發布時間：2023-03-21 17:09:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們為您精選了8篇的畜牧技術論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發，請盡情閱讀。
1.完善制度建設。
在“定編、定崗、定人”實行聘用制的基礎上，畜牧獸醫技術人員按服務區域、服務對象和服務內容，量化工作指標和責任，建立了“農技五項制度”，并與待遇分配、職稱評定等掛鉤。同時，該市畜牧獸醫管理局根據各鎮街的畜禽養殖特點，統一規劃布局技術服務版圖和責任區，明確了鎮街站的推廣技術和推廣責任。
2.強化基礎設施。
2008年以來，該市結合基層畜牧獸醫管理站現狀，對全市13處鎮街畜牧獸醫管理站進行規范化建設。截至2012年年底，全市共改造、修繕鎮街站8處、投資新建鎮街站3處、搬遷2處；信息化辦公系統全部配備；配備畜牧執法車輛13臺；從根本上扭轉了基層畜牧獸醫技術推廣機構的辦公條件和基礎設施落后的情況。
3.保障資金經費。
改革后的畜牧獸醫技術推廣工作經費全部納入財政預算，確保技術人員的工資和必需的推廣工作經費。同時，在208個農村社區選取了216名社區技術人員，人員經費全部納入市、鎮兩級財政預算，保障基層畜牧獸醫技術推廣工作的有序開展。
二、基層推廣體系改革與建設過程中的經驗做法
1.強化領導抓部署。
在深化基層農技推廣體系改革過程中，根據自身的實際，該市市政府專門成立了基層農技推廣體系改革領導小組，負責改革總體設計、統籌協調、整體推進、督促落實，并組織相關部門分類制定了改革方案，明確了工作目標、工作內容，落實了工作部署。通過一系列的措施和方法確保了改革任務的順利實施。
2.建章立制抓落實。
在改革過程中，該市結合全省的基層畜牧獸醫技術推廣項目，建立并完善了“畜牧獸醫技術推廣五項推廣制度”和三方考評制度。對基層畜牧獸醫技術推廣體系改革工作指標和目標責任制考核進行細分，并落實到責任人。以“按計劃、分步驟、有序推”的方式，逐項進行落實，確保了體系改革與建設工作有章可循，有序推進。
3.理順體制抓管理。
重點理順基層畜牧獸醫技術推廣機構“三權歸縣”管理體制。通過對“人權、事權、財權”的上收，規范了運行機制，保障了隊伍的齊整度，實現了人員的統籌安排，減少不利因素的發生，人員能夠更加專注的從事畜牧獸醫技術推廣工作。初步構筑了以基層畜牧獸醫技術推廣機構公益為主導，經營組織、專業合作組織等為補充的比較完備的畜牧獸醫技術推廣體系。健全的畜牧獸醫技術推廣體系，使畜牧獸醫技術服務渠道暢通無阻，畜牧業科技成果通過體系渠道順利進場入戶，快速轉化為生產力。
4.創新機制抓示范。
在體系改革過程中，積極參與機制創新，大力加強與高等院校、科研院所的合作，并與吉林大學聯合成立了諸城動物疾病研究所。通過建立多元化畜牧獸醫技術推廣服務機制，基本形成了以市畜牧局為中心，鎮街站為紐帶，科技試驗示范基地為依托，科技示范戶為補充的畜牧科技推廣服務模式，提高了畜牧科技成果轉化速度和效率。目前，全市已建成科技實驗示范基地6個，科技示范場戶70個，示范帶動周邊養殖場戶1000余戶，示范規模畜禽200萬頭（只）。
5.加大投入抓建設。
加快基層畜牧獸醫技術推廣體系改革，一項重要任務就是完善基層推廣機構的基礎設施條件。諸城市畜牧獸醫管理局按照“五有”（有一個規范化辦公場所、有一支高素質的畜牧獸醫隊伍、有一套健全的規章制度、有一套標準化的管理檔案、有一個標準的化驗室）、“三化”（硬件設施標準化、軟件管理系統化、工作開展規范化）的建設目標，本著提高管理水平、提升服務質量的原則，對13處鎮街站進行分類指導建設，投資1600多萬元對鎮街站進行了規范化建設，極大地改善了基層畜牧獸醫技術推廣體系的基層設施和技術人員的辦公條件。
