發(fā)布時間:2023-03-23 15:16:26
序言:寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁,我們?yōu)槟x了8篇的消防設(shè)計論文樣本,期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā),請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞:多層建筑設(shè)計流速自動噴水滅火系統(tǒng)水箱設(shè)置高度
l、多層建筑室外消防給水管網(wǎng)設(shè)計流速的確定。
對于底層帶商業(yè)網(wǎng)點的多層住宅,多層綜合樓,普通辦公樓或廠房,庫房等工程,在市政給水管道能夠滿足室外消防用水量的情況下,同時按多層建筑立足于“外救”的原則,設(shè)計一般采用設(shè)置屋頂前10分鐘消防水箱,及底層設(shè)置室外水泵接合器的消防供水方式,消防管網(wǎng)內(nèi)平時水壓較低,當發(fā)生火災(zāi)時,由消防車通過水泵接合器向室內(nèi)消防系統(tǒng)加壓送水,以達到消防滅火的目的,根據(jù)我國現(xiàn)行(建筑設(shè)計防火規(guī)范)GBJ16—87(以下簡稱(建規(guī)))第8.l.3條“室外消防給水可采用高壓或臨時高壓給水系統(tǒng)或低壓給水系統(tǒng),……如采用低壓給水系統(tǒng),管道的壓力應(yīng)保證滅火時最不利點消火栓的水壓不小于10m水柱(從地面算起)。”并注明消火栓給水管道設(shè)計流速不宜超過2.5m/s,而廈門消防部門規(guī)定室外消防給水管道流速不能大于1.2m/s,筆者對此規(guī)定有不同的看法。消防部門的依據(jù)是市政部門所提供的市政管道流速為1.2m/s,故在選擇室外消防給水管的流速也不大于l.2m/s,但筆者認為管道流速應(yīng)與市政管道壓力有關(guān),只要市政給水管道壓力足夠大,室外消防管道流速又滿足規(guī)范不宜大于2.5m/s的要求,既能滿足消防流量的設(shè)計要求。
筆者最近設(shè)計了一個廠區(qū)內(nèi),一幢建筑面積3500m2的六層綜合樓和一幢建筑面積3400m2的丙類五層廠房,綜合樓室內(nèi)消防流量為15l/s,室外消防流量為20l/s,廠房室內(nèi)消防流量為10l/s,室外消防流量為25l/s,室個外消防流量均為35l/s,按同一時間內(nèi)一次火災(zāi)次數(shù)設(shè)計,室外消防給水管與市政給水管形成室外環(huán)狀管網(wǎng),并設(shè)有兩個接口,在設(shè)計中室外消防給水管若按流速不大于1.2m/s計算時,應(yīng)選擇d200的供水管,按流速不大于2.5m.s計算時,選擇d150的供水管即可,本工程室外消防管從市政引入點到滅火時最不利點室外消火栓,管長共50米,設(shè)計選用d150的鑄鐵管,管道流速V=2.01m/s,市政引入點至最不利點室外消火栓管道沿程損失為:
Σh=Q2×A×L
式中:Q—管道流量(m3/s)本工程Q=0.035m3/s
A—鑄鐵管比阻;d150時A=41.85
L——管道長度(m)L=50m
故:Σh=0.0352×41.85×50=2.56m
管道總損失:H1=1.2Σh=1.2×2.56=3.07m
按“建規(guī)”第8.1.3條室外消防管最不利點消火栓的壓力不小于10米水柱,所以本工程需要市政所提供的水壓計算如下:
H=10十H1=10十3.07=13.07米水柱=0.131MPa(這里市政給水引入點的黃海標高與最不利點消火栓黃海標高相同)。
而市政所提供的該地段市政水壓不小于0.30MPa,遠遠滿足室外消防管所需要的市政水壓,所以本工程室外消防管網(wǎng)流速可按規(guī)范規(guī)定的不大于2.5m/s的速度計算,否則按消防部門所規(guī)定的不大于1.12m/s流速進行計算,本工程應(yīng)選用d200的室外給水管,這樣勢必放大與市政接口的水表口徑,即選用兩個L×S150的水表,根據(jù)廈門自來水供水章程規(guī)定,給水增容費是以水表口徑來收費的,而按規(guī)范所要求的不大于2.5m/s流速計算,選用兩個L×S100的水表即可。這樣選用l×S150比選用L×Sl00的水表增容費多12.8萬元,還要加上管道,配件所增加的費用,即給開發(fā)商造成了不必要的浪費。
筆者認為室外消防管道流速不必拘于消防部門所規(guī)定的不大于1.2m/s,而應(yīng)結(jié)合市政水壓情況,按規(guī)范所要求的流速不大于2.5m/s進行設(shè)計,這樣我們在設(shè)計中既能滿足規(guī)范要求,又能達到科學,節(jié)省投資的目的。
2、自動噴水滅火采用臨時高壓給水系統(tǒng)時高位水箱設(shè)置高度的確定。
我國現(xiàn)行規(guī)范《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》(GB50045—95)(以下簡稱《高規(guī)》)第7.4.7.2條對高位消防水箱的設(shè)置高度有以下規(guī)定即“高位消防水箱的設(shè)置高度應(yīng)保證最不利點消火栓靜水壓力,當建筑高度不超過100m時,高層建筑最不利點消火栓靜水壓力不應(yīng)低于0.07MPa,當建筑高度超過100m時,高層建筑最不利點消火栓靜水壓力不應(yīng)低于0.15MPa,當高位消防水箱不能滿足上述靜壓要求時應(yīng)設(shè)增壓設(shè)施”,通常設(shè)計中消火栓系統(tǒng)與自動噴水滅火系統(tǒng)共用一個高位消防水箱,即由此選定的消水箱的高度能否滿足自動噴水滅火系統(tǒng)的要求?根據(jù)《自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》(GBJ84—85)(以下簡稱《自噴》)第2.0.2條中規(guī)定“濕式噴水滅火系統(tǒng)噴頭工作壓力9.8×l04帕斯卡,最不利點噴頭最低工作壓力均不小于4.9x104帕斯卡(0.5公斤/厘米2)”的規(guī)定,高位水箱最低水位與最不利點噴頭的幾何高差計算如下:
H≥H1十H2十H3
式中:H1——最不利噴頭工作壓力(mH2O)
H2——自動噴水滅火系統(tǒng)的管道沿程水頭損失(∑h)和局部水損失的總和(mH2O)
H3——報警閥的壓力損失(mH2O)
其中:H1按《自噴》第2.0.2條取5mH2O
H2=1.2∑h
∑h=∑ALQ2(式中Q=K×P0.5=1.33×0.50.5=0.94l/s,流量Q=0.94l/s,亦符合(高規(guī))第7.4.8條,對自動噴水滅火系統(tǒng)不應(yīng)大于ll/s的規(guī)定)。
根據(jù)工程實例,當管道設(shè)計流量為0.94L/s時,主要管道沿程損失為管徑DN25的給水管,當管>DN50以后的給水管管道損失可勿略不計,筆者是以較不利的噴頭布置,計算得:
∑h=2.0米H2=1.2∑h=2.4米
H3=0.00869Q2d=0.01米(報警閥公稱直徑為DN150)
故H=H1十H2十H3=5十2.4十0.1=7.41米
即高位消防水箱設(shè)置高度要滿足最不利點噴頭靜壓7.41米(0.074MPa)以上,若最不利層自動噴水滅火系統(tǒng)的最小管徑選為DN32的給水管時,計算H≥6.0米,即高位消防水箱滿足最不利點噴頭靜壓6.0米(0.06MPa)以上,比(高規(guī))第7.4.7.2條消火栓水箱的設(shè)置高度還需提高1.0米左右(以最不處層層高計算),這樣即不用增設(shè)增壓設(shè)置。
圖7-1
1.1人員安全疏散
《建筑設(shè)計防火規(guī)范》對于不同建筑設(shè)計中安全疏散的出口和距離有著明確的規(guī)定。然而對于大型建設(shè)而言,其總?cè)菁{人數(shù)和規(guī)模都超過了規(guī)定的數(shù)量,需要疏散的人員數(shù)量較多,要對現(xiàn)行規(guī)范中的疏散時間、安全出口寬度和數(shù)量進行合理的調(diào)整。人員疏散也是建筑設(shè)計中消防性能化設(shè)計的一個難點,建筑內(nèi)部出現(xiàn)疏散通道的匯合和分流,疏散通道線路和出口的分布比較復(fù)雜,使用的功能也比較多樣化。
1.2鋼屋架的結(jié)構(gòu)防火
對于一些空間跨度較大的建筑來說,一般都使用鋼網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的屋頂設(shè)計。這就要求對屋頂?shù)匿摼W(wǎng)架結(jié)構(gòu)進行一定的防火保護。也就是要求一級和二級的耐火等級的屋頂承重構(gòu)件必須能夠保障1.5小時和1小時的耐火時間。而對鋼結(jié)構(gòu)的耐火級別進行定義也會影響到建筑設(shè)計的消防性能。在空間跨度較大的建筑中,由于具有空間敞開、建筑物高大的特點,發(fā)生火災(zāi)時屋頂很少受到火災(zāi)的威脅。因此,在選擇鋼結(jié)構(gòu)保護材料時要確定合適的保護時間。與此同時也要考慮到建筑的外觀設(shè)計,避免傳統(tǒng)的防火要求和防火保護措施對建筑物的整體外觀造成影響,也不要出現(xiàn)保護不足和過度保護的現(xiàn)象。
