發(fā)布時(shí)間：2023-07-02 09:43:18
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的工程管理的就業(yè)方向樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)企業(yè)工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn)管理
【中圖分類號(hào)】F224
一、房地產(chǎn)企業(yè)工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制簡(jiǎn)介
近年來，我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)飛速發(fā)展，并在短短的幾年間，一度成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱型產(chǎn)業(yè)。然而現(xiàn)階段，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，針對(duì)房地產(chǎn)出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)犯罪和腐敗問題引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)工程項(xiàng)目的批評(píng)和關(guān)注，出現(xiàn)問題的房地產(chǎn)企業(yè)大多數(shù)是工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制做的差，甚至忽視內(nèi)部控制的重要性，也因此導(dǎo)致房地產(chǎn)企業(yè)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程項(xiàng)目隱藏的巨大風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)只有對(duì)工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制給予高度重視，才能防范類似風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。
二、房地產(chǎn)企業(yè)工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)
（一）工程立項(xiàng)管理
1.項(xiàng)目建議書不合規(guī)
項(xiàng)目建議書編制要規(guī)范，必須先保證內(nèi)容齊全，項(xiàng)目建議書具體內(nèi)容包括開發(fā)項(xiàng)目的意義及依據(jù)、產(chǎn)品的初步方案、建設(shè)規(guī)模、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃等等。房地產(chǎn)企業(yè)在編制項(xiàng)目建議書時(shí)，容易出現(xiàn)項(xiàng)目建議書內(nèi)容不全面、不規(guī)范，產(chǎn)品方案及用途模糊，建設(shè)規(guī)模不明確，項(xiàng)目資金概算與項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃安排不一致，進(jìn)而無法為項(xiàng)目提供實(shí)質(zhì)性的建議。
2.可行性研究流于形式
項(xiàng)目建議書編制完成后，企業(yè)應(yīng)及時(shí)開展可行性研究，并編制《項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》，房地產(chǎn)企業(yè)在編制可行性報(bào)告時(shí)，要注意可行性研究的內(nèi)容涵蓋那些方面，如項(xiàng)目建設(shè)的意義、市場(chǎng)前景、項(xiàng)目建設(shè)的地址選擇及標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容。但在實(shí)際項(xiàng)目立項(xiàng)階段，企業(yè)往往會(huì)忽視可行性研究或者是只注重可行性研究的形式忽略內(nèi)容實(shí)質(zhì)，更有的在可行性研究中只觸及表面的東西而可行性研究的深度未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或者實(shí)質(zhì)要求，這些都不利于項(xiàng)目決策，可行性研究流于形式會(huì)導(dǎo)致決策不當(dāng)，難以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目預(yù)期效益，甚至可能導(dǎo)致項(xiàng)目失敗。
3.項(xiàng)目決策與評(píng)審流程不規(guī)范
房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織企業(yè)投資發(fā)展部、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)部的相關(guān)專業(yè)人員或者委托具有相應(yīng)資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)企業(yè)的項(xiàng)目建議書與可行性研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，經(jīng)過充分論證之后給出相應(yīng)的評(píng)審意見，注意項(xiàng)目評(píng)審人員應(yīng)當(dāng)與項(xiàng)目建議書與可行性報(bào)告的編制人員應(yīng)當(dāng)適當(dāng)分離。項(xiàng)目決策與評(píng)審程序不規(guī)范，比如采用“少數(shù)服從多數(shù)”進(jìn)行決策，或者不符合適當(dāng)?shù)莫?dú)立性，都會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目決策、評(píng)審程序流于形式而不利于項(xiàng)目的決策。
（二）工程招標(biāo)管理
1.投標(biāo)資格審核未做到公平化、透明化
房地產(chǎn)企業(yè)工程項(xiàng)目投標(biāo)單位一般是通過公開招標(biāo)的方式進(jìn)行選擇，通過網(wǎng)絡(luò)或者社會(huì)關(guān)系尋找供應(yīng)商，進(jìn)行篩選，擇優(yōu)選擇具有相應(yīng)資質(zhì)的供應(yīng)商。但實(shí)際操作中，由于投標(biāo)資格的審核條件是人為設(shè)置的，標(biāo)準(zhǔn)因人而異，很難做到公平、透明，很有可能存在暗箱操作的情況，所以中標(biāo)人的質(zhì)量很難保證，無端將合格單位排除在外。
2.招標(biāo)人與投標(biāo)人串通投標(biāo)進(jìn)行舞弊
房地產(chǎn)企業(yè)在組織投標(biāo)時(shí)，招標(biāo)人可以組織投標(biāo)人去項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)去考察，便于投標(biāo)人對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面具體的了解；還可以召開投標(biāo)預(yù)備會(huì)，對(duì)投標(biāo)人的疑問進(jìn)行解答。在雙方接觸的過程中，招標(biāo)人與投標(biāo)人之間可能會(huì)串通投標(biāo)進(jìn)而舞弊，對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量產(chǎn)生不良的影響。
3.開標(biāo)不透明、評(píng)標(biāo)不合理
根據(jù)招投標(biāo)的相關(guān)規(guī)定，房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵循公開、公正、平等的原則，招標(biāo)公告，同時(shí)要提供招標(biāo)工程及開評(píng)標(biāo)、定標(biāo)的程序、標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的相關(guān)招標(biāo)文件。企業(yè)需對(duì)投標(biāo)文件是否符合招標(biāo)文件進(jìn)行審核，對(duì)未進(jìn)行保密的投標(biāo)文件進(jìn)行廢除。若開標(biāo)要求不明確，會(huì)誤拒合格單位參與開標(biāo)；廢標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)不清晰，容易導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)不嚴(yán)格。評(píng)標(biāo)工作未按招標(biāo)文件約定條款進(jìn)行，未做到公平、公正、合理，或者因個(gè)別評(píng)委做出誤導(dǎo)性陳述或相關(guān)言論，可能導(dǎo)致中標(biāo)候選人并非最優(yōu)選擇。
（三）工程設(shè)計(jì)管理
1.設(shè)計(jì)單位選擇不當(dāng)
設(shè)計(jì)單位的選擇直接影響整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量，企業(yè)應(yīng)當(dāng)指定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)單位信息采集，從而建立設(shè)計(jì)單位資源信息庫(kù)，再根據(jù)設(shè)計(jì)的資源信息庫(kù)結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性調(diào)查，重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)單位的組織結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目運(yùn)作方式、工地服務(wù)質(zhì)量等方面，同時(shí)根據(jù)項(xiàng)目情況采用邀標(biāo)和直接委托的方式選擇設(shè)計(jì)單位。設(shè)計(jì)單位的選擇不當(dāng)，比如設(shè)計(jì)單位的資質(zhì)不符合項(xiàng)目要求，容易產(chǎn)生設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤、遺漏，使企業(yè)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)無法達(dá)到預(yù)期的效果。
2.項(xiàng)目概算嚴(yán)重脫離實(shí)際
房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)編制項(xiàng)目設(shè)計(jì)成本概算，為控制項(xiàng)目設(shè)計(jì)投入和項(xiàng)目的投資提供依據(jù)。同時(shí)企業(yè)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行成本概算、投資收益的修正，并形成下階段預(yù)控目標(biāo)成本。但在實(shí)際操作中，項(xiàng)目的概算易嚴(yán)重脫離實(shí)際，導(dǎo)致項(xiàng)目投資失控。
3.設(shè)計(jì)變更審批不嚴(yán)格
房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)明確設(shè)計(jì)變更的審批權(quán)限，規(guī)范設(shè)計(jì)變更的審核流程。設(shè)計(jì)變更未經(jīng)審批或者審批不嚴(yán)格，可能會(huì)影響規(guī)劃要求，增加不必要的成本，發(fā)生重大經(jīng)濟(jì)損失。
（四）工程建設(shè)管理
1.盲目趕進(jìn)度影響工程質(zhì)量
建設(shè)單位一般會(huì)根據(jù)施工合同總工期要求，審核和檢查施工單位上報(bào)的月施工進(jìn)度計(jì)劃、周施工進(jìn)度計(jì)劃，那么這就會(huì)造成承包單位會(huì)為了應(yīng)付建設(shè)單位的檢查，盲目的趕進(jìn)度，進(jìn)而影響工程的質(zhì)量，建設(shè)工程的安全也得不到保障。
2.建設(shè)資金使用管理混亂
建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)以施工合同為標(biāo)準(zhǔn)，只有通過工程建設(shè)部（建設(shè)單位）組織的整體竣工驗(yàn)收，并已進(jìn)入竣工審核備案階段，方可進(jìn)入結(jié)算審核程序。但在實(shí)際工作中，工程進(jìn)度款結(jié)算周期不定，有的按月，有的按年，容易引起建設(shè)資金使用混亂，項(xiàng)目資金嚴(yán)重短缺，延誤工期。
3.工程變更頻繁延誤工期
房地產(chǎn)企業(yè)典型的特點(diǎn)就是工程項(xiàng)目建設(shè)周期長(zhǎng)，在漫長(zhǎng)的建設(shè)過程中，往往會(huì)發(fā)生一些非常規(guī)事項(xiàng)。如建設(shè)單位要求對(duì)工程進(jìn)行修改、外部環(huán)境的變化等等，必須對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行變更。為保證工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行，建設(shè)單位必須做出應(yīng)對(duì)，那么在變更的過程中，由于房地產(chǎn)企業(yè)利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，往往會(huì)引起方方面面的變動(dòng)，從而影響企業(yè)的項(xiàng)目資金費(fèi)用，最終導(dǎo)致工程未能按時(shí)完成。
（五）工程驗(yàn)收管理
1.交房前未進(jìn)行驗(yàn)收審核可能導(dǎo)致工程質(zhì)量降低
工程驗(yàn)收是在工程項(xiàng)目竣工結(jié)束之后進(jìn)行的程序，工程項(xiàng)目的驗(yàn)收應(yīng)當(dāng)符合規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有完整、全面的工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)資料及文件，并滿足國(guó)家規(guī)定的企業(yè)竣工驗(yàn)收的條件。對(duì)于工程驗(yàn)收合格的項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)及時(shí)上交財(cái)產(chǎn)清單，及時(shí)辦理交付使用手續(xù)。房地產(chǎn)企業(yè)在交房前若未進(jìn)行建筑功能、觀感和用戶滿意度的驗(yàn)收審核可能導(dǎo)致工程質(zhì)量降低，無法達(dá)到預(yù)期效果。
2.竣工決算未經(jīng)審計(jì)
根據(jù)竣工結(jié)算相關(guān)規(guī)定，企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織相關(guān)部門的專業(yè)人員對(duì)竣工項(xiàng)目進(jìn)行決算，在審核中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注審查決算依據(jù)是否充分、相關(guān)竣工文件是否齊全、竣工清理是否結(jié)束、決算的編制是否有誤。
竣工決算未經(jīng)審計(jì)，可能造成項(xiàng)目投資完成額不準(zhǔn)確、開發(fā)成本虛報(bào)或者私藏結(jié)余資金，使竣工結(jié)算失真。
3.未對(duì)完工項(xiàng)目進(jìn)行后評(píng)估
工程項(xiàng)目后評(píng)估是指對(duì)已完成項(xiàng)目的效益、影響進(jìn)行總結(jié)與分析的活動(dòng)，評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是工程項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)以及項(xiàng)目投資收益等，并把評(píng)估結(jié)果作為企業(yè)績(jī)效考核與責(zé)任追究的依據(jù)。未對(duì)完工項(xiàng)目進(jìn)行后評(píng)估使得企業(yè)無法及時(shí)總結(jié)質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，資源沒有的得到充分的利用，影響管理效率與效果的提高。
三、房地產(chǎn)企業(yè)工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部控制風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施
（一）工程立項(xiàng)管理
1.重視項(xiàng)目建議書的編制
企業(yè)應(yīng)根據(jù)工程項(xiàng)目相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際情況，來規(guī)范項(xiàng)目建議書的編制，對(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)、較復(fù)雜的工程項(xiàng)目，企業(yè)可以委托專業(yè)財(cái)會(huì)、技術(shù)、工程等機(jī)構(gòu)專業(yè)人員進(jìn)行編制，項(xiàng)目建議書的編制，要特別注意相關(guān)內(nèi)容的協(xié)調(diào)、明確，并且要對(duì)工程項(xiàng)目的質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)、投資估算、項(xiàng)目進(jìn)度安排進(jìn)行充分的論證評(píng)估，保證項(xiàng)目建議書的規(guī)范、有效。
2.確?？尚行匝芯康木幹瀑|(zhì)量