三、基層畜牧獸醫技術推廣體系建設存在的問題
1.人員結構趨向老化。
目前，該市畜牧獸醫技術人員的增長速度遠遠低于基層農技推廣的需要。13處鎮街畜牧獸醫管理站45歲以上技術人員占到40%；人員嚴重不足且老化。
2.基礎設施投入不足。
基層推廣機構的基礎設施陳舊，部分辦公用房建設時間久遠，維修成本高，資金投入短缺。
3.知識結構參差不齊。
在基層從事畜牧獸醫技術推廣工作的人員大部分有實踐經驗，但缺乏理論素養，新技術、新方法接受能力弱，知識更新渠道有限，業務素質提升慢。新晉技術人員有理論水平，但實踐經驗欠缺，服務基層的能力較弱。
4.專業技術人員不專。
《農技推廣法》的實施將農業技術推廣工作納入了法治軌道，但是在基層實際的技術推廣工作中，存在重執法、輕技術服務的現象，專業技術人員往往承擔著過重的畜牧執法監督和畜產品質量安全監管任務，畜牧獸醫技術推廣工作無法全面展開。
四、完善基層畜牧獸醫技術推廣體系建設的建議
1.深化體制改革，構筑新型農技推廣體系。
要結合事業單位分類改革，完善專業技術人員聘用制度和競爭上崗制度；建立績效工資考核機制，將畜牧獸醫技術推廣工作與薪酬掛鉤，促使農技人員加強學習與實踐，扎實開展農技服務；創新職級晉升機制，對現有的職級晉升制度進行改革，引入專業理論能力考試和實踐能力考評的晉升方式，促使農技人員努力提高自身素質和服務質量。
2.加大資金投入，保障基礎設施資金需求。
深化基層畜牧獸醫技術推廣機構規范化建設，加大資金投入力度，確?；A設施改造資金的持續性。改善硬件設施，建議上級決策部門在規劃基層農技推廣體系建設方面將基層農技推廣機構基礎設施改造項目納入計劃，從根本上解決資金投入不足的問題。完善軟件配套，大力推行基層畜牧獸醫服務信息化建設，配備電腦、無線網絡終端等信息化設備，改變技術人員的技術服務方式，便于開展網上培訓和網上服務等，提高服務基層的能力和水平。
3.分類展開培訓，按需提供畜牧獸醫技術。
按照“立足實際需求，提高從業者素質”的原則，積極開展層次豐富、形式多樣的畜牧業科技培訓。加強農技人員培訓。著重強化基層年輕技術人員的教育和培訓工作，采取異地研修和現場實訓等方式，不斷優化技術人員的知識結構，增強業務能力。加強養殖場戶培訓，堅持采用集中培訓骨干與現場指導相結合，專題培訓與實施農技項目培訓相結合，廣泛深入開展畜牧科技培訓活動，充分發揮科技示范戶的示范帶動作用，提高養殖戶的科技素質。
4.吸收實用人才，建設多元技術服務隊伍。
論文關鍵詞：中職，畜牧獸醫專業，實踐性，教學改革
中職畜牧獸醫專業人才培養標準為：具有較強的專業技術操作能力，能夠獨立按計劃完成畜禽飼養管理、疾病防治及品種改良等技術工作，能夠靈活運用所學專業技術知識向相關專業領域發展的高素質、高技能應用型人才。這幾年來我們雖然在提高教學質量方面作了很大努力，但中職畢業生還不能完全適應社會的需要，人才培養效果與市場需求間存在差異與距離。只有通過實踐性教學改革，才能達到全面提高教育教學質量教育教學論文，培養適合畜牧獸醫業發展需要的高質量人才。
一、中職畜牧獸醫專業現狀
我國中職學校的畜牧獸醫專業，特別是在那些農業省市中為養殖業（或其他行業）培養出了不少人才，有力地促進了中國的養殖業的蓬勃發展，為培養適應農村的高素質勞動者作出了應有的貢獻。在國家政策的鼓勵下，畜牧獸醫專業發展很快，并在生產過程中培養了大批的畜禽疾病防治人員、防疫檢疫人員和飼養管理人員，使他們掌握了必需的專業知識和基本技能。
但近幾年來，由于各方面的原因，進入中等專業學校的學生多數是成績不理想、不想念書、又不想做事的那一部分學生免費論文下載。與此同時學校在管理和教學方面也存在諸多問題。如：師資水平滯后、教學方式落后、經費投入少、教學設備不足、實習條件差等，這樣就造成了惡性循環，使就讀學生越來越少。
