發(fā)布時(shí)間：2023-04-06 18:39:52
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的舞蹈培訓(xùn)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：河南省；職業(yè)學(xué)校；課外舞蹈活動(dòng)；開(kāi)展情況
中圖分類(lèi)號(hào)：J722文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2012）11-0102-01
一、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象
隨機(jī)抽取了開(kāi)封文化藝術(shù)學(xué)校、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、新鄉(xiāng)文化藝術(shù)學(xué)校學(xué)生共100名（男52名，女48名）和非藝術(shù)類(lèi)學(xué)生100名（男49名，女51名）作為主要研究對(duì)象。
（二）研究方法
1、文獻(xiàn)資料法
本文根據(jù)研究對(duì)象和任務(wù)，查閱了國(guó)內(nèi)外有關(guān)藝術(shù)教育和舞蹈活動(dòng)方面的著作如《舞蹈藝術(shù)教育》等10余本書(shū)籍。在河南大學(xué)圖書(shū)館查閱了近年來(lái)舞蹈方面的雜志，以及其它省市的藝術(shù)類(lèi)期刊如《舞蹈》等中有關(guān)舞蹈方面的文章約10余篇，為本論文的研究奠定了理論基礎(chǔ)。
2、訪(fǎng)談?wù){(diào)查法
筆者設(shè)計(jì)了系列問(wèn)題，以隨機(jī)抽查的方式在3所學(xué)校的校園、寢室訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)生，了解舞蹈知識(shí)的了解程度和課外舞蹈活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r。通過(guò)數(shù)月的訪(fǎng)談、調(diào)查，獲得了有利于課題研究的第一手材料。
3、邏輯歸納法
運(yùn)用邏輯的方法對(duì)得到的理論數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行歸納和邏輯推理，得出論文結(jié)論。
二、研究結(jié)果與分析
（一）河南省職業(yè)學(xué)校課外舞蹈活動(dòng)的基本狀況
通過(guò)訪(fǎng)談的調(diào)查，三個(gè)職業(yè)學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)舞蹈專(zhuān)業(yè)課，已開(kāi)設(shè)舞蹈課的學(xué)校占總數(shù)的100%。
抽查的學(xué)生基本都表示：平時(shí)很想學(xué)舞蹈、跳舞蹈，看舞蹈演出，但是好像學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地、沒(méi)有老師、沒(méi)有相關(guān)的培訓(xùn)班，沒(méi)有相關(guān)的普及活動(dòng)，只好懷著想舞動(dòng)的心，望舞興嘆。
（二）河南省職業(yè)學(xué)校課外舞蹈活動(dòng)開(kāi)展情況
1、學(xué)生對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣度
從表1可以看出，女生明顯比男生喜歡舞蹈，但是男女生對(duì)舞蹈的興趣度都很大，可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)參與舞蹈活動(dòng)有較高的積極性，對(duì)舞蹈活動(dòng)有較高的主觀(guān)認(rèn)知。這與舞蹈良好的健身、塑體、調(diào)節(jié)心理和改善氣質(zhì)等益處有很大的關(guān)系。
2、學(xué)生對(duì)本校舞蹈活動(dòng)認(rèn)可度
統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明引起我們注意的是大多數(shù)學(xué)生是在逐漸接受大眾舞蹈這個(gè)課外藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目，但是也給課外舞蹈老師提出更高的要求，另外學(xué)校有關(guān)部門(mén)也要注意培養(yǎng)出更多合格的學(xué)生舞蹈老師。
三、結(jié)論
（一）目前河南省職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的“舞蹈課”的開(kāi)課率較高，占職業(yè)學(xué)校總數(shù)的100%，而職業(yè)學(xué)校課外舞蹈活動(dòng)中日常排練慢慢加強(qiáng),河南省職業(yè)學(xué)校課外舞蹈活動(dòng)進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段；應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)舞蹈排練的次數(shù)。
（二）學(xué)生堅(jiān)信舞蹈的鍛煉價(jià)值，對(duì)舞蹈活動(dòng)滿(mǎn)意度很高，喜歡參與學(xué)校舞蹈協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，樂(lè)于自我?jiàn)蕵?lè)型的舞蹈活動(dòng)，但是河南省職業(yè)學(xué)校舞蹈協(xié)會(huì)組織沒(méi)有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，學(xué)校開(kāi)展課外特色舞蹈活動(dòng)較少；應(yīng)聘請(qǐng)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)舞蹈老師，加強(qiáng)對(duì)舞蹈排練的指導(dǎo)，開(kāi)展形式多樣的特色舞蹈活動(dòng)。
（三）河南省職業(yè)學(xué)校學(xué)生喜歡參與風(fēng)格形式更多樣的舞蹈，而課外活動(dòng)的舞蹈老師的質(zhì)量和數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足；發(fā)揮舞蹈編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)塑造學(xué)生舞蹈老師。
（四）河南省職業(yè)學(xué)校學(xué)生能比較科學(xué)地掌握舞蹈知識(shí)，但是了解舞蹈知識(shí)的途徑只要是大多數(shù)學(xué)生是愛(ài)好者之間的交流，并且學(xué)生參與舞蹈活動(dòng)主要是受同學(xué)朋友的影響。
論文關(guān)鍵詞：青少年,華爾茲,教學(xué)法,快樂(lè)舞蹈教學(xué)
1.前言
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞（體育舞蹈）包含摩登舞和拉丁舞。就表現(xiàn)形式而言，前者循規(guī)蹈矩，端莊典雅，有如古詩(shī)一般；而后者生動(dòng)活潑，飛揚(yáng)綺麗，可以新詩(shī)比擬，因而在教學(xué)中教學(xué)方法也略有不同。然而華爾茲教學(xué)中，往往存在這樣的一個(gè)誤區(qū)，教師教給學(xué)員的各種各樣舞蹈花樣，且教學(xué)氣氛略顯沉悶。然后學(xué)員學(xué)習(xí)，模仿、練習(xí)，學(xué)員只是一味地按固定沉悶的模式被動(dòng)學(xué)習(xí)。“快樂(lè)舞蹈教學(xué)法”是最近幾年在華爾茲教學(xué)改革中興起的一種新型的教學(xué)方法，它是指在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)教師教與學(xué)生學(xué)的積極性，使教師樂(lè)于教學(xué)、學(xué)員充分接受、使全體學(xué)員在師生融洽、互動(dòng)、配合的過(guò)程中愉快地發(fā)展，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終充分融入舞蹈，從中體驗(yàn)樂(lè)趣，它強(qiáng)調(diào)以快樂(lè)的學(xué)習(xí)情緒貫穿教學(xué)過(guò)程，以達(dá)到讓學(xué)員享受舞蹈，掌握技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中的的主體地位的一種教育思想。
2.研究對(duì)象與方法
2.1研究對(duì)象
選擇廣東國(guó)家育苗青少年俱樂(lè)部青少年華爾茲入門(mén)A班對(duì)照組學(xué)員20人（男女各10人），華爾茲入門(mén)B班實(shí)驗(yàn)組學(xué)員20人（男女各10人）。所有學(xué)員均為未接受過(guò)華爾茲舞蹈的培訓(xùn)，且年齡均在10歲以下。
2.2研究方法
2.2.1文獻(xiàn)資料法
