，醫(yī)療設備隨著治療手段的不斷提高而不斷更新?lián)Q代，由于醫(yī)療設備的種類繁多，具有很強的專業(yè)性。因此，要求醫(yī)療設備采購工作人員應當具有較強的專業(yè)能力，才能做好醫(yī)療設備招標采購工作，為醫(yī)院采購先進的醫(yī)療設備，為廣大患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療技術。目前，很多醫(yī)院并沒有專業(yè)的招標采購工作人員，即使有，他們對招標采購方面的知識也了解甚少。且作為醫(yī)療設備招標采購工作人員，不可能學習到所有專業(yè)知識，這就要求采購工作人員應當多向相關專業(yè)人事學習。
2.關于醫(yī)療設備采購工作中出現(xiàn)問題的解決對策
2.1提高醫(yī)療設備經(jīng)銷行業(yè)的規(guī)范性呼吁相關部門應規(guī)范對醫(yī)療設備經(jīng)銷商的管理，加強經(jīng)銷商對醫(yī)療技術領域的學習，使經(jīng)銷商專業(yè)化、職業(yè)化。拒絕醫(yī)療設備行業(yè)的壟斷式經(jīng)營，使醫(yī)療設備價格透明化、經(jīng)銷商的利潤公開化。在招標過程中，由采購部們根據(jù)自身專業(yè)知識分析供應商、產(chǎn)品數(shù)據(jù)、成本問題，并對供應商進行系統(tǒng)分類。還應當成立評價小組，對產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量、價格及售后進行評價。評價小組應當對資質(zhì)健全、誠信友善、價廉質(zhì)優(yōu)的供應商采取保持長期合作的態(tài)度，對資質(zhì)不健全、產(chǎn)品質(zhì)量不合格的供應商進行堅決淘汰，充分保障所采購醫(yī)療設備的質(zhì)量。2.2盡量實行院內(nèi)公開招標議標，規(guī)范招標流程按照國家規(guī)定與要求，如醫(yī)院沒有招標資質(zhì)，單價在10萬元以上的大型設備委托有資質(zhì)的招標公司公開招標。然而，招標公司雖然具有比較專業(yè)的采購知識，但是他們并不能充分了解醫(yī)療設備采購對醫(yī)院的總體戰(zhàn)略，導致不能做到合理的采購，只是流于形式，并沒有達到合理招標的真正目的。因此，醫(yī)院應當辦理相關招標資質(zhì)，盡量實行院內(nèi)公開招標，制定大型設備招標規(guī)范，杜絕招標過程中存在的漏洞。整個招標過程可按照以下流程進行：診斷治療科室根據(jù)業(yè)務需要提交設備購置申請；采購部通過醫(yī)院網(wǎng)站公開招標公告，最終選擇合格的投標公司，按時組織開標和評標；設備管理部門根據(jù)所申請設備的市場現(xiàn)狀做好設備購置參數(shù)；采購部根據(jù)自身專業(yè)知識分析供應商、產(chǎn)品數(shù)據(jù)、成本問題；審計部門按照財務專業(yè)知識對產(chǎn)品的成本、價格進行考量。各小組成員應當熟知招標內(nèi)容，按照公平、公正的原則進行招標。2.3成立監(jiān)督小組，加強采購過程中的互相監(jiān)督，杜絕不良招標采購行為醫(yī)院應當成立獨立的監(jiān)督小組，由紀檢監(jiān)察部門、財務部門、審計部門共同監(jiān)督，監(jiān)督的同時還可以為采購提供可行性的相關建議。同時，醫(yī)院的管理人員、臨床科室和招標采購部門應當積極配合監(jiān)督和管理。采購過程由診斷治療科室、設備管理部門、采購部門、審計部門等各個部門結合起來所形成的互相監(jiān)督的采購小組進行采購。嚴格依照國家醫(yī)療設備采購相關法律規(guī)定進行產(chǎn)品的檢查和驗收工作同時杜絕采購過程中的違法行為，如發(fā)現(xiàn)及時更正，必要時嚴肅處理。2.4提高醫(yī)院招標采購工作人員的專業(yè)能力和自身素質(zhì)醫(yī)院的招標采購工作人員的專業(yè)能力和自身素質(zhì)都很重要，作為一名合格的醫(yī)院招標采購部門人員，首先應當具有良好的道德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，并遵守職業(yè)操守。其次，應當具有專業(yè)的采購知識和醫(yī)療設備方面的知識，提高自身的專業(yè)技能。并加強采購人員對采購知識和醫(yī)療設備的性能和市場占有率等相關知識的學習。再次，要做到及時與醫(yī)院的各個醫(yī)療診斷科室人員進行良好的溝通，以便及時了解醫(yī)院對醫(yī)療設備的需求，這樣才能更好地進行醫(yī)療設備采購。最后，要不斷加強對醫(yī)療產(chǎn)品采購方面法律法規(guī)和區(qū)域政策的深入學習，嚴格按照法律法規(guī)進行采購工作。規(guī)范醫(yī)療設備采購的合法性，為醫(yī)院規(guī)避不必要的風險和法律糾紛。