1.3排煙系統(tǒng)
《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》對于建筑物的中庭排煙量有著比較具體的計算方法設(shè)計,但是如果完全按照該方法進行計算,會出現(xiàn)排煙量過大的現(xiàn)象,不利于建筑物的施工和設(shè)計。因此建筑設(shè)計中的消防性能化設(shè)計在進行排煙系統(tǒng)的設(shè)計時要參照建筑設(shè)計的具體情況,對自然排煙口面積、排煙量和排煙設(shè)施的設(shè)置地點進行設(shè)計。
1.4發(fā)揮普通消防設(shè)施的作用
一些現(xiàn)代大型建筑的設(shè)計中由于消防監(jiān)控的空間較大、頂棚的高度超過了普通探測儀器的使用高度,因此普通的消防設(shè)施很難發(fā)揮有效的作用。
2建筑設(shè)計中消防性能化的具體設(shè)計方法
2.1對人員安全疏散進行設(shè)計
在建筑設(shè)計中,要對人員安全疏散進行設(shè)計,就必須認真分析建筑物的特定功能、人員類型和人員荷載,并對火災(zāi)緊急逃生時的人員疏散情景進行模擬和設(shè)計,對建筑物的疏散寬度、疏散出口等指標進行定量考察。在設(shè)計時可以通過疏散模型,對人員進入安全區(qū)域所需要的時間進行模擬和計算。以此來判定該建筑是否適合使用該疏散設(shè)計方案,并分析模擬的結(jié)果,搞清楚人員疏散過程中可能出現(xiàn)的滯留點的位置,以此為依據(jù)來對人員疏散方案進行有效的調(diào)整。可以采取增加疏散寬度或疏散出口數(shù)量等方法,既可以提高建筑空間設(shè)計的實用性和自由度,也可以使消防性能化設(shè)計的需求得到滿足。大型建筑物由于人員的密集程度較高,具有比較復(fù)雜的疏散線路,在設(shè)計時不僅要保障在火災(zāi)環(huán)境中具有一個符合要求的安全疏散環(huán)境,還必須保障能夠在較短的時間內(nèi)將建筑物中的人員疏散至室外開敞環(huán)境或地面。
2.2對屋頂鋼結(jié)構(gòu)防火的設(shè)計
以消防性能化設(shè)計方法為依據(jù),考察建筑物內(nèi)的鋼結(jié)構(gòu),考察的重點在于鋼結(jié)構(gòu)的性能變化,具體體現(xiàn)在彈性模量的變化和結(jié)構(gòu)強度的變化。當火災(zāi)發(fā)生時,隨著溫度的升高鋼結(jié)構(gòu)的彈性模量和結(jié)構(gòu)強度都會隨之降低,改變鋼結(jié)構(gòu)的抗火承載能力。鋼結(jié)構(gòu)在高溫環(huán)境下,受到的外荷載可能造成其所承受的內(nèi)力大于鋼結(jié)構(gòu)的抗火承載力。當出現(xiàn)以下任意一個條件時,說明鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件達到了抗火承載能力的極限狀態(tài)。(1)鋼結(jié)構(gòu)的變形達到了不適于繼續(xù)承載的狀態(tài);(2)鋼結(jié)構(gòu)喪失了整體的穩(wěn)定性;(3)鋼結(jié)構(gòu)的受彎構(gòu)件產(chǎn)生了足夠的塑性鉸,造成了結(jié)構(gòu)的可變機構(gòu);(4)鋼結(jié)構(gòu)的軸心受力構(gòu)件截面出現(xiàn)屈服。在建筑設(shè)計的消防性能化設(shè)計中,要進行科學的鋼結(jié)構(gòu)防火設(shè)計,在溫度要求、時間要求和受力要求三個要求中,鋼結(jié)構(gòu)的防火設(shè)計必須滿足其中的一個,也就是將其中的一個作為鋼結(jié)構(gòu)防火設(shè)計的判定標準。
2.3對防排煙系統(tǒng)的設(shè)計
在建筑設(shè)計中要進行相應(yīng)的防排煙系統(tǒng)設(shè)計,主要的設(shè)計目的在于能夠安全地疏散人員。也就是當火災(zāi)發(fā)生時,通過排煙口和通風口的設(shè)計,能夠避免建筑物內(nèi)的人員被火災(zāi)的煙氣所阻礙。一般情況下人員可能停留的最高高度為1.8m,建筑的防排煙設(shè)計要保障煙塵高度高于1.8m,則可以有效地保障建筑物內(nèi)的人員安全。在消防性能化設(shè)計中,對防排煙性能化的設(shè)計主要是以涉及區(qū)域內(nèi)可能發(fā)生的火災(zāi)規(guī)模為根據(jù)來對煙層高度等參數(shù)進行確定,從而確定合適的排煙口位置和必須的排煙量。
2.4設(shè)計火災(zāi)探測系統(tǒng)
如果在建筑設(shè)計中,常規(guī)的防火設(shè)施無法發(fā)揮有效的作用,可以根據(jù)建筑物的具體尺寸和空間結(jié)構(gòu)來設(shè)計相應(yīng)的滅火系統(tǒng)和火災(zāi)探測系統(tǒng)。對于大空間場所而言,比較實用的火災(zāi)報警探測器主要有空氣采樣探測器、雙波段火災(zāi)探測器、紅外光束感煙探測器等,可以選擇的自動滅火設(shè)施主要有自動水炮系統(tǒng)和雨淋系統(tǒng)等。
3建筑防火分區(qū)中的性能化防火設(shè)計
我國的《建筑設(shè)計防火規(guī)范》《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》《人民防空工程設(shè)計防火規(guī)范》對于建筑防火分區(qū)中的消防性能化設(shè)計有著明確的規(guī)定。根據(jù)規(guī)定,低層民用建筑的地上部分如果具備了自動滅火系統(tǒng),防火分區(qū)的面積可以達到5000m2。高層建筑的地上部分如果具備了自動滅火系統(tǒng)和火災(zāi)自動報警系統(tǒng),裝修材料為難燃燒材料或不燃燒材料,防火分區(qū)的最大面積可以達到4000m2,一般為展覽廳或營業(yè)廳。對于人防工程,展覽廳和高級裝修營業(yè)廳如果具備了自動滅火系統(tǒng)和自動報警系統(tǒng),分區(qū)的最大面積可以達到2000m2。然而在具體的建筑設(shè)計中,一些會展倉庫、倉庫式超市、商場、大型展覽館的面積往往要達到上萬甚至十多萬m2。而且要求上下通透、物流通暢、交通便利,如果按照規(guī)定,使用防火系統(tǒng)將其空間進行分割,必然會影響建筑的空間藝術(shù)和功能。因此通過性能化設(shè)計,可以采取“主動、動態(tài)”的建筑防火分區(qū)辦法,也就是建立數(shù)學模型,通過火災(zāi)動力學原理來計算火災(zāi)發(fā)展和蔓延的各種因素,例如燃燒空間的狀態(tài)、起火點的環(huán)境、氧氣的供給、可燃物的種類和數(shù)量等,從而對防火措施的具體作用進行證明,科學地劃分相應(yīng)的防火分區(qū)。這樣一來不僅能對火源進行控制,也能夠根據(jù)建筑物的規(guī)模、性質(zhì)和功能的不同,以及空間、時間、物流和人流的差異來科學地布置消防設(shè)施,更好地發(fā)揮消防措施的作用,也減少了對空間的實體分隔數(shù)量。
4結(jié)語
關(guān)鍵詞:性能化設(shè)計;處方式設(shè)計;消防設(shè)計;火災(zāi)模型
一、前言
如果說納米技術(shù)使新材料的研究起到了革命性飛躍,那么也可以說性能化設(shè)計方法將開創(chuàng)消防科技的新局面。
消防設(shè)計目前有兩種設(shè)計思想,一種是傳統(tǒng)的“處方式設(shè)計方法”,其基于場所類型進行設(shè)計考慮;另一種是“性能化設(shè)計方法”,它立足于危害分析及火災(zāi)假想,對于解決超越法規(guī)或現(xiàn)行法規(guī)無法解決的復(fù)雜建筑的消防設(shè)計具有很大意義。
由于性能化防火設(shè)計的方法與傳統(tǒng)的設(shè)計方法相比具有許多優(yōu)越性,所以很快成為建筑防火的一種新理念,并將發(fā)展成為建筑防火技術(shù)領(lǐng)域里一個全球性發(fā)展潮流,受到許多發(fā)達國家和發(fā)展中國家的高度重視,得到越來越廣泛的應(yīng)用。
二、性能化消防設(shè)計的概念
性能化消防設(shè)計是建立在消防安全工程學基礎(chǔ)上的一種新的建筑防火設(shè)計方法,它運用消防安全工程學的原理與方法,根據(jù)建筑物的結(jié)構(gòu)、用途和內(nèi)部可燃物等方面的具體情況,由設(shè)計者根據(jù)建筑的各個不同空間條件、功能條件及其它相關(guān)條件,自由選擇為達到消防安全目的而應(yīng)采取的各種防火措施,并將其有機地組合起來,構(gòu)成該建筑物的總體防火安全設(shè)計方案,然后用已開發(fā)出的工程學方法,對建筑的火災(zāi)危險性和危害性進行定量的預(yù)測和評估,從而得到最優(yōu)化的防火設(shè)計方案,為建筑結(jié)構(gòu)提供最合理的防火保護。
與“處方式”設(shè)計相比較,性能化設(shè)計方案更關(guān)注是否能夠?qū)崿F(xiàn)“保證人員疏散和滅火救援不受火災(zāi)煙氣影響”這一“目的”,而不是拘泥于滿足規(guī)范要求的最低排煙量。性能化的消防設(shè)計方案通過科學的論證,能夠提供比之處方式的消防規(guī)范更為安全的設(shè)計表現(xiàn)效果,比較起來,性能化設(shè)計方案具有設(shè)計成本有效性,設(shè)計選擇多樣性及設(shè)計效果更為優(yōu)化性的特點。