以“青少年”、“華爾茲”、“快樂(lè)舞蹈教學(xué)法”等為關(guān)鍵詞，檢索了GOOGLE、中國(guó)期刊網(wǎng)、SPOFOR和SPORTDiscus等數(shù)據(jù)庫(kù)資料以及其它相關(guān)著作，獲取了大量相關(guān)研究資料和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
2.2.2專(zhuān)家訪(fǎng)談法
走訪(fǎng)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技巧咨詢(xún)以及交流。
2.2.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
實(shí)施實(shí)驗(yàn)法,分別施以舊的教學(xué)方法和快樂(lè)舞蹈教學(xué)法在相同的教學(xué)條件下，教授相同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)16周。一方面將兩個(gè)教學(xué)方法在同一評(píng)定小組的評(píng)判下取得的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行差異性T檢驗(yàn)；另一方面進(jìn)行小范圍的問(wèn)卷調(diào)查，研究快樂(lè)教學(xué)方法與提高成績(jī)之間的相關(guān)關(guān)系。
3研究結(jié)果與分析
3.1結(jié)果
為了確保接受不同方法教學(xué)前的學(xué)員是否處于同一標(biāo)準(zhǔn)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，在實(shí)施不同教學(xué)前，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的每個(gè)學(xué)員的各項(xiàng)身體素質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，并對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行差異性T檢驗(yàn)，結(jié)果(表1)表明：雖然實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的不同的班級(jí)，但在進(jìn)行教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)比較之前，兩個(gè)組別成員的身體素質(zhì)沒(méi)有明顯的差異。
表1學(xué)員教學(xué)實(shí)驗(yàn)前身體素質(zhì)比較(n=40)
測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
班級(jí)
成績(jī)
標(biāo)準(zhǔn)差
T
P
100米
對(duì)照組
實(shí)驗(yàn)組
13.5s
13.54s
0.033s
0.034s
0.77
>0.05
800米
對(duì)照組
實(shí)驗(yàn)組
147s
146.7s
0.023
0.022
0.33
>0.05
仰臥起坐
對(duì)照組
實(shí)驗(yàn)組
49個(gè)/m
49個(gè)/m
0.04
0.052
關(guān)鍵詞 鄭州市 社區(qū)體育舞蹈 現(xiàn)狀 對(duì)策
一、前言
2011年，國(guó)務(wù)院了關(guān)于支持河南省建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確提出了要加強(qiáng)自身軟實(shí)力的建設(shè)，社區(qū)體育作為精神文明建設(shè)的一部分，其發(fā)展的好壞對(duì)我省軟文化的建設(shè)有很大的影響作用，雖然鄭州市在社區(qū)體育舞蹈事業(yè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是與發(fā)達(dá)的城市相比，還有很大一段距離，因此，我們要從多方面了解我省社區(qū)體育舞蹈開(kāi)展的現(xiàn)狀、影響因素，從而制定合理可行的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃[1]。
（一）研究對(duì)象
以鄭州市區(qū)金水區(qū)、二七區(qū)、鄭東新區(qū)、高新區(qū)、中原區(qū)和管城回族區(qū)這6個(gè)地方的社區(qū)活動(dòng)集中地點(diǎn)的體育舞蹈的參加者、社區(qū)的管理者及教練員為調(diào)查研究對(duì)象。
（二）研究方法
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，結(jié)合教學(xué)理論、訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的一些知識(shí)，對(duì)鄭州市的社區(qū)的體育舞蹈的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并通過(guò)對(duì)專(zhuān)家以及參與者座談，全面分析目前影響體育舞蹈在鄭州社區(qū)開(kāi)展的主要因素.
二、結(jié)論與建議
（一）群眾基礎(chǔ)
在鄭州市社區(qū)體育舞蹈的發(fā)展中，其管理機(jī)制基本上都以集體負(fù)責(zé)為主，而管理者真正的管理經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，且多為兼職。但在社區(qū)中已有一定的發(fā)展，為以后進(jìn)一步的提高奠定了群眾基礎(chǔ)[3-4]。
1.社區(qū)體育舞蹈參與人群的比率嚴(yán)重不均，呈現(xiàn)女多男少的現(xiàn)象，參與人群的年齡以46-55歲為主，鍛煉的時(shí)間多選擇在晚上，其場(chǎng)地多選擇在空閑廣場(chǎng)、空地；其每周鍛煉的次數(shù)以1-2次，鍛煉時(shí)間多選擇在30-60分鐘，在舞伴的選擇，存在很大問(wèn)題，一是很多沒(méi)有舞伴，其次有舞伴的沒(méi)有合適、固定的舞伴，在對(duì)體育舞蹈的理論和技能的認(rèn)識(shí)方面還有待一步提高[5-6]。
2. 鄭州市社區(qū)體育舞蹈的教練員以女性為主
多是兼職工作，且多無(wú)專(zhuān)業(yè)課技能職稱(chēng)，平時(shí)多是自學(xué)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體育舞蹈知識(shí)和技能。
3. 阻礙鄭州市社區(qū)體育舞蹈發(fā)展的主要因素有：場(chǎng)地設(shè)施、教師師資水平、天氣、時(shí)間
（二）建議
1.借助奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，要大力宣傳、開(kāi)展與體育舞蹈的相關(guān)活動(dòng)
各小區(qū)也已通過(guò)發(fā)傳單、墻報(bào)展示、健康講座等方式大力宣傳體育舞蹈的健身健美價(jià)值，宣傳體育舞蹈的特點(diǎn)，提高居民的健身意識(shí)，使更多的人來(lái)參與體育舞蹈，營(yíng)造體育舞蹈的良好氛圍。
2.通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓人們更為直觀(guān)的了解體育舞蹈對(duì)人成長(zhǎng)的益處
通過(guò)靈活的變換教學(xué)方法、組織形式及表演和比賽，吸引更多的不同年齡階段和男性參與進(jìn)來(lái)，做到年齡、性別比例的均衡發(fā)展。
3. 從主管部門(mén)到基層，要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)體育的管理
一方面，要提高現(xiàn)有工作人員的福利待遇問(wèn)題，激發(fā)人們的工作熱情，其次，通過(guò)再教育的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能水平，最后，引進(jìn)一些懂得管理且又了解體育舞蹈的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行課程的設(shè)置，豐富社團(tuán)的人員組成，促進(jìn)社區(qū)體育舞蹈更好的發(fā)展。
4.學(xué)校有豐富的場(chǎng)地資源和教學(xué)資源，社區(qū)管理者可以與學(xué)校加強(qiáng)合作，進(jìn)行交流，充分利用現(xiàn)有的資源，做到社區(qū)、學(xué)校和諧向前發(fā)展[7]。
5.體育舞蹈教師運(yùn)用講解、示范等各種手段，同時(shí)不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新，而隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展運(yùn)用，我們可以通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段方式，使教學(xué)更生動(dòng)活潑、更形象，充分發(fā)揮參與者的潛力。