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中國人民銀行集中采購始于2004年9月，次年，基層人民銀行集中采購開始實行。目前，對人民銀行基層行集中采購的理論研究仍處于起步階段，主要的研究對象為基層行集中采購面臨的問題和不足，從現(xiàn)有的結論或建議看，大部分是零散和非系統(tǒng)性的。本文對基層人民銀行集中采?業(yè)務形成的風險及成因進行分析，并對基層行進一步加強集中采購業(yè)務管理提出建議和意見。分析發(fā)現(xiàn)，基層人民銀行集中采購存在著明顯不同于省級以上分支機構的特征，對應基層行采購機制設計應有所不同。
二、基層人民銀行集中采購業(yè)務發(fā)現(xiàn)的風險隱患主要包括
（一）集中采購管理制度不完善
基層人民銀行存在未結合業(yè)務實際制定本級集中采購工作實施細則的問題，在集中采購管理和實施中執(zhí)行上級行有關制度，導致集中采購實施部門職責不清晰，不利于工作開展。
（二）內(nèi)部控制運行機制還存在不足
從目前情況看，基層人民銀行人員緊張，一人身兼多崗的問題更為嚴重，具體管理和實施采購的人員既不固定且不專業(yè)，管、采分離的要求不能很好落實。
（三）部分集中采購業(yè)務不規(guī)范
部分基層人民銀行集中采購業(yè)務存在資料不完整；合同資料要素不全、會議記錄不規(guī)范，集中采購評審人員庫人員構成不合規(guī)等問題。
（四）內(nèi)部監(jiān)督方面存在的問題
基層人民銀行特別是縣級支行由于人員緊缺的原因，沒有專門的紀委、內(nèi)審部門，對采購過程、采購效率、采購程序及相關部門履行職責情況的監(jiān)督工作沒有落實到位。
三、對以上風險隱患按照制度風險、廉政風險、操作風險、法律風險等進行分類
分析風險隱患產(chǎn)生的原因：
（一）制度風險
此方面的風險主要是基層人民銀行未能根據(jù)本行實際制定集中采購實施細則。由于基層行會計財務部門人員緊張、且零時聘用人員較多，熟悉集中采購相關制度的人員較少，因此在集中采購管理工作中多是參照使用上級行制定的一些制度辦法，大部分基層行未結合自身實際制定相應的實施細則，導致集中采購相關工作程序不規(guī)范、部門職責不清晰。
（二）廉政風險
此方面的風險主要是管、采分離的原則未能有效落實。此風險形成的原因主要是基層人民銀行員工數(shù)量少、機構職能多，每個員工基本上都身兼多崗。集中采購工作投入人力不夠，采購部門和實施部門往往重復，容易造成采購過程由個別部門或人員“一手清”現(xiàn)象，有產(chǎn)生廉政風險隱患的可能性。
（三）操作風險
此方面的風險主要為集中采購業(yè)務規(guī)范性方面的問題。主要是由于基層人民銀行集中采購崗位人員對制度規(guī)定學習不夠、對集中采購業(yè)務流程不熟悉，導致控制管理不到位，致使部分集中采購工作不規(guī)范。
（四）法律風險
此方面的風險主要為采購合同審核方面的問題。此風險形成的主要原因是基層人民銀行缺乏熟悉相關法律法規(guī)的工作人員，對合同等法律文書的審核把關不夠嚴格，一旦發(fā)生違約行為，會給單位造成合同糾紛從而引發(fā)法律風險。
四、針對各風險的預防建議
（一）針對制度風險的預防建議
基層人民銀行要參照上級行相關制度和辦法，及時修訂完善本級的集中采購管理實施細則，并將相應的制度文件報上級行備案。
（二）針對廉政風險的預防建議
基層人民銀行要高度重視集中采購廉政風險防范工作，進一步明確采購相關部門職責，合理設置采購崗位，明確崗位分工，嚴格采購流程，切實加強內(nèi)部監(jiān)督檢查，堅決杜絕“一手清”的情況。
（三）針對操作風險的預防建議
基層人民銀行要高度重視集中采購管理工作，積極通過集中培訓、跟班學習等措施，切實加強采購相關業(yè)務人員的教育培訓，引導工作人員不斷增強工作責任心，努力提升業(yè)務素質(zhì)和工作質(zhì)量。
（四）針對法律風險的預防建議