二、中職畜牧獸醫專業實踐性教學中存在的問題
（一）缺乏可適用的校內、外實訓場所
中職教育的顯著特點是對學生實際工作能力的培養，以就業為導向的畜牧獸醫的實踐性教學必須強調，加強實訓環節教育教學論文，使理論與實踐相結合，使人人將掌握的理論知識向實踐轉化，使人人都具備動腦、動手能力。但中職學校在實訓方面缺乏可適用的校內、外實訓場所（主要是供實訓的設備、動物），然而，培養學生的動手能力必須給學生有充足的實踐機會。
（二）課程體系和教學內容方面
在教學內容銜接中存在不同程度的知識和技能的斷檔和重復，銜接效率和質量不高。目前畜牧獸醫專業的課程體系仍然是按學科系統化構建的，課程門數偏多，各門課程相對獨立，自成體系，課程之間缺乏聯系、溝通和整合，學生所學習的是各個學科分散的知識，他們就業后難以解決生產實踐中的綜合性問題，從而導致學生厭學教育教學論文，教學資源出現嚴重浪費，使預期教育目的難以實現。
（三）教學模式和教學方法方面
目前各校多數仍采用傳統的教學模式，即理論課和實踐課分開上，只是二者交替的時間間隔不同：有的是一周/幾周理論課與一周/幾周實踐課交替，有的是分成理論課和實踐課兩段，未能實現理論與實踐的緊密結合。在教學方法上，理論課教學還是在傳統的課室里施教，只是比過去增加了多媒體教學；實踐課在實訓室進行，實習內容通常是學生動手操作。這樣，理論課老師按教材講，很少考慮這些知識在學生以后實習和工作中是否用得著；實習指導老師只是教學生如何按照程序規范操作，實操技能的傳授往往停留在經驗的層面上，未能向學生滲透相應的理論知識教育教學論文，造成理論課和實踐課學習的脫節。
三、精心構建畜牧獸醫專業實踐性教學體系
（一）依據職業崗位構建課程體系與課程結構
為了使專業課程體系順應崗位群的變化，打破傳統的學科體系，以“應用”為宗旨設置理論教學體系，以“技能培養”為中心構建實踐教學體系，突出實踐教學環節。針對專業培養目標，以課程改革為基礎，以行業需求為目標，進行課程整合，形成理論與實踐相互融合的以職業崗位作業流程為導向的課程體系。
針對“飼料”、“疫病防治”、“養殖”三大崗位群進行課程整合，可將《飼料學》、《動物營養》、《飼料分析》《飼料生產》等4門課程綜合為飼料行業崗位群技術方向課程《動物營養與飼料》；可將《家畜內科學》、《家畜外科學》、《家畜產科學》、《動物疫病》等整合為課程《動物疾病防治技術》；可將豬生產、禽生產、牛羊生產整合為《畜牧各論》，可將職業認證課程的生產實訓整合為《專業綜合實訓》、《畢業頂崗實習》。
課程體系設計應包括課內教學（包括理論教學、實訓（驗）教學、綜合實訓課程）、實踐教學（包括專業實踐、飼養實踐活動、頂崗實習、綜合技能培訓與考核、職業工種培訓與考核等）、人文素質活動及其他免費論文下載。
（二）構建畜牧獸醫專業工學結合的教學模式
構建畜牧獸醫專業工學結合人才培養模式，其特點就是以獸醫院為龍頭的對外技術服務平臺來搭建專業與產業、就業的互動，全面培養學生的職業素養與能力。
技術服務平臺以專業、教師、學生、校內產業群為支撐教育教學論文，以獸醫院為外顯，形成內聯專業、教師與學生，外接產業與就業的工學結合模式。在此模式中“技術服務平臺”是工學結合的中軸，通過此平臺，搭建專業平臺、雙師平臺、學生實踐平臺與零距離上崗平臺，再外聯產業平臺與就業平臺。
（三）融入職業資格證書培訓的循序漸進的實踐教學體系