對(duì)于可行性研究報(bào)告的編制，房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)制定完善的控制制度，相關(guān)編制人員應(yīng)當(dāng)按照企業(yè)的規(guī)章制度來進(jìn)行編制，對(duì)于項(xiàng)目比較重大的，涉及金額比較大的項(xiàng)目，企業(yè)可以委托相關(guān)的法律、技術(shù)、項(xiàng)目工程機(jī)構(gòu)等相關(guān)專業(yè)人員來開展可行性研究，當(dāng)然在選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)的時(shí)，企業(yè)應(yīng)有一套標(biāo)準(zhǔn)，以確保專業(yè)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、業(yè)績(jī)、聲譽(yù)等符合要求。
3.委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)可行性研究報(bào)告進(jìn)行審核
房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織企業(yè)內(nèi)部相關(guān)部門組建專業(yè)的評(píng)審組或者委托具有相應(yīng)資質(zhì)機(jī)構(gòu)的相關(guān)專業(yè)人員對(duì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，要注意可行性報(bào)告或者項(xiàng)目建議書的編制人員不得進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，評(píng)審組的成員應(yīng)熟悉工程項(xiàng)目的業(yè)務(wù)流程，在決策時(shí)要充分兼顧項(xiàng)目的質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度，不得采用“少數(shù)服從多數(shù)”原則進(jìn)行決策，對(duì)項(xiàng)目方案、投資規(guī)模、投資估算、項(xiàng)目進(jìn)度情況進(jìn)行嚴(yán)格審核，充分核實(shí)這些內(nèi)容的相關(guān)審批文件是否真實(shí)、可靠，在可行性研究中，經(jīng)濟(jì)技術(shù)是整個(gè)項(xiàng)目的核心，要特別地對(duì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的可行性進(jìn)行深入的分析與論證。決策過程中必須保證有完整的書面記錄，實(shí)行問責(zé)制，“三重一大”項(xiàng)目要報(bào)經(jīng)董事會(huì)或者類似權(quán)力機(jī)構(gòu)審批。
（二）工程招標(biāo)管理
1.加強(qiáng)對(duì)投標(biāo)資格審核管理
企業(yè)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照招投標(biāo)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，遵循公開、公平、公正的原則，建立健全本單位的招投標(biāo)制度，明確招標(biāo)工程項(xiàng)目的范圍、招標(biāo)方式、招標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、招標(biāo)程序等環(huán)節(jié)的管理規(guī)定。招標(biāo)公告的編制要本著公開、透明的原則，嚴(yán)格按照企業(yè)招投標(biāo)管理辦法確定中標(biāo)人，不得根據(jù)“意向中標(biāo)人”的實(shí)際情況來確定中標(biāo)人的資格條件。建設(shè)單位不具有招標(biāo)能力的，應(yīng)當(dāng)委托相應(yīng)資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu)人員招標(biāo)。
2.對(duì)投標(biāo)人的信息進(jìn)行嚴(yán)格保密
為了防止招標(biāo)人與投標(biāo)人之間串通舞弊，我們應(yīng)對(duì)投標(biāo)人的信息采取嚴(yán)格的保密措施，任何人在公布中標(biāo)方之前都不得透露投標(biāo)人的信息，對(duì)于未做到保密的投標(biāo)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)做廢標(biāo)處理，并追究責(zé)任。只有找到符合資質(zhì)條件的投標(biāo)人，才能確保工程項(xiàng)目的質(zhì)量。
3.完善開標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)的內(nèi)部控制環(huán)境
為了保證開標(biāo)環(huán)境的公開、透明，企業(yè)應(yīng)邀請(qǐng)所有投標(biāo)人或其出席開標(biāo)，并邀請(qǐng)社會(huì)公正機(jī)構(gòu)對(duì)開標(biāo)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督。企業(yè)應(yīng)當(dāng)組建評(píng)標(biāo)委員會(huì)，該評(píng)標(biāo)委員會(huì)的成員由企業(yè)的相關(guān)專業(yè)代表和有關(guān)工程項(xiàng)目、財(cái)會(huì)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)方面的專家組成。評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員的名單在中標(biāo)結(jié)果宣布之前應(yīng)進(jìn)行保密，評(píng)標(biāo)委員會(huì)的成員不得與投標(biāo)人私下接觸，也不得受企業(yè)的干擾而影響投標(biāo)結(jié)果。
（三）工程設(shè)計(jì)管理
1.采用招標(biāo)方式確定設(shè)計(jì)單位
對(duì)于設(shè)計(jì)單位的選擇，房地產(chǎn)企業(yè)可以采用公開招標(biāo)的方式來確定設(shè)計(jì)單位，在篩選時(shí)，企業(yè)可以根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)來選擇具有相應(yīng)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位，關(guān)于工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)合同，需要明確設(shè)計(jì)單位的權(quán)利和義務(wù)。特別是當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目由不同的設(shè)計(jì)單位共同設(shè)計(jì)時(shí)，更需要分清楚責(zé)任，在這種情況下，可以確定一個(gè)設(shè)計(jì)單位作為主體設(shè)計(jì)單位，主體單位需要對(duì)企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的整體情況進(jìn)行負(fù)責(zé)。對(duì)于設(shè)計(jì)方案，企業(yè)應(yīng)進(jìn)行初步審查，通過嚴(yán)格的復(fù)核，層層把關(guān)，來保證工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
隨著我國(guó)固定資產(chǎn)投資規(guī)模的擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)工程管理人員的需求量呈現(xiàn)逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。受多種因素影響，長(zhǎng)期以來工程管理人才大都從工科相關(guān)專業(yè)學(xué)生中選拔。但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，項(xiàng)目的復(fù)雜程度和對(duì)管理的要求越來越高，因而對(duì)管理人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，工程技術(shù)人員自然轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目的管理者已不能滿足現(xiàn)代項(xiàng)目的需求，必須要專門培養(yǎng)掌握工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理以及相關(guān)法律、法規(guī)的工程管理人才[1]。許多高校看到了工程管理專業(yè)良好的發(fā)展前景，已經(jīng)或正在籌備開設(shè)該專業(yè)[2]，因此，近年來工程管理專業(yè)的發(fā)展非常迅猛，工程管理專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大和辦學(xué)條件的不斷改善，為我國(guó)近年來持續(xù)發(fā)展的工程建設(shè)提供了一大批從事工程管理及相關(guān)工作的專業(yè)人才。由于工程管理專業(yè)開設(shè)的時(shí)間并不長(zhǎng)，因此，工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索也一直在進(jìn)行著。工程管理專業(yè)畢業(yè)生步入工作崗位后，需通過國(guó)家職業(yè)資格考試并經(jīng)注冊(cè)取得執(zhí)業(yè)資格方可擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、造價(jià)工程師等工作。執(zhí)業(yè)資格制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家對(duì)專業(yè)技術(shù)人員管理的通行做法。目前，我國(guó)建設(shè)行業(yè)已經(jīng)建立了房地產(chǎn)估價(jià)師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、建造師等執(zhí)業(yè)資格制度，基本上形成了以教育評(píng)估、執(zhí)業(yè)實(shí)踐、資格考試、注冊(cè)管理、繼續(xù)教育和信用檔案為主要內(nèi)容的管理體系[3]。這對(duì)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式也提出了一定的要求。本文結(jié)合浙江理工大學(xué)工程管理專業(yè)的辦學(xué)實(shí)踐，對(duì)工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討。
二、我校工程管理專業(yè)概況
我校自2004年招收第一屆工程管理專業(yè)學(xué)生，至2009年已招收6屆，共培養(yǎng)學(xué)生約600余人。我校工程管理專業(yè)設(shè)置在建筑工程學(xué)院。工程管理專業(yè)的大量技術(shù)平臺(tái)課程主要由土木工程系教師進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)院其他專業(yè)的管理類課程由工程管理系教學(xué)；工程管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室能為學(xué)院其他專業(yè)提供實(shí)驗(yàn)條件，同樣，學(xué)院其他實(shí)驗(yàn)室也為工程管理專業(yè)服務(wù)，達(dá)到了資源共享的目的。我校迄今為止共有兩屆畢業(yè)生，共210人，其中2008屆95人，2009屆115人。兩屆畢業(yè)生的就業(yè)情況見圖1。從圖1中可以看出，工程管理專業(yè)的主要就業(yè)單位為建設(shè)單位（包括房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)）和建設(shè)施工單位，共占總畢業(yè)生的49.52%，去咨詢單位的畢業(yè)生也占一定的比重，12.38％，這說明，咨詢單位等中介機(jī)構(gòu)也是工程管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向。根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以看出，工程管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位主要為建設(shè)單位（包括房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)）和施工企業(yè)，因此，我校對(duì)工程管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也應(yīng)該滿足這方面的需要，課程體系也應(yīng)該做相應(yīng)的調(diào)整，使我們的畢業(yè)生更能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
三、工程管理專業(yè)培養(yǎng)模式探討
根據(jù)以上對(duì)社會(huì)對(duì)工程管理專業(yè)人才的需求分析，結(jié)合我校工程管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況以及工程管理行業(yè)準(zhǔn)入資格考試的要求，制訂了我校工程管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行了一定的改革，以滿足社會(huì)及學(xué)生的需求。
1.課程體系的設(shè)置
根據(jù)我校工程管理專業(yè)的培養(yǎng)要求并結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)置了我校工程管理專業(yè)課程體系。在專業(yè)基礎(chǔ)課中，技術(shù)平臺(tái)課程包括土木工程制圖、工程測(cè)量、建筑力學(xué)、房屋建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、土木工程施工、土木工程材料、土力學(xué)及地基與基礎(chǔ)、建筑設(shè)備、城市規(guī)劃原理、地下工程、建筑設(shè)備、道路與橋梁概論等。我校工程管理專業(yè)特別重視土木工程技術(shù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們一直認(rèn)為土木工程知識(shí)是工程管理專業(yè)的根基，而且通過對(duì)許多知名高校工程管理專業(yè)的調(diào)研，都認(rèn)為土木工程知識(shí)對(duì)于工程管理專業(yè)的畢業(yè)生來說是非常關(guān)鍵的。因此，我校工程管理專業(yè)技術(shù)平臺(tái)課程所占比重是相當(dāng)大的。管理平臺(tái)課程包括管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、工程項(xiàng)目管理（一）、工程估價(jià)等。經(jīng)濟(jì)平臺(tái)課程包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融與保險(xiǎn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等。法律平臺(tái)課程包括經(jīng)濟(jì)法、建設(shè)法規(guī)等。工程管理專業(yè)設(shè)兩個(gè)方向，分別為工程項(xiàng)目管理方向和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理方向。工程項(xiàng)目管理方向開設(shè)建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估、工程項(xiàng)目管理（二）、工程項(xiàng)目信息管理等方向課程。房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理方向開設(shè)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)市場(chǎng)學(xué)、房地產(chǎn)金融等方向課程。工程管理專業(yè)實(shí)踐類課程包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等。從以上課程體系的設(shè)置中可以看出，課程基本上涵蓋了建造師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師、房地產(chǎn)估價(jià)師等執(zhí)業(yè)資格考試所需考核的知識(shí)點(diǎn)，也就是說學(xué)生畢業(yè)后基本上能夠適應(yīng)以上工作，并通過一定時(shí)間的實(shí)踐，能夠通過考試取得資格并能勝任執(zhí)業(yè)要求。
2.教學(xué)方法和手段的改革
我校工程管理專業(yè)在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷地對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行改革和探索，重點(diǎn)是增加學(xué)生對(duì)工程技術(shù)活動(dòng)中所面臨的實(shí)際管理問題的感性認(rèn)識(shí)，具體從以下幾方面來加強(qiáng)：首先增加工程管理的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們?cè)O(shè)置了大量的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等，并和實(shí)際工程相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。采取走出去（例如教師和學(xué)生到企業(yè)參加工程預(yù)算等實(shí)際工作）和引進(jìn)來（把部分實(shí)際項(xiàng)目拿來到學(xué)校，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成）模式。通過企業(yè)和學(xué)校兩個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行教學(xué)和工程訓(xùn)練，使學(xué)校和企業(yè)條件互補(bǔ)，資源共享，逐步建立學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的運(yùn)行機(jī)制。其次，在教學(xué)過程中注重對(duì)實(shí)際工程案例的分析。工程管理專業(yè)是和實(shí)際工程項(xiàng)目緊密相連的專業(yè)，在教學(xué)過程中，教師都要注重對(duì)實(shí)際工程案例的收集、整理和加工，并引入教學(xué)中，使學(xué)生所直接面對(duì)的就是實(shí)際工程，并結(jié)合專業(yè)課課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際工作的能力。再次，定期舉辦學(xué)術(shù)講座。定期邀請(qǐng)工程管理方面的專家舉辦講座，并參與高年級(jí)學(xué)生的研討會(huì)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)分享工程管理人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面培養(yǎng)工程管理能力。第四，結(jié)合建造師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師、房地產(chǎn)估價(jià)師等工程師所需的素質(zhì)要求，并注重突出工程師素質(zhì)培養(yǎng)，突出專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使畢業(yè)生具有較強(qiáng)的崗位技術(shù)與管理能力。
