序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的高校學(xué)生軍訓(xùn)教育理論與實踐樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

大學(xué)生軍訓(xùn)教育是國家對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要手段。在我院學(xué)生軍訓(xùn)教育管理中,始終堅持“帶班員”體制,遵循學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的理念。從2001年開始，學(xué)院就實施帶班員制度，十余年來，共培養(yǎng)出近1000名帶班員，學(xué)院完全用學(xué)生自己的力量完成軍訓(xùn)任務(wù)，這在全國高校里都是首創(chuàng)。學(xué)院當(dāng)時意識到，從軍事單位請教官組織的傳統(tǒng)軍訓(xùn)，軍訓(xùn)時間短，教官只重視軍事訓(xùn)練，對學(xué)院的規(guī)章制度、育人環(huán)節(jié)不清楚，從而導(dǎo)致訓(xùn)練過程轟轟烈烈，軍訓(xùn)過后學(xué)生的教育管理還得從零開始。

在認(rèn)真調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)院推出了軍訓(xùn)“帶班員”制度，即每年從在校生中選拔出優(yōu)秀學(xué)生，由學(xué)生處組織對學(xué)生的軍事動作和思想觀念進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練和培養(yǎng)，經(jīng)考核驗收合格，待新生報到后分配到每一個新生班。帶班員的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)新生的軍訓(xùn)，幫助新生了解學(xué)院的規(guī)章制度，協(xié)助輔導(dǎo)員做好一學(xué)期的新生班級日常管理工作，現(xiàn)已成為一項制度長期堅持。此舉既完成了軍訓(xùn)任務(wù)，又增強了學(xué)生自我管理能力，發(fā)揮了學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)體精神和責(zé)任感，鍛煉了自身能力，使新生能更快更好地融入到大學(xué)生活中去。

一、高職院校軍訓(xùn)教育的重要性

1.軍訓(xùn)教育是學(xué)校加強國防教育的重要措施

當(dāng)代大學(xué)生是祖國的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著建設(shè)祖國、保家衛(wèi)國的歷史使命。對高職院校學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)教育，不僅為培養(yǎng)國防力量的后備軍打下堅實的基礎(chǔ)，還對學(xué)院加強學(xué)生日常管理、提高學(xué)生道德素質(zhì)、增強團(tuán)體精神和責(zé)任感有著重要的意義。

2.軍訓(xùn)教育是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑

軍訓(xùn)教育作為大學(xué)生入學(xué)后的重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過軍事技能訓(xùn)練，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生的自我控制能力，磨練了堅強的意志品質(zhì)；通過軍事理論訓(xùn)練，使學(xué)生了解當(dāng)前世界軍事格局及我國現(xiàn)階段的軍事力量，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的愛國主義觀念。

3.軍訓(xùn)教育是提高學(xué)生道德品質(zhì)的重要方法

現(xiàn)在的大學(xué)生家庭以獨生子女居多，學(xué)生從小自我約束及自我管理意識較弱。通過軍訓(xùn)教育，使學(xué)生戒驕戒躁，克服自身缺點，充分的的意識到紀(jì)律的嚴(yán)肅性和重要性，紀(jì)律是一切行動執(zhí)行的有效保障。

二、高職院校軍訓(xùn)教育的方法與途徑

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力

軍訓(xùn)工作是學(xué)院教書育人的重要環(huán)節(jié)。我院認(rèn)真總結(jié)多年來開展學(xué)生軍訓(xùn)教育管理工作的經(jīng)驗與做法，從軍訓(xùn)組織機構(gòu)到人員構(gòu)成等方面不斷進(jìn)行完善與落實，主要做到了：一是不斷健全軍訓(xùn)教育管理組織機構(gòu)。在軍訓(xùn)前，學(xué)院召開辦公會專門研究軍訓(xùn)工作并成立了以學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、各職能部門領(lǐng)導(dǎo)任組員的軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由學(xué)生處及各系組成。二是做好軍訓(xùn)帶班員的選拔與訓(xùn)練。制定帶班員選拔、培養(yǎng)方案和帶班員培訓(xùn)七項規(guī)定。嚴(yán)格、認(rèn)真、公開、公平的選拔帶班員隊伍，確實將綜合素質(zhì)高、軍事素質(zhì)硬的學(xué)生挑選出來，通過集中的訓(xùn)練及管理，按照“四會”的要求進(jìn)行驗收，使帶班員能夠充分勝任學(xué)生軍訓(xùn)工作。三是做好學(xué)生日常教育管理工作。在軍訓(xùn)之余，帶班員配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生一日生活制度的檢查、宿舍的管理、班級班委的評選等各項管理工作，充分實現(xiàn)了軍事訓(xùn)練與教書育人、教育管理與能力培養(yǎng)的完美結(jié)合。

2.嚴(yán)格質(zhì)量，科學(xué)施訓(xùn)

一是嚴(yán)格要求帶班員的教學(xué)和示教工作。通過聘請駐地部隊優(yōu)秀教官對帶班員進(jìn)行示教和訓(xùn)練，規(guī)范帶班員的軍事技能訓(xùn)練動作，從帶班員的個人素質(zhì)、自身形象、技能動作、訓(xùn)練方法和日常管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行講解；二是嚴(yán)格管理。帶班員自各系選拔后統(tǒng)一由學(xué)生處進(jìn)行培訓(xùn)和管理，主要通過早操、晚自習(xí)和周末的時間進(jìn)行訓(xùn)練，所有人員全部實施統(tǒng)一軍事化管理；三是軍訓(xùn)教育由軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)兩部分組成，采取技能訓(xùn)練和國防教育相結(jié)合、室內(nèi)和室外相結(jié)合、勞逸結(jié)合等方式；四是嚴(yán)格考核，把好質(zhì)量關(guān)。根據(jù)軍訓(xùn)計劃，克服天氣等不利因素，及時調(diào)整，科學(xué)實訓(xùn)，針對軍訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題，第一時間進(jìn)行改進(jìn)和總結(jié)，有力的保證軍訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量的完成。