性能化消防設(shè)計的兩個關(guān)鍵點,第一是確認危害,第二是明確設(shè)計目標。具體來說,它針對建筑物的特點,建筑物內(nèi)人員特點,建筑物內(nèi)部操作方式,建筑物外部特征,消防滅火組織特點等。從而針對每種危害或者每個設(shè)計區(qū)域選擇設(shè)計方法及評估方法。這種設(shè)計方法突破了傳統(tǒng)設(shè)計針對建筑物結(jié)構(gòu)類型、相應(yīng)的層高及面積的限制,同時提供了更加靈活而有效的設(shè)計選擇性。
性能化消防設(shè)計包括確立消防安全目標,建立可量化的性能要求,分析建筑物及內(nèi)部情況,設(shè)定性能設(shè)計指標,建立火災(zāi)場景和設(shè)計火災(zāi),選擇工程分析計算方法和工具,對設(shè)計方案進行安全評估,制定設(shè)計方案并編寫設(shè)計報告等步驟。在設(shè)計過程中,需要對建筑物可能發(fā)生的火災(zāi)進行量化分析,并對典型火災(zāi)場景下火災(zāi)及煙氣的發(fā)展蔓延過程進行模擬計算,因此計算的工作量以及各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的需要量非常大,往往需要采用計算機火災(zāi)模擬軟件等分析和計算工具。
三、性能化消防設(shè)計的流程
性能化設(shè)計利用火災(zāi)科學和消防安全工程建立設(shè)計指標,評估設(shè)計方案;并利用火災(zāi)危害分析和火災(zāi)風險評估建立從總體目標和功能目標到火災(zāi)場景等領(lǐng)域內(nèi)所需要的參數(shù)。性能化的消防安全設(shè)計是一種可以對諸如非工程參數(shù)(如人在火災(zāi)中的行為和反應(yīng))進行定義的工程過程。
四、建筑物性能化消防設(shè)計的內(nèi)容
建筑物的性能化消防設(shè)計主要包括兩個方面的設(shè)計內(nèi)容:一是保證建筑內(nèi)人員安全疏散的性能設(shè)計,二是保證建筑構(gòu)件耐火的性能設(shè)計。
人員安全疏散的性能設(shè)計是從建筑內(nèi)人員安全方面進行考慮的,通過綜合考慮各種火災(zāi)因素對人員逃生的影響,采用性能化的設(shè)計方法來保證建筑物內(nèi)人員的火災(zāi)安全性,從而防止人員傷亡。其性能化的設(shè)計準則是:煙層下降高度和煙氣濃度達到人不能忍耐的時間大于人員安全疏散所需的時間。
構(gòu)件耐火的性能化設(shè)計是從建筑物的穩(wěn)定性方面進行考慮的,通過分析建筑構(gòu)件在火災(zāi)中的反應(yīng),采用性能化的設(shè)計方法來保證建筑物結(jié)構(gòu)的火災(zāi)穩(wěn)定性,從而防止建筑物的倒塌。其性能化設(shè)計準則是:火災(zāi)持續(xù)時間小于構(gòu)件的耐火時間。
五、國內(nèi)外性能化設(shè)計應(yīng)用概況
自20世紀80年代英國提出了“以性能為基礎(chǔ)的消防安全設(shè)計方法”(performance——basedfiresafetydesignmethod,以下簡稱性能化防火設(shè)計)的概念以來,日本、澳大利亞、美國、加拿大、新西蘭以及北歐等發(fā)達國家政府先后投入大量研究經(jīng)費積極開展了消防性能化設(shè)計技術(shù)和方法的研究,南非、埃及、巴西等發(fā)展中國家也都紛紛開展了這方面研究工作。世界各國都在積極推行性能化設(shè)計方法的應(yīng)用,并取得了巨大成就。
英國于1985年頒布了第一部性能化防火規(guī)范,包括防火規(guī)范的性能化修改,新規(guī)范規(guī)定“必須建造一座安全的建筑”,但不詳細確定應(yīng)如何實現(xiàn)這一目標。
新西蘭1991年的建筑法案對建筑監(jiān)督立法體系進了徹底調(diào)整,于1992年了性能化的《新西蘭建筑規(guī)范》,新規(guī)范中保留了處方式的要求,并作為可接受的設(shè)計方法,于1993年強制執(zhí)行。1993~1998年,繼續(xù)開展了“消防安全性能評估方法的研究”,制定了性能化建筑消防安全框架;其中功能要求包括防止火災(zāi)的發(fā)生、安全疏散措施、防止倒塌、消防基礎(chǔ)設(shè)施和通道要求以及防止火災(zāi)相互蔓延五部分。
瑞典于1994年了新的包含有性能化設(shè)計內(nèi)容的建筑防火設(shè)計規(guī)范。
澳大利亞于1996年頒布了性能化防火設(shè)計規(guī)范的《澳大利亞建筑設(shè)計規(guī)范(《BuildingCodeofAustralia》,簡稱"BCA"),并自1997年7月1日起,在各州政府陸續(xù)推行。
巴西于1999年頒布了新的《鋼結(jié)構(gòu)防火設(shè)計》和《對建筑構(gòu)件耐火極限的要求》兩部標準。這是南美首次制定的建筑標準,由SaoPaulo大學、Mi—nasGerais大學和OuroPreto大學編制。標準中引入了如時間計算方法與風險評估方法以及其他消防安全工程設(shè)計方法等性能化的新概念,允許建筑物的火災(zāi)安全根據(jù)其火災(zāi)荷載、建筑物高度、建筑總面積以及滅火設(shè)備的安裝與否等條件確定,而對建筑物的耐火等級不做要求。
日本政府于1998年6月對《建筑基準法》進行了修訂,引入了一些有關(guān)性能化設(shè)計的內(nèi)容,并于2000年6月施行;另外,還于2003年8月開始對《消防法》進行修訂,計劃于2005年施行。
加拿大于2001年了性能化的建筑規(guī)范和防火規(guī)范,其要求將以不同層次的目標形式表述。
美國也于2001年了《國際建筑性能規(guī)范》和《國際防火性能規(guī)范》。
目前,已有不少于13個國家(澳大利亞、加拿大、芬蘭、法國、英國、日本、荷蘭、新西蘭、挪威、波蘭、西班牙、瑞典和美國)采用或積極發(fā)展性能化規(guī)范和基于規(guī)范結(jié)構(gòu)形式下建筑防火設(shè)計方法,并取得了一定成果。中國也正在加緊性能化設(shè)計方法的研究和性能化設(shè)計規(guī)范的制定。公安部所屬消防研究所承擔了幾項有關(guān)性能化設(shè)計的國家十五科技攻關(guān)課題,如公安部天津消防研究所承擔的“建筑物性能化防火設(shè)計技術(shù)導(dǎo)則”的研究和制定,公安部四川消防研究所承擔的“高層建筑性能化防火設(shè)計安全評估技術(shù)研究”等。
六、推行性能化設(shè)計方法是一個逐步過程
盡管建筑物消防性能化設(shè)計方法有很多優(yōu)點,作為性能化設(shè)計技術(shù)的基礎(chǔ)一“火災(zāi)模型”在性能化設(shè)計中起著舉足輕重的作用,但它們作為一種新生事物,還不為人們所理解和接受,特別是建筑設(shè)計師和建筑管理部門的人員都不太了解這種新的設(shè)計方法。
有人曾對美國、中國香港和澳大利亞的建筑管理人員在對待性能化設(shè)計和處方式設(shè)計在能否保證建筑消防安全,以及火災(zāi)模型是否足以支持性能化設(shè)計的態(tài)度進行了一個調(diào)查,并進行了比較。發(fā)現(xiàn)半數(shù)以上的管理人員認為性能化設(shè)計不能保證建筑的安全,三分之二以上的管理人員認為處方式設(shè)計能保證建筑的安全,以及三分之二以上的人認為火災(zāi)模型不足以支持性能化設(shè)計。
世界各國幾乎都存在著類似這樣的情況。在很長一段時期內(nèi),建筑設(shè)計師和建筑管理人員對性能化設(shè)計技術(shù)還存在一個從初步認識、深入了解到最終肯定的意識轉(zhuǎn)變過程。
另外,對于采用性能化方法設(shè)計的建筑,如何正確地評估其消防安全性方面也存在很多技術(shù)上的難題有待解決。
七、展望
性能化消防設(shè)計已成為世界性建筑消防設(shè)計發(fā)展的必然趨勢,它的發(fā)展將大大促進消防安全設(shè)計的科學化、合理化和成本效益的最優(yōu)化,并將產(chǎn)生十分重大的社會效益和經(jīng)濟效益。盡管目前還有許多人不太理解和排斥使用它,但我們堅信隨著時間的推移,將會有越來越多的人加入到肯定性能化設(shè)計方法的行列中來。據(jù)日本方面的統(tǒng)計,采用性能化方法進行消防設(shè)計的建筑正在逐年增加。
我國也應(yīng)該加快性能化規(guī)范及配套技術(shù)的研究步伐,充分發(fā)揮性能設(shè)計的優(yōu)越性。今后應(yīng)從以下幾個方面人手,促進性能化設(shè)計技術(shù)的發(fā)展:
(1)加強各種火災(zāi)預(yù)測模型和火災(zāi)風險評估模型的研究,拓展性能化設(shè)計方法的應(yīng)用空間。
(2)加強新材料、新技術(shù)研究,規(guī)范材料性能參數(shù),建立和完善消防數(shù)據(jù)庫,提供準確的性能化指標,為性能化應(yīng)用積累基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)。