學(xué)習(xí)方面：
我在校學(xué)習(xí)期間，接受了工程師和經(jīng)濟(jì)師的基本素質(zhì)訓(xùn)練，打好工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律、外語(yǔ)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。工程管理專業(yè)與國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師、國(guó)家注冊(cè)造價(jià)工程師的知識(shí)結(jié)構(gòu)相接軌，專業(yè)方向涵蓋工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)管理經(jīng)營(yíng)、工程投資與造價(jià)管理、國(guó)際工程承包等方向。我們畢業(yè)可從事工程咨詢、工程項(xiàng)目施工、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)的相關(guān)工作，專業(yè)覆蓋面寬，從業(yè)范圍廣，社會(huì)需求大。
這四年的學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了知識(shí)的奧妙。我不滿足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自己，順利通過英語(yǔ)四、六級(jí)考試，并獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金。
社會(huì)實(shí)踐方面：本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論的思想，在XX年暑假，我在施工單位實(shí)習(xí)，通過做施工員的工作，我更加深刻認(rèn)識(shí)到，一定要投入到社會(huì)這所大學(xué)校自己才會(huì)真正地長(zhǎng)大，我會(huì)盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力，爭(zhēng)取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。
掌握的知識(shí)和能力：1．掌握工程管理的基本理論和方法；2.掌握投資經(jīng)濟(jì)的基本理論和基本知識(shí)；3．熟悉土木工程技術(shù)知識(shí)；4．熟悉工程項(xiàng)目建設(shè)的方針、政策和法規(guī)；5．了解國(guó)內(nèi)外工程管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)；6．具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決管理問題的能力。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，這給別人留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果。
工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外大中型企業(yè)、工程技術(shù)公司、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作公司、工程咨詢與評(píng)估公司等、建設(shè)單位、銀行、政府建設(shè)主管部門、科研與教育部門從事項(xiàng)目決策和全過程管理的(復(fù)合型)應(yīng)用型高級(jí)管理人才。
工程管理專業(yè)就業(yè)前景 工程管理專業(yè)主要為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的管理型人才。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入現(xiàn)代化發(fā)展的中前期，各種基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目和房屋建筑的建設(shè)任務(wù)極為繁重。同時(shí)，我國(guó)城市化水平僅為36%左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家普遍超過70%，如果在21世紀(jì)中葉可以達(dá)到這種水平，則每年需要有1600萬人口轉(zhuǎn)入城市，這需要相應(yīng)規(guī)模的城市基礎(chǔ)設(shè)施、商業(yè)設(shè)施，特別是住宅建筑。
因此，我們國(guó)家的城市建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)、工程建設(shè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、城市公用事業(yè)和勘察設(shè)計(jì)業(yè)正面臨著新的歷史性的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)建筑類人才尤其是具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、行業(yè)管理知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、懂經(jīng)營(yíng)、懂開發(fā)的工程管理人才有著廣泛的社會(huì)需求。
隨著我國(guó)加入WTO,大量外國(guó)投資的涌入和民間資金的激活，必將極大地促進(jìn)我國(guó)工程建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對(duì)工程管理人才的需求上又增添了更多的機(jī)會(huì)。
工程管理專業(yè)主要課程 工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合性學(xué)科。該專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息工程、土木工程等技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段的復(fù)合型高級(jí)管理人才。
關(guān)鍵詞：土木工程；工程管理；輔修專業(yè)
最近幾年國(guó)民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，伴隨著國(guó)家基本建設(shè)整體投入的加大，我國(guó)土木工程領(lǐng)域的發(fā)展迎來了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)對(duì)土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。社會(huì)和企業(yè)對(duì)高等學(xué)校土木工程專業(yè)的要求不再是培養(yǎng)單一的技術(shù)型人才，而是熟悉工程項(xiàng)目管理工作、適應(yīng)企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、能夠打造精品工程的復(fù)合型專業(yè)人才。土木工程專業(yè)復(fù)合型人才，就是既具備土木工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)，又擁有經(jīng)濟(jì)、法律、管理知識(shí)，會(huì)設(shè)計(jì)、懂施工、善管理的能夠?qū)嵤┩聊竟こ探ㄔO(shè)全過程管理的合格人才。面對(duì)目前的新形勢(shì)，普通高等院校土木工程本科專業(yè)開設(shè)工程管理輔修專業(yè)，提出了“土木工程+工程管理”復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)的一種新模式，以滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)土木工程專業(yè)人才的實(shí)際需求。
一、單一土木工程專業(yè)從業(yè)能力的限制
1.土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和能力結(jié)構(gòu)
2011年國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部頒布了由高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定的《高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》），再次申明了土木工程本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的基本原理和基本知識(shí)，經(jīng)過工程師基本訓(xùn)練，能勝任房屋建筑、道路、橋梁、隧道、鐵道等各類工程的技術(shù)與管理工作，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，具有一定的國(guó)際視野，能面向未來的高級(jí)專門人才。
畢業(yè)生能夠在有關(guān)土木工程的勘察、設(shè)計(jì)、施工、管理、研究、教育、投資和開發(fā)、金融與保險(xiǎn)等部門從事技術(shù)或管理工作。
《規(guī)范》要求土木工程本科專業(yè)的學(xué)生除了應(yīng)該具有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)和人文、科學(xué)與工程的綜合素質(zhì)外，還應(yīng)具有一定的能力結(jié)構(gòu)，即應(yīng)用工程科學(xué)的能力和具有較強(qiáng)的解決土木工程實(shí)際問題的能力。目前我國(guó)普通高等院校土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，顯然還不能完全具備上述能力。
2.學(xué)校培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的差距
普通高等院校土木工程本科專業(yè)的畢業(yè)生，最近幾年除一部分學(xué)生考取碩士研究生選擇繼續(xù)深造之外，其余的畢業(yè)生80%左右選擇到建設(shè)施工單位就業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后將直接從事施工企業(yè)的技術(shù)、管理與經(jīng)營(yíng)工作。通過對(duì)歷屆畢業(yè)生的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生一般都能夠勝任土木工程技術(shù)層面的現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)工作，卻很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)的管理決策層面的工作，這種情況已不能滿足自己“先技術(shù)、后管理、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)生涯規(guī)劃要求。
對(duì)用人單位的調(diào)查顯示，企業(yè)目前對(duì)掌握多種專業(yè)知識(shí)和技能的復(fù)合型人才表現(xiàn)出很高的渴求度?，F(xiàn)在企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)非常看重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。學(xué)生一旦進(jìn)入企業(yè)，可能剛開始做的是工程設(shè)計(jì)或施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)工作，但是如果畢業(yè)生技術(shù)工作過硬同時(shí)又懂經(jīng)營(yíng)管理，經(jīng)過一定時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，企業(yè)必將把他培養(yǎng)成中層管理人才。這樣的學(xué)生潛力更大，發(fā)展空間也更廣，也更能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展和需求。
在工程建設(shè)的具體實(shí)施過程中，技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和管理各方面專業(yè)知識(shí)聯(lián)系緊密、相輔相成。作為一名合格的專業(yè)工程師，即使專門負(fù)責(zé)某項(xiàng)技術(shù)工作，在實(shí)施過程中也不可避免地要考慮節(jié)省成本、控制進(jìn)度、滿足合同要求等相關(guān)因素。目前我國(guó)普通高等院校土木工程本科專業(yè)教育普遍面臨培養(yǎng)模式單一、專業(yè)面過窄、課時(shí)壓縮、缺乏個(gè)性等問題，培養(yǎng)的土木工程專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，能夠成為某一個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的專家型人才，卻很難適應(yīng)現(xiàn)代化工程管理的需求。
二、選修工程管理輔修專業(yè)的優(yōu)勢(shì)
土木工程專業(yè)的畢業(yè)生在基層工作一定時(shí)間，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，就有可能進(jìn)入企業(yè)管理層，或者成為項(xiàng)目經(jīng)理。此時(shí)需要從宏觀層面管理整個(gè)工程，除考慮技術(shù)因素外還需要考慮項(xiàng)目的資金鏈和組織管理。選修過工程管理輔修專業(yè)的學(xué)生和只學(xué)習(xí)單一土木工程專業(yè)的學(xué)生相比，優(yōu)勢(shì)在于可以同時(shí)掌握組成建設(shè)工程項(xiàng)目的兩個(gè)核心要素——經(jīng)濟(jì)和技術(shù)，可以從經(jīng)濟(jì)和技術(shù)兩方面來考慮工程的可行性，更加能夠保證項(xiàng)目在特定經(jīng)濟(jì)條件下的順利實(shí)施。具體而言，選修工程管理輔修專業(yè)的同學(xué)和只學(xué)習(xí)單一土木工程專業(yè)的同學(xué)相比，具有如下優(yōu)勢(shì)。
1.知識(shí)結(jié)構(gòu)體系更完善
土木工程與工程管理兩個(gè)專業(yè)同屬一個(gè)大的知識(shí)領(lǐng)域，土木工程專業(yè)學(xué)生掌握相關(guān)工程管理專業(yè)知識(shí)對(duì)完善自身的知識(shí)體系和提高專業(yè)技能水平有很大幫助。參與輔修的學(xué)生除了能夠掌握土木工程專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)之外，還能夠掌握比較系統(tǒng)的管理學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程建設(shè)監(jiān)理、工程項(xiàng)目管理、工程合同管理、土建工程造價(jià)、房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑企業(yè)管理學(xué)等方面的基本知識(shí)。參與輔修的學(xué)生不僅具有較強(qiáng)的分析、研究與解決土木工程專業(yè)一般工程問題的能力，還具有熟練的土建工程造價(jià)及工程量計(jì)算、工程經(jīng)濟(jì)分析、工程項(xiàng)目管理能力，具有綜合運(yùn)用所學(xué)土木工程技術(shù)知識(shí)、相關(guān)管理理論和方法、相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論、相關(guān)法律法規(guī)等方面知識(shí)從事工程管理的基木能力。
2.未來從業(yè)范圍更廣闊
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人才市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型人才的需求趨勢(shì)越來越明顯。這就要求畢業(yè)生不能僅僅掌握單一的專業(yè)技能，還需要學(xué)習(xí)和掌握與自身專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)知識(shí)和技能。擁有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和廣博的專業(yè)知識(shí)面，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，未來的從業(yè)范圍也更加廣闊。選修過工程管理輔修專業(yè)知識(shí)的畢業(yè)生，具備了土木工程技術(shù)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)，掌握了現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。他們基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、富有求實(shí)和創(chuàng)新精神，屬于能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。他們不僅能夠在有關(guān)土木工程的勘察、設(shè)計(jì)、施工、研究、教育等部門從事技術(shù)或管理工作，而且能夠在建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工企業(yè)、工程監(jiān)理單位、房地產(chǎn)企業(yè)、投資與金融領(lǐng)域、政府部門等從事工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)確定與控制、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、資產(chǎn)評(píng)估等工程管理工作。