要切實發(fā)揮法律事務部門的職能作用，加強相關法律文書的審核，對不具備自身法律審核能力的項目，可聘請外部專業(yè)的律師對相關法律文書進行審核，切實防范法律風險。
五、對今后基層人民銀行集中采購管理工作的建議和意見
（一）加強培訓，提升素質(zhì)
在今后的工作中基層人民銀行應針對目前的人員現(xiàn)狀，每年舉辦幾期集中采購相關知識的培訓班，同時積極選派業(yè)務骨干到上級行跟班學習，以提高基層行集中采購工作人員的業(yè)務素質(zhì)，切實增強相關人員的責任意識和風險意識。
（二）總結經(jīng)驗，完善制度
積極總結目前集中采購工作中好的經(jīng)驗和做法，進一步完善集中采購相關制度，制作切實可行的采購操作文書，確定適合基層行操作的采購業(yè)務流程，不斷規(guī)范集中采購業(yè)務。
關鍵詞：施工企業(yè)；物資管理；物資采購
Abstract: the construction enterprise project materials is the main body of the product cost, it accounted for 60% of the total investment. Is the source of the project quality and efficiency, so purchasing activities is a very important behavior and activity. In the process of purchasing a part of any appeared deviation, will affect the material purchasing expected goal the realization, this also gives cost management has brought many new problems. This paper according to the years of construction material management experience discusses the material purchasing management problems and countermeasures.
Keywords: construction enterprise; Material management; Material purchasing
中圖分類號： [F235.3] 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）
施工企業(yè)物資管理存在的問題
1、物資管理工作的地位和作用還沒有被準確地認識、沒有得到足夠的重視。項目管理是施工企業(yè)管理的重要組成部分，其中物資管理是項目管理的關鍵環(huán)節(jié)。項目負責人主要精力大都放在施工進度和工程質(zhì)量上，認為物資供應不影響施工進度，很少對其管理流程等具體問題予以關注。有的管理人員從內(nèi)心不想管好，以便從中混水摸魚。有的管理人員認為物資管理是財務部門的事，只要物資進出沒問題就可以了。
2、缺乏對供應商的評價和管理。有少部分供應商以臨時的或短期的合作機制為主,與采購人員打交道時心懷不軌,往往通過“短斤少兩”和“質(zhì)次價高”等不正當競爭手段破壞供應秩序,“蒙騙”采購人員,拉攏腐蝕采購人員,擾亂采購行為。如果采購人員未能把握市場脈搏,缺乏對供應商的評價和管理,就會使企業(yè)蒙受巨大的損失。
3、物資管理人才缺乏。從人力資源的角度上看，物資人才缺乏主要表現(xiàn)在三個方面：一是由于物資人員作為生產(chǎn)輔助人員，在企業(yè)的地位居于次要，無法吸引人才、增強活力，使得既懂信息技術又懂物資管理，既懂經(jīng)濟金融又懂法律法規(guī)的人才嚴重缺乏；二是物資管理人員缺乏系統(tǒng)、專業(yè)、相關的培訓，在管理中往往憑借的是經(jīng)驗判斷而不是科學理念；三是普遍存在人才知識結構老化，難以接納現(xiàn)代化管理理念與手段的問題，有的連電腦都不會使用，更不會利用其他現(xiàn)代信息手段獲取有用信息。
4、 物資計劃管理不到位,計劃提報的嚴肅性、準確性差,臨時性和應急性采購多。
二、解決物資管理存在的問題的措施
1、.充分認識采購管理在企業(yè)管理中的戰(zhàn)略性地位。