通過建立循序漸進的實踐教學體系，將實踐教學貫穿于各個教學環節中。在“專業綜合實訓”、“崗位技能實訓”中引入6個職業資格證（家畜繁殖工、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、飼料檢測化驗員、家畜飼養工、獸醫化驗師）的培訓與考核。規定每個學生必須取得2個以上職業資格證，有效的實施了“雙證書”教育。實踐性教學改革及時適應了崗位群變化的要求，大大的縮短了畢業生適應崗位工作的時間，自主創業的意識更強了，社會的滿意率更高了。
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市動物疫病預防控制中心是市畜牧局的直屬二級單位。主要承擔著全市的動物疫病防治工作；負責動物疫病的監測、預警、預報、實驗室檢測化驗和診斷、流行病學調查、疫情報告、疫情處置與評估；提出重大動物疫病防控技術方案；開展動物疫病預防的技術指導、技術培訓、科普宣傳等工作。
近年來，市動物疫病預防控制中心緊緊圍繞畜牧強市戰略目標，致力于畜牧獸醫技術研究與推廣，動物疫病防控規劃和計劃的制定，動物疫病的監測、預防與控制，動物疫病測報網絡建設與疫情預警預報，規模養殖場場址選擇與規劃，動物防疫的科學化、規范化管理，動物防疫隊伍人員素質的提高，動物疫病診斷監測實驗室的建立與管理、防控手段的完善與提升等工作，積極探索建立健全動物防疫長效機制，開展技術咨詢與服務，使全市的動物疫病防控工作水平有明顯的提升，提高了畜牧業生產的經濟和社會效益，維護了社會穩定和社會公共衛生安全，為推動農業科技進步和農村經濟發展做出了突出貢獻。連續被評為省重大動物疫情防控先進單位、省轄市級動物疫病實驗室檢測能力比對試驗優秀單位；被市文明委評為文明服務示范窗口。
，在市委、市政府的高度重視和正確領導下，在市畜牧局、省動物疫病預防中心的大力支持下，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“預防為主、防控結合”的方針，以重大動物疫病防控為中心，以實施新《動物防疫法》為契機，以創新方法機制為動力，以強化基層動物防疫隊伍建設、動物防疫規范化管理示范鄉鎮建設、動物防疫監測網絡建設等工作為重點，強化和規范各項防控措施的落實，各項工作均取得了顯著的成績。
1、加強技術咨詢與培訓，提高動物疫病防控的科技水平。一是對各鄉鎮農業服務中心配備的防疫專干，進行了集中培訓，受訓人數達208人，顯著提高了他們的業務水平。二是與職業技能鑒定工作和村防疫員選聘工作結合，對村級動物防疫員和養殖場（大戶）定期開展業務培訓工作，全市受訓人數達1868人，進一步增強了他們的防控意識。三是舉辦了全市第七屆豬病綜合防治新技術培訓班,對各縣區入網的規模養殖場（戶）、動物疫病預防控制中心主任及負責人400多人進行了培訓。四是深入基層舉辦培訓班、技術咨詢等，全年共發放科普資料2.5萬份；組織培訓35期，受訓人員3000多人、技術咨詢上萬人。五是積極創造條件讓業務骨干到上級或高等院校、科研單位進修學習，積極參加各種研討會，受訓30人次以上。
2、采取多項措施，為畜牧業發展保駕護航。市動物疫病防控中心利用科技人才優勢為畜禽場制定科學的防疫措施；建立高效的防疫和管理體制，為規模養殖場提供科學、準確、快捷的服務；按照疫病的發生、發展規律和特點，分析其危害程度、可能的發展趨勢，及時做出相應級別的預警，為全市養殖場戶挽回經濟損失上億元；科學評估防控效果、正確分析和把握動物疫情動態，為指揮決策防控工作提供可靠依據，有力、有序、有效地做好重大動物疫病防控工作，確保有病不流行、有疫不成災，為我市的畜牧業發展起到了保駕護航作用。