3.自身發(fā)展前景更美好
目前社會(huì)對(duì)土木工程專業(yè)人才的要求越來越高，崗位競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，崗位職務(wù)提拔的機(jī)會(huì)自然會(huì)優(yōu)先考慮技能完善的人才。選修過工程管理輔修專業(yè)知識(shí)的畢業(yè)生，除具備土木工程專業(yè)的一般知識(shí)結(jié)構(gòu)，還具備工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、投資與造價(jià)管理及物業(yè)管理等方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們具有進(jìn)行工程項(xiàng)目可行性研究、一般土木工程設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目全過程的投資、進(jìn)度、質(zhì)量控制及合同管理、信息管理和組織協(xié)調(diào)的能力，具有分析和解決房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)理論問題及房地產(chǎn)項(xiàng)目的開發(fā)與評(píng)估、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)投資與融資、房地產(chǎn)估價(jià)、物業(yè)管理和房地產(chǎn)行政管理的能力，具有項(xiàng)目評(píng)估、工程造價(jià)管理的能力，初步具有編制招標(biāo)、投標(biāo)文件和投標(biāo)書評(píng)定的能力，具有編制和審核工程項(xiàng)目估算、概算、預(yù)算和決算的能力，具有物業(yè)的資產(chǎn)管理和運(yùn)行管理的能力。在土木工程建設(shè)領(lǐng)域，既懂技術(shù)又懂管理的人才符合社會(huì)需求，在各個(gè)方面占有很大優(yōu)勢(shì)，未來的職業(yè)發(fā)展前景更加美好。
4.獲取執(zhí)業(yè)資格更容易
目前我國(guó)在工程領(lǐng)域普遍實(shí)行注冊(cè)工程師制度，從業(yè)人員需要通過國(guó)家統(tǒng)一組織的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格考試，成績(jī)合格，獲得由相關(guān)部門頒發(fā)的執(zhí)業(yè)資格證書，并經(jīng)在行業(yè)主管部門注冊(cè)成為注冊(cè)工程師，才具備在本行業(yè)的從業(yè)資格。目前和土木工程專業(yè)相關(guān)的注冊(cè)工程師主要有注冊(cè)結(jié)構(gòu)師、注冊(cè)建造師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、注冊(cè)造價(jià)師、注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、注冊(cè)咨詢工程師等。在土木工程工作實(shí)際中需要考取的相關(guān)注冊(cè)證書，很多都涉及工程管理知識(shí)。比如國(guó)家一級(jí)注冊(cè)建造師考試的四門課程中，“項(xiàng)目管理”、“工程經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“建設(shè)法規(guī)”都是工程管理專業(yè)的課程內(nèi)容。提前學(xué)習(xí)過相關(guān)理論知識(shí)，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，更容易通過考試獲取執(zhí)業(yè)資格。
三、開設(shè)工程管理輔修專業(yè)的建議
1.學(xué)生自主選擇是否輔修
土木工程專業(yè)每年的學(xué)生數(shù)量都很多，一方面考慮到全部輔修工程管理專業(yè)在師資、實(shí)習(xí)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面對(duì)學(xué)校的負(fù)擔(dān)太重，另一方面也考慮到不同的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不同，未來的就業(yè)方向不同，所以建議不要硬性要求全部學(xué)生都選修工程管理輔修專業(yè)，而應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，自主選擇是否參加輔修。
2.統(tǒng)一安排主輔修專業(yè)課程
將選修工程管理輔修專業(yè)的學(xué)生重新獨(dú)立安排班制，通過規(guī)范化的管理正確引導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。采用主修專業(yè)和輔修專業(yè)并列學(xué)習(xí)的方式，輔修專業(yè)和主修專業(yè)課程統(tǒng)一設(shè)置和安排。輔修專業(yè)課程的開課時(shí)間將合理考慮學(xué)生主修專業(yè)的課程安排，利用富余時(shí)間完成相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù)，避免學(xué)生上課時(shí)間發(fā)生沖突。
3.多方向設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容
畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的最好手段，也是對(duì)高校培養(yǎng)目標(biāo)和教育質(zhì)量的最好檢驗(yàn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)一定要放在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力上。畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的最終目的只有一個(gè)，就是將四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、綜合、運(yùn)用和提高，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。選修工程管理輔修專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容不再局限于土木工程的建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，還可以完成建設(shè)項(xiàng)目可行性研究、建筑工程概預(yù)算的編制、項(xiàng)目管理規(guī)劃與施工組織設(shè)計(jì)、工程管理信息系統(tǒng)應(yīng)用與開發(fā)、房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估等工程管理方向的設(shè)計(jì)內(nèi)容，也可以撰寫工程管理專業(yè)畢業(yè)論文。
參考文獻(xiàn)：
[1] 高等學(xué)校土木工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì).高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2011.
[2] 楊子江，李峻峰，朱錦章.土木工程本科教育——培養(yǎng)結(jié)構(gòu)工程師職業(yè)素質(zhì)與執(zhí)業(yè)能力的重要階段[J].高等建筑教育，2011，20（7）：130-132.
關(guān)鍵詞:土木工程;管理;教學(xué)法
土木工程專業(yè)工程管理人才能夠勝任銀行和政府建設(shè)主管等金融機(jī)構(gòu)以及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)與建筑企業(yè)以及工程咨詢機(jī)構(gòu)與國(guó)內(nèi)外重大工程項(xiàng)目的管理與項(xiàng)目可行性策劃與研究以及市場(chǎng)調(diào)研與行政管理和頭榮資決策與分析,還包括其他一些與工程項(xiàng)目管理有關(guān)的一些工作。
1.運(yùn)用案例教學(xué)法增加學(xué)生的管理體驗(yàn)
案例教學(xué)法是一種提高與培養(yǎng)學(xué)習(xí)者知識(shí)能力的教學(xué)方法。也就是把將要發(fā)生或者將來有可能發(fā)生的問題作為案例讓學(xué)寫著去研究以及分析同時(shí)要求提出各種問題的解決方案,最終是學(xué)習(xí)者解決問題能力得到提高的一種教學(xué)方法。土木工程專業(yè)工程管理方向開設(shè)了各種想工程監(jiān)理導(dǎo)論與工程項(xiàng)目管理以及工程造價(jià)管理與建設(shè)工程法規(guī)等實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)課程等,主要講述一些工程管理過程當(dāng)中所應(yīng)用的實(shí)際操作方法與管理的原理。工程管理者要提高管理的智慧以及工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際工程問題,雖說原理內(nèi)容偏多,可是多數(shù)的原理都是工程管理實(shí)踐,并在實(shí)踐中發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用。
工程管理方向有很多專業(yè)課,像建設(shè)工程法規(guī)與工程造價(jià)管理,工程項(xiàng)目管理與工程監(jiān)理導(dǎo)論以及管理學(xué)原理等,實(shí)際工程實(shí)踐和課程教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系很密切,并具有非常強(qiáng)的時(shí)效性,強(qiáng)制性的法律規(guī)范與工程規(guī)范的變動(dòng)通常會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生巨大的改變,形勢(shì)的變化會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于教材的變更的速度,要求授課教師能及時(shí)把專業(yè)動(dòng)態(tài)與教程同步起來及時(shí)廣泛的進(jìn)行專業(yè)資料的搜集。要讓學(xué)生正確領(lǐng)會(huì)這些改變,僅僅在理論上的講述很難給學(xué)生留下深刻的印象,建議專業(yè)課教師在課程的某些章節(jié)采用案例教學(xué)法。在案例教學(xué)法的應(yīng)用過程中,專業(yè)課教師來布置任務(wù),創(chuàng)造場(chǎng)景,事先向?qū)W生布置題目,要求學(xué)生閱讀案例,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在工程管理方向課程學(xué)習(xí)中運(yùn)用案例教學(xué)法學(xué)生是主體,教師主要是引導(dǎo)討論與組織課堂。在教師指導(dǎo)與辯論中學(xué)生的知識(shí)得到了提高,才干得到了鍛煉。教師能通過隨機(jī)點(diǎn)名的方式來發(fā)現(xiàn)問題并回答問題,對(duì)必要的基本的原理以及理論知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。案例教學(xué)法使學(xué)生能充分表現(xiàn)自己,是思維方式得到鍛煉,分析問題與解決問題的能力得到提升,又提高了語(yǔ)言的表達(dá)能力以及快速的反應(yīng)能力與膽量等。這些能力對(duì)管理實(shí)踐的工作非常重要,有助于為學(xué)生在將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
2.利用虛擬工程軟件拓寬學(xué)生的視野
虛擬工程是一個(gè)在空域以及時(shí)域中可變的虛擬世界,以此來延伸與增強(qiáng)以及擴(kuò)大自己來認(rèn)識(shí)世界的一門學(xué)科。立交道路橋邊坡地基處理會(huì)隨著橋梁造型的復(fù)雜程度增加困難度。社會(huì)的發(fā)展對(duì)工程管理方向?qū)W生的管理與工程施工能力提出了較高的要求。故在教學(xué)中既要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),又要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論加強(qiáng)教育。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),不能只依靠有限的實(shí)習(xí)于書本上面的知識(shí)的講授,還須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓寬,借助虛擬工程的軟件開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生學(xué)到更多復(fù)雜的施工原理與結(jié)構(gòu)的分析以及看到更多較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)存在于虛擬的世界當(dāng)中。
虛擬工程軟件引入施工課程教學(xué)意義重大,過去的施工課程教學(xué)包括課堂講授施工原理和工地實(shí)習(xí)兩個(gè)部分,這對(duì)于土木工程專業(yè)工程管理方向的教學(xué)來說是必不可少的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),問題是在有限的課堂教學(xué)和施工實(shí)習(xí)中,學(xué)生不可能接觸到各個(gè)施工環(huán)節(jié),更不可能學(xué)到甚至看到目前的高新技術(shù),如信息技術(shù)、新材料技術(shù)、生態(tài)技術(shù)等在施工中的應(yīng)用。學(xué)生要學(xué)到給多更為先進(jìn)的施工知識(shí)在有限實(shí)踐內(nèi)需要借助虛擬工程軟件。虛擬工程軟件不僅可以仿真各種建筑結(jié)構(gòu)的施工過程,例如前文所提到的那些已經(jīng)建成的高層建筑和橋梁的施工過程;還可以仿真建筑的信息化施工,包括利用傳感設(shè)備從施工現(xiàn)場(chǎng)收集質(zhì)量信息、設(shè)備運(yùn)行狀況等技術(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè),運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使施工的各協(xié)作部門之間實(shí)現(xiàn)高效信息傳遞與共享,遙控進(jìn)行項(xiàng)目施工管理,并對(duì)施工作業(yè)面實(shí)行視頻監(jiān)控等。已有國(guó)內(nèi)的先進(jìn)企業(yè)在工程項(xiàng)目管理中采用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了施工信息化、工作流程標(biāo)準(zhǔn)化與技術(shù)管理規(guī)范化。但并不是每一個(gè)在校學(xué)生都有到大型先進(jìn)企業(yè)去實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,在教學(xué)內(nèi)容中加入運(yùn)用虛擬工程軟件制作的這方面內(nèi)容,可以豐富多媒體教學(xué)軟件的內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)到更多更先進(jìn)的施工工藝和施工管理技術(shù)。同時(shí),在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里學(xué)生也只能學(xué)到一些基本的施工技術(shù),例如軋制鋼筋、澆注混凝土等,而一個(gè)工程項(xiàng)目一般需要幾個(gè)月甚至幾年,學(xué)生不可能有時(shí)間參與一個(gè)工程項(xiàng)目從基礎(chǔ)開挖到內(nèi)外裝修的全過程。借助于虛擬工程軟件,可以讓學(xué)生在虛擬世界中完成一個(gè)工程項(xiàng)目的施工全過程的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在施工課程中加入虛擬工程實(shí)習(xí)的環(huán)節(jié)是非常有必要的。
3.結(jié)語(yǔ)
傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能較好的滿足社會(huì)需求,因?yàn)橥聊竟こ虒I(yè)管理方向要求學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法和教學(xué)方式的改革是土木工程專業(yè)工程管理方向人才培養(yǎng)改革的重要方面,借助案例教學(xué)法、虛擬工程軟件以及工程技術(shù)與管理軟件開展土木工程專業(yè)工程管理方向的教學(xué)改革可以使得傳統(tǒng)的教學(xué)融入高新技術(shù)手段,課程設(shè)置多元化,教學(xué)方法多樣化,從而在有限的教學(xué)學(xué)時(shí)內(nèi)給學(xué)生更多信息,拓寬視野,使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí),以適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)飛速發(fā)展的要求。
參考文獻(xiàn):
[1] 蘇永強(qiáng),黃玲. 與注冊(cè)工程師制度相適應(yīng)的教育改革[J]廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào), 2008.