在社會主義市場經(jīng)濟體制下,隨著物資市場的迅速發(fā)展,一方面,物資資源日益豐富,市場中充滿了品種、規(guī)格紛繁的各種物資,物資采購的可選余地很大;另一方面,各種物資的價格變動頻繁,供應商的資信優(yōu)劣懸殊,產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊、魚龍混雜,物資采購部門選擇的難度加大,非專業(yè)采購帶來的風險很大。物資采購部門不僅要千方百計保證生產(chǎn)建設物資供應,更要在保證供應的同時,千方百計減少儲備資金占用,降低物資采購成本。這就要求物資采購要采購回可用、好用、耐用、經(jīng)濟、維護成本低的物資,為企業(yè)降低成本營造空間。因此,物資采購工作只有得到公司領導的重視和關注才能為物資采購工作提高效率、降低成本和規(guī)范管理創(chuàng)造條件。
2、明確采購目的
物資采購部門在認識上首先明確采購的物資必須是企業(yè)所需要的。必須是生產(chǎn)市場所要求的產(chǎn)品的基礎，這就要求采購機構在采購過程中不應一味地追求采購價格最低化，不應把節(jié)約資金作為采購的首要和唯一目標，而應對所要采購的物資或質(zhì)量和效用進行通盤考慮，在為企業(yè)節(jié)約采購資金的同時，應保證采購質(zhì)量。
3、加強物資計劃管理,使計劃管理具有前瞻性、準確性和科學性。
為了強化物資需用計劃管理,提高計劃提報的及時率、準確率,杜絕因無計劃或超計劃及臨時計劃采購而造成的資金積壓。從主管領導到有關人員,都要提高對物資計劃管理重要性的認識,嚴把計劃審批關口,建立完善物資計劃管理辦法,使物資采購活動始終在科學規(guī)范的制度約束下進行。
4、加強供應商管理是搞好采購管理的首要前提,是采購管理的重要環(huán)節(jié),對整個采購過程影響重大。
（1）為保證供貨及時,質(zhì)量合格,價格合理,減少流通環(huán)節(jié),降低采購成本,就必須選好供貨商。供貨商的選擇一定要科學、合理,要通過對供應商進行資質(zhì)調(diào)查,全面、具體了解和掌握其社會環(huán)境、信譽、企業(yè)性質(zhì)、注冊資金、供應能力、供貨質(zhì)量、價格狀況、售后服務等。要按照“公開、公平、公正,優(yōu)勝劣汰”的原則,嚴格進行篩選,宜精不宜粗,宜少不宜多,建立考核評價體系,完善考核辦法。要對供應商實行動態(tài)管理。
（2）加強供應商管理是節(jié)約成本的有效手段。加強對供應商的管理,與主要供應商建立一種長期的相對穩(wěn)定的合作關系,從而穩(wěn)定物資采購資源市場,穩(wěn)定供應渠道,是企業(yè)適應市場經(jīng)濟不可缺少的重要內(nèi)容,是物資采購部門的職能之一。這種長期的相對穩(wěn)定關系的建立必須以互相信任為基礎,而信任又必須以為企業(yè)提供高質(zhì)量的產(chǎn)品,合理的價格,供應的及時性,完善的售后服務為條件。只有建立了這種動態(tài)的、長期的穩(wěn)定關系,才能保證企業(yè)所采購物資的質(zhì)量、價格、服務及供需關系的穩(wěn)定,才能使供方有薄利多銷的策略產(chǎn)生,從而使需方達到降低采購成本的效果。
（3）加強供應商管理有利于規(guī)范采購行為。由于愈來愈多的供應商想占領企業(yè)市場,因此,供應商管理部門要把好供應商調(diào)查關,通過科學的評價方法,對供應商的表現(xiàn)從品質(zhì)、價格、交貨期、服務等進行動態(tài)評定,擇優(yōu)選擇供應商,對表現(xiàn)差的、槽糕的供應商,責其離開企業(yè),對好的供應商采取持續(xù)發(fā)展的合作策略,從而形成規(guī)范的資源市場,有效地規(guī)范采購行為。
5、建立對采購人員監(jiān)督管理制度
（1）建立和完善采購信息公開制度和程序公開制度
有關采購的制度要公之于眾，便于供應商及時了解；采購合同的條件要提前公布給有意向的供應商，便于供應商根據(jù)自己的情況及時做出是否參與的商業(yè)判斷，并參與競爭做好充分準備；采購活動要作好記錄，以備公司管理層審查。
（2）制訂《采購道德規(guī)范》，規(guī)范采購行為
《采購道德規(guī)范》應充分體現(xiàn)如下三條原則：
①、公正原則；
②、誠實原則；
③、忠誠原則。
（3）參加專業(yè)系統(tǒng)和相關知識的培訓與學習