3、加強疫病監測，科學預警預報重大動物疫情。為了切實掌握高致病性禽流感、口蹄疫等主要疫病流行規律和疫情動態，及時發現疫情和疫情隱患，提高重大動物疫情預警預報能力，更好地為動物疫病防控工作提供技術支撐，確保實現全年重大動物疫病防控目標，我們按照集中監測和日常監測相結合原則，結合實際情況，全年監測禽流感血清樣品7714份；藍耳病原學898份，血清樣品3967份；豬瘟血清樣品5893份；口蹄疫血清樣品6332份；新城疫血清樣品5245份；奶牛布魯氏桿菌病7610頭；奶牛結核病7610頭，圓滿地完成了任務。
[關鍵詞] 動物產品 質量 安全 監管 措施 思考
[中圖分類號] S851.34 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2013）05-0214-01
在當前動物產品的產量得到大幅度增加同時，我國動物產品的質量安全問題也逐漸凸顯了出來，瘦肉精以及三鹿奶粉等等動物產品的質量安全的事故也時常發生，這也就使得我國動物產品質量安全問題越來越受到廣大人民的廣泛關注，并且成為了熱點問題，這也就從本質上使得公眾對于我國動物產品的質量安全產生了一種信任的危機感，對于我國畜牧業健康發展構成了嚴重的威脅。所以，全面加強動物檢疫監督執法已經成為了急需落實的任務，并且成為了近些年來動物產品質量管理工作以及畜牧業管理工作十分重要的任務。本文中，筆者就對加強動物檢疫監督執法進行思考。
一、加強動物檢疫監督執法要明確經營者質量安全責任
伴隨著當前我國社會經濟得到不斷發展，城鄉居民的收入也不斷得到了增加，從本質上提升了人們的生活水平，我國的肉、蛋、奶人均的消費量也已經達到了世界平均水平。動物產品的生產經營人員已經成為了吉林省動物產品質量安全首要的責任人員，動物產品的生產經營人員必須要合理使用動物產品藥物以及動物產品飼料的添加劑，嚴格按照停藥期規劃進行執行，防止對于動物產品造成任何污染。要求禁止生產經營人員在生產動物產品的過程中使用任何添加劑以及國家已經禁止使用的任何物質。吉林省動物產品的生產企業以及農民專業合作的經濟組織必須要建立健全動物產品的生產記錄，要根據實際情況做到實事求是記載投入品的使用以及動物疫病發生、防治的情況，動物產品的生產記錄必須要保存在兩年以上。在發生動物產品質量安全事故的時候，要求相關單位以及相關工作人員必須要采取及時的控制措施，吉林省動物產品的農民專業合作經濟組織、動物產品生產的企業、動物產品的批發市場等等都必須要自行監測或者委托給監測機構來對動物產品質量安全的情況來實施監測。那些經過監測不符合動物產品質量安全標準的產品，切忌投入市場。吉林省動物產品的生產人員還要建立健全動物產品質量安全的管理體制，健全吉林省動物產品的質量安全監控的體系，強化對動物產品生產人員自律和管理。
二、加強動物檢疫監督執法要完善監督執法體系
保證吉林省動物產品的質量安全要求加快推進吉林省獸醫管理體制的改革，從本質上切實強化吉林省動物產品的質量安全行政管理隊伍、技術服務隊伍、檢驗檢測隊伍以及行政執法隊伍的建設，對吉林省現有的動物檢疫監督執法機構、動物產品飼料監察機構、動物產品獸藥監察機構、動物產品檢疫機構以及動物防疫等等機構以及吉林省其他行政執法職能進行強化和管理，組織吉林省動物衛生的監督機構，對其實施歸口管理，并且依法執行監管的職能。將吉林省的動物產品質量安全執法做為吉林省畜牧獸醫綜合執法過程中十分重要的一個內容和組成部分，加強動物產品質量監管部門執法力量，完善質量監管部門執法條件和執法裝備，從實際情況出發履行吉林省動物衛生監督機構的行政強制、行政處罰以及行政許可等等執法的職權，不斷提升吉林省動物產品的質量安全監管部門執法的水平，加強吉林省自身監督執法體系的建設，從本質上提升吉林省動物產品質量安全監督管理執法的能力。
三、加強動物檢疫監督執法要健全監管體系