關(guān)鍵詞：工程管理；畢業(yè)生；就業(yè)形勢(shì)
作者簡(jiǎn)介：李秀芳（1978-），女，福建漳州人，廈門理工學(xué)院土木工程與建筑學(xué)院，講師，華僑大學(xué)土木工程學(xué)院博士研究生。（福建 廈門 361024）陳自力（1965-），男，湖南長(zhǎng)沙人，廈門理工學(xué)院土木工程與建筑學(xué)院，教授。（福建 廈門 361024）
基金項(xiàng)目：本文系廈門理工學(xué)院教學(xué)改革與建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JG201027）、福建省教育廳A類項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JA12259）的研究成果之一。
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）19-0200-03
工程管理專業(yè)是1998年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中一級(jí)學(xué)科管理科學(xué)與工程下設(shè)置的一個(gè)專業(yè)。[1]工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好社會(huì)適應(yīng)能力，能夠在國(guó)內(nèi)外土木工程及相關(guān)領(lǐng)域從事建設(shè)工程全過程管理的應(yīng)用型高級(jí)工程管理人才。[2]隨著國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)的發(fā)展，工程管理專業(yè)人員的需求持續(xù)增長(zhǎng)，目前尚處于不飽和狀態(tài)，[3]據(jù)預(yù)測(cè)，未來的需求是2015年為773.79萬人，2020年應(yīng)為1021.64萬人。[4]
在對(duì)工程管理專業(yè)人員數(shù)量急劇需求的同時(shí)也提高了對(duì)其質(zhì)量的要求，國(guó)內(nèi)學(xué)者紛紛對(duì)此進(jìn)行了研究。[5-9]本文以教改項(xiàng)目為依托，從2010年開始設(shè)置調(diào)研：在校生的就業(yè)意向調(diào)查、跟蹤，對(duì)往屆畢業(yè)生的現(xiàn)狀和需求調(diào)研，對(duì)省內(nèi)用人單位需求調(diào)研。以輔助學(xué)生更加了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、更好地分配時(shí)間和精力以提高就業(yè)技能，同時(shí)也可以作為人才培養(yǎng)體系修整和教學(xué)改革的一個(gè)參考依據(jù)。
一、畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)調(diào)研
1.一次就業(yè)率
工程管理專業(yè)2003級(jí)至2008級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)情況如圖1所示。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，工程管理專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)前就簽好就業(yè)協(xié)議的比例均在92%之上，這一比例高于麥可思調(diào)查研究的最高值90.4%”，[10]說明廈門理工學(xué)院工程管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)良好。
圖1 各年級(jí)的一次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)圖
2.畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域
連續(xù)六屆的畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域總體分布如圖2所示。從圖2可見，就業(yè)區(qū)域主要集中在廈門市，有將近九成的畢業(yè)生都在福建省內(nèi)沿海工作，僅有15%的畢業(yè)生就業(yè)于省外。這一現(xiàn)象主要與廈門理工學(xué)院“服務(wù)海西”的辦學(xué)定位有直接的關(guān)系，也與廈門理工學(xué)院在福建省內(nèi)，尤其是廈門市工程服務(wù)行業(yè)立下的良好口碑有一定的關(guān)系。
圖2 畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域總體分布百分比圖
3.畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口情況
連續(xù)六屆的畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口情況如圖3所示。從調(diào)查的情況看，截止到2013年2月，歷屆畢業(yè)生中有87%的人從事對(duì)口的土木類工作，8%的學(xué)生考研成功繼續(xù)深造，還有5%的學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因轉(zhuǎn)行做了其他工作。87%的專業(yè)對(duì)口比例在廈門理工學(xué)院的眾多專業(yè)中名列前茅，亦高于麥可思的全國(guó)調(diào)研數(shù)據(jù)。[10]
圖3 畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口情況表
4.畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域
對(duì)專業(yè)對(duì)口就業(yè)人群做了進(jìn)一步詳細(xì)調(diào)研，結(jié)果如圖4所示。主要的就業(yè)領(lǐng)域分別是造價(jià)咨詢、現(xiàn)場(chǎng)施工管理、工程監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)策劃營(yíng)銷及其他相關(guān)行業(yè)。前四者所占的人數(shù)比例分別為37%、24%、13%和8%。在占總統(tǒng)計(jì)樣本10%的“其他相關(guān)”分項(xiàng)中工程項(xiàng)目招投標(biāo)、工程設(shè)計(jì)、土建主管部門公務(wù)員、土建相關(guān)事業(yè)單位和其他所占份額相當(dāng)，招考的小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師僅占其中的1%。另外，廈門理工學(xué)院在2008級(jí)工程管理專業(yè)中設(shè)置一個(gè)造價(jià)方向，學(xué)習(xí)重點(diǎn)和就業(yè)情況就有了明顯的傾斜，大三時(shí)的就業(yè)意向統(tǒng)計(jì)有42%的學(xué)生計(jì)劃往造價(jià)方向發(fā)展，畢業(yè)當(dāng)年40%的學(xué)生直接從事造價(jià)咨詢行業(yè)。
圖4 對(duì)口就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域分布圖
5.就業(yè)中所用到的知識(shí)來源分布
作為實(shí)踐性較強(qiáng)的土木類專業(yè)，對(duì)于專業(yè)技能的依賴性也相對(duì)較強(qiáng)，通過調(diào)研分析，畢業(yè)學(xué)生在工作中用到的知識(shí)來源如圖5所示。通過實(shí)踐渠道獲取工作中所用到的比例高達(dá)81.6%，其次是比例為55%的在校期間的課堂教學(xué)所獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)核心知識(shí)。廈門理工學(xué)院工程管理專業(yè)特色的課外興趣活動(dòng)對(duì)有限的課堂授課起了很好的補(bǔ)充作用，也對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)具有重要影響，選擇該項(xiàng)的人占被調(diào)查人數(shù)的比例是42%，其次是工作期間單位的針對(duì)性培訓(xùn)，所占的比例為38%。同時(shí)，從后續(xù)的跟蹤和訪談中了解到專業(yè)基礎(chǔ)部分知識(shí)扎實(shí)與否對(duì)學(xué)生工作后的提升有很大的影響。
圖5 工作中所用到的知識(shí)獲取途徑分析圖
二、用人單位的調(diào)研
對(duì)用人單位進(jìn)行了調(diào)研，主要集中在建筑施工、監(jiān)理、咨詢、房地產(chǎn)等行業(yè)，樣本涉及省內(nèi)外，省內(nèi)以畢業(yè)生主要分布的廈門市企業(yè)為主，涵蓋了省內(nèi)其他區(qū)域，并輻射到國(guó)內(nèi)其他省份，廈門市、省內(nèi)和省外的樣本個(gè)數(shù)比例分別為57%、29%和14%。
1.企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
通過對(duì)合作單位、實(shí)習(xí)基地和友好企業(yè)的面談、問卷調(diào)查與電話訪談等方式收集用人單位對(duì)廈門理工學(xué)院工程管理專業(yè)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)。廈門理工學(xué)院工程管理專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)崗位上的表現(xiàn)得到了較好肯定：接近90%的良好評(píng)價(jià)率，15%的優(yōu)秀和7%的合格比例。
2.企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)要求
從用人單位對(duì)畢業(yè)生的宏觀需求來看，排在前五位的分別是道德品質(zhì)、執(zhí)業(yè)能力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和穩(wěn)定性，調(diào)研結(jié)果如圖6所示。
圖6 企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)要求
道德品質(zhì)以74%的高比例排在第一位。道德品質(zhì)即人品，職業(yè)技能欠缺一些可以通過企業(yè)各種培訓(xùn)、深造進(jìn)行彌補(bǔ)，但低劣的人品卻是無法彌補(bǔ)的。土木及相關(guān)行業(yè)作為基礎(chǔ)學(xué)科，其工作性質(zhì)相對(duì)比較艱苦，因此吃苦精神以65%的比例排在用人單位對(duì)員工素質(zhì)要求的第三位。因?yàn)橥两ㄐ袠I(yè)工作需要較強(qiáng)的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這兩項(xiàng)分布以68%和59%的比例排于第二、第四位。為保證項(xiàng)目的順利完成，減少培養(yǎng)新人的成本，企業(yè)急需崗位勝任性高的人才，因此穩(wěn)定性成為企業(yè)關(guān)注的素質(zhì)之一。工程項(xiàng)目由于時(shí)間的緊迫性，需要協(xié)同工作，良好的團(tuán)隊(duì)工作能力和溝通能力能保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
3.企業(yè)對(duì)各類證書的青睞度
行業(yè)技能大賽的獲獎(jiǎng)證書和國(guó)家執(zhí)業(yè)資格證書占了青睞榜的前兩位，在前五屆的全國(guó)算量大賽中廈門理工學(xué)院獲獎(jiǎng)選手的業(yè)務(wù)能力得到了業(yè)界認(rèn)可，尤其是三年連續(xù)蟬聯(lián)全國(guó)總冠軍和若干一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手在工作崗位的表現(xiàn)更加肯定了這一點(diǎn)，后續(xù)在國(guó)賽中獲獎(jiǎng)的選手可以在廈門市五家共建單位中獲得免試用期直接錄用資格，因此目前該項(xiàng)是最為有利的錄用條件。職業(yè)資格證書對(duì)于企業(yè)來說除了是應(yīng)聘者實(shí)際的能力證明外，還有增強(qiáng)企業(yè)硬件的作用，也是有利的條件之一。此外，軟件的操作在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中居于第三位，源于涉外工程的增加，企業(yè)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的要求也逐漸提高。
圖7 企業(yè)對(duì)各類證書的青睞度
4.就業(yè)學(xué)生的穩(wěn)定性情況
從圖8中可知，在就業(yè)的一年半左右跳槽人數(shù)比例經(jīng)歷一個(gè)小高峰達(dá)到12.3%，跳槽時(shí)間與考證有極大的關(guān)系，有著一年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)獲得證書再到就業(yè)市場(chǎng)可以謀取更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，或是因?yàn)榻?jīng)過一年的實(shí)踐工作調(diào)整個(gè)人的就業(yè)發(fā)展方向。5年是另一個(gè)高峰，達(dá)15.1%。根據(jù)筆者追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有一大部分學(xué)生由于工作能力較強(qiáng)而被獵頭挖到了更好的崗位。調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，即在第1～2年間跳槽的學(xué)生中90%以上的人會(huì)有第二甚至第三次跳槽經(jīng)歷，而在四年以上才跳槽的畢業(yè)生則相對(duì)穩(wěn)定。跳槽的主要原因統(tǒng)計(jì)：期待和實(shí)際不對(duì)等、謀求更好的待遇崗位或更高的職位。
圖8 就業(yè)中跳槽時(shí)間和比例情況統(tǒng)計(jì)
三、大學(xué)生應(yīng)注重培養(yǎng)的各種能力
結(jié)合歷屆畢業(yè)生和用人單位的樣本調(diào)研發(fā)現(xiàn)，工程管理專業(yè)在校生應(yīng)該著重培養(yǎng)的素質(zhì)如圖9所示。
圖9 大學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)的能力
從用人單位對(duì)招聘工程管理人員的素質(zhì)要求來看，有88%的用人單位注重學(xué)生的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。用人單位迫切希望畢業(yè)生在校期間能夠得到和工程實(shí)踐吻合度較高的實(shí)訓(xùn)，以減少到崗后企業(yè)培訓(xùn)的人力、物力成本。其次是比例為74%的專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)，專業(yè)基礎(chǔ)能力是應(yīng)聘者后續(xù)強(qiáng)勁發(fā)展的有力支撐，在隨后的進(jìn)一步提升中有很大的影響。軟件的應(yīng)用能力在初入職時(shí)較為看重，后續(xù)的要求反而弱化了一些。而自學(xué)能力以72%的比例位于第三。在工作以中，對(duì)于行業(yè)的政策變化、技術(shù)更新和市場(chǎng)變更，需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)和創(chuàng)新。