3.訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)特色

我院有著23年的軍隊歷程和15年的高職辦學(xué)特色，學(xué)院秉承軍人作風(fēng)+職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)具有職業(yè)人文特色的高校校園文化。學(xué)生的一日生活制度、日常管理、內(nèi)務(wù)檢查、早操及晚點名始終堅持半軍事化管理，為學(xué)生的日常生活和學(xué)院的教育教學(xué)秩序打下了堅實的基礎(chǔ)。走進(jìn)學(xué)生宿舍，每一床被子都是那樣的方正，每一個床鋪都是那樣的整潔，甚至于每一雙鞋、每一條毛巾都擺放在它們應(yīng)該擺放在的地方。這與目前大多數(shù)企業(yè)實行的“5S”管理的內(nèi)涵是一致的，從而達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合、培養(yǎng)作風(fēng)的目的。

4.特色鮮明，成績顯著

2008年11月10日《中國青年報》第十一版職業(yè)教育版以《鑄造學(xué)生的軍魂——邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院推出帶班員制度8年》為題對學(xué)院進(jìn)行了報道。報道中對學(xué)院將軍隊文化、企業(yè)文化和以郭守敬為代表的區(qū)域文化融合，通過學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，形成特色鮮明的軍人素質(zhì)，再加上良好的職業(yè)素質(zhì)，以此形成了學(xué)院的特有校園文化的做法給予了高度評價，這種彰顯軍魂的校園文化被業(yè)界贊譽為“很適合高職院校的教育和學(xué)生管理”，使得參觀學(xué)習(xí)者絡(luò)繹不絕。學(xué)生的意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊合作等方面深受用人單位歡迎，學(xué)院一次就業(yè)率保持在98%以上。優(yōu)秀帶班員在畢業(yè)就業(yè)時更是供不應(yīng)求，畢業(yè)應(yīng)征入伍、專業(yè)士官，大大增強了學(xué)生的競爭能力。

三、高職院校軍訓(xùn)教育的對策與創(chuàng)新

1.注重對大學(xué)生人生觀、價值觀的培養(yǎng)

大學(xué)生是國家科技進(jìn)步、經(jīng)濟騰飛和軍事發(fā)展等各個領(lǐng)域的重要力量和資源，大學(xué)生道德素質(zhì)的高低直接影響著社會的進(jìn)步、國家的發(fā)展。高職院校通過軍訓(xùn)教育，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷史，加強愛國的國防理念，擁有正確的愛國主義精神，提高個人素質(zhì)修養(yǎng)，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

2.進(jìn)一步抓細(xì)抓實軍事課程教學(xué)

軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)是一個整體，必須同步進(jìn)行。雖然學(xué)院在軍事技能訓(xùn)練中積累了一定的經(jīng)驗，但在軍事課程教學(xué)中師資隊伍培養(yǎng)、教學(xué)組織方面還缺乏經(jīng)驗，應(yīng)努力培養(yǎng)一批專兼職軍事理論教師，扎實推進(jìn)我院軍事課程的教學(xué)工作。同時邀請國內(nèi)軍事專家來校進(jìn)行軍事理論的講座或教學(xué)，了解當(dāng)前世界軍事格局及我國軍事、戰(zhàn)力，周邊環(huán)境等，努力提高教育質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)和接觸新知識。

3.軍訓(xùn)技能訓(xùn)練還需進(jìn)一步創(chuàng)新

根據(jù)新時期學(xué)院學(xué)生工作特點和國防教育新要求，結(jié)合我院帶班員制度運行十余年來的經(jīng)驗做法，軍事技能訓(xùn)練在部分環(huán)節(jié)還有待加強，比如增設(shè)戰(zhàn)地救護(hù)、素質(zhì)拓展、火災(zāi)應(yīng)急等訓(xùn)練科目，積極學(xué)習(xí)一些兄弟院校的做法，將新科目及時有效的納入軍訓(xùn)中去。在訓(xùn)練的形式上，不僅要有必要的隊列訓(xùn)練、軍姿強化，更要安排參觀部隊、觀摩內(nèi)務(wù)、實地打靶等，開展國防教育知識問答、軍事專題講座等形式多樣的教育活動逐步使軍事技能訓(xùn)練從簡單的動作訓(xùn)練向深層次發(fā)展，成為學(xué)生們有價值、有意義的人生經(jīng)歷。高職院校大學(xué)生的軍訓(xùn)教育，具有獨特的高職特點，不僅是學(xué)生軍事技能水平的訓(xùn)練，還是大學(xué)生思想品質(zhì)、堅強意志的鍛煉，更是高職院校加強學(xué)生自我管理、創(chuàng)新學(xué)生管理模式的根本體現(xiàn)。高職院校應(yīng)做好軍訓(xùn)教育的管理與研究，周密計劃、統(tǒng)籌安排，加強管理、積極探索，把軍訓(xùn)教育形成一項制度，為構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。