6. 依靠政府的幫助，挖掘更多的方式籌集社會(huì)資金，如：企業(yè)、社會(huì)捐款、商業(yè)贊助等，多方面開(kāi)展體育服務(wù)資源，展現(xiàn)體育舞蹈的獨(dú)特風(fēng)采，通過(guò)這些資源來(lái)改善現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施條件，增添教學(xué)設(shè)備，滿(mǎn)足社區(qū)體育舞蹈開(kāi)展所需要的條件。
參考文獻(xiàn)：
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一九九四年的春天，帶著青春的夢(mèng)想，帶著綠色的希冀，我走進(jìn)了孩子們中間，走進(jìn)了童話(huà)般美妙的世界，孩子們天真爛漫的笑臉簇?fù)碓谖疑磉叀４藭r(shí)，我抬起頭來(lái)，面對(duì)那紅彤彤、金燦燦，正在冉冉升起的旭日時(shí)，無(wú)論多少煩惱、惆悵，和失落都會(huì)在頃刻間為那旭日的光輝而煙消云散。是的，我們的職業(yè)就是旭日！充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)希望！
“一切為了孩子”在十年幼兒教育教學(xué)實(shí)踐中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢地，我著魔般地愛(ài)上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了40多名孩子生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌，我深切地感悟到了當(dāng)幼師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè)。這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄托、追求的歡欣！我用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，換來(lái)了無(wú)限的感動(dòng)！
當(dāng)然，作為一名站在教育教學(xué)第一線(xiàn)的教師，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；教育大計(jì)，師為本。面對(duì)新世紀(jì)，我感到肩上的責(zé)任重大，一頭挑著中華民族的未來(lái)和前途，一頭挑著千家萬(wàn)戶(hù)的希望和幸福。因此，“沒(méi)有最好，只有更好。”這句話(huà)成了我的座右銘。于是，更新知識(shí)，自我充電，成為我生活中的一個(gè)主題，自學(xué)考試、電腦培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、普通話(huà)考核、手工繪畫(huà)培訓(xùn)、先進(jìn)教育講座等等，只要是對(duì)工作有幫助的，我都參加。正因?yàn)檫@份執(zhí)著，充實(shí)了我的生活，也裝點(diǎn)了我的人生。工作十年來(lái)，曾先后獲得區(qū)先進(jìn)教師，優(yōu)秀教師，獲得市里論文方案、報(bào)告三等獎(jiǎng)，區(qū)幼兒繪畫(huà)比賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)，區(qū)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，參與區(qū)舞蹈大賽獲一等獎(jiǎng)，區(qū)教具制作二等獎(jiǎng)。并通過(guò)了幼兒園一級(jí)教師，教育系大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，以及普通話(huà)二級(jí)甲等等證書(shū)的評(píng)審資格。這學(xué)期更是挑起了園教育科研實(shí)驗(yàn)研究工作，并在日常學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)論文，以不斷提高自己的學(xué)作水平。
總之，成績(jī)已表示過(guò)去
，在今后的工作崗位上我將繼續(xù)努力，奉獻(xiàn)自己的每一點(diǎn)一滴，與旭日同行，與感動(dòng)同在！以更高的工作熱情迎接新的挑戰(zhàn)，取得更大的成績(jī)。
關(guān)鍵詞 爵士舞 文獻(xiàn) 綜述
中圖分類(lèi)號(hào)：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）03-000-01
爵士舞是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國(guó)本土，在美國(guó)逐漸演進(jìn)，形成本土化、大眾化的舞蹈。自傳入我國(guó)以來(lái)，爵士舞在我國(guó)作為新興的舞蹈，因其獨(dú)特的表現(xiàn)方式和獨(dú)具一格的舞臺(tái)魅力，在當(dāng)今舞臺(tái)大放光彩。本文旨在對(duì)其起源、演變進(jìn)行梳理，客觀(guān)了解其發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出具體意見(jiàn)和建議，使爵士舞在我國(guó)長(zhǎng)足地發(fā)展。
一、爵士舞的起源
劉洋、劉航、張宏靖、鄭莉等在文章中指出，爵士舞起源于非洲，是非洲舞蹈的延伸，由黑奴帶到美國(guó)本土，在美國(guó)逐漸演進(jìn)形成本土化、大眾化的舞蹈。20世紀(jì)早期，隨著資本主義的興起和殖民主義的擴(kuò)張，奴隸制度的壓迫使黑奴只要有機(jī)會(huì)就通過(guò)唱故鄉(xiāng)的歌曲，大跳其民族舞蹈而抒緒。經(jīng)過(guò)黑人不斷的創(chuàng)新舞步，逐漸地使美國(guó)人對(duì)這些充滿(mǎn)韻律節(jié)奏感的黑人舞蹈感興趣，久而久之，這種舞蹈在美國(guó)逐漸變成喜氣洋洋、都市型的音樂(lè)和本土化、大眾化的舞蹈，隨之廣泛傳入世界各個(gè)國(guó)家。
二、爵士舞的發(fā)展脈絡(luò)
（一）傳統(tǒng)爵士舞演變
鄭莉?yàn)榇淼囊徊糠治恼聦?duì)其演變進(jìn)行總結(jié)，19世紀(jì)20年代，混合體方式的搖滾型舞蹈；由擁抱的舞蹈改變成舞者與舞伴分開(kāi)對(duì)跳。19世紀(jì)30-40年代，強(qiáng)烈古典芭蕾味道的現(xiàn)代爵士舞；受黑人及拉丁舞影響的爵士舞；摻雜詼諧音樂(lè)及踢踏舞的混合爵士舞。19世紀(jì)40年代后期，新的爵士樂(lè)太復(fù)雜很難配合舞步，政府對(duì)舞場(chǎng)的重稅導(dǎo)致爵士舞開(kāi)始走下坡路。19世紀(jì)50-70年代，老一代的爵士舞步與50-70年代風(fēng)靡一時(shí)新舞步摻雜帶動(dòng)爵士舞走向興盛。
（二）當(dāng)代爵士舞分類(lèi)
張宏靖在研究中將當(dāng)今國(guó)際上所流行的爵士舞進(jìn)行分類(lèi)，可分為8中。Sexy Jazz（時(shí)尚性感爵士）特點(diǎn)：時(shí)尚、性感、勁爆、表現(xiàn)力、節(jié)奏性強(qiáng)。Power Jazz（動(dòng)感爵士）特點(diǎn)：以力量和延展為基礎(chǔ)；每個(gè)動(dòng)作都有固定的角度和擺Pose方式。New Jazz（時(shí)尚新爵士）特點(diǎn)：注重身體延展；很大的包容性及很強(qiáng)的可塑性；隨時(shí)吸收最流行的音樂(lè)和舞蹈的特性；時(shí)尚、動(dòng)感、節(jié)奏鮮明、表現(xiàn)力強(qiáng)。MTV Jazz（音樂(lè)電視爵士）特點(diǎn)：明星們的Jazz風(fēng)格，主要常見(jiàn)于MTV；流行元素豐富、時(shí)尚、火辣。Reggae Dance（雷鬼時(shí)尚熱舞）特點(diǎn)：現(xiàn)改為Club Dance，現(xiàn)代Reggae混和了一些R&B和Hip-Hop的曲風(fēng)，有跳倫巴似的起伏感；明顯的節(jié)奏和固定的旋律，火辣、熱情又輕快。Hip-Hop Jazz（街舞爵士）特點(diǎn)：具有Hip-Hop律動(dòng)的一種爵士舞，隨Hip-Hop的更新而改變，聚集多種舞蹈元素。Street Jazz特點(diǎn)：（街頭時(shí)尚爵士）隨意性、內(nèi)在的個(gè)性，綜合各種現(xiàn)代舞優(yōu)勢(shì)，著重于表現(xiàn)力和節(jié)奏感。Latin Jazz（拉丁爵士）特點(diǎn)：此流派劃分的很不明顯，一開(kāi)始跟國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞有關(guān)，熱情奔放、充滿(mǎn)誘惑的舞蹈。
三、爵士舞在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r