詳細(xì)區(qū)分后發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)人才的能力需求也根據(jù)企業(yè)的性質(zhì)、規(guī)模、等級(jí)而異。企業(yè)關(guān)心的問題是人才的流失率、崗位勝任性、人才的進(jìn)取心及其從屬性。
四、結(jié)語(yǔ)
通過對(duì)歷屆畢業(yè)生和用人單位的一系列調(diào)研，得到如下結(jié)論：
首先，通過追蹤廈門理工學(xué)院工程管理專業(yè)連續(xù)六屆畢業(yè)生的就業(yè)情況顯示，各屆畢業(yè)生首次就業(yè)率高達(dá)92%以上，九成以上的學(xué)生就業(yè)于以廈門為主的福建沿海地區(qū)，87%的畢業(yè)生就業(yè)于對(duì)口的土木類工作，集中在造價(jià)、施工、監(jiān)理和房地產(chǎn)等領(lǐng)域。用人單位對(duì)廈門理工學(xué)院學(xué)生良好和優(yōu)秀的評(píng)價(jià)率達(dá)到九成以上。
其次，工作中所用到的知識(shí)的主要來源渠道為：通過工程實(shí)踐、在校期間的課堂授課吸收、在校期間的課外興趣活動(dòng)獲得和工作期間單位的針對(duì)性培訓(xùn)中培養(yǎng)。企事業(yè)單位對(duì)學(xué)生在專業(yè)技能大賽中的獲獎(jiǎng)證書、職業(yè)資格證書和軟件操作類證書的關(guān)注度較高，這三者都直接反應(yīng)了應(yīng)聘者對(duì)專業(yè)的精力傾注度和實(shí)際執(zhí)業(yè)能力的重視程度。反過來，由于用人單位的這一關(guān)注，學(xué)生跳槽的第一個(gè)小高峰也和證書的獲取時(shí)間有一定關(guān)系。
最后，綜合崗位需求，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在道德品質(zhì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自學(xué)能力等方面的素質(zhì)。
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[關(guān)鍵詞]：房地產(chǎn)，高等教育，工程管理
Abstract：Withthedevelopmentofmarketeconomyandtrendsglobalization，thereisanincreasingneedsforthehighlyeducatedpersonnelinChina''''srealestateindustry.Basedonahistoricalreviewofrealestateeducationinchina，thispaperprovidesyouwithageneralpictureofrealestateeducationwithintheframeofconstructionmanagementprograms.Inconjunctionwiththeexperiencesinofferingrealestatecouseinconstructionmanagementprograms.attsinghuauniversity，theauthorindicatesthatrealestateandconstructionmanagementarethetwospecializationwithverydifferentfoundations，andthenationalcodesofsubjectinstallmentcontrolpolicyarethekeyissuesrestrictingtheproperdevelopmentofrealestateeducationinchina.Inviewofthefuturedevelopmentofrealestateeducationinchina，weshouldpayagreatattentionforthedifferentsofrealestateandconstructionmanagement.Forthemutualrecognitionofaccreditedprogramswithoverseasprofessionalbodiesinrealestateandconstruction，theauthorbelievesthatitwouldberelativelyeasytosigntheagreement，buthowtoeducatechinesestudentswithinternationalknowledgeandexperienceswouldbethekeyofthismutualrecognition.
Keywords：RealestateHighEducationConstructionManagement
一、房地產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求
房地產(chǎn)業(yè)是從事房地產(chǎn)開發(fā)、投資、經(jīng)營(yíng)、管理與服務(wù)的行業(yè)。具體包括：房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)業(yè)（各類房地產(chǎn)開發(fā)、土地開發(fā)、房地產(chǎn)投資經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)）、房地產(chǎn)管理業(yè)（住宅物業(yè)管理、土地批租經(jīng)營(yíng)管理和其它房屋的管理活動(dòng)）、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)與業(yè)（房地產(chǎn)與經(jīng)紀(jì)人服務(wù)、居間買賣、租賃服務(wù)、房地產(chǎn)交易保證服務(wù)、房地產(chǎn)估價(jià)等）。日益發(fā)展壯大的房地產(chǎn)金融保險(xiǎn)業(yè)雖然不包括在房地產(chǎn)業(yè)中，但其在人才需求上也與房地產(chǎn)人才需求有著密切的關(guān)系。
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)從20世紀(jì)80年代末開始興起，經(jīng)過近20年的發(fā)展取得了令人矚目的成就。全國(guó)城鎮(zhèn)人均住房建筑面積2000年末已經(jīng)達(dá)到20，5平方米（戶均住宅建筑面積64平方米），農(nóng)村達(dá)到27平方米。據(jù)有關(guān)部門預(yù)測(cè)，2010年中國(guó)城市化水平將達(dá)到45％左右，城鎮(zhèn)人口達(dá)到6.3億人，比2000年凈增1.7億人。如果到2010年人均住房建筑面積按25平方米計(jì)算，將需要新建城鎮(zhèn)住宅建筑面積56.1億平方米，平均每年約5.6億平方米。如果再計(jì)入非居住建筑的建筑面積，未來10年中國(guó)胸地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮蟆?000年，城鎮(zhèn)住宅與房地產(chǎn)業(yè)增加值約5400億元，占GDP的比重已經(jīng)達(dá)到了6％左右，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)、尤其是國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，起到了舉足輕重的作用。到2001年末，中國(guó)共有房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)2.7萬個(gè)，從業(yè)人員100多萬人，房地產(chǎn)估價(jià)和土地估價(jià)機(jī)構(gòu)8000余家，從業(yè)人員約15萬人（其中取得房地產(chǎn)估價(jià)師、土地估價(jià)師執(zhí)業(yè)資格的人數(shù)30000人），房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)約2.7萬個(gè)，從業(yè)人員30多萬人：物業(yè)管理企業(yè)2.5萬個(gè)，從業(yè)人員260多萬人。此外，如果加上在政府從事房地產(chǎn)行政管理工作、房地產(chǎn)教育研究機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)信息服務(wù)與咨詢機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)投資顧問與策劃?rùn)C(jī)構(gòu)的就業(yè)人數(shù)，中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)的就業(yè)總?cè)藬?shù)預(yù)計(jì)超過550萬人。
房地產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新興行業(yè)，其從業(yè)人員基本上都是來自城市規(guī)劃、建筑學(xué)、土木工程、建設(shè)管理、投資與金融等相關(guān)專業(yè)，真正受過系統(tǒng)的房地產(chǎn)專業(yè)教育的人才只占很小的比例。上海市教育考試院提供的消息表明，目前上海包括信息產(chǎn)業(yè)、金融保險(xiǎn)和房地產(chǎn)在內(nèi)的一類專業(yè)，最受考生青睞；《深圳晚報(bào)》在未來人才市場(chǎng)上最走俏的將是金融、保險(xiǎn)，高級(jí)管理、物業(yè)管理等13類經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才。清華大學(xué)房地產(chǎn)研究所對(duì)北京市有關(guān)高校房地產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查顯示，30.77%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)前景非常樂觀、畢業(yè)生供不應(yīng)求，69.23%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)前景一般、但是可以找到合理的工作，沒有同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)不好。
二、中國(guó)高校房地產(chǎn)專業(yè)教育發(fā)展的歷史回顧
1、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)教育的變革
1989年，經(jīng)過國(guó)家教委批準(zhǔn)，中國(guó)高等學(xué)校開始設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)，到1998年教育部頒布新的專業(yè)目錄為止，全國(guó)設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的高等學(xué)校達(dá)到了114所。1998年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，對(duì)原有專業(yè)講行了調(diào)整，專業(yè)種數(shù)由504種減少至249種，將房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)調(diào)整到工商管理類的工商管理專業(yè)。各高校按照教育部的要求，于1999年開始對(duì)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的歸屬進(jìn)行了調(diào)整，部分高校將該專業(yè)并入工程管理專業(yè)，也有部分高校并人了工商管理專業(yè)。
建設(shè)部作為中國(guó)建筑業(yè)與房地產(chǎn)業(yè)的行政主管部門，于1994年成立了“全國(guó)高等學(xué)校建筑與房地產(chǎn)管理學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”。該委員會(huì)在1998年過渡到“全國(guó)高等學(xué)校工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”的過程中，繼承了原對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)教育指導(dǎo)的職責(zé)，并將“房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理”作為工程管理專業(yè)的一個(gè)方向延續(xù)至今。將“房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理”并人工商管理專業(yè)的院校，目前尚沒有納入“全國(guó)高等學(xué)校工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”指導(dǎo)的范圍。另外，目前中國(guó)專科教育的專業(yè)目錄中，目前仍然保留有房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)和物業(yè)管理專業(yè)。
2、中國(guó)高校與房地產(chǎn)相關(guān)的本科教育
到2000年底，全國(guó)共有77所高校開設(shè)有管理學(xué)學(xué)科門類下的工程管理專業(yè)。此外，還有一些本科生專業(yè)與房地產(chǎn)教育相關(guān)。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理：共有以北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)等在內(nèi)的32所高校開設(shè)了地理學(xué)學(xué)科門類下的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)。該專業(yè)開設(shè)的主要課程：地質(zhì)學(xué)、自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、國(guó)土規(guī)劃、地圖學(xué)、遙感應(yīng)用、管理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、土地評(píng)價(jià)與土地管理、水資源計(jì)算與管理、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境化學(xué)、地理信息系統(tǒng)、城市總體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等。該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學(xué)、資源開發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作。