(3)深入研究火災(zāi)規(guī)律、火災(zāi)情況下建筑內(nèi)人員逃生規(guī)律和構(gòu)件變化規(guī)律,為各種火災(zāi)模型的建立提供堅實的理論依據(jù),并拓展計算機技術(shù)在消防中的應(yīng)用。
(4)積極向建筑設(shè)計師和建筑管理人員介紹性能化設(shè)計方法,使他們從認識、理解并自覺接受性能化設(shè)計方法。
(5)出臺可操作性強的性能化設(shè)計指南,使建筑設(shè)計師能盡快地掌握性能化設(shè)計方法的使用。
(6)制定性能化消防設(shè)計規(guī)范,為性能化設(shè)計方法的應(yīng)用提供法律依據(jù)。
參考文獻:
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我國設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,社會對于應(yīng)用型設(shè)計人才的需求與日俱增,每年從國內(nèi)各高等院校畢業(yè)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)以萬計。但從社會的用人單位、公司、企業(yè)反饋的信息卻是畢業(yè)生的動手能力和實踐能力沒有達到他們的要求,設(shè)計教育沒有滿足社會對設(shè)計人才的要求,通過考察各地方高校的環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育,在專業(yè)教學中存在以下幾個方面的問題:
(1)教學重理論、輕實踐。
專業(yè)教學以理論知識為主,設(shè)計課題陳舊,學術(shù)型的比重很大。設(shè)計結(jié)合市場的實踐環(huán)節(jié)偏少,偏離了對學生設(shè)計應(yīng)用能力的培養(yǎng);出現(xiàn)了“學術(shù)化”的傾向。同時實踐教學的硬件基礎(chǔ)相對較差,一定程度上影響了實踐課程的開展,不符合理論與實踐的辯證關(guān)系,也誤導(dǎo)了專業(yè)教育的總體思路。
(2)師資隊伍專業(yè)化程度較低。
一方面,目前國內(nèi)的地方高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學中有大量的美術(shù)專業(yè)出身的設(shè)計專業(yè)教師在任教,以非設(shè)計思維方式的教學手段來培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計師;另一方面,專業(yè)教師重理論而輕實踐,這樣的狀況下培養(yǎng)的學生勢必專業(yè)思路含糊,專業(yè)技術(shù)能力不強,進入社會難以勝任設(shè)計師的工作。
(3)教學內(nèi)容、教學方式缺乏創(chuàng)造性。
一方面是教師在課程教學時沒有結(jié)合市場的需求與變化,而是直接講授教材上的理論,教學內(nèi)容空泛。這樣“理論至上”的教學方式對于學生專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)很不利;另一方面沒有利用好社會優(yōu)秀資源,引進社會相關(guān)高級技工、民間藝人進行講學。造成學生在職業(yè)技能和實踐經(jīng)驗方面的缺乏,不能深入的體會工程技術(shù)與設(shè)計藝術(shù)怎樣相結(jié)合。實踐教學方面,一直沿襲老的教學模式,實踐內(nèi)容與當前專業(yè)需求相結(jié)合的程度不夠。以寫生考察為例,過分注重寫生的繪畫表現(xiàn)而忽略對建筑裝飾、民族文化,建筑結(jié)構(gòu)和空間布局等方面的考察內(nèi)容,過分注重展覽效應(yīng)而忽略調(diào)查報告的總結(jié)。
(4)實踐教學環(huán)境支持不夠。
首先,在專業(yè)實習基地的建設(shè)上反映出對實踐教學的認識不足。沒有從學生的應(yīng)用需求出發(fā)落實到實處,很多實習基地是應(yīng)付檢查的形式。導(dǎo)致學生在實習中的目的性不明確,缺乏積極地參與社會實踐的興趣,專業(yè)設(shè)計應(yīng)用能力與社會需求嚴重脫節(jié)。其次,缺乏專業(yè)的實踐基地。學生缺少走出去的場所,不能把專業(yè)理論知識應(yīng)用到設(shè)計實踐中,對企業(yè)的設(shè)計流程與施工管理過程缺乏了解。這樣的培養(yǎng)環(huán)境不利于教學和實踐的緊密結(jié)合,極大地影響了學生專業(yè)實踐應(yīng)用能力的提高。
2以應(yīng)用為主旨,進行教學內(nèi)容與教學方式的改革
緊緊圍繞“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)目標,從課程體系入手,通過教學內(nèi)容與教學方式的改革提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。
(1)課程教學和實踐教學的改進。
從培養(yǎng)目標出發(fā),把應(yīng)用型作為環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的重點,構(gòu)建符合學生專業(yè)特點的基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程,培養(yǎng)學生將所學理論知識應(yīng)用于實際設(shè)計項目解決問題的能力。基礎(chǔ)理論教學以應(yīng)用為目的加強與專業(yè)需求的結(jié)合,專業(yè)課加強針對性和實用性,把專業(yè)理論與實踐緊密的結(jié)合。整合改善現(xiàn)有課程體系的實踐教學環(huán)節(jié),(以湖南城市學院為例,經(jīng)過考察其他學校大概一致)實踐教學包括寫生考察、專業(yè)考察、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計等,約占總學時的16%左右,比例有些偏低,可以考慮適當加大學時和學分的比例。實踐內(nèi)容按專業(yè)綜合程度層次遞進,要充分和專業(yè)特點、專業(yè)需求結(jié)合起來。開設(shè)以行業(yè)應(yīng)用技術(shù)為背景的職業(yè)技能選修課程,考慮跨專業(yè)的其他專業(yè)課作為公共選修課供學生選擇,以此來提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。
(2)加強教學方式的創(chuàng)新。
創(chuàng)新課堂教學形式,模擬實體工程項目設(shè)計競標,甲乙兩方就設(shè)計方案組織討論,引導(dǎo)學生從應(yīng)用的角度進行方案評價和設(shè)計創(chuàng)新。有重點地組織學生參加專業(yè)設(shè)計競賽,把參賽設(shè)計項目作為設(shè)計課題進行教學,讓學生從實踐的角度確立設(shè)計的要求與方向,有效地提升學生的動手能力和實踐經(jīng)驗,也能獲得不少設(shè)計獎項,有助于提高學生的自信心。課堂教學以外,組織學生參與大學生創(chuàng)新實踐科研項目,提高學生的設(shè)計理論科研能力。加強“雙證書”的培養(yǎng),可以鼓勵引導(dǎo)學生參加與專業(yè)相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格認證考試,以求在畢業(yè)時既有畢業(yè)證又有職業(yè)資格證。提高學生今后在社會的適應(yīng)能力和生存能力。
(3)建立有效機制,利用社會資源。
要充分利用社會資源,學校提供有效的機制,聘請社會的設(shè)計名家、項目施工管理、民間藝人等來校進行實踐方面的講學、講座,同時安排專業(yè)教師輔助教學,做到教學相長,把理論與實踐緊密的結(jié)合。
3從目標責任出發(fā),任優(yōu)化教學團隊的建設(shè)
加快建設(shè)“雙師型”教師隊伍。所謂“雙師型”教師,就是既具備專業(yè)教學的教師資格又具備相關(guān)專業(yè)從業(yè)資格的教師,對于環(huán)境設(shè)計專業(yè)的“雙師型”教師來說,不僅是教師,還有可能是建筑師、景觀設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師、工程設(shè)計師、建造師等。目前,地方高校的教師大多忙于教學,較少在社會企業(yè)的設(shè)計一線、生產(chǎn)管理一線等從事過相關(guān)工作,因而缺乏實踐經(jīng)驗,這勢必產(chǎn)生教師知識結(jié)構(gòu)不合理,教學內(nèi)容與社會需求脫鉤等問題。為此,地方高校要制定靈活的制度,積極為在校教師提供進修學習的機會,為教師在社會的實踐工作開綠燈。組建科研團隊,積極地利用集體的力量扭轉(zhuǎn)在教學和科研上“單兵作戰(zhàn)”的情況,把教學改革和科研探討常態(tài)化。同時要聘請在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、工程施工、企業(yè)管理等行業(yè)工作中有豐富經(jīng)驗、良好業(yè)績的專業(yè)人士擔任兼職教師。通過以上措施有力地提升地方高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)教師的專業(yè)知識技能,適應(yīng)社會的需求。