在我國(guó)，以北京舞蹈學(xué)院為代表的學(xué)院派，吸收美國(guó)傳統(tǒng)爵士舞的教學(xué)內(nèi)容，形成以芭蕾舞和現(xiàn)代舞為主要?jiǎng)幼骷夹g(shù)的系統(tǒng)性舞蹈教學(xué)體系并運(yùn)用于實(shí)踐，但系統(tǒng)較為傳統(tǒng)，沒(méi)有迎合當(dāng)代流行趨勢(shì)。
爵士舞在中國(guó)起步較晚，動(dòng)作技術(shù)教學(xué)體系內(nèi)容不夠完善，教師資源明顯不足且良莠不齊。而且，專(zhuān)業(yè)的爵士舞課程設(shè)置不夠充分，對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作技術(shù)的訓(xùn)練內(nèi)容的開(kāi)發(fā)研究也不夠深入。因此，出現(xiàn)一些人認(rèn)為“跟著視頻就可以學(xué)”的偏激想法。
四、爵士舞未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
舞蹈文化建設(shè)要堅(jiān)持發(fā)展優(yōu)秀的本土文化，同時(shí)在本土化基點(diǎn)上的多樣化發(fā)展是舞蹈文化發(fā)展的總趨勢(shì)。鄭莉在研究中指出，我們的舞蹈發(fā)展與創(chuàng)作要堅(jiān)持繼承、發(fā)揚(yáng)、建立新的傳統(tǒng)，并且不斷吸收美國(guó)傳統(tǒng)爵士舞的教學(xué)內(nèi)容，完善基礎(chǔ)動(dòng)作技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，更好的指導(dǎo)實(shí)踐。因此，在未來(lái)爵士舞發(fā)展道路上中國(guó)會(huì)以中國(guó)風(fēng)爵士舞亮相國(guó)際舞臺(tái)。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的年輕人會(huì)選擇爵士舞，隨著《爵士舞等級(jí)考試教師資格證書(shū)》政策的頒布，使爵士教練培訓(xùn)走向正軌與專(zhuān)業(yè)；由于爵士舞特點(diǎn)及全民健身的需要，在各級(jí)學(xué)校的也會(huì)逐漸普及；但培訓(xùn)班的不斷發(fā)展，商業(yè)化的問(wèn)題是不可避免的。
五、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1.爵士舞作為非洲舞蹈的延伸，由美國(guó)人將其內(nèi)化、推廣；爵士舞從傳統(tǒng)到當(dāng)代爵士，種類(lèi)多樣，風(fēng)格多變。
2.爵士舞自傳入我國(guó)發(fā)展較為迅速，同時(shí)帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，但未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)相當(dāng)樂(lè)觀(guān)。
（二）建議
1.與國(guó)際接軌，學(xué)習(xí)歐美。
2.俱樂(lè)部采用多形式、多渠道的方式培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)師資；利用現(xiàn)代化傳播手段擴(kuò)大宣傳；擴(kuò)大招生而不是增加學(xué)費(fèi)。
3.相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要重視爵士舞的課程建設(shè)與發(fā)展，加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，為其在學(xué)校的開(kāi)展提供相應(yīng)的教學(xué)和科研條件。
參考文獻(xiàn)：
[1] 劉洋.淺談爵士舞[J].劇作家.2007（2）：152.
摘 要 排舞是一種深受世界廣大人民喜愛(ài)的舞蹈，被稱(chēng)為世界性舞蹈。它融合了國(guó)標(biāo)舞的唯美優(yōu)雅和拉丁舞的熱情奔放，集舞蹈、藝術(shù)、體育為一體，集聚了許多社交舞步。它以其簡(jiǎn)單易學(xué)、形式多樣、風(fēng)格迥異、內(nèi)容豐富深受廣大人民的喜愛(ài)，具有健身、健心、美育及終身鍛煉的價(jià)值。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯歸納法對(duì)湘潭市岳塘區(qū)全健排舞運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查與分析，并對(duì)其影響推廣的因素進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞 全健排舞 湘潭市岳塘區(qū) 分析
一、前言
排舞的英文為“Line-dance”，排舞是指跳舞的人群一起圍成一個(gè)圈或者站成一排排在音樂(lè)伴奏下通過(guò)自由的表現(xiàn)形式和不斷重復(fù)規(guī)定的舞步組合來(lái)愉悅身心的一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)。排舞在中國(guó)的全稱(chēng)為全健排舞，它以其簡(jiǎn)單易學(xué)、形式多樣、風(fēng)格迥異、內(nèi)容豐富深受廣大人民的喜愛(ài)。排舞最早起源于美國(guó)西部鄉(xiāng)村民間交際舞，交際舞在美國(guó)又稱(chēng)為交誼舞、舞會(huì)舞和舞廳舞，它來(lái)自于各個(gè)不同國(guó)家的民間舞蹈，它是以古老的民間舞蹈為基礎(chǔ)，添加新的元素而發(fā)展起來(lái)的一種交際舞。在20世紀(jì)初期的美國(guó)，流行一種必須要男女雙方互相配合才能翩翩起舞的交際舞，這種交際舞存在著局限性，這在很大程度上限制了沒(méi)有舞伴但卻喜歡跳舞的人群學(xué)習(xí)舞蹈。在那時(shí)候的美國(guó)在一些社交舞俱樂(lè)部中，老師開(kāi)始指導(dǎo)大家進(jìn)行站成一排一排的團(tuán)體舞蹈，不再是按固定的男女結(jié)伴站位形式開(kāi)始一場(chǎng)舞蹈。排舞產(chǎn)生的最初的萌芽形式由此形成。在上世紀(jì)70年代排舞得到了真正意義上的發(fā)展，開(kāi)始有人關(guān)注排舞運(yùn)動(dòng)，排舞在90年代后期開(kāi)始向世界各地傳播。排舞自2000年傳入亞洲，2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，全健排舞作為一種新興的全民健身項(xiàng)目在北京、廣州、杭州、上海、成都等城市悄然推廣開(kāi)來(lái)。
隨著排舞項(xiàng)目的快速發(fā)展，在2013年4月12日至14日湘潭市第一期排舞培訓(xùn)班在岳塘區(qū)文化活動(dòng)中心開(kāi)班授課，這次培訓(xùn)班的主辦方是由湘潭市體育局、岳塘區(qū)文體局、岳塘區(qū)健身輔導(dǎo)站一起舉辦的，來(lái)自湘潭市各企事業(yè)單位、各行業(yè)體協(xié)等單位的文體骨干和廣場(chǎng)舞愛(ài)好者近百人參加了這次培訓(xùn)，促進(jìn)湘潭地區(qū)全健排舞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。緊接著岳塘區(qū)代表隊(duì)在“舞動(dòng)中國(guó)”全國(guó)排舞聯(lián)賽總決賽中取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，帶動(dòng)更多的排舞愛(ài)好者加入的全健排舞運(yùn)動(dòng)中來(lái)，2014年6月舉行的“放飛夢(mèng)想，舞動(dòng)蓮城”湘潭市職工全健排舞大賽是由湘潭市總工會(huì)和湘潭市工會(huì)女職工委員會(huì)聯(lián)合辦理的，該大賽引起更多市民的關(guān)注，全健排舞運(yùn)動(dòng)在湘潭市掀起一陣熱潮。
二、研究對(duì)象與研究方法
（一）研究對(duì)象
湘潭市岳塘區(qū)開(kāi)展全健排舞運(yùn)動(dòng)的44個(gè)社區(qū)的不同職業(yè)、不同年齡、不同生活水平的參與者及旁觀(guān)者600人。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)資料法
通過(guò)各文獻(xiàn)對(duì)2008年到2013年中的相關(guān)資料進(jìn)行查閱、綜述、總結(jié)。為本論文的研究調(diào)查提供理論上的依據(jù)。
2.專(zhuān)家訪(fǎng)談法
通過(guò)各方力量聯(lián)系全健排舞專(zhuān)家和社會(huì)學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行當(dāng)面訪(fǎng)問(wèn)，對(duì)全健排舞的發(fā)展進(jìn)行深層次的了解，收集并記錄論文所要信息與數(shù)據(jù)。
3.問(wèn)卷調(diào)查法
參閱大量文獻(xiàn)，通過(guò)面訪(fǎng)許多專(zhuān)家和社會(huì)學(xué)專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，本問(wèn)卷各問(wèn)題具有較高的效度和信度。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查表為本論文提供信息與數(shù)據(jù)。