由于采購自身的復雜性和重要性，對采購人員的職業(yè)素質(zhì)要求很高。采購人員需要具備的職業(yè)素質(zhì)包括：①、要懂采購的相關政策和采購的具體程序；②、熟悉市場環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部資源環(huán)境；③、不僅要懂經(jīng)濟知識，還要具備工程技術等方面的專業(yè)知識；④、不僅要知道采購技巧，還要善于解決采購過程中出現(xiàn)的各種問題。為了不斷提高采購人員的職業(yè)素質(zhì)，采購人員應積極參加各種專業(yè)系統(tǒng)和相關知識的培訓活動。
（4）推行采購人員資格認證制度
對采購人員進行資格認證，保證采購人員的素質(zhì)是對采購人員進行管理的重要內(nèi)容，也是促進采購人員向?qū)I(yè)化發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
（5）建立健全施工企業(yè)內(nèi)部的管理制度
企業(yè)內(nèi)部管理制度是強化企業(yè)內(nèi)部管理的一種自律行為，是企業(yè)為完成既定目標進行風險控制的有效措施。
三、結束語
上述文中談到的，是最基本的、也是最主要的采購風險管理。企業(yè)施工的物資采購人員應從自身做起，學習專業(yè)和相關知識等，把采購風險降低到最小限度。
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關鍵詞：項目化教學；課程設計；課程改革
課題項目：本文為常州機電職業(yè)技術學院2012年院級課題“基于項目化教學的《采購與庫存控制》課程改革研究”階段性研究成果
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
收錄日期：2012年12月6日
長期以來“重生產(chǎn)，輕流通”的理念一直存在于我國的經(jīng)營觀念中，所以作為物流重要環(huán)節(jié)的采購活動的重要性也一直長期被企業(yè)所忽略。但隨著市場競爭越來越激烈，采購的作用日趨突顯，逐漸被企業(yè)管理者視作重要的利潤源。實踐證明，伴隨著合理的采購行為的計劃與實施，企業(yè)可以大幅度降低采購成本，從而帶來巨大的經(jīng)濟效益。因此，作為企業(yè)中堅力量的高級技能型專業(yè)人才的重要培養(yǎng)單位——高等職業(yè)院校，加強采購管理相關課程的研究，對于提升學生采購計劃、實施、組織能力，滿足社會對高層次采購人才的需求，具有重大意義。
項目化教學方法強調(diào)將學生的學習過程引入實際項目的實施過程，使學生可以直接將理論知識與實踐經(jīng)驗在項目的實施過程中有機地結合起來，并完成能力訓練和自主學習的過程，是一種將項目實施作為載體的新型教學方法。《采購與庫存控制》課程作為物流管理專業(yè)的核心課程，在培養(yǎng)具有高技能、高素質(zhì)的物流管理人才過程中具有舉足輕重的地位。通過對本門課的學習，可以培養(yǎng)學生的采購計劃、組織、實施、考核等相關知識與技能，初步具備物流采購助理等崗位的核心能力。將項目化教學方法作為本門課的主要教學方法，將教學與實際采購項目進行無縫對接，讓學生在學習的過程中完成具有現(xiàn)實意義的采購項目。同時，在這個過程中更好地培養(yǎng)學生的溝通能力、組織能力、創(chuàng)造能力、團隊精神等重要的能力與素質(zhì)，為學生清晰定位未來的職業(yè)規(guī)劃。所以，《采購與庫存管理》的項目化教學改革具有重要的意義。
一、《采購與庫存管理》課程項目化教學的目標
根據(jù)教育部對高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。針對于物流管理專業(yè)，其所培養(yǎng)的人才既不是一般的裝卸搬運工、物流業(yè)務員，也不是高層次的科技研發(fā)人員，而是既具有一定實際操作技能與一定管理能力，又擁有良好的個人職業(yè)素養(yǎng)的物流基層管理人員。作為物流管理專業(yè)的核心課程，《采購與庫存控制》的項目化教學的基礎是在對采購相關工作崗位的充分分析與調(diào)查研究的基礎上展開的，同時借鑒基于工作過程的課程開發(fā)理論，讓學生們更好地掌握采購與庫存控制的基礎理論、采購組織和管理的技術與操作規(guī)程、采購計劃與預算編制、采購談判和風險控制、采購過程管理等基本業(yè)務知識。重點培養(yǎng)學生分析商品或服務采購環(huán)境的能力、分析采購與庫存關系的能力、采購計劃與預算的運用與編制的能力、采購談判技巧與風險控制的能力、實施招投標采購的能力，將理論與實踐有機結合，提高學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。