加強動物產品質量的安全監管工作能夠從本質上提升吉林省動物產品質量安全的總體水平，保證人民群眾的生命安全以及身體健康，建立和健全吉林省動物產品的質量安全監督和管理體制，這些對于加強吉林省動物產品安全監管具有十分重要的意義。我國動物檢疫監督執法工作已經關系到了動物產品的質量安全，并且關系到了人民群眾自身的身體健康以及社會的和諧以及穩定，為了深入落實國家以及省、市的要求來實施動物檢疫監督執法的工作，要求吉林省要根據工作要求將動物檢疫監督執法工作作為保障我國動物產品質量安全以及促進吉林省畜牧業發展最為重要的一項工作。想要加強動物檢疫監督執法要求吉林省必須要健全監管體系，要求吉林省各級畜牧獸醫的行政主管部門必須要科學、實際地進行內設機構進行設置，要合理對人員進行調配，強化吉林省動物產品質量安全行政管理的職能。吉林省畜牧獸醫、質量技術、衛生、工商以及商務等監督行政管理部門必須要明確自身職責，所有部門積極配合，共同做好吉林省動物產品的質量安全管理工作。
四、結語
動物檢疫監督執法規范是一種規范性、規章、法規以及法律的文件，對于我國動物檢疫人員實施的監督活動以及檢疫活動進行了嚴格約束，成為了保證我國人民群眾自身身體健康以及我國畜牧業健康發展的根本保障。本文中，筆者主要從加強動物檢疫監督執法要明確經營者質量安全責任、加強動物檢疫監督執法要完善監督執法體系以及加強動物檢疫監督執法要健全監管體系這三個方面對提升動物檢疫監督執法質量措施進行了思考。
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英文名稱：Fujian Agriculture
主管單位：福建省農業廳
主辦單位：福建省農業廳經濟技術開發中心
出版周期：月刊
出版地址：福建省福州市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：0429-8047
國內刊號：35-1085/S
郵發代號：34-36
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1940
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期刊簡介
[關鍵詞] 獸醫防疫 形式 成效
[中圖分類號] S851 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2016）06-0282-01
獸醫防疫是保障畜禽健康和動物源食品安全的一項系統性、連續性和規范性工作[1]，近年來口蹄疫、高致病性禽流感、高致病性藍耳病等重大動物疫病在我國陸續發生與流行，給獸醫防疫帶來了嚴峻的考驗。目前我國獸醫防疫工作存在養殖觀念落后，防疫制度不科學等多方面問題[2]，為了更好的提高獸醫防疫效果，論文對目前獸醫防疫的形式與成效進行了簡要綜述，為建立一種科學、高效的獸醫防疫體系提供參考，為畜禽健康養殖保駕護航。
1 目前的獸醫防疫狀況
畜牧業的發展關系著國民經濟的發展，科學的畜牧獸醫防疫制度是保障畜產品安全的重要措施，在防疫過程中有許多問題值得關注，由于基層防疫工作量大，農村散養戶大量存在，基層養殖戶對畜禽防疫工作不夠理解，沒有認識到畜禽防疫的重要性，從業人員配備嚴重不足，工作量大，工作環境比較惡劣，待遇有待提高，基層防疫工作需要各養殖戶的理解和支持，防疫推廣難度很大[3]?；鶎荧F醫防疫機構的設備老化或缺乏必要設備，基礎設施不健全，實驗室設備陳舊，缺少必要設備，一些疫苗在儲存和運輸過程中需要嚴格低溫保存和運輸，只有這樣才能保證疫苗的免疫效果，沒有好的配套設施，疫苗免疫效果難以保證。獸醫防疫各個監管環節需要加強，農民自由交易過程的法制觀念不強，對病死畜禽的無害化處理意識缺少，有的甚至違規將病死畜禽低價流入市場，成為疾病傳染源，嚴重威脅畜產品安全和養殖業健康發展。養殖觀念落后，散養動物多，分布廣，成為疾病防控難的主要原因，防疫宣傳力度不夠，農戶動物防疫意識淡薄。