城市規(guī)劃：共有以同濟(jì)大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)等為代表的43所高校開設(shè)了屬于建筑學(xué)門類的城市規(guī)劃專業(yè)。開設(shè)的主要課程包括：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃理論與城市發(fā)展史、城市道路與交通、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)、城市地理學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃行政法規(guī)與城市規(guī)劃管理。該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理，開展城市遏路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產(chǎn)籌劃以及相關(guān)政策法規(guī)研究等方面工作。
土地資源管理：以中國(guó)人民大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等為行表的34所高校（以農(nóng)業(yè)類院校為主）開設(shè)了公共管理學(xué)科門類下的土地資源管理專業(yè)。開設(shè)的主要課程包括：土地資源學(xué)、土地規(guī)劃學(xué)、土地管理學(xué)、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、地籍管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、土地信息系統(tǒng)。該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：能在國(guó)土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級(jí)專門人才。
三、工程管理專業(yè)房地產(chǎn)類課程的設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容
1、課程設(shè)置
作為工程管理專業(yè)的專業(yè)方向之一，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理方向與工程項(xiàng)目管理等其他專業(yè)方向一起，共同使用工程管理專業(yè)的課程平臺(tái)。房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)方向的專業(yè)方向課程包括：房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)開發(fā)和房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷。在培養(yǎng)目標(biāo)上，要求該專業(yè)方向的畢業(yè)生初步具有分析和解決房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)理論問題的能力，具備從事房地產(chǎn)開發(fā)與評(píng)估、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)投資與融資、房地產(chǎn)估價(jià)、物業(yè)管理和房地產(chǎn)行政管理的基本技能。
2、各專業(yè)方向課程的教學(xué)內(nèi)容
房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)：房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)概述、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論、房地產(chǎn)制度（土地制度、住房制度）、房地產(chǎn)市場(chǎng)（供求關(guān)系與價(jià)格、市場(chǎng)特性與功能、房地產(chǎn)市場(chǎng)的影響因素、市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律）、房地產(chǎn)市場(chǎng)的依存基礎(chǔ)（區(qū)域和社區(qū)分析、城市發(fā)展模式、土地利用分區(qū)、土地價(jià)值）、分類房地產(chǎn)市場(chǎng)（住宅市場(chǎng)、商業(yè)房地產(chǎn)市場(chǎng)、工業(yè)房地產(chǎn)市場(chǎng)、其他房地產(chǎn)市場(chǎng)）、房地產(chǎn)市場(chǎng)中的空置問題、房地產(chǎn)市場(chǎng)與資本市場(chǎng)、房地產(chǎn)市場(chǎng)中的政府干預(yù)（宏觀調(diào)控、城市土地利用規(guī)劃、耕地保護(hù)、房地產(chǎn)稅收）。
房地產(chǎn)估價(jià)：房地產(chǎn)估價(jià)概述（概念、作用、估價(jià)制度、估價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、房地產(chǎn)估價(jià)與資產(chǎn)評(píng)估）、房地產(chǎn)估價(jià)基本理論（市場(chǎng)價(jià)值與價(jià)格、影響房地產(chǎn)價(jià)值的因素、房地產(chǎn)估價(jià)原則）、房地產(chǎn)估價(jià)程序（程序、估價(jià)目的與價(jià)值類型、房地產(chǎn)類型及其特點(diǎn)、房地產(chǎn)價(jià)值時(shí)點(diǎn)）、市場(chǎng)區(qū)域和鄰里分析（市場(chǎng)區(qū)域與鄰里的含義、市場(chǎng)環(huán)境分析的主要內(nèi)容）、估價(jià)對(duì)象的確認(rèn)與描述（估價(jià)對(duì)象的范圍、政府法例限制與權(quán)益性質(zhì)、場(chǎng)地描述、場(chǎng)地使用經(jīng)濟(jì)性分析、建筑物及其它地上改良投資描述）、市場(chǎng)法、成本法、收益法、土地估價(jià)、房地產(chǎn)部分權(quán)益估價(jià)、估價(jià)結(jié)果與估價(jià)報(bào)告、信息技術(shù)在房地產(chǎn)估價(jià)中的應(yīng)用。
房地產(chǎn)開發(fā)：房地產(chǎn)開發(fā)及房地產(chǎn)開發(fā)程序、政府對(duì)房地產(chǎn)開發(fā)過程的管理（投資計(jì)劃管理，項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)管理、土地管理、項(xiàng)目開工及建設(shè)期間的管理、項(xiàng)目銷售與產(chǎn)權(quán)管理、項(xiàng)目竣工及入住管理、市政及配套設(shè)施管理）、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)與組織（房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、組織形式、價(jià)值鏈，發(fā)展戰(zhàn)略）、房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目策劃（宏觀因素分析、市場(chǎng)研究與投資機(jī)會(huì)、場(chǎng)地選擇、產(chǎn)品功能定位）、房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目可行性研究、房地產(chǎn)開發(fā)中的項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目的資金融通、房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目的市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)稅費(fèi)、物業(yè)與資產(chǎn)管理（房地產(chǎn)開發(fā)與房地產(chǎn)資產(chǎn)管理、物業(yè)管理、設(shè)施與設(shè)備管理、資產(chǎn)管理、組合投資管理）。
房地產(chǎn)市場(chǎng)銷售：市場(chǎng)概述、市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略、房地產(chǎn)項(xiàng)目前期策劃、房地產(chǎn)定價(jià)策略、房地產(chǎn)分銷與促銷策略、市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃的制定與實(shí)施。
四、清華大學(xué)工程管理專業(yè)房地產(chǎn)課程教學(xué)的實(shí)踐
1、與學(xué)校、學(xué)院教學(xué)平臺(tái)的關(guān)系
清華大學(xué)的工程管理專業(yè)設(shè)置在土木工程學(xué)院。為了體現(xiàn)通才教育、拓寬學(xué)生知識(shí)面的總體要求，在培養(yǎng)計(jì)劃要求的總共140個(gè)學(xué)分中，有70個(gè)學(xué)分為校級(jí)教學(xué)平臺(tái)提供（包括數(shù)理基礎(chǔ)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等，本專業(yè)要求的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)等課程也由該平臺(tái)提供），有35個(gè)學(xué)分由院級(jí)教學(xué)平臺(tái)提供（包括建筑材料、工程測(cè)量、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)等土木工程技術(shù)課程，也包括本專業(yè)要求的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、施工技術(shù)與組織等），與工程管理專業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)課程占35個(gè)學(xué)分。為了體現(xiàn)貫通教育的宗旨，清華大學(xué)工程管理專業(yè)沒有再進(jìn)一步細(xì)分專業(yè)方向。
2、工程管理專業(yè)課程中房地產(chǎn)課程設(shè)置
由于歷史的原因，橫跨土木工程學(xué)院、建筑學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的清華大學(xué)房地產(chǎn)研究所掛靠在土木工程學(xué)院，該研究所的教師與工程管理研究所教師一起，組成了目前隸屬于土木工程學(xué)院的建設(shè)管理系。因此，清華大學(xué)工程管理專業(yè)的培養(yǎng)方案中，雖然沒有細(xì)分專業(yè)方向，但也納入了一定數(shù)量的房地產(chǎn)相關(guān)課程。目前面向工程管理專業(yè)本科生設(shè)置的房地產(chǎn)相關(guān)的課程包括：城市與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)（經(jīng)濟(jì)類專業(yè)基礎(chǔ)課，2學(xué)分）、房地產(chǎn)概論（專業(yè)主干課，2學(xué)分）、房地產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)（專業(yè)選修課，3學(xué)分）、物業(yè)管理（專業(yè)選修課，2學(xué)分）。
近10年的實(shí)踐表明，面向工程管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)房地產(chǎn)課程，拓寬了學(xué)生的視野，在保證工程管理專業(yè)畢業(yè)生較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，強(qiáng)化了其經(jīng)濟(jì)、管理類的知識(shí)和技能，為學(xué)生就業(yè)提供了更廣泛的選擇性。
3、房地產(chǎn)課程的主要教學(xué)內(nèi)容
城市與房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)：宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析；區(qū)域增長(zhǎng)；城市發(fā)展與土地利用；房地產(chǎn)市場(chǎng)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析（討論課題目：中國(guó)主要城市房地產(chǎn)市場(chǎng)的預(yù)期變化及比較）；土地市場(chǎng)與土地價(jià)格；住宅市場(chǎng)（討論課題目：住宅市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)）；商業(yè)房地產(chǎn)市場(chǎng)（討論課題目：寫字樓市場(chǎng)的租金與空置）；工業(yè)房地產(chǎn)市場(chǎng)；國(guó)際房地產(chǎn)市場(chǎng)；（討論課題目：中外房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展特征的比較分析）；住房政策（討論課題目：政府住房補(bǔ)貼與住房支付能力）；城市增長(zhǎng)與房地產(chǎn)開發(fā)；城市發(fā)展與房地產(chǎn)市場(chǎng)中的政府干預(yù)。
房地產(chǎn)概論：土地制度與土地政策、住房制度與住宅產(chǎn)業(yè)、房地產(chǎn)及房地產(chǎn)投資、房地產(chǎn)市場(chǎng)及市場(chǎng)研究、房地產(chǎn)開發(fā)及項(xiàng)目評(píng)估、房地產(chǎn)市場(chǎng)營(yíng)銷、房地產(chǎn)金融（開發(fā)項(xiàng)目融資、抵押貸款、證券化）、中國(guó)房地產(chǎn)主要稅制、中國(guó)房地產(chǎn)法律制度（法規(guī)體系及其分類、土地管理制度、開發(fā)管理制度、市場(chǎng)管理制度、使用管理制度、金融管理制度）。
房地產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)
物業(yè)管理：物業(yè)管理概述、物業(yè)管理與房地產(chǎn)開發(fā)、物業(yè)管理公司與業(yè)主委員會(huì)、房屋修繕管理、房屋設(shè)各管理、物業(yè)管理綜合服各、住宅小區(qū)物業(yè)管理、收益性物業(yè)管理的主要內(nèi)容、收益性物業(yè)管理中的財(cái)各與成本管理、寫宇樓物業(yè)管理、零售商業(yè)物業(yè)管理、工業(yè)物業(yè)管理。
五、發(fā)展中國(guó)房地產(chǎn)專業(yè)教育的建議
房地產(chǎn)專業(yè)是重要的專業(yè)科目之一，這是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)人才的廣泛需求和學(xué)生的良好就業(yè)前景所決定的。政府和半政府機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)（含商業(yè)銀行、投資銀行、債券公司，基金管理公司、投資管理公司、房地產(chǎn)投資信托公司和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司等）、房地產(chǎn)投資和開發(fā)企業(yè)、物業(yè)管理公司、資產(chǎn)管理公司以及房地產(chǎn)咨詢機(jī)構(gòu)（含房地產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)、投資咨詢公司、信息公司、產(chǎn)權(quán)保險(xiǎn)公司、建筑師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和律師事務(wù)所等）均對(duì)房地產(chǎn)專門人才有著巨大的需求。