二、《采購與庫存控制》課程項目化教學設計理念
《采購與庫存控制》課程項目化教學的設計理念是徹底打破傳統(tǒng)的以教師為主體的、單純傳授知識為目的的教學模式，采用基于采購工作過程的教學模式，用實際的采購管理項目作為對象，讓學生通過完成這些采購項目來培養(yǎng)采購職業(yè)素養(yǎng)和相關的業(yè)務知識。在課程內(nèi)容的設計上重點突出對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)與訓練，理論知識的學習融合到要完成的采購項目中進行。所選擇和設計的采購項目要充分考慮到我國高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)對采購理論知識學習的要求。在實施項目化教學實踐過程中，可以采用校內(nèi)外實訓基地、網(wǎng)絡調(diào)研、校企合作等多種方法，充分利用現(xiàn)有教學資源，給學生創(chuàng)造一個良好的學習與實踐環(huán)境。
三、《采購與庫存控制》課程項目化教學設計
《采購與庫存控制》課程的項目化設計遵循“以任務為驅(qū)動，以項目教學為導向，以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心”的原則，優(yōu)化課程設計結構，合理選取教學內(nèi)容。本文根據(jù)采購業(yè)務基本流程，將課程分為4個項目、12個任務，，模擬企業(yè)采購業(yè)務流程，兼顧一般性采購與特殊采購形式，在采購任務的同時，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的職業(yè)技能。（表1）
在教學過程中采用過程考核與期末理論考核相結合的方式來進行，既強調(diào)實踐技能的培養(yǎng)，又不忽略知識理論水平的提高。考核成績方式如下所示：
（1）考核成績由12個工作任務完成情況的小計得分（A）、期末理論考核得分（B）兩部分構成；
（2）A=各工作任務得分×權重之和×70%；
（3）B=理論考核成績×30%；
（4）總成績=A+B。
具體的考核內(nèi)容：主要考核以每個項目（或任務）完成的情況作為考核能力目標、知識目標和素質(zhì)目標的主要內(nèi)容。具體包括：完成項目的態(tài)度、完成項目的質(zhì)量、資料查閱情況、問題的解答、團隊協(xié)作、表述能力、外語應用等。
同時，為了更準確地考核學生的任務完成情況，設置了不同的考核表，如表2、3、4、5所示。同時，教師和學生進行身份的轉化，教師轉為采購主管，學生轉為采購員，每組的組長同學轉為采購小組長，模擬企業(yè)真實場景。（表2、3、4、5）
四、《采購與庫存控制》課程項目化教學的教學方法
《采購與庫存控制》課程主要采用小組討論法、情景模擬法、案例分析法、課外實踐法等多種教學方法。靈活的教學方法合理地使用，最大限度地激發(fā)學生的學習積極性，提高課程的教學效果。
五、總結
在《采購與庫存控制》課程中實施的項目化教學極大地激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的自主學習能力，提高了采購管理相關操作技能及職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，有助于學生養(yǎng)成獨立思考的能力，完善了學生的未來職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于實現(xiàn)學生的“零距離”上崗。實踐證明，在《采購與庫存控制》課程中實施項目化教學符合我國高等職業(yè)教育的教學規(guī)律，對其他相關課程的教學改革具有借鑒意義，應當逐步加以推廣。
主要參考文獻：
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關鍵詞：物資管理 成本控制 集中采購
一、 物資管理概述