4開展“產(chǎn)學研”相結(jié)合的教學活動
環(huán)境設(shè)計要求具有較強的應(yīng)用性,在設(shè)計中要考慮社會市場的變化與要求,掌握正確的設(shè)計程序、認識設(shè)計與施工的關(guān)系,學習材料與結(jié)構(gòu)等。因此,面向市場經(jīng)濟與社會需求的“產(chǎn)學研”相結(jié)合的專業(yè)教學是環(huán)境設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一種有效形式。
(1)建立設(shè)計工作室教學機制。
在校內(nèi)建立以教學為目的的設(shè)計工作室,要求注重教學課題的實踐性環(huán)節(jié),實行“以學生為中心,以教師為主體”的教學機制。學生可以在設(shè)計工作室參與實際項目的設(shè)計,將課堂教學與實踐教學融為一體。在設(shè)計工作室教學中,教師把實踐設(shè)計項目納入正式的教學作為課程的課題之一,讓學生面對真實的商業(yè)環(huán)境要求,指導(dǎo)學生更多地從經(jīng)濟性和實用性等相關(guān)問題去思考和解決設(shè)計的問題,讓學生看到設(shè)計完成并投入實際項目施工的過程。這種真實參與實際工程設(shè)計項目、積累經(jīng)驗的做法普遍得到學生的認可。通過設(shè)計工作室的實戰(zhàn)鍛煉,能有效地了解實際項目的設(shè)計流程以及實施細節(jié),有效地提高學生在實踐中的設(shè)計操作能力。
(2)加強完善實習基地建設(shè)。
建立專業(yè)的實習基地是實踐教學的重要環(huán)節(jié),在“產(chǎn)學研”教學形式中,建立校外有不同功能的實習基地。實習要求學生從以下幾個方面進行學習:1)了解當前市場的發(fā)展變化,認識設(shè)計專業(yè)理論知識與社會生產(chǎn)過程的相互關(guān)系。2)學習新的材料、工藝技術(shù),學習施工工程技術(shù)。3)了解市場的設(shè)計管理、營銷。通過實踐過程積累社會專業(yè)實踐經(jīng)驗,增強專業(yè)知識厚度,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高運用專業(yè)知識、技能解決實際問題的能力。鼓勵學生應(yīng)用專業(yè)知識技能服務(wù)社會,在社會實踐工作中體現(xiàn)自我價值,從而提高自信心和創(chuàng)造能力。
(3)建立校企合作平臺。
積極搭建校企合作平臺,從以下兩個方面來進行:首先,設(shè)計施工企業(yè)與學校專業(yè)教師交流,根據(jù)實際情況,把現(xiàn)有的工程設(shè)計項目拿到學校作為設(shè)計課題進行設(shè)計。教師通過實際項目進行相關(guān)教學,并按工程項目要求完成設(shè)計項目。其次,學生進入設(shè)計施工企業(yè)和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員合作完成設(shè)計項目。通過這個環(huán)節(jié)有效地加強了社會與學校的互動性,學生能充分的提升設(shè)計實踐能力,專業(yè)應(yīng)用能力得到提高。
5結(jié)束語
傳統(tǒng)教學中,小學語文作業(yè)的固定特點:作業(yè)量大,書面形式多,實踐活動少。雖然傳統(tǒng)的語文作業(yè)能夠有效加強學生的語文知識記憶能力,但是由于內(nèi)容機械、重復(fù),而且一成不變,很容易引起學生的厭煩心理,沒有寫作業(yè)的樂趣,只是簡單地應(yīng)付差事。再加上作業(yè)統(tǒng)一由教師布置,學生自主選擇性少,針對性小,不能充分照顧到不同層次的學生,導(dǎo)致學優(yōu)生認為作業(yè)太簡單,沒有思考的價值,而學困生則認為太難,無從下手,這也是導(dǎo)致作業(yè)抄襲現(xiàn)象的主要原因。設(shè)置不當?shù)淖鳂I(yè),在學生看來就是負擔,嚴重影響他們對語文學習的樂趣和身心健康的發(fā)展。針對傳統(tǒng)的作業(yè)形式,開放性的作業(yè)設(shè)計應(yīng)運而生,旨在讓學生擁有更多的主動權(quán)、選擇權(quán),減輕學習負擔,提高學生的綜合素質(zhì)。
一、開放性作業(yè)設(shè)計不僅能有效增強學生的自主學習能力和學習興趣,而且還能有效提升學生學以致用的能力,相比較傳統(tǒng)語文作業(yè),有著不可比擬的教學優(yōu)勢
1.開放性作業(yè)形式多樣,學生的選擇性大
開放性的語文作業(yè),內(nèi)容豐富,形式多樣,如上網(wǎng)搜索、實地調(diào)查、動手實驗、朗讀演講、讀書匯報等等,一改傳統(tǒng)書面的單一形式,能有效激發(fā)學生的學習積極性。而且開放性的語文作業(yè)設(shè)計為學生提供了更多的選擇性,學生可以根據(jù)自己的實際能力,自主選擇自己比較擅長的方式完成作業(yè),這樣,既能充分挖掘?qū)W生的潛能,揚長避短,而且還能促進學生個性化的培養(yǎng)和心理健康的發(fā)展。
2.開放式作業(yè)能提升學生知識的應(yīng)用能力
開放性的語文作業(yè)設(shè)計,可以讓學生在一個動態(tài)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,實現(xiàn)知識的獲取和能力的提升。同樣,開放性的作業(yè)符合新課改發(fā)展的要求,能有效培養(yǎng)學生的語文綜合能力和學以致用能力。
3.開放性作業(yè)貼近生活,豐富了學生感受
傳統(tǒng)書本上的課后習題,更新比較慢,很難與學生的現(xiàn)實生活接軌。而開放性的作業(yè)內(nèi)容則可以根據(jù)當前的實際情況,選擇貼近學生實際生活的內(nèi)容,這種更具有時代性和開放性的教學內(nèi)容,將生活與語文知識緊密地聯(lián)系在一起,增強并拓寬了學生學習和運用語文知識的能力和途徑。
二、開放性的語文作業(yè)設(shè)計能夠滿足不同層次學生的不同需求,激發(fā)學生的語文學習興趣,增強語文應(yīng)用能力,并享受語文學習的樂趣
在小學語文課堂上,想要設(shè)置開放性的作業(yè)可以從以下三個方面入手。
1.作業(yè)內(nèi)容和題型上的開放性
開放性的語文設(shè)計應(yīng)注重內(nèi)容和題型的選擇,良好、新穎的內(nèi)容和題型不僅能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學習積極性和興趣,而且還能對學生的身心健康產(chǎn)生正確的引導(dǎo)作用。因此在課堂教學中,教師不能僅僅局限于課本或者配套練習冊上的問題,故步自封,應(yīng)該努力創(chuàng)新,或賦予課后題更多的時代特色和情趣,或嘗試編寫新題型,讓學生充分感受到語文作業(yè)的樂趣。
2.作業(yè)布置時間上的開放性
開放性的語文作業(yè)設(shè)計要一改傳統(tǒng)語文作業(yè)機械、重復(fù)并限時提交的練習方式,而應(yīng)該適當放寬提交作業(yè)的時間,留給學生更加充足、自由的思考時間,讓學生能夠充分準備、認真思考并做答,保證學生作業(yè)的質(zhì)量,并在這個過程中,不斷提升自己的學習能力。
3.作業(yè)任務(wù)目標上的開放性
作業(yè)的設(shè)置,除了鞏固知識之外,更重要的是要激發(fā)學生的學習興趣,幫助W生養(yǎng)成良好的學習習慣。“龍生九子,各有不同。”學生之間的個體差異是客觀存在的,教師在布置開放性作業(yè)時,要充分尊重學生的個體差異,設(shè)置分層作業(yè),為不同層次的學生設(shè)置不同難度的作業(yè)任務(wù)和目標,這樣,不僅學生可以根據(jù)自己的實際情況,選擇適當?shù)淖鳂I(yè),減少甚至杜絕抄襲作業(yè)的情況,而且還能滿足知識鞏固的需求,激發(fā)學習的興趣。
4.作業(yè)評價上的開放性
開放性的作業(yè)評價,既要注重結(jié)果,更要注重過程。此外,除了教師的評價之外,還應(yīng)結(jié)合學生自我評價、生生互評和家長評價,加強師生、生生和學生與家長之間的交流,針對學生的優(yōu)點和不足進行客觀的、多元化的評價,確保學生潛能的全面激發(fā)和培養(yǎng)。
在新課程背景下,做好小學語文作業(yè)的開放性設(shè)計對于提高學生學習能力和課堂教學效率有著重要的作用和意義。
參考文獻:
在我國地方高校中,人才的培養(yǎng)和科技研究是不可分割的兩個主題。但是社會服務(wù)因為各項條件的制約,往往容易被忽略。主要原因是:受教學和辦學體系的影響較大,并且高校自身缺少主動為社會服務(wù)的意識;高校缺少面向社會的辦學環(huán)境,高校服務(wù)的機制不夠成熟,服務(wù)動力嚴重不足。有很多的社會服務(wù)僅停留在制度上或者是意識上,不能將具體的工作落實到實處;很多地方高校大眾化的文化具有顯著差異,并且文化發(fā)展較為遲緩,很多地方高校在追求辦學升級,服務(wù)理念僅停留在口頭上;地方高校中的很多服務(wù)社會的制度并不完善,高校中所設(shè)置的課程、專業(yè)的調(diào)整以及人才培養(yǎng)的模式都不能與時俱進進行改革,服務(wù)社會的能力非常薄弱。鑒于上述原因,高校自身必須進行變革才能真正做到服務(wù)社會,地方高校更要實現(xiàn)辦學轉(zhuǎn)型,使高校真正做到獨立服務(wù)社會。很多地方高校都在不斷發(fā)展中面臨著機遇,但是,對于服務(wù)社會方面還存在很多的挑戰(zhàn)。地方高校的發(fā)展必須要面向大眾并要面向地方,這就要求地方高校要與社會經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào),構(gòu)成互動化的發(fā)展機制,從而使地方高校的辦學能力增強。要實現(xiàn)面向大眾、面向地方的發(fā)展目標就要做好辦學定位,可以消除盲目辦學和追求辦學升級的不良習慣,真正實現(xiàn)了服務(wù)社會、服務(wù)群眾。高校的人才培養(yǎng)要與地方的經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng),要實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究以及社會服務(wù)的有機結(jié)合,任何一項服務(wù)都不能與地方的經(jīng)濟發(fā)展脫軌。要將高校發(fā)展與地方農(nóng)村建設(shè)相融合,推動新農(nóng)村建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)地方高校辦學的轉(zhuǎn)型。高校發(fā)展也要與社會的需求相適應(yīng),在全面建設(shè)小康社會過程中,社會發(fā)展離不開高校中人才和科技的支持,高校可以為新農(nóng)村建設(shè)提供必要的教育支持和科技推廣。但是,地方高校在大眾文化教育發(fā)展中卻存在很多差異,需要構(gòu)建與地方經(jīng)濟建設(shè)相適應(yīng)的特色發(fā)展模式。因此,必須構(gòu)建一個高校和新農(nóng)村建設(shè)相融合的互動化發(fā)展機制,不斷形成一個與新農(nóng)村建設(shè)相統(tǒng)一的可持續(xù)服務(wù)體系,這樣能夠有效解決地方高校在發(fā)展中所面臨的問題,要做好高校辦學的轉(zhuǎn)型,使高校能夠獨立面向社會開展辦學。
2建立地方高校與新農(nóng)村建設(shè)的互動發(fā)展機制
2.1地方高校要明確發(fā)展的目標,定位發(fā)展的方向
首先,要在高校發(fā)展中努力構(gòu)建一個與新農(nóng)村建設(shè)相協(xié)調(diào)的互動機制,這是實現(xiàn)高校服務(wù)新農(nóng)村的必要手段。根據(jù)地方高校的發(fā)展趨勢來看,地方高校要明確自身的發(fā)展方向,并在發(fā)展中不斷轉(zhuǎn)變和更新發(fā)展觀念。找準定位并轉(zhuǎn)變自身的發(fā)展觀念首先要能夠面向大眾、面向服務(wù)主體,能夠主動為地方的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù),并要主動承擔新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)職能。逐漸消除各種腐朽的舊觀念,而是要順應(yīng)地方的實際發(fā)展需要,立足于新農(nóng)村建設(shè)的需求,這樣才能真正為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。
2.2高校要不斷提升自身服務(wù)新農(nóng)村的能力
(1)提高人才培養(yǎng)水平地方高校人才培養(yǎng)的重點應(yīng)該放在專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置和課程設(shè)置方面。要在專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置上實現(xiàn)發(fā)展的變革。專業(yè)結(jié)構(gòu)要能夠與地方經(jīng)濟發(fā)展相適用,滿足新農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的需要。要對農(nóng)業(yè)科學、農(nóng)業(yè)技術(shù)提高重視度,深入調(diào)查農(nóng)村市場,做好農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)村社區(qū)管理的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,注重專業(yè)化的人才培養(yǎng),為農(nóng)村建設(shè)輸送有理想、有抱負、懂技術(shù)、能應(yīng)用的綜合性專業(yè)人才。
(2)做好科技服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)離不開科技的支持,地方高校是科技的研發(fā)機構(gòu),因此,要注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與基礎(chǔ)知識的結(jié)合,努力實現(xiàn)通過基礎(chǔ)知識實現(xiàn)科技創(chuàng)新和發(fā)展;此外,高校要在全校宣傳科技的重要力量,在高校中形成全員參加科技創(chuàng)新和科技研究的良好氛圍,只有這樣才能使研發(fā)的積極性提高,創(chuàng)造出更多先進的農(nóng)業(yè)技術(shù),推動新農(nóng)村建設(shè)。
2.3高校要建立政策導(dǎo)向和激勵機制
新農(nóng)村建設(shè)離不開政策的支持,因此,在高校中應(yīng)該建立一套為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的政策導(dǎo)向機制,不斷引導(dǎo)和鼓勵高校教師參與到新農(nóng)村建設(shè)中,要注重科研上的政策傾斜,多鼓勵高校中的教師和技術(shù)人員加強技術(shù)服務(wù),并能夠真正參與到農(nóng)村的建設(shè)中去,實地指導(dǎo)農(nóng)戶運用技術(shù)設(shè)備,并能夠以參股的方式加入農(nóng)戶經(jīng)濟的運轉(zhuǎn)中。此外,高校要多多鼓勵在校大學生加強科技創(chuàng)新、不斷開拓市場,真正成為農(nóng)村致富的引路人。鼓勵當代大學生勇于參加到新農(nóng)村的建設(shè)中去,為農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展注入新鮮活力,使自身價值得以充分體現(xiàn)。而從國家的層面來講,政府要能運用政策手段為新農(nóng)村建設(shè)指明發(fā)展的道路。
(1)高校發(fā)展的政策導(dǎo)向?qū)τ诟咝0l(fā)展來說,政策導(dǎo)向應(yīng)該立足于服務(wù)大眾方面,將發(fā)展的目標鎖定在新農(nóng)村建設(shè)方面,而不是放在高校的升級和教學改革方面。此外,地方政府應(yīng)該規(guī)范高校教學手段,對于辦學條件較差的高校,政府要予以資金上的支持,努力實現(xiàn)高校辦學的規(guī)范化和科學化,并要努力構(gòu)建出一套適合高校發(fā)展的教學評估機制。其評估機制要能夠立足于高校的實際發(fā)展,而不是高校講的盲目競爭和教學質(zhì)量的比拼。因此,地方高校有其特殊性,并不能和國內(nèi)一些一流大學相比,只能與地方經(jīng)濟相適應(yīng)。
(2)大學生的就業(yè)導(dǎo)向高校可以通過一些扶貧的政策鼓勵大學生參與到新農(nóng)村建設(shè)中去。就業(yè)政策導(dǎo)向為學生留出了一定的選擇空間,如果學生愿意長期為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù),就要增強對這一部分學生的政策扶持力度。要積極引導(dǎo)和鼓勵大學生自覺參與到新農(nóng)村建設(shè)中來,鼓勵根植于農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè),政府可以在高校中設(shè)立一定金額的大學生創(chuàng)業(yè)扶持基金,以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。