4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
根據(jù)研究的目的對(duì)回收的問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行整理歸類(lèi)，通過(guò)SPSS統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。
5.邏輯歸納法
運(yùn)用邏輯歸納方法對(duì)得到的理論數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行歸納和邏輯推理，得出論文結(jié)論并提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議。
三、結(jié)果與分析
根據(jù)國(guó)家頒布的《全民健身計(jì)劃綱要》實(shí)施辦法的要求和全健排舞開(kāi)展的基本情況制定了調(diào)查問(wèn)卷，其內(nèi)容為：參與人員的基本情況，最初接觸排舞的時(shí)間，每天練習(xí)排舞的時(shí)間、場(chǎng)所及鍛煉的目的與影響鍛煉的因素，人們對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)及了解程度，獲取排舞運(yùn)動(dòng)信息的方式，學(xué)習(xí)排舞的價(jià)值取向，以及如何更好的開(kāi)展全健排舞，如何更好的帶動(dòng)更多的人群學(xué)習(xí)全健排舞等。
（一）參與人員的基本情況
根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，學(xué)習(xí)排舞的人群中97%為女性，男性只占總?cè)藬?shù)的3%，說(shuō)明男性人群學(xué)習(xí)排舞的意識(shí)有待提高。其中30歲以下的人群占7%，該數(shù)據(jù)表明年輕人群學(xué)習(xí)排舞積極性不高。30至40歲的人群占總?cè)藬?shù)的32%，該年齡階段的人群學(xué)習(xí)排舞意識(shí)較強(qiáng)。40至55歲的人群占44%，該年齡階段人群有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)排舞的意識(shí)。55至65歲年齡階段的人群占總?cè)藬?shù)的10%，65歲以上的占7%。表明年齡在40至55階段的人群進(jìn)行排舞運(yùn)動(dòng)的較多。
他們當(dāng)中有的是政府機(jī)關(guān)干部、工人、企業(yè)人員、普通市民等，其中政府機(jī)關(guān)人員占總?cè)藬?shù)的8.2%，工人占總?cè)藬?shù)的19.1%，企業(yè)人員占總?cè)藬?shù)的30.5%，普通市民占總?cè)藬?shù)的42.4%，該數(shù)據(jù)說(shuō)明企業(yè)人員及普通市民參加排舞運(yùn)動(dòng)的積極性較高。
（二）市民進(jìn)行全健排舞鍛煉的目的
隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)及人民生活水平的不斷提高，人民不再局限于吃飽穿暖的生活，開(kāi)始注重身心健康的發(fā)展，體育鍛煉已從最初的強(qiáng)生健體為目的的健身發(fā)展到集休閑娛樂(lè)、強(qiáng)身健體、社會(huì)交往為一體的體育鍛煉，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，參加全健排舞運(yùn)動(dòng)的青少年大部分都是以休閑娛樂(lè)為目的。中青年人參加全健排舞運(yùn)動(dòng)大多數(shù)是為了社會(huì)交往，加強(qiáng)人際交流，增進(jìn)感情。老年人參加全健排舞運(yùn)動(dòng)大多數(shù)是為了增強(qiáng)體質(zhì)、活筋健骨、鍛煉身心。男性參加全健排舞運(yùn)動(dòng)主要是為了加強(qiáng)人際交往和增強(qiáng)體質(zhì)，而女性參加全健排舞運(yùn)動(dòng)大多數(shù)是為了塑身減肥等。
（三）市民選擇進(jìn)行全健排舞的場(chǎng)地特點(diǎn)為：以家居地點(diǎn)為中心，以就近鍛煉為基本選擇
大部分市民受工作時(shí)間和個(gè)人收人的制約，在選擇鍛煉的場(chǎng)地上基本選擇不需要任何費(fèi)用的公園大多數(shù)市民選擇不需要任何費(fèi)用的公園、綠地、休閑廣場(chǎng)及街邊空地等場(chǎng)所。
（四）市民對(duì)排舞運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)及了解程度
調(diào)查結(jié)果表明，70%的被調(diào)查者非常喜愛(ài)全健排舞運(yùn)動(dòng)，他們認(rèn)為全健排舞運(yùn)動(dòng)可以健美塑形、陶冶情操還可以增進(jìn)人與人之間的感情，達(dá)到身心合一的完美感受。同時(shí)由于音樂(lè)素材較為豐富，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，舞曲風(fēng)格多樣，適應(yīng)人群廣泛。十只稱(chēng)為人們參加健身運(yùn)動(dòng)的首選項(xiàng)目。30%的被調(diào)查者對(duì)全健排舞不是很了解，只是覺(jué)得和大家一起跳好玩，目的性不明確。
（五）市民獲取排舞運(yùn)動(dòng)信息的方式
在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，傳遞信息的方式多種多樣，人們獲取排舞的信息也就多種多樣了，通過(guò)傳統(tǒng)方式親人朋友之間介紹的占總調(diào)查人數(shù)的43%，其次是通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)知道全健排舞運(yùn)動(dòng)的占39%，還有就是在公園、廣場(chǎng)、社區(qū)看到其他人進(jìn)行全健排舞運(yùn)動(dòng)而逐漸加入其中的占18%。
（六）影響全健排舞開(kāi)展及推廣的因素
鍛煉意識(shí)不強(qiáng)烈，認(rèn)為自身身體健康，無(wú)疾病，鍛煉與否不重要。投入時(shí)間太少，在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)許多參加全健排舞運(yùn)動(dòng)的人們堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)，也沒(méi)有每天進(jìn)行鍛煉。社區(qū)工作人員對(duì)體育工作不夠重視，缺少推廣。同時(shí)缺乏嚴(yán)格的組織與管理；社區(qū)中還存在不利于健康的娛樂(lè)意識(shí)，不少市民還沉迷于打牌、下棋等娛樂(lè)活動(dòng)，將閑暇時(shí)間白白浪費(fèi)，致使很多市民參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)減少。
四、結(jié)論與建議
（一）結(jié)論
1.湘潭市岳塘區(qū)參加全健排舞運(yùn)動(dòng)的人群年齡階段主要集中在40-55歲的中年女性，且自發(fā)組織排舞隊(duì)并參加國(guó)家級(jí)賽事取得很好的成績(jī)。
2.通過(guò)調(diào)查研究表明影響全健排舞開(kāi)展與推廣主要有以下幾方面因素：（1）自身因素，包括經(jīng)濟(jì)收入、時(shí)間、對(duì)全健排舞的了解程度與喜愛(ài)等因素；（3）環(huán)境因素，場(chǎng)地問(wèn)題、設(shè)施要求等；（3）指導(dǎo)因素，社區(qū)體育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)等。
（二）建議
1.大力加強(qiáng)全健排舞運(yùn)動(dòng)的宣傳普及力度，由于目前有些市民對(duì)全健排舞認(rèn)識(shí)模糊不清，對(duì)其健身效果及其他特點(diǎn)不夠了解，影響市民參加全健排舞運(yùn)動(dòng)的積極性。
2.國(guó)家政府增加對(duì)全健排舞運(yùn)動(dòng)的投入，重視體育場(chǎng)地的建設(shè)，建設(shè)全健排舞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與設(shè)備等，以適應(yīng)市民開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)的需要。
3.加大社區(qū)與社區(qū)之間的交往與溝通，達(dá)到共同發(fā)展共同進(jìn)步。
4.開(kāi)展多種形式的全健排舞的競(jìng)賽活動(dòng)，讓廣大市民踴躍參加，吸引更多的市民參加全健排舞。
參考文獻(xiàn)：
[1] 明澤雨.淺談全健排舞在全民健身運(yùn)動(dòng)中的重要作用[J].四川體育科學(xué).2010.12.