物質(zhì)資源管理是企業(yè)管理中一項基本的不可缺少的活動。物資管理是對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動所需各種物資的計劃編制、采購訂貨、運輸組織、庫存保管、合理供應、領發(fā)、回收等各項管理工作的總稱。所需的各種物資是指企業(yè)進行生產(chǎn)所必需的原料、材料、輔助材料、燃料、動力、工具等。物資管理工作的主要任務有以下幾個方面：按品種、按質(zhì)量、按期限齊備地供應生產(chǎn)經(jīng)營活動所需的各種物資；合理地組織物資的訂貨、采購、運輸、儲存、收發(fā)等工作，加速物資的流轉，減少物資的損耗；監(jiān)督和促進生產(chǎn)部門合理地、節(jié)約地使用物資；合理地回收和處理包裝物及生產(chǎn)廢棄物，避免污染環(huán)境。
二、 海外物資管理的現(xiàn)狀及存在的問題
海外物資管理即中國企業(yè)在國外工程施工過程中的物資管理。物資管理本身難度大，種類繁多、規(guī)格復雜。由于海外物資管理的地點又主要集中在國外，因此與國內(nèi)的物資管理相比有一些不同。國外工程項目因為地域、文化、環(huán)境和社會體制等諸多方面的制約，與國內(nèi)工程相比存在很大的不同，除了有一般企業(yè)普遍擁有的物資管理的形式簡單、物資管理水平較低等特點外，海外工程的物資采購也有自己的特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)海外的采購計劃難以實現(xiàn)
相比較與國內(nèi)采購而言，通過向國外的供應商進行物資采購，由于在生活習慣或者是文化上存在差異，再加上會對供應商的經(jīng)營了解不深，可能會造成物資的質(zhì)量不穩(wěn)定，或者是延遲交貨等問題，這就是的剛果（布）二號公路項目在海外項目中需要承擔更多的風險因素。最終會由于價格影響因素多和資信狀況不完善等問題的存在，從而影響了海外工程物資采購的計劃難度。
(二)海外資源較少，需要國內(nèi)大量的供應
由于國外建設中可用設備和材料的標準存在差異，使得海外工程的設備和材料等各種物資在很大程度上需要國內(nèi)供應，同時由于國內(nèi)外經(jīng)營理念上的差別，由于在國外采購相關的物資還需要報關等環(huán)節(jié)，從而使得物資采購的周期變長和程序復雜化，這就使得海外項目因為物資采購運費等成本的增加而壓縮了其利潤空間，不利于海外項目的可持續(xù)的發(fā)展。
(三)國外物資采購的影響因素多，采購成本不穩(wěn)定
國外采購成本不僅與物資的質(zhì)量、規(guī)格和訂貨數(shù)量等因素有關，而且還受到國際市場需求的變化以及貨幣幣值匯率的變化等因素的影響，從而加大了物資采購成本的不穩(wěn)定性。采購成本高周期長，有時可能采購一個非常便宜的東西，也要專人辦理，以及支付物管人員、維修人員工資性開支及倉儲費用等。可以看出，物管成本涉及到國內(nèi)外相關人員、相關環(huán)節(jié)、相關部門，而且在通常情況下，采購工作頻繁，采購金額總量也不小。海外工程的物資管理是海外項目部生產(chǎn)經(jīng)營的重要組成部分，是保證生產(chǎn)發(fā)展和提高效益的重要環(huán)節(jié)。
三、優(yōu)化海外物資管理降低成本的策略研究
(一)優(yōu)化海外物資管理降低成本的思路
物資采購是企業(yè)物資管理的重要環(huán)節(jié)。健全的采購管理制度，合理的采購分工，科學的采購方式是降低采購成本的根本保障。正確分析物資管理的各個環(huán)節(jié)，抓住影響工程成本的重要過程，實施監(jiān)控，是實現(xiàn)降低工程成本的關鍵。規(guī)范采購管理，利用批量優(yōu)勢，降低采購價格，實現(xiàn)“降費節(jié)支”；優(yōu)化采購方案全面分析采購成本、加強供應管理、控制供應成本，實現(xiàn)“降費節(jié)支”，是物資部門圍繞企業(yè)開展責任成本管理，加強物資管理的重要內(nèi)容。
(二)優(yōu)化海外物資管理降低成本的具體措施
1、嚴格規(guī)劃采購流程
實行歸口管理是物資采購的基本原則。物資采購只有歸口物資部門，才能為實現(xiàn)集中批量打下基礎。通過采購分工與招標認證相結合，并嚴格制定采購程序，做到分工合理、責任明確、流程清晰、規(guī)范有序。集中批量采購是實現(xiàn)降價節(jié)支的前提。另外還要繼續(xù)開辟更優(yōu)的料源渠道，以形成渠道間的競爭扭轉，為保證物資供應和降低采購成本創(chuàng)造條件。
2、加強物資的存儲控制