從中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)對(duì)人才需求前發(fā)展趨勢(shì)及中國(guó)越來越融入全球化經(jīng)濟(jì)體系的角度看，中國(guó)必須逐步建立起滿足市場(chǎng)需要的、與國(guó)外高校基本一致的人才培養(yǎng)模式。為此，提出如下建議：
1、建設(shè)管理與房地產(chǎn)的學(xué)科設(shè)置
工程管理（建設(shè)管理，下同）與房地產(chǎn)分別屬于不同的學(xué)科領(lǐng)域。在國(guó)外，建設(shè)管理專業(yè)通常設(shè)置在工學(xué)院與土木工程相關(guān)的學(xué)系內(nèi)（如得克薩斯奧斯訂大學(xué)土木工程系、斯坦福大學(xué)土木與環(huán)境工程系），也有些學(xué)校在工學(xué)院中獨(dú)立設(shè)系（如佛羅里達(dá)大學(xué)建設(shè)管理學(xué)院、英國(guó)里丁大學(xué)建設(shè)管理與工程系）。房地產(chǎn)專業(yè)通常設(shè)在商學(xué)院，有時(shí)獨(dú)立設(shè)系（如賓西法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院房地產(chǎn)系、麥迪遜威斯康辛大學(xué)商學(xué)院房地產(chǎn)與土地經(jīng)濟(jì)系），有時(shí)與金融、保險(xiǎn)等為同一個(gè)系（如紐約大學(xué)商學(xué)院金融系、佛羅里達(dá)大學(xué)商學(xué)院金融保險(xiǎn)與房地產(chǎn)系）。
從學(xué)科領(lǐng)域覆蓋的內(nèi)容看，建設(shè)管理與房地產(chǎn)在建筑技術(shù)與管理技術(shù)方面有所交叉，只是前者強(qiáng)調(diào)技術(shù)與管理，后者強(qiáng)調(diào)金融與投資。因此，英國(guó)多數(shù)大學(xué)及受英國(guó)學(xué)科設(shè)置影響較大的大學(xué)，通常將房地產(chǎn)和建設(shè)管理設(shè)在同一個(gè)學(xué)院或同一個(gè)學(xué)系中。例如，但英國(guó)里丁大學(xué)城市與區(qū)域?qū)W院（Faculty）分別設(shè)立有建設(shè)管理與工程學(xué)院（shool），由建設(shè)管理與工程系與工程系合并）和土地管理與開發(fā)系，香港大學(xué)在建筑學(xué)院設(shè)立有房地產(chǎn)與建設(shè)系，新加坡人學(xué)在設(shè)計(jì)與環(huán)境學(xué)院分設(shè)建筑管理系和房地產(chǎn)系。
目前中國(guó)與房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)科設(shè)置的模式，英國(guó)模式相似，但隨著中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)從開發(fā)建設(shè)階段逐漸過渡到資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)與管理階段，對(duì)開發(fā)、建設(shè)方面人才的需求會(huì)減少，而對(duì)投資、金融方面的人才會(huì)逐步增加。因此各高校從房地產(chǎn)專業(yè)學(xué)科設(shè)置上，應(yīng)該關(guān)注這種市場(chǎng)環(huán)境的變化，適時(shí)做出調(diào)整。
2、研究生層次的教育是房地產(chǎn)專業(yè)教育的主要發(fā)展方向
房地產(chǎn)專業(yè)是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，如果要求學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)廣泛涉及經(jīng)濟(jì)、管理、法律、金融、環(huán)境和技術(shù)等方面的課程，很難打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也很難使學(xué)生具備某一方面的專業(yè)能力。當(dāng)前房地產(chǎn)業(yè)最緊缺的，是那些在某一領(lǐng)域有較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又在更多的領(lǐng)域有廣泛知識(shí)和素養(yǎng)的人才。以房地產(chǎn)開發(fā)投資企業(yè)為例，在其所管理的整個(gè)開發(fā)過程中，需要市場(chǎng)分析、投資分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物業(yè)與資產(chǎn)管理等各方面的專業(yè)人才，如果企業(yè)的工作人員對(duì)各專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容都是一知半解，則這個(gè)團(tuán)隊(duì)是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的。企業(yè)所需要的員工肯定是對(duì)某一兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域比較精通，對(duì)其他相關(guān)領(lǐng)域有基本的解，能夠形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)共同工作，這樣組成的開發(fā)隊(duì)伍，才有竟?fàn)幜Α?/p>
為了適應(yīng)這種需要，高等學(xué)校應(yīng)該面向房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)背景的學(xué)生，開設(shè)房地產(chǎn)專業(yè)方向碩士研究生（含MBA）課程。為其提供“房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“房地產(chǎn)金融”、“房地產(chǎn)投資”、“房地產(chǎn)創(chuàng)業(yè)學(xué)”、“房地產(chǎn)資產(chǎn)管理”、“房地產(chǎn)案例分析”、“城市公共政策”、“房地產(chǎn)法”等比較深入的房地產(chǎn)專業(yè)課程。從目前的情況來看，國(guó)家雖然沒有設(shè)立房地產(chǎn)專業(yè)，但該專業(yè)方向的研究生教育，完全可以借助經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、城市規(guī)劃、管理科學(xué)與工程、工商管理和土地資源管理等多個(gè)專業(yè)平臺(tái)來完成。當(dāng)然，由于專業(yè)方向所在的學(xué)科分散，也為房地產(chǎn)學(xué)科建設(shè)帶來了比較大的難度。
3、妥善處理好與工程管理專業(yè)的關(guān)系
雖然目前我國(guó)工程管理專業(yè)內(nèi)包含房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方向，但并不表明工程管理學(xué)科就是房地產(chǎn)的上級(jí)學(xué)科，也不表明我們的工程管理專業(yè)房地產(chǎn)方向就等同于國(guó)外的房地產(chǎn)專業(yè)。從目前工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建議的培養(yǎng)方案看，與建造技術(shù)、土木工程相關(guān)的課程占據(jù)了50％以上的比例，房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方向的學(xué)生得到的實(shí)際上也是一個(gè)營(yíng)造師應(yīng)該獲得的專業(yè)基礎(chǔ)，不是房地產(chǎn)專業(yè)所需要的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、金融、投資和工商管理專業(yè)基礎(chǔ)。
從國(guó)外房地產(chǎn)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看，房地產(chǎn)學(xué)科更多地屬于工商管理學(xué)科。例如，賓西法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院房地產(chǎn)系房地產(chǎn)專業(yè)，是美國(guó)排名第一的房地產(chǎn)專業(yè)，其本科生課程計(jì)劃中的37門課程中，有33門課程與沃頓商學(xué)院其他18個(gè)專業(yè)的要求一致（含9門工商管理基礎(chǔ)課程），房地產(chǎn)專業(yè)的4門專業(yè)課中（“房地產(chǎn)法律、金財(cái)與開發(fā)”、“房地產(chǎn)金融：投資與分析”為必修，在“城市房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“住房金融與住房政策”、“高級(jí)房地產(chǎn)投資與分析”、“國(guó)際住房比較”、“房地產(chǎn)開發(fā)”、“國(guó)際房地產(chǎn)比較”等課程中選修2門），沒有涉及任何工程技術(shù)類課程。英國(guó)里丁大學(xué)土地管理與開發(fā)系的土地管理、房地產(chǎn)投資與金融專業(yè)本科生課程，也是以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律和房地產(chǎn)類課程為主，對(duì)城市規(guī)劃和建筑技術(shù)相關(guān)課程只是少量涉及。
國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)、師范類院校的工程管理專業(yè)多是由原房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)轉(zhuǎn)化而來，在遇參照工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建議的《工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案》制訂培養(yǎng)方案時(shí)，就到了很大的矛盾：遵循工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)性意見，這些學(xué)校不具備開設(shè)土木工程技術(shù)類課程的條件；不遵循這個(gè)指導(dǎo)性意見，又找不到一個(gè)有效的專業(yè)出口。在未來的工程管理專業(yè)評(píng)估過程中，這個(gè)矛盾會(huì)越來越突出地表現(xiàn)出來。例如，天津商學(xué)院工程管理專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中，將土木工程概論、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、建筑測(cè)量、工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理、建筑工程招投標(biāo)與合同管理列為主干課程，但實(shí)際上該校并無土木工程專業(yè)，任課教師要從天津理工大學(xué)聘請(qǐng)。
4、關(guān)于房地產(chǎn)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格與國(guó)際互認(rèn)問題
隨著中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人事管理制度也在發(fā)生著重大的變革。國(guó)家對(duì)專業(yè)人員的管理逐漸從專業(yè)技術(shù)職稱、職各的管理，轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)技術(shù)資格的管理。這就為社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校、制約學(xué)校專業(yè)設(shè)置的方向和規(guī)模成為可能。房地產(chǎn)專業(yè)本來是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)的新興專業(yè)，如果以改革和向前看的姿態(tài)對(duì)詩(shī)這個(gè)專業(yè)，讓市場(chǎng)對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求來制約學(xué)校的專業(yè)和課程設(shè)置，充分發(fā)揮行業(yè)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)在評(píng)估學(xué)校教育過程中的作用，將對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)的發(fā)展起到很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
房地產(chǎn)專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格，目前有房地產(chǎn)估價(jià)師，正在籌備中的資格包括房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人和物業(yè)管理經(jīng)理。目前美國(guó)的CCIM（CetifiedCommercialInvestmentMember）在中國(guó)與有關(guān)單位合作，頒發(fā)“商業(yè)房地產(chǎn)投資分析師”資格。英國(guó)皇家特許測(cè)量師學(xué)會(huì)（RICS）也有一個(gè)龐大的中國(guó)會(huì)員發(fā)展計(jì)劃。當(dāng)然，CIOB也將在工程管理專業(yè)評(píng)估結(jié)果方面，中國(guó)NBCMA的評(píng)估結(jié)果互認(rèn)。然而，擺在我們面前的問題是，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不具備在國(guó)際建筑與房地產(chǎn)市場(chǎng)上工作的能力（主要是語(yǔ)言問題），互認(rèn)的結(jié)果很可能是國(guó)外的“洋資格”，伴隨著中國(guó)國(guó)內(nèi)服務(wù)市場(chǎng)的開放，逐漸占領(lǐng)國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)。但中國(guó)的相關(guān)專業(yè)資格，幾乎不可能憑借互認(rèn)的機(jī)會(huì)走向世界，而且還有可能失去國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)份額（因?yàn)橹袊?guó)的客戶大多具有“求洋”心態(tài)）。因此，如何培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人才，是專業(yè)資格互認(rèn)過程中，能否從“名”到“實(shí)”的關(guān)鍵。