一、研究對(duì)象
文章選取的研究對(duì)象為貴州某高校大三的學(xué)生，為了使本次的調(diào)查數(shù)據(jù)具有說(shuō)服力，從大三所有141人中隨機(jī)抽取了100人進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷，其中男生72人，女生28人。被調(diào)查的學(xué)生調(diào)查結(jié)果應(yīng)具有較高的可靠性。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收問(wèn)卷96份，有效率96%。分析顯示問(wèn)卷的信度a=0.721，適合對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
二、結(jié)果與分析
1、該校體育舞蹈師資情況
該校的體育舞蹈教師缺乏，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，比賽經(jīng)驗(yàn)少，從學(xué)校畢業(yè)后再也沒(méi)有參加過(guò)關(guān)于體育舞蹈方面的培訓(xùn)和比賽，據(jù)了解，該教師專(zhuān)業(yè)并不對(duì)口，只是對(duì)體育舞蹈特別感興趣，屬于中途學(xué)習(xí)，讀研期間參加過(guò)比賽，畢業(yè)后在該校工作，主要擔(dān)任的是體育舞蹈教學(xué)工作，在校期間，學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)教師進(jìn)行培訓(xùn)。體育舞蹈的發(fā)展可以說(shuō)是日新月異，畢業(yè)后一直沒(méi)有培訓(xùn)，是跟不上體育舞蹈發(fā)展的需要的，從某種意義上說(shuō)，沒(méi)有進(jìn)步就是一種倒退。更何況，一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)體育舞蹈教師，沒(méi)有更多的技術(shù)交流和切磋，時(shí)間久了，技術(shù)也很難進(jìn)步。從上表可以看出，我們的體育舞蹈教師不多，在體育舞蹈課上某些套路教學(xué)就要要求教師即會(huì)男步也要會(huì)女步，比如在拉丁舞中，不僅表現(xiàn)要女性的嫵媚，同時(shí)也要表現(xiàn)男性的剛勁有力，這就對(duì)體育舞蹈教師本身的要求更高。
2、體育舞蹈課中的場(chǎng)地與器材
體育舞蹈教學(xué)有其獨(dú)特的魅力，開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)必須有一定的設(shè)備，場(chǎng)地和器材是開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，它直接影響著體育舞蹈課程教學(xué)的效果，據(jù)調(diào)查，體育舞蹈課的場(chǎng)地是室外籃球場(chǎng)，和健美操、形體課公用一個(gè)場(chǎng)地，籃球場(chǎng)地顯然很不適合上體育舞蹈、形體之類(lèi)的課程。音響也是老師自帶優(yōu)盤(pán)的移動(dòng)設(shè)備，上課時(shí)搬來(lái)搬去，籃球場(chǎng)沒(méi)有電源，有時(shí)忘記充電整堂課就靠口令來(lái)完成。籃球場(chǎng)處在一個(gè)學(xué)校主干道的旁邊，人員來(lái)往密集，車(chē)來(lái)車(chē)往，很容易分散大家的注意力。一般舞蹈之類(lèi)的課程起碼要有一些鏡子、把桿、音響等輔助器材，如果這些都沒(méi)有的話(huà)，教學(xué)效果就可想而知，有些動(dòng)作借助鏡子比完全在教師的指導(dǎo)下更好，因?yàn)閷W(xué)生們看不到自己的錯(cuò)誤，教師的指導(dǎo)只能是片面的，不可能每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作都能指導(dǎo)到位，畢竟學(xué)生上的是大課，不是一對(duì)一的指導(dǎo)，通過(guò)鏡子等就可以看到自己的不足并及時(shí)的改正，即節(jié)省了時(shí)間，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。體育專(zhuān)業(yè)體育舞蹈課開(kāi)設(shè)的情況由以前的第八學(xué)期改為現(xiàn)在的第五學(xué)期，原因是大四開(kāi)設(shè)的時(shí)候?qū)W生基本都在寫(xiě)論文，找工作，對(duì)開(kāi)設(shè)的課程已經(jīng)沒(méi)有太大的興趣了，更不要說(shuō)讓他們?nèi)W(xué)好，這個(gè)變化基本上還是比較合理的。課程的開(kāi)設(shè)的內(nèi)容也是有過(guò)很多的變化，最早的時(shí)候開(kāi)設(shè)的是拉丁中的倫巴和恰恰，但是由于拉丁對(duì)身體的素質(zhì)要求很高，一般人的身體素質(zhì)是完成不了的。但是還要保證課程的進(jìn)度，結(jié)合本校的場(chǎng)地設(shè)施等方面的原因，就更難達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。雖然體育專(zhuān)業(yè)的身體素質(zhì)較好，但是由于時(shí)間較短，一周只有一次課。體育舞蹈在體育專(zhuān)業(yè)中的課時(shí)僅為36學(xué)時(shí)，這樣短的課時(shí)要學(xué)好一個(gè)舞種都不夠，何況體育舞蹈中有10個(gè)舞種，所以，想讓學(xué)生掌握并熟練應(yīng)用也是很難做到的。體育舞蹈包括競(jìng)技性的體育舞蹈和一般性的大眾體育舞蹈，為了更好的推廣體育舞蹈和讓學(xué)生學(xué)到更多的技能，由原來(lái)的競(jìng)技性改成大眾性的體育舞蹈，學(xué)習(xí)的內(nèi)容頁(yè)改為簡(jiǎn)單易學(xué)的交誼舞和相對(duì)好學(xué)的華爾茲。內(nèi)容上的變化也引起更多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是，總體上來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上還是比較單一，需要進(jìn)一步對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。
3體育舞蹈課程興趣分類(lèi)
調(diào)查上面的表格是讓被調(diào)查的同學(xué)對(duì)所喜歡的舞蹈進(jìn)行多項(xiàng)選擇，其中水兵舞可能有很多同學(xué)不是很熟悉，選擇的人較少，只有23%，選擇較多的項(xiàng)目是華爾茲、交誼舞和恰恰。這個(gè)選項(xiàng)中可以看出，同學(xué)們更喜歡簡(jiǎn)單易學(xué)的，難度加大后，可能是由于課時(shí)較短，不能完全掌握、抑或還沒(méi)有找到這種舞蹈的感覺(jué)課程就已經(jīng)結(jié)束了等原因?qū)е碌摹?/p>
三、高校體育舞蹈課程建設(shè)對(duì)策
1、加強(qiáng)體育舞蹈教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的技術(shù)水平和理論水平
體育舞蹈是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)的項(xiàng)目，它需要不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，世界在發(fā)展，很多的知識(shí)都需要更新。盡量保證教師每年都有一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這種培訓(xùn)可以利用寒、暑假的時(shí)間，由教師自己或者學(xué)院聯(lián)系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使教師們掌握更多的技術(shù)和知識(shí)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)，它可以讓教師掌握更多的技術(shù)和規(guī)律;通過(guò)學(xué)習(xí)，可以使教師們?cè)谝黄鸾涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)