(3)加強科研引導(dǎo)、學科專業(yè)建設(shè)當?shù)氐慕逃芾聿块T要加強在科研、職稱評比以及學科建設(shè)等方面的建設(shè)能力,并能夠定期出臺一些激勵的政策。比如,要加大對重點項目的扶持力度,尤其是一些對新農(nóng)村建設(shè)非常有意義的建設(shè)項目,可以給予一定的資金支持。在高校的職稱評估上要對鼓勵基層教師參與到新農(nóng)村服務(wù)中去,對于一些在新農(nóng)村建設(shè)中有優(yōu)異表現(xiàn)的教師要予以破格評聘。此外,要加強專業(yè)建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)的融合,對于一些與新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)系緊密的學科要給予更多的政策和資金支持。對于為新農(nóng)村建設(shè)有特殊貢獻的技術(shù)發(fā)明要給予特殊的獎勵。
(4)改革高校的專業(yè)學科按照地方經(jīng)濟發(fā)展需求,新農(nóng)村建設(shè)需要對專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,設(shè)置全新的課程體系,不斷改進人才培養(yǎng)方式。專業(yè)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整的重點是交叉專業(yè)與復(fù)合專業(yè)的調(diào)整,要將專業(yè)重心適當降低,注重課程的應(yīng)用,為培養(yǎng)復(fù)合型人才創(chuàng)造條件。要將傳統(tǒng)的課程設(shè)置進行改革,摒棄老舊的專業(yè)體系,轉(zhuǎn)變過去注重理論知識講授,輕視實踐應(yīng)用的教育培養(yǎng)方式,要努力提高課程的靈活性和實踐性,為教學與學生開展實踐教學提高充足的空間。要注重引導(dǎo)大學生對參加社會實踐,可以多到地方的農(nóng)村地區(qū)學習和實踐,使大學生真正了解新農(nóng)村建設(shè)的實際情況,為以后自己服務(wù)新農(nóng)村奠定基礎(chǔ)。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞:高層建筑;給水設(shè)計;消防水箱;消防栓;水泵
1 高層建筑消防給水設(shè)計中存在的問題
1.1 消防水池的設(shè)計不合理
在工程實際應(yīng)用當中,時常發(fā)現(xiàn)消防水池的設(shè)計存在一些問題,如消防水池的有效容量偏小,主要原因是設(shè)計人員對建筑物火災(zāi)延續(xù)時間、室內(nèi)消火栓用水量選用不當,有些工程經(jīng)過改造以后,增加了自動噴淋系統(tǒng),而水池的容量卻沒有增加;有些地區(qū)由于自來水公司無法保證市政供水的安全性,室內(nèi)及室外消防用水量均必須儲存在消防水池中,導(dǎo)致水池容積較大,存在一定程度的浪費;此外,由于消防用水與生活用水分開儲存后,存放時間較長,長期得不到更新,加上疏于管理等原因,導(dǎo)致消防用水水質(zhì)不斷惡化。
1.2 高位消防水箱設(shè)置高度不能滿足消火栓靜水壓力
高位消防水箱的作用是貯存撲滅初期火災(zāi)用水,可節(jié)省消防水泵開啟后充滿管道的時間,為撲滅火災(zāi)贏得時間,且設(shè)在屋頂?shù)乃浼霸鰤骸⒎€(wěn)壓系統(tǒng)能保證水槍的充實水柱,對撲滅火災(zāi)的成敗起決定作用。 按照目前執(zhí)行的《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》(以下簡稱《高規(guī)》 )第7.4.7條規(guī)定,對采用臨時高壓給水系統(tǒng)的高層建筑,應(yīng)設(shè)置高位消防水箱和消防水泵,以保證火災(zāi)初期延續(xù)時間內(nèi)消防用水量的要求。但在實際過程當中,即使設(shè)置了高位水箱,建筑物最上面兩層的水壓往往不能滿足規(guī)范要求的消防所需水頭,仍需要另加消防穩(wěn)壓泵。
1.3 室內(nèi)消火栓的設(shè)置不合理
室內(nèi)消火栓是發(fā)生火災(zāi)時消防隊員取水滅火的裝置,室內(nèi)消火栓的布置和數(shù)量是否合理對火災(zāi)的控制和撲救有重要影響。 然而在實際中常常發(fā)現(xiàn)室內(nèi)消火栓有以下問題:一是消火栓口徑不統(tǒng)一,既有SN50mm,又有SN65mm,而消防部門所用水帶以DN65mm、DN80mm為主,口徑的不統(tǒng)一會導(dǎo)致水帶接口無法與消火栓相接;二是由于維護管理不當,常常發(fā)生消火栓的水帶、水槍被盜,水帶破損嚴重、消火栓閥門銹蝕等現(xiàn)象,導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)后,室內(nèi)消火栓無法使用;三是《高規(guī)》中沒有明確規(guī)定消防電梯前室設(shè)的消火栓是否計入同層消火栓的數(shù)量。
1.4 水泵接合器的設(shè)置不合理
規(guī)范規(guī)定水泵接合器的設(shè)置首先應(yīng)保證連接消防車水泵方便,其次要考慮在水泵接合器15~40m的范圍內(nèi)有消防水源。然而實際中有的水泵接合器設(shè)在拐彎處、地溝邊、墻角下,不僅位置不明顯,而且消防車根本無法靠近,操作起來也極不方便,有的干脆設(shè)在道路中間,商店門口,雖符合要求,但妨礙交通;有的水泵接合器的數(shù)量設(shè)計不夠,其數(shù)量設(shè)計應(yīng)由室內(nèi)消防用水量計算確定,而許多設(shè)計在確定水泵接合器的數(shù)量時帶有很大的隨意性,有的甚至把自動噴水滅火系統(tǒng)的水泵接合器與消火栓系統(tǒng)的水泵接合器合用,沒有按要求獨立設(shè)置。對高層建筑而言,除了采用串聯(lián)式分區(qū)供水外,其它的供水方式均應(yīng)在每個分區(qū)獨立設(shè)置水泵接合器,因為各分區(qū)之間的消防供水是相對獨立的,而許多采用分區(qū)供水的高層建筑都未能做到這一點,只是對低區(qū)的消防給水系統(tǒng)設(shè)計水泵接合器。
2 如何改進消防給水設(shè)計中的措施
2.1 正確設(shè)置消防水池及保證高層建筑兩路供水
通常在高層建筑中,市政供水不能滿足消防用水量要求或市政為單路進水時,都要求設(shè)置消防水池。計算消防水池容積時,應(yīng)將火災(zāi)延續(xù)時間內(nèi)室內(nèi)各消防用水量之和減去市政進水管的補水量,補水時間可按最長的火災(zāi)延續(xù)時間計。如果要考慮室外消防用水量或是設(shè)置生活、消防共用水池,則還需要補充相應(yīng)的用水量。當設(shè)置生活、消防共用水池時,不能利用建筑物的本體結(jié)構(gòu)做水池池壁以及池底,以防止生活水質(zhì)污染。同理,如果高層建筑屋頂設(shè)有生活、消防共用水箱,也應(yīng)滿足該要求。從消防水池接入水泵房的引入管應(yīng)該保證不少于2根,如果在接入泵房前就將引入管匯合為一,對消防水池而言,僅為單路供水,存在供水的安全隱患。同時,從消防水泵接入各消防管網(wǎng)的供水管也應(yīng)保證兩路。
2.2 設(shè)計區(qū)域集中消防給水系統(tǒng)
對于由多棟建筑組成的高層住宅小區(qū),如果逐棟設(shè)置消防水箱或消防水泵,不僅會給住戶增加經(jīng)濟負擔,同時也給物業(yè)管理部門增添管理難度。從技術(shù)和經(jīng)濟層面考慮,采取設(shè)置區(qū)域集中消防給水系統(tǒng)可以減少設(shè)備數(shù)量,降低總設(shè)備投資及管理費用。此外,取消了各個單體建筑的消防水池,由于消防水量不變,而生活水量大幅度增加,加快了水池的更換速度,從而避免了二次污染,減少了水資源的浪費。但這種系統(tǒng)存在超壓問題,設(shè)計和使用過程中應(yīng)盡量避免類似問題。
2.3 合理確定室內(nèi)消火栓的數(shù)量和型號
針對《高規(guī)》中消防電梯前室的消火栓是否列入同層消火栓數(shù)量這一問題,本人認為應(yīng)該具體問題具體對待,有條件多設(shè)消火栓時,消防電梯前室的消火栓不應(yīng)計入,其設(shè)置目的是便于消防隊員盡快使用消火栓撲救火災(zāi)并開辟消防通道。室內(nèi)消火栓應(yīng)統(tǒng)一選用SN65型,直接安裝在立管上。當住宅建筑發(fā)生火災(zāi)時,一旦出現(xiàn)消防水帶、水槍丟失情況,可由消防隊員自攜器材進入使用。
2.4 按時更換消防用水,保證供水的質(zhì)量
根據(jù)水質(zhì)變化情況,定期將消防水池、水箱放空、清洗、消毒并重新補水,也可以考慮將消防水池、水箱作為綠化、洗車用水和空調(diào)循環(huán)冷卻水補充用水水源,這樣就可以使得消防用水得到更新,此外還需要對消防用水進行定期消毒,通常的做法是設(shè)置水箱消毒機對消防用水進行殺菌滅藻。
3 結(jié)束語
綜上所述,在高層建筑消防給水的設(shè)計中,應(yīng)該不斷的完善設(shè)計的方案,跟上社會進步的步伐,從而有效的保證建筑的安全。通過采用以上所介紹的改善措施,實踐結(jié)果表明,建筑的消防給水系統(tǒng)的用地以及工程造價都達到了最省方案,有較明顯的經(jīng)濟以及社會效益。
參考文獻
高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范GB 50045-95[S].2005.