2 提高基層獸醫防疫工作科學性的措施和建議
2.1 農村養殖觀念轉變
提高基層獸醫防疫工作首先要轉變基層農村養殖觀念，農村養殖分散，規模養殖小，農村零星和小規模養殖占多數，養殖專業知識匱乏，缺乏疾病防控意識，一些農民禽類養殖不是以經濟收入為目的，而是幾只到幾十只的散養狀況長期存在，以放養為主，養殖動態變化快，養殖戶的飼養數量很難掌握，加大了疾病防控的難度。很難實施集中定點免疫和大規模免疫。散養戶對畜禽免疫往往不夠支持，有的甚至覺得自己養的少，沒有免疫必要，導致漏免和少免現象頻出。需加強養殖戶對畜禽防疫的重要性的認識、減少免疫阻力。
2.2 加強種源管理，提高防疫質量
加強種源管理可以提高防疫質量，提高防疫的科學性。同時可以減少預防反應處理不急時產生的畜禽死亡，減少養殖戶對防疫的恐慌。一些畜禽疾病主要是引種不安全，引種時將帶病動物引入，有些動物疾病在動物體內潛伏而不發病，當動物機體抵抗力下降時會發病和流行，成為疾病重要傳播來源，引種時要嚴格隔離檢疫，不從疫區引進動物，新引進動物要隔離觀察一周以上，證明健康方可合群。有條件的飼養場要建立動物健康檔案，逐步淘汰有病畜禽，種畜要健康不帶毒，防止疾病垂直傳播[3]。控制好國內畜禽交易場所，加強相關監管工作，落實到位。加強動物疾病篩查，更好的了解畜禽整體免疫水平，建立全面疫病防控體系。
2.3 畜禽統一防疫成效顯著
開展畜禽統一防疫工作，明確責任主體和責任人，統一組織，統一疫苗供應，統一防疫，要把畜禽防疫工作作為保障畜牧業健康發展的一項重要措施實施，形成專門的防疫隊伍，建立縣、鄉、村防疫網絡，對防疫人員進行技術培訓，加強防疫工作重要性的基層宣傳工作，加強動物監管，建立長效機制[4]。加強農村自宰動物的管理，確保動物防疫順利進行。
3 科學獸醫防疫探討
提倡科學獸醫防疫，首先要促進養殖方式轉變，推進現代養殖業發展，加快資源整合，取代傳統養殖，為傳統養殖向規模養殖的轉變提供資金和技術支持。加強宣傳，提高農戶動物防疫意識，可以通過組織專業科技人員下鄉開展免費宣傳教育工作，縣和鄉政府要加大科技宣傳力度，通過各種途徑普及科學防疫知識，發放相關宣傳材料，提高養殖戶的防疫意識，自覺接受動物防疫，只有這樣才能從根本上解決基層獸醫防疫推廣難的問題，保護畜牧業健康發展。加強基層防疫隊伍建設，基層動物防疫站要加強人員和設施配備，淘汰老舊設備，保障疫苗的儲存和運輸條件，確保各防疫站的疫苗和藥劑器械等物資及時到位。做好重大動物疫病的防控工作，免疫預防與檢查撲殺相結合。在春、秋動物疫病高發季節要加強動物免疫，對散養戶要分戶做好免疫工作，保證免疫密度和質量。定期對飼養動物做流行病學普查工作，利用先進的動物疫病檢測試劑盒做好動物疫病普查，一些地區高發病更要加強免疫監測。加強對獸醫防疫工作的重視，各級政府部門都應該提供資金和政策支持，這樣有助于獸醫防疫體系建設，提高獸醫的職業地位，加大獸醫防疫的資金和技術支持。
4 結語
獸醫防疫工作是公共衛生防疫工作的重要部分，不能麻痹大意，掉以輕心。相信隨著我國規?；?、現代化養殖的快速發展，養殖戶防疫意識的逐步提高，基層動物防疫人員專業技術水平的不斷提高，政府部門資金和政策支持力度的不斷加強，我國獸醫防疫將會得到不斷發展和完善，從而全面保障動物源食品安全、人類健康和社會公共衛生安全，推動畜牧業健康、穩定發展。
參考文獻
[1]徐學峰.加強基層獸醫防疫 保障畜牧業健康發展[J].中獸醫學雜志，2014，（7）：83.
[2]李佳龍，李常玲，滕志剛，等. 畜牧獸醫防疫工作的現狀及對策[J].養殖技術顧問，2014，（10）：253.