在存儲控制中，目的就是為了研究得到最合理的采購周期、采購時間和最佳庫存結構。為了在盤活庫存、減少儲備、杜絕損失浪費，不再造成新的超儲積壓方面，物資管理部門要加強物資定(限)額管理，嚴格按計劃和物耗定額進行控制，加大修舊利廢工作，充分利用物流市場發(fā)展，不斷探索材料“零庫存”的可行性。
3、加強海外工程項目物資的集中采購
(1)海外工程項目物資的集中采購。在當前國際物資采購的市場環(huán)境下，我們要在物資采購環(huán)節(jié)上積極的向國外的企業(yè)學習，借鑒其先進的經(jīng)驗和一些比較成熟的做法來彌補海外項目在物資采購方面存在的不足。在鑒借國外的經(jīng)驗中，首先是要加大對當?shù)乜衫梦镔Y的采購力度。集中采購的一個重要環(huán)節(jié)就是簽訂供貨協(xié)議，通過加大對通用性較強的物資（如水泥、油料等）進行協(xié)議采購，從而可以最大限度的降低物資采購的風險和成本。其次是要加強與物資供應商的合作、溝通與和管理。當?shù)毓虒┴泤f(xié)議的履行是我們特別關注的問題，他的供貨是否及時直接會影響到我們的工作，供應商管理顯得尤為重要。在供應商的管理方面，國外大公司的經(jīng)驗更是我們需要學習與借鑒的。
(2)海外工程項目物資集中采購的優(yōu)點。在海外工程的建設中，物資供應部門是由公司國內(nèi)物資供應部和國外項目部共同結合管理的，在目前我國海外項目消耗物資品種多的情況下，推行物資采購的集中采購制度，可以完善采購程序，并控制個人不當?shù)牟少徯袨椤Ｎ镔Y采購部門是項目部的敏感部門，通過對物資采購進行集體采購具有積極的意義，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先是加強了對物資采購監(jiān)督。其次就是節(jié)約了剛果（布）二號公路項目部的采購成本。
4、完善海外工程項目物資采辦的管理系統(tǒng)
隨著現(xiàn)代國外路橋建筑市場經(jīng)濟競爭的日益激烈，通過傳統(tǒng)意義上的國內(nèi)工程管理模式和手段來提高利潤的做法已經(jīng)過時，要想真正的在建筑市場競爭中立于不敗之地，除了利用當?shù)氐牧畠r勞動力外，就應把注意力集中到在工程成本中占很大比重的物料成本和物資管理費用上，工程物資采購和管理水平的提高對于降低工程成本具有重要意義。
(1)要建立現(xiàn)代化的物資采購管理系統(tǒng)，主要可以采取提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和完善采購資訊系統(tǒng)等措施。建立現(xiàn)代化的物資采購管理系統(tǒng)，首先是提提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)。通過提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，有助于完善采辦制度。
隨著我國海外工程項目的增加，海外采購的額度也進一步的加大，海外采購不同于國內(nèi)采購，因此要讓相關的采購人員盡快的掌握國際采購的相關知識。要提高從業(yè)人員的素質(zhì)，就要充分的利用好公司組織的各種專業(yè)培訓，讓采辦人員能全方位多角度了解國際物資采購的有關知識和具體應用程序。
(2)建立現(xiàn)代化的物資采購管理系統(tǒng)，其次是要完善咨詢系統(tǒng)。相比較與國外的采購信息管理系統(tǒng)而言，國內(nèi)企業(yè)的信息化起步晚、底子薄，這就使得我國在海外工程項目建設的過程中很難與國外企業(yè)進行競爭。就當前我國企業(yè)承接的海外工程項目逐步增加這一趨勢來看，引入外部咨詢公司，完善物資采購管理系統(tǒng)是非常必要的。通過引入先進的咨詢公司，利用其先進的采購信息管理軟件，學習其成熟的采購管理經(jīng)驗，可以很好地控制海外工程項目物資采購的實施，有利于提高我國企業(yè)在海外工程項目建設中的競爭力。
我國對外開放水平的不斷提高和我國承接的海外工程項目逐步增加，通過運用現(xiàn)代化的物資采購管理系統(tǒng)，加大對海外工程物資的集中采購的力度勢在必行。我國企業(yè)在承接海外工程項目的過程中，要必須結合自身情況，通過現(xiàn)代化的物資采購管理系統(tǒng)來加強對物資采購的管理，從而達到提高企業(yè)綜合管理能力的目的，同時，這也有助于降低采購成本。
參考文獻：
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