關(guān)鍵詞:高層民用建筑;消防設(shè)計;常見問題
我國已頒布了《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》來對工程中的消防設(shè)計作出相應(yīng)的規(guī)定,但是仍有一些細節(jié)并沒有作出詳細的規(guī)定,因此在進行消防設(shè)計時,不少設(shè)計人員會產(chǎn)生一定的設(shè)計偏差,甚至會和審查的人員出現(xiàn)意見相左的情況。因此文章就目前高層民用建筑工程消防設(shè)計中幾個典型的問題展開探討,希望能夠找到解決的辦法。
1.消防電梯前室的消火栓數(shù)量是否計入同層消火栓的數(shù)量
根據(jù)相關(guān)規(guī)定,消防電梯間前室應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的消火栓,但是規(guī)定中并沒有明確表示是否應(yīng)該將這些消火栓計入到同層的消火栓數(shù)量中去,業(yè)界對此也一直沒有一個明確的定論。可以根據(jù)建筑的具體情況來判斷消火栓的安置數(shù)量,在條件具備的情況下可以不將其計入同層消火栓的數(shù)量中,多設(shè)消火栓的主要目的也只是為了方便消防人員使用盡快撲滅大火。但是一些情況比較特殊的住宅區(qū)無法多設(shè)消火栓時,要確保消防電梯間前室的消防栓規(guī)格和其他區(qū)域的消防栓規(guī)格一致,并將其計入同層的消火栓數(shù)量中去。
圖1-1展示了3種消火栓的布置方式,其中1-1a的布置方式明顯不合理,2個消火栓真正發(fā)揮作用的只有一個,而1-1b雖然采用了1個雙閥雙出口的消火栓,但是并沒有多大意義,跟相關(guān)規(guī)定也不符合。1-1c所選擇的布置最為合理,也最實用。既節(jié)省了空間,也能起到很好地滅火效果。
圖1-1
2.室外消火栓的設(shè)置數(shù)量
室外的消火栓數(shù)量應(yīng)該按照用水量的大小來確定,并考慮水泵接合器的數(shù)量,做到一個消火栓對應(yīng)一個水泵接合器。以某高層建筑為例,消火栓和噴淋器在一個分區(qū)之內(nèi),根據(jù)測量室外的消防用水量為30L/s,室內(nèi)消防的用水量為40L/s,而噴淋的用水量為30L/s。按照這個數(shù)據(jù),在室外設(shè)置兩個消火栓就可以滿足使用需要,而按照實際則需要安置5個室外消火栓,這主要是考慮到有5個水泵接合器的數(shù)量,最好取兩者的最大值來設(shè)置室外消火栓的數(shù)量。
3.地下室的消防排水
高層建筑的地下室應(yīng)該設(shè)計集水坑,主要用于收集平時沖洗車庫的廢水和消防排水。相關(guān)規(guī)范中并沒有對消防排水量的數(shù)值作出明確的規(guī)定。因此消防排水量的計算對于集水坑的設(shè)計來說非常重要。根據(jù)相關(guān)的實踐經(jīng)驗,消防排水量可以按照自動噴水滅火系統(tǒng)流量的70%來計算,再按照具體情況加上兩只消防水槍的出水量就足夠了。集水坑的尺寸大小可以根據(jù)5分鐘內(nèi)的消防排水量來進行設(shè)計,從而節(jié)省投資。
4.地下室走道的排煙面積
根據(jù)規(guī)范中的相關(guān)規(guī)定,除了一些可以進行自然排煙的房間之外,如果單個房間面積超過50O或者房間面積總和超過200O,就應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的機械排煙設(shè)備,反之,則可以不設(shè)置。但是如果房間面積之和大于200O,而單個房間的面積都沒有超過50O,則要另外進行考慮。如果房間設(shè)立了自行關(guān)閉的乙級防火門,則公共走道的面積就是走道排煙面積。如果房間的門僅僅是普通門時,則走道排煙面積還要加上各個房間的面積之和。
5.屋頂消防水箱的容積
屋頂消防水箱的容積根據(jù)不同的建筑類型有著不同的要求。一類居住建筑的水箱容積不得小于12m?,二類居住建筑的水箱容積不得小于6m?。部分高層民用建筑還安裝了相應(yīng)的噴淋系統(tǒng),因此最好按照18m?的大小來安排水箱的容積,對于一些沒有噴淋系統(tǒng)的民用建筑應(yīng)該按照規(guī)范的要求設(shè)計。
6.消防水池的取水口
不少高層民用建筑都設(shè)有地下消防水池,可以供給消防泵取水滅火。按照規(guī)范的相關(guān)規(guī)定,應(yīng)該設(shè)立取水口和取水井,但是取水井設(shè)立在室外,因此很容易會對消防水池造成污染,有些地區(qū)將生活水池和消防水池合建,因此污染是絕對禁止的,所以盡可能的減少取水井的數(shù)量,用取水口來代替。
7.柴油發(fā)電機房和高低壓變配電室的消防問題
規(guī)范中規(guī)定柴油發(fā)電機房、燃油燃氣鍋爐房應(yīng)該設(shè)置自動噴水滅火系統(tǒng)。根據(jù)條文的說明來看,最好采用水噴霧滅火系統(tǒng)。但是不少設(shè)計者存在認識誤區(qū),在設(shè)計時直接按照字面意思采用普通的水噴淋系統(tǒng),這是錯誤的做法。高低壓變配電室最好采用二氧化碳滅火系統(tǒng),但是由于價格昂貴,一些地區(qū)也可以采用推車式干粉滅火器。
8.水泵接合器是否分區(qū)設(shè)置
水泵接合器應(yīng)該在消防給水為豎向分區(qū)供水時進行分區(qū)設(shè)立,在實際的操作中,主要有以下兩種方案,如圖1-2。1-2a所顯示的是每個消防車供水壓力范圍內(nèi)水泵接合器的分區(qū)設(shè)置情況。圖1-2b則是只在高區(qū)設(shè)置了水泵接合器,根據(jù)建筑具體情況該種方案同樣可行。
圖1-2
9.消防車道的設(shè)置
在高層建筑的周圍,應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的環(huán)形消防車道。如果無法設(shè)置環(huán)形消防車道,則應(yīng)該沿著高層建筑的兩個長邊來設(shè)置消防車道。如果建筑的沿街長度超過了150m或者建筑的總長度超過220m,則消防車道應(yīng)該在合適的地區(qū)穿過建筑內(nèi)部。
10.防火墻和防火卷簾的設(shè)置
一般高層建筑都應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的防火墻,但是有些高層建筑無法按照規(guī)定設(shè)置滿足要求的防火墻,在這種情況下可以采用防火卷簾來代替防火墻的設(shè)置。但是防火卷簾的跨度一旦增加,相應(yīng)的平衡性也會變差,也需要付出更多的維護費用。因此一個解決辦法是采用特級防火卷簾進行分隔,并在旁邊設(shè)計平開甲級防火門。
11.普通電梯的候梯廳和防煙樓梯間前室的設(shè)置
普通電梯的候梯廳和防煙樓梯間前室按照道理來說是不能合用的,一般只能將防煙樓梯間前室和消防電梯間前室進行合用,但是在實際工程中由于普通電梯在火災(zāi)發(fā)生時無法使用,因此會出現(xiàn)合用的現(xiàn)象。
結(jié)束語:
在進行高層民用建筑工程消防設(shè)計時要正確把握規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容,并且結(jié)合具體的工程情況做出靈活的變通,使高層民用建筑工程的消防設(shè)計水平和質(zhì)量獲得提高。
參考文獻
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