對(duì)基本設(shè)施的投入是上課的基本保證。為了更好的提高學(xué)生的興趣，保證教學(xué)有較好的效果，學(xué)校建設(shè)一個(gè)形體房，它不僅僅是上體育舞蹈，同時(shí)也可以上瑜伽、形體、健美操等課程，資源共享。由于安順特殊的地理位置，經(jīng)常陰天和下雨，那么有了這么一個(gè)形體房，我們也能夠保證教學(xué)進(jìn)度正常的進(jìn)行。
關(guān)鍵詞:廣東女子學(xué)院;體育舞蹈;教學(xué)效果;因素;實(shí)證性分析
體育舞蹈是集藝術(shù)性和競(jìng)技性于一身的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也是廣東女子學(xué)院中贏(yíng)獲學(xué)生青睞的熱門(mén)項(xiàng)目。體育舞蹈教學(xué)提出以提高學(xué)生基本身體素質(zhì)為基礎(chǔ),競(jìng)賽教學(xué)、作品教學(xué)與基本教學(xué)相結(jié)合,以教學(xué)實(shí)踐為檢驗(yàn)手段的教學(xué)改革模式,為迅速提高學(xué)生表演能力和競(jìng)技能力提供了良好的教學(xué)保障,同時(shí)提高了學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。2009年至今體育舞蹈課程建設(shè)在不斷完善,在課程組老師的配合支持下,多次對(duì)體育舞蹈選項(xiàng)課學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,了解學(xué)生對(duì)體育舞蹈課教學(xué)的滿(mǎn)意程度及需要改進(jìn)的方面。目前,將體育舞蹈教學(xué)大綱修訂為《體育舞蹈》課程標(biāo)準(zhǔn),充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容。在課程組老師的努力下,建立了體育舞蹈課程網(wǎng)站,將體育舞蹈課程的許多教學(xué)資源都納入到課程網(wǎng)站,為學(xué)生課后學(xué)習(xí)體育舞蹈及鞏固復(fù)習(xí)提供了便利條件。
1體育舞蹈教師中存在問(wèn)題
1.1體育舞蹈教師基本情況分析
在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn):在當(dāng)下女子學(xué)院體育舞蹈師資隊(duì)伍中,以中青年教師為主,絕大多數(shù)教師的年齡在40歲以上,學(xué)歷方面以本科以上學(xué)歷為主,但具有博士學(xué)歷的教師還沒(méi)有,具有高級(jí)以上職稱(chēng)的教師占100%。但這些教師絕大部分都是從其他專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)的,缺乏體育舞蹈方面系統(tǒng)、全面的知識(shí)技術(shù),而且在體育舞蹈方面的科研能力也較為欠缺,88.89%的教師發(fā)表的關(guān)于體育舞蹈的論文在3篇以下,高校是我國(guó)科研領(lǐng)域的前沿陣地,高校教師是我國(guó)科研大軍的中堅(jiān)力量。要改善現(xiàn)今體育舞蹈科研成果不多,科研水平也不高的狀況,就要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮高校體育舞蹈教師科研的積極性。鼓勵(lì)多出科研成果。
1.2體育舞蹈教師單體授課情況分析
目前,大多數(shù)普通高校都開(kāi)設(shè)體育舞蹈選修課,影響女院體育舞蹈課堂效果的因素不少,但單體教師授課是重要原因之一。自2006年體育舞蹈在學(xué)院開(kāi)設(shè)以來(lái),就一直深受廣大女生喜歡,然在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,由于單體教師授課方式,教師教男步又要教女步,教師教男步時(shí),跳女步學(xué)生沒(méi)任何教師指導(dǎo),只能自由練習(xí),反之如此。教師要顧及男步,卻顧及不到女步,教師要顧及女步,卻顧及不到男步。在一節(jié)課40min有效時(shí)間內(nèi),減少了教師給學(xué)生輔導(dǎo)、糾正動(dòng)作時(shí)間,也影響學(xué)生體育舞蹈技術(shù)技能掌握。另外,體育舞蹈舞種的傳授必須是男女合抱的雙人舞蹈,由于女院體育舞蹈單體教師授課,教師在授完男女步個(gè)人技術(shù)后,要講解示范雙人配合技術(shù)技巧時(shí),在沒(méi)辦法情況下,教師只能找學(xué)生配合講解示范,由于學(xué)生本身是初學(xué)者,學(xué)生技術(shù)水平很低,加之,師生之間沒(méi)有配合過(guò),配合示范效果不盡理想,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能直觀(guān)地看出動(dòng)作要領(lǐng),這在一定程度上影響學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,長(zhǎng)期以往,就出現(xiàn)影響學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣等諸多問(wèn)題,比健美操,形體操等相差甚遠(yuǎn)。這也是教師面對(duì)教學(xué)效果問(wèn)題急需解決的一方面。
1.3體育舞蹈教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的分析
體育舞蹈專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)分是專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)情感素養(yǎng)3個(gè)方面。女院體育舞蹈教學(xué)主要由3位中青年女教師擔(dān)任,其中3位教師都是具有副教授以上職稱(chēng),在教學(xué)中學(xué)生表示都喜歡及學(xué)生評(píng)分也位居前列,這說(shuō)明教師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)良好;分析調(diào)查發(fā)現(xiàn),體育舞蹈教師本身都不是體育舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,都是從田徑、藝術(shù)體操、籃球等專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)體育舞蹈訓(xùn)練,對(duì)體育舞蹈的專(zhuān)業(yè)技能及其相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)掌握不夠全面,教師不但在領(lǐng)舞和伴舞能力和動(dòng)作師范能力較差外,在體育舞蹈創(chuàng)編和藝術(shù)表現(xiàn)方面也相對(duì)較弱;而教師專(zhuān)業(yè)情感素養(yǎng)表現(xiàn)良好,在教育態(tài)度上也有較高的教學(xué)熱情和學(xué)生良好相處方式,但都是以完成教學(xué)任務(wù)為目的。影響體育舞蹈專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)因素有主觀(guān)因素的存在,但也不乏集中在客觀(guān)方面,如缺少資金,體育舞蹈教師得不到定期的培訓(xùn),外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很少,信息閉塞,不能很好或很及時(shí)了解體育舞蹈當(dāng)前發(fā)展形式。因而高校體育舞蹈專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)將直接影響其對(duì)體育舞蹈?jìng)鞑ベ|(zhì)量,針對(duì)上述存在問(wèn)題,學(xué)院應(yīng)大力開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)體育舞蹈教師職后體育舞蹈專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),不斷提升體育舞蹈教師各方面素養(yǎng),從而有幫助于教學(xué)及訓(xùn)練的順利開(kāi)展。
2影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈積極性的因素分析
2.1自身因素