關鍵詞:養殖類應用型人才；職業能力；教學體系；構建
一、應用型人才職業能力構成
高校農類專業應用型人才教育是為區域經濟建設與農村社會發展培養下得去、留得住、用得上的生產、管理、服務第一線的高級技術實用性人才。具有服務地方農業經濟發展的直接性、教學重點的技術性、教學方法的實踐性、師資隊伍的雙重性和科技成果的應用性等主要特色。從近幾年高等農業院校畢業的養殖類專業應用型人才的從業崗位看，主要有以下五種類型：一是農業經濟管理類，在縣、鄉、村行政管理部門從事管理工作，或為各種養殖類企業的生產管理人員、畜牧經濟人等；二是畜牧技術推廣類，在市、縣、鄉等畜牧技術推廣部門，主要從事畜牧技術推廣普及工作；三是專業生產與技術操作類，主要從事國有、集體、私營畜牧業企業（畜牧場、飼料加工廠、畜產品加工廠等）的生產與經營，包括獸醫院的經營；或為科研單位、高精尖類科研工作者助手等；四是畜牧生產資料或畜產品的營銷類，主要從事飼料、添加劑、獸藥及畜產品的營銷；五是農村職業教育機構，主要從事中等農業職業技術教育教學工作。以上述的就業崗位要求為依據，農業行業應用型人才的職業能力可分解為專業能力、方法能力和社會能力，其核心是掌握與職業或崗位有關的專業理論與專業技能和一定的創新精神，具有將新技術轉化為生產力，并取得明顯的經濟效益的能力。高校養殖類專業應用型人才的職業能力構成及其分解如圖1所示。
二、以培養職業能力為宗旨，構建課程體系
高校養殖類專業應用型本科人才教育，以培養學生的職業能力為宗旨，構建課程和教學內容體系。不單純追求學科的系統性和完整性，而是篩選出與培養職業能力有關的、就業后使用頻率較高的學科知識內容，配合系統的實踐教學環節，形成以綜合能力培養為中心的教學體系。同時，考慮學生的就業空間，適當地拓寬學生的知識面，為學生提供較為寬廣的擇業范圍。專業教學模式可以表示為：職業崗位要求專業理論課專業實踐技能課夠用的基礎課必需的公共課。理論課程主要是為培養綜合和專項的職業技能服務的，實踐課程有相對獨立的體系。
理論課程的公共基礎課以適用為原則，適當減少課程的門數和學時量，加大了計算機應用課程的學時量；對專業理論課程進行重組，設置關鍵專業技術類課程，突出課程的應用性、技術性，體現職業技術教育特點；增加選修課門數，使學生能根據個人興趣、愛好，選擇專業化方向，注重學生的個性化發展；增設人文類課程，提高學生的人文素質。
實踐教學以培養學生的技術應用能力和綜合職業能力為主旨，并在教學計劃中占有較大比重。與傳統的教學體系比較，內容的改革主要有三個方面。一是實驗課程獨立設置。東北農業大學應用技術學院于2006年修訂的高職應用型本科教學計劃時，對實踐性強的課程分別設置成理論課和實驗課。二是實習實訓內容模塊化設置。每個模塊由若干項目構成，每個項目明確實訓目的和要求、實訓內容、操作技術規程和具有可操作性的考核項目及內容。三是綜合實踐能力個性化培養。以學生就業為導向，實踐綜合能力培養個性化。即以培養學生實踐綜合能力為宗旨的大四年級的實踐教學體系中，按學生的就業目標和個性化選擇安排實習、實訓和畢業設計（論文）的內容和方向，制訂相應的教學目標和實踐教學方案。
三、以培養高素質應用型人才，創新教育模式
突出實踐教學，產學研結合，是培養高素質應用型人才的保證。產學研合作教育是合理利用學校和畜牧行業、企業及科研單位等不同的教育資源和教育環境，培養適合生產、建設、管理、服務第一線的應用型人才的良好教育模式。東北農業大學應用技術學院對養殖植類專業應用型本科人才培養模式進行了改革探索，主動與畜牧業企業和畜牧教學實習基地合作，進行應用型人才的培養。從2003年起將四年制校本部辦學模式改為“3+1”模式，即學生在校本部學習3年理論與部分實踐課程后，第4年則主要到實習實訓基地和畜牧業生產單位進行生產實習與畢業實習。其中大四的第一學期是安排學生到實訓基地進行系統的專業生產實習，第二學期則讓學生與自身就業擇業相結合，自行聯系實習單位，完成最后的畢業綜合實習。實習過程中，學生不僅可以參加實習基地或實習生產單位的畜牧業生產、經營以及社會服務活動等，還可參與畜牧生產科學試驗及科研項目和科研課題、參與畜牧業生產新技術的開發和推廣，從而使自身的職業能力、創新能力得到了充分的訓練和培養，同時為畢業后的就業創造了有利的條件。通過這種教育模式，我院養殖專業每年約有1/3的學生在實習結束時與實習單位簽訂了就業協意書。實踐證明，與行業、企業聯合辦學，廣泛利用社會教育資源，產學研相結合培養是實現以學生就業為導向，培養具有社會主義市場經濟適應能力和競爭能力、具有創新精神和實踐能力的應用型人才的有效途徑。
參考文獻：
[1]盧進南[J].常州工學院學報(社科版),2006，(6)98-102.
