序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的高中語文集合知識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。

第1篇

著名心理學家、美國哈佛大學資深教授霍華德?加德納提出的多元智能理論，是一種風靡全球的教育學、心理學理論。多元智能理論認為：每個人都不同程度地擁有八種智能，其中的視覺空間智能，在語文教學中可以增強學生的主體性意識，促進學生的自信心得到增強，這就為語文教學提供了理論方面的巨大啟發和指導。

有了先進的教學理念作指導，要使之發揮更大的作用，還應該具備相應的教學技術和手段。縱覽世界，科學技術飛速發展，人類已經步入信息時代，信息已經成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。信息時代對教育的要求以及信息技術對教育的影響，促使傳統教育發生徹底的變革，開展信息教育、培養學習者信息意識和信息能力，已成為當前教育改革的必然趨勢。

多元智能理論中的視覺空間智能，為語文教學提供了理論方面的巨大啟發和指導，信息技術和手段，又為語文教學提供了教學技術和手段方面的支持。那么，怎樣把兩者有機地結合起來，以增強語文教學的直觀性、感染力、時效性呢？

一、多媒體教學――信息技術和視覺空間智能理論的最佳結合

語文教材本身蘊涵了豐富的情感，如果學生處于被動地位，課堂教學便如死水一潭，了無生氣。這樣，新課標所提倡的三維目標情感、態度、價值觀就難以實現。多媒體教學作為一種有效的教學手段，恰恰可以改變這一點。

多媒體教學充分利用先進信息技術富于表現的音效視畫交互反饋、模擬仿真的功能，不斷提高知識講授效率，努力增強互動研討效果，切實提高教學效果。這也正是視覺空間智能理論的要求，視覺空間智能是指準確的感覺視覺空間并把所知覺到的表現出來的能力。這項智能包括對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體地在腦中呈現出來以及在一個空間的矩陣中很快找出方向的能力。空間智能強的人對色彩的感覺很敏銳，喜歡想像、設計及隨手涂鴉，喜歡看書中的插圖。在語文教學中，運用圖片、地圖以及多媒體影音資料、CAI 課件、電影、電視劇和繪畫等開發學生的空間智能，由此達到信息技術和視覺空間智能理論的最佳結合。

二、計算機網絡教學――信息技術和視覺空間智能理論結合的時代標志

多元智能理論強調：每一個學生都是可以成功的，每個學生都可以找到自信。如今學生在哪兒可以找到自信？隨著信息技術飛速發展，計算機網絡技術開始應用于課堂教學。運用校園局域網傳輸教學資源，輔助教師教學；運用網絡教室學生人手一機的環境，教師通過計算機指導學生自主學習；使用互聯網查閱相關信息資源；等等。這就為深化基礎教育改革，發展學生個性，培養學生自主學習能力和創造能力，提供了最新的技術手段。學生通過在網絡上查閱語文資料，建立博客，發表文學評論，可以深度挖掘自己的視覺空間智能，可以促進語文教學中學生的參與意識，可以促進學生的學習興趣，可以提高學生的自學能力。

第2篇

    市計委、市政府文教辦《關于4年內為全市成人教育院校和中等專業學校教職工建設5萬平方米住房實施意見的報告》，已經市人民政府同意，現轉發給你們，請認真依照執行。

    關于為全市成人教育院校和中等專業學校教職工建設住房實施意見的報告

    市委、市政府決定，在1993年至1997年5年內為城近郊區和遠郊區（縣）城鎮地區建設80萬平方米中小學教職工住房，同時為市、區縣直屬成人教育院校和市屬中等專業學校教職工建設5萬平方米住房，其中成人教育院校3.3萬平方米，市屬中專學校1.7萬平方米。為了貫徹落實市委、市政府的決定，把這項關系到全市從事成人教育、中專教育教職工切身利益的實事辦好，提出以下實施意見：

    一、市委、市政府為市、區縣直屬成人教育院校和市屬中專學校設立基建專項，集中建設教職工住宅，體現了對成人教育、中專教育系統廣大教職工的關懷，是調動廣大教職工積極性，穩定教師隊伍，提高教育質量，為經濟建設服務的一項重要措施。各區縣政府、各有關部門要把這項工作列入重要的議事日程，密切配合，抓緊抓好。

    二、解決市、區縣直屬成人教育院校和市屬中專學校教職工住房的主要責任在區縣政府、各有關局和總公司。區縣政府、各有關局和總公司要根據市政府分配的建設任務制定總規劃，并逐年編制年度計劃；要根據教職工住宅建設的計劃，籌措一定比例的住宅建設專款，不得因市委、市政府設立基建專項而減少或取消對教職工住宅建設的正常投入；要定期檢查教職工住宅建設的進展情況，及時解決出現的問題；在住房分配中，要優先解決人均居住面積4平方米以下困難戶和中青年骨干教師的住房問題。

    三、市、區縣直屬成人教育院校和市屬中專學校教職工住房采取購買康居住宅和包干自建的辦法解決。建設資金由市及區縣財政、局和總公司、個人等多渠道籌集。市補助資金從對廣告業征收的教育事業發展費中支出。

    （一）購買康居住宅。1994年至1997年4年內，由市建委向城近郊區提供3.77萬平方米住宅，執行市政府規定的康居住宅標準售價。市財政每平方米補助680元，其余資金由各區縣、各局和總公司籌集。

    （二）包干自建。包干自建部分（1.23萬平方米），城近郊區由市財政每平方米補助680元，其余部分由各區縣、各局和總公司集資解決；遠郊區縣由市財政每平方米補助200元，可納入中小學教職工住宅建設。

    四、市計委向各區縣、有關局和總公司一次性下達5萬平方米教職工住宅建設任務，由各區縣、各局和總公司安排年度計劃報市計委，列入年度固定資產投資計劃后組織實施。

    五、市、區縣成人教育院校和市屬中專學校教職工住宅要全部納入房改并享受《北京市人民政府印發關于五年內為城近郊區和遠郊城鎮地區中小學教職工建設八十萬平方米住房實施意見的通知》（京政發〔1993〕68號）中規定的優惠政策。