2.1.1學(xué)生基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲悉,學(xué)生基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,踏入大學(xué)后方才剛開(kāi)始接觸,有點(diǎn)放不開(kāi),特別從農(nóng)村出來(lái)的學(xué)生,自信心不足,生怕跟別的同學(xué)搭配跳舞時(shí)學(xué)不好,擔(dān)心同學(xué)取笑及埋怨,所以課堂表現(xiàn)畏首畏尾,目前,高職女院校招收學(xué)生99%以上沒(méi)有接觸過(guò)體育舞蹈,大學(xué)生中對(duì)體育舞蹈很了解的占14.8%;比較了解的占42.7%;一般了解占73.7%;不太了解的占55.1%;一無(wú)所知的占13.8%。可見(jiàn),大部分同學(xué)對(duì)體育舞蹈還是了解的,對(duì)體育舞蹈很了解的學(xué)生集中在學(xué)習(xí)過(guò)體育舞蹈的同學(xué)中;而對(duì)體育舞蹈不太了解或一無(wú)所知的學(xué)生則集中在未學(xué)習(xí)過(guò)體育舞蹈的同學(xué)中。這說(shuō)明學(xué)習(xí)體育舞蹈對(duì)同學(xué)們對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí),增加同學(xué)們對(duì)體育舞蹈的了解是很有幫助的。
2.1.2女生的生理特點(diǎn)
在女院體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中,必須有一半女生擔(dān)任“男伴”角色跳男步。然女生生理特點(diǎn)原因,如女生脂肪多,柔韌性大,而無(wú)機(jī)鹽含量較少,力量小。所以,女生抗彎曲能力和抗壓能力差,這就造成跳體育舞蹈過(guò)程中,搭配“架型”環(huán)繞的構(gòu)架容易彎曲變形及手肘關(guān)節(jié)下掉,女伴也沒(méi)辦法利用“男伴”的力量,兩人的結(jié)合足夠好,女生也就不能利用“男生”的右手肘所帶來(lái)的推力和左手架的拉力。加上,因?yàn)槟猩牧α客ㄟ^(guò)胯中腰發(fā)力,整體脊椎移動(dòng),可以帶著女生走,而女生跳男步,女生腰脊柱力量不夠,總是難以掌握好平衡,容易彎曲,導(dǎo)致跳舞過(guò)程不如男生做得挺拔。這些都影響雙方跳舞動(dòng)作完成質(zhì)量。
2.2環(huán)境因素
2.2.1生源男生缺失,全女生教學(xué)
體育舞蹈具有趣味性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性、合作性、交際性特點(diǎn),尤為廣大學(xué)生所喜愛(ài),拉丁舞和摩登舞不同于其他舞蹈技術(shù)的教學(xué),它是需要男女生結(jié)伴共同完成的舞蹈。而女子學(xué)院特色之一是全女生,目前在體育舞蹈課上處于全女生教學(xué)現(xiàn)狀,女生與女生搭配跳體育舞蹈不但在生理缺陷上給教學(xué)效果帶來(lái)影響,在心理上在很多學(xué)生看來(lái)也是尤其尷尬的,不能接受的。鑒于此,放棄選體育舞蹈項(xiàng)目,而去選健美操、武術(shù)等其他項(xiàng)目,從而選體育舞蹈學(xué)生越來(lái)越少。嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)體育舞蹈全面認(rèn)識(shí),也就影響對(duì)體育舞蹈正確教學(xué)評(píng)價(jià)。俗話(huà)說(shuō):男女搭配,干活不累,如體育舞蹈課上男女混合搭配跳舞,各自就有了展示能力的空間和欲望,異性效益有利于活躍教學(xué)氣氛,有利于提高學(xué)生的社會(huì)交往能力和適應(yīng)能力。
2.2.2體育舞蹈場(chǎng)地等硬件設(shè)施比較簡(jiǎn)陋
調(diào)查中:廣東女子學(xué)院體育舞蹈的教學(xué)與訓(xùn)練所用場(chǎng)地,目前,有兩個(gè)體育舞蹈教學(xué)場(chǎng)地,每個(gè)場(chǎng)能容納約40人,場(chǎng)地配有一面鏡子,電視、DVD和無(wú)線(xiàn)擴(kuò)音器。缺少室內(nèi)專(zhuān)門(mén)體育舞蹈使用地板的獨(dú)立場(chǎng)地,遇上潮濕的天氣,就無(wú)法正常保證上課。這對(duì)于體育舞蹈項(xiàng)目的普及推廣及教學(xué)效果起著約束作用。當(dāng)體育舞蹈愛(ài)好者入了門(mén),希望更進(jìn)一步提高自己的體育舞蹈水平的時(shí)候,這樣的場(chǎng)地和設(shè)施往往就不能夠再滿(mǎn)足學(xué)員的需求,如拉丁舞俱樂(lè)部需要更加完備的環(huán)境條件,才能發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的組織引導(dǎo)作用,營(yíng)造學(xué)校體育舞蹈氛圍。由于場(chǎng)地環(huán)境的制約,所以,許多學(xué)生只好放棄興趣,不選修或改項(xiàng)選修。
2.3影響女院體育舞蹈俱樂(lè)部發(fā)展的原因分析
女院體育舞蹈俱樂(lè)部旨在豐富學(xué)校同學(xué)的課外生活,為舞蹈運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者構(gòu)建一個(gè)施展自我才華的舞臺(tái),通過(guò)各種形式的舞蹈活動(dòng),促進(jìn)該校同學(xué)間以及和外校同學(xué)的廣泛交流。組建體育舞蹈團(tuán)隊(duì)參與各項(xiàng)表演活動(dòng)。成立至今,協(xié)會(huì)在校體育部和校團(tuán)委的大力支持下,在歷屆會(huì)員的不懈努力下,迅速成為眾多俱樂(lè)部中的骨干社團(tuán),多次獲得“優(yōu)秀俱樂(lè)部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在學(xué)院學(xué)生中均具有相當(dāng)大的影響力。但由于女院是全女生,所有市級(jí)、省級(jí)等大型比賽,由于沒(méi)有男伴搭配,卻沒(méi)資格參與比賽,無(wú)法進(jìn)一步提升體育舞蹈專(zhuān)業(yè)水平,成為制約女院體育舞蹈俱樂(lè)部發(fā)展的主要問(wèn)題。
3提高學(xué)生對(duì)體育舞蹈積極性的建議
(1)以申報(bào)體育舞蹈網(wǎng)絡(luò)課程為契機(jī),加大網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)力量,完善多媒體教學(xué),制作更高質(zhì)量,內(nèi)容生動(dòng)、豐富課件,給學(xué)生平時(shí)提前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái),滿(mǎn)足學(xué)生的需求。(2)充分發(fā)揮俱樂(lè)部在學(xué)生中的組織引導(dǎo)作用,成立高校體育舞蹈社團(tuán)和聯(lián)合會(huì)。促使體育舞蹈活動(dòng)定期開(kāi)展,經(jīng)常舉辦推廣交流活動(dòng),組織學(xué)生在第二課堂自主鍛煉,從而促進(jìn)專(zhuān)業(yè)水平快速提升。(3)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),鼓勵(lì)和支持教師團(tuán)隊(duì)多走出學(xué)校,參與體育舞蹈相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取能發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,為學(xué)科建設(shè)提供科學(xué)參考(4)在體育場(chǎng)館建設(shè)中,不斷完善體育舞蹈教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐教學(xué)條件。體育舞蹈作為新興項(xiàng)目,發(fā)展?jié)摿Υ?前景廣闊,越來(lái)越被人們重視,在全社會(huì)范圍內(nèi)成為全民健身中的主干鍛煉項(xiàng)目。
作者:溫祝英 單位:廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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